《一棵小桃树》ppt课件3完美版
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第19课《一棵小桃树》课件(41张PPT)语文七年下册
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②都运用了插叙的手法,丰富了文章内容,展现了 作者生发情感的原因、情感变化的轨迹。
异
①抒发的情志不同: 《紫藤萝瀑布》:花和人都会遇到各种各样的不幸, 但是不幸终究是有限的、暂时的,而生命的长河是无止 境的,我们不能被昨天的不幸压垮,应该以饱满的生命 力和乐观积极的态度,投身到生命的长河中,实现人生 的价值。 《一棵小桃树》:面对生活的困苦和磨难,要顽强地 斗争,不懈地追求。
第5段:爷爷便每天一早喊我们......却从来不想到心我疼的小桃树。 第8段:天黑的时候 ...... 却看见我的小桃树了自…责…惭愧;感动思念
我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。
第9段:那花儿开得火灼灼的,可我的小桃树,…… 担忧 第13段:我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起
来…… 惊喜、对未来充满信心和希望、感激
②行文的构思不同: 《紫藤萝瀑布》:由赞美眼前的藤萝花,到回想旧日 的藤萝花,在比较中表现时代影响和社会变迁。 《一棵小桃树》:小桃树的成长过程和“我”的人生 经历,用一明一暗两条线索来展示事物发展的过程。
课堂小结
一棵孱弱小桃树,让人心疼让人怜,一棵不屈不挠的小 桃树,让人领悟到奋斗对于理想和幸福的意义,这就像人生:
作家贾平凹在这个大的时代背景下,托物言志,以小桃树的形 象来象征“文化大革命”中成长起来的青年一代。正如作者所 言,他就像小桃树一样,自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。 通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述,反映了青 年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后写小桃树所 孕育所保留的那一个花苞,岂止是“风浪里航道上的指示灯”, 它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
预习检测:读准字音
忏悔 chàn 哆嗦 duō suo 矜持 jīn
异
①抒发的情志不同: 《紫藤萝瀑布》:花和人都会遇到各种各样的不幸, 但是不幸终究是有限的、暂时的,而生命的长河是无止 境的,我们不能被昨天的不幸压垮,应该以饱满的生命 力和乐观积极的态度,投身到生命的长河中,实现人生 的价值。 《一棵小桃树》:面对生活的困苦和磨难,要顽强地 斗争,不懈地追求。
第5段:爷爷便每天一早喊我们......却从来不想到心我疼的小桃树。 第8段:天黑的时候 ...... 却看见我的小桃树了自…责…惭愧;感动思念
我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。
第9段:那花儿开得火灼灼的,可我的小桃树,…… 担忧 第13段:我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起
来…… 惊喜、对未来充满信心和希望、感激
②行文的构思不同: 《紫藤萝瀑布》:由赞美眼前的藤萝花,到回想旧日 的藤萝花,在比较中表现时代影响和社会变迁。 《一棵小桃树》:小桃树的成长过程和“我”的人生 经历,用一明一暗两条线索来展示事物发展的过程。
课堂小结
一棵孱弱小桃树,让人心疼让人怜,一棵不屈不挠的小 桃树,让人领悟到奋斗对于理想和幸福的意义,这就像人生:
作家贾平凹在这个大的时代背景下,托物言志,以小桃树的形 象来象征“文化大革命”中成长起来的青年一代。正如作者所 言,他就像小桃树一样,自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。 通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述,反映了青 年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后写小桃树所 孕育所保留的那一个花苞,岂止是“风浪里航道上的指示灯”, 它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
预习检测:读准字音
忏悔 chàn 哆嗦 duō suo 矜持 jīn
《一棵小桃树》PPT课件(共45张PPT)
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• 故事二:贾平凹在自传体小说《我是农民》 里这样描述过自己上学时的经历:那时我 14岁,细细的脖子上顶着一个大脑袋,脑 袋的当旋上有一撮毛儿高翘。我打不过人, 常常被人揪了那撮毛儿打。 由于个子矮, 下课后同学们拿我做夯来打,我没恼过。 上体育课时,谁也不肯将球传给我,怕我 个子矮守不住,我跟着队员跑过来跑过去, 就觉得没意思了,再也不爱球 类。
写作顺序
在课文中找出表示时间的词语, 理清课文层次。 (一)“今天的黄昏”
(1—2)先写眼前的情景 (二)“很多年前”“秋天过去 插叙 了”“这年里”“长大了” (3—8)回忆小桃树以及“我”的经历。 (三)“如今” (9—14)又回到现实,呼应开头,点名 主旨。
总结
本文描写了一棵在逆境中诞 生,在逆境中成长的小桃树,历 经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃 树顽强同命运抗争的精神。揭示 一个生活的哲理:不屈不挠的奋 斗,定会战胜磨难,创造出美好 的未来。
把握主旨
• “像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时 现的嫩 黄的光,嫩红的光。” 和课文最后 一句“你那花会开得美的,而且会孕育出 一个桃儿来的。”这两句话是什么意思? • 从小桃树顽强的生命力看到了希望, 坚定了信心,尽管经历了生活的磨难,但 是坚信不屈不挠的奋斗,定会创造出美好 的未来,实现美好的理想。
“我该怎么感激你,你到底还有一个 花苞呢?”作者为什么要感谢小桃树?
• 作者是一个为了追求梦想不屈不挠的人, 他的经历与小桃树相似。
走进“我”的心灵
• 作者贾平凹为什么会有如此的感慨呢?倘若此时的“我”一帆 风顺甚至春风得意,我又怎会在意这桃花的飘零?这孤独的花 骨朵?再联系前文,看看作者又是一番怎样的境况? • (1)走出了山,来到城里,我才知道我的渺小:山外的天地这 样大,城里的美景这样多。我从此下定决心,要轰轰烈烈地干 一番事业,那家乡的土院,那土院里的小桃树,便再没去想了。 • A、“走出了山,来到城里”说明作者小时候是在山村长大的。 • B、我为什么会感到自己的渺小?(“山外的天地这样大,城里 的美景这样多”。“我”在山村长大,山外、城里的情景让我 了解到自己就像井底之蛙,孤陋寡闻。 • 过渡:我知道了自己的渺小,决心干出一番事业,结果又如何? • (2)人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。 • A、联系上文,让学生说说句子的意思。将人世比作大书,自 己对人世的认识比作第一行文字,表现了社会的错综复杂和自 己的幼稚天真。
《一棵小桃树》ppt课件
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•3.雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百 次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重, 像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥脱,变得赤裸的了,黑枯 的了。
•4.那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽 的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨 水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道 上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
再读读这些语句, 边读边想象小桃树的 形象,想想这是一株 怎样的小桃树。
1.它长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子的。
第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一
碰,便立即会断了去。
摹
形
单薄
弱小
不旺盛
2.可我的小桃树,一颗“仙桃”的种子,却开得太白
了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感
觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的
①赏析词语:“竟”是“竟然”的意思,小桃树在风雨中俯身
的瞬间,“我”竟然看到树顶还保留着一个花苞,表现了小桃 树顽强的生命力,表达了“我”内心的惊喜、感动。
②赏析句子:运用比喻修辞手法,把花苞比作指示灯,写出小
桃树顽强生命力对“我”的激励作用,让“我”饱含生活的信 心和希望。
任务三:巩固 升华情感
.
小桃树(物) 强不屈,努力拼搏
运用了托物言志的 写法。托物言志就 是通过对物品的描 写和叙述,表现自 己的志向和意愿。
(志)——顽
寻常的情景,不寻常的情感。
生活哲理: 不屈不挠的奋斗会战
胜磨难,创造出美好的未 来。
任务二:合作探究 品语言
合作探究品语言
品读课文: 画出课文中描写小桃树在不同生长阶段的形态、
小桃树 贾平凹
小桃树 贾平凹
第19课《一棵小桃树》课件(共37张ppt)
![第19课《一棵小桃树》课件(共37张ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/d449a28a1b37f111f18583d049649b6648d70908.png)
【解析】C项,“那瓣片儿单薄得似纸做的”运用了比喻 的修辞手法,把单薄的花瓣片儿比作了纸。
3.赏析句子:雨还在下着,我的小桃树千百次 地俯下身去,又千百次地挣扎起来。(13段)
运用了拟人和反复的修辞手法,生动形象 地写出了小桃树在风雨中坚强勇敢的斗争情景, 表现了它面对逆境顽强搏斗的精神。
4.赏析句子:但它却没有掉下去,像风浪里航 道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩 红的光。(13段)
把“爷爷侍弄的各种各样的花草”和 “默默地长”的小桃树进行对比,突出了小 桃树生命力顽强的特点,充分表达了作者对 小桃树的赞扬和喜爱之情
对比作用:❶把……和……对比❷突出了……(事 物)……特点❸充分表达了作者……情感
2、文章多处写到“奶奶”有何作用?
①突出了小桃树与奶奶的密切关系:
◆ 奶奶买来桃子,才有种下桃树一事。 ◆ 奶奶打扫院子,才发现了破土而出的小桃树 ◆ 因为奶奶的保护,小桃树才得以留存。
19 一棵小桃树
走近作者
【贾平凹】1952年2月21日生于陕 西省商洛市丹凤县棣花镇,毕业 于西北大学中文系,当代作家。 1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》,获 得首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》, 获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》,获 得施耐庵文学奖。
写作背景
长环境恶劣,成长经历类似,充满磨难。作者
借小桃树在逆境中勇于抗争的精神来表达自己
的情趣,这就是 “托物言志(借物喻人)”
的写作方法。
写作 手法
教师点拨 【类比】将两个本质上不同的事物或道理就其共同点进
行比较,是通过比喻手法的综合运用帮助说明道理或描 述某种复杂情况的一种文学修辞手法,也是种说理方法。
2、画出课文中描写小桃树在不同生长阶段 中的形态、颜色、动作、神态的重点语句, 并说说这些描写表现了小桃树的什么特点。
3.赏析句子:雨还在下着,我的小桃树千百次 地俯下身去,又千百次地挣扎起来。(13段)
运用了拟人和反复的修辞手法,生动形象 地写出了小桃树在风雨中坚强勇敢的斗争情景, 表现了它面对逆境顽强搏斗的精神。
4.赏析句子:但它却没有掉下去,像风浪里航 道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩 红的光。(13段)
把“爷爷侍弄的各种各样的花草”和 “默默地长”的小桃树进行对比,突出了小 桃树生命力顽强的特点,充分表达了作者对 小桃树的赞扬和喜爱之情
对比作用:❶把……和……对比❷突出了……(事 物)……特点❸充分表达了作者……情感
2、文章多处写到“奶奶”有何作用?
①突出了小桃树与奶奶的密切关系:
◆ 奶奶买来桃子,才有种下桃树一事。 ◆ 奶奶打扫院子,才发现了破土而出的小桃树 ◆ 因为奶奶的保护,小桃树才得以留存。
19 一棵小桃树
走近作者
【贾平凹】1952年2月21日生于陕 西省商洛市丹凤县棣花镇,毕业 于西北大学中文系,当代作家。 1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》,获 得首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》, 获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》,获 得施耐庵文学奖。
写作背景
长环境恶劣,成长经历类似,充满磨难。作者
借小桃树在逆境中勇于抗争的精神来表达自己
的情趣,这就是 “托物言志(借物喻人)”
的写作方法。
写作 手法
教师点拨 【类比】将两个本质上不同的事物或道理就其共同点进
行比较,是通过比喻手法的综合运用帮助说明道理或描 述某种复杂情况的一种文学修辞手法,也是种说理方法。
2、画出课文中描写小桃树在不同生长阶段 中的形态、颜色、动作、神态的重点语句, 并说说这些描写表现了小桃树的什么特点。
第19课《一棵小桃树》课件(共37张ppt)
![第19课《一棵小桃树》课件(共37张ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/bac0f7365bcfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e89.png)
埋在角落 (我几乎忘却)
自由朗读阅读课文,小桃树成长中经历哪些磨难:
磨难二
长到二尺来高
磨难三
(样子猥琐, 被人忘却)
开花
磨难四
枝上保留着一个 欲绽的花苞
萌芽
有院墙高了 (被猪拱折过,讨人嫌奶奶照顾)
经历风雨摧残
阅读探究-3
小
这是一棵卑微孤独,无人理睬的小桃树。它长在角落, 无人关注,几乎被人忘却时萌芽。成长的过程中,也几乎无
(开花) ⑨ (花)却开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,
像患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。
⑩ 就那么一树,孤孤地开在墙角。……从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。
(历经磨难) ② 我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵,枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥
桃
人理睬。好不容易开花,却只孤孤地开在墙角,连蝴蝶和蜜
树 蜂都不愿光临。
的
这是一棵饱经风雨,历经磨难的小桃树。它先天不足,
形
被长在贫瘠的角落,猪拱折过它,被人笑话、嫌弃,第一次 开花更被风雨无情磨折。
象
特
这是一棵不屈不挠,顽强生长的小桃树。无论经历多少
风雨,它仍然千百次的挣扎起来,保留着欲绽的花苞,像风
④秋天过去了,又过了一个冬天,孩子自有孩子的快活,我竟将它忘却了。那个春天的早晨,奶奶打扫院子, 突然发现角落的地方,拱出一点嫩绿儿,便叫道:“这是什么呀?”我才恍然记起了是它:它竟从土里长出 来了!它长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子的。第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即 会断了去。大家都笑话它,奶奶也说:“这种桃树是没出息的,多好的种子,长出来,却都是野的,结些毛 果子,须得嫁接才成。”我却不大相信,执着地偏要它将来开花结果哩。
自由朗读阅读课文,小桃树成长中经历哪些磨难:
磨难二
长到二尺来高
磨难三
(样子猥琐, 被人忘却)
开花
磨难四
枝上保留着一个 欲绽的花苞
萌芽
有院墙高了 (被猪拱折过,讨人嫌奶奶照顾)
经历风雨摧残
阅读探究-3
小
这是一棵卑微孤独,无人理睬的小桃树。它长在角落, 无人关注,几乎被人忘却时萌芽。成长的过程中,也几乎无
(开花) ⑨ (花)却开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,
像患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。
⑩ 就那么一树,孤孤地开在墙角。……从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。
(历经磨难) ② 我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵,枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥
桃
人理睬。好不容易开花,却只孤孤地开在墙角,连蝴蝶和蜜
树 蜂都不愿光临。
的
这是一棵饱经风雨,历经磨难的小桃树。它先天不足,
形
被长在贫瘠的角落,猪拱折过它,被人笑话、嫌弃,第一次 开花更被风雨无情磨折。
象
特
这是一棵不屈不挠,顽强生长的小桃树。无论经历多少
风雨,它仍然千百次的挣扎起来,保留着欲绽的花苞,像风
④秋天过去了,又过了一个冬天,孩子自有孩子的快活,我竟将它忘却了。那个春天的早晨,奶奶打扫院子, 突然发现角落的地方,拱出一点嫩绿儿,便叫道:“这是什么呀?”我才恍然记起了是它:它竟从土里长出 来了!它长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子的。第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即 会断了去。大家都笑话它,奶奶也说:“这种桃树是没出息的,多好的种子,长出来,却都是野的,结些毛 果子,须得嫁接才成。”我却不大相信,执着地偏要它将来开花结果哩。
第19课《一棵小桃树》课件(共35页ppt)
![第19课《一棵小桃树》课件(共35页ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/40cfc1ee51e2524de518964bcf84b9d529ea2c54.png)
❊ 他在《贾平凹性格心理调查表》一文中说道: “我出生在一个22口人的大家庭里,自幼便没有 得到什么宠爱。长大体质差,在家里干活不行, 遭大人唾骂;在校上体育,争不到篮球,所以便 孤独了,喜欢躲开人,到一个幽静的地方坐。愈 是躲人,愈不被人重视,愈要躲人,恶性循环, 如此而已。
知识备查
背景资料
贾平凹的读书生涯是在一个破庙里开始的。初中二年级时, 他遭遇了“文化大革命”,他的父亲被关进牛棚,这个十四岁的 少年内心充满了恐慌。成年后,贾平凹步入社会也遭受到了挫折 。他在这个大的时代背景下,托物言志,以“小桃树”的形象来象 征成长起来的青年一代。正如作者所言,他就像小桃树一样,自 卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。
你知道关于桃花的诗句吗?
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 去年今日此门中,人面桃花相映红 桃之夭夭,灼灼其华。 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥
竹 外 桃 花 三 两 枝 , 春 江 水 暖 鸭 先 知
一棵小桃树
贾 平 凹
识人知文悟主旨
❊ 贾平凹 (原名贾平娃)生于陕西的一个偏僻落后的 小山村。父亲是乡村教师,母亲是农民。初二时 遭遇了“文化大革命”,父亲被关进牛棚,这个 十四岁的少年内心充满恐慌。
寻常的情景,不寻常的情感
合作探究 一、勾画出课文中描写小桃树在不同生长阶段 的形态、颜色、动作、神态的重点句。 二、小组合作探究:作者描写了哪些情景下的 小桃树?这些描写表现了小桃树的什么特点。 小组任选一个情景,展示成果。
风雨中的小桃树
墙角的小桃树 春天里的小桃树 绽放的小桃树
寻常情景
→ “纤纤生灵”“太小”“花瓣零
托树 树开花
托树
言己 梦想实现
寄情
主旨归纳 这是一篇状物抒情、托物言志的散文,作
知识备查
背景资料
贾平凹的读书生涯是在一个破庙里开始的。初中二年级时, 他遭遇了“文化大革命”,他的父亲被关进牛棚,这个十四岁的 少年内心充满了恐慌。成年后,贾平凹步入社会也遭受到了挫折 。他在这个大的时代背景下,托物言志,以“小桃树”的形象来象 征成长起来的青年一代。正如作者所言,他就像小桃树一样,自 卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。
你知道关于桃花的诗句吗?
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 去年今日此门中,人面桃花相映红 桃之夭夭,灼灼其华。 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥
竹 外 桃 花 三 两 枝 , 春 江 水 暖 鸭 先 知
一棵小桃树
贾 平 凹
识人知文悟主旨
❊ 贾平凹 (原名贾平娃)生于陕西的一个偏僻落后的 小山村。父亲是乡村教师,母亲是农民。初二时 遭遇了“文化大革命”,父亲被关进牛棚,这个 十四岁的少年内心充满恐慌。
寻常的情景,不寻常的情感
合作探究 一、勾画出课文中描写小桃树在不同生长阶段 的形态、颜色、动作、神态的重点句。 二、小组合作探究:作者描写了哪些情景下的 小桃树?这些描写表现了小桃树的什么特点。 小组任选一个情景,展示成果。
风雨中的小桃树
墙角的小桃树 春天里的小桃树 绽放的小桃树
寻常情景
→ “纤纤生灵”“太小”“花瓣零
托树 树开花
托树
言己 梦想实现
寄情
主旨归纳 这是一篇状物抒情、托物言志的散文,作
《一棵小桃树》PPT精品课件
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识 记 生字
忏(chàn )悔
矜( jīn )持
恍(huǎng)然
执着( zhuó ) 侍侯( shì)
猥( wěi )琐
渺( miǎo )小 幼稚( zhì )
赤裸(luǒ )
孱( càn )头 纤(xiān)纤Fra bibliotek褪( tuì)尽
一摞( luò ) 马嵬(wéi )坡
灼( zhuó)灼
苦涩( sè ) 颤( chàn)抖
暴雨摧残
成长 它竟从土里长出来了! 它却默默地长出来了。 它竟然还在长着。 一夜之间,花竟全开了呢。 高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽
研 读 课文
3.同学们再看看表格右边小桃树成长的部分,有几个标红的字,请同学
们朗读一下,体会情感。
它竟从土里长出来了! 它却默默地长出来了。 它竟然还在长着。 一夜之间,花竟全开了呢。 高高的一枝儿上,竟还保留着 一个欲绽的花苞。
介 绍 作者
贾平凹
原名贾平娃,当代作家。 主要作品有小说《废都》《浮躁》《高老庄》《秦腔》, 散文《爱的踪迹》《心迹》《朋友》《我的小桃树》《静 水深流》《饺子馆》等。他是一位勤奋多产的作家,曾多 次获全国文学奖。
创 作 背景
1976年,为期十年的文化大革命终于结束,在这十年期间,无数被时代 耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思,开始追求。
一个“却”,一个“竟然”,三个 “竟”,都是出乎意料的意思,是什么 让作者震撼? ➢ 小桃树的顽强的生命力。 这仅仅还是一棵可怜的小桃树吗? ➢ 不是。它还是一棵“顽强”的小桃树。
可怜的小桃树在困境中表现出的顽强的生命力,这真是一棵让人心疼又让人怜爱的小桃树啊!
研 读 课文
二、对话小桃树
《一棵小桃树》PPT教学课文课件
![《一棵小桃树》PPT教学课文课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0d53cd2f0a1c59eef8c75fbfc77da26925c5969b.png)
三、研读课文——与桃树同行
小桃树 我
环境
角落里 小山村
经历
忘却、讥笑、 风雨
现状
花苞欲绽
祸不单行
文坛名家
我种下桃树的时候是怎么想的?
蓄着我的梦
补充资料:
1952年,出生在陕西省商洛市丹凤县棣花镇,,一 个偏僻落后的小山村。
1966年,读初二时遭遇“文革”,父亲被关进牛 棚,这个14岁少年的内心充满恐慌。
—— (德)尼采
作业: 请翻阅资料,查找一篇你认为
写的最好的“托物言志”类文章, 围绕你认可它的原因,写一篇读后 感。
谢 谢 观 赏
阅读“托物言志”类文章读法:
1、找准所托之物,把握其外 形特征。
2、根据外形特征,分析内在 品质。
3、找准物与志的相似点。 4、整体把握全文,揭示所言之 志。
四、感悟——与桃树成长
作家贾平凹历尽坎坷,时代创伤, 却不掩生命的阳光!一棵小桃树让他 追梦的信心倍增,斗志昂扬。
赠言:
生命企图竖起自己的云 梯,它渴求眺望到遥远的地 方,渴望着最醉心的美丽。 它要求向上。
一棵小桃树
贾平凹
作者简介: 贾平凹,1952年出生于陕西丹凤县棣花镇,
1974年开始发表作品,1975年毕业于西北大学中 文系。现为全国人大代表、中国作家协会副主席。 出版作品有《贾平凹文集》24卷,代表作有《废 都》《秦腔》等长篇小说16部。中短篇小说《黒 氏》《美穴地》《五魁》及散文《丑石》《商州 三录》等。
其作品曾在国内外获奖无数,被翻译出版30 多个语种,并被改编为电影、电视、话剧、戏剧 等20余种。
பைடு நூலகம்
生字词:
tuì
褪
zhí zhuó
第19课《一棵小桃树》课件(共21张PPT)
![第19课《一棵小桃树》课件(共21张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/debac27a4a73f242336c1eb91a37f111f0850d4b.png)
“千百次”运用反复的修辞,“俯”、“挣扎”运用拟人的修辞,生动形象的写出 了小桃树在风雨中顽强斗争的情形,表现出它顽强的生命力。 “像一只羽毛剥脱,变得赤裸的天鹅”运用比喻的修辞,生动形象的描绘了 小桃树被风雨摧残的惨状,表达作者对小桃树遭遇的怜惜痛心,表现出它 顽强的生命力。 像风浪里……光。运用比喻的修辞,生动形象的写出小桃树顽强的与风雨 抗争。
5.爷爷是喜欢服侍花的,在我们 10.就那么一树,孤孤地开在 的屋里、院里、门道里,摆满了 墙角。我每每看着它,却发 各种各样的花草。春天花事一盛, 现从未有一只蜜蜂去恋过它, 远近的人都来赞赏,爷爷便每天 一只蝴蝶去飞过它。可怜的 一早喊我们从屋里一盆一盆端出 小桃树儿! 来,一晚又一盆一盆端进去;却 从来不想到我的小桃树。
19 一棵小桃树
自读课文,了解主要内容,梳理小桃树的生长过程。(重点) 品析描写小桃树的语句,体会作者对小桃树的独特情感(重点) 比较小桃树和“我”的成长经历,领会小桃树的深刻内涵,进
一步学习托物言志的手法。(难点)
贾平凹(wā),生于1952年,原名贾 平娃,陕西丹凤人,作家。他的作品《满月 儿》获得首届全国优秀短篇小说奖;《腊 月·正月》获得中国作协第三届全国优秀中 篇小说奖;《浮躁》获得美国美孚飞马文学 奖;《废都》获得法国费米娜外国文学奖; 《秦腔》获得第七届茅盾文学奖;《古炉》 获得施耐庵文学奖。
萌芽 长到两尺来高 有院墙高了
开出了苍白的花
暗线 我的情感 不忍看、无可奈何
期待
忘却 期待 遗忘 懊丧 悲伤
可怜 感激
3.大家找一找文中描写小桃树的句 子进行赏析
答题格式:文中第***段****句子
赏析
2.我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树儿在风雨 里哆嗦。纤纤的生灵儿,枝条已经慌乱,桃花一片一片 地落了,大半陷在泥里,三点两点地在黄水里打着旋儿。 啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜 全然褪尽了。从修辞角度赏析
5.爷爷是喜欢服侍花的,在我们 10.就那么一树,孤孤地开在 的屋里、院里、门道里,摆满了 墙角。我每每看着它,却发 各种各样的花草。春天花事一盛, 现从未有一只蜜蜂去恋过它, 远近的人都来赞赏,爷爷便每天 一只蝴蝶去飞过它。可怜的 一早喊我们从屋里一盆一盆端出 小桃树儿! 来,一晚又一盆一盆端进去;却 从来不想到我的小桃树。
19 一棵小桃树
自读课文,了解主要内容,梳理小桃树的生长过程。(重点) 品析描写小桃树的语句,体会作者对小桃树的独特情感(重点) 比较小桃树和“我”的成长经历,领会小桃树的深刻内涵,进
一步学习托物言志的手法。(难点)
贾平凹(wā),生于1952年,原名贾 平娃,陕西丹凤人,作家。他的作品《满月 儿》获得首届全国优秀短篇小说奖;《腊 月·正月》获得中国作协第三届全国优秀中 篇小说奖;《浮躁》获得美国美孚飞马文学 奖;《废都》获得法国费米娜外国文学奖; 《秦腔》获得第七届茅盾文学奖;《古炉》 获得施耐庵文学奖。
萌芽 长到两尺来高 有院墙高了
开出了苍白的花
暗线 我的情感 不忍看、无可奈何
期待
忘却 期待 遗忘 懊丧 悲伤
可怜 感激
3.大家找一找文中描写小桃树的句 子进行赏析
答题格式:文中第***段****句子
赏析
2.我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树儿在风雨 里哆嗦。纤纤的生灵儿,枝条已经慌乱,桃花一片一片 地落了,大半陷在泥里,三点两点地在黄水里打着旋儿。 啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜 全然褪尽了。从修辞角度赏析
一棵小桃树课件(38张PPT)
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学习任务二:品读形象
(2)①它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条, 已经有院墙高了。
②如今,它开了花,虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁, 一夜之间,花竟全开了呢。
小桃树虽自身孱弱,但依旧没有放弃生长、开花,展现了 生命的力量和精彩。
学习任务二:品读形象
(3)雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千 百次地挣扎起来。
第五单元 19 一颗小桃树
设计说明
《一颗小桃树》是一篇托物言志的散文,文章通过对小桃树 顽强生命力的赞美,反映出作者对美好未来、人生理想执着追求 的坚定信念。同时揭示了一个生活哲理:不屈不挠地奋斗,定会 战胜磨难,创造出美好的未来。这节课应该深入地理解作者的情 感,结合课文的写作背景及作者的生活经历去透彻理解作者笔下 “小桃树”这一形象和自己的契合点,在字里行间的品读中进入 文本,进入作者的内心世界。
知识链接——作者介绍
贾平凹,中国当代作家,第九
届中国作家协会副主席,中国作家 协会散文委员会主任,陕西省作家 协会主席。1975年毕业于西北大学 中文系,1997年凭借《满月儿》获 首届全国优秀短篇小说奖,2011年 凭借《古炉》获得施耐庵文学奖。
学习任务一:默读思考
1.文章题目为《一颗小桃树》,请找出作者分别写了什么 时候的小桃树?
【提示】画出段首表示时间的词语或句子。 今天的黄昏(第2段);好多年前的秋天了(第3段);如 今(第9段)。
学习任务一:默读思考
2.认识小桃树。文章按“现实——回忆——现实”的顺序 写小桃树,小桃树的生长经历是怎样的?
①桃核埋在院子角落里,蓄着我的梦;②拱出一点嫩绿(委 屈瘦黄);③长上二尺来高(猥琐);④有院墙高了(被猪拱折、 差点被砍、被遗忘、奶奶照顾);⑤开了花(弱小苍白、孤单、 遭大雨、花零落、挣扎) ;⑥高高的一枝儿上保留着一个欲 绽的花苞(嫩黄的、嫩红的)。
《一棵小桃树》ppt课件
![《一棵小桃树》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a34a304f2379168884868762caaedd3383c4b5bb.png)
走进课文
预习检查——词语解释
忏悔:认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 矜持:庄重,严肃;拘谨,拘束。 执着:指坚持不懈。 猥琐:(容貌、举动)庸俗不大方。 魂魄:迷信的人指附在人体内可以脱离人体存在的精神。 幼稚:年纪小;形容头脑简单或缺乏经验。
走进课文
预习检查——词语解释
灼灼: 形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛明丽的样子。 垂垂暮老: 形容渐渐衰老的状态。垂垂,渐渐。暮,(时间)将尽、晚。 血气方刚: (年轻人)精力正旺盛,冲劲大。 轰轰烈烈: 形容气魄雄伟,声势浩大。 祸不单行: 表示不幸的事接连发生。
走进课文
预习检查——字音字形
褪( tuì ) 矜持( jīn ) 服侍( shì ) 幼zhì( 稚 ) 赤luǒ( 裸 )
摞( luò ) 执着( zhuó ) 渺小( miǎo ) chàn抖( 颤 ) càn头( 孱 )
忏悔( chàn ) 哆嗦( duō suo ) 猥琐( wěi suǒ ) hún pò( 魂 魄 )
习 品析语句,体会作者对小桃树的独特情感。 目 标 比较小桃树的成长和“我”的人生经历,领悟其深
刻内涵,进一步学习托物言志的手法。
走近作者
贾平凹,原名贾平娃
陕西丹凤人,1953年出生于陕西的一个偏僻落 后的小山村。父亲是乡村教师,母亲是农民。
1975年,毕业于西北大学中文系
《长安》文学月刊编辑、中国作家协会理事、 作协陕西分会副主席等 作品 : 《 废 都 》 、 《 浮 躁 》 、 《 高 老 庄 》 、 《秦腔》、《怀念狼》
合作探究
比一比:本文与《紫藤萝瀑布》的异同
①抒发的情志不同: 《紫藤萝瀑布》:花和人都会遇到各种各样的不幸,但
是不幸终究是有限的、暂时的,而生命的长河是无止境的,
第19课 《一棵小桃树》 课件 (共34张PPT)
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作者名片
其小说风格多变。早期作品富于田园气息,单纯而清新。 80年代中期的作品有强烈的时代感和文化精神,是现实性与文 化寻根的巧妙结合。80年代中后期的作品由热情转入冷静,由 关注外部世界转入探索复杂人性。90年代作品悲剧意识和幻灭 感比较浓重。
其散文上承古代文化的精髓,近接20世纪20年代散文名家 的风范,同时吸收绘画、戏曲和秦汉地域文化的韵味,形成了 空灵蕴籍风格。
运用比喻的修辞手法,将花苞比作风浪里航道上的 指示灯,表现了小桃树顽强的生命力,同时也给予作者希 望和信念。
总结: 摹形着色的:“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄 的”“太白、太淡”“单薄”等等——表现了它的弱小。
描写动作、神情的:“哆嗦”“弯了头,抱紧着身 子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩 地笑”等等——表现它面对逆境顽强搏斗。
3.作者是以什么为线索组织内容的? 小桃树的生长与“我”对梦想的坚守。
深入探究
小桃树形象
1.找出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形 态、颜色、动作、神态的重点语句,并说说这些描写 表现了小桃树的什么特点?
(1)“我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小 桃树在风雨里哆嗦。”
“哆嗦”一词使用拟人的手法,生动形象地写出 小桃树遭受的磨难。
细节描写,突出它的脆弱。
(5)“它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝 条,已经有院墙高了。”
“弯弯的”与“努力撑着”形成鲜明的对比,突出 小桃树的坚强。
(6)“那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没 有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦 涩涩地笑着。”
运用比喻的修辞手法,生动形象地表现了小桃树 花的惨淡、柔弱,但又是那么坚强。
“二月春归风雨天,碧桃花下感流年。 残红尚有三千树,不及初开一朵鲜。” (袁枚《题桃树》)
《一棵小桃树》课件(共30张PPT)
![《一棵小桃树》课件(共30张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/1133e24d2379168884868762caaedd3382c4b56e.png)
“这是一棵 __顽__强__、__乐__观 的小桃树”
这是一棵怎样的小桃树
瘦
不孤命
弱
被独运
丑
喜寂坎
陋
欢寞坷
生 命 力 顽 强
乐 观 向 上
3 理清文章写用脉络,区分回忆与现实部分。
引子 (1)
交代写作缘由,设置悬念
一 棵 小
眼前情景 (2)
小桃树被风雨摧残,铺垫
桃 树
回忆部分 (3-8)
小桃树生长过程,我的人 生经历
01.自读课文,感知可怜生命
1 结合文中标注的五处旁批,自读课文,说说,你读到了什么。 2 找出文章中描写小桃树语句,思考“这是一棵___________的小桃树”
提示:找出描写小桃树的语句,从小桃树的形貌、生长环境、人们对 它的态度、经历磨难等方面考虑,并用简短的词语概括小桃树的形象 特点。
这是一棵怎样的小桃树
如今,它开了花了,虽然长得弱小,骨朵儿不见繁,一夜之间,花竟 全开了呢。【9】 雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来, 一树的桃花,一片,一片,湿的深重,像一只天鹅,羽毛渐渐剥脱, 变得赤裸的了,黑枯的了。【13】 就在那俯地的刹那,我突然看见树的顶端,高高的一枝上,竟还保留 着一个欲绽的花苞,嫩红的,在风中摇着,却没有掉下去……像风浪 里航道上的指示灯,闪着时隐时现的光。【13】
• 1966年,读初二时遭遇了“文化大革命”,父 亲被关进牛棚,这个十四岁的少年内心充满恐慌。
作者介绍
贾平凹(wā)
• 1972年,19岁的贾平凹作为工农兵大 学生进入西北大学学习汉语言文学。
• 1975年毕,毕业后到陕西人民出版社 工作。步入社会后也遭遇了许多挫折, “稿子向全国四面八方投寄,四面八方 的退稿又涌回六平方米”,他把127封 退稿信贴了一墙,用来激励自己。
这是一棵怎样的小桃树
瘦
不孤命
弱
被独运
丑
喜寂坎
陋
欢寞坷
生 命 力 顽 强
乐 观 向 上
3 理清文章写用脉络,区分回忆与现实部分。
引子 (1)
交代写作缘由,设置悬念
一 棵 小
眼前情景 (2)
小桃树被风雨摧残,铺垫
桃 树
回忆部分 (3-8)
小桃树生长过程,我的人 生经历
01.自读课文,感知可怜生命
1 结合文中标注的五处旁批,自读课文,说说,你读到了什么。 2 找出文章中描写小桃树语句,思考“这是一棵___________的小桃树”
提示:找出描写小桃树的语句,从小桃树的形貌、生长环境、人们对 它的态度、经历磨难等方面考虑,并用简短的词语概括小桃树的形象 特点。
这是一棵怎样的小桃树
如今,它开了花了,虽然长得弱小,骨朵儿不见繁,一夜之间,花竟 全开了呢。【9】 雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来, 一树的桃花,一片,一片,湿的深重,像一只天鹅,羽毛渐渐剥脱, 变得赤裸的了,黑枯的了。【13】 就在那俯地的刹那,我突然看见树的顶端,高高的一枝上,竟还保留 着一个欲绽的花苞,嫩红的,在风中摇着,却没有掉下去……像风浪 里航道上的指示灯,闪着时隐时现的光。【13】
• 1966年,读初二时遭遇了“文化大革命”,父 亲被关进牛棚,这个十四岁的少年内心充满恐慌。
作者介绍
贾平凹(wā)
• 1972年,19岁的贾平凹作为工农兵大 学生进入西北大学学习汉语言文学。
• 1975年毕,毕业后到陕西人民出版社 工作。步入社会后也遭遇了许多挫折, “稿子向全国四面八方投寄,四面八方 的退稿又涌回六平方米”,他把127封 退稿信贴了一墙,用来激励自己。
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梦想点亮内心
也许前方的路一片黑暗,但远行的人们用梦 想,来点亮自己的内心。
古希腊伟大的哲学家苏格拉底说:“世界上 最快乐的事,莫过于为梦想而奋斗。”
一棵小桃树
一、比较阅读析内容
通过比较分析,加强对文章内容和主桃树
VS 紫藤萝 VS 爷爷的盆景 VS 贾平凹
险被砍
绽放花苞
花事极盛
远近的人都来赞赏 花事早不弄了, 被精心伺候。 一摞一摞的花盆
堆在墙根。
二、识人知文悟主旨
贾平凹,原名贾平娃,生于1952年, 陕西丹凤人,是我国当代文坛屈指可 数的文学奇才,被誉为“鬼才”。
1975年毕业于西北大学中文系。1976 年,为期十年的“文化大革命”结束, 无数被时代耽误年华和奋斗机会的青 年人,在迷茫中开始探索、开始追 求……
2005年,获得鲁迅文学奖。2008年凭 借《秦腔》,获得第七届茅盾文学奖。 2011年凭借《古炉》,获得施耐庵文 学奖。2012年,获得朱自清散文奖 。
3、小桃树 VS 贾平凹
生长环境 成长经历
面对挫折的态度
小桃树 角落里
被猪拱、讨人嫌、 不屈不挠
长的不是地方 险被砍、经风雨 顽强生长
从农村到城市, 原来也是个孱头,
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
1、小桃树 VS 紫藤萝
不幸遭遇
经历风雨后
小桃树 紫藤萝
角落里、被遗忘、 被猪拱、讨人嫌、 遭风雨、花零落
花朵稀落、伶仃、 东一穗西一串
百折不挠、 欲绽的花苞
紫色的万花灿烂 的花瀑
2、小桃树 VS 爷爷的盆景
外形
待遇
结局
小桃树
爷爷的 盆景
弱小、猥琐、
委屈、瘦瘦 黄黄
被猪拱、讨人嫌 顽强与风雨搏斗
自然之母总是无时无刻不在启迪着我们的智 慧。山川溪泉中回荡着我们的心声,花草树 木间穿梭着我们人生的影子,希望同学们能 够学会用文字来闪烁我们理性的光彩。
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
贾平凹
从小生活在农 村,孤陋寡闻
感到渺小、幼稚 脾性一天天地坏了, 天真,读不懂人 常常发呆,心境垂垂
世大书。
暮老。最后受小桃树
启发鼓舞
将桃核埋在院子角落的土里,想让它在那儿 蓄着我的梦。
它是我的,它是我的梦种儿长的。
我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢。
你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿 来,我还叫你是我的梦的精灵,对吗?
紫藤萝:生命无止境,人生美好, 生命永恒,勇气倍增。
小桃树:困境不气馁,心中有梦, 顽强斗争,不懈追求。
三、托物言志寄深意
春天,各种各样的鲜花竞相开放,就连 不起眼的小草也会开出一朵朵或红或黄或紫 的小花来炫耀一番。
但,竹子,却从不与它们争宠。它只是默 默地成长,一节一节又一节,虚心踏实,笔 直向上,它们的目标是苍穹!
也许前方的路一片黑暗,但远行的人们用梦 想,来点亮自己的内心。
古希腊伟大的哲学家苏格拉底说:“世界上 最快乐的事,莫过于为梦想而奋斗。”
一棵小桃树
一、比较阅读析内容
通过比较分析,加强对文章内容和主桃树
VS 紫藤萝 VS 爷爷的盆景 VS 贾平凹
险被砍
绽放花苞
花事极盛
远近的人都来赞赏 花事早不弄了, 被精心伺候。 一摞一摞的花盆
堆在墙根。
二、识人知文悟主旨
贾平凹,原名贾平娃,生于1952年, 陕西丹凤人,是我国当代文坛屈指可 数的文学奇才,被誉为“鬼才”。
1975年毕业于西北大学中文系。1976 年,为期十年的“文化大革命”结束, 无数被时代耽误年华和奋斗机会的青 年人,在迷茫中开始探索、开始追 求……
2005年,获得鲁迅文学奖。2008年凭 借《秦腔》,获得第七届茅盾文学奖。 2011年凭借《古炉》,获得施耐庵文 学奖。2012年,获得朱自清散文奖 。
3、小桃树 VS 贾平凹
生长环境 成长经历
面对挫折的态度
小桃树 角落里
被猪拱、讨人嫌、 不屈不挠
长的不是地方 险被砍、经风雨 顽强生长
从农村到城市, 原来也是个孱头,
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
1、小桃树 VS 紫藤萝
不幸遭遇
经历风雨后
小桃树 紫藤萝
角落里、被遗忘、 被猪拱、讨人嫌、 遭风雨、花零落
花朵稀落、伶仃、 东一穗西一串
百折不挠、 欲绽的花苞
紫色的万花灿烂 的花瀑
2、小桃树 VS 爷爷的盆景
外形
待遇
结局
小桃树
爷爷的 盆景
弱小、猥琐、
委屈、瘦瘦 黄黄
被猪拱、讨人嫌 顽强与风雨搏斗
自然之母总是无时无刻不在启迪着我们的智 慧。山川溪泉中回荡着我们的心声,花草树 木间穿梭着我们人生的影子,希望同学们能 够学会用文字来闪烁我们理性的光彩。
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
贾平凹
从小生活在农 村,孤陋寡闻
感到渺小、幼稚 脾性一天天地坏了, 天真,读不懂人 常常发呆,心境垂垂
世大书。
暮老。最后受小桃树
启发鼓舞
将桃核埋在院子角落的土里,想让它在那儿 蓄着我的梦。
它是我的,它是我的梦种儿长的。
我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢。
你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿 来,我还叫你是我的梦的精灵,对吗?
紫藤萝:生命无止境,人生美好, 生命永恒,勇气倍增。
小桃树:困境不气馁,心中有梦, 顽强斗争,不懈追求。
三、托物言志寄深意
春天,各种各样的鲜花竞相开放,就连 不起眼的小草也会开出一朵朵或红或黄或紫 的小花来炫耀一番。
但,竹子,却从不与它们争宠。它只是默 默地成长,一节一节又一节,虚心踏实,笔 直向上,它们的目标是苍穹!