2020年学校事业单位岗位设置工作总结三篇

2020年学校事业单位岗位设置工作总结三篇

2020年学校事业单位岗位设置工作总结(一)为了深化人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，xx中学根据上级有关精神，结合我校实际，进行教师岗位设置聘用，现总结如下：拟聘岗位情况：七级专技岗位3个，八级专技岗位8个，九级专技岗位7个，十级岗位26个。十一级33个，十二级8个。上级主管部门给我们的核准岗位数是七级专技岗位7个，八级专技岗位9个，九级专技岗位13个，十级(初级)专技岗位21个，十一级专技岗位37个。下面是我校在实施工作中的总结。我校严格按照有关文件规定的原则和程序，在规定时间内完成了本单位的工作任务，确保我校岗位设置管理工作保质保量按期完成。一、成立学校岗位设置管理暨岗位聘用工作领导小组：组长：副组长：成员:二、组织教师大认真学习文件，广泛宣传改革政策，充分调动广大教师支持改革、参与改革的积极性和主动性。校领导小组坚持公开、公正、公平、和谐的原则，认真做好各个环节的公示工作，杜绝暗箱操作行为，切实保障了教师的知情权，维护教师的合法权益。三、严格按照规定制定《金沙县思源实验学校岗位设置实施方案》，在制订方案的时候，我们通过教师代表会商议制定设置、聘用方案，在广泛听取教师意见的基础上集体讨论通过。同时进行民主测评。四、严格执行政策规定，严格控制结构比例严格执行政策规定，是确保实施工作成功完成的基本保证。

学校在实施过程中严格按照文件规定进行岗位设置和人员聘用。按照上级有关文件规定的要求，我校支持实行宜紧不宜宽的核岗原则，严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置。五、学校考核领导小组及全体教师民主监督相结合进行的作法，坚持公开、公平、公正、平等、和谐的原则，按照各职级各级岗位编制数，根据量化考核综合分由高到低确定了各职级各级岗位人选。聘用人员时，将聘用岗位名称和数量、职责任务和具体任职条件及聘人员名单在办公室张贴公示，公示时间为七天。六、岗位聘用学校按照核准的岗位设置方案，在核准的岗位总数、结构比例和最高等级限额内具体设置各类各级岗位，明确岗位职责和具体任职条件，按岗位要求在学校现有人员中进行公开聘用。在今后的工作中，我们将放眼学校的长远发展，加强领导，严格监督，实行动态管理，充分调动教师工作的积极性，激发工作激情，确保改革顺利推进。2020年学校事业单位岗位设置工作总结(二)为了进一步深化省市县事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。我校按照市人事局、教育局的统一部署，根据《xxx市教育局关于事业单位岗位设置管理实施意见(的通知)》(都教发[xx]130号)等通知精神，结合本校实际情况，制定了详细的岗位设置实施工作方案。现将工作总结如下：一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。

1、我校为确保此项工作顺利开展，于xx年9月15日中午13点

在学校学生活动中心召开全体教职工大会，组织全体教师认真学习《xxx市教育局关于事业单位岗位设置管理实施意见(的通知》(都教发[xx]130号)等通知精神，确保将精神吃透、标准吃透。统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。2、我校成立岗位设置管理领导小组：(一)领导小组组

长:xxx(校长、支部书记)副组长：xxx(副校长、支部委员)、

xx(副校长、支部委员)、xx(副校长、工会主席)组员：xxx(办公室主任)、xx(教导处主任)、xxx(教师代表)、xx(教师代表)、xxx(教师代表)、xxx(教师代表)、xxx(教师代表)主要职能：组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。核实工作组组长：副组长：组员：主要职能：量化考核条件核实自评分。检查小组：组员：主要职能：处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保岗位设置工作的顺利实施。二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。1、xx年11月组织行政及全体教师学习岗位设置政策，领会文件精神。2、xx年底初步制定岗位设置方案，开展前期摸底调查工作，填写岗位设置审核表，按程序报xxx市教育局审查，xxx市人社局审核，成都市人社局核准。3、xx年11月

制定《xx学校岗位设置聘用方案》，编制《xx学校岗位说明书》;在广泛征求教职工意见的基础上，经学校教职工代表大会表决通过。报xxx市教育局审核，xxx市人社局批准。4、xx年9月公示《xx学校岗位设置聘用方案》，《xx学校岗位说明书》，组织全校教职工竞聘上岗。教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评

分自评表并及时上交。5、xx年10月由岗位设置管理领导小组分初中部，小学部对在职，退休，在职离岗待退，退休离岗待退申

请岗位竞聘教师的量化得分进行严格复核，提供的资料必须是原件，根据《xx学校岗位设置聘用方案》，《xx学校岗位说明书》的要求逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本

人签字确认。岗位设置管理领导小组提出拟聘人员等级，公示无

异议后，填写《xxx市事业单位岗位聘用审核表》、《xxx市事业单位岗位聘用花名册》和《xxx市事业单位岗位聘用变更审核表》。中学高级教师五级岗位：2个岗位，实有2人;中学高级教师六级岗位：4个岗位，实有4人;中学高级教师七级岗位：5个

岗位，实有9人;中学一级教师八级岗位：10个岗位，实有10人;中学一级教师九级岗位：13个岗位，实有10人;中学一级教师十级岗位：11个岗位，实有7人;中学二级教师十一级岗位：16个

岗位，实有16人;中学二级教师十二级岗位：16个岗位，实有5人;中学工勤技能岗位三级工：1个岗位，实有2人。小学高级教师八级岗位：10个岗位，实有10人;小学高级教师九级岗位：14个岗位，实有14人;小学高级教师十级岗位：12个岗位，实有21