沪科版九年级物理全册 第十七章 教学课件

你知道磁在生活中有 哪些妙用吗？
磁的妙用
磁现象
各小组同学利用所给器材，按照学案，完成实验 探究1-5。
做一做，想一想
1.磁体上不同的部位，磁性强弱一样吗？ 2.让小磁针自由转动，静止后，其指向有无变化？ 3.磁极间的作用有什么规律？
磁极：磁体上磁性最强的部分 任何磁体都有两个磁极，它们分别叫做磁北极（N极）， 磁南极（S极） 磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
奥斯特实验
结论1：通电导体周围存在 磁场
，即电流的磁场
结论2：电流的磁场方向和 电流 的方向有关
通 电 螺 线 管 的 磁 场 分 布
通电螺线管的磁场
1.通电螺线管周围铁屑分布状态与 条形磁铁 相似, 因此，其周围的磁场与条形磁铁 相似 。通电 螺线管的两端相当于条形磁体的 两个磁极 。 2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中 电流 的方向有关。
异
条
名
形
磁
磁
极
体
的
磁
场
磁场
同
U
名
型
磁
磁
极
体
的
磁
场
磁体的周围有什么
科学研究证明：磁体的周围确实存在着一种物质， 人们把这种物质叫做磁场。
实验探究
磁感应线
为了形象直观地描述磁 场，物理学中人为地引入了 磁感应线，简称磁感线。
磁感线：在磁场中按照小磁针N极的指向画出的一系 列带箭头的曲线。任一点的切线方向都跟该点小磁针N极 所指的方向一致。且磁感线分布越密的地方，磁场越强。
探究奥斯特实验：
现象： 1.接通电路，导线中有电流,小磁针发生偏转； 2.断开电路，导线中无电流, 小磁针恢复到原来的指向， 不再发生偏转。 结论：通电导体周围存在_磁__场____，即__电__流__的__磁__场___。
改变电流的方向，观察小磁针的偏转方向有什么变化？ 小磁针的偏转方向发生改变，指向与原先相反。 结论：电流的磁场方向与__电__流__方向有关，改变_电__流__方 向，磁场的方向也随之改变。
第十七章 从指南针到磁浮列车
第一节 磁是什么
1.知道磁在日常生活、工业生产乃至高科技领域有着重 要应用。 2.知道磁体有吸铁性和指向性。 3.知道磁极间有相互作用，会判断物体是否有磁性和磁 体的磁极。 4.知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。
5.知道磁感线，会画常见磁体的磁感线。 6.初步认识地磁场。 7.通过实验探究，培养学生用磁感线形象地描述磁场这 一抽象概念，从而体会到探究实验的乐趣。
S
N
N
S
+
-
电源
2.如果把直导线按一定的方向绕成螺线管后再通电，能否 吸引大头针？
现象：能 吸引大头针。
说明：通电螺线管周围存在__磁__场___。
猜想：有什么办法可以让螺线管吸引更多的大头针？
插这了入现什铁芯强象么后。说呢磁性明 ？增
小收获
带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺 线管的磁性要强。
定子
转子
换向器
磁体
直流电动机的优点： 转速可以连续调节
线圈（电枢）
线圈绕向
自 制 直 流 电 动 机
1．磁场对电流作用力的方向与＿＿电＿流＿方向和＿＿磁＿场＿方 向有关。
2．电动机的工作原理是＿磁＿场＿对＿电＿流＿的＿作＿用＿，电动机在工 作过程中＿＿电＿能转化为＿机＿械＿＿能。 3．最简单的直流电动机的换向器是＿两＿个＿彼＿此＿绝＿缘＿＿ 的＿金＿属＿半＿圆＿环＿，它的作用是改变通过＿＿线＿圈＿的电流方 向，以便电动机能够连续转动。
F
N
S
F
改变电流方向
彼此绝缘的 两个半圆环
一对与电源 连接的电刷 能够完成这一任务的装置叫做换向器。
直流电动机 电动机是把电能转化为机械能的动力机器
使用直流电的电动机叫做直流电动机
磁场对电流的作用是电动机的基本原理
小知识 方向不变的电流叫做直
流电，如干电池、蓄电 池提供的电流都是直流 电。
直流电动机的基本组成部分
1.电动机为什么会转动 2.转动原理：通电导体在磁场中受到力的作用；受力的 方向，跟电流方向和磁场方向有关。 3.电动机怎样转动（受力情况、换向器的作十日寒。
电动机通电后为什么能够转动呢？
磁场对通电直导线的作用
实验表明：
磁场对通电导体有力的作用，其作用力的方向跟电 流方向和磁场方向有关系。
S
F
I
N
N
N
I
FF
I
S
S
磁场对通电线圈的作用
F
N
S
F
I
通电线圈在磁场中会发生转动
但是当线圈的平面与磁场垂直时，就会停止转动…… F
N
S
F
如果在线圈靠惯性越过平衡位置的瞬间，线圈就会继续 转动下去，立刻改变其中的电流方向
4．一台直流电动机，它的额定电压220V，电功率27kW， 正常工作时电流是多大？工作半小时消耗电能多少 kW·h？
解：
I
=
P U
=
27000W 220V
≈123A
W ＝＝27kW×0.5h＝13.5kW·h Pt
换向器的作用: ◆当线圈刚越过平衡位置时,换向器自动改变 电流的方向使线圈能持续地转动下去
今天尽你的最大努力去做好，明天你也许 就能做得更好。
第三节 科学探究:电动机为什么会转动
1.知道磁场对通电导体有作用力。 2.知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场 方向有关。 3.知道通电线圈在磁场中转动的道理。 4.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消 耗了电能，得到了机械能。
判定通电螺线管的磁极方向与电流方向的关系。
动作要领：
用右1手.右握手住握螺住 线管管， 2.四指对电流
让四指弯曲且跟螺
N
线管中电流的方向
3.拇指对N极
S
一致，则大拇指所
指的那端就是螺线
管的N极。
S
N
在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
S
N
N
S
(a)
(b)
N
S
S
N
(c)
(d)
1.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
一 、奥斯特实验
结论1：通电导体周围存在磁场，即电流的磁场 结论2：电流的磁场方向和电流的方向有关
二、通电螺线管的磁场 1.通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁相似,因此， 其周围的磁场与条形磁铁相似。通电螺线管的两端相 当于条形磁体的两个磁极。 2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关
三、判断螺线管磁极的方法 用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的 方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
信心来自于实力，实力来自于努力。
第二节 电流的磁场
1.知道电流周围存在磁场，知道通电螺线管对外相当 于一个磁体，会用安培定则确定相应磁体的磁极和通 电螺线管的电流方向。 2.培养学生初步的观察能力、实验能力、分析概括能 力、作图能力。 3.培养学生良好的学习习惯和实事求是的科学态度。
1820年丹麦物理 学家奥斯特发现 了电流的磁现象
想一想，议一议
两个完全相同的铁棒，一个有磁性，一个没有磁性，如 何辨别？
A
BA
B
做一做，看一看
1.把磁铁放在玻璃板的下方
(a)
(b)
SN
(c)
(d)
2.在玻璃板上方的白纸上均匀地撒上铁屑 3.轻轻敲击玻璃板，看铁屑的分布有什么规律？并将 其分布情况用线条形象地表示出来。
做一做，议一议
1.把小磁针分别放在条形磁铁的周围， 观察小磁针静止后的指向是否相同？ 2.将小磁针N、S极的指向在纸上画出。
在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回 到S极。
条形磁体周围 的磁感线
U型磁体周围的磁感线
磁场在两极 间闭合
N极
在磁场内铁 屑也联接起 来
S极
S极
S极
磁场分开，磁铁 两极相排斥
地磁场
1.指出各个小磁针的南北极
乙
甲S
N丙
丁
2.一条形磁铁，没有标N、S极，有何办法将其辨出？
拿一个已知磁性的小磁针去靠近它，根据同性磁极相斥、 异性磁极相吸的规律进行判断。 3.将一条形磁铁N极与另一条形磁铁S极相连接，则出 现 两 个磁极；把一条形磁铁切成两段，每一段 磁铁将出现 两 个磁极。
6.如图所示，如果把条形磁体的N极靠近一根原来没有磁 性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑，则（ B ） A.软铁棒上端为N极，下端为S极 B.软铁棒上端为S极，下端为N极 C.整个软铁棒都是N极 D.整个软铁棒都是S极
概念： 磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感应线。 规律： 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4.一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（ C ） A.一定有磁性 B.一定没有磁性 C.可能有磁性，也可能没有磁性
5．关于磁场和磁感线，下列说法中正确的是（ D ） A．磁感线总是从磁体的南极指向北极 B．同一条磁感线上各点的磁场方向相同 C．磁体周围没有磁感线的地方没有磁场 D．磁场是客观存在的，磁感应线不是客观存在的，但它 能形象地描述磁场的分布情况、方向以及磁场强弱