【2019-2020】浙江专版高中政治第三单元收入与分配第七课个人收入的分配1按劳分配为主体多种分配方式并存学

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2019高考政治一轮浙江选考总复习课件:第三单元 收入与分配 第七课

2019高考政治一轮浙江选考总复习课件:第三单元 收入与分配 第七课

1. 按 劳 分
配的基本
分配的基本原则
公有制经济 (2)范围: ___________
内容和要
(3)对象:个人消费品 (包
劳动 (4)尺度:以劳动者向社会提供的 求是什么? 括劳动数量和质量)为尺度
(5)结果:多劳多得,少劳少得
自主学习篇 合作探究篇 热点追踪篇 随堂检测篇
经济条件 (1) 原 因 : 实 行 按 劳 分 配 ,是 由我国现实的
合作探究篇 要举措 热点追踪篇 随堂检测篇 c
b
c
内容索引
考点一 按劳分配为主体 并存
多种分配方式
考点二 收入分配与社会公平 课时训练
自主学习篇
合作探究篇
热点追踪篇
随堂检测篇
考点一
按劳分配为主体 多种分配方式 并存
自主学习篇
合作探究篇
热点追踪篇
随堂检测篇
考点梳理
问题导思
知识梳理
个人消费品 (1)性质:社会主义公有制经济中
合作探究篇
热点追踪篇
随堂检测篇
重难点拨
1.分配方式在经济生活中的体现
类别
按劳分配
对应形式
公有制经济中劳动者获得的工资、奖
金和津贴收入
工资、奖金和津贴收入 储蓄存款利息、股息或股本转让所 得、债券的利息、私营企业主的税 后利润
自主学习篇 合作探究篇 热点追踪篇 随堂检测篇
按劳动要素 在私营、外资企业中劳动者获得的 按 生 产 要 分配 按资本要素
(1)国企职工的工资、奖金、津贴。 (2)农村家庭承包土地所得。 (3)国家机关、事业单位人员的工资收入。 (4)村办企业、街道办集体企业职工工资所得。
自主学习篇
合作探究篇

高中政治第3单元收入与分配第7课个人收入的分配第1框按劳分配为主体多种分配方式并存课件新人教版必修

高中政治第3单元收入与分配第7课个人收入的分配第1框按劳分配为主体多种分配方式并存课件新人教版必修

第1框 按劳分配为主体 多种分配方式并存
1
主干知识梳理
2
释疑解惑升华
3
重点难点突破
4
随堂达标验收
5
课后素养演练
导 学 线 索
主干知识梳理
我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的 客观必然性
1.这是与我国现阶段_生__产__力____发展水平相适应的。 2.生产决定分配,_生__产__资__料__所__有__制___决定分配方式。在社会主义初级阶 段,实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,相应地就 必然实行___按__劳__分__配__为__主__体__、__多__种__分__配__方__式__并__存__的分配制度。
第三单元 第七课 个人收入的分配
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课标要求 学习目标
必背关键术语
第一框 按劳分 配为主 体、多 种分配
方式并 存
阐释我国 实行按劳 分配为主 体、多种 分配方式 并存的分 配制度。
1.理解我国分配 制度的内容及客 观必然性,理解 按劳分配和按生 产要素分配。 2.准确把握按 劳分配的内涵、 实行按劳分配的 必然性和积极意 义。 3.坚定社会主 义分配制度的优 越性的信念,增 强拥护党的方针 政策的自觉性。
2.2018年某地农民以土地成立合作社,合作社在保证每亩土地保底分红1000
元的基础上,根据盈利让农民再享二次分红。这一做法( B )
①促进了土地资源优化配置
②改变了土地的所有制性质
③体现了按劳分配基本原则
④保障了农民土地承包权益
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
[解析]该地的这一做法并没有改变土地的所有制性质,保障了农民土地 承包权益,体现了按生产要素参与分配,有利于促进资源的优化配置,①④适 合题意,②③是错误的;故本题答案选B。

浙江鸭2020版高考政治一轮复习经济生活第三单元收入与分配第七课时个人收入的分配课件20190111

浙江鸭2020版高考政治一轮复习经济生活第三单元收入与分配第七课时个人收入的分配课件20190111

③应用:兼顾效 2015· 10月浙 结合公平与效率的关系,考查兼顾效率与
率与公平
命题分 析预测
江,2
公平(判断题)
公平的关系
1.高频考点:生产要素参与分配、实现收入分配公平、兼顾效率与公平 2.命题预测:结合近几年居民收入结构或比重的变化、国家收入分配改革的具体措施、促进收入分配 公平的政策(精准扶贫、社会保障制度改革),考查本课的相关知识。
江,3
收入分 ②应用:实现社 配与社 会公平的制度保 会公平 证和重要举措 2017· 11月浙 江,14
查实现社会公平的举措(判断题)
结合2013~2016年我国经济社会发展的部 分数据,考查实现收入分配公平的重要举 措(选择题Ⅰ)
2016· 10月浙 结合共享发展理念,考查实现社会公平的 江,15 根本途径(选择题Ⅰ)
考向一
辨别不同的分配方式
【例1】 (2018· 舟山模拟)完善按要素分配的体制机制,有利于让一切创造社会财富的源 泉充分涌流。 ( )
解析
生产要素参与分配,有利于调动生产要素的所有者使用生产要素的积极性,
有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流,故该判断正确。
答案 T
【例2】 (2017· 11新高考,13)小刘与朋友共同出资设立了A公司,其中小刘出资额为10 万元人民币。三个月后,经半数以上股东同意,小刘以11万元人民币的价格将自己的 全部股权转让给了老张。一年后,A公司因经营不善依法破产。据此可判断(
3.促进收入分配更合理、更有序。
中等收入群体,增加低收入者收入,调节过高收入,取缔非法收入。要 扩大_________
履行好政府再分配调节职能,加快推进基本公共服务________ ,缩小收入分配差距。 均等化

2020版政治浙江高考新选考一轮复习课件:必修一 第三单元 第七课时 个人收入的分配

2020版政治浙江高考新选考一轮复习课件:必修一 第三单元 第七课时 个人收入的分配

(2) 既要反对 __________ ,也要防止 __________ ;既要落实分 配政策,也要提倡奉献精神;在鼓励人们创业致富的同时, 共同富裕 倡导回报社会和先富帮后富,朝着实现全体人民 __________ 不断迈进。
知识通关·技 能储备 方法突破·素 养提升 易错提醒·定 点清障
考向一
辨别不同的分配方式
【例 1 】 (2018· 舟山模拟 ) 完善按要素分配的体制机制,有利于 让一切创造社会财富的源泉充分涌流。 ( 解析 ) 生产要素参与分配,有利于调动生产要素的所有者使
用生产要素的积极性,有利于让一切创造社会财富的源泉充
分涌流,故该判断正确。 答案 T
知识通关·技 能储备
1.制度保证:坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的
分配制度。 劳动所得 勤劳守法
居民收入 2. 重 要 举 措 : 增 加 居 民 收 入 , 着 重 保 护 ________ , 鼓 励
_________致富,坚持在经济增长的同时实现_________同步增 中等收入 长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。 均等化
配为主
体 多 种分配 方式并
2017· 11 结合小刘参与投资的公司运行情况,
月浙江, 考查公司的类型以及个人收入分配方 13 式的辨别(选择题Ⅰ)
科学精神:正确辨别公司类 型和个人收入分配方式 政治认同:认同我国的分配

③理解:生产要 2017· 04 结合2016年某省居民人均收入主要指 制度,增强制度自信
初次分配的主体主要是企业,再分配的主体主要是
国家
初次分配主要是对企业职工工资的调整;再分配主 要是通过财政支出、税收调整等方式进行
知识通关·技 能储备 方法突破·素 养提升 易错提醒·定 点清障

高一思想政治(必修一)第三单元收入与分配第七课个人收入的分配

高一思想政治(必修一)第三单元收入与分配第七课个人收入的分配

高一思想政治(必修一)第三单元收入与分配第七课个人收入的分配一、教材分析:《按劳分配为主体多种分配方式并存》是高一政治必修Ⅰ第七课第一框题的内容,在第二单元已经分析了“谁来生产”这个问题,接下来第七课就要介绍财富如何分配,也就是说要解决了“为谁生产”的问题。

本课“个人收入的分配”第一框题就分析了我国现阶段的分配方式,与第二框题“收入分配和社会公平”相联系。

因此,本框题在经济常识中将起到承上启下的作用。

二、学情分析:学生已经初步认识我国的基本经济制度,为学习我国的分配制度奠定了基础,但本节课的内容比较抽象,学生平时也比较少接触,理解起来有点难度。

所以在学习本课知识时,我确立了以下教学目标与重难点,以自主探索和质疑讨论为主要的学习方法,逐步认识我国的分配制度及其必然性。

三、教学目标:1.知识目标识记:按劳分配的含义及其他分配方式我国的分配制度的内容理解:按劳分配为主体的必然性和生产要素按贡献参与分配的意义。

2.能力目标:结合社会主义市场经济要求,能够分析实行按劳分配为主体的原因和生产要素按贡献参与分配的积极意义。

3.情感目标使学生坚信社会主义制度的优越性,热爱社会主义,爱劳动爱科学,积极投身社会主义现代化建设。

四、教学重点、难点实行按劳分配为主体的原因五、教学方法1、案例分析法2、小组讨论法3、多媒体展示法4、讲授法六、建议学习方法1、自主探究法2、质疑讨论法3、朗读法七、课程标准阐述我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

八、教学内容旧知识回顾(3分钟)1、我国的基本经济制度是什么?2、按性质分,我国的企业分为哪几种?公有制经济:非公有制经济:(二)导入新课(4分钟)【案例导读一】小李高中毕业后就职于一家国有电子仪器制造公司制造车间,面对1月工资表他有以下疑惑:我是初级工,在工作过程中经常请假,1月份工资只有2000元;同事老王高级技工,工作的熟练度高,完成质量高,月工资3000元;同事小张业是初级工,工作挺积极,总是超额完成生产任务,月工资2500元。

第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第1课时按劳分配为主体多种分配方式并存

第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第1课时按劳分配为主体多种分配方式并存
D.实行按劳分配,是由我国现实的经济条件决定的

【解析】D。本题考查按劳分配的原因、形式的相关知识。 我国的生产资料公有制、生产力的发展水平、人们劳动的性质 和特点决定了要实行按劳分配。故 D 项正确。A 项说法错误, 生产资料公有制是实行按劳分配的前提,社会主义公有制条件 下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础。B、C 两项说 法也错误。只有在公有制经济内部的工资收​ 入才是按劳分配,

知识点 1 按劳分配为主体
1.我国的分配制度 (1)是什么:按劳分配为主体、多种分配方式并存。 (2)原因:生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式。 在社会主义初级阶段,实行公有制为主体、多种所有制经济共

同发展的基本经济制度,相应地就必然实行按劳分配为主体、
2.按劳分配 (1)社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则:按 劳分配。

[答案]A
4.老马一家三口 2012 年 3 月份的收入共 12 758 元。老马
在国有企业工作,工资收入 3500 元;妻子在集体企业工作,工
资收入 1400 元;儿子在外资企业工作,工资收入 5800 元,股
租收入 528 元。老马一家 3 月份的非劳动收入有( )
票收入A1.20012元0,0 为元企业提供商品B信.息收10入730300元元。另外还有房
按管理要素分配 的贡献而参与分配的方式

2.健全生产要素按贡献参与分配的制度
(1)原因:在我国社会主义初级阶段,发展社会主义市场经
济,还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与 (2)意义:是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的
分配的制度。 合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重,对劳

浙江专版学年高中政治第三单元收入与分配第七课个人收入的分配2收入分配与社会公平名师课件新人教版必修

浙江专版学年高中政治第三单元收入与分配第七课个人收入的分配2收入分配与社会公平名师课件新人教版必修

也 要 提 倡 奉献
精 神 ; 在 鼓 励 人 们 创 业 致 富 的 同 时 , 倡 导 _ 回_ _报_ _
_社__会__和先富帮后富,朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。
试判断:初次分配注重效率,再分配注重公平。 提示 F。初次分配和再分配都要兼顾效率与公平,再分配要更加注重 公平。
提示
我的总结
答案
(2)有人认为,依靠政府减税就能解决收入分配失衡问题。请你运用经济 生活的知识,谈谈对该观点的认识。
合作探究
问题诱思
探究点一 实现收入分配公平的原因、措施
议题:如何实现公平的收入分配
某国有企业发展侧记一:聚焦员工之间的收入分配
某公司是著名的国有企业。由于该企业积极引进了一批高级管理人 才,近几年的效益有了大幅度提升。为了留住这部分高管,该企业为他 们开出了高达600万的年薪。而普通的一线工人月薪仅为2 000元,导致 一线工人的不满情绪很大。同时,近五年来,该国有企业的产值平均每 年增长11%左右,企业利润平均每年增长20%左右;与此同时,企业职 工的工资增长缓慢,平均每年增长5%左右。 (1)该企业在分配上存在什么问题?如果上述趋势发展下去,会给职工和 公司带来什么不利影响? 答案 该公司职工工资增长远低于企业利润的增长,职工收入比重偏低, 收入差距拉大。若持续发展下去,不利于调动职工积极性,进而阻碍效 率的提高和生产的发展,最终会影响企业的发展。
让收入分配更顺应民心,就需要继续提高收入增长动能。大家都盼 着收入连年快跑,而收入增长总体上有赖于经济总量的扩大。只有把蛋 糕做大,才有更多资源可供分配,更多财力可用于民生。只有保持稳定 的经济增速,才能不断创造新的就业机会,让劳动者享有发挥才智、提 升收入的机遇。
让收入分配更顺应民心,就需要继续改善收入分配结构。发挥制度 作用,要坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度,着力营造公 开公平公正的体制机制和竞争环境,不断培育和扩大中等收入群体,逐 步形成合理有序的收入分配格局。需要深化收入分配制度改革,以改革 开放实际成果造福劳动者,使普通劳动者在再分配中获得应有的收益。

2020-2021学年高中政治第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式

2020-2021学年高中政治第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式

第三单元收入与分配本单元与第二单元“谁来生产”的问题呼应,重在解决“为谁生产”的问题。

财富创造和财富分配构成社会经济活动的两个基本方面。

财富分配包括个人收入分配和国家收入分配两个方面。

本单元的主要内容就是介绍个人收入分配和国家收入分配的基本知识,也是全书的重点之一。

我国的个人收入分配实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,这是由我国现阶段生产力发展水平和社会主义基本经济制度共同决定的。

国家收入分配是以国家为主体的集中性分配,财政收入和支出是国家参与收入分配的两个方面,也是社会主义国家对市场经济实行宏观调控的重要手段。

税收则是国家财政收入最重要的来源,税收主要包括政府征税和公民纳税两个方面。

聚焦一降低基尼系数实现收入分配公平2017年7月6日,国家统计局发布报告,显示2020年,全国居民人均可支配收入23 821元,比2012年实际增长33.3%,年均实际增长7.4%,基尼系数三连降后小幅反弹,达到0.465。

基尼系数是判断居民内部收入分配差异程度的指标,该系数介于0~1之间,值越小,表明收入分配越平均;反之,表明收入差距越大。

国际上通常把0.40作为贫富差距的警戒线。

2012~2015年,中国收入再分配后的基尼系数分别为0.474、0.473、0.469、0.462。

如何正确认识我国基尼系数及其变化情况?降低基尼系数、实现收入分配公平就是要实现平均分配吗?聚焦二关注财政收支发挥财政巨大作用2017年8月12日,财政部发布的数据显示:1~7月累计,全国一般公共预算收入110 762亿元,同比增长10%。

其中,税收收入94 503亿元,同比增长11.2%;非税收入16 259亿元,同比增长3.4%。

1~7月累计,全国一般公共预算支出116 979亿元,同比增长14.5%。

从主要支出项目情况看:教育支出17 088亿元,增长15.3%;社会保障和就业支出16 127亿元,增长23.5%;医疗卫生与计划生育支出9 387亿元,增长16.7%;住房保障支出3 564亿元,增长3.6%。

2019-2020年人教统编高中政治第3单元收入与分配第7课个人收入的分配第2框收入分配与社会公平课件新人教版必

2019-2020年人教统编高中政治第3单元收入与分配第7课个人收入的分配第2框收入分配与社会公平课件新人教版必

[基础·初探] 一、社会公平的重要体现 1.收入分配公平的地位:社会公平的_基__本___内__容。 2.收入分配公平的要求:收入分配_相__对___平__等,即要求社会成员之间的 收___入___差__距不能过大,要保证人们的_基__本___生__活需要。 3.收入分配公平的意义:中国特色社会主义的内在要求,是实现_共__同___富__裕 的体现。
第 2 步‖探究——分层设问,破解疑难 1.上述材料表明,该公司在收入分配上存在什么问题?
【提示】 收入分配差距过大,有失社会公平。 2.什么样的分配是公平的收入分配?实行公平的收入分配有什么重要意 义? 【提示】 公平的收入分配,要求收入分配相对平等,即要求社会成员之 间的收入差距不能过大,要保证人们的基本生活需要。收入分配公平是中国特 色社会主义的内在要求,是实现共同富裕的体现。
3.如果上述趋势发展下去,会给职工和公司带来什么不利影响? 【提示】 该公司员工间收入差距过大,一线职工收入偏低,不利于调动 职工积极性,会阻碍效率的提高和生产的发展,最终会影响企业的发展。
第 3 步‖结论——自我总结,素能培养 1.实现收入分配公平的原因 (1)必然性:实现收入分配公平是社会主义本质的要求,是贯彻落实科学发 展观、全面建成小康社会和构建社会主义和谐社会的客观要求。






第二框 收入分配与社会公平









1.理解收入分配公平是社会公平的基本内容。2.懂得效率的含义。3.理解 公平与效率的辩证关系。4.理解当前我国兼顾效率与公平的政策措施。重点:1. 社会公平的意义;收入分配公平的具体措施。2.公平与效率的辩证关系;处理公 平与效率关系的具体措施。难点:1.公平与效率的辩证关系。2.处理公平与效率 关系的具体措施。

高中政治 第三单元 收入与分配 第七课 个人收入的分配(第2课时)收入分配与社会公平课件 新人教版必修1

高中政治 第三单元 收入与分配 第七课 个人收入的分配(第2课时)收入分配与社会公平课件 新人教版必修1
同步,是实现社会公平的重要举措。 (3)__再__分__配___更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。 ①要健全以___税__收__、_社__会__保__障__、转移支付为主要手段的再分配
调节机制,着力解决收入分配差距较大的问题。 ②要规范收入分配秩序,保护_合__法__收__入__,增加低收入者收入,
(2)兼顾效率与公平,既要反对平均主义,也要防止收悬入殊_____; 既要落实分配政策,也要提倡奉__献____精神;在鼓励人们创业致 富的同时,倡回导报__社__会_____和先富帮后富,朝着共同富裕方向 稳步前进。
判一判 (1)收入差距扩大具有激励作用,效率将会提高。×( ) (2)在我国的分配制度中,按劳分配体现了公平,忽略了效率; 按生产要素分配体现了效率,忽略了公平。×( ) (3)效率是公平的物质前提。√( )
[知 识 归 纳]
一、收入分配公平 情景
[探 究 导 引]
思考: (1)上图漫画反映了什么问题? (2)请同学们出谋划策,提出解决上述问题的合理举措。 提示: (1)收入分配差距过大,有失社会公平。 (2)①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 ②增加居民收入,着重保护劳动所得,提高居民收入在国民收入 分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重,努力实现居民收 入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步, 是实现社会公平的重要举措。③再分配更加注重公平是实现社会 公平的另一重要举措。要健全以税收、社会保障、转移支付为主 要手段的再分配调节机制,着力解决收入分配差距较大的问题。 要规范收入分配秩序,保护合法收入,增加低收入者收入,扩大 中等收入者比重,调节过高收入,清理规范隐性收入,取缔非法 收入,努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。

浙江2020版高考政治第三单元收入与分配第七课个人收入的分配讲义

浙江2020版高考政治第三单元收入与分配第七课个人收入的分配讲义

第七课 个人收入的分派考点展现考试要求考题列举考察热度 按劳分派的基本内容 a无★☆☆☆☆和要求按劳分 推行按劳分派的原配为主 因、意义及按劳分派 b2018 浙江 11 月选考,3( 判断 )★★☆☆☆体多种的地位考2017 浙江 4 月选考,13( 选择 )分派方情式并存b2017 浙江 11 月选考, 13( 选分 按生产因素分派择 ) ★★★★☆析2016 浙江 4 月选考,12( 选择 )收入分派公正的含义b无★☆☆☆☆收入分实现社会公正的制度2017 浙江 11 月选考, 14( 选配与社c 择 ) ★★★☆☆保证和重要措施会公正2016 浙江 4 月选考,12( 选择 )兼备效率与公正 c 2015 浙江 10 月选考,2( 判断 ) ★★☆☆☆知识点一 按劳分派为主体 多种分派方式并存考点 1按劳分派的基本内容和要求(1) 性质:社会主义公有制经济中个人花费品分派的基根源则。

(2) 范围:公有制经济。

(3) 对象:社会总产品作了各项必需扣除后( 个人花费品 ) 。

(4) 尺度:以劳动者向社会供给的劳动( 包含劳动数目和质量 ) 为尺度。

(5) 结果:多劳多得,少劳少得。

提示(1) 按劳分派的详细实现形式有,国家机关、公有制事业单位、公有制 ( 控股 ) 公司中员工的薪资、奖金、津贴;乡村经济中的“联产计酬”等。

(2) 公有制经济中并不是只有按劳分派的方式,还存在其余分派方式。

对点训练1.( 判断 ) 以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制,推行按劳动因素与按资本因素分派相联合的分派方式。

( )答案F。

以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制,是新式的集体经济,推行按劳分派与按资本因素分派相联合的分派方式。

2.以下表现了社会主义公有制经济中个人花费品分派基根源则的有()①乡村家庭联产承包的收入②国有公司员工的薪资收入③乡村土地流转获取的收入④私营公司员工的薪资收入A.①② B .①④ C .②③ D .③④答案A分析按劳分派是社会主义公有制经济中个人花费品分派的基根源则,①②属于按劳分派,③④属于按因素参加的分派。

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教学资料范本【2019-2020】浙江专版高中政治第三单元收入与分配第七课个人收入的分配1按劳分配为主体多种分配方式并存学案新人教版必修1编辑:__________________时间:__________________第七课个人收入的分配学案1按劳分配为主体多种分配方式并存课标要求按劳分配的基本内容和要求(a);实行按劳分配的原因、意义及按劳分配的地位(b);生产要素参与分配(b)学习目标1.通过自主学习知道按劳分配的基本内容和要求。

2.通过合作探究理解现阶段实行按劳分配的客观必然性;坚持按劳分配的意义。

(难点)3.通过合作探究正确区分不同的生产要素分配方式。

(重点)一、按劳分配为主体1.生产与分配的关系(1)生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式。

(2)在社会主义初级阶段,实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

2.按劳分配为主体(1)含义:按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。

在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。

试判断:公有制领域的分配方式都是按劳分配。

()提示F。

公有制领域还可以存在其他分配方式,如按要素分配。

(2)以按劳分配为主体的原因①必然性:a.前提:生产资料公有制。

b.物质基础:社会主义公有制条件下生产力的发展水平。

c.直接原因:社会主义条件下人们劳动的性质和特点。

②意义:a.有利于充分调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能,从而促进社会生产的发展。

b.按劳分配作为社会主义性质的分配制度,体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

(3)地位:公有制在我国国民经济中占主体地位,决定了按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位。

试判断:按劳分配为主体就是个人收入分配来源中按劳分配的部分占较大比重。

( )提示F。

按劳分配在我国的所有分配方式中占主体地位,而不是在个人的收入分配来源中占主体地位。

二、多种分配方式并存1.按要素分配在我国社会主义初级阶段,发展社会主义市场经济,还要完善按要素分配的体制机制,让劳动、资本、技术、管理等生产要素参与分配。

请思考:李某是一国有企业工程师,去年工资收入是36 000元,奖金8000元,个人专利转让收入5 000元;家里有房出租,年收入6000元。

去年,李某按劳分配收入是多少?按要素分配的收入是多少?提示国有企业中的工资及奖金属于按劳分配收入,个人专利转让费及房屋出租属于按要素分配。

李某按劳分配收入是44 000元,按要素分配的收入是11 000元。

2.完善按要素分配体制机制的意义(1)生产要素参与分配,是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认。

(2)体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。

(3)这有利于完善按要素分配的体制机制,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,有利于增加居民收入、推动经济发展。

试判断:国有企业职工的奖金、津贴和私营企业职工的劳动所得没有区别,都属于按劳分配。

( )提示F。

国有企业职工的奖金和津贴属于按劳分配,私营企业职工的劳动所得属于按要素分配。

探究点一按劳分配议题:正确认识按劳分配河北唐山钢铁股份有限公司(以下简称唐钢)是国有特大型钢铁企业,河北钢铁集团的骨干企业。

河北唐钢实行薪酬分配制度,全面构建起以“宽带薪酬”为主导的岗位工资分配机制和多元化的薪酬分配方式。

所谓“宽带薪酬”是指:以岗位绩效薪级工资制作为公司基本薪酬分配制度,由岗位工资、操作技能等级工资、加班工资、岗位津补贴、绩效奖金5个单元构成,并着重对现行岗位系数工资制中的岗位工资、岗位津补贴、绩效奖金3个单元进行统筹配套改革。

(1)唐钢中工人岗位工资和岗位津贴、绩效奖金分别属于哪种分配方式?为什么?(2)唐钢为什么要实行“宽带薪酬”,而不实行平均分配?答案(1)都属于按劳分配。

因为按劳分配存在于公有制经济中,而唐钢是特大型国有企业,其职工工资、津贴、资金都属于按劳分配。

(2)①按劳分配要依据个人向社会提供的劳动数量和质量,多劳多得,少劳少得。

“宽带薪酬”作为一种按劳分配的形式,充分衡量了个人的岗位和工作绩效,有利于充分调动劳动者的积极性和创造性,从而促进社会生产的发展。

②实行平均分配会严重挫伤劳动者的积极性和创造性,最终不利于生产力的发展。

按劳分配及其意义(1)按劳分配为主体存在条件适用范围分配尺度分配对象分配结果社会主义制度公有制经济劳动的数量和质量个人消费品多劳多得,少劳少得(2)客观必然性:由我国现实的经济条件决定。

①前提:生产资料公有制。

②物质基础:生产力的发展水平。

③直接原因:劳动的性质和特点。

(3)意义:有利于充分调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能,从而促进社会生产的发展;体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

例1(金华十校期末考试)社会主义初级阶段必须坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

下列属于按劳分配收入的是()①李四在国有企业中获得的奖金②钱某承包工程获得的经济收入③张三在某外资企业获得的工资④王某承包了集体土地经营所得A.①②B.②③C.③④D.①④答案 D解析按劳分配存在于公有制经济中,①④符合题意。

探究点二按要素分配议题:如何判断按要素分配的形式小张大学毕业,进入了一家大型国企工作,收入不菲。

后来,响应国家“大众创业”号召,小张辞职创业,开了一家豆腐作坊。

经营一段时间后,觉得作坊没有发展前途,他把自己的豆腐作坊作价入股了一家著名民营豆制品股份有限公司,同时自己也进入了这家公司工作,成为了一名员工。

不久公司又花巨资购买了小李的一项专利技术,并以40万元年薪的条件聘任了一位高管小谢。

该公司效益蒸蒸日上。

(1)请依据小张的工作经历,分析小张获得的收入形式有哪些?小李的专利收入和小谢的收入属于哪种分配形式?(2)完善按要素分配的体制机制有什么意义?答案(1)①在国企工作获得的工资、奖金属于按劳分配;将豆腐作坊作价入股民营豆制品股份有限公司获得的收入,属于按资本要素分配;从该民营公司获得的工资收入属于按劳动要素分配。

②小李和小谢的收入分别属于按技术要素分配、按管理要素分配。

(2)生产要素参与分配,是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。

这有利于完善按要素分配的体制机制,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,有利于增加居民收入、推动经济发展。

按劳分配与按要素分配的表现形式(1)按劳分配的表现形式①国有企业职工的工资、奖金、津贴。

②农村中家庭承包土地所得。

③国家机关、事业单位人员的工资收入。

④村办企业、街道办企业职工工资所得。

(2)按要素分配的表现形式按劳动要素分配在私营、外资企业中劳动者获得的工资、奖金和津贴收入按资本要素分配储蓄存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润按技术要素分配技术入股、专利使用、技术转让的收入按管理要素分配企业管理人员凭借管理才能和在生产经营中的贡献而参与分配的方式例2(20xx·浙江4月学考)下表为20xx年某省居民人均收入主要指标调查数据,从中可以得出的结论是()指标绝对数(元)增长(%)人均可支配收入38 529 8.4其中工资性收入22 207 7.5 经营净收入 6 589 6.6 财产净收入 4 337 6.3 转移净收入 5 396 16.7注:转移净收入是和转移支付相关的收入。

A.人均收入增长加快B.初次分配中劳动报酬的比重增加C.多种生产要素参与分配D.再分配调节效果不明显答案 C解析通过图表信息可以看出居民收入来源多样,分配方式多样,既有工资性收入,又有经营性、财产性、转移性收入,体现了多种生产要素参与分配,C符合题意;从材料可以看出居民收入在增长,但是增长加快无法体现,A排除;工资性收入增加,但在初次分配中的比重是否增加,题中未体现,B排除;表中转移净收入增长比例最大,说明再分配调节效果显著,D与题意不符,排除。

探究点三区分合法的劳动收入与合法的非劳动收入议题:正确区分合法的劳动收入与合法的非劳动收入下表是某国企软件工程师20xx年全年的收入情况(单位:人民币元)工资奖金为某私企软件开发所得公司股票收益房租60 000 40 000 15 000 20 000 5 000(1)该工程师的按劳分配收入为多少?非劳动收入为多少?(2)该工程师的劳动总收入为多少?答案(1)该工程师的按劳分配收入为60 000+40 000=100000(元),非劳动收入为20 000+5 000=25 000(元)。

(2)劳动总收入为60 000+40 000+15 000=115 000(元)。

注意区分几种常见的收入形式(1)区分合法的劳动收入与合法的非劳动收入①合法的劳动收入包括按劳分配、按劳动要素分配取得的收入。

②合法的非劳动收入包括按土地要素分配、按资本要素分配、按技术要素分配、按管理要素分配、按信息要素分配取得的收入。

③并不是所有的劳动收入都是合法收入,也并不是所有的非劳动收入都是非法收入。

国家保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入。

(2)财产性收入与经营性收入①财产性收入,指通过资本、技术和管理等要素参与社会生产和生活活动所产生的收入。

即家庭拥有的动产(如银行存款、有价证券)和不动产(如房屋、车辆、收藏品等)所获得的收入。

包括出让财产使用权所获得的利息、租金、专利收入;财产营运所获得的红利收入、财产增值收益等。

通俗地说,财产性收入就是人们投资理财所获得的收益。

②经营性收入是指纳税人通过经常性的生产经营活动而取得的收益,即企业在销售货物、提供劳务以及让渡资产使用权等日常活动中所产生的收入,通常表现为现金流入、其他资产的增加或负债的减少。

例3(20xx·浙江4月学考)下表为近三年浙江省城镇居民收入增长状况,出现这些变化的原因可能是()收入增长率20xx年20xx年20xx年可支配收入年增长率(%) 9.6 8.9 8.2工资性收入年增长率(%)9.2 8.0 7.0财产性收入年增长率(%) 1.4 6.9 12.9注:财产性收入是指运作家庭拥有的动产(如银行存款、有价证券)和不动产(如车辆、收藏品等)所获得的收入。

①居民收入增速下降②劳动报酬在再分配中比重提高③经济增长速度放缓④居民投资渠道增加A.①②B.①④C.②③D.③④答案 D解析①不是居民收入增长变化的原因,排除;②表述错误;可支配收入年增长率下降趋势表明经济增长速度放缓,③符合题意;财产性收入年增长较快,表明居民投资渠道增加,④当选。

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