关爱留守儿童帮扶计划书
2024年留守儿童帮扶计划书（四篇）
2024年留守儿童帮扶计划书当前，我国农村地区出现了越来越多的家庭夫妻双方外出务工、经商的现象，导致一些儿童的家长无法履行监护责任，孩子们只能留在家中，由老人或亲戚照料。
这些远离父母监护的留守儿童形成了农村中的一个特殊群体。
他们的成长和教育问题已经引起了家庭、学校和社会的广泛关注。
为了确保他们在健康和谐的环境中茁壮成长，必须创造一个良好的外部环境。
一、指导思想本活动秉承践行社会主义核心价值观和全心全意为人民服务的宗旨，立足于落实国家关于留守儿童关爱保护的政策措施，关注和谐发展，服务经济，共同创造美好未来。
我们致力于奉献爱心，为留守儿童提供一个健康和谐的成长环境。
二、活动内容（一）现状分析针对我班留守儿童缺乏直接监护人关爱的情况，以及农村老年人由于年事已高或文化水平较低，难以承担起教育辅导孩子的责任，导致留守儿童的生活习惯和学习成绩普遍较差的现象，我们需确保这些孩子不失学、不走上违法犯罪的道路，同时让在外务工的父母能够安心工作。
（二）工作内容我们深刻认识到，农村劳动力外出打工虽然缓解了家庭贫困问题，但对留守儿童成长带来的负面影响亦不容忽视。
在构建和谐社会和推进城市化进程中，留守儿童的教育问题日益凸显，这不仅关乎家庭，更是全社会必须关注的重要课题。
1. 留守儿童家长教育能力与孩子自身发展需求存在较大差距。
许多外出务工的家长无暇关心孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往和兴趣缺乏关注，更难以在精神上给予慰藉和知识上的辅导。
2. 我们呼吁社会各界力量共同关注留守儿童，营造一个关心他们的社会环境。
3. 建立留守儿童牵手扶助体系，确保对他们的关心教育工作落到实处。
4. 学校应充分发挥教育功能，关注留守儿童的心理健康。
由于父母外出务工，留守儿童在心理上存在诸多困惑，学校需在提供良好教育的给予他们更多的关爱，弥补亲子关系的缺失。
三、活动要求及措施活动要求对留守儿童从初中阶段开始直至18岁前进行牵手扶助，重点关注初中阶段。
关爱留守儿童活动计划书（精选12篇）
关爱留守儿童活动计划书（精选12篇）关爱留守儿童活动计划书篇1一、指导思想根据省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和县局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施(一)健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
2024年留守儿童帮扶计划书（四篇）
2024年留守儿童帮扶计划书近年以来，镇党委、政府采取诸多措施加强对农村留守儿童帮扶教育，取得了较好成效。
一、开展结“对子”活动。
由村两委负责牵头，村委主要负责人结对帮扶____名留守儿童，切实帮助他们解决生活、学习和心理上出现的问题。
二、建立留守档案。
为全面掌握留守儿童的基本情况，村委需建立我村留守儿童档案，档案详细记录留守儿童的家庭住址、父母亲外出务工地、家长联系方式等。
如有留守儿童在家出现问题，有村负责人和帮扶人及时和在外地的家长联系，说明情况，共同解决，让留守儿童健康成长。
三、发挥教育作用。
结合本村实际，创新思路，大力加强对留守儿童的教育工作，开展关爱留守儿童活动，让每一位留守儿童都能够开开心心上学、快快乐乐成长。
同时可利用本村选聘大学生的资源优势，对留守儿童进行不定期的课业辅导、讲故事等，就近为周围的留守儿童提供生活和学习上的帮助。
2024年留守儿童帮扶计划书（二）为进一步____加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我校的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善留守儿童生存发展状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长，特制定关爱留守儿童实施工作计划。
一、指导思想以____和____为指导，坚持____，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要措施1、制订具体工作计划实施“留守儿童”教育工作计划，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
关爱留守儿童活动计划书7篇
关爱留守儿童活动计划书7篇关爱留守儿童活动计划书 (1)一、指导思想根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施㈠健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：组员：2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
关爱留守儿童活动计划书4篇
关爱留守儿童活动计划书4篇关爱留守儿童活动计划书1一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》以及中组部等七部委《关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守儿童工作的通知》文件精神，为留守儿童的健康成长服务，为留守儿童的家庭幸福服务，为建设社会主义新农村服务，为构建社会主义和谐社会服务，为提高中华民族的国民素质服务。
二、工作目标延伸学校教育功能，为留守儿童搭建起节假日期间学生学习、娱乐、交友、倾述、受助、帮扶的平台和载体，为留守儿童解决一些文化教育，家庭生活，交友交际、心理健康，社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐成长营造环境创造条件。
三、工作原则保证在三知、三多、三沟通原则下实施开展工作，即：知道留守儿童个人基本情况，家庭情况及学习；多与留守儿童谈心沟通，弥补留守儿童亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校集体活动；多到监护人家庭走访；定期与留守儿童父母、孩子、老师交流沟通，根据老师所反映的留守儿童学生学习、思想等方面困惑，与其父母多联系，并采取针对性措施，提供必要帮助，用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛。
四、要求和安全保障措施1、加强领导，各负其责。
每期活动开展都有值班干部处理日常应急事务、班主任做好点名制度和活动正常开展、辅导老师做好功课辅导和中心纪律。
2、明确职责。
领导小组成员要及时的掌握情况，协调沟通，并根据各自工作职责，抓好落实。
3、营造氛围。
利用当地政府多种媒体对留守儿童监护人和老师进行培训，传播正确的家庭教育观和科学的家庭教育知识，提高他们对留守儿童教育和管理水平。
4、加强督察。
每季度召开一次领导组成员专题会议，听取关爱留守儿童工作汇报，总结经验，提出工作意见和要求。
5、加强安全监管。
为了保证留守儿童的安全，要求每位留守儿童监护人或临时监护人在每周六开展活动时能按时接送自家孩子，以确保留守儿童的安全。
留守儿童帮扶计划书9篇
留守儿童帮扶计划书9篇留守儿童帮扶计划书 1为了更好的帮助那些需要帮助的贫困儿童，实现所有儿童都享有同一片蓝天目标，枣庄义工峄城分会倡议开展峨山镇夏庄张宝环小学帮扶活动。
一、活动目标捐赠图书、学习用品，丰富小学的可读书籍的种类和数量;解决10名特困儿童部分必需的学习用品，提高其功课水平。
二、开展活动的是对象及时间、地点(一) 对象峨山镇张宝环小学的需要帮扶的10名特困儿童。
(二) 活动时间、地点此次活动于9月12日上午9点在峄城区义工办公室(岳庄红绿灯东200米路南喜得盛自行车二楼)门前集合，分两组前往峨山镇夏庄张宝环小学。
一组：自行车队负责人：王__ 15__325110二组：车队市中集合地点：可8：30立交桥建行门口统一前往峄城三、活动的实施(一)9月11日，会长及组织的主要负责人统计从活动倡议发出到现在所接受的物品、钱数。
会长于活动结束后在网站向社会通报统计结果。
参加活动人员根据捐献的实际金额与数量可自愿的捐献一定数量的钱，用来购买特困生所需的学习必须品。
(二)现场捐助。
活动人员到达小学后，帮助该校成立爱心图书室(以后书籍长期输送)。
活动人员，可根据自己的实际情况，跟10名特困生结成“一帮一”互助对子，实行长期资助。
四、保障措施(一)服从安排，注意安全。
为了促使此次活动顺利、安全地进行，参加活动的各位义工尽最大可能的服从会长安排，同时在活动期间，保护好自身的人身及财产安全。
(二)费用自理。
我们这个组织属于一个自发献爱心的组织，暂时没有活动经费，所以在活动期间产生的费用由参加活动的人员均摊，即实行aa制。
留守儿童帮扶计划书 2一、村党组织建设（一）抓好村“两委”人员和党员的理论学习，不断提高驾驭农村工作的能力。
扎实开展“小学教”工作，落实好“三会一课”和村干部每月1天的学习制度，提高党员干部的政治觉悟和理论水平，把村“两委”建设成为贯彻执行党的路线方针政策的强班子，把党员队伍建设成为带领群众发家致富的好队伍。
留守儿童帮扶计划书【三篇】
留守儿童帮扶计划书【三篇】留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。
二、活动主题快乐自强自立进步和谐三、活动解决的主要问题1、习惯失教：部分留守学生不能很好完成课堂，习惯差。
2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、焦虑，行为失控等行为。
3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。
4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、放学)。
5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。
四、活动具体安排：1、幼儿园联系活动（1）班主任做好留守儿童家访工作，填写留守儿童登记表。
（2）组织留守儿童向父母写信，汇报自己的思想和生活情况。
2、留守儿童资料整理（1）落实教师、非留守儿童结对帮扶人员。
（2）帮扶人员做好谈心记录、家访记录。
3、留守儿童互助交流联谊活动（1）协调安排爱心人士与我园留守儿童进行面对面交流联谊。
（2）留守儿童作客本班儿童家庭“一日亲”活动。
（3）心理辅导老师针对“留守儿童心理健康”进行专题讲座。
4、留守儿童健身文娱活动（1）开展“同伴互助我能行”拔河比赛。
（2）开展“快乐的六一”远足活动，进行体育健身活动。
5、我能行成长教育活动（1）通过家访了解留守儿童在家自理生活情况。
（2）开展幼儿园留守儿童自理生活能力比赛。
6、爱心资助活动（1）幼儿园提取部分资金为留守儿童购置图书、文体器材。
（2）幼儿园提取部分资金为留守儿童购买“爱心书包”一只。
【第一篇】一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
2024年留守儿童帮扶计划书（9篇）
2024年留守儿童帮扶计划书为进一步组织实施好该项工程，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，结合我校留守儿童的实际状况，特制定本工作规划。
一、指导思想树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人奠定基础。
二、工作目标通过对全校小学留守儿童基本情况的调查、分析，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。
要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达____%;2、创造“多方合力”的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。
3、创建“留守儿童之家”，以优越的条件，引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。
4、形成“三线相交”（家庭-学校线、课内-课外线、教学-活动线）的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。
5、打造“三位一体”（书信、电话、网络）的沟通网络，帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情，以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。
三、主要措施1、全面摸清情况，掌握留守儿童实情在我校近千名学生中，“留守儿童”就有四百多人，如此众多的留守儿童，如不全面摸清情况，是难以进行管理，难以开展有效的教育工作和关爱工作的，因此，学校要从留守儿童基本情况摸测开始，全面掌握留守儿童实情，方可对症下药，开展工作。
工作计划 留守儿童帮扶计划书【四篇】
留守儿童帮扶计划书【四篇】【篇一】一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、情况分析水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。
针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。
三、具体措施1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。
学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。
2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。
主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
3、在班级开展“手拉(]手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。
组成帮扶小组。
4、优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。
每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
【篇二】近年以来，镇党委、政府采取诸多措施加强对农村留守儿童帮扶教育，取得了较好成效。
留守儿童帮扶计划五篇
留守儿童帮扶计划五篇留守儿童帮扶计划篇1一、指导思想全面贯彻落实党的十八会议精神，以中办、国办《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的意见》为指导，按照省文明办《关于做好全省第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作的通知》要求和市委、市政府扎实推进社会主义新农村建设的工作部署，以建设社会主义新农村为目标，以促进乡风文明、村容整洁为重点，继续深入开展结对帮扶农村精神文明创建工作，力争在更高层次、更广领域支持和推动农村精神文明建设，推动城乡精神文明建设协调发展，推动城乡一体化发展。
二、参加结对帮扶活动的单位全国文明单位和省、市、县(区)四级文明单位原则上均应参加结对帮扶活动。
各县(市)区文明办，按照谁推荐谁管理的原则，负责组织实施辖区内所有文明单位的结对帮扶工作。
市直机关和行业推荐的文明单位，由市文明办和市直工委负责组织实施。
三、结对帮扶主要内容1、组织教育培训。
发挥文明单位自身优势，积极开展政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等知识培训，提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质，教育广大农民追求文明健康科学的生活方式。
2、组织“清洁家园行动”。
开展卫生知识教育，对照文明卫生村标准，建立保洁队伍，健全保洁制度，完善保洁设施，组织村民开展卫生大扫除，净化庭院、粉刷墙壁、打扫房屋，硬化村内道路，整修坑塘沟渠，清除残垣断壁等，使村容村貌整洁美观。
3、帮建乡村学校少年宫。
积极帮助有条件的学校建设乡村少年宫并完善功能，真正使其成为农村中小学生的思想道德阵地、文体活动平台、社会实践基地。
4、提供文体服务。
帮助帮扶村培训文艺骨干，利用节假日组织开展各种文体活动，组织开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，为帮扶村送图书、送文艺演出、送文体器材。
5、进行关爱帮助。
开展关爱留守儿童、空巢老人、残疾人等体现人文关怀的志愿服务活动和保护生态环境的志愿服务活动。
6、推进乡风文明。
帮助帮扶村制定村规民约，建立健全道德评议会、村民议事会、红白事理事会和禁赌禁毒会等群众自治组织，广泛开展破除婚丧陋习、反对封建迷信等移风易俗活动。
留守儿童帮扶方案范文（通用7篇）
留守儿童帮扶方案留守儿童帮扶方案范文（通用7篇）为了确保我们的努力取得实效，就需要我们事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的留守儿童帮扶方案范文（通用7篇），希望能够帮助到大家。
留守儿童帮扶方案1一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。
我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务，让他们在充满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，搭建一个与家长、监护人沟通、交流的互动平台，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要工作措施1、加强管理力度，完善各项制度。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。
认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。
其基本内容：幼儿的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人详细地址、联系电话等。
幼儿园安排专门人员对留守儿童的档案进行管理，并根据幼儿变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。
3、加强对代管人和监管人的培训和指导。
一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强科学教育孩子的能力。
二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进行培训和指导。
主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。
4、排除心理障碍，倾注人文关怀。
倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守儿童”感受“家”一般温馨的氛围。
留守儿童帮扶计划书【四篇】
留守儿童帮扶计划书【四篇】导读：本文留守儿童帮扶计划书【四篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、情况分析水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。
针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。
三、具体措施1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。
学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。
2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。
主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
3、在班级开展“手拉(]手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。
组成帮扶小组。
4、优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。
每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
留守儿童帮扶计划精选六篇_工作计划范文_
留守儿童帮扶计划精选六篇留守儿童们在亲情上缺少家长的关爱，而在教育上也缺乏完善的教育资源，我们应该对他们给予关心，才能深入推进留守儿童心理健康教育，促进留守儿童健康、快乐、全面成长。
以下是频道为您整理的留守儿童帮扶计划精选六篇，欢迎大家阅读!教师留守儿童帮扶计划一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、情况分析水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。
针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。
三、具体措施1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。
学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。
2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。
主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。
组成帮扶小组。
4、优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。
每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
2024年留守儿童帮扶计划书样本（三篇）
2024年留守儿童帮扶计划书样本随着我国农村经济的快速发展，越来越多的农村家庭夫妻选择外出务工、经商，寻求更广阔的发展空间。
这一现象也导致了一部分儿童无法得到父母的直接监护，成为了农村中的特殊群体——留守儿童。
这些儿童往往由家中的老人或亲戚代养，他们在成长和教育过程中面临着诸多挑战。
因此，关注留守儿童的健康成长、确保他们享受到优质的教育资源，已成为家庭、学校和社会共同关注的焦点。
一、指导思想本活动以关注和谐发展、服务经济、共创美好未来为目标，致力于奉献爱心，为留守儿童创造一个健康和谐的成长环境。
二、活动内容（一）目标任务针对我村留守儿童缺乏直接监护人关爱的问题，以及农村老人因年老体弱或文化水平较低无法承担教育辅导责任的现状，我们旨在通过此次活动，确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心工作。
（二）工作内容1. 留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求存在差距。
许多外出务工的夫妇无暇过问孩子的学习和生活，导致孩子缺乏必要的关注和辅导。
2. 营造关心留守儿童的社会环境。
通过呼吁社会力量参与留守儿童的关心教育工作，引导他们参与社会实践活动，培养个人兴趣和专长。
3. 建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。
4. 发挥学校的教育功能，减轻留守儿童的心理压力。
学校在提供良好教育的要关注留守儿童的身心健康发展，让他们感受到温暖和关爱。
三、活动要求及措施活动要求从初一开始，直至15岁之前，重点是初中阶段。
参与人员需定期了解留守儿童的学习、生活情况及校内外表现，与父母交换意见，形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络。
四、活动步骤1. 调查摸底阶段（具体时间）2. 征求意见阶段（具体时间）3. 召开座谈会（具体时间）4. 实施活动计划（具体时间）五、活动效果通过此次活动，我们希望让广大群众认识到留守儿童问题的重要性，引导农村家庭积极投身到致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会、加快社会主义和谐社会的建设贡献力量。
关爱留守儿童活动计划书【三篇】
【导语:】这篇关于关爱留守⼉童活动计划书【三篇】的⽂章，是特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！ 【篇⼀】关爱留守⼉童活动计划 ⼀、指导思想 根据县有关关爱留守⼉童的⽂件精神，结合我村留守⼉童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守⼉童⼯作，关注留守⼉童的健康成长，深⼊推进留守⼉童⼼理健康教育，特制定本计划。
⼆、⼯作⽬标 通过对留守⼉童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建⽴健全留守⼉童⼯作档案，找到影响留守⼉童健康成长的原因，有针对性地提出⾏之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守⼉童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，要加强领导，形成合⼒，⼤⼒宣传，建⽴⽬标责任制和完善的⼯作考评制度，不断提⾼我校关爱留守⼉童⼯作的⽔平和成效。
1、建⽴留守⼉童档案，使留守⼉童建档率达100%; 2、留守⼉童⼊学率、巩固率均达100%; 3、关爱留守⼉童，开展结对帮扶活动，从学习、⽣活和⼼理等⽅⾯帮助留守⼉童，促进留守⼉童⽣理和⼼理健康成长，乐于学习。
三、主要措施 第⼀步、建⽴关爱档案。
通过三个⽉的⾛访串户，我对本村“留守⼉童”情况进⾏摸底调查，详细了解留守⼉童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务⼯地点、联系电话、监护⼈等情况，建⽴留守⼉童信息库。
在争取到了县、乡两级政府的⼤⼒帮助下，制定具体帮扶⽅案，对“问题留守⼉童”、“困难留守⼉童”作为重点帮扶对象进⾏关爱。
第⼆步、构建关爱络。
作为⼀名⼤学⽣村官积极发挥⾃⾝⽰范带动作⽤，组织村两委、党员、以村民组为单位，结对帮扶留守⼉童，初步形成以乡党委政府为带头，⼤学⽣村官为主体，村⼲部、党员群众主动参与的结对帮扶关爱络。
第三步、搭建关爱平台。
⼀是以村级络为平台，做⼀名“联络员”，开通“亲情视频”，让留守⼉童与⽗母每周进⾏⼀次视频交流，接受亲情关爱;⼆是以远程教育终端站点为平台，做⼀名“播放员”，每⽉组织⼀次留守⼉童观看励志教育专题⽚，引导他们树⽴远⼤的理想和正确的世界观、⼈⽣观和价值观;三是以农家书屋为平台，做⼀名“管理员”，全天候为留守⼉童开放，激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守⼉童活动室为平台，做⼀名“组织员”，利⽤节假⽇，组织各种有益留守⼉童⾝⼼健康和成长的⽂体娱乐活动。
留守儿童帮扶工作计划十篇
留守儿童帮扶工作计划十篇留守儿童帮扶篇1一、指导思想做好关爱、教育农村留守儿童工作意义重大，是维护社会稳定的需要，是化解矛盾、促进和谐的很好举措。
农村留守儿童是一个的特殊群体，必须特殊关爱。
现在的农村留守儿童，将来大部分都是新型农民的后备军和建设新农村的主力军，如果今天得不到应有的关爱、教育，不能健康地成长，将来就不可能成为高素质的新型农民，就担当不起建设社会主义新农村的重任。
所以，关爱、教育农村留守儿童，也是培育新型农民，服务新农村建设的前期工作和基础性工作。
二、帮扶对象三年级1班晁旭升六年级5班陈肖乐三、工作目标使留守儿童生活上得到关心，学习上得到辅导，思想认识上有所提高。
四、工作措施1 、建立档案，多沟通在实践中，认真调查研究，摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案。
其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话等情况，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联系。
通过这种方式，有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。
2 、用心关爱，多引导许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提，在学校工作中应把爱放在重中之重的位置。
对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。
因此，作为教师要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。
时刻关注他们的思想变化，及时沟通。
针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，在日常的工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极探索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。
3、区别对待，因材施教作为留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同，其情况也千差万别。
笔者在全面把握每个留守儿童基本情况的同时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童，区别对待，制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
2024年幼儿园留守儿童帮扶计划书（五篇）
2024年幼儿园留守儿童帮扶计划书一、项目背景中国是一个庞大而多样的国家，经济的快速发展和城市化的进程给我们带来了许多机遇，然而在这个过程中，也出现了一些社会问题，其中之一就是留守儿童现象的增加。
由于父母外出务工，留守儿童的数量逐年增加，这些孩子面临许多身心健康问题和教育困境。
为了关注和帮助这些留守儿童，我们制定了2024年幼儿园留守儿童帮扶计划。
二、项目目标1. 提供关爱和教育支持：通过提供情感支持、学习指导和心理辅导，促进留守儿童的身心健康发展。
2. 促进家庭教育：加强与留守儿童父母的沟通与培训，提高家庭教育水平，促进家庭和谐与孩子的健康成长。
3. 加强社会支持：组织社区志愿者和社会资源，共同关注和支持留守儿童的成长和发展。
三、项目内容1. 设立留守儿童关爱中心：在项目地点设立留守儿童关爱中心，提供安全、温馨的环境和教育资源，帮助留守儿童进行学习和成长。
2. 心理健康辅导：聘请专业心理咨询师，定期组织心理健康讲座和工作坊，帮助留守儿童处理情绪问题，增强自信心和适应能力。
3. 学习辅导：配备优秀教师资源，为留守儿童提供学习辅导和课外辅助活动，提高他们的学习成绩和综合素质。
4. 家庭教育培训：定期组织留守儿童家长的培训课程，帮助家长掌握科学的育儿知识和教育技巧，建立良好的家庭教育环境。
5. 社区志愿者支持：组织社区志愿者，定期开展走访和活动，为留守儿童提供陪伴和关爱，同时也引导社区资源向留守儿童倾斜。
四、项目实施1. 资金筹措：通过政府资助、民间捐赠和企业捐款等多种途径筹措项目资金。
2. 人员招聘：招聘具备相关专业背景和工作经验的管理人员、教师和心理咨询师。
3. 设施建设：对留守儿童关爱中心进行改造和装修，提供舒适和安全的学习环境。
4. 宣传推广：通过各种宣传渠道，宣传项目的目标和意义，争取更多社会关注和支持。
5. 监督评估：建立定期的监督和评估机制，确保项目的有效实施和成果达到预期。
五、预期效果1. 留守儿童的身心健康得到关注和支持，心理问题得到有效干预。
2023留守儿童帮扶计划(6篇)
2023留守儿童帮扶计划一、指导思想为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情况，特制定本年度班级留守儿童工作计划。
二、工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。
1.建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达____%;2.关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1.所有科任老师明确职责分工。
加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2.建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
通过联系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话。
3.真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
2024年留守儿童帮扶计划书范本(6篇)
2024年留守儿童帮扶计划书范本【留守儿童教育管理计划】为深入贯彻未成年人思想道德建设的方针，结合本校的实际情况，更有效地发挥学校、社会和少先队组织的教育作用，推进留守儿童心理健康教育，改善他们的生存发展状况，促进其全面、健康、快乐成长，特制定以下留守儿童关爱实施计划。
一、基本原则遵循____和____的基本精神，秉持____的原则，树立以学生为本的教育观念，创造全社会关心留守儿童的良好环境，培养德、智、体、美、劳全面发展的新一代。
二、工作目标通过深入研究和分析留守儿童的问题，找出影响他们健康成长的因素，制定并实施有效的措施，为留守儿童创造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现教育管理工作的制度化、规范化和常态化。
三、主要措施1、制定详细的工作计划实施留守儿童教育管理计划，不断总结经验，树立典型，推动工作的持续改进。
使学校成为留守儿童学习知识、提升思想觉悟的主要场所。
2、建立留守儿童档案和联系卡全面了解留守儿童的情况，建立个人档案和联系卡，包括学生的基本信息、家长联系方式、监护人信息等，确保信息的准确和及时更新。
3、实施个性化关爱（1）学习辅导优先。
各班级要对留守儿童进行分类、分组，由任课教师进行学业分析，制定学习辅导计划，明确辅导时间、内容和阶段性成果。
（2）生活照顾优先。
关注留守儿童的生活需求，提供必要的帮助，指导他们学会生活自理，培养健康的生活习惯。
（3）活动参与优先。
优先安排留守儿童参加集体活动，通过各种活动促进他们的身心发展，培养独立生活能力。
4、建立谈心制度每月与留守儿童进行一次深入交谈，详细记录谈心内容，对特殊问题的留守儿童制定个别化教育方案，进行针对性的引导和帮助。
5、开展人文关怀活动组织形式多样的活动，让留守儿童参与其中，感受集体的温暖，增强学习和生活的信心，体验成长的快乐。
【留守儿童教育管理计划】在____的领导和指导下，____年度的工作已取得一定成效，但仍存在需要改进之处。
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关爱留守儿童帮扶计划书
一、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成
长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留
守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要增强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，持续
提升广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;
2、留守儿童巩固率均达100%;
3、关爱留守儿童，在班级实行一对一结对帮扶活动。
二、主要措施
㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用
制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，增强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、持续提升思想觉悟的主阵地、
主渠道。
1、成立班级领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，
增强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实
到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度
各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专
门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详
细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其
委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
根据
学生变动情况，即时补充或变更联系卡的相关内容。
通过联系卡制度
的建立，增强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生
为中心的关爱网络。
班级设立留守儿童亲情电话，3、真情关爱，三个
优先
(1)学习上优先辅导。
从学习方面对留守儿童逐一实行分类、分组，落
实到每一位包班教师。
由包班教师具体分析学生的学业情况，制定学
习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老
师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果实行定期检查，建
立进步档案。
让学习好的学生协助学习较差的留守儿童学习。
(2)生活上优先照顾。
教师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要即时诊治，悉心照料。
要指导寄宿学生学会生活
自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或
根据特点单独展开一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活水平。
4、实施包班教师结对帮扶留守儿童制度
留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。
配对
帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思
想动态，引导他们健康成长。
建立教师关爱留守儿童成长日记，培养
更多帮扶学生家长成为代理家长。
凡寄宿在校的留守儿童，教师要不
时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;非寄
宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，即时反馈儿童的情况，协助做好儿童的思想工作。
让留守儿童在老师、同学群体中成长，对
已缺失的家庭教育实行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度
班级定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。
每
月与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人
格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育。