《播种友情》

西方有句谚语：“告诉我谁是你的朋友， 我就知道你是怎样一种人。” 思考：从中你悟出什么道理？
谨慎交友
•善交益友 •乐交诤友 •不交损友
克服闭锁心理
积 极 谨 慎 寻 找
生 活
需要
友情
获 得
增 长
智慧、才干
幸福、快乐
当堂检测达标案
一、当堂记忆：怎样克服闭锁心理？ 二．单选选择（B1B2） 1.“友情是一盏灯，离开它，生活就没有了光彩；离开它，生命就不会开花结果。” 这句话说明(C ) A．友情可有可无，没有友情照样生活 B．有了友情，使人学习、工作事事顺利，没有挫折 C．建立真挚的友谊对个人成长有重要意义 D．友情可以帮助自己解决生活中的所有问题 2.下列同学属于诤友的是（ ） D A.小雨喜欢揭朋友的短处 B.李旺总爱挑朋友的毛病 C.张曼为了团结朋友，从来不指出朋友的缺点 D.王强是能够直言不讳指出对方错误 三、观察漫画《开窗户》，回答下列问题： (1)漫画中的孩子存在什么心理?请简要分析这种心理危害。 (2)请你给漫画中的孩子提一些建议，帮助他消除这种心理。
播种友情
一、教学目标 1、情感、态度、价值观：初步树立正确的友 谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊； 友爱同学，增进与同学的友情。 2、能力：积极与同学、朋友交往，养成热情 开朗的性格。 3、知识：了解青春期闭锁心理的现象及危害； 懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要 性。 二、教学重点、难点 1、教学重点：友情的重要作用 2、教学难点：克服闭锁心理 慎交朋友
课堂探究案
探究一： 小明和小刚是好朋友，过了一段时间，小明和小刚 发生了矛盾。从此小明好像变了一个人似的。在家里， 有什么心里话也不愿对父母讲，常把自己关在屋里， 还给他的抽屉上了锁，不希望父母看到自己的东西。 在班里，上课的时候也不愿举手回答问题了，总觉得 那样没劲。班里的活动他也很少参加，和老师同学交往 总觉得不好意思。每天除了上学，大部分时间都待在 家里看书、看电视。以前遇到烦心事总是向朋友诉说， 而现在经常独自苦苦思索…… 1）这是一种什么心理？ 2）他的这种心理对他的成长会有哪些影响？ 3）他怎样摆脱烦恼呢？请帮帮他。
作业：
1.友情的作用？ 2.闭锁心理的影响?
3.如何消除闭锁心理？
青春期闭锁心理的Байду номын сангаас害：
影响与同学、朋友的正常 相处和交往，容易形成自我封 闭、自我孤立的孤僻性格，影 响正常的学习生活
克服青春期闭锁心理的办法：
要消除闭锁心理，敞 开自己的心扉，以积极开 放的心态主动与他人沟通、 交往、培养热情、开朗的 性格。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香， 即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆， 久而不闻其臭，亦与之化矣。
探究二：
小亮是个聪明的的同学,他总是忙于学习,不愿与同 学交往。一天，老师提醒他，要多与同学们交往。他 心里想：“与同学交往会影响学习，我才不干呢。” 但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小亮也 感觉到似乎缺少点什么。 1、请简要分析小亮不愿与同学交往的这种心理。 2、 “与同学交往会影响学习”这种想法对吗？ 为什么？ 3、你认为小亮应该怎么办？
预学案
1.生活需要友情 友情是我们健康成长中不可缺少的 。生活离不开 ，人生离不 开 ；友情能使我们 ，取长补短， ，有助于我们增 长 ，更快的进步和发展。友情给我们 ，让我们获得更多的 。 2.克服闭锁心理 积极寻找朋友 闭锁心理的危害： 闭锁心理是从不成熟走向成熟过程中的正常 ，但若其发展下去，会影响与同 学、朋友的正常相处和交往，容易形成 、 的孤僻性格，影响正常 的学习生活。 克服闭锁心理： 消除闭锁心理，就要敞开自己的 ，以积极开放的心态主动与他人 、 ， 培养热情、开朗的性格； 积极寻找友情，注意 ，做到善交 ，乐交 ，不交 。
友情在生活和学习中的作用
一、友情能使我们互相启发，取 长补短，相互激励，共同进步， 有助于我们增长智慧和才干，更 快的全面发展。
二、友情给我们温暖和力量，带 给我们更多的幸福和快乐。
克服闭锁心理 积极寻找朋友
看一看、议一议
阅读教材 P59 页许娜的事例。 1、你有和许娜类似的烦闷和 苦恼吗？ 2、像许娜这样有什么危害？ 3、应怎样摆脱苦恼？