人教版高二地理必修三热带雨林的保护导学案

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高二复习人教版地理必修三2.2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例学案

2.2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例(一)【学习目标】1.能够说出不同地区森林的主要环境效益，熟练掌握雨林的全球环境效益。

2.自主学习，合作探究雨林生态系统脆弱性的原因。

3.激情投入，享受成功；善待自然，逐步树立正确的环境观。

【重难点】1.热带雨林的全球环境效益；2.热带雨林生态的脆弱性。

一、森林的作用及世界森林现状1．森林的作用⑴⑵为什么被誉为“大自然的总调度室”？2．世界森林现状森林急剧减少现状及危害①现状：(思考为什么？)a世界森林面积减少的趋势仍在继续，特别是大片热带原始林正在遭到毁灭性的破坏。

b作为地球上现存面积最大，保存比较完整的—片原始森林——亚马孙热带雨林（其中60%分布在巴西境内）在20世纪70年代以来，随着巴西政府对亚马孙地区大规模开发计划的实施，这片雨林受到破坏。

②危害：1．一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表、并把他们未来的命运与热带丛林的木材公司联系在一起，你认为他们的担心有道理吗？2．找出下列地理事实的内在联系，并试绘一幅联系框图加以说明。

淹没沿海低地两极冰川融化森林面积减少海平面上升全球气候变暖大气CO2含量增加3．分析说明产生上述问题的关键环节，并对解决这一问题提出你的看法。

二、雨林的全球环境效应1．分布非地带性雨林的成因亚马孙热带雨林面积大的原因2．雨林的作用：（四个方面）（1）（2）（3）（4）1．雨林对当地的水循环有什么影响?2．如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化?为什么?三、雨林生态的脆弱性1．热带雨林系统的优势：2．热带雨林生态系统过程分析(图2．16)3．热带雨林生态系统与温带草原和北方针叶林系统的对比1．有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”，这是为什么?2．热带雨林生态系统的脆弱性表现在哪里?为什幺?迁移农业是热带雨林中土著居民的传统耕作方式。

根据下面提供的资料，分析说明迁移农业对热带雨林的影响。

（1）读图2．17，说说迁移农业的过程。

2022年秋人教版地理必修三导学案：2.2《森林的开发和保护──以亚马逊热带雨林为例》5

《森林的开发和爱护──以亚马逊热带雨林为例》导学案[学习目标定位]1.了解亚马孙开发方案的有关内容及其产生的后果.2.以亚马孙热带雨林为例，把握森林的爱护性开发措施.自主学习区一、亚马孙开发方案及其影响1．雨林破坏(1)根本缘由：当地进展中国家的①人口增长和贫困，以及由此产生的②进展需求.(2)直接缘由：③人类的开发.(3)主要活动：过度的④焚耕开垦(迁移农业)；大规模的农场和牧场开发；商业性木材采伐；采矿、修路和城镇建设.2．雨林开发(以亚马孙开发方案为例)(1)修建⑤亚马孙横贯大路.(2)移民亚马孙平原.(3)⑥借助外资、鼓舞跨国企业投资开发.(4)⑦毁林烧荒、开拓大型肉牛牧场.思维活动1．“亚马孙雨林被毁责任全部在巴西方面”，你赞同这个观点吗？为什么？答案不赞同. 亚马孙雨林被毁的背景因素有巴西方面，也有发达国家方面，只不过是具体落实在了巴西身上而已，因此上述说法是错误的.二、雨林的前途——开发还是爱护1．面临形势：每年有大约11万平方千米的雨林因砍伐、焚烧而毁灭，假如这种趋势不能制止，“绿色腰带”将彻底消逝.2．冲突冲突：雨林爱护与当地⑧经济进展之间的冲突.3．理性选择：应当把⑨爱护放在第一位.4．爱护措施(1)鼓舞爱护性的开发方式，如⑩雨林观光、生态旅游等.(2)加强环境训练，提高公民⑪环保意识.(3)设立⑫国际基金，使当地从管理和爱护中获益. (4)森林⑬选择性采伐与更新造林相结合.(5)加强雨林⑭缓冲区的建设，削减移民和农耕进入雨林区的机会.(6)加强雨林管理和爱护，建立⑮自然爱护区.思维活动2．在热带雨林是开发还是爱护的问题上，发达国家与进展中国家持不同的态度，他们争辩的焦点是什么？应如何消退他们之间的分歧？答案在雨林前途的问题上，他们争辩的实质是谋求目前利益与爱护全球生态平衡的责任关系. 要消退他们之间的分歧，就要求世界各国必需进行国际合作，在敬重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策.进展中国家和发达国家应依据各自的具体国情和力量，担当相应的责任和义务，在经济进展过程中，谋求一条人地关系协调进展的道路.互动探究区探究点一亚马孙开发方案及其影响探究活动阅读“亚马孙河流域朗多尼亚地区人口增长与雨林砍伐的关系图”，回答下列问题.(1)据图看出，人口增长与雨林砍伐呈________关系.依据二者的关系，可推断森林砍伐的直接缘由是什么？(2)试从地理环境整体性角度说明雨林破坏对朗多尼亚地区生态环境造成的影响.答案(1)正相关过度的迁移农业，大规模的农牧场开发，商业性木材采伐，采矿、修路、城镇建设. (2)地理环境各要素是相互联系的整体.雨林的破坏会使其涵养水源的力量降低，致使当地水旱灾难多发；由于缺少植被的掩盖，雨水对地表的侵蚀作用增加，会导致水土流失加重，土地退化加速；雨林的破坏还会使生物的生存环境患病破坏，导致生物多样性削减，总之，雨林的破坏会使朗多尼亚的生态环境不断恶化. 名师点拨雨林被毁的缘由探究点二雨林的前途——开发还是爱护探究活动读下列材料，回答有关问题.材料一世界某区域等高线图材料二上图中面积最大的国家人口、城市高度集中在气候湿热的东南部；由于城市化的进展，使人口、经济集中在少数几个大城市中，城市化问题日渐严峻，而宽敞内地及东北地区经济落后，如何搞好内地的开发，始终是该国政府重点关注的问题.M地区地形平坦，森林茂密，针对M地区，有的专家提出加快资源开发，有的专家提出应当加强环境爱护.(1)为什么有的专家提出加快资源开发？(2)为什么有的专家提出应加强环境爱护？(3)你认为该怎么办？答案(1)开发热带雨林有助于当地脱离贫困，改善人民生活，促进经济进展；热带雨林面积宽敞、环境容量大，很多经济活动对其影响小，森林破坏与二氧化碳增多关系不大.(2)热带雨林的破坏会造成水土流失，气候恶化，水旱灾难频繁；导致生物多样性削减，物种毁灭；全球变暖进一步加剧.(3)在开发的同时又能爱护雨林环境不被破坏，在爱护雨林的同时又能促进当地经济不断进展，在当前背景下，应当把爱护放在第一位.反思归纳雨林的爱护自我检测区对应训练一亚马孙开发方案及其影响巴西和中国联合研制的地球资源遥感卫星在监测亚马孙地区森林砍伐状况上发挥了重大作用.据此回答1～2题.1．亚马孙雨林被破坏的根本缘由是( )A．过度的迁移农业和商业性伐木B．人口增长和贫困导致的进展需求C．采矿、修路和城镇建设D．开拓大型农牧场2．亚马孙地区大规模开发方案引起国际社会的担忧，是由于( )A．雨林作为自然资源是人类共有的财产B．雨林对人类生存的全球环境至关重要C．人类会失去主要的硬木来源D．雨林是人类医学的宝库答案 1.B 2.B解析第1题，亚马孙雨林被破坏的根本缘由是人口增长太快及贫困.第2题，雨林大规模破坏会引起全球气候的变化，影响到全人类的生存.对应训练二雨林的前途——开发还是爱护2011年是联合国确定的“国际森林年”，其主旨是促进世界森林的可持续经营、爱护与开发.据此完成3～4题.3．当前世界上每年约有1 000万公顷的森林被破坏，导致全球森林被毁坏的主要缘由包括( )①将森林开垦为农田②非可持续性的采伐木材③开拓森林修建居住地和道路④水旱灾难的频繁发生A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④4．为促进世界森林的可持续经营、爱护和开发，我们应当( )A．封山育林，禁止对森林的砍伐B．禁止各种木材的流通与买卖C．留意开发，提高林业经济效益D．采育结合，综合开发利用答案 3.A 4.D解析第3题，当前对森林的毁坏主要是由于人类对森林无序的开发，而不是自然灾难对森林的破坏.第4题，森林的可持续进展就是森林不断更新、永续利用的进展.综合提升5．读“南美洲图”，回答下列问题.(1)图中字母表示的地形区是A：________，B：________.A、B两地区的典型植被分别是________、________.(2)与A处相同的植被还集中分布在________、________地区，对全球环境产生了怎样的影响？(3)________是导致A地区植被被毁的直接缘由，破坏的方式有哪些？你认为应实行怎样的措施爱护该地区的植被？答案(1)亚马孙平原巴西高原热带雨林热带草原(2)刚果盆地东南亚促进全球水循环、调整全球水平衡，影响着地球上大气中的碳氧平衡，调整全球气候，维护全球生态平衡.(3)人类的开发焚耕开垦；农场和牧场开发；商业性木材采伐；采矿、水利和大路建设. 对亚马孙雨林爱护的措施有：加强环保训练，提高公民环保意识；设立国际基金，使当地从管理和爱护中获益；加强雨林管理和爱护，建立自然爱护区；森林选择性采伐与更新造林相结合；鼓舞爱护性的开发方式；削减移民和农耕进入雨林区的机会等.学案导练设计 [基础过关]读下图，回答第1题.1．近年来，对A所在区域进行大规模开发所产生的不利影响有( )①生物多样性削减②全球温室气体浓度上升，气候变暖加剧③地下水位上升④水土流失，河流泥沙含量增大⑤土地盐碱化、荒漠化加剧A．①②③ B．②④⑤C．①②④ D．①③⑤答案 C解析A区域是亚马孙平原的热带雨林区，对该区域进行大规模的开发会引起生物多样性削减，全球气候变暖，水土流失加剧.2．下列关于亚马孙开发方案及其影响的说法，正确的是( )A．人类的开发是导致雨林被毁的直接缘由B．该区雨林破坏的背景是当地人口素养低下C．过度的焚耕开垦(迁移农业)是亚马孙地区破坏雨林的唯一方式D．巴西政府正式公布有名的亚马孙流域大规模开发方案是在20世纪五六十年月答案 A第三次刚果盆地国家森林管理协会工作会议指出：各成员国必需制定统一的森林爱护标准，爱护生态多样性，并进一步号召各成员国人民形成爱护森林的意识，共同爱护刚果盆地的森林资源.据此回答3～4题.3．下列雨林开发方式中，属于爱护性开发的有( )①雨林观光②生态旅游③选择性采伐与更新造林相结合④发达国家爱护本国资源与采伐亚马孙雨林相结合A．①②B．①②③C．②③④ D．①②③④4．爱护热带雨林是全人类的共同义务，主要体现了可持续进展的( )A．公正性原则 B．持续性原则C．共同性原则 D．参与性原则答案 3.B 4.C解析第3题，本题可用排解法，发达国家为爱护本国资源和环境而采伐雨林属于破坏性开发.第4题，本题主要考查了可持续进展三个原则的区分，相对较简洁.厄瓜多尔政府已正式启动一项旨在爱护亚马孙热带雨林的方案，以避开因开发有环保争议的油田而破坏该国亚马孙雨林地区的生态环境.阅读材料，回答5～6题.5．对亚马孙热带雨林带来严峻破坏的主要缘由是( )A．热带雨林迁移农业B．粗放的畜牧经营方式C．滥捕滥杀野生动物D．过度引水浇灌6．亚马孙地区热带雨林分布面积比刚果盆地更大，缘由有( )①西高东低的地形，有利于东南风的深化②受暖流的影响③受寒流的影响④纬度低，热量充分⑤平原面积宽广A．①③④ B．①②④C．②④⑤ D．①②⑤答案 5.A 6.D解析本题组考查亚马孙热带雨林生态效益、破坏的缘由.第5题，热带雨林迁移农业是一种原始的农业类型，耕作方法原始，对森林破坏严峻.第6题，亚马孙热带雨林面积大与地形、洋流、低纬陆地面积有关.湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统，具有维护生态平安、爱护生物多样性等功能.人们把湿地称为“地球之肾”、自然水库和自然物种库.云南的大山包、拉市海、纳帕海和碧塔海(如下图)是我国新增4处国际重要湿地.20世纪80年月初，纳帕海四周山上的原始森林已被砍伐殆尽，为开垦田地、扩大牧地，人们设法排干湖水、降低水位，致使湿地面积不断削减.当年勘察人员仅调查到残存的100余亩沼泽地、数十只黑颈鹤.读图完成7～9题.7．图中4℃等温线向北突出，主要是( )A．受太阳辐射的影响B．受河流流向的影响C．受地形地势的影响D．受热带季风的影响8．与图中4处湿地的形成无关的是( )A．海拔高，气温低，蒸发量小B．地形相对低洼，简洁积水C．植被较好，简洁涵养水源D．都濒临长江，常受到长江洪水的泛滥而积水9．从爱护湿地和进展经济的角度看，下列不合理的行为是( )A．修筑梯田、固定耕地，解决贫困山区的粮食问题B．停止挖沙、打坝蓄水、恢复沼泽地C．利用文化生态优势，进展旅游等绿色产业D．加大投入，进行改造，建湿地公园答案7.C 8.D 9.A10．读“西欧人与巴西人的争辩图”，回答下列问题.(1)造成亚马孙雨林大面积被毁的根本缘由和直接缘由分别是什么？(2)西欧人与巴西人争辩的实质是什么？(3)1992年亚马孙地区诸国确立了以可持续进展为优先目标，制定了一系列的爱护方案和措施.在爱护雨林的六项具体措施中哪几项会带来经济效益？答案(1)根本缘由：人口增长和贫困导致的进展需求.直接缘由：人类的开发(过度的迁移农业；商业性伐木；采矿、修路、城镇建设；开拓大型农牧场).(2)发达国家要求爱护环境，而进展中国家要求利用资源优势进展经济.实质是爱护全球生态平衡与谋求目前利益的关系，是环境与进展的问题.(3)①设立国际基金，使当地从管理和爱护中获益；②鼓舞爱护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等；③森林选择性采伐与更新造林相结合.解析西欧人与巴西人争辩的实质是爱护还是开发的问题.不同的国家站在自己的利益上来分析问题，最终的解决方法是让巴西在爱护热带雨林中受益.[力量提升]地处干旱区的宁夏银川市，其周边地区曾广布湖泊，明清时有“七十二连湖”的说法.20世纪80年月银川周边湖泊所剩无几.1999年开头，银川实施恢复湿地的方案.下图示意银川四周目前的湖泊分布.据此完成11～12题.11．20世纪80年月银川周边湖泊所剩无几的主要缘由是( )A．泥沙淤积B．气候变暖C．排水造田D．黄河来水量削减12．疏浚、恢复湖泊湿地，对银川环境的直接影响是( )①增加城市排污力量②增加城市空气湿度③美化城市环境④增大城市气温年较差A．①② B．②③ C．③④ D．①④答案11.C 12.B解析第11题，宁夏平原由于黄河水的浇灌形成我国重要的农耕区.20世纪80年月人口数量的增加导致过度围垦湖泊.结合材料中银川实施恢复湿地的方案可说明湖泊的削减主要是人为因素造成的.第12题，湖泊湿地对气候具有调整作用，有增加空气湿度，增加降水量和降低气温的年较差；具有调整径流的作用，可以削减洪涝灾难；具有增加生物多样性，美化环境的作用.下图示意某区域土地利用结构的变化.读图完成13～14题.13．1650～1780年该区域( )A．人口自然增长率很高 B．经受了移民开垦C．农业结构简单D．留意生态爱护14．进入20世纪该区域( )A．气候持续干旱B．大力进展畜牧业C．种植业产值降低 D．实施了退耕还林答案13.B 14.D解析第13题，分析图可知，1650～1780年该区域原始林地快速削减，耕地面积增加，说明该地没有留意生态爱护，而是进行了移民开垦，且当时农业结构并不简单，以种植业为主.第14题，自1900年以来，该区域次生林地比重不断增加，耕地比重不断下降，D项正确.15．三江自然爱护区位于黑龙江省抚远县和同江市境内，是一个以沼泽湿地为主要爱护对象的自然爱护区.结合以下材料，完成下列问题.材料一东北地区湿地分布图材料二三江平原沼泽率与垦殖率的变化图材料三1975～2000年三江平原东方白鹤数量变化图(1)三江平原位于A、B、C三条江的汇合处，其中A是________，B是________，C是________.三江平原分布有大面积湿地的缘由是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.(2)依据材料二，分析三江平原湿地削减和退化的缘由.(3)材料三表明三江平原湿地萎缩造成什么问题？除此之外，你认为还会产生哪些不利影响？(4)针对三江平原爱护和开发利用中存在的主要问题，请你提出建设性的意见.答案(1)乌苏里江松花江黑龙江三江平原处于中温带，夏季暖和，冬季寒冷而漫长；纬度高、气温低，蒸发微弱；地势低平，排水不畅；河网密集，地下水位高；夏秋多雨，且多暴雨；有永久性冻土层，地表水不易下渗(2)粮食等需求增加，盲目对土地资源大量开垦造成湿地削减和退化.(3)生物多样性削减. 沼泽地水位下降，生态失衡，湿地生态功能下降，生态环境恶化等.(4)协调湿地爱护与开发的冲突；对三江平原进行综合整治规划；综合利用三江平原丰富的自然资源，因地制宜进展农、牧、渔业生产；成立统一的协调管理机构；建立湿地爱护区，爱护好现存的自然湿地；对已经围垦的湿地逐步退田；实行工程措施，恢复已经退化的湿地.。

人教版高中地理必修三 2.2森林的开发和保护----以亚马孙热带雨林为例(导学案含答案)

第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护----以亚马孙热带雨林为例编制：卢晓雯审核：高二地理备课组高二___班第___小组学号：_____ 姓名：_______小组评价:老师评价:【学习目标】1知识目标：了解森林是重要的自然资源和环境资源，分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性，了解雨林开发的背景和原因；2能力目标：通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维3情感目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。

【重难点】1分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性2通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维【使用说明】1课前预习：阅读课本m）河流含沙量（%）人口（万人）1970年 4 18 33 430 30 1980年10 38 370 35 （1）该地区1970—1980年间，土地利用构成明显的变化是：耕地增加了_____%，森林覆盖率减少了_____%。

根据表格所示，森林减少的原因可能是____________________。

（2）该地区人均耕地是减少了还是增加了？__________。

（3）该地区的自然环境条件发生了怎样的改变？（4）分析上表，说说本地区环境发生变化的主要原因是什么？8读亚马孙平原大气环流图，回答下列问题。

（图中箭头代表空气的垂直运动）（1）图中箭头代表空气的上升与下降，A处为（高、低）气压，C处为（高、低）气压，B代表潜热释放，这一过程所形成的降水类型属。

（2）来自本地区的水汽经上升、冷却降到地面，相当于亚马孙河流域总降水量的50％，另外50％的降水量来自。

（3）近些年来，亚马孙河流域某些地区降水量减少约2021其原因是，虽然降水量减少，但流入江河水量及洪水反而增加了，其原因是。

参考答案预习案一1（1）自然、环境；（2）调节气候、涵养水源、防风固沙、维护生物多样性2（1）高纬度亚寒带针叶林地区、低纬度热带雨林地区、（2）生态环境、生物多样性二、1赤道、东南亚、非洲刚果河、亚马逊2（1）最强大、最高、地球之肺（2）全球气候、全球生态平衡（3）世界生物基因宝库三、2淋溶、生态系统、植物体四、人口增长和贫困；人类开发、迁移、商业性、水利、修路、大型农牧场五、保护、开发、保护六、答案在课本P35 图预习巩固案答案：1-10：CACBA BDBCD课内探究案探究1森林面积减少大气中CO2含量增加全球气候变暖两极冰川融化海平面上上升淹没沿海低地探究2（1）全球气候、全球生态平衡（2）碳氧、水循环、水平衡、生物基因、人类医学。

人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护以亚马逊热带雨林为例》学案(共4页)

第二节森林的开发和保护----以亚马孙雨林为例（学案）【学习目标】1．了解森林是重要的自然资源和环境资源2．分析雨林的全球环境效应，理解雨林的脆弱性【课前预习】一、森林资源及现状1．森林的作用⑴重要的，⑵又是不可替代的。

大气：调节、稳定；水：涵养、保持；生物：繁衍、维护；环保：净化、美化环境、、。

被誉为“”2．森林减少导致的问题：失调、恶化、频发、锐减。

二、雨林的全球环境效应1．雨林的分布(1)纬度分布：主要分布在________南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展到南北纬15°～25°。

(2)集中分布区：__________地区、非洲流域和南美洲流域，其中南美洲流域是最大分布区。

2．雨林的全球环境效应(1)通过光合作用固定二氧化碳，向大气释放_______，深刻影响着大气中的________平衡，被称为“地球之肺”。

(2)能够吸纳和滞蓄大量降水，通过蒸发和蒸腾返还到大气中，形成云雨，促进全球____________、调节全球。

(3)世界宝库。

亚马孙雨林的物种资源占全球陆地物种的1/5以上。

三、雨林生态的脆弱性1．雨林生态的优势：_______作用强烈、________旺盛、生物生长迅速，具有很高的生产力。

2．雨林的脆弱性(1)原因：雨林群落生产力高，旺盛。

(2)表现：雨林中有机质分解和养分再循环旺盛，土壤自身很少积累和补充养分，加上长期高温多雨的_______，土壤一般很贫瘠；雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上体内，所以__________是雨林系统中最主要、最关键的部位，但也是最容易被人类破坏的部分。

【我的疑惑】【思考】森林在不同位置上其生态环境作用并不相同，请将下列对应连线。

黄土高原植树造林吸烟除尘道路两旁的行道树保持水土建设“三北”防护林美化环境公园中的花草树木维护生物多样性建立自然保护区防风固沙【探究一】为什么称亚马孙雨林为“地球之肺”？【探究二】1.说出亚马孙雨林的降水来源？2.分析亚马孙雨林对当地水循环哪些环节有着怎样的影响？3.如果亚马孙雨林被毁，当地水循环将发生怎样的变化？【探究三】如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化？为什么？【探究四】读图2.16雨林生态系统的养分循环示意图思考1.土壤中养分的来源和去处分别有哪些？2.雨林生态系统中养分主要储存在哪一部分？其主要原因是什么？【能力挑战】1.尝试将以下几项内容依照逻辑填写在下列结构中①强烈淋溶②高温多雨③很难恢复④植被易破坏⑤土壤贫瘠⑥养分多在植物体内2.对比亚马孙雨林地区，你认为亚寒带针叶林地区植物生长所需要的养分主要储存在哪里？【巩固训练】1．雨林群落高大茂密的原因是()①热量充足②水分丰沛③生长季节连续④土壤肥沃A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②4．下列问题不是森林减少造成的是()A．臭氧层遭破坏B．全球气候变暖C．生物多样性锐减D．生态环境恶化5．雨林之所以被人们称之为“地球之肺”是因为()A．能够涵养水源B．通过自身蒸腾形成云雨C．生产力最高D．影响着地球上的碳氧平衡4.地球上现存面积最大，保存比较完整的原始森林位于（）A.东南亚地区B.非洲刚果河流域C.南美洲亚马孙河流域D.加拿大北部读“亚寒带针叶林、热带雨林生态系统的矿质养分循环模式图”，回答5～6题。

2019-2020年高中地理 2.2森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例导学案新人教版必修3

2019-2020年高中地理 2.2森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例导学案新人教版必修3学习目标一、知识与技能1.了解森林是重要的自然资源和环境资源。

2.分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。

3.了解雨林开发的背景和原因。

二、过程与方法1.通过活动分析雨林环境效益问题，学会解决问题的方法。

2.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维。

3.通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。

三、情感态度与价值观认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。

学习重点、难点1.雨林的全球环境效应。

2.雨林生态的脆弱性。

3.亚马孙热带雨林的开发和保护。

课前预习知识准备热带雨林是一种茂盛的森林类型，热带雨林主要分布在中、南美洲亚马孙河流域、非洲刚果盆地、东南亚等地区。

中国云南、台湾、海南及澳大利亚局部地区也有分布。

热带雨林分布的地区，年降雨量很高，雨林地区的地形复杂多样。

雨林一般具有以下特点：（1）种类组成特别丰富，大部分都是高大乔木。

（2）群落结构复杂，树冠不齐，分层不明显。

（3）藤本植物及附生植物极丰富，在阴暗的林下地表草本层并不茂密。

在明亮地带草本植物较茂盛。

（4）树干高大挺直，分枝小，树皮光滑，常具板状根和支柱根。

（5）茎花现象(花生在无叶木质茎上)很常见。

（6）寄生植物很普遍，高等有花的寄生植物常发育于乔木的根茎上。

（7）热带雨林的植物终年生长发育。

教材助读一．森林的作用1．既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。

被誉为“”.2. 森林在调节气候、、涵养水源、以及等方面发挥着重要作用，此外森林还具有、美化环境、、等方面的环保功效。

二．雨林的全球环境效应1.热带雨林主要分布：在两侧，热带雨林的三大集中分布区：、、，地球上现存面积最大的是：。

2. 热带雨林的环境效应（1）“地球之肺”，深刻地影响着地球上。

（2）促进全球、调节全球的作用。

（3）热带雨林是宝库。

2.2.2森林的开发和保护--以亚马孙热带雨林为例第二课时导学案-人教版高中地理必修三

2.2 森林的开发和保护----以亚马孙热带雨林为例【第二课时】【学习目标】1．了解雨林开发的背景和原因。

2．讨论雨林开发与保护的措施。

【导学提纲】一、【自主学习】1.热带雨林被毁的原因：根本原因是；直接原因是，主要表现在：、、和。

2.亚马孙亚马孙雨林得以保存的原因：历史原因：开发、发展水平相对；自然原因：丛林的阻隔、的环境；社会原因：印第安人以为主,人口很少。

3.亚马孙开发计划：、、。

4.雨林的前途：当前背景下,应该把放在第一位。

保护措施具体为：、、加强、设立、森林选择性采伐与相结合、。

而且整个国际社会应对此负责,尤其国家应承担更多的责任。

【当堂检测】读亚马孙开发计划示意图，回答1—2题。

1．图示地区长期以来人口稀少，经济落后，主要的原因是（）A．地势崎岖，交通不便B．土壤贫瘠，农业发展条件不足C．资源短缺D．气候湿热，不适合人类居住2．亚马孙横贯公路建成后，将会对雨林产生的影响是（）A．运输条件改善，雨林破坏加速B．利于雨林的保护C．人类活动更加频繁，降水减少，雨林退化D．造成严重的水土流失，土壤更加贫瘠，不适合雨林的生长3.破坏雨林的人类活动包括：( )①迁移农业②迁都巴西利亚③大规模的农牧场开发④商业性伐木⑤采矿、修路、城镇建设A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③⑤4. 亚马孙热带雨林面积减少直接导致的后果是：( )A.海平面上升，淹没沿海地势较低的地区B.全球二氧化碳和氧气的平衡受到破坏，大气中二氧化碳的含量上升C.产生厄尔尼诺现象，亚马孙平原形成洪涝灾害D.中纬度地区降水增加，欧洲西部形成干旱少雨的气候读“亚寒带针叶林、热带雨林生态系统的养分循环模式图”，完成5—6题。

5.与乙森林系统相比，甲森林系统的( )A.生物体储存的养分少B.落叶层储存的养分多C.土壤中储存的养分少D.系统整体的物流量大6. 全球的乙森林系统主要分布在( )A.非洲大陆B.大洋洲C.亚欧大陆D.南美洲胡杨林是塔里木河下游绿色走廊的一道生态屏障，但是在过去的50年里胡杨林急剧减少。

人教版高中地理必修三 2.2森林的开发和保护----以亚马孙热带雨林为例(导学案,含答案)-教育文档

第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护----以亚马孙热带雨林为例高二___班第___小组学号：_____ 姓名：_______小组评价: 老师评价: 【学习目标】1.知识目标：了解森林是重要的自然资源和环境资源，分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性，了解雨林开发的背景和原因；2.能力目标：通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维3.情感目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。

【重难点】1.分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性2.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维【使用说明】1.课前预习：阅读课本P26-36第二章第2节森林的开发和保护以及地理练习册、图文详解一书中相关内容，根据导学案梳理基础知识，完成探究题目。

〈注：1.限时15分钟、独立完成。

2.组长组织组员预习并评价。

〉2.课后作业：（1）完善探究知识的整理和拓展；（2）完成针对性训练；（3）整理本节知识结构。

课前预习案一、森林的作用及世界森林现状1.森林的作用（1）森林既是重要的资源，又是不可替代的资源。

（2）森林在、稳定大气成分、、、保持水土、以及繁衍物种和等方面发挥重要作用，被誉为“大自然的总调度室”2.世界森林现状（1）现存的原始森林集中分布在和地区。

（2）森林急剧减少的危害：导致全球气候失凋、恶化、自然灾害频发，锐减，这些都已成为当今国际社会共同关心的重大问题。

二、雨林的全球环境效应1.分布: 南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展到由南北纬15°～25°。

地区、流域和流域是热带雨林的三大片集中分布区。

2.作用：——调节全球气候，维护全球生态平衡（1）热带雨林是地球上功能的生态系统，也是生产力的生物群落。

被誉为。

（2）热带雨林的全球环境效应，可概括为，调节、维护。

（3）雨林是全球最古老的植物群落，是地球上繁衍物种最多，保护时间最长的场所，被誉为。

2.2.1森林的开发和保护----以亚马孙热带雨林为例第一课时导学案-人教版高中地理必修三

第二章区域生态环境建设2.2 森林的开发和保护----以亚马孙热带雨林为例【第一课时】【学习目标】1.了解森林的生态效益和环境效益；2.掌握热带雨林的主要分布区及雨林的全球环境效应；3.理解热带雨林的生态脆弱性，并能结合有关图表解释原因。

【导学提纲】一、【自主学习】1.森林既是重要的资源，又是不可替代的资源。

（1）生态作用：调节、稳定大气成分、、保持水土、繁衍和维护等方面发挥着重要作用；（2）环保功效：、美化环境、、防风固沙等，因此人们把森林称为“”。

2．森林的急剧减少，导致、、、，带来严重的生态环境问题。

3.热带雨林主要分布在，但在大陆向风地带可以伸展到南北纬，集中分布在东南亚地区、和南美洲。

4.热带雨林的全球生态环境效应：调节，维护全球起至关重要的作用；影响着地球上大气中的碳氧平衡，被称为“”；同时还具有促进全球，调节全球的作用；还具有“”和“”之称。

5.热带雨林的优势：雨林光合作用强烈，，，这是群落生产力高的表现；雨林生态的脆弱性：由于和，土壤自身很少，再加上，雨林中的土壤一般很，因此雨林生长所需要养分几乎全部储存在，而植被很容易被毁。

【当堂检测】下图为“某植被类型的景观素描图”。

据图回答1—3题。

1．该种植被的集中分布区是（）A．寒带地区 B．欧洲C．南美洲 D．东亚地区2．有关该森林生态系统分布地区的自然地理特征，以下叙述正确的是（）A．该森林生态系统发育的典型土壤是棕壤B．河流水量丰富，夏季为汛期，冬季为枯水期C．该森林生态系统正遭受严重破坏D．雨季来临时草木茂盛，百花盛开，旱季草木凋零，一片荒芜3．有关该森林生态系统分布地区的人文特征，以下叙述正确的是（）①一般是世界人口稀疏地区之一②交通发达，对外联系便利③农业发达，高度机械化④适宜热带作物种植生产A．①②B．①③C．①④D．②④4．热带雨林生态系统区别于其他生态系统的优势表现在（）①光合作用强烈②生物循环旺盛③雨林群落的生产力高④养分集中在地上的植物体内A．①②③④B．①②③C．①② D．③④5．亚马孙雨林被称为“地球之肺”，原因是（）A．能够吸纳和滞蓄大量降水 B．促进全球水循环，调节全球水平衡C．深刻影响着地球大气中的碳氧平衡 D．能够为人类提供大量的生物资源6.森林被称为“大自然的总调度室”，主要是因为森林具有( )①调节气候、稳定大气成分②涵养水源、保持水土③繁衍物种④维护生物多样性⑤净化空气、美化环境⑥吸烟除尘、防风固沙A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤⑥C. ①②③⑤⑥D. ①②⑤⑥7.有人说雨林是“长着森林的沙漠”，这是因为 ( )①在茂密的森林下的土壤相当贫瘠②雨林和沙漠的生态环境都很脆弱③雨林和沙漠都有严重的水土流失④雨林与沙漠都严重缺水A.①②B.②③C.③④D.①④8.雨林中土壤贫瘠的原因是： ( )①有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺少养分积累和补充②气候高温多雨，地表径流和淋溶作用带走养分③雨林植被的吸收作用强烈④岩石风化所释放的养分A.①②③B.②③④C.①③④D.②④我国为了改善日趋恶化的生态环境，建设了许多防护林体系，其中规模较大的是“三北”防护林和长江中上游防护林，据此回答9—10题。

高中地理人教版必修三高中必修3第2章第2节森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例导学案1

2．如何理解热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”，其土壤贫瘠的原因是什么？【当堂检测】1、亚马孙雨林的大面积毁灭可能带来的后果有( )①大气中CO2含量上升，全球气候变暖，海平面上升，沿海低地被海水淹没②生物多样性锐减③“厄尔尼诺”现象频发④亚马孙河径流量变化不大A．①③ B．②③ C．①② D．②④2、下图是“低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图”(图中圆圈的大小表示所储存养分百分比的多少，箭头的粗细表示物质养分流的大小)。

读图回答(1)～(2)题。

(1)对土壤、生物量、枯枝落叶在生态系统所储存养分的比重大小，最主要的影响因素是( )A．气候条件 B．土壤条件 C．生物条件 D．地质条件(2)图中表示的三个自然带纬度由低到高排列的顺序是 ( )A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②①亚马孙河流域形成了高大密集的以乔木为主的雨林群落。

据此完成3～4题。

3．热带雨林生态系统区别于其他生态系统的优势表现在 ( )①光合作用强烈②生物循环旺盛③雨林群落生产力高④养分集中在植物体内A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④4．雨林群落高大密集的原因是 ( )①热量充足②水分丰沛③生长季节连续④土壤肥沃A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④5．雨林中土壤贫瘠的原因是 ( )①有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺乏养分积累和补充②气候高温多雨，地表径流和淋溶作用带走养分③雨林植被的光合作用强烈④岩石风化所释放的养分不足A．①② B．③④ C．②③D．②④读二氧化碳在自然界中主要循环示意图，读图回答6～7题。

6．使大气中的CO2含量增加的主要原因有 ( )A．植物的光合作用 B．燃烧化石燃料C．动植物的遗体分解 D．动植物的呼吸作用7．大面积砍伐森林可能引发的环境问题有( )①大气中CO2浓度增加②造成臭氧空洞③水土流失严重，环境恶化④许多物种灭绝A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④国际专业期刊发表的最新报告披露，印度尼西亚首度超越巴西，成为热带雨林消失最多的国家。

人教版高中地理必修3第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护――以亚马孙热带雨林为例导学案

2.2森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例导学案（编号04）【学习目标】1、森林的环境效应和现存的原始森林的主要分布区。

2．理解热带雨林的环境效应和脆弱性的表现。

3、雨林被毁的原因、表现及采取的保护措施。

4、关注森林的环境效益，开发过程中存在的问题及保护措施。

【基础知识】（预习提纲）一、森林的作用及世界森林现状1．森林的作用⑴既是重要的，又是不可替代的。

生态作用：_____、 _____ 、 ______、_____ 、_____ 和_______。

被誉为⑵环境效应“ _______”环保功效：______ _____ _____________等，2．世界森林现状⑴目前世界森林面积约亿公顷，森林覆盖率仅为。

⑵现存的原始森林集中分布在和地区。

它们或因，或因，才免遭大规模破坏。

【问题探究】1、为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区?2、为什么中纬度地区森林分布较少?⑶森林急剧减少现状及危害①现状：a世界森林面积减少的趋势仍在继续，特别是正在遭到毁灭性的破坏。

b作为地球上现存面积最大，保存比较完整的—片原始森林——（其中60%分布在境内）在20世纪70年代以来，随着巴西政府对亚马孙地区大规模开发计划的实施，这片雨林受到破坏。

②：导致 ______、____、______ 、_______。

二、森林的全球环境效应1．分布（1）纬度分布：主要分布在____________。

在大陆向风地带可以伸展到_______________。

（2）三大集中分布区：______________ 、 ___________ 和 _______________。

（3）最大分布区：_________。

【问题探究】1、雨林为什么又称赤道雨林?其分布有什么特点?2、亚马孙河流域是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片热带森林，原因是什么？2．热带雨林的全球生态效应（1）________________________________________________。

高二地理(人教版)必修3导学案：2.2森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例

森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例班级：姓名：【学习目标】1.理解雨林生态的纤弱性2.能经过有关资料解析雨林被毁的原因和实记雨林的保护措施【重点难点】1.雨林的纤弱性2.雨林开发的背景、原因 ,以及保护措施。

【知识梳理】四、亚马孙开发计划及其影响1、雨林被毁的原因：五、雨林的前途——开发还是保护【归纳总结】1．亚马孙雨林被破坏的原因2．保护的原因①面对雨林正在受到破坏性破坏的严重形势，第一应该把保护放在第一位；①从全球利益和长远利益考虑，对热带雨林必定采用严格的保护措施。

3．保护面对的难题现在雨林保护的最大难题是全球利益、长远利益与地区利益、短期利益的协调，即在开发的同时又能保护雨林环境不被破坏。

4．保护雨林的措施从所采用的措施看，向来贯穿着可连续发展的理念，并力求获取发展经济与环境保护两者的协调。

保护的措施详尽为：①加强环境教育，提高公民环保意识；①成立国际基金，使当地从管理和保护中获益；①加强雨林管理和保护，成立自然保护区；①森林选择性采伐与更新造林相结合；①加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机遇；①激励保护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等。

读土壤植被覆盖率与土壤损害关系图，回答1～2 题.1．土壤植被覆盖率与土壤损害的互有关系是()A ．正有关 B．负有关 C．不有关 D．有时正有关，有时负有关2．有关我国土壤损害的地区问题，正确的选项是()A ．西北地区植被覆盖率低，流水损害最严重B．东南地区植被覆盖率高，土壤损害不明显C．西南地区降水多，水土流失最严重D．东北土壤冲刷严重，黑土肥力下降为促进世界森林的可连续经营、保护和开发，结合国大会决定将2019 年定为国际森林年。

据此完成第3-4 题。

3.以致全球森林被毁的主要原因包括()①将森林开垦为农田①非可连续性地采伐木材①开辟森林修建居住地和道路①水旱灾害的频频发生A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①4.为促进世界森林的可连续经营、保护和开发，我们应该()A.封山育林，禁止对森林的砍伐B.侧重开发，提高林业经济效益C.禁止各种木材的流通和买卖D.采育结合，综合开发利用。

人教版高二地理必修三热带雨林的保护导学案

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