生命系统的结构层次依次为
生命系统最基本的结构层次
生命系统最基本的结构层次
生命系统的最基本结构层次是由分子、细胞、组织、器官和器官系统组成的。
1.分子层次:生命系统最基本的结构是由分子构成的。
生命中的分子包括蛋白质、核酸、碳水化合物和脂质等。
这些分子通过共价键和非共价键的相互作用,形成复杂的化学反应网络,使生命系统能够进行各种代谢活动。
2.细胞层次:生命系统中的基本单位是细胞。
细胞是组成生命系统的基本结构单元,包括原核细胞和真核细胞。
细胞具有各种复杂的结构和功能,包括细胞膜、细胞质、核和细胞器等。
细胞通过各种代谢反应和信号传递过程,实现自我维持和繁殖。
3.组织层次:组织是由一组相同或相似类型的细胞组成的。
不同类型的细胞可以结合在一起,形成特定的结构和功能。
在多细胞生物中,常见的组织类型包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
组织通过细胞间的相互作用和协调,完成特定的生理功能。
4.器官层次:器官是由不同类型的组织组合而成,具有特定的结构和功能。
常见的器官包括心脏、肝脏、肺和肾等。
每个器官都有特定的生理功能,通过组织间的相互作用和协调,实现机体的整体功能。
5.器官系统层次:器官系统是由多个相互关联和协调工作的器官组成的。
不同的器官系统担负着特定的生理功能,如呼吸系统、循环系统、消化系统和神经系统等。
不同的器官系统通过信息传递和相互配合,共同维持机体的生存和发展。
总结起来,生命系统的最基本结构层次是分子、细胞、组织、器官和器官系统。
这些层次之间相互关联和相互作用,共同构成了生命体的组成部分,使其能够实现各种复杂的生理功能和适应各种环境的要求。
高中生物知识点汇总(填空)
高中生物知识点汇总(填空)1、生命系统的结构层次:细胞→→→系统(植物没有系统)→个体→→群落→→生物圈。
细胞是生物体和的基本单位。
除了以外,所有生物都是由细胞构成的。
2、光学显微镜的操作步骤:对光→→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察:①只能调节准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜。
物镜越长,放大倍数,与装片距离越。
3、细胞种类:根据细胞内有无,把细胞分为和真核细胞。
病毒是一类没有结构的生物体,病毒既不是真核也不是原核生物。
主要特征:寄生生活;由外壳和一种核酸(或)所构成,病毒没有细胞核和各种细胞器。
4、蓝藻是生物,自养生物,者。
没有叶绿体,但可以进行光合作用。
5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有和。
6、既是细胞的发现者也是细胞的命名者;细胞学说建立者是和施旺,细胞学说内容:①一切都是由细胞构成的②是一个相对独立的单位③新细胞可以从产生。
7、组成细胞和无机自然界的化学元素种类,含量却相差很大。
8、①大量无素:②微量无素:Fe、Mn、、Zn、、Cu③主要元素:C、H、O、④最基本元素:⑤细胞干重中,含量最多元素为,鲜重中含最最多元素为9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为,干重中含量最多的化合物为。
10、糖(葡萄糖、、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可与苏丹III 染成色(或被苏丹IV染成红色);淀粉遇碘变蓝色;蛋白质与试剂产生紫色反应。
鉴定还原糖不能用蔗糖,因为,不能使用番茄和西瓜,因为。
11、蛋白质由元素构成,有些含有P、S,蛋白质的基本组成单位是,不同的氨基酸R基不同。
氨基酸约种。
氨基酸结合方式是。
12、两个氨基酸脱水缩合形成肽,连接两个氨基酸分子的化学键()叫肽键。
13、脱水缩合中,脱去水分子的个数= 形成的= 个数n –肽链条数m 蛋白质分子量= 分子量╳氨基酸个数- 的个数╳1814、至少含有的羧基(—COOH)或氨基数(—NH2) = 数,即一条链至少含一个氨基和一个羧基15、蛋白质多样性原因:种类、数目、、多肽链。
生命系统的结构层次
生命系统的结构层次
生命系统是指生物体内一系列有机体的组织、器官以及细胞之间的相
互关系。
生命系统的结构层次可分为细胞、组织、器官、器官系列和个体。
下面将详细介绍每个结构层次。
1.细胞:细胞是构成生命系统的最基本单位。
每个生物体都由一个或
多个细胞组成,包括原核细胞和真核细胞。
细胞内有各种细胞器,如细胞膜、核和细胞质等,它们协同工作以维持生命的正常运转。
2.组织:组织是由一组类似功能的细胞相互结合而形成的。
常见的组
织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
不同的组织有不同
的形态和功能,它们通过细胞间连接和分泌物等方式相互关联,为生物体
提供生存所需的结构和功能。
4.器官系列:器官系列由一组具有相似功能的器官组成,形成一条系统。
常见的器官系列包括循环系统、呼吸系统、消化系统和神经系统等。
每个器官系列负责特定的生理功能,并通过相互协调和配合来保持体内稳态。
5.个体:个体即一个完整的生物体,由多个器官系列相互作用形成。
个体是生命系统的最高层次,它们可以独立生存和生活,通过遗传和繁殖
等方式传递基因信息。
2022-2023学年四川省成都市七中高一上学期期中生物试题(解析版)
四川省成都市七中2022-2023学年高一上学期期中生物试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是( )。
A.水螅B.心肌细胞C.大肠杆菌D.卵细胞【答案】C【分析】生命系统的结构层次从小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,单细胞生物的细胞层次也是个体层次。
【详解】A、水螅为多细胞生物,属于个体层次,A错误;B、心肌细胞属于细胞层次,但不属于个体层次,B错误;C、大肠杆菌属于单细胞生物,因此其既是细胞层次,也是个体层次,C正确;D、卵细胞只属于细胞层次,不属于个体层次,D错误。
故选C。
2.夏季,人们由于饮食不洁易引起腹泻,其病原微生物主要是痢疾杆菌。
下列关于痢疾杆菌的叙述正确的是()A.细胞中没有细胞器B.细胞中存在有染色体的拟核C.具有细胞膜和细胞壁D.痢疾杆菌的DNA呈线型【答案】C【分析】细胞生物分为原核生物和真核生物,原核生物包括:细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等。
原核细胞的结构中均有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、拟核、遗传物质DNA,但是没有细胞核、染色体以及其它复杂的细胞器。
【详解】A、痢疾杆菌属于原核生物,细胞结构中含有核糖体,A错误;B、原核细胞中有拟核,但没有染色体,B错误;C、原核细胞都具有细胞膜和细胞壁,C正确;D、痢疾杆菌的中拟核和质粒均为环状DNA,D错误。
故选C。
3.细胞学说之于生物学就像原子论之于化学一样,作为生物学大厦的基石,对于生物学的发展具有重大的意义。
下列关于细胞学说的说法,正确的是()A.细胞学说认为一切生物都由细胞构成的B.细胞学说的建立运用了完全归纳法C.细胞学说中不存在为进化论埋下伏笔的内容D.细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性【答案】D【分析】细胞学说主要内容:①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
高一生物生命系统层次试题答案及解析
高一生物生命系统层次试题答案及解析1.下列哪项不是细胞学说的主要内容A.一切动植物由细胞及其产物构成B.细胞是生物体相对独立的单位C.细胞可以产生细胞D.细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分【答案】D【解析】细胞学说的主要内容有一切动植物由细胞及其产物构成、细胞是生物体相对独立的单位、老细胞可以产生新细胞,故ABC正确;细胞学说没有提出细胞的组成部分,故D错误。
【考点】本题考查细胞学说的主要内容,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
2.若以下表格代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是()【答案】C【解析】由于组织是由许多功能相同的细胞组成的,故A错误;由于从个体到种群到群落,概念的范围越来越大,故B错误;生态系统包括群落和无机环境,群落包括所有种群,故C正确;许多组织可以构成器官,进而形成系统,故D错误。
【考点】本题考查生命系统的结构层次,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
3.下列生命系统层次中可能有光、土壤等成分的是()A.细胞B.种群C.群落D.生态系统【答案】D【解析】生态系统指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,光、土壤等属于无机环境,选D。
【考点】本题考查生命系统层次相关知识,意在考查考生识记所列知识点的能力。
4.小麦的生命系统的结构层次为:A.细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈B.细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统→生物圈C.细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈D.个体→种群→群落→生态系统→生物圈→细胞→组织→器官【答案】A【解析】小麦是植物,生命系统结构层次中的“系统”层次它不具有,故正确的层次应为:细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,故A正确。
【考点】本题考查生命系统结构层次内容的应用,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
生命系统的结构层次
结缔组织(connectivetissue)结缔组织是由多种细胞和大量的细胞间质构成的。
细胞的种类多,分散在细胞间质中。
细胞间质有液体、胶状体、固体基质和纤维,形成多样化的组织。
具有支持、保护、营养、修复和物质运输等多种功能。
如疏松结缔组织、致密结缔组织、软骨、骨、血液等。
[1]1.疏松结缔组织(looseconnectivetissue)在动物体内分布很广,是由排列疏松的纤维与分散在纤维间的多种细胞构成的,纤维和细胞埋在基质中,它分布于全身组织间与器官间(图1-14)。
纤维主要有2种:胶原纤维(collagenousfiber)和弹力(或弹性)纤维(elasticfiber)。
胶原纤维有韧性,常集合成束,由胶原蛋白组成,于沸水中溶解成为胶水称动物胶。
弹力纤维有弹性,较细,由弹性蛋白组成,能耐受沸水和弱酸。
疏松结缔组织的细胞有多种,主要的如成纤维细胞(fibroblast),它是产生纤维和基质的细胞,对伤口愈合有重要作用(图1—15)。
又如组织细胞(histiocyte或巨噬细胞macrophage)具有活跃的吞噬能力,能吞噬侵入机体的异物、细菌、病毒以及死细胞碎片等,具保护作用。
2.致密结缔组织(denseconnectivetissue)与疏松结缔组织的不同点,主要是由大量的胶原纤维或弹力纤维组成,基质和细胞较少。
如肌腱(图1—16)由大量平行排列的胶原纤维束组成,成纤维细胞成行排列在纤维束间。
皮肤的真皮层的胶原纤维交织成网。
而韧带及大动脉管壁的弹性膜,是由大量弹性纤维平行排列构成,呈束状或膜状。
3.脂肪组织(adiposetissue)由大量脂肪细胞聚集而成,在成群的脂肪细胞之间,由疏松结缔组织将其分隔成许多脂肪小叶。
脂肪组织的特点是含大量脂肪细胞,其中储有大量脂肪,分布在许多器官和皮肤之下(图1—14)。
具有支持、保护、维持体温等作用,并参与能量代谢。
4.软骨组织(cartilapenoustissue)由软骨细胞、纤维和基质构成。
人教版生命系统的结构层次
人教版生命系统的结构层次
人教版生命系统的结构层次可以分为以下几个层次:
1. 细胞层次:生命系统的最基本单位是细胞,细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。
生命系统的所有活动都是由细胞完成的。
2. 组织层次:细胞可以组成不同的组织,比如肌肉组织、神经组织等,不同的组织具有不同的结构和功能。
3. 器官层次:组织可以组成不同的器官,比如心脏、肺、肝脏等。
每个器官都有自己特定的结构和功能,完成特定的生理活动。
4. 系统层次:不同的器官可以组成不同的系统,比如呼吸系统、循环系统等。
每个系统由多个器官协同工作,完成特定的生理功能。
5. 个体层次:系统可以组成一个完整的个体,比如一个人或一个动物。
每个个体都有不同的结构、功能和特征。
6. 种群层次:多个个体可以组成一个种群,同一种群内的个体具有相同的基因组成,可以进行繁殖和遗传。
7. 生态层次:多个种群组成一个生态系统,生态系统包括各种生物体以及它们生活的环境。
生态系统中的各种生物体之间以及与环境之间相互作用,共同维持着生态平衡和生物多样性。
以上是人教版生命系统的结构层次简要介绍,这些层次相互联系、相互作用,共同构成了生命系统的复杂性和多样性。
2022~2023年高三上册期中生物在线测验完整版(福建省莆田市仙游县枫亭中学)
选择题下列关于生命系统的叙述,正确的是()A.—个池塘中所有鱼构成一个种群B.生物圈是地球上最基本的生命系统C.草原上的所有种群组成一个群落D.病毒属于生命系统结构层次中的细胞层次【答案】C【解析】生命系统的结构层次:(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈;(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统;(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能;(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境。
A、一个池塘中的鱼有多种,因此构成了多个种群,A错误;B、细胞是地球上最基本的生命系统,B错误;C、同一时间、在一定的区域内,所有的种群组成一个群落,C正确;D、病毒不属于生命系统的结构层次,D错误。
故选C。
选择题下列哪一项不是细胞学说的主要内容A. 细胞是生物体结构和功能的基本单位B. 一切动物和植物都是由细胞构成的C. 病毒没有细胞结构,但也属于生物D. 细胞只能来自细胞分裂【答案】C【解析】细胞学说指出细胞是生物体结构和功能的基本单位,A正确;细胞学说指出所有的植物和动物都是由细胞构成的,B正确;病毒是不具有细胞结构,但不属于细胞学说的内容,C错误;新细胞可以从老细胞中产生,细胞只能由细胞分裂而来,D正确.故选:C.选择题下列关于“还原糖、蛋白质和脂肪鉴定”实验的叙述,正确的是()A. 常用番茄作为鉴定植物细胞内还原糖的实验材料B. 可用稀释的蛋清液作为鉴定蛋白质的实验材料C. 脂肪鉴定实验中,加入50%的酒精是为了溶解组织中的油脂D. 脂肪鉴定实验中,花生子叶细胞间不可能观察到橘黄色小颗粒【答案】B【解析】1.实验原理(1)还原糖+斐林试剂砖红色沉淀(2)脂肪+(3)蛋白质+双缩脲试剂→紫色2.实验步骤A.一般番茄为红色,若作为鉴定植物细胞内还原糖的实验材料会存在颜色干扰,A错误;B. 蛋清液中主要成分为蛋白质,故可用稀释的蛋清液作为鉴定蛋白质的实验材料,B正确;C. 脂肪鉴定实验中,加入50%的酒精是为了洗去浮色,C错误;D. 脂肪鉴定实验中,花生子叶细胞间可以观察到橘黄色小颗粒,D 错误。
高一生物上学期网络考试试卷(2023年揭阳市)
2023年高一生物上学期观察图示,下列关于生命系统的叙述正确是()A.取竹叶的一个细胞通过植物组织培养可形成一棵竹子,所以一个竹叶细胞既属于细胞层次也属于个体层次B.大熊猫的心脏由肌肉组织、神经组织、结缔组织等构成,属于生命系统的系统层次C.图中大熊猫和另一个区域的小熊猫构成一个种群D.整张图片可以表示生命系统中的生态系统这一层次【答案】D【解析】生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,植物没有“系统”这一层次。
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
(2)地球上最基本的生命系统是细胞。
分子、原子、化合物不属于生命系统。
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境。
A、一个竹叶细胞属于细胞层次,一棵竹子属于个体层次,A错误;B、大熊猫的心脏由肌肉组织、神经组织、结缔组织等构成,属于生命系统的器官层次,B错误;C、图中大熊猫和另一个区域的小熊猫属于两个种群,C错误;D、整张图片有生物群落和无机环境,可以表示生命系统中的生态系统这一层次,D正确。
故选D。
2023年高一生物上学期每年3月22日为世界水日,图示为细胞中水的存在形式及其作用。
下列叙述正确的是()A.从图中可以推测,温度越高,细胞中的自由水越多B.若乙的含义是“反应物”,则可表示两分子葡萄糖脱水缩合形成麦芽糖过程C.甲的含义是“组成细胞的结构”,如果这部分水失去会导致细胞死亡D.冬季来临,结合水/自由水的值增大,细胞代谢水平和抗逆性均减弱【答案】C【解析】1、自由水:细胞中绝大部分以自由水形式存在的,可以自由流动的水,其主要功能是:(1)细胞内良好的溶剂;(2)细胞内的生化反应需要水的参与;(3)多细胞生物体的绝大部分细胞必须浸润在以水为基础的液体环境中;(4)运送营养物质和新陈代谢中产生的废物。
高中生物必修1知识默写过关
1.生命系统结构层次:细胞→组织→器官→系统 (植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系 统→生物圈。细胞是地球上最基本的生命系统, 生命活动离不开细胞。 2.除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核, 把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。原核细 胞构成的原核生物有蓝藻、细菌、放线菌、衣原 体、支原体等。 3.原核细胞的遗传物质(一个环状DNA分子)集中 的区域称为拟核;没有染色体;细胞器只有核糖 体;真核细胞较大,有真正的细胞核;有一定数 目的染色体;一般有多种细胞器。 4、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察 →移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察: 此时只能调节细准焦螺旋、大光圈、凹面镜。
1、生命活动离不开细胞。细胞是生物体结构和功 能的基本单位。 2、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核 把细胞分为真核细胞和原核细胞,常见的原核生 物有细菌、蓝藻。 3、细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺。 4、细胞中常见的化学元素有20多种,C、H、O、N、 P、S、K、Ca、Mg等是大量元素,微量元素主要有 Fe、 Mn、B、Zn、Mo、Cu。C是构成细胞的最基本 元素。 5、细胞中含量最多的化合物是水,含量最多的有 机化合物是蛋白质。 6、还原糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀。 脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色,也可以被苏 丹Ⅳ染成红色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用, 产生紫色反应。
1.生命系统结构层次:细胞→组织→ 1 →系统 (植物没有系统)→个体→ 2 →群落→生态系 统→生物圈。 3 是地球上最基本的生命系统, 4。 生命活动离不开 2.除了 5 以外,其它生物都是由细胞构成的。 科学家根据细胞内有无 6 的细胞核,把细胞 分为真核细胞和原核细胞两大类。原核细胞构成 的原核生物有 7 等。 3.原核细胞的遗传物质(一个环状DNA分子)集中 的区域称为 8 ;没有 9 ;细胞器只有 ; 10 真核细胞较大,有真正的细胞核;有一定数目的 染色体;一般有多种细胞器。 4、光学显微镜的操作步骤:对光→ 11 物镜观察→ 移动视野中央(偏哪移哪)→ 12 物镜观察:此时 只能调节 13 准焦螺旋、大光圈、凹面镜。
生物基础知识填空(1~3)
生物基础知识填空(一)(限时:20分钟)1.生命离不开。
细胞是生物体和的基本单位。
即使病毒,也只有依赖生活。
单细胞生物,单个细胞就能完成;多细胞生物,依赖各种的细胞密切合作,共同完成的生命活动。
例:以为基础的生物与环境之间的交换;以为基础的生长发育;以为基础的遗传和变异。
2.生命系统的结构层次依次为:→组织→→→→→→→;地球上最基本的生命系统是,最大的生命系统是。
一棵松树的生命系统的结构层次:,植物没有________这一层次一只草履虫的生命系统的结构层次:。
3.光学显微镜的操作步骤:(1)荷兰人列文虎克发明显微镜,显微镜的放大倍数是乘以。
显微镜的物镜的长度和放大倍数成相关;显微镜的目镜的长度和放大倍数成相关步骤:取镜→安放→→放置装片→(先调粗准焦螺旋使镜筒下降,再使镜筒上升,下调低倍镜找到清晰物像,并移动要放大观察的物像到视野中央,转动转换器,换上高倍物镜,缓缓调节细准焦螺旋,使物像清晰)→观察。
(2)换上高倍物镜后,只能调节,不能使用(“不准动粗”),由于视野会变暗,可调节________________使视野变亮。
物像移动的方向与装片移动的方向。
(3)高倍镜与低倍镜观察情况比较4.★原核细胞与真核细胞根本区别为:有无统一性体现在1.都有 2.都含有 3.都有原核细胞和真核细胞的遗传物质是,病毒的遗传物质5.既是细胞的发现者也是细胞的命名者,细胞学说的建立者是,内容:细胞是有机体,一切都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可以从中产生。
细胞学说还在修正中前进:魏尔肖指出细胞通过产生新细胞。
现代生物学三大基石:1938-1839年,;(2)1859年,达尔文,; (3)1866年,,遗传学6.组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素大体相同(体现了生物界与非生物界具有性,相对含量不同(体现了生物界与非生物界具有性)。
生命系统的结构层次
班级:姓名:填写日期:课题《从生物圈到细胞》【学习目标】1、说出生命系统的结构层次。
2、认同细胞是基本的生命系统。
【预习指导】时间5分钟生命系统的结构层次1. 生命系统的结构层次为:细胞→→→→→→→→。
其中是地球上最基本的生命系统。
多细胞植物没有层次。
单细胞生物的细胞既是层次,又是层次。
2.种群是指在内,。
群落是指。
生态系统是由与它的相互作用而形成的统一整体。
【引导探究】时间25分钟问题1、生命系统分为哪几个层次?它们从小到大的排列顺序是什么?问题2、你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的?问题3、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例,列出生命系统的不同层次。
问题4、不同的生物具有不同的具体的生命系统,这说明了什么?请举例说出生命系统中每个层次的概念?【课堂小结】【当堂清学】1.艾滋病是当今世界上最难治愈的疾病之一,被称为“超级癌症”,2005年-2010年世界艾滋病日的宣传口号都确定为“遏制艾滋、履行承诺”,艾滋病病毒属于生物的理由是()A.由有机物组成B.具有细胞结构C.能使其他生物致病D.能复制产生后代2.(2010·汕头)绿色开花植物的结构层次是()A.细胞—组织—器官—植物体B.细胞—组织—系统—植物体C.细胞—器官—系统—植物体D.细胞—器官—组织—植物体3.在森林公园内有一群灰喜鹊,它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”。
这一群灰喜鹊,属于生命系统结构层次中的哪个层次()A.个体B.种群C.群落D.生态系统4从生命系统的结构来分析,下列结构属于哪个层次?(1)受精卵(2)树叶(3)心脏(4)一块骨骼肌(5)血液(6)筛管(7)一个酵母菌(8)池塘中的所有金鱼(9)某山上的所有生物(10)一片森林(11)一口池塘(12)一只小白鼠(13)某农场的所有水稻(14)市场上卖的一只西瓜(15)心脏与血管(16)肝脏A.细胞:______________; B.组织:______________; C.器官:______________;D.系统:______________; E.个体:______________; F.种群:______________;G.群落:______________; H.生态系统:______________。
生命系统的结构层次从小到大依次是
生命系统的结构层次从小到大依次是
生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
其中细胞属于最基本的生命系统层次,生物圈是最大的生命系统结构层次。
生命系统是自然系统的最高级形式,是指能独立与其所处的环境进行物质与能量交换,并在此基础上实现内部的有序性、发展与繁殖的系统。
由大到小依次为生物圈、生态系统、群落、种群、个体、(消化、呼吸、循环等)系统、器官、组织、细胞。
但单细胞生物
(草履虫)不具有系统、器官、组织层次,细胞即是个体;植物是由根、茎、叶、花、果
实和种子六大器官直接构成的,因此没有(消化、呼吸、循环等)系统层次;病毒是生物,但不是生命系统。
1、细胞:能独立进行生命活动的有膜包被的生物体的基本结构和功能单位(病毒不
含细胞结构)。
2、组织:许多结构相似、功能相似的细胞与细胞间质形成的细胞群叫做组织。
3、器官:具有相似功能的一些组织组成的,能够独立完成某一生命活动的结构叫做
器官。
4、系统:多个器官组成的,能够完成某一类生命活动的结构层次叫做系统,植物没
有系统。
5、个体:单个生物体成为个体。
6、种群:由同一区域内,某一种生物的所有个体组成的层次叫做种群。
7、群落:由同一区域内,所有生物的所有个体(或所有种群)组成的层次叫做群落。
8、生态系统:由同一区域内,所有生物的所有个体和其生活的无机环境共同组成的
层次叫做生态系统。
9、生物圈:范围是大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面、最大的生态系统称生物圈。
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新课标高中生物知识点总结填空及答案
新课标高中生物知识点总结填空及答案第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1课时走近细胞一、从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞(1)病毒由和组成,没有细胞结构,只有依赖才能生活。
蛋白质核酸活细胞(2)单细胞生物依赖完成各种生命活动。
(3)多细胞生物依赖各种密切合作,完成复杂的生命活动。
(4)连接亲子代的桥梁是;受精的场所是;发育的场所是。
单个细胞分化的细胞精子和卵细胞输卵管子宫2.生命系统的结构层次(1)生命系统的结构层次由小到大依次是、、、系统、、种群、群落、生态系统和生物圈。
(2)地球上最基本的生命系统是。
分子、原子、化合物不属于生命系统。
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的、和。
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的。
(5)做教材P6中基础题1和2。
并非一切生物都具有生命系统的各个层次,如动物没有系统这一层次;单细胞生物没有构造、器官、系统这三个层次。
细胞组织器官个体细胞组成结构功能无机环境2、细胞的多样性和统一性1.显微镜的使用(1)基本原则:不管物像多么好找,任何情况下都必须先倍镜后倍镜观察。
(2)高倍显微镜的操作流程在下观察清楚,找到物像→将物像移到→转动换用高倍镜观察→转动,直到看清楚为止。
低高低倍镜视野中央转换器细准焦螺旋(3)注意事项显微镜成放大的虚像,例什物为字母“b”,则视野中窥察为“q”。
若物像在偏左上方,则装片应向移动。
移动规律:向的方向移动。
但研讨细胞质环流方向时,显微镜下窥察的和实践环流方向一致。
(4)高考考点窥察颜色深的资料,视野应适当调(亮/暗),反之则应适当调(亮/暗);若视野中呈现一半亮一半暗则可能是的调治角度纰谬;若窥察花生切片标本资料一半清晰一半恍惚不清则可能是花生切片形成的。
倒立偏向相同亮暗反光镜厚薄不均左上方2.原核细胞和真核细胞(1)差异性:最根本的区别是原核细胞没有。
(2)统一性:两者都具有和与遗传有关的DNA分子,共有的细胞器是。
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1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜★3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物,自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同★8、组成细胞的元素①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素:C、H、O、N、P、S④基本元素:C⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O★9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。
★10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液)★11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。
★12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
★13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数★14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。
★15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。
★16、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用,核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;一类是核糖核酸,简称RNA,核酸基本组成单位核苷酸。
17、蛋白质功能①结构蛋白,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝②催化作用,如绝大多数酶③运输载体,如血红蛋白④传递信息,如胰岛素⑤免疫功能,如抗体18、氨基酸结合方式是脱水缩合:一个氨基酸分子的羧基(—COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接,同时脱去一分子水:HOHHHNH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOHR1HR2R1OHR219、DNA RNA★全称脱氧核糖核酸核糖核酸★分布细胞核、线粒体、叶绿体细胞质染色剂甲基绿吡罗红链数双链单链碱基ATCGAUCG五碳糖脱氧核糖核糖组成单位脱氧核苷酸核糖核苷酸代表生物原核生物、真核生物、噬菌体HIV、SARS病毒★20、主要能源物质:糖类细胞内良好储能物质:脂肪人和动物细胞储能物:糖原直接能源物质:A TP21、糖类:①单糖:葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖②二糖:麦芽糖、蔗糖、乳糖★③多糖:淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)脂肪:储能;保温;缓冲;减压22、脂质:磷脂:生物膜重要成分胆固醇固醇:性激素:促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成维生素D:促进人和动物肠道对Ca和P的吸收★23、多糖,蛋白质,核酸等都是生物大分子,基本组成单位依次为:单糖、氨基酸、核苷酸。
生物大分子以碳链为基本骨架,所以碳是生命的核心元素。
自由水(95.5%):良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;运送24、水存在形式营养物质及代谢废物结合水(4.5%)2无机盐绝大多数以离子形式存在。
哺乳动物血液中Ca2+过低,会出现抽搐症状;患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。
26、细胞膜主要由脂质和蛋白质,和少量糖类组成,脂质中磷脂最丰富,功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数量越多;细胞膜基本支架是磷脂双分子层;细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。
将细胞与外界环境分隔开27、细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息交流28、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶,具有支持和保护作用。
★29、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞,因为无核膜和细胞器膜。
30、★叶绿体:光合作用的细胞器;双层膜★线粒体:有氧呼吸主要场所;双层膜核糖体:生产蛋白质的细胞器;无膜中心体:与动物细胞有丝分裂有关;无膜液泡:调节植物细胞内的渗透压,内有细胞液内质网:对蛋白质加工高尔基体:对蛋白质加工,分泌31、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器:核糖体,内质网、高尔基体、线粒体。
32、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统,它们在结构和功能上紧密联系,协调。
维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能许多重要化学反应的位点把各种细胞器分开,提高生命活动效率核膜:双层膜,其上有核孔,可供mRNA通过结构核仁33、细胞核由DNA及蛋白质构成,与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态容易被碱性染料染成深色功能:是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心★34、植物细胞内的液体环境,主要是指液泡中的细胞液。
原生质层指细胞膜,液泡膜及两层膜之间的细胞质植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分离中质指原生质层,壁为细胞壁★35、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜自由扩散:高浓度→低浓度,如H2O,O2,CO2,甘油,乙醇、苯协助扩散:载体蛋白质协助,高浓度→低浓度,如葡萄糖进入红细胞★36、物质跨膜运输方式主动运输:需要能量;载体蛋白协助;低浓度→高浓度,如无机盐离子胞吞、胞吐:如载体蛋白等大分子★37、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜,这种膜可以让水分子自由通过,一些离子和小分子也可以通过,而其他离子,小分子和大分子则不能通过。
38、本质:活细胞产生的有机物,绝大多数为蛋白质,少数为RNA高效性特性专一性:每种酶只能催化一种成一类化学反应酶作用条件温和:适宜的温度,pH,最适温度(pH值)下,酶活性最高,温度和pH偏高或偏低,酶活性都会明显降低,甚至失活(过高、过酸、过碱)功能:催化作用,降低化学反应所需要的活化能结构简式:A—P~P~P,A表示腺苷,P表示磷酸基团,~表示高能磷酸键全称:三磷酸腺苷★39、ATP与ADP相互转化:A—P~P~PA—P~P+Pi+能量功能:细胞内直接能源物质40、细胞呼吸:有机物在细胞内经过一系列氧化分解,生成CO2或其他产物,释放能量并生成ATP过程★41、有氧呼吸与无氧呼吸比较有氧呼吸无氧呼吸场所细胞质基质、线粒体(主要)细胞质基质产物CO2,H2O,能量CO2,酒精(或乳酸)、能量反应式C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量C6H12O62C3H6O3+能量C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量过程第一阶段:1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸和少量[H],释放少量能量,细胞质基质第二阶段:丙酮酸和水彻底分解成CO2 和[H],释放少量能量,线粒体基质第三阶段:[H]和O2结合生成水,大量能量,线粒体内膜第一阶段:同有氧呼吸第二阶段:丙酮酸在不同酶催化作用下,分解成酒精和CO2或转化成乳酸ATP分子高能磷酸键中能量的主要来源42、细胞呼吸应用:包扎伤口,选用透气消毒纱布,抑制细菌有氧呼吸酵母菌酿酒:选通气,后密封。
先让酵田菌有氧呼吸,大量繁殖,再无氧呼吸产生酒精花盆经常松土:促进根部有氧呼吸,吸收无机盐等稻田定期排水:抑制无氧呼吸产生酒精,防止酒精中毒,烂根死亡提倡慢跑:防止剧烈运动,肌细胞无氧呼吸产生乳酸破伤风杆菌感染伤口:须及时清洗伤口,以防无氧呼吸★43、活细胞所需能量的最终源头是太阳能;流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能44、叶绿素a叶绿素主要吸收红光和蓝紫光叶绿体中色素叶绿素b(类囊体薄膜)胡萝卜素类胡萝卜素主要吸收蓝紫光叶黄素45、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把CO2和H2O转化成储存能量的有机物,并且释放出O2的过程。
叶绿体结构如图:46、18C中期,人们认为只有土壤中水分构建植物,未考虑空气作用1771年,英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气,未发现光的作用1779年,荷兰英格豪斯多次实验验证,只有阳光照射下,只有绿叶更新空气,但未知释放该气体的成分。
1785年,明确放出气体为O2,吸收的是CO21845年,德国梅耶发现光能转化成化学能1864年,萨克斯证实光合作用产物除O2外,还有淀粉1939年,美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水。
★47、条件:一定需要光光反应阶段场所:类囊体薄膜,产物:[H]、O2和能量过程:(1)水在光能下,分解成[H]和O2;(2)ADP+Pi+光能A TP条件:有没有光都可以进行暗反应阶段场所:叶绿体基质产物:糖类等有机物和五碳化合物过程:(1)CO2的固定:1分子C5和CO2生成2分子C32)C3的还原:C3在[H]和A TP作用下,部分还原成糖类,部分又形成C5联系:光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系,是缺一不可的整体,光反应为暗反应提供[H]和A TP。
48、空气中CO2浓度,土壤中水分多少,光照长短与强弱,光的成分及温度高低等,都是影响光合作用强度的外界因素:可通过适当延长光照,增加CO2浓度等提高产量。
49、自养生物:可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物,如绿色植物,硝化细菌(化能合成)异养生物:不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物,只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动,如许多动物。
50、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。
有丝分裂:体细胞增殖51、真核细胞的分裂方式减数分裂:生殖细胞(精子,卵细胞)增殖★无丝分裂:蛙的红细胞。
分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化★52、分裂间期:完成DNA分子复制及有关蛋白质合成,染色体数目不增加,DNA 加倍。
前期:核膜核仁逐渐消失,出现纺缍体及染色体,染色体散乱排列。
有丝分裂中期:染色体着丝点排列在赤道板上,染色体形态比较稳定,数目比分裂期较清晰便于观察后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分离,染色体数目加倍末期:核膜,核仁重新出现,纺缍体,染色体逐渐消失。