高考复习小说结构情节分析技巧
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物形象，而散文没有这么突出。
小说阅读训练题型概略：
?（一）情节类题 ?（二）主题类题 ?（三）含义类题 ?（四）人物类题（或“形象类”） ?（五）技巧类题 ?（六）环境类题 ?（七）作用类题
小说的情节结构
?小说主要是通过故事情节来展现人物性格、 表现主旨的。小说的情节一般分为开端、发 展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人 物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升 华主题在结尾加上“尾声”。故事情节一般 都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整 理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真 事更集中，更完整，更具有代表性。
?①情节：为……情节发展作铺垫（提 供依据、埋下伏笔），制造悬念，推 动……情节发展，把情节推向高潮； 使……情节发生转折；与上文某情节 相照应。
?②人物：表现了……的思想品质（心 理），有助于塑造……的形象。
?③主题：揭示（表现、突出）了……， 有利于表现主题。
分析情节安排特色及评价
?①就全文来说有一波三折式、跌宕 起伏。
?(2) 用故事的形式针砭时弊。 (3) 通过寓言，寄寓人生哲理。 (4) 虚构生活经历，反映人物生存状态和心 理状态。
பைடு நூலகம்题挖掘的基本途径：
?1、从作者背景看 ?2、从人物特征看 ?3、从情节发展看 ?4、从语言情感色彩看 ?5、从整体倾向看
概括主题的基本术语
?1、歌颂、赞扬、张扬什么。 ?2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 ?3、揭示什么人生道理。 ?4、对什么现象的反思。
?喜剧结局;突出主题，表现人物性格，符合 人们阅读心理，给人欣慰愉悦之感寄托美 好的向往
?悲剧结局：令人感动回味思考；深化主题； 突出人物性格
总结
?小说结尾作用： ?1、情节（制造波澜、震撼人心、
回味无穷、 ?2、人物 ?3、手法（对比） ?4、主题 ?5、读者情感体验
小说概念及三要素
?1.小说是以塑造人物形象为中心，通 过故事情节的叙述和环境的描写反映 社会生活的一种叙事性的文学体裁。
小说情节
?情节是什么？ ?表现人物性格形成与发展变化的一系列的
（生活事件），情节结构包括： ?开端、发展、高潮、结局 ?命题角度 ?（1）梳理、概括情节 ?（2）情节作用 ?（3）分析情节安排特色及效果
梳理概括情节：
?一般只说出谁、做什么事、 结果如何等内容，即采用主 谓宾形式，不可叙述细节。
情节作用
总结：情节的作用:
?1、发展了人物性格，或是表现了人物 性格。
?2、表现主旨或深化主题。 ?3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏
笔。 ?4、照应前文。 ?5、线索或推动情节发展。 ?6、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
3、情节设置特点及评价
?①就全文来说有 一波三折式。 作用:是引人入胜，扣人心弦，增 强故事的戏剧性、可读性。
小说
?小说是以塑造（人物形象）为 中心，通过完整的（故事情节） 的叙述和（环境）的描写来反 映现实生活，所以构成小说的 三要素是（人物）、（情节）、 （环境）。
主题表现形式
?小说一般是通过人物形象或故事揭示人生 哲理、社会问题、价值观念等的。主题的 表现形式大致有以下几种：
?(1) 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、 品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式 等。
情节赏析及评价
?1.分析概括情节内容 ?2.分析内容主旨作用 ?3.分析情节结构作用
?
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
—— 高士其
?
2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。
②就开头结尾来说有 首尾呼应式 。 作用:使结构紧密、完整。
?③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头 来写) 如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写 祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡 之地的。起到制造悬念的作用 作用：制造悬念，吸引读者 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
作用：留下想象空间或令人回味无穷
—— 高士其
?
3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。
—— 谢觉哉
?
4、教学必须从学习者已有的经验开始。
—— 杜威
?
5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
2.鉴赏故事情节。
? 这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。 ? 题型有： ? 1、文中写了 XX情景在小说中起到什么作用？ ? 2、某事物、人物在小说中有什么作用？
? 解题思路： ? ①是对表现 主题的作用。其作用一般来说是 点题
或突出主题。 ②是对塑造 人物形象方面的作用。或是 发展了人 物性格，或是表现了人物性格。 ③是对整个故事 情节结构的构成上的作用。一般 来说是推动了故事情节的发展 。
?2.生动的人物形象、完整的故事情节 和人物活动的具体环境是小说必须具 备的三要素。其中，人物形象又是主 要要素。
散文和小说的主要区别：
?1、散文重在抒情，小说主要是叙事； ?2、散文一般比较真实，小说多数是虚构； ?3、散文以第一人称居多，小说多种人称均
有； ?4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人
故事情节的把握
?把握好故事情节，是读懂小说 的关键，是欣赏小说艺术特点 的基础，也是整体感知文章的 起点。命题者在为小说命题时， 也必定以此为出发点，先从整 体上设置理解文章内容的试题。
主题
小说的主题是小说的灵魂，是 作者的写作目的之所在，也 是作品的价值意义之所在。 主题的深浅往往决定着作品 价值的高低，因此，欣赏小 说必须欣赏小说的主题。
?作用是引人入胜，扣人心弦，增强 故事的戏剧性、可读性。
?②就开头结尾来说有首尾呼应式 。 ?作用是使结构紧密、完整。
?③就开头来说有 ?设置法（悬念法、倒叙式） ?起到制造悬念、吸引读者阅读 ?引起读者的思考、引起下文。 ?写景法： ?渲染气氛、烘托人物
?④就结尾来说有
?出人意料、戛然而止、留下空白式：造成 波澜，震撼人心；与前文伏笔照应，出人 意料又情理之中，留下想象空间或令人回 味无穷；与……形成对比
小说阅读训练题型概略：
?（一）情节类题 ?（二）主题类题 ?（三）含义类题 ?（四）人物类题（或“形象类”） ?（五）技巧类题 ?（六）环境类题 ?（七）作用类题
小说的情节结构
?小说主要是通过故事情节来展现人物性格、 表现主旨的。小说的情节一般分为开端、发 展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人 物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升 华主题在结尾加上“尾声”。故事情节一般 都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整 理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真 事更集中，更完整，更具有代表性。
?①情节：为……情节发展作铺垫（提 供依据、埋下伏笔），制造悬念，推 动……情节发展，把情节推向高潮； 使……情节发生转折；与上文某情节 相照应。
?②人物：表现了……的思想品质（心 理），有助于塑造……的形象。
?③主题：揭示（表现、突出）了……， 有利于表现主题。
分析情节安排特色及评价
?①就全文来说有一波三折式、跌宕 起伏。
?(2) 用故事的形式针砭时弊。 (3) 通过寓言，寄寓人生哲理。 (4) 虚构生活经历，反映人物生存状态和心 理状态。
பைடு நூலகம்题挖掘的基本途径：
?1、从作者背景看 ?2、从人物特征看 ?3、从情节发展看 ?4、从语言情感色彩看 ?5、从整体倾向看
概括主题的基本术语
?1、歌颂、赞扬、张扬什么。 ?2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 ?3、揭示什么人生道理。 ?4、对什么现象的反思。
?喜剧结局;突出主题，表现人物性格，符合 人们阅读心理，给人欣慰愉悦之感寄托美 好的向往
?悲剧结局：令人感动回味思考；深化主题； 突出人物性格
总结
?小说结尾作用： ?1、情节（制造波澜、震撼人心、
回味无穷、 ?2、人物 ?3、手法（对比） ?4、主题 ?5、读者情感体验
小说概念及三要素
?1.小说是以塑造人物形象为中心，通 过故事情节的叙述和环境的描写反映 社会生活的一种叙事性的文学体裁。
小说情节
?情节是什么？ ?表现人物性格形成与发展变化的一系列的
（生活事件），情节结构包括： ?开端、发展、高潮、结局 ?命题角度 ?（1）梳理、概括情节 ?（2）情节作用 ?（3）分析情节安排特色及效果
梳理概括情节：
?一般只说出谁、做什么事、 结果如何等内容，即采用主 谓宾形式，不可叙述细节。
情节作用
总结：情节的作用:
?1、发展了人物性格，或是表现了人物 性格。
?2、表现主旨或深化主题。 ?3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏
笔。 ?4、照应前文。 ?5、线索或推动情节发展。 ?6、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
3、情节设置特点及评价
?①就全文来说有 一波三折式。 作用:是引人入胜，扣人心弦，增 强故事的戏剧性、可读性。
小说
?小说是以塑造（人物形象）为 中心，通过完整的（故事情节） 的叙述和（环境）的描写来反 映现实生活，所以构成小说的 三要素是（人物）、（情节）、 （环境）。
主题表现形式
?小说一般是通过人物形象或故事揭示人生 哲理、社会问题、价值观念等的。主题的 表现形式大致有以下几种：
?(1) 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、 品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式 等。
情节赏析及评价
?1.分析概括情节内容 ?2.分析内容主旨作用 ?3.分析情节结构作用
?
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
—— 高士其
?
2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。
②就开头结尾来说有 首尾呼应式 。 作用:使结构紧密、完整。
?③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头 来写) 如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写 祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡 之地的。起到制造悬念的作用 作用：制造悬念，吸引读者 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
作用：留下想象空间或令人回味无穷
—— 高士其
?
3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。
—— 谢觉哉
?
4、教学必须从学习者已有的经验开始。
—— 杜威
?
5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
2.鉴赏故事情节。
? 这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。 ? 题型有： ? 1、文中写了 XX情景在小说中起到什么作用？ ? 2、某事物、人物在小说中有什么作用？
? 解题思路： ? ①是对表现 主题的作用。其作用一般来说是 点题
或突出主题。 ②是对塑造 人物形象方面的作用。或是 发展了人 物性格，或是表现了人物性格。 ③是对整个故事 情节结构的构成上的作用。一般 来说是推动了故事情节的发展 。
?2.生动的人物形象、完整的故事情节 和人物活动的具体环境是小说必须具 备的三要素。其中，人物形象又是主 要要素。
散文和小说的主要区别：
?1、散文重在抒情，小说主要是叙事； ?2、散文一般比较真实，小说多数是虚构； ?3、散文以第一人称居多，小说多种人称均
有； ?4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人
故事情节的把握
?把握好故事情节，是读懂小说 的关键，是欣赏小说艺术特点 的基础，也是整体感知文章的 起点。命题者在为小说命题时， 也必定以此为出发点，先从整 体上设置理解文章内容的试题。
主题
小说的主题是小说的灵魂，是 作者的写作目的之所在，也 是作品的价值意义之所在。 主题的深浅往往决定着作品 价值的高低，因此，欣赏小 说必须欣赏小说的主题。
?作用是引人入胜，扣人心弦，增强 故事的戏剧性、可读性。
?②就开头结尾来说有首尾呼应式 。 ?作用是使结构紧密、完整。
?③就开头来说有 ?设置法（悬念法、倒叙式） ?起到制造悬念、吸引读者阅读 ?引起读者的思考、引起下文。 ?写景法： ?渲染气氛、烘托人物
?④就结尾来说有
?出人意料、戛然而止、留下空白式：造成 波澜，震撼人心；与前文伏笔照应，出人 意料又情理之中，留下想象空间或令人回 味无穷；与……形成对比