最新节约粮食--从我做起综合实践
综合实践活动节约粮食的教案（通用8篇）
综合实践活动节约粮食的教案（通用8篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的综合实践活动节约粮食的教案（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
综合实践活动节约粮食的教案1教学目标：1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。
2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。
教材分析重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“节约粮食，从我做起”的情操。
难点：培养爱惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。
教学过程：一、揭示班会主题老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是你们前进的方向。
但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：(课件出示学生浪费食物的图片)老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。
看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么?学生谈体会。
二、展开班会活动主持人：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。
我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。
播放课件：课件内容(农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。
)主持人：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢?主持人：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。
浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。
在历史上有很多德高望众的人，时刻用自己的言行告诫我们要爱惜粮食。
现在，有请同学为大家讲一讲伟大领袖毛主席勤俭节约的事例，让我们在聆听中互勉互励吧。
综合实践活动《珍惜粮食-从我做起》课程教案
综合实践活动《珍惜粮食-从我做起》课程教案一、活动主题：珍惜粮食-从我做起二、活动目标：1. 让学生了解粮食的重要性，认识到珍惜粮食的必要性。
2. 培养学生养成节约粮食的良好习惯。
3. 提高学生对粮食浪费问题的关注度，积极参与到节约粮食的行动中来。
三、活动对象：小学五年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动准备：1. 教学材料：关于粮食浪费的数据、图片、视频等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。
六、活动过程：1. 导入（5分钟）利用图片、视频等材料，向学生展示我国粮食浪费的现状，引起学生的关注。
2. 学习粮食知识（5分钟）通过讲解，让学生了解粮食的种类、生长过程等，认识到粮食的来之不易。
3. 讨论粮食浪费问题（5分钟）分组讨论，让学生思考粮食浪费的原因及危害，并提出具体的解决措施。
4. 签订节约粮食承诺书（5分钟）学生自发签订节约粮食承诺书，表示将从自己做起，节约粮食。
七、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解其对珍惜粮食的认识和态度。
2. 关注学生在日常生活中是否能自觉践行节约粮食的行动。
八、拓展活动：1. 组织学生参加校园内的粮食种植实践活动，体验农耕文化，增强对粮食的珍惜意识。
2. 开展“珍惜粮食，从我做起”的主题班会，引导学生分享节约粮食的方法和经验。
九、教学建议：1. 教师在活动中要注重引导学生思考，激发学生的参与热情。
2. 结合学生的实际生活，举例说明节约粮食的方法，使学生更容易理解和接受。
3. 定期开展类似的实践活动，加强对学生节约粮食意识的培养。
十、教学资源：1. 粮食知识资料。
2. 粮食浪费数据和图片。
3. 节约粮食的宣传资料。
六、活动实施步骤：1. 调查了解（5分钟）让学生分小组进行调查，了解自己家庭、学校、社区中存在的粮食浪费现象，以及人们对粮食浪费的看法。
2. 分享调查结果（5分钟）各小组向全班同学分享自己的调查结果，让大家对粮食浪费有更深入的了解。
节约节粮社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景粮食是人类生存的基础，节约粮食是中华民族的传统美德。
然而，随着社会的发展，粮食浪费现象日益严重，这不仅造成了资源的巨大浪费，也影响了我国粮食安全。
为了提高人们对粮食节约的认识，培养节约节粮的良好习惯，我们学校开展了“节约节粮社会实践活动”。
二、活动目的1. 提高学生节约节粮的意识，养成节约粮食的良好习惯。
2. 通过实践活动，让学生了解我国粮食生产、加工、运输、销售等环节的情况，增强对粮食安全的认识。
3. 培养学生的社会责任感，鼓励他们为节约粮食、保障国家粮食安全贡献力量。
三、活动内容1. 主题班会：各班级开展“节约粮食，从我做起”主题班会，通过观看节约粮食宣传片、讨论粮食浪费现象、分享节约粮食经验等形式，提高学生的节约意识。
2. 家庭实践活动：学生回家后，向家人宣传节约粮食的重要性，与家人共同制定节约粮食计划，如合理搭配膳食、避免剩饭剩菜等。
3. 校园宣传活动：在校园内开展“节约粮食，从我做起”宣传活动，通过悬挂横幅、张贴海报、发放宣传单等形式，营造节约粮食的良好氛围。
4. 粮食浪费调查：学生分组对校园、家庭、社区等进行粮食浪费调查，了解粮食浪费情况，分析浪费原因，并提出节约粮食的建议。
5. 粮食知识讲座：邀请农业专家为师生举办粮食知识讲座，让学生了解粮食生产、加工、储存等方面的知识，提高他们对粮食的认识。
6. 粮食加工体验：组织学生参观粮食加工厂，了解粮食加工过程，让学生亲身体验粮食的来之不易。
7. 粮食节约主题征文：鼓励学生撰写关于节约粮食的征文，提高他们对粮食节约的认识，激发他们为节约粮食贡献力量的热情。
四、活动成果1. 学生节约节粮意识明显提高，浪费粮食现象得到有效遏制。
2. 家庭、校园、社区等粮食浪费现象有所减少，节约粮食的氛围日益浓厚。
3. 学生对粮食生产、加工、储存等方面的知识有了更深入的了解，增强了他们的社会责任感。
4. 活动得到了家长、教师、学校和社会的广泛认可，为我国粮食安全做出了积极贡献。
综合实践活动《珍惜粮食从我做起》课程教案2
综合实践活动《珍惜粮食-从我做起》课程教案一、活动主题：珍惜粮食-从我做起二、活动目标：1. 让学生了解粮食的珍贵和重要性，提高节约粮食的意识。
2. 培养学生从自身做起，养成节约粮食的良好习惯。
3. 引导学生关注粮食浪费问题，并提出解决办法。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. PPT课件2. 粮食图片素材3. 节约粮食宣传海报4. 小组讨论卡片教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过出示PPT课件，展示一些粮食的图片，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍粮食的来源和种植过程，让学生了解粮食的珍贵和重要性。
二、主题活动一：粮食浪费现象观察（10分钟）1. 教师引导学生观察生活中常见的粮食浪费现象，如餐馆剩菜、学校食堂剩饭等。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的粮食浪费现象，并简要说明原因。
三、主题活动二：节约粮食的方法分享（10分钟）1. 教师出示一些节约粮食的宣传海报，引导学生了解节约粮食的重要性。
2. 学生分组讨论，分享自己或家人、朋友节约粮食的方法和经验。
3. 每组选取一种方法，进行分享和推广。
四、主题活动三：制定节约粮食行动计划（10分钟）1. 教师发放小组讨论卡片，让学生分组讨论并制定一份节约粮食行动计划。
2. 每组选取一名代表，进行分享和展示。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾活动过程，总结节约粮食的重要性和方法。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在生活中节约粮食的决心和行动计划。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出期望和要求。
教学评价：1. 学生对粮食的珍贵和重要性的认知程度。
2. 学生参与活动积极性、合作意识和表达能力。
3. 学生制定的节约粮食行动计划的实施情况和效果。
六、活动延伸：1. 家庭实践：鼓励学生将节约粮食的行动延伸到家庭中，与家人共同实践节约粮食的理念。
2. 学校宣传：学生可以自愿组成宣传小组，通过制作海报、编写宣传册等方式，向全校师生宣传节约粮食的重要性。
小学珍惜粮食实践活动
一、活动背景粮食是人类生存和发展的基础，节约粮食是中华民族的传统美德。
随着社会的发展和生活水平的提高，浪费粮食的现象在我国一些地区逐渐凸显。
为了提高小学生的节约意识，培养他们珍惜粮食的良好习惯，我校特开展了“珍惜粮食，从我做起”的主题实践活动。
二、活动目标1. 让小学生了解粮食的重要性，认识到节约粮食的必要性。
2. 培养小学生珍惜粮食、节约粮食的良好习惯。
3. 提高小学生的环保意识，为构建节约型社会贡献力量。
三、活动时间2021年9月至2021年11月四、活动内容1. 粮食知识讲座（1）邀请农业专家为小学生讲解粮食的种类、生长过程、营养价值等知识，让小学生了解粮食的来之不易。
（2）通过图片、视频等形式展示粮食生产过程中的艰辛，使小学生深刻认识到粮食的珍贵。
2. 粮食浪费调查（1）组织学生进行家庭、学校、社区粮食浪费情况的调查，了解粮食浪费的现状。
（2）分析调查结果，找出浪费粮食的主要原因，为后续的实践活动提供依据。
3. 粮食节约宣传（1）开展“节约粮食，从我做起”的主题班会，让学生分享自己的节约粮食经验。
（2）制作宣传海报、手抄报，宣传节约粮食的重要性。
（3）利用校园广播、宣传栏等平台，广泛宣传节约粮食的理念。
4. 粮食实践活动（1）开展“光盘行动”，鼓励学生在食堂用餐时不剩饭菜，减少粮食浪费。
（2）组织学生参观农场、粮食加工厂等，了解粮食的生产过程，增强节约粮食的意识。
（3）开展“粮食种植”实践活动，让学生亲手种植粮食，体验粮食的来之不易。
5. 粮食节约成果展示（1）评选出“节约粮食小能手”，表彰在活动中表现突出的学生。
（2）举办“粮食节约成果展”，展示学生在活动中的优秀作品和成果。
五、活动成果1. 学生对粮食的认识和节约意识明显提高，浪费粮食的现象明显减少。
2. 学生在家庭、学校、社区中积极参与节约粮食活动，为构建节约型社会贡献力量。
3. 学生在活动中培养了良好的团队合作精神，提高了实践能力。
“节约粮食从我做起”活动方案3篇
“节约粮食从我做起”活动方案3篇“节约粮食从我做起”活动方案3篇01 为进一步增强学生节约粮食、爱惜粮食的意识，反对浪费粮食现象，培养他们自觉养成珍惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯，现我校制定“节约粮食、反对浪费”活动方案如下：一、明确责任、强化监督。
学校成立校长任组长的“节约粮食、反对浪费”活动领导小组及分管后勤督导员为组长的“节约粮食、反对浪费”活动工作专班。
加强对此项工作的领导和督促，明确小组成员工作职责，制定节约粮食反对浪费教育实践活动方案。
要求领导小组成员切实发挥表率作用，带头做好节约粮食、反对浪费工作，对发现问题及时通报批评，限期整改，领导小组及时进行督查。
二、抓好教育、营造氛围。
1、充分利用广播、国旗下讲话、黑板报、LED显示屏、主题班团会等形式，向全体师生发出“节约粮食、反对浪费”倡议书及学校实施方案，引导师生不断增强节约粮食反对浪费意识。
2、以班级为单位开展以“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”为主题的班会活动，就我国人口增加、耕地减少、水资源短缺、粮食安全压力大等现状进行充分的分析和讨论，从而帮助学生树立节约意识。
3、通过加强对学生餐厅的督查，查找浪费粮食现象，教育师生认识节约粮食，爱惜粮食的重要性，懂得“粒粒皆辛苦”的深刻意义。
4、向学生讲解粮食生产、加工过程，明白农民的辛苦，从自身做起，从现在做起，珍惜每一粒粮食。
三、开展活动、落实行动。
1、组织“节约粮食、反对浪费”签名活动，要求全体师生踊跃参加，并进行宣誓，以表明自己“节约粮食反对浪费”的决心，从现在开始，从我做起。
2、实施光盘行动，积极倡导崇尚节俭、科学饮食、健康消费的生活理念，摒弃铺张浪费等不良的饮食消费习惯。
3、在七年级举办以“节约粮食、反对浪费”为主题的手抄报活动，在八年级举办以“节约粮食”为主题的黑板报活动，让节约意识深入学生内心。
4、在801班举行“爱惜粮食、从我做起”主题班会观摩课。
5、开展领导师生共进餐活动，发挥教师的示范引领作用，引导学生逐步养成自觉爱惜粮食、文明用餐的好习惯。
节约粮食-从我做起(共10篇)
节约粮食，从我做起节约粮食，从我做起（一）有人认为，珍珠项链非常珍贵，可我却不这么认为，“人是铁，饭是钢”“民以食为天”，粮食是我们生命中不可缺少的，我们的一日三餐都离不开粮食。
虽然粮食这两字十分不起眼，但却珍贵无比。
我国人口已达13亿，可我国的耕地面积呢，却仅占世界的耕地面积的百分之七。
仅仅百分之七的耕地面积，却养活着比天安门广场还要大的嘴。
我国的人均占有粮食比唐宋时期还少了200多公斤。
这样算来，现在没有口粮的人，比古代多了多少呀！但即使这样，生活中浪费的现象比比皆是。
你在饭店里仔细观察，会发现到处都是浪费粮食的现象。
有的人打完饭后，匆匆吃了几口便把饭倒了，饭盘里的饭菜仍是满满的；有的人就看了一眼，没食欲便全盘皆倒，碰也不碰一下，就让这些饭菜白白浪费掉。
有一次，我们在饭店里吃饭，看到隔壁有一桌大鱼大肉，本以为他们会认认真真地把这些佳肴吃完，可他们谈论说笑了一番后，便匆匆离去，桌上的饭菜没动多少，他们更没有打包带走。
看着服务员把这些饭菜倒掉，我的心里有说不出的滋味。
我真挚地为农民们感到可怜，他们在酷热的夏天，顶着火辣辣的太阳，不辞辛劳地在农田了耕种，为的就是能让我们吃上饭。
可却有这么多人不懂得珍惜这些劳动果实，随意浪费，他们可曾知道，世界上有多少人因为他们的浪费，而没有粮食吃。
我们每年浪费的粮食相当于2亿多人一年的口粮。
仔细想想，自己又何尝不是如此。
记得有一次，大姑姑从老家带来了自家种的南瓜藤。
妈妈把南瓜藤做得难吃至极，就把那一盘南瓜藤都倒掉了，还把没有烧过的哪些也统统扔了，我觉得十分可惜，便和妈妈说：“不要扔吧，毕竟都已经摘下来了，拿去送人也好呀，是不？”妈妈想了想，说：“可是现在谁会要呢，这种东西放在城市里，哪个人会要呀？扔了就扔了呗，以后就不会再拿来了嘛。
”那时觉得有道理，现在想想，还是不扔掉的好，等下次大姑姑再来，让她带回去喂猪也不错呀，至少不会像现在这样，白白浪费掉。
现在开始，我们应该节约每一份粮食，哪怕是一粒米也好，不要让这一粒米成为没有粮食的人的遗憾。
珍惜粮食社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景粮食是人类生存的基础，粮食安全关系到国家的稳定和人民的福祉。
然而，我国粮食浪费现象严重，据统计，我国每年浪费的粮食相当于2亿多人一年的口粮。
为了提高全民的粮食节约意识，培养良好的饮食习惯，我们学校组织了“珍惜粮食，从我做起”的社会实践活动。
二、活动目的1. 增强学生的粮食节约意识，树立“节约光荣，浪费可耻”的观念。
2. 培养学生的感恩之心，珍惜来之不易的粮食。
3. 提高学生的社会实践能力，增强社会责任感。
三、活动内容1. 粮食浪费现状调查组织学生进行粮食浪费现状调查，了解学校、家庭、社会等方面的粮食浪费情况。
通过调查，让学生深刻认识到粮食浪费的严重性。
2. 粮食知识讲座邀请农业专家、粮食部门工作人员为学生们讲解粮食生产、加工、储存等方面的知识，提高学生的粮食安全意识。
3. 粮食节约宣传组织学生制作宣传海报、标语，利用校园广播、班级微信群等渠道，宣传珍惜粮食的重要性。
4. 粮食浪费体验活动让学生体验一天“光盘行动”，模拟粮食浪费现象，让学生亲身感受粮食的珍贵。
5. 粮食节约实践活动组织学生参与学校食堂、家庭餐桌的粮食节约实践活动，如：合理点餐、剩菜打包、杜绝浪费等。
6. 粮食浪费反思会组织学生开展粮食浪费反思会，让学生分享自己的心得体会，提出改进措施。
四、活动过程1. 粮食浪费现状调查学生们通过实地调查、问卷调查等方式，了解学校、家庭、社会等方面的粮食浪费情况，为后续活动提供数据支持。
2. 粮食知识讲座邀请专家为学生们讲解粮食知识，让学生了解粮食生产、加工、储存等方面的知识，提高粮食安全意识。
3. 粮食节约宣传学生们利用课余时间，制作宣传海报、标语，通过校园广播、班级微信群等渠道，宣传珍惜粮食的重要性。
4. 粮食浪费体验活动学生们体验一天“光盘行动”，通过模拟粮食浪费现象，亲身感受粮食的珍贵。
5. 粮食节约实践活动学生们参与学校食堂、家庭餐桌的粮食节约实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
2023爱惜粮食小学综合实践活动教案(通用5篇)
2023爱惜粮食小学综合实践活动教案（通用5篇）爱惜粮食小学综合实践活动教案1一、活动背景勤俭节约是中华民族的传统美德，但随着经济发展、人们生活水平的普遍提高，节约粮食的传统意识正逐渐在学生脑海中淡化，通过检查发现很多学生中午在学校就餐时出现浪费粮食、剩饭剩菜的现象，针对这一现象，特开展本次活动。
为了保证本次活动的教育效果，特制订方案如下：二、活动目的：1、教育学生从吃饭这样身边的小事做起，懂得节俭的意义，继承节俭传统美德。
2、教育学生以实际行动继承勤劳节俭、艰苦奋斗的传统美德。
不讲吃穿，不乱花钱，不摆阔气，爱惜劳动成果，节约一滴水、一度电、一张纸、一支笔、一粒粮，养成良好的节俭习惯。
三、活动口号行动起来，做节俭的小使者!四、活动时间__年3月25日——4月22日五、活动安排阅读篇：1、活动内容:(1)、各中队辅导员可以组织学生自主选择以“吃饭·节俭”为主题的阅读材料，并根据学生现有的知识水平以分层阅读和个性化阅读为形式组织学生开展阅读活动，通过阅读活动使学生了解运动精神。
(2)、组织三至六学年学生制作节约粮食主题手抄报。
2、参加对象：全体学生3、活动负责：4、时间安排：各中队利用中午休息时间组织学生进行阅读，学校将安排大队委成员进行监督检查。
实践篇(一)、倡议书1、活动内容:各班级根据学生的实际写一封倡议书，号召本班学生参与到节约粮食的行动中来。
2、参加对象：全体学生3、活动建议：各中队辅导员要根据本班学生在生活中存在的浪费粮食的现象，有针对性的提出本班的倡议书，鼓励学生行动起来。
(二)、感知粮食得来的不易1、活动内容：观看校园自制的节约粮食影片。
2、参加对象：全体学生、班主任等。
3、活动建议：各班主任老师要根据学生年龄特点，接受能力等方面对学生进行讲解，让学生真正体会到农民的辛苦。
（三）、深入体验1、活动内容：组织节约粮食演讲比赛2、参加对象：三至六年级学生3、活动要求：各班级要从本班推荐具有特长的学生参加本次演讲比赛，班主任要对学生演讲内容进行把我，演讲词要自己撰写，严谨抄袭。
综合实践_节约粮食
导语：粮食是人类生存的基础，节约粮食是每个公民应尽的责任。
近年来，我国粮食浪费现象日益严重，为积极响应国家号召，培养节约粮食的良好习惯，我们学校开展了“节约粮食，从我做起”的综合实践活动。
以下是本次活动的总结报告。
一、活动背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，餐桌上的浪费现象也日益严重。
据统计，我国每年浪费的粮食高达上亿吨，这不仅造成了巨大的经济损失，还对生态环境造成了严重影响。
为倡导节约粮食，弘扬中华民族优良传统，我校决定开展“节约粮食，从我做起”的综合实践活动。
二、活动目标1. 增强学生节约粮食的意识，养成良好的饮食习惯；2. 提高学生环保意识，关注粮食安全问题；3. 培养学生社会责任感，为我国粮食事业贡献力量。
三、活动内容1. 主题班会各班级召开“节约粮食，从我做起”主题班会，通过观看视频、分享故事、讨论等形式，让学生了解粮食浪费的危害，认识到节约粮食的重要性。
2. 知识讲座邀请专家来校进行节约粮食知识讲座，让学生了解粮食生产、加工、运输等环节的艰辛，以及粮食浪费的严重后果。
3. 手抄报比赛组织学生开展手抄报比赛，以“节约粮食，从我做起”为主题，展现学生们的创意和节约意识。
4. 实践活动（1）光盘行动：学生每天用餐时，做到不剩菜、不剩饭，将光盘行动进行到底。
（2）志愿服务：组织学生到社区、食堂等地开展志愿服务活动，宣传节约粮食的重要性，引导大家养成良好的饮食习惯。
5. 家校合作通过家长会、微信群等渠道，向家长宣传节约粮食的重要性，鼓励家长与孩子共同参与节约粮食行动。
四、活动成果1. 学生们节约粮食的意识明显增强，浪费现象明显减少；2. 家长们对节约粮食的认识也得到提高，家庭餐桌上的浪费现象得到有效控制；3. 社区、食堂等场所的节约粮食氛围日益浓厚，得到了社会各界的广泛赞誉。
五、活动总结1. 提高认识，加强宣传。
学校要加大节约粮食宣传力度，让学生、家长、社会各界共同关注粮食安全问题。
小学生社会实践节约粮食
导语：粮食是人类生存的基础，节约粮食是中华民族的传统美德。
为了增强小学生的节约意识，培养他们的社会责任感，我校组织了一次以“节约粮食，从我做起”为主题的社会实践活动。
以下是活动报道。
一、活动背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，但粮食浪费现象却日益严重。
据统计，我国每年浪费的粮食相当于2亿多人一年的口粮。
为了提高小学生的节约意识，培养他们的社会责任感，我校决定开展此次社会实践活动。
二、活动目标1. 增强小学生的节约意识，让他们认识到粮食的珍贵。
2. 培养小学生的社会责任感，让他们明白节约粮食的重要性。
3. 通过实践活动，让小学生学会如何在日常生活中节约粮食。
三、活动内容1. 粮食知识讲座活动当天，我校邀请了农业专家为同学们开展了一场生动有趣的粮食知识讲座。
专家详细介绍了粮食的种类、生长过程、营养价值以及我国粮食现状，让同学们深刻认识到粮食的来之不易。
2. 节约粮食主题班会各班级召开了以“节约粮食，从我做起”为主题的班会。
班主任带领同学们学习了节约粮食的相关知识，观看节约粮食宣传片，让学生们深刻认识到粮食浪费的严重性。
3. 家庭实践活动学校要求同学们在家庭中开展节约粮食实践活动，如：合理规划饮食，不浪费食物；饭后及时关闭水龙头，避免浪费水资源；宣传节约粮食的重要性，让家人共同参与。
4. 制作节约粮食宣传海报同学们利用课余时间，发挥自己的创意，制作了节约粮食宣传海报。
这些海报内容丰富，形式多样，既表达了同学们对节约粮食的认识，又提高了他们的审美能力。
5. 节约粮食演讲比赛学校举办了节约粮食演讲比赛，同学们积极参与，通过自己的演讲，向全校师生宣传节约粮食的重要性。
四、活动成果1. 同学们对粮食的珍贵有了更深刻的认识，节约意识明显提高。
2. 家庭实践活动取得了良好效果，同学们在家庭中积极宣传节约粮食，带动家人共同参与。
3. 活动得到了全校师生的广泛好评，为我校营造了浓厚的节约氛围。
五、活动总结通过此次社会实践活动，同学们深刻认识到节约粮食的重要性，纷纷表示要从自身做起，从小事做起，珍惜每一粒粮食。
粮食综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国经济的快速发展和人口的增长，粮食安全问题日益凸显。
为了提高学生对粮食生产、加工、储存和消费等方面的认识，培养其解决实际问题的能力，我们设计了一门粮食综合实践教学课程。
本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，让学生深入了解粮食产业，增强其社会责任感和实践能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解粮食生产的各个环节，包括种植、收割、加工等。
- 掌握粮食储存和保鲜的基本方法。
- 熟悉粮食加工的基本工艺和设备。
- 了解粮食消费市场的现状和趋势。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 提高学生的实践操作技能。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 素质目标：- 增强学生的社会责任感和使命感。
- 培养学生的创新精神和环保意识。
- 提高学生的科学素养和人文素养。
三、教学内容1. 粮食生产技术：- 粮食作物的生长发育规律。
- 粮食种植技术，包括选种、播种、施肥、灌溉、病虫害防治等。
- 粮食收割技术，包括机械收割、人工收割等。
2. 粮食加工技术：- 粮食加工的基本工艺流程。
- 粮食加工设备的使用和维护。
- 粮食加工产品的质量控制和检测。
3. 粮食储存与保鲜技术：- 粮食储存的条件和注意事项。
- 粮食保鲜的方法和措施。
- 粮食储存期间的病虫害防治。
4. 粮食消费市场分析：- 粮食消费市场的现状和趋势。
- 粮食消费结构的变化。
- 粮食消费市场的竞争格局。
四、教学方法和手段1. 课堂讲授：- 结合多媒体教学，展示粮食生产的各个环节。
- 通过案例分析，引导学生思考粮食产业中的实际问题。
2. 实验操作：- 在实验室进行粮食加工、储存和保鲜的实验操作。
- 通过实验，让学生掌握相关技能。
3. 实地考察：- 组织学生参观粮食生产基地、加工企业和仓储设施。
- 通过实地考察，让学生直观地了解粮食产业。
4. 小组讨论：- 将学生分成小组，就粮食产业中的热点问题进行讨论。
- 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
综合实践活动《珍惜粮食从我做起》课程教案
综合实践活动《珍惜粮食从我做起》课程教案一、活动主题：珍惜粮食从我做起二、活动目标：1. 让学生了解粮食的来之不易，认识到珍惜粮食的重要性。
2. 培养学生节约粮食的良好习惯。
3. 提高学生对粮食安全问题的关注度。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 教学材料：课件、视频、故事素材、讨论问题等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些关于粮食的图片，引导学生思考粮食的来源和重要性。
2. 学生分享自己对粮食的了解和感受。
二、粮食的来之不易（5分钟）1. 教师播放一段关于粮食生产的视频，让学生了解粮食从播种到收获的过程。
2. 学生分享自己对粮食生产过程的认识和感受。
三、珍惜粮食的重要性（5分钟）1. 教师讲述一个关于珍惜粮食的故事，引导学生认识到珍惜粮食的重要性。
2. 学生讨论如何在自己的生活中节约粮食。
四、节约粮食的方法（5分钟）1. 教师提出一些节约粮食的方法，如合理安排饮食、剩菜打包等。
2. 学生分享自己家庭中的节约粮食方法。
五、行动计划（5分钟）1. 教师引导学生制定自己的节约粮食行动计划，如每天节约一定的粮食量。
2. 学生将自己的行动计划写在纸上，贴在教室的节约粮食展示板上。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和感受。
2. 学生分享自己的行动计划和期待。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，了解他们对珍惜粮食的认识和态度。
2. 收集学生制定的节约粮食行动计划，评估他们的实际行动。
3. 搜集学生对活动的评价和反馈，了解活动的效果。
六、活动延伸：家庭实践（5分钟）1. 教师向学生发放“家庭实践记录表”，要求学生在家中与家人一起实践节约粮食的行动，并记录下来。
2. 学生分享自己的家庭实践经历，互相交流和学习。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本次活动的重点内容，强调珍惜粮食的重要性。
爱惜粮食的社会实践报告
一、实践背景粮食安全是国家安全的重要组成部分，也是实现国家长治久安的基础。
近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，粮食浪费现象日益严重。
为了响应国家关于节约粮食的号召，提高公众的节约意识，我们团队开展了以“爱惜粮食，从我做起”为主题的社会实践活动。
二、实践目的1. 增强团队成员的社会责任感，培养节约粮食的良好习惯。
2. 提高公众对粮食浪费问题的认识，倡导节约粮食的社会风尚。
3. 探索有效的宣传方式，为推动粮食节约工作提供实践支持。
三、实践内容1. 前期调研我们团队通过查阅文献、实地考察和问卷调查等方式，对粮食浪费的现状、原因及影响因素进行了深入分析。
调查结果显示，我国每年粮食浪费量高达800亿斤，其中家庭、餐饮、食堂等环节的浪费现象尤为严重。
2. 宣传发动为了扩大活动影响力，我们团队设计了多种宣传形式，包括制作宣传海报、录制公益广告、开展主题讲座等。
通过校园广播、社交媒体、社区宣传栏等渠道，广泛传播节约粮食的理念。
3. 实践活动（1）家庭粮食浪费调查我们团队深入社区家庭，了解家庭粮食浪费的具体情况，并针对不同家庭的特点，提出相应的节约建议。
例如，对于老年家庭，我们建议合理安排饮食，避免浪费；对于年轻家庭，我们则提倡科学烹饪，合理搭配食材。
（2）食堂节约行动在学校食堂，我们开展了“光盘行动”，鼓励学生合理点餐，避免浪费。
同时，我们还对食堂工作人员进行了培训，提高他们的节约意识，从源头减少粮食浪费。
（3）社区宣传活动我们在社区开展了“爱惜粮食，从我做起”主题宣传活动，邀请居民参与互动游戏，提高他们对粮食浪费问题的认识。
此外，我们还组织志愿者深入社区，向居民发放节约粮食宣传资料，倡导节约风尚。
4. 总结反馈活动结束后，我们团队对实践过程进行了总结，并对活动效果进行了评估。
结果显示，本次实践活动取得了显著成效，有效提高了公众的节约粮食意识。
四、实践成果1. 提高了团队成员的社会责任感，培养了节约粮食的良好习惯。
综合实践活动《珍惜粮食从我做起》课程教案
综合实践活动《珍惜粮食从我做起》课程教案一、活动背景粮食是人类生存的基础，全球范围内粮食浪费现象严重，给环境、资源和社会带来诸多问题。
为了提高学生对粮食浪费的认识，培养节约粮食的良好习惯，我们设计了本节综合实践活动《珍惜粮食从我做起》。
二、活动目标1. 让学生了解粮食浪费的现象和危害。
2. 培养学生节约粮食、珍惜粮食的良好习惯。
3. 提高学生动手实践能力，学会制作美食。
4. 引导学生从自我做起，为可持续发展贡献力量。
三、活动内容1. 调查粮食浪费现象：学生分组调查家庭、学校、餐厅等场所的粮食浪费情况，汇总数据，分析原因。
2. 学习粮食知识：了解各种粮食作物的生长过程、营养成分及加工方法。
3. 制作美食：学生动手实践，利用剩余粮食制作美味佳肴，分享制作过程和心得。
4. 宣传珍惜粮食：学生设计宣传标语、海报等，宣传珍惜粮食的重要性。
5. 发起节约粮食倡议：学生向全校师生发起节约粮食的倡议，共同承诺珍惜粮食。
四、活动过程1. 导入：教师介绍活动背景，引导学生关注粮食浪费问题。
2. 分组讨论：学生分组讨论粮食浪费的现象和危害，分析原因。
3. 学习粮食知识：教师讲解各种粮食作物的生长过程、营养成分及加工方法。
4. 动手制作：学生利用剩余粮食动手制作美食，分享制作过程和心得。
5. 宣传珍惜粮食：学生设计宣传标语、海报等，宣传珍惜粮食的重要性。
6. 发起倡议：学生向全校师生发起节约粮食的倡议，共同承诺珍惜粮食。
7. 总结：教师总结活动收获，强调珍惜粮食的重要性。
五、活动评价1. 学生对粮食浪费现象的了解程度。
2. 学生动手实践能力的发展。
3. 学生设计的宣传标语、海报的创意及美观程度。
4. 学生发起节约粮食倡议的效果。
5. 学生对珍惜粮食的认识和行为的改变。
六、教学资源准备1. 粮食浪费数据调查表2. 粮食知识资料3. 食材准备4. 宣传材料制作工具（如彩笔、纸张等）5. 投影仪、电脑等教学设备七、教学活动步骤1. 导入：通过展示粮食浪费的图片和数据，引起学生对粮食浪费问题的关注。
综合实践活动《珍惜粮食从我做起》课程教案2
《珍惜粮食-从我做起》课程教案一、活动主题：综合实践活动《珍惜粮食-从我做起》二、活动对象：小学四年级学生三、活动目标：1. 让学生了解粮食的重要性，认识到珍惜粮食的必要性。
2. 培养学生养成节约粮食的良好习惯。
3. 提高学生动手操作和实践能力。
四、活动内容：1. 粮食知识讲解：介绍粮食的种类、产量和作用，让学生了解粮食的重要性。
2. 粮食浪费现象调查：让学生观察和分析生活中粮食浪费的现象，引导学生思考如何节约粮食。
3. 粮食节约方法学习：教授学生节约粮食的方法，如合理安排饮食、剩菜打包等。
4. 动手实践：让学生参与粮食制作过程，体验劳动的辛苦，从而更加珍惜粮食。
5. 主题演讲：邀请学生代表发表关于珍惜粮食的演讲，激发学生的爱粮意识。
五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍活动主题，引发学生对粮食的思考。
2. 粮食知识讲解：教师讲解粮食的种类、产量和作用，让学生了解粮食的重要性。
3. 粮食浪费现象调查：学生分组讨论生活中粮食浪费的现象，并汇报总结。
4. 粮食节约方法学习：教师讲解节约粮食的方法，学生互动交流如何在生活中实践。
5. 动手实践：学生分组进行粮食制作，体验劳动的辛苦。
6. 主题演讲：学生代表发表关于珍惜粮食的演讲，激发学生的爱粮意识。
7. 总结：教师总结活动内容，强调珍惜粮食的重要性，鼓励学生在日常生活中行动起来。
六、活动准备：1. 教师准备粮食知识讲解的相关资料。
2. 准备粮食制作材料，如米、面、蔬菜等。
3. 学生准备调查粮食浪费现象的记录工具，如笔记本、相机等。
七、活动注意事项：1. 确保学生在动手实践过程中注意安全，避免使用锋利的工具。
2. 引导学生文明参与活动，保持现场整洁。
3. 在活动中关注学生的表现，及时给予鼓励和指导。
八、活动评价：1. 学生是否能掌握粮食的知识，了解粮食的重要性。
2. 学生是否能自觉地在生活中实践节约粮食的方法。
3. 学生是否能通过演讲等方式表达出珍惜粮食的决心。
小学节约粮食实践活动
一、活动背景粮食是人类赖以生存的基础，是保障国家经济和社会稳定的重要物资。
然而，随着社会经济的发展，浪费粮食的现象日益严重。
为培养小学生节约粮食的良好习惯，提高他们的环保意识，我校特开展“节约粮食，从我做起”的实践活动。
二、活动目标1. 增强学生的节约意识，使他们认识到粮食的珍贵和重要性。
2. 培养学生养成良好的饮食习惯，减少浪费。
3. 提高学生的环保意识，倡导绿色生活。
4. 通过实践活动，让学生在日常生活中践行节约粮食的理念。
三、活动内容1. 主题班会各班级召开“节约粮食，从我做起”主题班会，让学生了解粮食浪费的现状，学习节约粮食的知识，树立节约粮食的意识。
2. 知识竞赛组织全校学生参加“节约粮食”知识竞赛，以丰富多样的形式，让学生在竞赛中学习节约粮食的方法，提高节约粮食的技能。
3. 家庭实践活动开展“节约粮食，从我做起”家庭实践活动，鼓励学生在家中践行节约粮食的理念，如：合理搭配饮食、减少剩菜剩饭、珍惜粮食等。
4. 主题征文组织学生开展“节约粮食，从我做起”主题征文活动，让学生结合自身实际，谈谈自己对节约粮食的认识和体会。
5. 宣传活动利用校园广播、宣传栏、校园网等平台，宣传节约粮食的重要性，提高全校师生的节约意识。
6. 节约粮食宣传周在校园内开展“节约粮食宣传周”活动，通过举办节约粮食主题展览、观看节约粮食宣传片、开展节约粮食演讲比赛等形式，让学生深入了解节约粮食的意义。
四、活动安排1. 第一阶段：宣传发动（1周）各班级召开主题班会，组织学生参加知识竞赛，让学生了解节约粮食的重要性。
2. 第二阶段：实践活动（2周）开展家庭实践活动、主题征文、宣传活动等，让学生在日常生活中践行节约粮食的理念。
3. 第三阶段：总结表彰（1周）评选出优秀家庭、优秀征文、优秀宣传稿件等，对在活动中表现突出的学生进行表彰。
五、活动预期效果1. 提高学生的节约意识，使他们认识到粮食的珍贵和重要性。
2. 培养学生养成良好的饮食习惯，减少浪费。
综合实践爱惜粮食
在我国，粮食问题一直是一个关乎国计民生的大事。
近年来，随着社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但粮食浪费现象却日益严重。
为了提高全民爱惜粮食的意识，培养节约粮食的良好习惯，我校组织了一次以“综合实践爱惜粮食”为主题的活动。
以下是本次活动的纪实。
一、活动背景随着生活水平的提高，餐桌上的浪费现象越来越严重。
据有关数据显示，我国每年浪费粮食约500亿公斤，相当于2亿多人口一年的口粮。
这一现象不仅造成了巨大的经济损失，还加剧了粮食资源的紧张。
为了提高学生的节约意识，培养他们爱惜粮食的良好习惯，我校决定开展“综合实践爱惜粮食”活动。
二、活动目标1. 增强学生的节约意识，使他们在日常生活中养成爱惜粮食的良好习惯。
2. 培养学生的社会责任感，让他们认识到粮食资源的宝贵。
3. 通过实践活动，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 主题班会各班级开展以“爱惜粮食，从我做起”为主题的班会，让学生了解粮食浪费的现状，认识到节约粮食的重要性。
2. 知识讲座邀请农业专家为学生们讲解粮食生产过程、粮食资源状况以及节约粮食的意义，使学生们对粮食问题有更深入的了解。
3. 实践活动（1）光盘行动：学生在食堂用餐时，自觉将剩余饭菜打包带走，减少浪费。
（2）粮食种植体验：组织学生参观农田，亲身感受粮食生产的艰辛，提高他们的节约意识。
（3）手抄报比赛：以“爱惜粮食”为主题，开展手抄报比赛，让学生通过自己的方式表达对粮食的珍惜之情。
4. 家校互动通过家校联系，让学生将节约粮食的理念带入家庭，影响家人共同参与。
四、活动效果1. 学生的节约意识得到提高，爱惜粮食的良好习惯逐渐养成。
2. 家长们对学校组织的活动表示肯定，纷纷表示将支持并参与到活动中来。
3. 社会对学校的活动给予了高度评价，认为这是一次有益于社会文明进步的活动。
五、总结与展望通过本次“综合实践爱惜粮食”活动，我们取得了显著的成果。
在今后的工作中，我们将继续深入开展此类活动，让更多的学生参与到节约粮食的行动中来。
劳动实践节约粮食心得
随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，粮食问题日益受到广泛关注。
作为新时代的青年，我们有责任和义务参与到节约粮食的行动中来。
近期，我参加了一次劳动实践，通过亲身体验，我对节约粮食有了更深刻的认识。
一、实践前的思考在参加劳动实践之前，我对节约粮食的认识还停留在表面。
我认为节约粮食就是减少浪费，多吃一些粗粮，少吃一些精粮。
然而，当我深入到农田、农村，亲身参与到农业生产过程中，我才真正理解到节约粮食的内涵。
二、实践过程中的感悟1. 粮食的来之不易在劳动实践过程中，我们亲手种植、收割、晾晒粮食。
看着金黄的麦穗、饱满的稻谷，我深切地感受到了粮食的来之不易。
每一粒粮食都凝聚着农民伯伯辛勤的汗水，每一粒粮食都承载着大自然的馈赠。
2. 粮食浪费的严重性在农田里，我们遇到了许多浪费粮食的现象。
有些农民将成熟的粮食遗留在地里，有些村民将多余的粮食丢弃在路边。
这些现象让我深感痛心。
在我国，每年浪费的粮食高达上亿吨，相当于养活数亿人口。
这个数字触目惊心，让我们意识到节约粮食的重要性。
3. 节约粮食的实际行动为了减少粮食浪费，我们采取了以下措施：（1）合理规划种植面积，提高单位面积产量。
（2）加强农田水利建设，提高灌溉效率。
（3）推广科学施肥，减少化肥使用量。
（4）开展粮食储藏技术培训，提高粮食储存质量。
（5）加强宣传教育，提高农民节约粮食的意识。
三、实践后的体会1. 节约粮食是每个人的责任通过这次劳动实践，我深刻认识到节约粮食不仅是农民的责任，也是每个人的责任。
节约粮食需要我们从自身做起，从点滴做起，养成节约粮食的良好习惯。
2. 节约粮食是可持续发展的需要节约粮食有利于减少资源消耗，保护生态环境，实现可持续发展。
在当前全球粮食危机的背景下，节约粮食更是关乎国家粮食安全的重要举措。
3. 节约粮食是传承中华民族优良传统的需要自古以来，我国就有“民以食为天”的传统观念。
节约粮食是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一优良传统。
爱惜粮食综合实践教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解粮食的来源、种植过程以及粮食的重要性，认识我国粮食浪费的现状。
2. 能力目标：通过实践活动，培养学生节约粮食、爱惜粮食的良好习惯。
3. 情感目标：激发学生关爱粮食、珍惜生活的情感，树立节约光荣、浪费可耻的观念。
教学重点：1. 了解粮食的来源、种植过程。
2. 认识我国粮食浪费的现状。
教学难点：1. 培养学生节约粮食、爱惜粮食的良好习惯。
2. 激发学生关爱粮食、珍惜生活的情感。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、相关图片、视频等教学素材。
2. 学生准备：收集有关粮食的资料、图片等。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示PPT，展示各种粮食图片，引导学生观察并说出粮食的种类。
2. 提问：同学们，你们知道这些粮食是从哪里来的吗？二、探究粮食的来源1. 教师引导学生查阅资料，了解粮食的来源和种植过程。
2. 学生汇报自己的发现，教师总结：粮食是通过农民伯伯辛勤劳动种植出来的。
三、认识我国粮食浪费的现状1. 教师展示相关视频和图片，让学生了解我国粮食浪费的现状。
2. 学生讨论：我们应该如何节约粮食？四、实践活动1. 学生分组，每组准备一份关于节约粮食的倡议书。
2. 各组讨论，提出节约粮食的具体措施。
3. 各组展示自己的倡议书，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：我们学习了粮食的来源、种植过程以及我国粮食浪费的现状。
二、深化认识1. 教师引导学生思考：为什么我们要节约粮食？2. 学生讨论，教师总结：节约粮食有利于保护环境、促进可持续发展。
三、实践活动1. 学生分组，每组设计一个关于节约粮食的宣传海报。
2. 各组展示自己的海报，教师点评。
四、总结与反思1. 教师提问：通过这节课的学习，你们有什么收获？2. 学生回答，教师总结：我们要珍惜粮食，从自身做起，节约每一粒粮食。
教学评价：1. 学生对粮食的来源、种植过程以及我国粮食浪费的现状有了一定的了解。
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节约粮食从我做起
综合实践活动方案
“综合实践活动”课程是《基础教育课程改革纲要》中的核心课程。
它向我们的教育提供了新的发展机遇和挑战。
开展综合实践活动，归根结底，是为了学生将来的生存。
综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。
结合我校实际，我制定了如下活动实施方案。
一、活动主题设计
新学期刚刚开始不久，我发现每天午餐后垃圾桶里总有不少没吃完的饭菜。
班主任在班会上提出了这件事让孩子们发表自己的看法，有的同学不置可否，大部分同学都认为这样的做法是不对的。
为更好地让同学们认识到节约粮食的重要性并在实际生活中做到勤俭节约，我决定开展一次以“节约粮食，从我做起”为主题的综合实践活动。
通过这次活动，教育孩子们不要浪费粮食，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，牢固树立“节约光荣、浪费可耻”的观念。
增强他们节约粮食的意识和社会责任感，并使他们通过自身的实际行动影响社会其他人群，进一步促进节约型社会的建设与发展。
二、教学目标设计
1、通过让孩子们自己调查了解社会、家庭、学校浪费粮食的情况，认识到呼吁人们节约粮食的重要性和迫切性。
2、通过让孩子们当小记者开展调查，培养学生的实践能力、交际能力、组织能力。
3、培养尊重他人的劳动，珍惜劳动成果的品质，牢固树立“节约光荣、浪费可耻”的观念。
4、通过活动，让孩子举一反三，由节约粮食到节约水、电等，懂得保护环境。
三、活动过程设计
本次活动选择三年级1班的学生，共分为五个阶段
（一）、准备阶段
1、明确这次活动的意义，通过开班会、学生分组讨论等方式，让学生明白这次活动的目的、方式方法和实施过程等。
同时探讨研究活动思路、实施过程中应当注意的问题等。
2、组织学生准备必要的活动素材，例如图片、文字资料、垃圾袋、铅笔、纸张等等。
3、提前做好沟通协调工作，与食堂、饭馆等单位负责人做好解释沟通工作，以便活动顺利开展。
（二）、查阅资料
按照学生的分组，让学生分工协作，利用电脑、书本等工具查阅粮食相关资料，如平时的食物来源都有哪些、各种食物营养价值如何、全球各国粮食种植以及利用清况如何、生活中存在的粮食浪费情形等等，一方面丰富学生的知识，另一方面加深学生对生活中粮食浪费现象的认识。
（三）、现场调查了解
在做好以上各项工作的前提下，按照学生分组情况分别对各个活动主题进行实施落实。
可以采用问卷、采访、参观等实地调查方式对
社会、家庭、学校分别进行调查，了解生活中有哪些粮食浪费现象，主要是哪些人在浪费，生活中出现这些浪费的原因是什么以及粮食浪费现象对家庭和社会的影响与危害。
（四）、制定节粮计划并实施
根据实地调查了解到的情况，总结归纳，找出原因，结合实际分析制定切实有效地粮食节约计划，并制作“节约粮食、从我做起”宣传标语、节约粮食宣传册等，组织学生实施行动，以自己的行动去带动周围的人。
（五）、整理资料
教师引导学生将活动过程中收集的资料整理、分类、归纳、总结，通过小组讨论、教师指导、总结归档，形成相关活动成果，打印整理完毕后装订成册。
四、具体实施过程
本次活动从四月初开始至六月下旬结束，历时11个周，整个活动选择五年级的学生，共分为五个阶段，具体实施过程划分为以下几个阶段：
（一）准备阶段（第一周至第三周）
要做好这次活动必须有充分的准备，从学生到教师，从计划到实施，都要提前计划好，准备好。
具体准备以下方面内容：
1、确定课题
学生是活动的主体，问题应来源于生活，来源于学生。
为此通过带领学生观察学校垃圾桶里的馒头、米饭、剩菜等引导学生进行思考，
并组织他们进行讨论：到底我们的社会、学校、家庭浪费情况如何呢？我们要怎么节约粮食呢？
2、划分实践小组
为了让孩子们深刻地认识到节约粮食的重要性，可以将孩子们分成社会调查组、家庭调查组、学校调查组、体验组和宣传组去查找自己想要的答案。
教师根据学生不同的性格特点进行组合，完成本次活动。
3、指导教师准备工作
制定详尽的活动实施方案，设计调查问卷并打印整理，准备需要的各种材料、用具，对学生讲解活动内容、实施方法等。
（二）现场调查了解（第四周至第七周）
这一阶段是此次活动的主要阶段，能否取得良好的效果，关键看这一阶段的活动能否有效开展。
因此，我们必须对这一阶段足够重视，认真施行，争取这次实践活动的圆满完成。
具体实施过程中，根据小组划分情况可以采取以下方法：
○1社会调查组：
第四周：指导教师用一周左右的时间选定调查范围及调查对象，制定调查计划、调查方式以及调查路线，带领社会调查组学生熟悉环境，了解调查对象状况。
第五周：指导教师提前和预定的调查对象（学校周边餐馆、酒店等）做好联系沟通，对这次活动进行解释说明，征得他们的同意，以便学生进行采访调查，顺利开展此项活动。
第六周：沟通工作做好后，本小组学生在指导教师的带领下开展采访调查活动，可以按照一定顺序逐个进行采访，并做好采访记录，拍摄采访照片，最后发放调查问卷并收回。
○2家庭调查组：
第四周：本小组学生工作相对简单，活动开始后，本组学生将此次实践活动的内容、目的、实施方案等告知家长，并争取他们的理解支持，进行必要的配合。
第五周至第六周：结合上周的工作，本小组成员各自回家发放调查问卷，调查了解自家的粮食浪费情况，可以和各自的父母、兄弟姐妹等交谈了解，并将调查结果详细记录，将收集到的各种资料带回学校统一整理研究。
○3学校调查组：
第四周：本小组调查范围是此次活动的主要目标，人员可以适当增加。
调查前准备好各种材料、设备，小组内商讨决定小组分工，分别负责采访、记录、发放问卷、拍摄照片等等。
第五周至第六周：具体开展活动，对学校餐厅、教室内、校园内各角落等进行实地查看，同时对学校餐厅工作人员进行调查采访，发放调查问卷，记录调查情况。
在指导教师的带领下，本组学生分别对学校餐厅的垃圾桶、教室内垃圾桶以及校园内的垃圾桶进行检查，是否有浪费粮食的情况，都有哪些食物被浪费掉了，拍下照片，做好记录。
○3体验组：
第四周：指导教师根据实际情况确定本小组的活动范围，对周边环境进行了解，制定参观计划。
第五周至第六周：本小组到学校附近的超市、农田等实地观察粮食蔬果的种类、形状、生产方式等，真切的体会粮食的来之不易，并拍下照片，记录所观察到的各种粮食蔬果的相关信息，写出自己的所思所感。
○5宣传组：
第四周至第五周：配合以上各小组活动的开展，积极准备所需各种资料、材料，并及时整理每一阶段的活动成果。
第六周：本小组是此次活动的最后一组，主要任务是根据前面各小组的调查采访成果、收集到的照片、文字资料、收回的调查问卷等，整理归纳出现实生活中的主要的粮食浪费现象；通过讨论总结出浪费粮食对家庭以及社会的影响和危害。
第七周：所有小组共同完成这一阶段的活动任务。
在教师的指导帮助下，研究制定切实可行的节约粮食宣传计划，并加以实施。
（三）、资料整理阶段（第八周至第九周）
第八周：活动的实践调查阶段基本结束，为有效地取得活动成果，各小组分别对本组活动资料进行整理，列出详细的资料分类，统计各小组活动数据，归类各种活动资料。
第九周：在教师的指导下，各小组选出一名代表，组成临时工作小组，分别将本组整理好的各种资料汇集到一起，并由临时小组进行最终的归纳整理、分类归档，总结整理出活动成果，并装订成册，以
备后用。
（四）活动成果展示设计（第十周至第十一周）
至此，本次实践活动已经接近尾声，为更好地发挥此次活动的效果，应当对此次活动成果进行展示交流。
1、在班级召开“节约粮食”的报告大会。
大会内容可以包括诗歌表演、小品、宣读节粮调查报告书等。
2、召开一个“小记者汇报会”，由小记者们向全班汇报采访的情况和内容，把他们觉得最有道理、印象最深刻的部分介绍给大家。
3、向全校展示调查采访记录、拍摄的照片、手抄报、广告词，并出一期专栏等。
4、最后，将各种资料整理归档，形成研究成果，并存档以备后用。
五、老师点评与反思
活动结束后，我作为此次活动的策划人和指导教师，将对这次综合实践活动做出点评和反思。
附件：
“生活中粮食浪费现象”学生调查问卷
学校班级姓名
为了解同学们对生活中粮食浪费现象的认识与看法，加强同学们的节约观念，特设计此问卷。
希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案。
谢谢你对活动的支持！
“生活中粮食浪费现象”社会调查问卷
谢谢您的合作！
X X年 X月X日将数据按下面的表格进行汇总。
小学节约粮食问卷统计表
社会问卷统计表
为了能够更好的确定今后的行动方向，我们可以填写行动表，以次鼓励学生认真落实行动。
八角中心小学节约粮食行动计划表。