高考作文指导讲解ppt课件
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高考作文指导课件:高分考场作文备考方案ppt(28张PPT)
高考作文指导课件:高分考场作文备 考方案p pt(28 张PPT )
高考作文指导课件:高分考场作文备 考方案p pt(28 张PPT )
三、考场写作的套路性与创新性 标题命名套路性
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求,奋斗增添光彩
高考作文指导课件:高分考场作文备 考方案p pt(28 张PPT )
高考作文指导课件:高分考场作文备 考方案p pt(28 张PPT )
高考作文指导课件:高分考场作文备 考方案p pt(28 张PPT )
作文材料: 病人须获得紧急救治,医务人员一
心救人,结果致使病人随身财物丢失。病 人家属索赔,并求助于警察,最终参与整 理病人衣物和救治的医生均摊赔偿了病人 钱财。
高考作文指导课件:高分考场作文备 考方案p pt(28 张PPT )
高考作文指导课件:高分考场作文备 考方案p pt(28 张PPT )
情理交融,惩之有训,恕之有度,方为和谐。 事物皆有两面性,正如尼采所言:“人和树是一样的,
越是向往高处的光明,他的根愈要伸向低处的黑暗。”那男 孩也是如此。出于感情用事而拒绝赔偿任性再犯,又迫于法 理之束而无力拒赔反而驳斥车主。但因为自己的行为而承担 应负的责任,于理是无争之实;迫于家庭的负担而拒赔,于 情又深为人所同情。唯有情理兼容,以理适惩,得有教训; 从情宽恕,感得有道。如此,方为和谐。
阅读下面的材料:
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车,准备离职。李嘉诚 看他这么多年工作兢兢业业,为了能让他安度晚年,于是拿出了200 万元的支票给他。司机说:“不用了,一两千万我还是拿的出来 的。”李嘉诚很诧异,问:“你每个月只有5~6千元的收入,怎么能 存下这么多钱?”司机回答说:“我在开车时候,您打电话说买哪 个地方的地皮,我也会去买一块;您说要买哪支股票的时候,我也 会去买一点股票,到现在有一两千万的资产!”
高考作文指导课件:高分考场作文备 考方案p pt(28 张PPT )
三、考场写作的套路性与创新性 标题命名套路性
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求,奋斗增添光彩
高考作文指导课件:高分考场作文备 考方案p pt(28 张PPT )
高考作文指导课件:高分考场作文备 考方案p pt(28 张PPT )
高考作文指导课件:高分考场作文备 考方案p pt(28 张PPT )
作文材料: 病人须获得紧急救治,医务人员一
心救人,结果致使病人随身财物丢失。病 人家属索赔,并求助于警察,最终参与整 理病人衣物和救治的医生均摊赔偿了病人 钱财。
高考作文指导课件:高分考场作文备 考方案p pt(28 张PPT )
高考作文指导课件:高分考场作文备 考方案p pt(28 张PPT )
情理交融,惩之有训,恕之有度,方为和谐。 事物皆有两面性,正如尼采所言:“人和树是一样的,
越是向往高处的光明,他的根愈要伸向低处的黑暗。”那男 孩也是如此。出于感情用事而拒绝赔偿任性再犯,又迫于法 理之束而无力拒赔反而驳斥车主。但因为自己的行为而承担 应负的责任,于理是无争之实;迫于家庭的负担而拒赔,于 情又深为人所同情。唯有情理兼容,以理适惩,得有教训; 从情宽恕,感得有道。如此,方为和谐。
阅读下面的材料:
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车,准备离职。李嘉诚 看他这么多年工作兢兢业业,为了能让他安度晚年,于是拿出了200 万元的支票给他。司机说:“不用了,一两千万我还是拿的出来 的。”李嘉诚很诧异,问:“你每个月只有5~6千元的收入,怎么能 存下这么多钱?”司机回答说:“我在开车时候,您打电话说买哪 个地方的地皮,我也会去买一块;您说要买哪支股票的时候,我也 会去买一点股票,到现在有一两千万的资产!”
高考作文指导共27页PPT资料
作文备考的整合策略
整合一 文体的整合
《考试大纲》:能写论述类、实用类和文学类文章。 论述类:时评、短论、书评 实用类:新闻、公文、科普小品、访谈、调查报告、消息、介绍文 文学类来自自述散文、游记、微型小说、故事新编
自述散文:就是用第一人称“我”直接述说自己的经 历,剖析自己的内心,表白自己的感受的一种散文。 自述散文中的事件、情节、细节是“我”经历过的、 感受过的。
材料安排
一段一例: 一段多例: 例引结合:
一段一例
是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么?是那个“一 蓑烟雨任平生,何妨行啸且徐行”的行者么?是那个高 唱“大江东去”的诗人么?苏轼,一个被宋神宗称赞为 “才与李白同,识比李白厚”的千古大家,在遭受小人 泼来的污水,遭受贬谪后,忘却了所有的失意。他在黄 州种地酿酒,“夜饮东坡醒复醉”,在黄州“倚杖听江 声”,在黄州写下“大江东去”。他总是那样的淡泊从 容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后,铭记着世间之 美丽。不然,何来“亲煮东坡肉”,何来“日啖荔枝三 百颗,不辞长作岭南人”的旷达与豪迈?
积累课本相关内容是医治作文“言之无物”的 良方。
课本的知识应包括课文实例、课内名言名句和 有关写作的知识短文。积累,是使文章内容充实的 重要途径。
熟读,熟记,熟用是积累的有效方法。
策略及要求:
——关心社会,关注现实,拓展见识的广度,增加积累的厚 度,这样才能在作文中体现出应有的现实性、人文精神和书卷气。
一段一例
是那个“采菊东篱下,悠然见南山”的隐士,是那个 “但识琴中趣,何劳弦上声”的雅人,是那个“戴月荷锄 归”的农夫,对!是他,是这享誉文坛百千年的陶渊明。 他不愿“为五斗米折腰”,挂印归田园。他忘却了官场的 失意,忘却了仕途的不达,却记住了世人的愿望,写出了 心中的圣地———桃花源。
整合一 文体的整合
《考试大纲》:能写论述类、实用类和文学类文章。 论述类:时评、短论、书评 实用类:新闻、公文、科普小品、访谈、调查报告、消息、介绍文 文学类来自自述散文、游记、微型小说、故事新编
自述散文:就是用第一人称“我”直接述说自己的经 历,剖析自己的内心,表白自己的感受的一种散文。 自述散文中的事件、情节、细节是“我”经历过的、 感受过的。
材料安排
一段一例: 一段多例: 例引结合:
一段一例
是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么?是那个“一 蓑烟雨任平生,何妨行啸且徐行”的行者么?是那个高 唱“大江东去”的诗人么?苏轼,一个被宋神宗称赞为 “才与李白同,识比李白厚”的千古大家,在遭受小人 泼来的污水,遭受贬谪后,忘却了所有的失意。他在黄 州种地酿酒,“夜饮东坡醒复醉”,在黄州“倚杖听江 声”,在黄州写下“大江东去”。他总是那样的淡泊从 容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后,铭记着世间之 美丽。不然,何来“亲煮东坡肉”,何来“日啖荔枝三 百颗,不辞长作岭南人”的旷达与豪迈?
积累课本相关内容是医治作文“言之无物”的 良方。
课本的知识应包括课文实例、课内名言名句和 有关写作的知识短文。积累,是使文章内容充实的 重要途径。
熟读,熟记,熟用是积累的有效方法。
策略及要求:
——关心社会,关注现实,拓展见识的广度,增加积累的厚 度,这样才能在作文中体现出应有的现实性、人文精神和书卷气。
一段一例
是那个“采菊东篱下,悠然见南山”的隐士,是那个 “但识琴中趣,何劳弦上声”的雅人,是那个“戴月荷锄 归”的农夫,对!是他,是这享誉文坛百千年的陶渊明。 他不愿“为五斗米折腰”,挂印归田园。他忘却了官场的 失意,忘却了仕途的不达,却记住了世人的愿望,写出了 心中的圣地———桃花源。
高考作文指导ppt课件
高考写作也不同于征文比赛,征文比赛只录取前几名, 衡量文章不仅注意写作技巧,更重视社会意义; 高考作 文的主要目标是检测考生的写作能力。 *
如果说题目考查“读”的因素,本质特征是一、二
级信息交杂混合,解题的根本原则是将二者剥离。那么,
考查“写”的因素,便是确立一级信息,进而将二级信
息融合于其中。 *
3.感情真挚,思想健康
这是对作文思想内容的基本要求。
感情真挚,是要求在作文中能够自然地表达真情实
感,使感情的流露能够给人以真实感、真诚感,而不是
附加感、装饰感。 *
思想健康,就ห้องสมุดไป่ตู้在作文中表达的思想观点和感情倾
向要健康、积极,应排除不健康、不积极的思想内容, *
更不希望有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向。
近年高考作文,“文体不限”“文体自选”,就有考
生选择写散文、小小说、童话、寓言、故事新编、科幻
故事等等,这些都符合当年试题的文体要求。
*
符合文体要求,其次是指符合考生自己选定的文体要
求。试题“文体不限”、“文体自选”是给考生选择文
体的自由,但是考生选定了写论述类文章就要写得像论 述类文章,选定了写散文就要写得像散文,不能写成四 不像。 *
4.内容充实,中心明确
内容,指写进文章里的思想感情、人物事物和数据 人物事件具体实在;议论文中的议论要素明晰,论据充 足;说明文中的说明属性清楚,资料充实。从近年考卷 来看,这方面最普遍的问题是单薄,能够有力地表现和 说明中心的材料太少,或是材料不典型,不新鲜,不管 写什么题目都是那几个“永恒”的例子。这样一来,内容 的充实自然会打折扣 。 *
文体、自拟题目。这样要求是比较容易达到符合题意的。
2.符合文体要求 符合文体要求,首先指符合试题规定的文体要求。高 考作文要求能写论述类、实用类和文学类文章 。具体到 每一年的试题,或是指定写某种文体,如“写一篇议论 文”、“写一封回信”;或是排除写某种文体,如“不 可写成诗歌、小说、戏剧”。如果是指定文体,考生不 能随意更改。 *
高考语文作文指导PPT课件
下面是一篇中学生的作文,作者的观察也是十分 细致周密的。
霞光
最美的诗行在霞光里。
——题记
乡村。黄昏。
银蓝色的天空透着宁静,流着一丝丝淡淡的 云,像仙女透明的纱裙,像梳理过的羽毛,像远 处的山峦,像平原下银亮的溪流。她款款而行, 仿佛游历什么美丽的景致。微风传来细细的柔声, 使你遐想:那是不是她们在兴奋地窃窃私语?
正当我在观察四周时,一个熟悉的身影映入 眼帘,那不是那位管停车的老奶奶吗?她的手里
拿着塑料雨布,正往自行车上遮,冒着寒风和大 雪,竭尽全力地往车上盖,雨布盖了一片又一片, 我又见她时不时地还搓搓手,打着哆嗦。目睹这 一切,我深深的感动了。正想着时,又刮来一阵 寒风,老奶奶刚遮住的雨布被吹走了许多,她艰 难地俯下身子,去捡起雨布,重新盖到车上。她 弯腰的动作,就像一根竹竿儿被折断了一般,显 得僵硬而吃力,每一个动作都深深触动着我的心 灵。她蹒跚地走到墙角,吃力地搬起几块大砖头, 一块又一块地把雨布的四角压好。这下,寒风便 无法掀走雨布了。
这段描写,抓住了孔乙己的形象特点,把 一个穷困潦倒、好喝懒做、满身酸腐、地位低贱 的没落文人的狼狈相镂心刻骨地描绘出来了。而 对众酒客冷酷势利、刻薄无聊的特征通过几句嘲 讽、一串笑声也极为省简地勾勒出来。鲁迅的笔 真是一支锐利无比的神笔,寥寥几笔就刻画出了 清朝末年的社会缩影。
下面请看一篇中学生习作:
本文紧紧抓住管自行车的老奶奶的特征—— 工作认真,生动细腻地写出了人物的个性。“她 冒着寒风和雨雪,竭尽全力地往车上盖,雨布盖 了一片又一片,我见她时不时地还搓搓手,打着 哆嗦”“她蹒跚着走到墙角,吃力地搬起几块大 砖头,一块又一块把雨布的四角压好”,把一个 认真负责的自行车管理员的形象刻画得栩栩如生, 跃然纸上。正是由于作者抓住了老奶奶的个性特 征,细致地观察,才能写出富有生活气息的人物 来。
高考作文指导ppt优秀课件
辐射式思路 全文以若干“高三就是……”的句式
展开,一小段锁定一个“点”,铺展出 高三生活的喜怒哀乐。
作息表思路 全文就是一张自己设置的“高三作息
时间表”,将一张作息表作为透视高三生 活的一个窗口。
仿拟式思路 全文仿拟出若干首诗词,从各个方位
来表现高三学生的刻苦努力与不懈追求。
连续剧思路 全文用电视连续剧的形式聚焦于高三
推敲字句,巧用修辞 引用佳句,凸显文化 构造句式,添亮增色
推敲字句,巧用修辞
许多同学的作文,读起来味同嚼蜡, 语言缺乏表现力 ,其主要原因是只重 视句子的主干,而忽略了枝叶的修饰 功能。换言之,若恰当地合理地进行 补充修饰,语句就会顿放异彩。
秋天刚到,一些黄叶就落了下来。 秋天刚到,一些性急的黄叶就落了下来。
与一目了然相反,题目的解释
悬念法 需要阅读后才能明白,引起读
者的阅读兴趣。
《错?对!》 《智斗》 《妈妈,我想对你说》 《妈妈要出嫁》 《三人一双眼》
套用法 引用或套用熟知的名句、流行
的歌词,增加标题的时代感。
《滴滴香浓,意犹未尽》 《不想长大》 《生命诚可贵,亲情价更高》 《谁的眼泪在飞》 《都是英语惹的祸》 《你发如雪》
选材一定要遵循三个原则:
(1)真实性。要让阅卷老师读了如见 其人,如闻其声,如临其境,如见其 形。
(2)一致性。选择的材料要与自己表 现的主题一致。
(3)代表性。选择的材料要有代表性、 典型性(选最能表现主题的、以一当 十的、以小见大的材料)。
以“高三生活”为话 题
一词经纬思路 全文以一个“忙”字立骨,通过“早
漫漫长路,终极的目标始于脚下。 生的 价值,死的分量,让脚印去求索,让过程去 评判 。
展开,一小段锁定一个“点”,铺展出 高三生活的喜怒哀乐。
作息表思路 全文就是一张自己设置的“高三作息
时间表”,将一张作息表作为透视高三生 活的一个窗口。
仿拟式思路 全文仿拟出若干首诗词,从各个方位
来表现高三学生的刻苦努力与不懈追求。
连续剧思路 全文用电视连续剧的形式聚焦于高三
推敲字句,巧用修辞 引用佳句,凸显文化 构造句式,添亮增色
推敲字句,巧用修辞
许多同学的作文,读起来味同嚼蜡, 语言缺乏表现力 ,其主要原因是只重 视句子的主干,而忽略了枝叶的修饰 功能。换言之,若恰当地合理地进行 补充修饰,语句就会顿放异彩。
秋天刚到,一些黄叶就落了下来。 秋天刚到,一些性急的黄叶就落了下来。
与一目了然相反,题目的解释
悬念法 需要阅读后才能明白,引起读
者的阅读兴趣。
《错?对!》 《智斗》 《妈妈,我想对你说》 《妈妈要出嫁》 《三人一双眼》
套用法 引用或套用熟知的名句、流行
的歌词,增加标题的时代感。
《滴滴香浓,意犹未尽》 《不想长大》 《生命诚可贵,亲情价更高》 《谁的眼泪在飞》 《都是英语惹的祸》 《你发如雪》
选材一定要遵循三个原则:
(1)真实性。要让阅卷老师读了如见 其人,如闻其声,如临其境,如见其 形。
(2)一致性。选择的材料要与自己表 现的主题一致。
(3)代表性。选择的材料要有代表性、 典型性(选最能表现主题的、以一当 十的、以小见大的材料)。
以“高三生活”为话 题
一词经纬思路 全文以一个“忙”字立骨,通过“早
漫漫长路,终极的目标始于脚下。 生的 价值,死的分量,让脚印去求索,让过程去 评判 。
《高考作文》课件
《高考优秀作文》ppt课件
contents
目录
• 高考作文概述 • 优秀作文解析 • 高考作文备考策略 • 历年高考优秀作文展示
01 高考作文概述
高考作文的评分标准
01
02
03
04
内容
文章内容是否符合题意、中心 是否明确、内容是否充实。
语言
语言运用是否得体、流畅,有 无语病。
结构
文章结构是否严谨、完整,条 理是否清晰。
《时代的印记》以独特的视角审视了 当代社会的种种现象,揭示了时代变 迁对人们生活的影响。
《成长的烦恼》一文通过讲述作者成 长过程中的烦恼和困惑,展现了成长 的艰辛和美好。
《家国情怀》则以饱满的热情表达了 作者对祖国的热爱和对民族未来的憧 憬。
2017年高考优秀作文展示
2017年高考优秀作文展现了考 生们广阔的知识视野和深厚的 文化底蕴,这些作文不仅在知 识储备上丰富,而且在思想创
语。
05
详细描述
02
多进行仿写练习,模仿 优秀范文的语言风格和
表达技巧。
04
04 历年高考优秀作 文展示
2015年高考优秀作文展示
2015年高考优秀作文展示了考生们扎实的语言功底和 丰富的想象力,这些作文不仅在语言表达上出类拔萃
,而且在思想深度和广度上也表现出色。
输标02入题
《雨后彩虹》一文通过细腻的笔触描绘了雨后彩虹的 美景,表达了作者对自然之美的赞叹和敬畏之情。
列式、层进式等。
通过写作练习,如写提纲、 段落扩写等,训练自己的写
作思路。
04
05
多读优秀范文,分析其写作 思路和结构,吸取经验。
语言表达能力的提升
总结词:准确、生动、 有感染力的语言表达能 够让作文更具有表现力
contents
目录
• 高考作文概述 • 优秀作文解析 • 高考作文备考策略 • 历年高考优秀作文展示
01 高考作文概述
高考作文的评分标准
01
02
03
04
内容
文章内容是否符合题意、中心 是否明确、内容是否充实。
语言
语言运用是否得体、流畅,有 无语病。
结构
文章结构是否严谨、完整,条 理是否清晰。
《时代的印记》以独特的视角审视了 当代社会的种种现象,揭示了时代变 迁对人们生活的影响。
《成长的烦恼》一文通过讲述作者成 长过程中的烦恼和困惑,展现了成长 的艰辛和美好。
《家国情怀》则以饱满的热情表达了 作者对祖国的热爱和对民族未来的憧 憬。
2017年高考优秀作文展示
2017年高考优秀作文展现了考 生们广阔的知识视野和深厚的 文化底蕴,这些作文不仅在知 识储备上丰富,而且在思想创
语。
05
详细描述
02
多进行仿写练习,模仿 优秀范文的语言风格和
表达技巧。
04
04 历年高考优秀作 文展示
2015年高考优秀作文展示
2015年高考优秀作文展示了考生们扎实的语言功底和 丰富的想象力,这些作文不仅在语言表达上出类拔萃
,而且在思想深度和广度上也表现出色。
输标02入题
《雨后彩虹》一文通过细腻的笔触描绘了雨后彩虹的 美景,表达了作者对自然之美的赞叹和敬畏之情。
列式、层进式等。
通过写作练习,如写提纲、 段落扩写等,训练自己的写
作思路。
04
05
多读优秀范文,分析其写作 思路和结构,吸取经验。
语言表达能力的提升
总结词:准确、生动、 有感染力的语言表达能 够让作文更具有表现力
高考作文指导 课件18张
我的发言结束,谢谢大家!
实战演练
周末作业
有四位战士,他们以身许国,年轻的生命永远停在了2020年,营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救,奋力反击,英 勇牺牲;战士肖思远突围后义无反顾返回营救战友,战斗至生命最后一刻;战士王焯冉拼力救助被冲散的战友脱险,自己 却淹没在冰河之中......
坠落的瞬间,消防员陈建军死死拉着轻生女子的手直到生命最后一刻也没有松开。 在湍急的水流中,王红旭老师渐渐失去了力气,可他还是奋力挥舞着胳膊把两个落水的孩子拼命往岸上推。 志愿者那君在疫情防控环境消杀现场突发疾病永远倒下了,他的最后一条朋友圈只有短短四个字:“消杀继续”。 2021年5月22日13时07分,袁隆平院士因多器官功能衰竭在湖南长沙湘雅医院去世,享年91岁。他一直有两个梦,一 个是禾下乘凉梦,一个是杂交水稻覆盖全球梦。 凌晨,一名酒驾司机欲翻出护栏,交警李涌因他的极力挣脱失去重心,重重地摔在冰冷的桥下,再也没能站起来。
阅读以上材料后,你有怎样的理解和感悟,请据此写一篇不少于800字的作文。
要求:全面理解材料内容,自选角度,自定立意,自拟题目;不要脱离材料内容及含意作文;除诗歌外文体 不限,文体特征鲜明;不要套作,不得抄袭。
家国情怀
书本给我们留下的,不仅仅是一段沉默的历史,更是我们精神家园建设的`过程,我们民族 赖以生存的精神支柱。回首过往,早在在中华民族年纪尚轻,蹒跚学步的时期,硝烟曾笼罩着 这片大地,但透过重重烟雾,是无数士人、刺客、君王、美人,为这个尚不成熟的民族探索前 进的道路,有的是管鲍之交的纯粹,是“赳赳老秦,共赴国难”的决绝,是无数个率真而真实 的人们,为中华民族的“精神气质”定下了基调,才成就如今中华民族团结一致,血脉相传的 中国精神。
文风:由稚嫩
孩子气到老练 成熟化
实战演练
周末作业
有四位战士,他们以身许国,年轻的生命永远停在了2020年,营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救,奋力反击,英 勇牺牲;战士肖思远突围后义无反顾返回营救战友,战斗至生命最后一刻;战士王焯冉拼力救助被冲散的战友脱险,自己 却淹没在冰河之中......
坠落的瞬间,消防员陈建军死死拉着轻生女子的手直到生命最后一刻也没有松开。 在湍急的水流中,王红旭老师渐渐失去了力气,可他还是奋力挥舞着胳膊把两个落水的孩子拼命往岸上推。 志愿者那君在疫情防控环境消杀现场突发疾病永远倒下了,他的最后一条朋友圈只有短短四个字:“消杀继续”。 2021年5月22日13时07分,袁隆平院士因多器官功能衰竭在湖南长沙湘雅医院去世,享年91岁。他一直有两个梦,一 个是禾下乘凉梦,一个是杂交水稻覆盖全球梦。 凌晨,一名酒驾司机欲翻出护栏,交警李涌因他的极力挣脱失去重心,重重地摔在冰冷的桥下,再也没能站起来。
阅读以上材料后,你有怎样的理解和感悟,请据此写一篇不少于800字的作文。
要求:全面理解材料内容,自选角度,自定立意,自拟题目;不要脱离材料内容及含意作文;除诗歌外文体 不限,文体特征鲜明;不要套作,不得抄袭。
家国情怀
书本给我们留下的,不仅仅是一段沉默的历史,更是我们精神家园建设的`过程,我们民族 赖以生存的精神支柱。回首过往,早在在中华民族年纪尚轻,蹒跚学步的时期,硝烟曾笼罩着 这片大地,但透过重重烟雾,是无数士人、刺客、君王、美人,为这个尚不成熟的民族探索前 进的道路,有的是管鲍之交的纯粹,是“赳赳老秦,共赴国难”的决绝,是无数个率真而真实 的人们,为中华民族的“精神气质”定下了基调,才成就如今中华民族团结一致,血脉相传的 中国精神。
文风:由稚嫩
孩子气到老练 成熟化
高考写作指导:议论文的三种结构 课件(共35张PPT)
对照式
主体部分由两个层次构成。两种关系: (1)正反对比:可以是正反观点对比,也可以 是正反例证对比。
(2)相关比较:可以是主次、轻重的比较,也 可以是利弊、得失的比较。 主要体现为辩证分 析。
《清醒》正反对比式结构示例
正面论证: 保持清醒能将困境危害降到最小。
对比鲜明
反面论证:
主次明确
如反果面头脑不清醒,困境也许会变成危机。 论点突出
围绕 “为什么”来谈。
《清 醒》段与段间对比式结构示例
中心论点:人生应该保持相当 本观点并非绝对正确
的清醒。
需要辩证分析
(1)面对困境,面对诱惑,
面对平淡安逸的生活,要保持一 正面,主要方面
定的清醒。 (2)面对个人的恩怨、旁 对立面,次要方面
人
范围明确,表述严密
的伤害,有时要保持适度的糊涂。 辩证。观点鲜明,又 避免了片面性。
想必学长们听闻过一则热点新闻吧?《天龙八部》某演员一直以 来,不愿意背诵台词,长期使用配音,以致口型和声音不配。
演员为何懒得背诵台词?大抵是演艺引生—涯— 日久引,述材内料心,“开油篇腻入”题, 心如枯槁……说到底,是敬业意识在淡退乃至缺失。
但他可曾想过,演员要靠人气和口碑吃饭,尊重观众,悦纳工作, 才能行稳致远。当他们使用配音、假声、替身时,是否想过,当钟情痴 迷的粉丝们得知,原来崇拜的明星偶像一直在弄虚作假,该是多么的失 望!
谦让不可弃,它是一种宽广和崇高。(分 论2)在中国古代的帝制中,世袭制之前禅让 制。尧帝作为皇帝时,爱民如子,待民至亲至 善,天下事如同自己的事,国家治理得一片祥 平。但是岁月不饶人,人终会老去。尧帝也到 了有心无力的时候,用有人要继承他的位置。 有人认为尧的儿子可以担当,但尧地知道自己 的儿子无能为力,于是把目光瞄准了有才能的 舜,于是把位置禅让给舜。舜也不负众望,用 心之国,人民更加安居乐业。尧帝是谦让的, 他没有从家人的利益出发,让位给儿子,而是 以天下人为念,让位于舜。尧帝的谦让,是一 种宽广和崇高。
高考作文复习讲座ppt优秀课件
A.“在一次漫画的欣赏会上”中的“欣赏”; B.“对这两幅漫画”中的“两幅”; C.“我更喜欢……”中的“更”; D.“写一篇议论文表达你的看法”中的“你的看法”。
这道作文题中,有几个表意重点的词语:
2003年高考作文题在一段材料(即寓言故事《智子疑邻》)之后说: 以上是《韩非子》中的一个寓言。直至今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
二、审题:高考作文的第一要务
高考语文考试大纲“基础等级”玛峰的活动,在海拔8000米的高度,他感觉体力不支,停了下来。后来当他讲到这段经历时,大家都替他惋惜,为何不再坚持一下呢?再咬紧一下牙关,再攀一点高度!“不。我最清楚,海拔8000米是我登山生涯的最高点,我一点都没有遗憾。”他说。
刘禹锡所说的镜子似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小自单个的人,一个家庭,大则一个民族,一个国家,乃至整个人类,都离不开“镜”;“镜”也无处不在,有明镜,也有昏镜。
制镜、售镜自有目的;买镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话题写一篇文章。
2004年湖北省的一篇优秀高考作文:
镜中日本
关键词语在考题的“注意语”中 2004年江苏高考作文题中的关键词语则出现在“注意语”中: 话题包括两个方面,可以只写一方面,也可以兼写两个方面。
⑶关键词语可以用铅笔圈出。
何永康教授在《“话题作文”写作要领》一文(扬子晚报2004年5月4日B8版)中明确表示了他对“材料”的看法: ①不能写成命题所引用“材料”的“读后感”; ②不能简单地、僵硬地“复制”作文考题中的“材料”; ③话题作文可以不动用材料,将思路荡开去,但是所有的“生发”和“跳荡”必须保持与“材料”的“内在联系”。
这道作文题中,有几个表意重点的词语:
2003年高考作文题在一段材料(即寓言故事《智子疑邻》)之后说: 以上是《韩非子》中的一个寓言。直至今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
二、审题:高考作文的第一要务
高考语文考试大纲“基础等级”玛峰的活动,在海拔8000米的高度,他感觉体力不支,停了下来。后来当他讲到这段经历时,大家都替他惋惜,为何不再坚持一下呢?再咬紧一下牙关,再攀一点高度!“不。我最清楚,海拔8000米是我登山生涯的最高点,我一点都没有遗憾。”他说。
刘禹锡所说的镜子似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小自单个的人,一个家庭,大则一个民族,一个国家,乃至整个人类,都离不开“镜”;“镜”也无处不在,有明镜,也有昏镜。
制镜、售镜自有目的;买镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话题写一篇文章。
2004年湖北省的一篇优秀高考作文:
镜中日本
关键词语在考题的“注意语”中 2004年江苏高考作文题中的关键词语则出现在“注意语”中: 话题包括两个方面,可以只写一方面,也可以兼写两个方面。
⑶关键词语可以用铅笔圈出。
何永康教授在《“话题作文”写作要领》一文(扬子晚报2004年5月4日B8版)中明确表示了他对“材料”的看法: ①不能写成命题所引用“材料”的“读后感”; ②不能简单地、僵硬地“复制”作文考题中的“材料”; ③话题作文可以不动用材料,将思路荡开去,但是所有的“生发”和“跳荡”必须保持与“材料”的“内在联系”。
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❖ (一) 导入法例说1〈近墨者未必黑〉
古语云“近朱者赤,近墨者黑。”而我认为,近墨者未必黑。 满塘污泥,黑否?黑!“然而莲花却濯清涟而不妖”“出淤泥而 不染“乌鹊巢堂坛兮的”的楚国,黑否?黑!而屈原却 “众人 皆醉我独醒”;“文官爱财,武官怕死的”的封建王朝,黑否? 黑!然而于谦“两袖情风朝天去”要留得清白在人间;“只有前 面两石狮子是干净的”的贾俯,黑否?黑!然而林黛玉却在“风 刀剑霜严相逼”,质本洁来还洁去”!试想如果真的近墨必黑, 那么,“声波满堂”中就不会走出一个“留取丹心照汗青”的民 族英雄;在锦衣玉食中,就不会走出一个“为国牺牲敢惜身”的 巾帼女侠;从封建营垒中,就不会杀出个高举海陆丰暴动大旗的 彭湃;在香风弥漫的南京路上,就不会屹立着糖弹打不倒的好八 连!因此我说:近墨者未必黑! 开门见山导入法
那和谐自在的飞翔时,是否想到它那双强有力的翅膀呢?没有翅 膀,苍鹰永远飞不起来。人是智慧的动物,他的心灵长着一对翅 膀,凭着那对翅膀,穿梭在茫茫的人海中,不至于迷茫,不至于 失望,也不至于众叛亲离,在漫漫的人生路途中,寻找生命的真 谛,那双翅膀便是诚信。……我没有看见过断翅的鸟儿在天空中 飞翔,我也不相信失去诚信的人能够辉煌灿烂。
比喻导入法
先将感情比作“善变的药”“双刃剑”,而“苦涩”和“甘 润”、“轻轻挥下”和“伤痕累累”两组矛盾很形象地论证感情 “变幻了你评判的目光”。用比喻开头,尤其是里一连串比喻句 开头,新颖别致优美,给读者以享受。它是精雕细琢的产物,所 以在高考作文这样的“急就章”里,就更显得难能可贵。
4
❖ (三)导入法例说4〈折断的翅膀〉(2001年高考试卷) 蓝天、白云,苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。我们惊叹于苍鹰
❖ (六)导入法例说9〈真理从鼻尖下溜过〉(2004年福 州市质检试卷)
巴斯德说过:“机遇总是偏爱有准备的头脑。”翻 开科学史我们会发现,许多科学家在科学发明历程中, 走了九十九步,最后离成功只差一步时,却永远的失去 了发明的机会。回顾这些实践,我们除了遗憾之外,也 许会得到更多的启迪。
事实导入法
❖
类比联想导入法 ❖ 由此及彼,从苍鹰的翅膀联想到人类诚信这一“翅膀”,不仅
赋抽象以形象,更是突出“诚信”的不可或缺。顺着这一思路, 最后一句“我没有看见过断翅的鸟儿在天空中飞翔,我也不相信 失去诚信的人能够辉煌灿烂”。也是类比联想,从否定的角度推 论人类不能丢失“诚信”。很醒目,很有警策力。
5
❖ (四)导入法例说5〈只缘身在此山中〉(2003年高考试卷)
先引古语,紧接着反弹琵琶,亮出自己的观点,然后从自然界 到人类社会,从古代到现代,列举了人们熟知的例子来印证,最 后再次强调自己的观点:“近墨者未必黑”。这种写法颇似《六 国》的开头,第一段就把全文的纲要提起来了。
3
❖ (二)导入法例说2〈真情诚可贵,理智价更高〉(2003年高考 试卷)
有时候,感情是一剂善变的药,容在爱人的酒杯里,苦涩里 也终能品出甘润;有时候,是一把双刃剑,握在敌人的手里,纵 使轻轻挥下,也觉得伤痕累累。朋友,铁血的的男儿也有情,沙 场的将士也有泪。感情支配着心灵,左右着灵魂,可是小心啊, 切勿让它变幻了你评判的目光。
“去年今日此山中,人面桃花相映红,人面不知和处去,桃花依 旧笑春风。”诗人把毫无思想感情的桃花看做“笑春风”而发出 感慨,恐怕只缘于“人面桃花相映红”吧!诗人对于桃花的认识, 也出于爱屋及乌而有所专属。由此观之,人们对于事物的认识, 是不乏感情因素的。
引用导入法
开篇引崔护的《题都城南庄》,剖析了把桃花看做“笑春风” 是缘于诗人爱“人面”思“人面”,是一中“移情”的现象,是 诗人爱屋及乌的结果。这样,“由此观之,人们对于事物的认识, 是不乏感情因素的。”就顺理成章了。
抒情导入法
❖ 一落笔就有如挟天风海雨而来,开篇就以激荡的感 情打动读者。“心为情役,人为情役,何其悲哀”三句 的反复是强调,是突出,更是深化了“悲哀”的情感。 作者站在法理的角度评述母亲为儿子顶罪,故说她“糊 涂”,说她“心为情役,人为情役”,说她“悲哀”, 在冷峻的理性剖析中融进了强烈的感情,就连叹词“哎7 ” 也透着深深的“悲哀
引用诗词、熟语、歌词、名言警句等等导入正文,历年高考中不 乏鲜活的例子。这是一个好学又好用的方法,巧妙地使用此法, 势必为你的文章增加亮点。
6
❖ (五)导入法例说7〈情役〉(2003年高考试卷)
心为情役,人为情役,何其悲哀。香港电视剧《纵 横四海》给我最深的印象是:一位母亲,为了让杀了人 的儿子的罪名不成立竟说人是她杀的,宁愿自己背上杀 人犯的罪名,也要让罪恶滔天的儿子逍遥法外!这位糊 涂的母亲自杀前说了一句话:“他是我的儿子!”哎, 心为情役,人为情役,何其悲哀!
②奇句夺目,一见而惊
③打开泉眼,文思滔滔
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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由大家所共知的事件、自己的亲身经历、或目前刚 刚发生的事件入题,将观点具体化了,它们既是对作者 观点的诠释,又是对这一观点的实证。这方法简便易掌 握,只是叙事千万要简洁,落点一定要在“议论”上。 本例的“事实”叙述高度概括,因为它下文将对典型事 实加以具体的评述。
8
写好第一段必要:
❖①片言居要,纲举目张
高考作文指导
1
❖ 高尔基说过:“(开头)好像音乐里定调一样,全曲的 音调都是它给予的,也是作者花功夫的所在。”议论文 的开头要讲究“短、快、靓”。 短----简洁 最好三两句成段,引入本论 快——迅捷 入题要快,最好三言两语就点明文章的基 本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确” 的细则。开篇确定中心,有利于阅卷者按等计分,也有 利于作者展开论述,不致出现主旨不清、中途转换论题 等作文大忌。 靓——精彩 这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩 的开头,最突出的效果是吸引阅卷者,给阅卷者留下好 的印象。文章开头要精彩,多用比喻、类比、排比等修 辞引入论点,还可引述名言,讲述寓言故事导入话题。
❖ (一) 导入法例说1〈近墨者未必黑〉
古语云“近朱者赤,近墨者黑。”而我认为,近墨者未必黑。 满塘污泥,黑否?黑!“然而莲花却濯清涟而不妖”“出淤泥而 不染“乌鹊巢堂坛兮的”的楚国,黑否?黑!而屈原却 “众人 皆醉我独醒”;“文官爱财,武官怕死的”的封建王朝,黑否? 黑!然而于谦“两袖情风朝天去”要留得清白在人间;“只有前 面两石狮子是干净的”的贾俯,黑否?黑!然而林黛玉却在“风 刀剑霜严相逼”,质本洁来还洁去”!试想如果真的近墨必黑, 那么,“声波满堂”中就不会走出一个“留取丹心照汗青”的民 族英雄;在锦衣玉食中,就不会走出一个“为国牺牲敢惜身”的 巾帼女侠;从封建营垒中,就不会杀出个高举海陆丰暴动大旗的 彭湃;在香风弥漫的南京路上,就不会屹立着糖弹打不倒的好八 连!因此我说:近墨者未必黑! 开门见山导入法
那和谐自在的飞翔时,是否想到它那双强有力的翅膀呢?没有翅 膀,苍鹰永远飞不起来。人是智慧的动物,他的心灵长着一对翅 膀,凭着那对翅膀,穿梭在茫茫的人海中,不至于迷茫,不至于 失望,也不至于众叛亲离,在漫漫的人生路途中,寻找生命的真 谛,那双翅膀便是诚信。……我没有看见过断翅的鸟儿在天空中 飞翔,我也不相信失去诚信的人能够辉煌灿烂。
比喻导入法
先将感情比作“善变的药”“双刃剑”,而“苦涩”和“甘 润”、“轻轻挥下”和“伤痕累累”两组矛盾很形象地论证感情 “变幻了你评判的目光”。用比喻开头,尤其是里一连串比喻句 开头,新颖别致优美,给读者以享受。它是精雕细琢的产物,所 以在高考作文这样的“急就章”里,就更显得难能可贵。
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❖ (三)导入法例说4〈折断的翅膀〉(2001年高考试卷) 蓝天、白云,苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。我们惊叹于苍鹰
❖ (六)导入法例说9〈真理从鼻尖下溜过〉(2004年福 州市质检试卷)
巴斯德说过:“机遇总是偏爱有准备的头脑。”翻 开科学史我们会发现,许多科学家在科学发明历程中, 走了九十九步,最后离成功只差一步时,却永远的失去 了发明的机会。回顾这些实践,我们除了遗憾之外,也 许会得到更多的启迪。
事实导入法
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类比联想导入法 ❖ 由此及彼,从苍鹰的翅膀联想到人类诚信这一“翅膀”,不仅
赋抽象以形象,更是突出“诚信”的不可或缺。顺着这一思路, 最后一句“我没有看见过断翅的鸟儿在天空中飞翔,我也不相信 失去诚信的人能够辉煌灿烂”。也是类比联想,从否定的角度推 论人类不能丢失“诚信”。很醒目,很有警策力。
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❖ (四)导入法例说5〈只缘身在此山中〉(2003年高考试卷)
先引古语,紧接着反弹琵琶,亮出自己的观点,然后从自然界 到人类社会,从古代到现代,列举了人们熟知的例子来印证,最 后再次强调自己的观点:“近墨者未必黑”。这种写法颇似《六 国》的开头,第一段就把全文的纲要提起来了。
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❖ (二)导入法例说2〈真情诚可贵,理智价更高〉(2003年高考 试卷)
有时候,感情是一剂善变的药,容在爱人的酒杯里,苦涩里 也终能品出甘润;有时候,是一把双刃剑,握在敌人的手里,纵 使轻轻挥下,也觉得伤痕累累。朋友,铁血的的男儿也有情,沙 场的将士也有泪。感情支配着心灵,左右着灵魂,可是小心啊, 切勿让它变幻了你评判的目光。
“去年今日此山中,人面桃花相映红,人面不知和处去,桃花依 旧笑春风。”诗人把毫无思想感情的桃花看做“笑春风”而发出 感慨,恐怕只缘于“人面桃花相映红”吧!诗人对于桃花的认识, 也出于爱屋及乌而有所专属。由此观之,人们对于事物的认识, 是不乏感情因素的。
引用导入法
开篇引崔护的《题都城南庄》,剖析了把桃花看做“笑春风” 是缘于诗人爱“人面”思“人面”,是一中“移情”的现象,是 诗人爱屋及乌的结果。这样,“由此观之,人们对于事物的认识, 是不乏感情因素的。”就顺理成章了。
抒情导入法
❖ 一落笔就有如挟天风海雨而来,开篇就以激荡的感 情打动读者。“心为情役,人为情役,何其悲哀”三句 的反复是强调,是突出,更是深化了“悲哀”的情感。 作者站在法理的角度评述母亲为儿子顶罪,故说她“糊 涂”,说她“心为情役,人为情役”,说她“悲哀”, 在冷峻的理性剖析中融进了强烈的感情,就连叹词“哎7 ” 也透着深深的“悲哀
引用诗词、熟语、歌词、名言警句等等导入正文,历年高考中不 乏鲜活的例子。这是一个好学又好用的方法,巧妙地使用此法, 势必为你的文章增加亮点。
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❖ (五)导入法例说7〈情役〉(2003年高考试卷)
心为情役,人为情役,何其悲哀。香港电视剧《纵 横四海》给我最深的印象是:一位母亲,为了让杀了人 的儿子的罪名不成立竟说人是她杀的,宁愿自己背上杀 人犯的罪名,也要让罪恶滔天的儿子逍遥法外!这位糊 涂的母亲自杀前说了一句话:“他是我的儿子!”哎, 心为情役,人为情役,何其悲哀!
②奇句夺目,一见而惊
③打开泉眼,文思滔滔
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由大家所共知的事件、自己的亲身经历、或目前刚 刚发生的事件入题,将观点具体化了,它们既是对作者 观点的诠释,又是对这一观点的实证。这方法简便易掌 握,只是叙事千万要简洁,落点一定要在“议论”上。 本例的“事实”叙述高度概括,因为它下文将对典型事 实加以具体的评述。
8
写好第一段必要:
❖①片言居要,纲举目张
高考作文指导
1
❖ 高尔基说过:“(开头)好像音乐里定调一样,全曲的 音调都是它给予的,也是作者花功夫的所在。”议论文 的开头要讲究“短、快、靓”。 短----简洁 最好三两句成段,引入本论 快——迅捷 入题要快,最好三言两语就点明文章的基 本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确” 的细则。开篇确定中心,有利于阅卷者按等计分,也有 利于作者展开论述,不致出现主旨不清、中途转换论题 等作文大忌。 靓——精彩 这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩 的开头,最突出的效果是吸引阅卷者,给阅卷者留下好 的印象。文章开头要精彩,多用比喻、类比、排比等修 辞引入论点,还可引述名言,讲述寓言故事导入话题。