高中化学备课参考 化学品的安全使用
高中化学 专题1 第四单元 化学品的安全使用教学设计 选修1
第四单元化学品的安全使用第1课时日用化学品的合理使用(教师用书独具)●课标要求1．实验：自制肥皂与肥皂的洗涤作用。
2．讨论：如何选择合适的洗涤剂。
●课标解读阅读课程标准，会发现“消毒剂”“染发剂”在课程标准中没有呈现，因此本节课应是自学内容，“知道”即可。
●教学地位本节课在本章中的地位较低，依据是课程标准中的“内容标准”中就没有这一节的内容，在“活动与探究建议”中《化学与生活》中也没有体现。
因此建议本节知识在老师指导下让学生自学。
(教师用书独具)●新课导入建议我们经常洗衣服，使用的洗涤剂一般是肥皂或洗衣粉，你知道什么样的布料使用什么种类的洗涤剂吗？还有，我们知道常见的消毒剂是酒精和高锰酸钾溶液，你还能举出不常用的消毒剂吗？●教学流程设计课前预习安排：1.看教材P26－30填写【课前自主导学】中的“知识1常用洗涤剂”并完成【思考交流1】。
看教材P30－32，填写【课前自主导学】中的“知识2生活中的消毒剂和染发剂”并完成【思考交流2】。
2．建议方式：同学之间可以进行讨论交流⇒步骤1：1.导入新课2．本课时教学地位分析⇒步骤2：建议对【思考交流】多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究⇓步骤6：师生互动完成探究2“生活中的消毒剂”。
互动方式：可利用问题导思所设置的问题，由浅入深进行师生互动。
建议除例2外，可使用“教师备课资源”为您提供的材料拓展学生的思路⇐步骤5：在老师指导下由学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中的1题，验证学生对探究点的理解掌握情况⇐步骤4：教师通过【例1】和教材P26－30的讲解对探究1中的常见洗涤剂的种类、洗涤原理进行总结⇐步骤3：师生互动完成探究1“常用洗涤剂”。
互动方式：可利用问题导思所设置的问题，由浅入深进行师生互动。
建议除例1外，再变换一下命题角度，设置一些备选例题以拓展学生的思路⇓步骤7：教师通过【例2】和教材P30－32的讲解对探究2中消毒剂种类的成分、主要用途进行总结⇒步骤8：在老师指导下由学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中的2、3、4题，验证学生对探究点的理解掌握情况⇒步骤9：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】以明确掌握已学的内容。
化学品的安全使用 教学案
专题一洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用〖学习目标〗1．初步了解日用化学品的合理使用2．了解化肥、农药的安全使用【基础知识梳理】一．日用化学品的合理使用在日常生活中，、、、等化学品给人们的生活带来了极大的便利。
与此同时，化学品使用不当所造成的损失也给人们留下了一些遗憾。
1.洗涤剂洗涤剂是以一种或数种为主要成份，加入少量杀菌剂、织物柔顺剂、荧光增白剂或有其它功能的特殊添加剂制成的日用化学品。
洗涤剂的形状有，常见的洗涤剂有。
（1）肥皂的合理使用（2）常见洗衣粉中使用的表面活性剂一般是，其结构为。
洗衣粉的去污原理：（3）加酶洗衣粉的知识（4）干洗：普通毛料类的衣物易缩水，所以我们通常不用水洗涤毛料类衣物，而采用干洗的方法。
干洗是使用适当的有机溶剂将衣物上的油污溶解除去的一种方法。
目前使用最广泛的干洗剂有三种，主要成份分别是：、、、。
注意：衣物干洗后不能马上穿，应放在通风处晾晒，待干洗剂充分挥发后再穿。
说明：家用洗涤剂种类繁多，有的呈酸性，有的呈碱性，有的需避光保存。
若将不同性质的化学洗涤剂混合起来使用，可能会发生化学反应而导致洗涤剂失效，甚至发生危险。
因此，一定要按照使用说明使用洗涤剂，不可随意混合使用。
2.生活中的消毒剂消毒剂种类很多，生活中常用的有。
（1）系消毒剂主要有。
①庭使用漂白粉可直接将漂白粉置于空气中，发生的反应方程式为②氯系消毒剂长期放置在空气中会失效，其原因是什么？③有人将含氯的漂白粉与洁厕灵混合使用，结果导致了氯气中毒。
请分析原因，写出有关的离子方程式：⑵过氧乙酸的知识①理性质②化学性质——强氧化性和易分解③过氧乙酸的制备④过氧乙酸使用过程中的注意点：⑤应急处理办法：3.常见的染发剂⑴分类：⑵各种染发剂的成份及作用原理⑶慎用染发剂［典型例题］合成染发剂的染发原理是什么？对人体可能产生什么危害？二．化肥、农药的安全使用在广大农村地区，农药和化肥是常用的化学品。
化肥的作用是，农药的主要作用是。
化学品的安全使用
有机溶剂一般储存于阴凉、通风仓间内，仓温不宜超过 30℃，远离火种、热源，防止阳光直射，应与氧气、压缩空 气、氧化剂等分开存放。储存间内的照明、通风等设施应采 用防爆型，开关设在仓外。配备相应品种和数量的消防器材 。罐储时要有防火防爆技术措施。露天贮罐夏季要有降温措 施。禁止使用易产生火花的机械设备和工具。验收时要注意 品名，注意验瓶日期，先进仓的先发用。运输按规定路线行 驶，勿在居民区和人口稠密区停留。
2．硫酸 纯净的浓硫酸(H2S04)是无色油状液体，是一种二元活泼 强酸。工业硫酸含有杂质而呈浅褐色。浓硫酸有强烈的吸水 和氧化作用，没有气味，能以任何比例溶于水。市售浓硫酸 质量浓度为98％。工业清洗中硫酸的质量浓度为5％ － 15％ ，它可有效地除去铁垢，但由于其挥发性低，必须加热到一 定温度才能有效地除垢。硫酸对人体和设备有危险，稀释时 要向水中加酸，并搅拌，不能向酸中加水，以防飞溅。 一般情况下，是没有纯硫酸的，因此人们把质量浓度低 于98％而高于70％的称为浓硫酸。而质量浓度低于70％的称 为稀硫酸。浓硫酸具有三大特性：吸水性、脱水性和氧化性 。
4．氢氧化钠 氢氧化钠(NaOH)，溶于水、乙醇时或溶液与酸混合时剧 烈放热。有强烈的腐蚀性和吸水性，在空气中易潮解，可用 作干燥剂，但是不能干燥二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和 氯化氢等酸性气体。属于强碱，能腐蚀铝性物质，但不腐蚀 塑料。除溶于水之外，氢氧化钠还易溶于乙醇、甘油；但不 溶于乙醚、丙酮、液氨。
8．醇类溶剂 醇根据分子中含有的羟基数目分为－元醇及多元醇。结 构中含有苯或苯同系物．而羟基又不直接与苯环相连的是芳 香醇。在清洗中使用的醇类有机溶剂主要有三类：水溶性－ 元醇、低水溶性－元醇和多元醇。
9．酮类溶剂 清洗中使用的酮类溶剂主要有丙酮和甲乙酮(2 －丁酮) 。丙酮是可溶于水的亲油性溶剂，是一种溶解范围较广的溶 剂，对许多有机物都有溶解能力，而且毒性低．因此被广泛 用作清洗溶剂，但闪点较低，属易燃溶剂，使用时要特别注 意安全。甲乙酮是一种对油性有机物溶解力大的酮类溶剂， 除了可做一般洗涤溶剂之外，主要用作剥离物体表面高分子 树脂的溶剂的主要成分．其毒性比丙酮大。
安全使用化学品的教案
安全使用化学品的教案一、教案简介本教案旨在帮助学生了解和掌握安全使用化学品的知识，提高他们对于化学实验和实践中安全问题的意识。
通过本教案的学习，学生将了解化学品的分类、储存和使用方法，并学习如何在化学实验中正确佩戴个人防护设备。
同时，学生还将学习常见化学品的危害和急救措施，以及其他相关的安全知识。
二、教学目标1. 了解化学品的分类和储存方法；2. 熟悉常见化学品的危害和急救措施；3. 学会正确佩戴个人防护设备；4. 培养安全使用化学品的意识。
三、教学重难点1. 让学生深刻了解化学品的危害性和急救措施；2. 培养学生正确佩戴个人防护设备的意识。
四、教学内容和过程【引入】1. 创设情境通过展示一些常见的化学品和对人体的危害，引发学生对安全使用化学品的重视。
2. 激发兴趣请学生回顾一下他们在实验室中所接触到的化学品，并进行简要的分享。
展示一些与化学品相关的有趣实验或者应用领域，让学生了解到化学品的重要性。
【核心内容】1. 化学品的分类和储存- 分类：讲解化学品的分类体系，如按危险性分为剧毒品、腐蚀品、易燃品等。
- 储存：介绍化学品储存的基本原则，如储存于通风良好的地方、远离火源等。
2. 常见化学品的危害和急救措施- 危害：列举常见化学品的名称和危害，如硫酸的腐蚀性、甲醛的致癌性等。
- 急救：教授学生常见化学品的急救处理方法，包括用水冲洗、服用中和剂等。
3. 个人防护设备的正确佩戴- 介绍不同化学实验阶段所需佩戴的个人防护设备，如实验前戴护目镜、手套等。
- 模拟示范正确佩戴个人防护设备，并让学生亲自动手体验。
【拓展延伸】1. 安全实验操作规范- 介绍实验室安全操作规范，如不饮食、不私自调配化学品等。
- 解答学生提出的与实验操作相关的安全问题。
2. 安全隐患排查- 分组让学生参观实验室，寻找可能存在的安全隐患。
- 总结并讨论各组的观察结果，进行安全隐患排查的讲解和提醒。
三、教学评价1. 自主评价设计一份简单的问卷让学生自我评价自己掌握的化学品安全使用知识。
化学品的安全使用和存储
回收再利用的方法：分类收集、分离纯化、加工处理、循环使用等
回收再利用的流程：收集、运输、分离、纯化、加工处理、循环使用等环节
回收再利用的实践案例：企业或行业内部的化学品循环使用实践案例，如废水处理、废气处理等
废弃处理：安全处理，避免污染环境
环保要求：符合国家及地方环保标准，减少对环境的污染
合规性管理：遵守相关法律法规和管理规定，确保废弃处理和回收再利用的合法性和合规性
监管部门的职责：制定和执行化学品安全使用和存储的相关法规和标准，确保化学品的使用和存储符合安全要求。
整改要求：对于检查中发现的问题，要求企业进行整改，并对整改情况进行监督和检查，确保问题得到有效解决。
监管要求落实情况监督检查：定期对化学品的使用和存储进行检查，解化学品的性质和危害
存储人员需要严格遵守存储规定和操作规程，确保化学品的安全使用和存储
存储人员需要了解应急处理措施，如发生泄漏或事故时如何应对
存储人员需要具备相应的资质和证书，确保符合国家和公司的要求
化学品的风险评估和管理
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收集化学品的相关信息
立即报警：向消防部门和安全监管部门报警
紧急疏散：疏散现场人员，确保安全
救援处理：使用专业设备进行救援处理
事后处理：清理现场，进行事后处理
灭火器材：干粉、泡沫等灭火器
救援设备：切割器、破拆工具等
通讯设备：对讲机、电话等
防护用品：防毒面具、防护服等
培训内容：了解化学品特性、紧急处理措施、安全防护措施等
通风良好：化学品存储区域应当有可靠的通风设施，保证空气流通，防止化学品蒸汽积聚。
分类存储：不同类别的化学品应当分开存放，避免混合产生危险。
化学品的安全使用方法
化学品的安全使用方法化学品是现代工业生产和科学研究中的重要物质，但由于其特殊性质，如果不正确使用和处理，可能会对人体健康和环境造成危害。
因此，正确的使用化学品并采取必要的安全措施至关重要。
本文将介绍化学品的安全使用方法，包括储存、搬运和废弃等方面。
一、储存化学品1.选择适当的储存区域：应选择通风良好、避光、干燥的储存区域。
远离明火、高温和易燃物品。
2.标记储存容器：每个储存容器应标明化学品的名称、危险性等级和相关警示信息。
以便使用者能够迅速了解其性质和特点。
3.分类储存：将不同性质的化学品分别储存在不同的储存区域。
避免不同性质的化学品混合存放，以防止可能发生的反应和事故。
4.定期检查：定期检查储存区域的温湿度、包装状况和容器的完整性。
如发现异常情况，应及时采取措施进行调整或更换。
二、搬运化学品1.穿戴个人防护装备：在搬运化学品之前，必须穿戴适当的个人防护装备，如可靠的手套、护目镜、防护服等，以避免直接接触到化学品。
2.合理运输方式：根据化学品的性质选择适当的搬运方式，如手提、推车或叉车等。
重要的是稳固地固定和包裹好化学品，以避免在运输过程中发生泄漏或物品的脱落。
3.避免震动和剧烈摩擦：在搬运化学品的过程中，尽量避免震动和剧烈摩擦，以减少意外泄露和反应的风险。
4.遵循规定的操作程序：在搬运化学品之前，应确保熟悉并遵循相关的搬运操作程序，以最大程度地减少潜在的风险。
三、使用化学品1.熟悉化学品的安全性数据：在使用化学品之前，必须通读化学品的安全数据表，了解化学品的性质、毒性、危险性等信息，并按照指示使用。
2.提供足够的通风：在使用化学品时，必须确保通风良好的工作环境，以将有害气体排出，减少其对操作者的危害。
3.正确测量和混合：使用化学品时需要确保准确测量和混合，按照指定比例和顺序进行操作，以避免产生意外的化学反应。
4.小心处理剧烈反应的化学品：对于那些具有剧烈反应特性的化学品，如强酸、强碱或氧化剂，必须格外小心使用，并遵循特殊的操作规程。
第二节化学品的合理使用-人教版高中化学必修第二册(2019版)教案
第二节化学品的合理使用-人教版高中化学必修第二册（2019版）教案一、教学目标1.了解化学品的种类和用途；2.掌握化学品的安全使用方法；3.培养学生安全使用化学品的意识和能力；4.提高学生安全意识和防范意识。
二、教学重难点1.意识到化学品的安全使用的重要性；2.掌握化学品的分类和安全使用方法。
三、教学过程1. 导入引入化学品的概念，让学生思考身边有哪些化学品，并分组讨论它们的种类、用途和安全注意事项。
2. 课堂讲解1.化学品的种类和用途–化学药品：主要用于医疗行业，如常见的消炎药、解热药、抗生素等；–化工原料：广泛应用于工业领域，如煤化工、石化、纺织、农药等；–实验试剂：主要用于教学和科研，如常见的酸、碱、盐等。
2.化学品的安全使用方法–防止化学品吸入：佩戴口罩或面具；–防止化学品进入眼睛：佩戴护目镜；–防止化学品接触皮肤：佩戴实验服；–防止化学品飞溅：使用防护罩等；–避免混合使用造成意外事故。
3. 案例分析以真实案例为例，让学生分析化学品使用不当所造成的后果，引导学生掌握正确使用化学品的方法。
4. 课堂讨论通过小组讨论，让学生思考如何在实验中使用化学品时保证自己和他人的安全。
5. 练习配合习题，让学生检验自己的学习效果。
四、思考题1.在生活中，身边有哪些化学品？2.化学品的分类有哪些？3.化学品的安全使用方法有哪些？4.如何预防和应对化学品事故？五、课后作业1.思考你在生活中、学习中使用或接触哪些化学品？有哪些安全注意事项？2.查找第二册学习内容相关的化学品案例，分析其事故原因及应对方法。
六、教学反思本节课教学难点在于化学品的分类和安全使用方法，通过引导学生思考，以案例为突破口让学生更直观地理解化学品的安全使用方法，从而达到预期的教学目标。
在教学过程中，要注意安全教育和实践教育的结合，提高学生的实践能力，同时加强强化一些易忽略的安全措施。
高中化学实验中的化学品安全操作指南
高中化学实验中的化学品安全操作指南高中化学实验是学生学习化学知识的重要途径之一，通过实践操作，学生可以更加深入地理解和巩固所学的理论知识。
然而，化学实验中使用的化学品可能存在一定的风险，因此正确的化学品安全操作至关重要。
本文将为高中化学实验中的化学品安全操作提供指南，以确保学生在实验过程中的安全。
1. 实验室环境准备：在进行化学实验前，需要做好实验室环境的准备工作。
首先，确保实验室通风良好，打开通风设备或开启实验室门窗以提供新鲜空气。
其次，清理实验台面，保持整洁有序。
防止杂物堆积导致实验时的意外发生。
2. 实验前的准备：在进行实验前，需要了解所使用化学品的性质、危险性和正确操作步骤。
阅读实验指导书，了解实验目的、所需化学品以及正确的操作步骤。
确认实验所需化学品是否齐全，并按照安全操作要求储存和使用。
3. 实验室安全装备：在进行化学实验时，需要佩戴适当的实验室安全装备，包括实验室外套、护目镜、实验手套等。
实验室外套可以保护皮肤免受化学品的直接接触，护目镜可保护眼睛免受化学品的飞溅和喷溅，实验手套可防止手部受到化学品的腐蚀。
4. 化学品的储存和使用：化学品应储存在专用柜内，按照分类进行储存，并保持柜内的整洁。
使用化学品时，应注意正确称量和取用的方法。
避免直接用手接触化学品，如粉末状的化学品应使用滤纸或称量勺进行操作。
5. 化学品的处理和废物处理：化学实验结束后，残余的化学品应正确处理。
如有未使用完的溶液，应按照实验室规定进行处理。
废弃的化学品和废液应按照相关规定进行分类和处理。
避免随意倒入下水道或垃圾桶中，以免对环境造成污染和伤害。
6. 防止化学品的误用和混用：化学实验中，必须严格按照实验指导书和老师的指示进行操作，避免化学品的误用和混用。
如有不懂的操作步骤或存在疑问，应及时向老师请教。
同时，不得将化学品带出实验室，避免发生意外。
7. 实验过程中的个人安全：在进行化学实验时，要将注意力集中在实验操作上，保持冷静。
危险化学品的安全使用范本（3篇）
危险化学品的安全使用范本，____字第一章引言危险化学品是一种潜在的危险物质，其不正确的使用和储存可能会引发火灾、爆炸、毒气泄漏等危险情况，严重威胁人员的生命财产安全。
因此，正确使用和储存危险化学品是保障安全的重要环节。
本文旨在通过制定安全使用范本，规范危险化学品的使用和储存，减少事故的发生，保障人员的安全。
以下是危险化学品的安全使用范本的详细内容。
第二章危险化学品的分类和标识一、危险化学品的分类按照国际通用的分类标准，危险化学品可以分为以下几类：1. 爆炸品（Class 1）2. 压缩气体（Class 2）3. 易燃液体（Class 3）4. 易燃固体（Class 4）5. 氧化剂和有机过氧化物（Class 5）6. 毒害品（Class 6）7. 腐蚀品（Class 8）8. 其他危险品（Class 9）二、危险化学品的标识危险化学品在储存和使用过程中需要进行明确的标识，以便警示人员识别和处理。
标识包括：1. 容器上的标识符号2. 容器上的化学品名称3. 危险性描述和警示标识4. 应急联系电话第三章危险化学品的储存管理一、危险化学品的储存位置1. 危险化学品应储存在专门的化学品储存室内，远离火源、热源和阳光直射。
2. 不同类别的危险化学品应分开储存，避免混放。
3. 危险化学品的储存位置应清晰标识，方便人员查找。
二、危险化学品的包装储存1. 危险化学品应使用原装密封包装，避免包装破损。
2. 在储存过程中，应保持容器密封，避免挤压和撞击。
3. 储存区域应保持干燥通风，避免湿度过高。
三、危险化学品的安全管理1. 需要经过专门培训的人员才能使用危险化学品，未经培训的人员禁止接触危险化学品。
2. 使用危险化学品前应仔细阅读安全使用说明书，了解危险性和使用注意事项。
3. 在使用过程中，应戴上个人防护装备，包括防护眼镜、防护手套、防护服等。
4. 使用过程中，禁止吸烟、使用明火等与危险化学品相克的行为。
5. 使用完毕后，应及时封闭容器，避免化学品泄露。
化学试剂的安全使用
化学试剂的安全使用在使用化学试剂之前，必须对其安全性能有一个全面的了解，这样，在使用时，才能有针对性地采取一些安全防X措施，以避免由于使用不当造成对实验人员和实验设备的危害。
一、化学试剂的安全性能分类：1. 易燃易爆化学试剂一般闪点<25℃极易挥发的液体遇明火即可燃烧，闪点越低越易燃烧乙醚、汽油、苯、乙酸乙酯，闪点<-4℃ 2. 有毒化学试剂一般的化学试剂对人体都有毒害，使用时应避免大量吸入，使用后要及时洗手，吸入少量即中毒的试剂，称为剧毒化学试剂。
LD50――生物实验中至死量在50mg/kg以下。
氰化钾、氰化钠等氰化物，砷化物（As2O5）。
半导体生产中不慎会引起砷中毒、硫酸、二甲酯等。
3. 腐蚀性化学试剂任何化学试剂碰到皮肤、粘膜、眼睛、呼吸器官时都要及时清洗，特别是接触腐蚀性极强的化学试剂，如各种酸和碱：H2SO4、HCL、HNO3、NaOH、KOH。
4. 强氧化性化学试剂强氧化性化学试剂都是过氧化物或是含有强氧化能力的含氧酸及其盐如高氯酸及其盐，高锰酸及其盐，重铬酸及其盐（重铬酸钾），五氧化二磷等。
强氧化性化学试剂在适当条件下可放出氧发生爆炸，使用此类物质时，环境温度不能高于30℃，通风要良好。
5. 放射性化学试剂（略）。
二、本公司常用化学试剂的使用和安全防护1. 为什么要使用化学试剂？哪些工序使用？( 1 )晶片表面清洗：目的：去除晶片表面的各种沾污沾污类型：分子型沾污；离子型沾污；原子型沾污分子型沾污：是天然的和人造的酯类，树脂和油类等有机物，其分子杂质常借助微弱的静电引力与晶片表面相结合，由于它们不溶于水，使晶片表面成为疏水性，它妨碍了用去离子水除去表面吸附的离子和金属杂质。
因此必须首先除去。
使用汽油（甲苯）、丙酮、无水乙醇。
离子型沾污：晶片表面由于物理吸附或化学吸附的关系，吸附各类离子，引起表面漏电，使器件工作性能不稳定及变坏。
一般用去离子水清洗即可。
化学吸附的用酸类清洗。
化学品的安全使用书
化学品的安全使用书《化学品的安全使用书》嘿，同学们！今天咱们来唠唠那些化学里特别重要的概念——化学式相关的东西。
这就像是我们化学世界里的小密码，能让我们了解很多化学物质的秘密呢。
先来说说化学键吧。
你们可以把化学键想象成原子之间的小钩子。
原子们就靠着这些小钩子连在一起，组成各种各样的分子或者化合物。
比如说离子键呢，就像是带正电和带负电的原子，它们之间就像超强磁铁一样，“嗖”的一下就吸在一起了。
就好比在生活里，磁铁的南极和北极，一靠近就吸得紧紧的。
而共价键呢，就是原子们共用这些小钩子来连接。
这就像是两个人共同拉着一根绳子，谁也不松开，就这么连在一起啦。
再讲讲化学平衡。
这个就像是一场拔河比赛。
反应物和生成物就像两队人在拔河。
一开始的时候，两边的力量可能不一样，一边拽得猛些，反应就朝着一个方向进行得快。
但是随着比赛进行呢，慢慢地两边的力量会变得一样，这时候就达到了一种很特别的状态，就是正逆反应速率相等了，就好像两队人谁也拉不动谁了，而且这时候两边的人数（在化学里就是浓度啦）也不再变化了。
分子的极性也很有趣哦。
咱们可以把分子想象成一个个小磁针。
就拿水来说吧，水是极性分子。
你看水分子里，氧的那一端呢就像是磁针的南极，带负电；氢的那一端就像是北极，带正电。
可是二氧化碳就不一样啦，二氧化碳是直线对称的，就像一个两边完全一样的东西，所以它是非极性分子，就没有这种一头带正电一头带负电的情况，就像一个没有磁极的小棍一样。
配位化合物呢，这就像是一场小聚会。
中心离子就像是聚会的主角，而配体呢，就是那些来参加聚会并且提供孤对电子共享的小伙伴。
它们凑在一起，就形成了配位化合物这个特殊的小团体。
氧化还原反应里的电子转移，就像是做交易一样。
比如说锌和硫酸铜反应的时候，锌原子就像是一个大方的商人，它把自己的电子给了铜离子。
这一给，锌就变成了离子，而铜离子得到电子就变成了原子。
就好像是锌用自己的电子换来了某种变化。
最后再说说化学反应速率的影响因素。
中学开学第一课安全教育教案：掌握化学品、电器等危险品使用方法
中学开学第一课安全教育教案：掌握化学品、电器等危险品使用方法为了保障学生的生命安全和身体健康，中学开学第一课应当是安全教育，这是一项非常重要的任务。
本文就为大家介绍一下如何掌握化学品、电器等危险品使用方法。
一、化学品的使用方法1. 什么是化学品？化学品是指一种或多种有机或无机物质的混合物或单一物质。
2. 化学品的分类（1）易燃的化学品（2）易爆的化学品（3）有毒的化学品（4）腐蚀性的化学品3. 化学品的正确使用方法（1）阅读说明书使用化学品之前必须先阅读相关的说明书，正确掌握使用方法和注意事项。
（2）佩戴防护用品使用化学品时必须穿戴正确的防护用品，如手套、护目镜等。
（3）避免混合使用不同种类的化学品之间可能会发生危险的化学反应，使用前必须充分了解化学品的特性。
（4）保持通风在使用化学品时应该保持室内通风，避免化学品的浓度过高。
二、电器的使用方法1. 什么是电器？电器是指能够转换电能为其他形式的设备。
2. 电器的分类（1）生活电器（2）工业电器（3）医用设备3. 电器的正确使用方法（1）了解电器的功率使用电器之前必须确认其功率是否符合家庭电路的承载能力。
（2）正确插拔电器插拔电器时必须保持手部干燥，不要把金属物体插入插座。
（3）保持电器干燥使用电器时必须保持其外部干燥，避免发生电气故障。
（4）禁止私拉乱接电线任何私拉乱接的电线都是非法的，同样也很危险，应该避免这种情况的发生。
三、安全意识的培养提醒大家切记在使用危险品时要谨慎小心，不要心存侥幸。
同时，我们还应该在日常生活中积极培养安全意识，增强自我保护能力，并理解家庭安全和公共安全的重要性。
中学开学第一课安全教育教案的相关内容，希望各位同学能够认真学习，加强安全知识的掌握，让我们在未来的学习和生活中都能够健康快乐。
化学试剂的安全使用范本
化学试剂的安全使用范本化学试剂是在实验室和工业生产中广泛使用的重要材料，它们在推动科学研究和技术进步方面起着关键作用。
但化学试剂的不正确或不安全使用可能导致严重的后果，包括火灾、爆炸、毒性和腐蚀性等危险。
因此，在使用化学试剂之前，必须了解其性质和风险，并采取适当的安全措施来保护人身安全和环境。
首先，必须熟悉每种化学试剂的性质和特点。
不同的试剂具有不同的化学性质，包括燃烧性、爆炸性、毒性和腐蚀性等。
了解试剂的性质可以帮助我们预测潜在的危险，并采取相应的措施来最小化风险。
在实验室或工业环境中使用化学试剂时，应该时刻戴上合适的个人防护装备。
这包括实验室外套、手套、护目镜和防护面罩等。
不同的试剂可能需要不同的个人防护装备，因此在使用试剂之前，请确保已采取适当的防护措施。
化学试剂应该储存在特定的储存条件下，以确保其稳定性和安全性。
一般来说，试剂应该存放在干燥、阴凉和通风良好的地方。
某些试剂需要存放在冷藏或冷冻条件下，以确保其持久性和安全性。
此外，试剂应该储存在密封的容器中，以防止泄漏和外部污染。
在使用化学试剂时，必须遵循正确的操作程序。
这包括正确称量和混合试剂、避免试剂直接接触皮肤和眼睛、避免吸入有害气体和蒸汽等。
此外，应该使用合适的实验室设备和工具来操作试剂，以减少事故和伤害的风险。
在处理废弃化学试剂时，必须遵循正确的处理程序。
这包括将废弃试剂分开收集，并按照相关法规和规定进行处理和处置。
不应将废弃试剂直接倒入下水道或垃圾桶中，以避免对环境和人身安全造成潜在的危害。
随着科技的进步，化学试剂在各个领域的应用越来越广泛。
然而，安全使用化学试剂是保护人身安全和环境安全的基本前提。
了解试剂的性质和风险，并采取适当的安全措施，可以最大程度地减少事故和风险发生的可能性。
因此，在使用化学试剂之前，请务必谨慎，确保安全使用，并始终遵守相关的安全程序和规定。
总之，化学试剂是实验室和工业生产中不可或缺的重要物质，但安全使用是必不可少的。
高中化学必修二教案讲义：化学品的合理使用(教师版)
化学品的合理使用1．了解科学施用化肥、农药、合理用药的重要性及不科学施用的危害。
2．了解常见化学品的分类及成分。
3．了解常见食品添加剂的种类、作用及使用时的注意事项。
4．了解柠檬黄、味精、膨松剂、抗坏血酸等添加剂的结构及作用原理。
一、化肥、农药的合理施用1．化学品的分类化学品分为大宗化学品和精细化学品两大类。
乙烯、硫酸、纯碱和化肥属于大宗化学品；医药、农药、日用化学品、食品添加剂等属于精细化学品。
2．合理施用化肥(1)考虑因素：土壤酸碱性、作物营养状况、化肥本身性质。
如：硝酸铵是一种高效氮肥，但受热或经撞击易发生爆炸，必须作改性处理后才能施用。
(2)不合理施用的危害：过量施用造成浪费；造成水体富营养化；影响土壤的酸碱性和土壤结构。
3．合理施用农药(1)农药的发展：早期农药有除虫菊、烟草等植物和波尔多液、石灰硫黄合剂等无机物。
现在人们研制出了有机氯农药、有机磷农药、氨基甲酸酯和拟除虫菊酯类农药等有机合成农药。
(2)农药的发展方向：高效、低毒和低残留。
(3)不合理施用农药的危害①农药可能会破坏害虫与天敌之间的生态平衡；可能会引起一些昆虫的大量死亡。
②农药会造成土壤和作物的农药残留超标。
③农药会造成大气、地表水和地下水的污染。
二、合理用药1．药物的分类按来源分为天然药物与合成药物。
2．药物的作用机理(1)有的药物是通过改变机体细胞周围的物理、化学环境而发挥药效，如抗酸药。
(2)更多药物是通过药物分子与机体生物大分子的功能基团结合而发挥药效，其分子结构与生物活性密切相关。
3．阿司匹林(1)阿司匹林的化学名称为乙酰水杨酸，具有解热镇痛作用。
(2)以水杨酸和乙酸酐为原料生产阿司匹林的化学方程式为(3)不良反应：长期大量服用可能会导致胃痛、头痛、眩晕、恶心等不适症状。
4．合理使用药物(1)在医生、药师指导下，遵循安全、有效、经济、适当等原则合理用药。
(2)滥用药物危害巨大，如无处方长期服用安眠药或镇静剂；滥用抗生素；服用兴奋剂等。
化学品的安全使用和储存
化学品的安全使用和储存引言化学品在当今工业、农业、医疗等领域中发挥着重要作用，为人类带来了巨大的便利和利益。
然而，不少化学品具有毒性、腐蚀性等危险性质，若使用或储存不当，会对人体健康和环境造成严重危害。
因此，化学品的安全使用和储存至关重要，需要引起人们的高度重视。
本文将探讨化学品的安全使用和储存原则、注意事项以及未来发展的趋势和展望。
化学品安全使用原则和注意事项化学品的安全使用原则主要包括安全剂量、避免接触有害物质和合理使用途径等方面。
1. 安全剂量首先，了解化学品的毒性、LD50（半数致死量）等数据非常重要。
这可以帮助使用者了解化学品的安全剂量范围，避免因过量使用导致的中毒事件。
此外，对于某些具有累积性的有毒化学品，使用者还需注意控制接触时间和频率，以减少对人体的损害。
2. 避免接触有害物质在实际使用中，应尽量避免直接接触有毒化学品。
例如，在操作过程中穿戴防护服、手套、口罩等个人防护装备，以减少皮肤接触、吸入和食入的风险。
此外，对于某些易挥发的化学品，还应加强通风措施，以降低空气中化学品的浓度，防止中毒事件的发生。
3. 合理使用途径遵循化学品使用说明也是安全使用的重要一环。
不同用途的化学品可能有不同的毒性和危害，因此必须按照使用说明进行操作。
禁止将用途以外的化学品用于其他用途，以免发生意外。
化学品储存原则和注意事项在化学品储存方面，应选择合适的场所，并遵循良好的操作规程。
以下是一些常见的储存原则和注意事项：1. 选择合适的场所储存化学品的场所应通风良好，以减少空气中化学品的浓度。
同时，场所应远离火源、避免阳光直射，以防止高温导致化学品挥发或分解。
另外，为防止化学品泄漏造成污染和危害，储存场所还应设置围堰、收集槽等设施。
2. 控制温度一些化学品在高温条件下容易挥发或分解，因此储存场所应安装温度监测设备，及时发现和控制在适宜的温度范围内。
此外，对于易氧化和分解的化学品，还需采取避光、防潮等措施，以延长其储存期限。
高一化学实验中的化学品使用与储存
高一化学实验中的化学品使用与储存化学实验是学习化学知识的重要环节，也是培养学生实践能力和观察判断能力的重要途径。
然而，化学实验中常常涉及到各种化学品的使用与储存，这就要求我们必须认真对待化学品的安全使用和储存问题。
本文将从化学品的正确使用和合理储存两个方面，探讨高一化学实验中的化学品使用与储存问题。
一、化学品的正确使用1.了解实验要求在进行化学实验前，必须仔细阅读和理解实验要求，了解实验中所需使用的化学品种类、操作步骤和安全要求等内容。
只有准确了解实验要求，才能正确使用相应的化学品。
2.选择合适的化学品根据实验要求，正确选择所需的化学品，确保其纯度和质量达到要求。
在选择溶液时，应注意其浓度和配制方法，严禁将未知浓度的溶液用于实验。
3.准确称量和取样在使用化学品时，要准确称量和取样。
使用电子天平时，应首先校准天平，并注意避免质量的过量或不足。
在取样时，应注意使用干燥的器皿，并避免接触空气和其他杂质。
4.精确控制反应条件化学实验中，往往需要控制反应的温度、pH值和反应时间等条件。
在使用化学品时，必须按照实验要求严格控制反应条件，以确保实验结果的准确性和可靠性。
二、化学品的合理储存1.分类储存根据化学品的性质和危险程度，应将其进行分类储存。
一般可分为酸类、碱类、易燃溶剂和有机溶剂等。
不同种类的化学品应储存在不同的储存柜或储物柜中，避免交叉污染和安全事故的发生。
2.储柜标识对于储存化学品的柜子或柜门，应进行清晰标识。
标识应包括化学品的名称、危险性等级和储存位置等信息，便于使用者正确选择和寻找所需的化学品。
3.储存条件化学品的储存条件要求严格。
一般要求储存环境温度适宜，避免阳光直射和高温环境。
同时，要注意通风条件，避免有毒气体的积聚。
对于易挥发性的溶剂，应储存在密封的容器中，避免挥发和泄漏。
4.安全措施储存化学品时，应注意安全措施的落实。
对于易燃化学品，要储存在防火柜或防火柜中，避免发生火灾事故。
对于有毒化学品，要采取防护措施，避免直接接触和吸入。
化学品安全使用的规定
化学品安全使用的规定
化学品的安全使用规定主要包括以下几方面：
1. 标签和包装：化学品的容器上应有明确的标签和标志，标明化学品的名称、危险性、安全操作指南、急救措施等信息。
包装物应符合相关规定，确保化学品不会泄漏和受损。
2. 储存和运输：化学品在储存和运输过程中应遵循相应的规定，如防止与其他化学品混放、避免高温、防止暴露于阳光直射等。
化学品储存区域应设有符合安全要求的设施和设备。
3. 个人防护措施：使用化学品时应使用适当的个人防护装备，如防护眼镜、防护手套、防护口罩等。
同时，应避免直接接触皮肤和呼吸其中产生的气体或蒸汽。
4. 知识和培训：使用化学品的人员应接受相关的安全知识培训，了解化学品的危险性和安全操作规程，掌握正确的急救措施。
5. 废弃物处理：废弃的化学品应按照相关法规进行正确的处理和处置，避免对环境和人体带来危害。
6. 急救措施：在发生意外事故或化学品中毒情况时，应立即采取正确的急救措施，并寻求专业医疗帮助。
以上仅为一般化学品安全使用规定的概括，具体的规定还需要结合不同化学品的特性和相关法规来确定。
在使用化学品时，建议严格遵守相关规定，并提高安全意识，确保人身安全和环境保护。
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化学品的安全使用一、日用化学品的合理使用⑴肥皂：1735C H COONa①肥皂的去污原理a.亲水基------肥皂结构中的 COONa -或COO --是极性基团，极易溶于水，具有亲水性；b.憎水基－－肥皂结构中的烃基1735C H -，不溶于水，但极易溶于有机溶剂，具有亲油性质；c.肥皂的去污过程 ②肥皂的合理使用a.肥皂对水质的要求高.b.肥皂的碱性较强，某些织物不适合使用.c.不能用洗衣机洗. ⑵合成洗涤剂①常见洗衣粉中使用的表面活性剂一般是烷基苯磺酸钠，其结构简式为(R 为还有10-14个C 原子的烷基)②表面活性剂的作用 a.润湿和渗透作用.b.发泡作用，但并不是泡沫越多，去污效果越好.c.乳化作用 ③加酶洗衣粉：用优质原料加长效高浓度酶颗粒制成（如碱性蛋白酶制剂和碱性脂肪酶制剂等），酶活性高，去污效果好，有效期长.能清除一般洗衣粉难以清除的血渍、奶渍、果渍、R － －SO 3Na肉渍、巧克力等蛋白质混合污渍.泡沫适中，机洗手洗均适宜，加酶洗衣粉不适宜高温，水温控制在40-50℃，原因是酶是一种生物蛋白质，高温下蛋白质会变性.④合成洗涤剂与肥皂的比较a.肥皂不适合在硬水中使用，而洗涤剂使用不受限制；b.合成洗涤剂洗涤能力强，可以用于机洗；c.合成洗涤剂的原料便宜.d.合成洗涤剂的危害：由于其稳定性，在自然界中不易被细菌分解，造成水体污染.尤其含磷洗涤剂造成水体富营养.④干洗干洗就是用化学溶剂通过渗透、溶解和烯释对衣物进行洗涤，达到去除油垢或污渍的效果,毛料类衣物需采用干洗的方法洗涤，干洗溶液剂主要有三类，其主要成分分别是四氯乙烯，三氯乙烯和石油醚，衣物干洗后应在通风处晾晒，待干洗剂挥发后再穿.⑤慎用清洁剂一般市面所销售的强力化学清洁剂，多含有强酸、强碱、界面活性剂配方、强腐蚀性或刺激性毒性物质，危会害人体健康，有人把多种洗涤剂、消毒剂混合使用，以为去污、清洁效果更佳，殊不知这样可产生一定数量的有毒气体，对人体健康危害更大.存放或使用各种清洁剂时应单独存放，单独使用，不可混合使用.2. 生活中的消毒剂⑴常用消毒剂⑵过氧乙酸的性质C H O，无色透明液体，有很强的刺激性气味，易挥发，易溶于水.呈过氧乙酸的分子式243弱酸性，有腐蚀性，能缓慢放出氧气，受热和遇有机物或金属杂质更易分解.具有强氧化性. 过氧乙酸的制取：32232OCH COOH H O CH C O OH H O −−−→+--+←−−−硫酸‖⑶氯系消毒剂消毒原理 ①氯气（2Cl ）2Cl 有毒，与水反应生成具有强氧化性的次氯酸而杀菌消毒，反应的化学方程式：22Cl H O HCl HClO −−→++←−−②漂白粉漂白粉的有效成分是2()Ca ClO ，漂白粉与空气中的2CO 和水发生反应，生成具有强氧化性的次氯酸.反应的化学方程式为：2223()2Ca ClO CO H O CaCO HClO ++=↓+ ③二氧化氯（2ClO ）2ClO 有毒，具有强氧化性，能杀菌消毒，等质量的2ClO 与2Cl 相比较其消毒能力是2Cl 的2.63倍（以单位质量获得电子的多少表示二者的消毒能力）.④84消毒液84消毒液本品适用于非金属医疗器械、瓜果、餐、饮食加工用具、儿童玩具、空气、地面、卫生设施、公共场所和传染病人（含动物）污染物的消毒和洗涤. 注意事项：a.使用时应先配液后投放消毒物品.b.原液对棉、麻、丝等织品、金属易腐蚀，对带色衣物易脱色.c.原液对皮肤影响较小如接触用清水冲洗即可.d.避光避热，室温25度以下可贮存10个月以上. 发生化学方程式：⑷合理使用消毒剂，使用消毒剂时要注意以下几点： ①严格按照使用说明书的要求正确使用.②明确消毒剂的毒性、腐蚀性、刺激性、漂白性等. ③弄清消毒剂的稳定性和有效期. ④正确保存消毒剂. 3.染发剂⑴按其成分可分为三大类： 植物染发剂（天然染发剂） 无机染发剂（金属染发剂） 合成染发剂（氧化染发剂） a.植物性染发剂：是正在研究开发的新型染发剂，从天然植物中提取或以天然植物为原料制成的，除个别人可能过敏外，对人体和环境基本无害.但此类染发剂尚处于研发阶段，目前使用范围不广.NaClO+ H 2O +CO 2 = NaHCO 3 + HClOb.无机染发剂:主要含有铅.铁.铜等金属的化合物染料.作用机理主要是染发剂中的金属离子渗透到头发中，与头发蛋白作用，使头发呈现不同的颜色.无机染发剂中含有的铅易引起慢性中毒.慢性中毒初期感到疲倦.食欲不振.体重减轻等.当发展重时就可能成为视力障碍.再生障碍性贫血.高血压和神经系统等疾病，对小孩尤其有害，铅会阻碍脑细胞的发育. c.合成染发剂:大都为染料(如对苯二胺 等).双氧水和有关化合物混合而成.在染发过程中，对苯二胺与氧化剂22H O 发生反应，得到的产物渗入头发内部，与头发作用使其作用变成黑色.对苯二胺能把头发染成黑色对苯二胺磺酸能把头发染成淡黄色 ⑵正确使用染发剂①尽量少染发，当头皮有伤口时不要染发.②染发时应严格遵守染发剂使用说明，不要混合使用不同的染发剂.③有疮疖、皮肤溃疡和对染发过敏的人，不宜染发.如果坚持要染发，一定要做过敏试验，把染发剂擦在耳后皮肤上，如果在两天内没有异常反应，方可染发.④选择毒性、刺激性较小的染发剂，如植物性染发剂，减少染发剂对人体的伤害.⑤染完头发后，要多清洗几次，不要让染发剂残留在头发上；洗头时，小心别用手指抓破头皮，以免引起中毒. 二.化肥农药的安全使用使用化肥是农业生产获得高产稳产的一项重要措施.随着农业的不断发展，化肥投入量逐渐增加已表现为一种普遍的趋势. 1.农业生产中常用的化肥 氮肥、磷肥、钾肥、复合肥 (1)氮肥它以可被植物利用的氮素化合物为主要成分.这类肥料按其中所含氮化合物形态的不同，又可细分为铵(氨)态氮肥、硝态氮肥、硝铵类氮肥、酰胺态等，它能促使作物生长茂盛.叶色浓绿. 主要种类： 尿素22()CO NH 氨水32NH H O氯化铵4NH Cl 碳酸氢铵 43NH HCOＨ２Ｎ——ＮＨ２ SO 3HＨ２Ｎ——ＮＨ２硫酸铵424()NH SO 硝酸铵43NH NO⑵磷肥这类肥料以植物可利用的无机磷化物为主要成分，可以促进作物生长，增强作物的抗寒抗旱能力.主要种类： 磷矿粉 342()Ca PO钙镁磷肥342()Ca PO 和342()Mg PO 的混合物过磷酸钙242()Ca H PO 和4CaSO 的混合物 ⑶钾肥以含可溶性无机钾化物为主要成分，保证各种代谢过程顺利进行，促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能. 主要种类：硫酸钾24K SO 氯化钾KCl 草木灰23K CO ⑷复合肥料这类肥料含有氮、磷、钾三种要素中两种或全部营养元素. 主要种类： 硝酸钾 3KNO磷酸二氢铵424NH H PO 和磷酸氢二铵424()NH HPO 的混合物⑸怎样合理使用化肥了解各种化肥的成分及化学性质,避免意外事故,避免降低肥效.如将草木灰与含可溶性242()Ca H PO 的磷肥混用，由于两者可以发生化学反应，生成难溶性的342()Ca PO ，将导致磷肥肥效降低. 2.常用的农药有机磷农药、有机氯农药(现已禁用) 、 ⑴有机氯农药有机氯农药主要有六六六和滴滴涕（DDT ），曾因广谱、高效、价廉、急性毒性小而广泛使用.有机氯农药具有高度的化学、物理和生物学的稳定性，丰衰期长达数年，在自然界极难分解.由 于有机氯农药的脂溶性强，在食品加工过程中经单纯的洗涤不能去除.有机氯农药容易在人 体内蓄积，污染食品只存在慢性毒性作用，主要表现在侵害肝、肾及神经系统，动物实验证 实有致畸、致癌作用.在很多国家已相继被禁用，我国1983年停止生产，1984年停止使用这 类农药. ⑵有机磷农药有机磷农药是继有机氯农药以后被广泛使用的一类农药，目前生产使用的至少有60余种，使用的多为高效低毒低残留的品种.如：乐果、敌百虫、敌敌畏、甲胺磷等.有机磷农药化学性质不稳定，在自然界极易分 解，污染食品后残留时间较短，所以，慢性毒性较为少见.对人体的危害以急性毒为主，主 要是抑制血液和组织中胆碱酯酶的活性，引起乙酰胆碱在体内大量积聚而出一系列神经中毒 症状，如出汗、震颤、精神错乱、语言失常等. ⑶除草剂除草剂的使用很广泛，品种也逐渐增多，目前，使用较多的除草剂有2，4-滴(苯氧羧酸类) 、除草醚(二苯醚类)、敌稗(酰胺类)、氟乐灵(二硝基苯胺类)、西玛津(均三氮苯类).多数 除草剂对人畜的急性毒性较低，但除草剂中的某些品种喂饲动物产生的甲状腺肿瘤和其他肿 瘤，应引起卫生部门的警觉，杀草块可引起动物白内障，百草枯可引起人肺部的病理变化. 除草剂主要通过植物吸收，并进行降解和蓄积，造成对食品的污染. ⑷农药中毒家庭应急处理①迅速使接触中毒者脱离现场，脱去被污染的衣服.鞋帽等.②用清水或肥皂水（敌百虫忌用）彻底清洗中毒者皮肤及头发，剪去指甲.③口服中毒者应尽早催吐及洗胃，可用清水或肥皂水（敌百虫忌用）500毫升灌胃，然后诱导催吐，反复进行至呕吐物中无大蒜味为止. ④对于昏迷.抽搐患者必须专人护理，让患者平卧.头朝一侧以利于口腔内分泌物排出，及时清除口腔内异物，保持呼吸道通畅.⑤在送往医院抢救途中若患者呼吸停止需立即进行人工呼吸急救.例1.氮、磷、钾是植物生长的重要营养元素.洗衣粉中如加入由磷酸脱水制得的多磷酸的钠盐作配料，虽能在洗衣机时起软化水的作用，但使用此类洗衣粉会造成水质污染. ⑴硬水软化是指＿＿＿＿.⑵若用肥皂（主要成分是硬脂酸钠）洗衣，水的硬度不能太大，其原因是＿＿＿＿.⑶肥皂的去污原理是＿＿＿＿，＿＿＿＿（能或不能）用肥皂洗涤毛丝物，其原因是＿＿＿＿.⑷说明含磷洗衣粉等生活污水排入河流造成水质污染的主要原因是＿＿＿＿. 解析：⑵水的硬度太大时，水中的2Ca +、2Mg+与硬脂酸根离子结合生成不溶性的硬脂酸钙、硬脂酸镁沉淀，造成肥皂的浪费.同时生成沉淀附在衣服上，使衣服不易洗干净. ⑶高级脂肪酸哪能去污是有其结构决定的，它的十七碳的烷烃基具有较强的亲油性，而COONa -又具有亲水性，当进行揉搓或振动时，在大量水中，高级脂肪酸钠就会把织物中的油污拔掉，从而达到去污效果.但肥皂属于碱性物，而毛衣物是蛋白质类，并且蛋白质在碱性条件能水解成氨基酸，从而使毛丝物破损，故不能用肥皂来洗涤毛丝物. ⑷使用含磷洗衣粉会造成水体的富营养化. 答案：⑴降低水中2Ca +、2Mg +的浓度⑵硬脂酸钠与2Ca +、2Mg+反应，可生成不溶于水的硬脂酸钙、硬脂酸镁，使肥皂洗衣服时，若水的硬度较大，会造成肥皂的浪费 ⑶肥皂中含有亲油基和亲水基，但沾有油污的衣物浸入到高级脂肪酸钠水溶液中，亲油基与油污相互吸引，亲水基与水分相互吸引.这样，油污被高级脂肪酸钠分子包围起，逐渐分散成微小的油珠，经过摩擦、振动进入水中不能 肥皂呈碱性，能促使毛丝物等蛋白质水解成氨基酸，肽键被破坏，衣物受损⑷造成水体的富营养化，水藻等水生植物的大量繁殖，有机物转化为无机物时，消耗大量氧气，会使水中鱼类等因缺氧二死亡，水会变质发臭例2.肥皂溶于热的蒸馏水中，冷却后用盐酸中和，最后得到的沉淀是（）A. NaClB.高级脂肪C.高级脂肪酸D.苯甲酸答案：C例3.84消毒液的有效成分是NaClO，可用它浸泡、擦拭物品，喷洒空气，对地面进行消毒，达到杀灭大多数病菌和部分病菌的目的.下列对84消毒液的性质及使用的叙述中不正确的是（）A.84消毒液的消毒原理是因为它具有较强的碱性B.使用时必须加水稀释C.具有较强的腐蚀作用，对衣物有漂白作用D.大量使用高浓度的84消毒也会污染环境。