幼儿园小班公开课瓶盖印画-冰糖葫芦活动教案
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过观察和动手操作，让幼儿了解冰糖葫芦的颜色、形状及组合方式，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦这一传统小吃，知道其颜色和形状特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高对色彩的感知和搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握冰糖葫芦的颜色搭配和形状描绘。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察冰糖葫芦实物，描述其颜色和形状特点。
讨论如何用彩笔和水粉表现冰糖葫芦的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何用彩笔描绘冰糖葫芦的形状。
讲解如何用水粉进行颜色搭配，画出漂亮的冰糖葫芦。
3. 动手操作（10分钟）幼儿根据讲解步骤，开始动手画冰糖葫芦。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享绘画心得。
教师对幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 冰糖葫芦实物图：展示不同颜色和形状的冰糖葫芦。
2. 绘画步骤图：用简洁明了的图示展示绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己喜欢的冰糖葫芦。
2. 答案：根据个人喜好和想象力，完成一幅富有创意的冰糖葫芦作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同制作真实的冰糖葫芦，提高幼儿的动手实践能力。
同时，引导幼儿观察生活中的色彩搭配，激发他们对美术的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握冰糖葫芦的颜色搭配和形状描绘。
2. 实践情景引入：邀请幼儿观察冰糖葫芦实物，描述其颜色和形状特点。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思适用年级：小班教学目标：1. 让学生了解瓶盖印画的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生观察冰糖葫芦的形状、颜色和纹理，提高学生的观察能力。
3. 培养学生合作分享的良好习惯，增强团队意识。
教学重点：1. 学会使用瓶盖进行印画创作。
2. 观察冰糖葫芦的形状、颜色和纹理。
教学难点：1. 掌握瓶盖印画的技巧。
2. 培养学生合作分享的良好习惯。
二、教学准备材料准备：1. 各种颜色的颜料。
2. 干净的瓶盖。
3. 画纸。
4. 冰糖葫芦图片。
环境准备：1. 宽敞的绘画空间。
2. 明亮的光线。
三、教学过程步骤一：引入主题1. 向学生展示冰糖葫芦图片，引导学生观察冰糖葫芦的形状、颜色和纹理。
2. 提问：“你们知道冰糖葫芦是怎么来的吗？”“你们吃过冰糖葫芦吗？”步骤二：讲解瓶盖印画制作过程1. 向学生讲解瓶盖印画的制作步骤：清洗瓶盖、涂颜料、印画、晾干。
2. 演示瓶盖印画制作过程。
步骤三：学生动手实践1. 学生分组，每组选一个瓶盖，清洗并涂上颜料。
2. 引导学生用瓶盖印画，鼓励学生发挥创造力，制作出独特的作品。
3. 学生相互欣赏、交流，分享创作心得。
四、教学反思在教学过程中，要注意观察学生的掌握情况，及时给予个别指导，确保每个学生都能完成作品。
可以适当增加类似的实践活动，让学生在实践中不断提高审美能力和创新能力。
六、教学拓展1. 组织学生进行作品展示，让学生向大家介绍自己的作品，提高学生的表达能力和自信心。
2. 邀请家长参加作品展览，增进家长对学校教学活动的了解和支持。
3. 开展类似的活动，如《瓶盖印画水果篮》、《瓶盖印画动物园》等，让学生在实践中不断提高审美能力和创新能力。
七、教学评价1. 学生作品的创意和质量。
2. 学生在实践过程中的合作意识和团队精神。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意观察学生的掌握情况，及时给予个别指导，确保每个学生都能完成作品。
幼儿园小班美术公开课教案《冰糖葫芦》精选
幼儿园小班美术公开课教案《冰糖葫芦》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第三章《可爱的食物》，详细内容为“冰糖葫芦”。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦，知道它的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对色彩的感知和搭配。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的细节，运用色彩进行搭配。
教学重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的基本形状和颜色，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、图片、彩泥、画纸、画笔、颜料等。
学具：彩泥、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰糖葫芦实物，让幼儿观察并描述冰糖葫芦的颜色、形状和味道。
通过提问方式引导幼儿关注冰糖葫芦的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片展示，讲解如何用彩泥制作冰糖葫芦。
引导幼儿注意冰糖葫芦的形状和颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，动手用彩泥制作冰糖葫芦。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 创作时间（15分钟）幼儿在画纸上用画笔和颜料进行创作，画出自己心中的冰糖葫芦。
教师鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：（1）冰糖葫芦的形状和颜色（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的食物八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、实践操作等环节，让幼儿掌握了冰糖葫芦的基本形状和颜色，提高了幼儿的动手能力和观察能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注细节，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、自然材料等）制作冰糖葫芦，培养幼儿的创新意识和环保意识。
同时，引导幼儿关注生活中的其他美食，激发幼儿对生活的热爱。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《多彩的食物》，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解冰糖葫芦的特点，掌握简单的绘画和手工制作技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的颜色、形状和味道，培养他们对生活中美食的观察力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的美术创作兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用简单的线条和颜色表现出冰糖葫芦的特点。
2. 教学重点：让幼儿掌握画冰糖葫芦的基本技巧，培养他们的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、剪刀、胶水、范例作品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察其颜色、形状和味道。
（2）邀请幼儿分享自己吃过的冰糖葫芦，讨论冰糖葫芦的特点。
2. 讲解制作步骤（10分钟）（1）教师示范如何用彩笔和线条描绘冰糖葫芦。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示范例作品，引导幼儿观察冰糖葫芦的绘画和制作技巧。
（2）分析范例作品中冰糖葫芦的颜色、形状等特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主绘画冰糖葫芦，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 板书内容：（1）冰糖葫芦的特点：颜色、形状、味道（2）绘画步骤：线条、颜色、形状（3）制作步骤：剪、贴七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的冰糖葫芦2. 答案要求：颜色鲜艳、形状各异、富有创意八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿观察、绘画和制作冰糖葫芦，提高了他们的观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全使用剪刀。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）制作冰糖葫芦，培养他们的想象力和创造力。
《糖葫芦》教案（精选14篇）
《糖葫芦》教案（精选14篇）《糖葫芦》篇1一、活动目标：1、巩固对红、黄、绿三种颜色的，培养对色彩的兴趣。
2、引导幼儿学会用蔬菜印画的技法。
3、锻炼幼儿手的协调能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。
三、活动过程：1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗?我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
传来娃娃的叫声。
咦?这是谁的声音啊?(幼儿回答)哦，原来是娃娃在哭啊。
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗?(教师抱起娃娃作听状)哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---(引导幼儿思考并回答没衣服穿)对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢?我么一起来助它好吗?3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。
要点：要把印章那平在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来4、交待要求及注意事项。
注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引导幼儿胆操作，教师巡视指导。
6、展示幼儿作品，肯定评价作品。
(把所有作品展示出来教师把着娃娃)娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?(肯定幼儿的作品)四、活动延伸：1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧!4、小班美术礁手指印画活动目标：1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。
2. 初步尝试合作作画，体会合作的.乐趣。
活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动过程：1. 回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片(用实物投形仪打出)师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。
幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓶盖并了解瓶盖可以用来作画。
2. 技能目标：通过印画的方式，培养幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在制作过程中体验到乐趣，增强对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用瓶盖进行印画创作。
难点：引导幼儿在印画过程中保持耐心和细致，注意颜色的搭配。
三、教学准备：1. 物质准备：瓶盖、颜料、画纸、水、刷子、干净的抹布。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，适当的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一瓶饮料，引导幼儿观察瓶盖的形状和颜色。
2. 讲解：教师讲解瓶盖印画的制作过程，包括如何调色、如何使用瓶盖进行印画等。
3. 示范：教师现场演示如何进行瓶盖印画，边演示边讲解。
4. 幼儿制作：幼儿在教师的指导下，选择合适的瓶盖和颜料，进行印画创作。
5. 作品展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让大家一起欣赏。
五、教学反思：本次活动旨在让幼儿了解瓶盖可以用来作画，培养幼儿的手工操作能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重示范和指导，帮助幼儿掌握瓶盖印画的技巧。
教师还应关注幼儿的情感体验，让他们在制作过程中感受到乐趣。
在活动结束后，教师应组织幼儿进行作品展示，提升他们的自信心。
六、教学准备（续）：七、教学过程（续）：7. 幼儿创作：幼儿在教师的指导下，开始用瓶盖印画的方式创作自己的冰糖葫芦作品。
教师在过程中提供必要的帮助和支持，鼓励幼儿发挥创意，调整颜色和瓶盖的排列方式。
八、作品展示与分享：8. 作品展示：教师将幼儿完成的作品展示在教室内，鼓励幼儿介绍自己的作品，分享创作的想法和过程。
9. 同伴评价：鼓励幼儿互相欣赏和评价对方的作品，培养他们的审美能力和表达能力。
九、教学评价：10. 教师观察：教师在活动过程中观察幼儿的参与程度、学习态度和创作能力，记录幼儿的进步和需要进一步指导的方面。
11. 作品分析：教师对幼儿的作品进行分析，评估幼儿对瓶盖印画技巧的掌握程度以及创造力和审美能力的发展。
幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓶盖，了解瓶盖可以用来作画，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的动手操作能力，学会用瓶盖印画出冰糖葫芦的形状。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用瓶盖印画出冰糖葫芦的形状。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性的冰糖葫芦作品。
三、教学准备：1. 物质准备：各种颜色的颜料、画纸、瓶盖、水杯、干净的抹布。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一幅用瓶盖印画的冰糖葫芦作品，引导幼儿观察并提问：“这幅画是什么主题的？它是用什么工具创作的？”2. 讲解与示范：教师讲解用瓶盖印画的方法，并示范创作过程。
在画纸上涂抹颜料；将瓶盖沾满颜料，印在画纸上；用干净的抹布擦拭瓶盖，完成作品。
3. 幼儿创作：幼儿按照教师的方法，自主选择颜色和瓶盖，进行印画创作。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、交流，并给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的动手操作能力和想象力，引导幼儿创作出富有个性的作品。
3. 教师应关注幼儿的安全，确保活动中幼儿不受伤。
4. 在活动结束后，教师要组织幼儿进行作品展示和评价，培养幼儿的审美能力和自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作瓶盖印画冰糖葫芦作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和想象力发挥。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和形状表现。
八、教学拓展：1. 主题延伸：教师组织幼儿进行冰糖葫芦品尝活动，让幼儿在品尝中感受中国传统美食文化。
2. 艺术体验：教师带领幼儿参观美术馆或艺术家工作室，让幼儿感受不同艺术形式的美。
幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思
一、教案概述幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思活动时长：35分钟活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓶盖并了解瓶盖的用途。
2. 技能目标：培养幼儿使用瓶盖进行印画的能力，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
活动准备：1. 物质准备：各种颜色的颜料、画纸、瓶盖、水杯、牙签、棉花棒等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的照明，安静舒适的环境。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一颗五颜六色的冰糖葫芦，引发幼儿的好奇心，激发幼儿的创作兴趣。
2. 认识瓶盖：教师向幼儿介绍瓶盖的用途和特点，让幼儿了解瓶盖可以用来印画。
3. 讲解印画方法：教师讲解使用瓶盖印画的具体步骤，包括涂抹颜料、印制图案等。
4. 示范操作：教师进行示范，展示如何用瓶盖印画出冰糖葫芦的形状。
5. 幼儿创作：幼儿按照教师讲解的方法，自行操作，用瓶盖印画出冰糖葫芦。
6. 作品展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让大家欣赏、交流。
活动结束：二、教学反思1. 导入环节：我通过展示实物冰糖葫芦，成功吸引了幼儿的注意力，让他们对本次活动产生了浓厚的兴趣。
2. 教学内容：我选择了适合小班幼儿的印画活动，让幼儿能够轻松上手，体验到创作的乐趣。
3. 教学方法：我采用了讲解与示范相结合的方式，让幼儿在理解的基础上进行创作，提高了他们的动手操作能力。
4. 环境布置：我确保了活动场所的宽敞、舒适，为幼儿提供了充足的光照和绘画空间，使他们能够更好地投入到创作中。
在本次活动中，我发现了一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进：1. 活动时间安排：由于活动时间有限，部分幼儿在创作过程中可能未能充分展示自己的想象力。
在今后的教学中，我可根据实际情况适当延长活动时间，让更多幼儿有机会展示自己的作品。
2. 颜料使用安全：在本次活动过程中，部分幼儿对颜料的使用较为大胆，可能存在弄脏衣物和皮肤的风险。
在今后的教学中，我需加强对颜料使用的安全教育，确保幼儿在创作过程中能够注意保护自己。
2024年幼儿园小班美术精彩教案《冰糖葫芦》5篇
2024年幼儿园小班美术精彩教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，对应教材的第三章节“有趣的色彩和形状”。
详细内容包括：认识圆形、红色等基本颜色和形状；学习用画笔、水彩等工具进行绘画；通过制作“冰糖葫芦”，培养幼儿对生活中美好事物的观察和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识圆形、红色等基本颜色和形状，提高对色彩的敏感度。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿观察生活中的美好事物，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形、红色的画法，以及如何将颜色均匀涂抹在纸上。
教学重点：培养幼儿观察生活中的美好事物，激发幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：画笔、水彩、调色板、画纸、剪刀、胶水、红色圆形贴纸。
学具：画笔、水彩、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的冰糖葫芦，引导幼儿关注其颜色和形状。
邀请幼儿分享他们对冰糖葫芦的观察和感受。
2. 讲解与示范（10分钟）教师向幼儿介绍圆形、红色的概念，并展示如何用画笔、水彩进行绘画。
示范绘画冰糖葫芦的过程，边画边讲解。
3. 幼儿实践操作（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，用画笔、水彩绘制自己的冰糖葫芦。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿如何将贴纸贴得整齐、美观。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上画出冰糖葫芦的图案，标注圆形、红色的名称。
七、作业设计1. 作业题目：画一串属于自己的冰糖葫芦。
2. 答案要求：颜色鲜艳，形状正确，贴纸使用恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学活动中的优点和不足，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的其他圆形、红色物品，并进行绘画创作。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握圆形、红色的画法，以及如何将颜色均匀涂抹在纸上。
小班美术冰糖葫芦教案5篇
小班美术冰糖葫芦教案5篇小班美术冰糖葫芦教案5篇冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。
那么小班美术冰糖葫芦教案怎么写呢？下面是小编给大家整理的小班美术冰糖葫芦教案，希望大家喜欢！小班美术冰糖葫芦教案【篇1】【活动目标】1.感知糖葫芦的形状及颜色。
2.幼儿初步学习搓与串圆球的技能，训练双手的协调配合能力。
3.培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。
【活动准备】1.糖葫芦和草架子。
2.幼儿人手一份彩泥和一次性筷子。
3.半成品圆球若干。
4.PPT课件。
【活动过程】一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察师：宝贝们，你们看老师今天带来了什么呀?幼：糖葫芦。
师：你们吃过糖葫芦吗?什么味道呀?幼：酸酸甜甜师：糖葫芦长什么样呀?谁来说说看?幼儿自由表述。
(小结：通过出示糖葫芦引起幼儿兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿仔细观察糖葫芦的颜色及形状，回忆糖葫芦的味道和吃糖葫芦经历，使活动与幼儿的生活经验相联系。
)二、制作糖葫芦1.欣赏糖葫芦制作过程，鼓励幼儿说说自己的制作想法。
师：我们能不能利用现有材料，也制作一串糖葫芦呢?谁有好的想法?幼儿自由表述。
2.教师示范制作，请幼儿仔细观察并说说制作过程。
教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手团成圆形，揉出4到5个小红球。
然后把小红球按顺序整齐地穿在筷子上。
一串好吃的糖葫芦就制作好了。
师：老师的糖葫芦做好了，谁来说说老师刚刚是怎么做的?幼儿表述制作过程。
3.发散思维，欣赏不同样式的糖葫芦。
教师利用课件播放图片，请幼儿说说图片中都有什么水果什么口味的糖葫芦。
4.在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。
师：孩子们，你们想不想制作属于自己的糖葫芦呀?幼：想。
师：我们请老师帮忙分发材料，拿到材料的小朋友就可以开始制作了，制作好后可以将糖葫芦插到草架子上。
(小结：通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习彩泥团与串的技能。
)三、讲评幼儿作品师：小朋友的糖葫芦做的真棒，老师好喜欢呀!谁想来介绍下自己的糖葫芦?幼儿自由表述。
小班美术活动教案：糖葫芦
小班美术活动教案：糖葫芦小班美术活动教案：糖葫芦小班美术活动教案：糖葫芦1活动目标1.会大胆的尝试印画。
知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。
2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。
3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1.生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。
2.材料准备:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。
活动重难点1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。
2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。
活动过程1.教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。
（1）出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。
提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？（2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿回答）幼儿观察冰糖葫芦的样子。
教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？”2、教师示范印画冰糖葫芦。
教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（教师示范印画）3、全体幼儿印画冰糖葫芦。
（1）教师讲要求：①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。
②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。
③保持纸面整洁。
④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛巾擦干净。
⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。
《冰糖葫芦》小班手工公开课教案
《冰糖葫芦》小班手工公开课教案•相关推荐《冰糖葫芦》小班手工公开课教案（通用10篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《冰糖葫芦》小班手工公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《冰糖葫芦》小班手工公开课教案篇1活动目标：1、对生活中物品的数量感兴趣，有好奇心。
2、能正确地握笔、画线，完成操作任务。
3、学习用连线对应比较的方法，比较判断两组物体的多少、一样多。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
教师准备：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。
活动过程：1、教师出示图一，提问：这是什么？你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的？由此导入活动。
2、教师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。
（1）引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？（2）示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿观察，并判断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。
（3）示范图二，引导幼儿继续用连线的方法进行比较，并判断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？3、幼儿连一连，比一比。
用连线的方法，完成《幼儿读物、科学》中《连一连，比一比》的练习，看谁完成的又快又好。
教学反思1、在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。
2、在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。
3、活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。
4、活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。
5、如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。
幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思
幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思一、活动目标：1. 让幼儿体验到印画活动的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 引导幼儿观察冰糖葫芦的特征，学会用瓶盖进行印画。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的热爱。
二、活动准备：1. 准备一些瓶盖，各种颜色的颜料，画纸若干。
三、活动过程：2. 教师向幼儿展示如何用瓶盖进行印画，教幼儿如何把瓶盖沾上颜料，在画纸上进行印刷。
3. 教师鼓励幼儿自己动手尝试，让幼儿自由选择颜色和瓶盖大小，印出自己喜欢的冰糖葫芦。
4. 在幼儿印画过程中，教师进行个别指导，帮助幼儿解决印画过程中遇到的问题。
5. 活动结束后，教师组织幼儿把自己的作品展示给大家，让幼儿说一说自己的创作思路。
四、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿把自己印画的冰糖葫芦进行装饰，如添加线条、贴纸等。
2. 教师还可以引导幼儿用自己的作品进行故事创作，如编写一个关于冰糖葫芦的故事。
五、活动反思：1. 在本次活动中，幼儿的参与度很高，大多数幼儿都能完成自己的作品，并且在活动中表现出很高的创造力。
2. 在活动过程中，我注意到了一些细节问题，如有的幼儿在印画过程中，会把颜料沾到手上或衣服上，我在下次活动中需要更加注意对幼儿的引导和提醒。
3. 在活动延伸环节，我发现有的幼儿对自己的作品不是很满意，我在下次活动中可以引导幼儿更加关注自己的创作过程，而不是只关注作品结果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握用瓶盖印画的基本技巧，培养幼儿的审美观念和创造力。
难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的特征，并运用瓶盖进行生动形象的印画。
七、活动步骤：2. 教师向幼儿展示如何用瓶盖进行印画，教授瓶盖沾颜料和印刷的技巧。
3. 幼儿自己动手尝试印画，教师进行个别指导。
4. 活动结束后，组织幼儿展示自己的作品，分享创作思路。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的创作热情和兴趣。
2. 关注幼儿在印画过程中是否能够灵活运用瓶盖，以及他们对于冰糖葫芦特征的把握。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《美味的食物》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作过程，学会用简单的线条和颜色描绘冰糖葫芦。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、想象和创新能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强幼儿对我国传统文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，运用线条和颜色进行描绘。
2. 教学重点：掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、水彩笔、蜡笔、彩色粘土等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩色粘土等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）让幼儿说说自己见过的冰糖葫芦，引导幼儿关注冰糖葫芦的颜色、形状等特点。
（2）教师示范制作冰糖葫芦，讲解制作过程，让幼儿了解并掌握制作方法。
3. 实践操作：（1）分发画纸、水彩笔、蜡笔等材料，让幼儿自己动手绘制冰糖葫芦。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行个别辅导。
4. 随堂练习：（1）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相交流、学习。
（2）教师选取部分作品进行点评，给予肯定和鼓励。
（1）让幼儿说说自己制作冰糖葫芦的体会，引导幼儿关注美术活动的乐趣。
（2）教师简要介绍冰糖葫芦的文化背景，增强幼儿对我国传统文化的了解。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点：颜色鲜艳、形状各异（2）制作过程：画轮廓、涂颜色、粘装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于冰糖葫芦的美术作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用线条、颜色描绘冰糖葫芦，适当添加背景。
幼儿园小班美术公开课教案《冰糖葫芦》精选
幼儿园小班美术公开课教案《冰糖葫芦》精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班美术教材《快乐涂鸦》第五章《有趣的线条》，详细内容为学习使用线条描绘生活中的物品，并结合色彩搭配，创作出一幅生动有趣的画作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握线条的基本运用，提高绘画能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，激发其美术创作兴趣。
3. 培养幼儿观察生活，发现生活中的美，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条描绘出冰糖葫芦的形状和质感。
2. 教学重点：让幼儿掌握线条的基本运用，学会色彩的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签、范画。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT上的各种美食图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的美食，进而引出本节课的主题——冰糖葫芦。
2. 讲解：教师展示范画，讲解冰糖葫芦的特点，引导幼儿观察并说出冰糖葫芦的形状、颜色和质感。
3. 示范：教师现场示范如何运用线条和色彩描绘冰糖葫芦，同时讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，开始绘画自己的冰糖葫芦。
5. 互动：在绘画过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，并给予鼓励和表扬。
6. 展示：作品完成后，教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 板书内容：（1）线条的基本运用（2）色彩的搭配（3）冰糖葫芦的特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天学到的线条和色彩知识，为家人画一幅美食画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察生活中的其他物品，运用线条和色彩进行描绘，提高幼儿的绘画能力。
同时，教师还可以组织亲子活动，让家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条描绘出冰糖葫芦的形状和质感。
小班美术活动教案及教学反思《瓶盖印画冰糖葫芦》
小班美术活动教案及教学反思《瓶盖印画冰糖葫芦》教学背景小班幼儿对于艺术品的欣赏和创作经历较少，需要通过多种媒材的尝试和多样的体验来激发幼儿的创意和想象力。
针对此情况，本班美术教师准备通过瓶盖印画的方式来启发孩子们的感官和创造力，让幼儿认识到瓶盖及其他身边常见的“废物”也可以成为艺术材料，同时通过制作冰糖葫芦来引导幼儿认识艺术与生活的紧密联系。
教学目标知识目标1.能够通过观察、感知等方式感受、认识瓶盖等物品的形态与特点，并用其进行美术创作。
2.能够学会使用瓶盖等物品进行印画，掌握一定的印画技巧。
3.能够表现出自己的想象，制作出独具个性特点的冰糖葫芦。
能力目标1.培养幼儿对艺术的感性认识，促进情感、认知、审美、思维、表现等方面的综合发展。
2.提高幼儿的手、眼、脑协调能力，培养幼儿的动手能力，增强幼儿对于细节的感知和处理能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿对美的独特感受和认识。
教学内容1.谈论瓶盖的种类、形态和特点，激发幼儿对瓶盖的兴趣和好奇心。
2.指导幼儿进行瓶盖印画，让幼儿通过瓶盖印画的方式，感知感性线条的美，增强对色彩的认知，培养幼儿的审美能力。
3.教授制作冰糖葫芦的方法，鼓励幼儿发挥创造力，在艺术创作中体验生活。
教学步骤第一步：介绍瓶盖并谈论瓶盖的特点和用途在引导幼儿认识并了解瓶盖的基础上，进一步以问题的方式引导幼儿思考瓶盖有哪些特点。
引导幼儿认识到瓶盖有多种颜色，多种形状，可以拼接组合。
鼓励幼儿自己观察、探索、察觉、总结并分类。
第二步：使用瓶盖进行印画让幼儿在色彩丰富的水墨画纸上，用中性胶水把瓶盖按照自己所想的方式印出图案，可以是花、草、叶、昆虫等。
老师可以指导幼儿挑选瓶盖，告诉幼儿如何将瓶盖涂上颜色并进行印画。
第三步：制作冰糖葫芦让幼儿自己动手制作冰糖葫芦，先让幼儿长成小组，各组分配材料和工具，然后根据图纸的说明，按照要求取用材料，将果肉串好，撒上冰糖，最后将果串放入锅中制作。
活动结束后，让幼儿吃掉自己制作的冰糖葫芦。
幼儿园小班美术公开课教案《冰糖葫芦》精选
详细补充和说明：
一、教学内容的针对性
教学内容的选择应充分考虑幼儿的年龄特点，结合他们的生活经验。《冰糖葫芦》作为一节美术课，应注重引导幼儿观察生活中的美好事物，通过美术创作表达自己的情感。因此，教学内容不仅要包括冰糖葫芦的制作过程，还要涉及色彩、形状等美术元素，使幼儿在创作中提高审美能力。
四、情景导入
1.利用实物、图片、PPT等多媒体手段，创设生动、有趣的情景，吸引幼儿兴趣。
2.结合幼儿的生活经验，引导他们观察、发现，提高课堂参与度。
教案反思
一、教学内容
本次教学内容丰富，符合幼儿的年龄特点。但在实际教学中，可以进一步增加互动环节，让幼儿在动手实践中更好地掌握知识。
二、教学目标
教学目标明确，但在课堂实践中，要注意观察每个幼儿的掌握情况，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。
幼儿园小班美术公开课教案《冰糖葫芦》精选
一、教学内容
本次教学内容选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第三章“美味的食物”，具体内容为“冰糖葫芦”。通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，提高他们的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标
1.让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作过程，丰富他们的生活常识。
2.拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他美食，进行创作，提高他们的创新能力。
3.家园共育：加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，激发幼儿的创作潜能。
本节课程教学技巧和窍门
一、பைடு நூலகம்言语调
1.讲解时，语言要简洁明了，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2.在关键环节，适当提高语调，强调重点，帮助幼儿记忆。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。
幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》及教学反思（大全5篇）
幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》及教学反思《小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思！活动目标1.会大胆的尝试印画。
知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。
2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。
3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1.生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。
2.材料准备:画有冰糖葫芦竹签(两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。
活动重难点1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。
2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。
活动过程1.教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。
(1)出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。
提问：咦?你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢?<教案来.自:快思教案网>(2)教师出示冰糖葫芦：“是什么呀?(幼儿回答)幼儿观察冰糖葫芦的样子。
教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗?”2、教师示范印画冰糖葫芦。
教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢?(介绍材料)那冰糖葫芦应该怎么做呢?你们想知道吗?那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗?(教师示范印画)3、全体幼儿印画冰糖葫芦。
小班美术活动教案及教学反思《瓶盖印画冰糖葫芦》
小班美术活动教案及教学反思《瓶盖印画冰糖葫芦》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿的动手能力和创造力；•培养幼儿对色彩的感知和运用能力；•培养幼儿对自然事物的观察和表达能力。
1.2 教学内容通过瓶盖印画的方式，让幼儿制作出小葫芦的形状，进而涂上不同颜色的冰糖，完成一幅具有趣味性和创造性的作品。
二、教学准备2.1 材料准备•画纸•干净的瓶盖•彩色水笔•色彩蜡笔或彩色水彩笔2.2 环境准备•教室中设有美术角，桌面上放置好所需材料三、教学过程3.1 导入与展示（5分钟）老师可主动引导幼儿讨论和感受冰糖葫芦的颜色和形状，激发幼儿对教学内容的兴趣。
3.2 演示与实践（30分钟）1.老师向幼儿展示如何使用瓶盖进行印画，示范一下画一个简单的葫芦形状；2.让每个幼儿选择一个瓶盖，将其浸入彩色水笔中，然后按压在画纸上，完成一个个小葫芦的形状；3.再让幼儿们用色彩蜡笔或彩色水彩笔，为小葫芦上色，可以尽量发挥创造力，不局限于实际色彩；4.鼓励幼儿互相观察和交流，分享彩色冰糖葫芦的创意和想法。
3.3 整理与展示（10分钟）•让幼儿们在展示区域将作品展示出来，鼓励他们分享自己的心得和创作感受。
•老师可以引导幼儿讨论和比较不同作品之间的不同之处，以及各自的创意和色彩运用。
四、教学反思通过这个美术活动的教学，幼儿能够在绘画中获得快乐，培养创造力、动手能力和观察力。
瓶盖印画不仅可以锻炼幼儿的手指灵活操作能力，还能让幼儿自由地发挥想象力，创作出独一无二的作品。
教学过程中，老师通过导入与展示激发了幼儿的兴趣，为后续的实践打下了基础。
在演示与实践环节，由于幼儿年龄较小，他们可能会对使用瓶盖印画产生困惑，此时老师需要多进行示范，帮助他们掌握正确的操作方法。
另外，老师应该给予幼儿一定程度的自由发挥空间，鼓励他们尝试不同的色彩组合和形状，培养他们的创造力。
在整理与展示环节，老师应该注重引导幼儿交流和分享自己的作品，这有助于他们学会倾听他人的意见和观点，培养团队合作和分享精神。
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幼儿园小班公开课瓶盖印画:冰糖葫芦
活动教案
幼儿园小班公开课瓶盖印画:冰糖葫芦活动教案
抱由镇中心幼儿园小一班罗时
一、活动目标
1.会大胆的尝试印画。
知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。
2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。
3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。
二、活动准备
1.生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。
2.材料准备:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。
三、活动重难点
1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。
2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。
四、活动过程
1.教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。
（1）出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。
提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？
（2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿回答）
幼儿观察冰糖葫芦的样子。
教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？”
2、教师示范印画冰糖葫芦。
教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（教师示范印画）
3、全体幼儿印画冰糖葫芦。
（1）教师讲要求：①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。
②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。
③保持纸面整洁。
④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛
巾擦干净。
⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。
⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。
（2）幼儿印画，教师巡回指导。
（提醒幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提醒用湿毛巾擦干净。
五、活动结束
作品展示。
教师：“你们做的糖葫芦好漂亮啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。
请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦，教师给予肯定赞赏。
教师：为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。
伴随歌曲《冰糖葫芦》让幼儿收拾桌面、工具，整理作品。