八年级道法下册课程纲要 (新)

2019—2020学年度第二学期八年级道法课程纲要【一般项目】

课程类型：义务教育必修课程

教学材料：部编版八年级道德与法治下册适用年级：八年级学校名称：底阁中学设计教师：郑梅

需用课时：37课时设计时间：2020年2月

【课程元素】

一、课程标准相关要求

（三）法律与秩序

3.1 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。

3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。

3.4了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

(三)权利与义务

3.1 了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。

3.2 知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权

利的行为，都要承担相应的法律责任。

3.3 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

3.4 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。

3.5知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。

（二）认识国情，爱我中华

2.5 知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。

二、教材分析

本册书包含四个单元八课的内容，第一单元，坚持宪法至上，本单元对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。通过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念，增强学习宪法的积极性。第二单元，理解权利义务。本单元“理解权利义务”，依据宪法，立足学生生活，讲解与学生息息相关的基本权利与基本义务，使学生增强权利意识和义务意识，理解权利与义务的关系，懂得正确行使权利，积极履行义务。第三单元人民当家作主，本单元“人民当家作主”，通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，使学生了解各项国家制度的基本内容和各类国家机关的性质与职能，理解其对于实现人民当家作主的意义，从而增强国家认同，树立制度自信。第四单元崇尚法

治精神，本单元“崇尚法治精神”是法治教育专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。法治教育固然要向学生传授一定的法律知识，但更重要的是培养学生具备法治思维，即在体认法治的崇高价值的基础上，能够将法治的原则要求运用于认识、分析、处理现实生活中的问题。体认法治价值，培养法治思维，引领法治行为，这是本单元的立意。

三、学情分析

党的十九大报告要求加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。加强青少年法治教育，培育青少年的法治观念、法律意识，不仅有利于青少年健康成长和全面发展，而且是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程。党的十届四中全会明确提出了在中小学设立法治知识课程的要求。原《思想品德》教材尽管也讲一些法律知识，如人身权、财产权等，但缺乏整体规则，尤其是宪法教育非常薄弱。这导致法治教育不足，不利于增强青少年法治意识尤其是宪法意识。法治意识是法治国家建设的社会心理基础，而宪法意识是法治意识最核心的内容。由于学生没有系统学习宪法，他们更关注的是生活中的一些具体权利，而对人权、公民基本权利等没有整体认知，对国家性质、根本制度、国家机构、公民与国家的关系、中国特色社会主义法治体系等没有系统认识，因而公民意识、国家意识和政治认同也就难以培养起来。全面推进依法治国，建设社会主义法治国家，必须加强青少年法治教育，尤其是加强宪法教育，以增强青少年宪法意识。

四、课程目标

随着学生生活领域的扩展、生活经验的增长以及行为能力增强，他们不仅要在家庭、学校、社会生活中面对和处理各种社会关系，还要作为公民，在国家生活中面对和处理与国家的关系。同时，公民与国家的关系也是宪法调整的主要社会关系。本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法教育为主要内容，以宪法精神为主线，以增强学生公民意识和国家意识为主旨，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。

据此，制定本学期课程目标：

1.从宪法与公民的关系入手，使学生体会宪法与每个人息息相关，理解宪法保障公民权利的核心价值；增强学生的主体意识；通过讲宪法的地位与功能，初步渗透依法治国基本方略，教育学生树立宪法至上观念，维护宪法权威，重点进行国家意识教育。

2.从宪法与国家的关系入手，使学生知道宪法是治国安邦的总章程，理解宪法在国家生活中的崇高地位，从而增强学生学习宪法的主动性、积极性。增强学生的权利意识与义务意识，树立权利与义务相一致观念，重点进行公民意识教育。

3.具体阐释宪法的主要内容，即公民的基本权利与义务、国家制度与国家机构。增强国家认同，树立制度自信，重点进行国家意识教育。

4.基于宪法和法律相关知识的讲解，引领学生领悟知识背后的东西，亦即法律的价值追求、法治的精神，从而真正从内心认同法治、树立法治信仰，真正具备法治思维、践行法治原则。引领学生崇尚法治精神，形成尊重自由平等、维护公平正义的意识，也是落脚于公民意识教育。

五、教学内容

第一单元坚持宪法至上

第一课“维护宪法权威”，主要阐明宪法的核心价值追求，即规范国家权力，保障公民权利。宪法与每个公民息息相关，它调节公民与国家的关系，既是公民权利的保障书，又是治国安邦的总章程。宪法规定国家一切权力属于人民、国家尊重和保障人权，并且厘定国家权力与公民权利的界限，约束和规范国家权力运行，以保障公民权利的实现。

第二课“保障宪法实施”是第一课的逻辑延伸：要维护宪法权威、实现宪法价值，必须“保障宪法实施”。宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。保障宪法的实施是国家和公民共同的责任。全国人大及其常委会要行使监督宪法实施、监督权力行使的职责与权力，广大公民包括青少年学生，要学习宪法、认同宪法、践行宪法。

第二单元理解权利义务

第三课“公民权利”，重点介绍了公民享有的政治权利、人身自由以及财产权利等广泛的社会经济与文化权利和其他权利，介绍了行