幼儿园大班教案丢手绢四篇含反思
幼儿园大班游戏教案《丢手绢》
一、教学目标：1. 认识丢手绢游戏，了解游戏的基本规则。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和轮流分享意识。
4. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 游戏名称：丢手绢2. 游戏规则：幼儿围成一个圈，一个幼儿拿着手绢，唱完一首儿歌后，把手绢悄悄地丢在一个幼儿身后，大家一起追逐那个幼儿。
被丢手绢的幼儿要迅速捡起手绢，去追逐丢手绢的幼儿。
三、教学准备：1. 教室内宽敞的场地，便于幼儿活动。
2. 一首儿歌，如《丢手绢》。
3. 手绢若干。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍丢手绢游戏，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师详细讲解游戏规则，确保幼儿理解。
3. 分组游戏：幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织游戏。
4. 示范游戏：教师示范一次游戏，让幼儿跟随。
5. 游戏进行：幼儿开始进行游戏，教师观察并指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，如手眼协调能力、快速反应能力等。
2. 关注幼儿在团队合作精神和轮流分享意识方面的表现。
3. 教师与幼儿进行交流，了解他们对游戏的看法和体验。
4. 综合评价幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 变化游戏形式：教师可以适当变化游戏形式，如在追逐过程中设置障碍物，增加游戏的趣味性。
2. 创编儿歌：鼓励幼儿参与儿歌的创作，让幼儿自己编写关于丢手绢的儿歌。
3. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起进行丢手绢游戏，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在追逐过程中受伤。
2. 注意幼儿的穿着，建议穿着轻便、舒适的衣物和鞋子。
3. 关注幼儿的体力状况，适时调整游戏时间。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿反馈，指出他们在游戏中的优点和需要改进的地方。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
3. 教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
九、教学延伸：1. 组织其他户外游戏，培养幼儿的兴趣爱好。
大班游戏教案《丢手绢》反思
大班游戏教案《丢手绢》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育游戏教案《丢手绢》5篇
大班体育游戏教案《丢手绢》5篇（1）大班游戏教案《丢手绢》含反思活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征,丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展智力,同时也给我们带来了许多童年的欢乐,这个民间游戏是一个集体游戏,可以全班幼儿一起由教师带玩,也可以幼儿自由组合。
我班幼儿反应能力,自控能力差,这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性,快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展,所以我选择了这个游戏。
【活动目标】1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3、学习遵守游戏规则。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
【活动准备】手绢【活动过程】一、教师组织幼儿做热身活动,集体幼儿做拍手操。
二、游戏《丢手绢》。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈,撒开手蹲下,选一个幼儿手持手绢。
2、持手绢幼儿,沿顺时针或逆时针绕着小朋友走,圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢",轻轻地放到小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他,快点快点抓住他,快点快点抓住他,(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到：快点快点抓住他时,如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢,丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌,若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢,就要拿起手绢,快速追逐丢手绢的幼儿,若追上就要请丢手绢幼儿表演节目,若追不上,两人交换位置,游戏重新开始。
3、幼儿重复游戏。
4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
【活动反思】本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。
培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴,大家必须遵守规则,我们组织玩“丢手绢”的游戏。
在这之前我用了一节课教唱《丢手绢》,由于歌词简单又朗朗上口,孩子很快就记住了。
上课之前,我把孩子们集中在一起,告诉他们今天我们要玩一个好玩的游戏,但我们要先听一首歌,他们很快就猜出这首歌是《丢手绢》,我们一起将这首歌复习了一遍,就准备开始游戏了。
大班体育活动教案《丢手绢》含反思
大班体育活动教案《丢手绢》含反思一、活动目的•促进大班幼儿身体协调性的发展；•增强幼儿的团队合作精神；•提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力。
二、活动准备•已经准备好活动场地；•准备好大班幼儿需要的道具：手绢、空地。
三、活动步骤第一步：介绍游戏规则教师向孩子们介绍游戏规则：孩子们以多人为一组，每一组选出一个人为第一名并且站在中心，其他人分别在第一名的周围站成一个团。
第一名手持一条手绢站在第二名和第三名中间，当第二名和第三名相互碰撞时，第一名要把手绢丢在他们之间。
之后，他们就要尽快取到手绢尽快回绕到原来的位置，如果任何人不能在一定的时间内完成任务，他们就要被淘汰。
最后留下的人就赢了。
第二步：让孩子们自己操作教师可以让孩子们自己操作游戏，教师在旁边提供帮助和指导。
在游戏的时候，教师可以通过观察幼儿的表现来了解他们的团队合作和个人技能方面的优势和不足，以便为孩子们提供更好的教育支持。
第三步：总结活动经验活动结束后，教师可以和孩子们总结游戏的过程，让幼儿分享个人或团队的体验，包括各个竞技环节中遇到的困难、儿童们如何寻找解决问题的方法等等。
感觉到整个教学过程中教师的态度是否平等、自我决策能力、尊重原则是否得到了充分体现，以及教学过程中一些反思。
四、活动反思该活动可以促进幼儿身体协调性的进一步发展，并帮助幼儿增强团队合作精神和理解游戏规则的能力。
但是，在活动过程中，需要特别关注幼儿参加活动的背景和个人差异，采取个性化的指导方法，更好地为幼儿提供服务。
此外，需要确保场地的安全性，以避免因环境因素或教师的不当管理，对幼儿造成安全风险。
总之，该活动在日常幼儿教育中是比较适当的，但在实际操作中需要注意如上述得点。
大班游戏教案及教学反思《丢手绢》
大班游戏教案及教学反思《丢手绢》一、教学目标•帮助幼儿了解游戏规则，培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
•提高幼儿的观察能力和反应能力。
•培养幼儿的动手能力和身体协调性。
二、教学准备•一块细绸绢或绳子。
•教案稿。
•幼儿座椅。
三、教学过程1. 导入新知教师向幼儿介绍游戏的名称《丢手绢》。
教师可以用简单的语言描述游戏规则：我们将绢布/绳子传递给旁边的小伙伴，当音乐停止时，谁手里有绢布/绳子，谁就是输家。
2. 游戏规则说明教师向幼儿详细解释游戏规则和注意事项：•幼儿们坐成一个大圆圈。
•教师将绢布/绳子在圆圈内传递。
音乐响起时，绢布/绳子就要传递给旁边的小伙伴。
•当音乐停止时，绢布/绳子停在谁手里，谁就被淘汰出游戏。
•游戏继续进行，直到最后只剩下一个幼儿。
3. 教学实施教师根据游戏规则，组织幼儿进行实际操作。
教师可以帮助幼儿互相传递绢布/绳子，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
4. 游戏结束当只剩下一个幼儿时，教师可控制音乐停止，让最后一个幼儿获胜。
5. 教学反思•教学目标达成情况：通过本节课的教学，幼儿对游戏的规则有了初步的了解，能够主动参与到游戏中，培养了幼儿的协作能力和团队合作意识。
同时，幼儿的观察能力和反应能力得到提高，动手能力和身体协调性也得到了锻炼。
•教学方法分析：本节课采用了直接教学法和游戏法相结合的方式进行教学。
通过直接教学，教师能够清晰地向幼儿介绍游戏规则和注意事项。
而通过游戏法，幼儿能够在实践中体会游戏的乐趣，更好地理解并掌握游戏规则。
•存在的问题和改进措施：在教学过程中，有些幼儿可能对游戏规则理解不清或者执行不到位，导致游戏进行中出现一些混乱的情况。
针对这种情况，我下次可以在游戏开始前再次复述游戏规则，或者采取逐步引导的方式，帮助幼儿理解和掌握游戏规则。
四、延伸活动为了丰富游戏内容，教师可以尝试以下变体游戏：1.音乐停止时，手里拿着绢布/绳子的幼儿需要完成一个小动作，例如跳一下、转一圈。
幼儿园大班《丢手绢》教案优秀4篇
幼儿园大班《丢手绢》教案优秀4篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是人见人爱的小编分享的4篇幼儿园大班《丢手绢》教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
玩法：篇一1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
材料：篇二小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
幼儿园游戏《丢手绢》教案篇三一、教学目的1、幼儿通过动手操作，能够区分三种不同的颜色并能说出三种不同的颜色。
2、在活动中，幼儿学会团结合作，懂得与同伴如何交往，与同伴和睦共处。
3、激发幼儿探索与发现，体会在游戏中颜色的乐趣。
二、教学准备1、把红、黄、蓝三种颜色的乒乓球放在相对应的筐子里。
2、白色宣纸、五角星。
（三种颜色）3、分别由红、黄、蓝三种颜色组成的三条小河。
4、小兔子头饰、别针、绳子。
三、教学过程激发——探索——游戏（一）激发1、教师扮演兔妈妈引起幼儿兴趣，带领宝宝路过三条不同颜色的小河，去森林冒险。
老师带领幼儿一边通过小河一边复习红、黄、蓝、三种颜色。
老师奖励通过的兔宝宝每人一朵花（花有三种颜色）。
2、幼儿选择自己喜欢颜色的花，站到相应的颜色家里。
老师根据不同的颜色分为：红队、黄队、蓝队。
（二）探索1、老师引入故事《流鼻涕的小兔香香》并提问：怎么才能把白色的小手绢变成彩色的呢？引导幼儿动脑筋思考，练习用各种方法把手绢变成彩色的，如：涂色、撕贴画、种子贴等等。
2、老师：今天，老师要教大家一个新本领，小朋友们想不想学呀？老师向幼儿介绍游戏规则，请幼儿遵守。
幼儿园大班教案丢手绢
幼儿园大班教案丢手绢【篇一：游戏《丢手绢》教案】活动名称游戏丢手绢活动目标：1. 通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。
2. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。
3. 把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。
4. 利用游戏增进师生之间的感情，锻炼学生的自我表现能力，鼓励学生大胆表现自己。
活动难点：1. 引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。
2. 鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。
活动重点：1. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。
2. 把所学的知识融入游戏，巩固学生所学的知识。
教学准备：1. 学生课前先了解丢手绢的玩法，收集有关丢手绢的资料。
2. 准备手绢两个学情分析：五年级的学生玩过很多游戏，也会玩很多的游戏，对游戏的规则有一定的了解。
他们喜欢玩游戏，爱玩游戏，对游戏的意义有了一定的认识。
但是，他们的认识具有一定的局限性。
他们有些只是为了玩而玩，不知道游戏的真正意义，不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时，还可以愉悦身心，增长知识，锻炼各方面的能力。
活动设计思想：将课堂设在户外，在活动开始先让学生交流收集的内容，老师适时给予补充说明。
交流结束，学生分男女组进行游戏。
教师讲明游戏的规则，学生开始游戏。
游戏进行一段时间后，教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义，从中获得了什么。
最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。
活动策略与方法：1. 将活动设计在操场上，让学生亲身体验游戏。
2．在活动过程中，学生独立思考与小组讨论相结合。
3．通过亲身体验，让学生思考游戏的意义。
教学过程一、出示手绢，引出活动1．出示手绢，激发兴趣教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏？学生交流（设计意图：出示手绢，让学生交流自己想到的游戏，激发学生的兴趣）二、交流讨论，激发情绪1．学生自由交流丢手绢游戏的玩法学生在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。
大班游戏活动教案及教学反思《丢手绢》
大班游戏活动教案及教学反思《丢手绢》一、活动简介本文档是针对大班儿童设计的游戏活动——《丢手绢》的教案及教学反思。
该游戏是一种基于身体动作的互动游戏，旨在帮助孩子们增强协调性和集中注意力的能力，同时加强团队协作与友谊守则。
二、活动准备在开展游戏活动之前，需要学习者准备以下物品。
1.手绢。
2.游戏规则说明。
3.开放式课堂环境，以便孩子们可以随意运动和自由交流。
三、活动规则1.所有孩子坐成一个圆形，把手交叉握住。
教师或者一个学生手持手绢，在圆圈内快速巡逻。
2.在任何时候，负责持续游戏的人可以随意丢手绢给某个孩子。
3.该孩子必须迅速接住手绢并追逐持续游戏的人。
4.如果持续游戏的人成功回到被追逐的孩子的位置，那么被追逐的孩子坐到圆圈的正中央。
否则，持续游戏的人坐在圆圈的中间。
5.游戏继续进行，直到每个孩子都试了一次。
四、教学反思- 活动效果《丢手绢》是一款容易上手的游戏，可以帮助孩子们增强身体协调性和集中注意力的能力。
此外，这个游戏还可以帮助孩子们更好地与其他人合作和沟通，从而增强他们之间的友谊。
- 活动特点1.本活动可以在开放式的课堂环境中进行，孩子们可以自由行动和交流，这有利于鼓励他们参与到游戏中。
2.孩子们需要通过追逐和抢夺手绢来增强身体协调性和集中注意力的能力，因此教师要充分调动孩子们的兴趣，使他们能够更好地投入到游戏当中。
3.游戏的设置和规则简单而又容易理解，这有利于孩子们迅速掌握游戏的规则和技巧。
- 改进方法在开展《丢手绢》的游戏活动时，教师需要注意以下几点。
1.增加孩子们的互动，例如可以通过增加一些组团的活动来提高孩子们彼此之间的互动效果。
2.加入一些难度系数，如增加孩子们抢夺手绢的难度，加强游戏的挑战性。
3.在教孩子们掌握技巧的同时，也要注意孩子们身体的安全，避免儿童玩耍过程中受伤。
五、总结本文档为大班儿童设计的游戏活动——《丢手绢》的教案及教学反思，旨在帮助孩子们增强身体协调性和集中注意力的能力，同时加强团队协作与友情守则。
音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀7篇
音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀7篇幼儿园中班教案《丢手绢》篇一活动目标：1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
2、引导幼儿学习宣染的基本方法。
3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：各种调好的颜料和纸巾、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
活动过程：一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。
小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。
再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？。
请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。
2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。
宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。
3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。
4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。
刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。
然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色。
幼儿园大班体育游戏教案《丢手绢》
幼儿园大班体育游戏教案《丢手绢》一、教学目标：1. 学习丢手绢的基本技巧，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 通过游戏，锻炼幼儿的体魄，增强幼儿的户外活动兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习丢手绢的基本技巧，培养团队合作精神。
2. 教学难点：提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
三、教学准备：1. 教具：手绢、小红旗、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本技巧（10分钟）：1) 教师示范丢手绢的基本动作，讲解丢手绢的技巧。
2) 幼儿跟随教师学习，反复练习丢手绢的动作。
3) 教师挑选几名幼儿进行示范，让大家学习他们的优点。
3. 团队游戏（10分钟）：1) 分成若干小组，每组选出一个队长，带领团队进行游戏。
2) 游戏规则：队长手持手绢，丢给其他队员，队员接到手绢后迅速传递给下一个队员，一个队员将手绢丢给队长，队长需迅速抓住。
3) 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 竞争游戏（10分钟）：1) 全体幼儿分成两个队，进行丢手绢比赛。
2) 游戏规则：每个队的队长手持手绢，丢给对方队员，对方队员接到手绢后迅速传递给下一个队员，一个队员将手绢丢给队长，队长需迅速抓住。
3) 比赛结束后，教师点评，给予获胜队伍表扬。
五、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学成果，提高幼儿在手眼协调、反应能力和团队合作方面的能力。
2. 针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，发现优秀个体，给予更多机会展示。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的丢手绢游戏，让家长参与到幼儿的教育和活动中，增强家校合作。
2. 组织家园共育活动：结合丢手绢游戏，组织亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。
大班游戏详案教案及教学反思《丢手绢》
大班游戏详案教案及教学反思《丢手绢》一、教学目标1.让幼儿感受到团队合作的重要性，培养幼儿的协作意识和团队精神。
2.通过游戏的方式，提高幼儿的运动能力和反应能力。
3.培养幼儿对规则的遵守和竞争意识。
二、教学准备1.准备一条色彩鲜艳的绸缎作为手绢。
2.确保教室空间足够，没有安全隐患。
3.提前了解幼儿对《丢手绢》这个游戏的了解程度。
三、教学过程1.教师示范规则–教师让幼儿坐成一圈，拿着手绢放在自己身前，双手盖住。
–教师解释游戏规则：幼儿在听到“放手绢”的口令后，尽快将手绢扔到旁边幼儿的身前，同时要防止手绢被旁边的幼儿扔到自己的身前。
–教师示范一次游戏流程，并帮助幼儿理解规则。
2.分组游戏–将幼儿分为两组，每组坐成一圈。
–教师给幼儿们发放手绢。
–在“放手绢”的口令下，两组幼儿开始进行游戏。
–游戏结束后，统计每组幼儿的得分情况并表扬获胜组。
3.反思讨论–引导幼儿们进行游戏反思讨论，问题可以包括：•游戏过程中有哪些困难？•如何更好地进行团队合作？•通过这个游戏，你们发现了什么新的能力或特点？四、教学反思1.教学过程中，幼儿对游戏规则的理解比较快，能够迅速适应游戏的节奏。
2.游戏过程中，部分幼儿存在较强的竞争意识，希望自己能获胜。
教师需要引导他们正确看待胜负，并强调团队合作的重要性。
3.组织游戏时，教室空间较小，可能会导致幼儿行动不便或发生意外。
下次教学中需要提前规划好空间，确保幼儿们的安全。
4.幼儿们在反思讨论环节中积极参与，能够意识到个体与团队间的关系。
通过讨论，他们更好地理解了游戏的目的和意义。
五、教学延伸1.在游戏中加入音乐的元素，让幼儿根据音乐的节奏进行扔手绢的动作。
2.增加游戏难度，设置幼儿要用非主动手将手绢接住，增强幼儿的反应能力和眼手协调能力。
3.引导幼儿自行制定团队合作的策略，例如制定信号或暗号，增强团队建设意识。
通过《丢手绢》这个游戏，我们成功地培养了幼儿们的协作意识、团队精神和竞争意识。
大班游戏优秀教案及教学反思《丢手绢》
大班游戏优秀教案及教学反思《丢手绢》一、活动节奏设计1.1 活动目标通过本游戏的教学活动，达到以下教学目标：•培养幼儿园儿童的交往能力，增进他们的团结协作意识。
•让幼儿园儿童能够学会一定的运动技巧和手眼协调能力。
•增强幼儿园儿童的观察力和集中注意力，提高他们的反应能力和体能素质。
1.2 活动准备1.物品准备：准备多个围巾或小布块。
2.场地准备：室内或室外空间，尽量保证场地宽敞安全。
3.教学准备：老师需要提前进行游戏规则的介绍，以及带领学生贯彻实施。
1.3 活动要求•活动人数：班级人数 20 - 25 人。
•活动时间：20 - 30 分钟。
•活动环节：活动前准备、教师组织介绍、自由游戏、游戏结束。
1.4 活动步骤1.开场揭幕：集体唱歌、跳舞，调节气氛。
2.游戏介绍：教师告诉学生游戏规则，让学生学会正确地将围巾丢出去，然后根据音乐的节奏抢取围巾，如果被抢到便要跨出场地，直至幸存者获胜。
3.老师让学生自由游戏，指导学生积极互动，营造良好的游戏氛围。
4.游戏结束：宣布获胜的同学，并发给奖品。
二、教学反思2.1 教学收获通过本次游戏教学，我学到了以下几点：1.教学前：提前到场地检查，为孩子们营造一个安全的游戏场地，使孩子们在安全、稳定的环境下游戏。
2.教学中：在游戏前要仔细规划游戏步骤，让学生能有序、规范地进行游戏。
3.教学后：评估教学效果，考虑如何改进教学效果，并且回馈家长、幼儿园领导和班级其他老师的建议，持续推进游戏教学活动的质量与效果。
2.2 教学不足1.游戏规则的介绍不够清晰：游戏规则的介绍不够简明明了，导致一些孩子无法准确理解、操作自如。
需要加紧尝试不同教学方法，提升孩子们的学习兴趣和学习积极性。
2.教学环境的优化有待加强：在教学环境优化方面，需要尝试更多不同的手段，营造出一个更好的游戏氛围，让孩子们能更加积极地参与其中，为孩子们创造多种多样的游戏世界。
三、教育观点作为教育者，我认为幼儿园游戏教学是幼儿期最为重要的一部分。
大班游戏课教案《丢手绢》
大班游戏课教案《丢手绢》教案：大班游戏课《丢手绢》一、教学目标：1. 通过游戏的方式培养幼儿团队合作意识和团结互助的精神；2. 增强幼儿的观察力、注意力和反应能力；3. 培养幼儿的快速反应和跑动的能力；4. 培养幼儿的遵守游戏规则和团队协作的能力。
二、教学准备：1. 游戏道具：手绢1条；2. 室外开阔的场地。
三、教学过程：1. 游戏规则的介绍（5分钟）：1. 将幼儿分为两队，每队站在场地的一侧；2. 每队队员手拉手站在一条线上，站位整齐；3. 一名教师拿着手绢站在场地中间，对两队进行示范；4. 教师刚开始拿着手绢只需示意一队让手绢落地，被示意的队需要迅速抢起手绢；5. 如果抢到手绢的队抢到后来又示意另一队，则示意方可以追逐方；6. 如追逐方未追到则失去手绢，追逐方继续由示意方示意；7. 如追逐方追到并碰到示意方后，则示意方变为追逐方，追逐方变成示意方；8. 游戏时间根据情况适当调整。
2. 游戏实施（20分钟）：1. 确认幼儿已理解游戏规则，并进行热身活动；2. 将幼儿分为两队，让他们站在场地的两侧，站位整齐；3. 教师拿着手绢站在场地中间，示意一方让手绢落地并开始游戏；4. 幼儿们迅速抢起手绢，如果成功则追逐示意方，如果未成功则示意方示意另一队；5. 游戏中适时给予幼儿鼓励和指导，保证安全。
3. 游戏总结（10分钟）：1. 教师引导幼儿回顾游戏的过程，分享自己的体验；2. 与幼儿一起总结游戏中遇到的问题和解决方法；3. 引导幼儿思考游戏中的规则、技巧和策略；4. 对幼儿进行表扬和鼓励，提升他们参与游戏的积极性；5. 结束游戏课，进行下节课的介绍。
四、教学反思：《丢手绢》是一款经典的游戏，适合大班幼儿进行团体游戏。
通过这个游戏，幼儿能够锻炼快速的反应能力和身体协调能力，培养他们团队合作和互助精神。
同时，游戏过程中幼儿也能够培养观察力和注意力，提高他们的集中注意力的能力。
在游戏过程中，教师要及时给予幼儿指导和鼓励，保证游戏的顺利进行和幼儿的安全。
幼儿园大班教案《丢手绢》含反思
幼儿园大班教案《丢手绢》含反思教学目标1.能够通过游戏促进幼儿间的交流、互动和合作意识；2.能够运用肢体语言，提高幼儿的身体协调能力；3.能够锻炼幼儿的观察能力和反应能力，增强其快速判断问题的能力；4.提高幼儿自信心和勇气，并在危险前采取应对措施。
教学准备1.备置一根长条形丝巾；2.准备一些填空卡片。
教学步骤一、热身游戏1.摆动双臂：老师与孩子们面对面，两手自然放在身旁。
然后同时用右臂向右摆动，左臂向左摆动，手臂交叉时，手掌相对。
2.越过障碍：老师要求孩子们单脚跳过一些障碍物，如一纸箱、一些绳子等，以锻炼幼儿的身体协调能力。
3.默契接力：老师将班级分为两个组，让每个小组面向面拉手，第一位孩子拿起长长的丝巾贴在自己的腰上，然后将丝巾从自己的身后传递给下一位同学，直到传递到队伍的最后一位，由最后一位孩子拿上丝巾跑到起点并把丝巾插在起点的桶子中，然后全体同学坐下。
二、游戏介绍•游戏名称：《丢手绢》。
•游戏人数：15人左右进行。
•游戏目的：训练孩子们快速反应能力、心理素质。
•游戏规则：1.参与游戏人员围成一个大圆圈，其中一人拿住一根长条形丝巾，沿着圆圈转圈，直至音乐停止（可选择使用音乐鼓励孩子们多动）。
2.此时，那个拿住丝巾的小朋友就要将丝巾向空中扔。
3.其他人要尽快蹲下捡起掉在地上的丝巾，且在丝巾撞地之前接住。
接到丝巾的小朋友继续进行游戏。
4.捡不到丝巾的小朋友就退出游戏，游戏继续进行，直到只有最后一个小朋友留在游戏中。
三、反思1.教师在进行游戏前，需要先考虑游戏的安全问题，使孩子们在快乐的游戏过程中不会发生危险情况。
2.游戏时，教师需注意孩子们的身体状况，及时发现可能存在的问题并进行处理，以免出现事故。
3.教师应该注意观察孩子们的表现，及时与他们沟通，鼓励他们发挥自己的主观能动性，从中发现孩子的优点并加以引导和表扬。
4.在游戏结束后，教师应该及时进行反思和总结，总结该游戏的亮点和不足之处，并逐步改进和完善。
幼儿园大班教案丢手绢四篇含反思
幼儿园大班教案丢手绢四篇含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班丢手绢活动方案及反思
大班丢手绢活动方案及反思一、活动背景手绢是阴阳两性之物，象征着团结和友爱，也是学生时代最常见的游戏道具之一。
在幼儿园中，丢手绢活动一般采用竞技性质，既能锻炼幼儿的身体协调能力，又能提高幼儿的合作意识和团队精神。
因此，丢手绢活动作为一项受欢迎的团队体育竞技活动，在幼儿园活动中得到了广泛应用。
二、活动目标本次大班丢手绢活动，旨在帮助幼儿园大班学生在游戏中培养团队合作精神和协作能力，同时锻炼幼儿的身体协调能力和反应力。
通过游戏，让幼儿感受到集体合作的快乐，增强大班同学之间的交流和互动，提高幼儿的自信心和成就感。
三、活动流程1. 活动准备在活动前，需要准备足够多的手绢、墙纸或者布团等固定物品，并在场地中央放置一个中心点线，准备好活动前的必要说明。
2. 活动规则1.在中心点线的两边，放置两堆手绢，两边各有两名幼儿固定站在手绢旁，其余的幼儿等候一旁。
2.两边各两名幼儿手持手绢，分别把手绢飞快地传来传去，当有一组传达到另一组后，就能将传递手绢的幼儿拉到自己队伍当中。
3.被拉到另一队伍的幼儿，需要掌握新队伍的传递规则，参与到下一个周期的传递中去。
4.每传一个手绢，自己的队伍中就会多一个人，相反，失去一个人的队伍将会赢得比赛。
5.游戏结束的标志是，一边的人数达到自己总人数的一半或者另一边的人数全部转移完毕，没有犯规情况发生。
3. 活动总结活动结束后，需要组织幼儿园大班同学集体总结活动中的收获和不足，并根据幼儿的表现做出积极的评价和肯定。
四、活动反思在活动中，我们发现了一些需要改进的地方：1.游戏规则需要明确说明，以便幼儿们更好的理解和掌握。
2.在游戏过程中，需要加强监管，避免不必要的磕碰和伤害。
3.考虑到幼儿的年龄特点，可以适当降低活动过程中的速度和激烈程度，增加幼儿的安全保障。
通过本次活动，幼儿园大班同学在欢声笑语中锻炼了自己的身体协调能力、反应力和合作精神，在收获游戏乐趣的同时，提高了团队意识，加快了自己的团队性格建设。
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幼儿园大班教案丢手绢四篇含反思
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大班教案丢手绢四篇含反思适用于大班主题教学活动当中，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园丢手绢教案吧。
【篇一】
活动目标
1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
1、让他们自由、开放的玩起来。
2、活动有序不紊的开展。
活动准备
手绢一张、中班小朋友
活动过程
一、老师带领中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。
二、老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。
三、全体小朋友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他。
（重复）
四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。
（唱歌、背诗、跳舞等）
五、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开始游戏。
教学反思
此活动对于中班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。
在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。
对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。
如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。
所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。
在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。
活动设计背景
本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。
【篇二】
活动目标：
1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：。