初中作文小标题训练
08练习 小标题式作文结构-初中记叙文写作技巧精讲实练
第8讲小标题式作文结构日积月累作文中的优秀小标题集锦：1.文题：《师生情》小标题：①晨练②午睡③夜自习2.文题：《为自己鼓劲》小标题：①毛毛虫②茧③蝴蝶3.文题：《生活中的亮点》小标题：①小巷中②街角处③商店里4.文题：《感动》小标题：①冻结②不懂③爱简单④懂你5.文题：《剪贴幸福》小标题：①友谊无价②师生情深③母爱无言6.文题：《仰望历史的风景》小标题：①一道真实②一道豪放③一道婉约7.文题：《心灵的选择》小标题：①流浪的诗魂·李白②雁落塞北·昭君③半生的重量·苏武8.文题：《人生路，我能行》小标题：①草地春扶叶②绿阴夏遮阳③沙场秋点兵④雪路冬送暖精讲精练一、给下面的作文起小标题（12分）1.文题：《让明灯永驻心间》小标题：2.文题：《我眼中的世界》小标题：3.文题：《生活中的亮点》小标题：4.文题：《剪贴幸福》小标题：二、给下面的作文题拟出合适的小标题，并写下你的素材。
（12分）站点，既是匆匆而过的憩息处，也是暂时的落脚点；既是心旅行的终点，又是新旅程的起点……人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。
以上文字给你什么样的联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题，写一篇记叙文。
小标题1：素材1：小标题2：素材2：小标题3：素材3：三、运用所学的小标题式结构写一篇作文，题目是：《珍惜所拥有的》1.补题：《珍惜所拥有的》2．小标题（1）素材（1）：小标题（2）素材（2）小标题（3）素材（3）3.作文：范文欣赏我不再懦弱因为怀揣春天的希望，所以我不再懦弱的畏惧冬的严寒。
——致自己季秋西风渐紧，落英缤纷，一切都那么萧瑟，不堪一击。
我是一株紫玉兰，在西风中低头不语。
我虽然是花，但是我那尖细的蓓蕾没有牡丹的雍容:我虽然是花，但是我那绛紫的花色没有玫瑰的娇艳:我虽然是花，但是我那浓郁的香气没有菡萏的清香袭人。
我时常因为这些而感到深深的自卑。
每当这时，母亲都会鼓励我，只要能熬过寒冷的季节就能绽放出那份属于我的美丽，因此我没必要羡慕别人的美好，更没必要自卑、懦弱。
小标题作文训练
归纳以上三组小标题的共同点，思考拟题的方法。
实战演练 把下面的小标题补全：
1.《校园生活剪影》：教室里· 拼搏、 （ · ）、 宿舍里· 分享
2．《坚强的我》：三岁，站起来； 八岁，我不哭； （ ）
实战演练
把下列小标题补充完整： 1.《我爱我家》:温馨的港湾、 （ ）、（ ） 2. 《多味的初二》：酸酸的“泡菜”、 （ ）、 （ ）
6、习作《新学期的DO、RE、MI》，小标题 “DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占 用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。以音乐符号作 小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。
7、考试作文《我与京信同成长》分别以 “多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题， 写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为 品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中， 也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的 “正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆 形”，表达了热爱母校，感谢母校培育之恩的 思想感情。
《我爱我校》：因为她的美丽、 因为她的进取、 因为她的和谐 《实校十年 芳华灼灼》：就这样被你征服——实校的老师们 我的未来不是梦——实校的学子们 因为爱 所以爱——共同的实校人 《心中的三原色》（写老师）：白&成熟、 灰&朴实、 无色&真诚
归纳以上三组小标题的共同点，思考拟题的方法。
《快乐周末》：野游——寻找友情、 听歌——放松心情、 绘画——挥洒豪情； 《亲情的滋润》：外婆的“溺爱”、 母亲的“微笑”、 父亲的“冷漠” 《真我风采》：性情急躁、 生性豁达、 幽默风趣
引用不同古诗文中的语句作为小标题
又如：1用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。 如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报 名”、“九月二日，排座位”、“九月三日， 第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的 看法；写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》 的小标题“星期一，心惊胆寒”、““星期三， 哀怨声声”、“星期六，苦战题海”、通过三 天学习生活的描写，将学校单调重复、紧张苦 闷的生活真切地表现出来。
002第二、小标题模板——明眸善睐亮全篇
间用了四个小标题：
人去楼空空寂寂
旧日思情情切切
多情伴我咏黄昏 两行热泪肝肠烈
示例
镜头一 第一幕
镜头二
镜头三
第二幕
第三幕
模板五
小类式
示例
以“从‘头’说起”为题的高分作文《从‘头’说起》中间用了三个小标
题：
王者之“头”（引“江山代有才人出，各领风骚数百年”，写陈胜） 勇者之“头”（引“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，写徐霞客） 胜者之“头”（引“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，写刘翔）
示例
以“从‘头’说起”为题的高分作文《从‘头’说起》中间用了三个小标
题：
挣钱的“头子”（写爸爸） 管钱的“头子”（写妈妈） 省钱的“头子”（写自己）
模板六
感觉式
示例
半命题作文“精彩”的高分作文《精彩瞬间》中
间用了三个小标题：
看，煦日东升（写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望） 听，睡莲花开（写曾侧头微闭双眼，听花开的声音，细节生动） 品，人生真谛（写病危女孩想捐献眼角膜时，吹散蒲公英的情景）
示例
《友善的微笑》中间用了三个小标题：
笑——逗乐了孩子
笑——增加了勇气
笑——扭转了人生
模板三
诗句式
示例
以“风景”为话题的高分作文《水祭》中间用了四个小
标题：
风景一：清明时节雨纷纷
风景二：路上行人欲断魂
风景三：借问酒家何处有 风景四：牧童遥指杏花村
模板四
情景式
示例
以“风景”为话题的高分作文《心弦上痴情的景致》中
采用镜头式布局。 1.可以时间为小标题。如“早上”、“中午”、“晚上”。
2.可以地点为小标题。如“教室”、“操场”、“寝室”。
小标题式作文导写训练
冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。
昨夜难眠！
下雨了
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景……
B
只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。
温馨提醒：
小练习： 认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么写？ 1、校园写真 2、难忘那一瞥 3、初品初一滋味 4、捡拾幸福 5、我逐渐了解了他 6、课余生活记趣 7、以微笑 8、学会 9、爱就在我身边 10、那一盏灯
人：空白在心中
二、内容、主旨式：
01
酸酸的“泡菜”
02
生生的“苦瓜”
03
甜甜的“蜜饯
《初一多味汤》：
品，人生真谛
04
听，睡莲花开
03
看，煦日东升
02
《精彩瞬间》 （半命题《精彩 》）：
01
这份美丽，让我们奋进
这份取舍，让我们感动
这份感恩，让我们震撼
《那一刻，我们勇敢坚强》：
05
引用诗词名句
06
镜头组接
07
初中语文作文小标题
初中语文作文小标题篇一《小标题：点亮作文的魔法棒》初中语文作文里的小标题，就像是一把神奇的魔法棒。
我记得有一次写游记类的作文，那次我们去了一个古镇。
那古镇可真是个充满故事的地方。
一条青石板路蜿蜒曲折，像一条慵懒的蛇在镇子里穿梭。
街边的房子古旧，墙壁是那种斑驳的灰白色，屋顶的瓦片一块一块像是鱼鳞似的井然有序。
门口的大爷坐在竹椅上，摇着蒲扇，眼神有些迷离，似乎在回忆过去的事儿。
我把这篇作文分成了几个小标题来写。
第一个小标题是“古镇的路”，专门描写那青石板路的模样，我写了石板上那一道道被岁月和行人鞋底磨出的痕迹，仿佛它们可以倾诉这里曾经悠久的贸易往来。
第二个小标题是“古旧的房子”，详细地说那些房子的结构，墙缝里偶尔还长出的几株绿草，那木门上的铜锁都已经生锈，但却像是一位忠诚的卫士，静静地守护着房子的秘密。
第三个小标题是“古镇的人”，就着重描述像门口大爷这样的居民，他们那种悠闲的状态，缓慢的生活节奏，像是和现代的喧嚣划了一个界限。
这篇作文交上去后，老师给了我极高的评价。
小标题就像建筑师手里的图纸，把一篇作文规划得井井有条。
让读者在阅读的时候不会像走进一个乱糟糟的大仓库，而是像走进一间陈列整齐的博物馆，可以清楚地看到我想表达的每一个部分，它们之间既有区分又有联系。
每一个小标题下的内容就是一个独特的小展品，组合起来就是一个完整而吸引人的作文世界。
篇二《小标题：作文里的指路牌》说起初中语文作文里的小标题，它们可比路边的指示牌还要重要呢。
上次写家庭趣事的时候，家里那叫一个乱套。
弟弟捣乱，他不知道从哪儿弄来一大把五彩的气球，满屋子乱飘。
妈妈在厨房大声又无奈地喊着弟弟的名字，想制止他。
爸爸则躲在书房里偷笑，对外面的混乱不出一声。
猫咪也跟着凑热闹，追着气球跳来跳去。
我就想把这混乱但是有趣的场景写下来。
我写了三个小标题。
“气球之乱”这个小标题下，我描述那些五颜六色的气球，怎么从弟弟手里挣脱飘得到处都是的，就像一群调皮的小精灵在屋子里开派对。
中考满分作文小标题式
中考满分作文小标题式中考满分作文小标题式 1面对困难时，让你不气馁。
当你面对成功时，请不要骄傲。
给自己打气，不需要理由。
——题记无可奈何花落去令人不安的震惊终于到来了。
也许，这一刻的寂静是暴风雨的前兆。
我父母最后对簿公堂，他们要离婚。
面对法院的询问，我流下了无奈而痛苦的眼泪。
有了爸爸，生活会更好，但我舍不得妈妈。
看着岁月的痕迹和母亲脸上焦急的泪痕，我心疼。
我鼓励自己要坚强，所以我选择孤独无助的母亲。
面对过去，虽然没办法，但花终究还是落下了。
面对未来，我想通过上一层楼，我想鼓励自己，我相信单亲家庭可以很幸福。
似曾相识燕归来父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅800元的工资要养活我和妈妈。
由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。
一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。
餐饮问题成了我的心腹大患。
因为这个，我常常对妈妈发火。
她无可奈何，只得悄悄落泪。
对此，我于心何忍。
一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！妈对你有信心！”一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗？我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕？可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。
我相信自己。
突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福！小园香径独徘徊我一个人走在考试的香路上。
给自己打气，给自己打气。
相信这句话的真正含义:总有一天，我会乘着长风，冲破巨浪，扬起我浑浊的风帆，在深深的大海上架起一座桥！为自己加油！无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近！为自己鼓劲人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
中考满分作文小标题式 2生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。
初三作文之初中作文小标题大全
初中作文小标题大全【篇一：初中半命题作文题目大全】初中半命题作文题目大全1、每位考生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教育自己的老师、学习成长的集体（学校、班级、小组）。
请你从中选取一个方面，把题目《我爱我的》填补完整，写一篇记叙文。
2、《我梦见》可以从考试、学习角度、社会时事角度、奇趣、科幻角度、亲情友谊各个角度构思定题。
如：《我梦见老师哭了》、《我梦见当了老师》、《我梦见妈妈下岗》、《我梦见海峡两岸架起彩虹桥》、《我梦见进入时间隧道》、《我梦见他们和好了》、《我梦见老师的叮嘱》。
3、在下列选项上任选一个，将题目感受补充完整写一篇文章，选项有①大自然；②网上生活；③体育生活；④幸福；⑤土地。
4、我为（选一些表达具体事件的短语来补题）5、我站在（世界、中国、xx省、xx市、xx县、xx家乡……）6、的事迹鼓舞了我7、我渴望8、走近（鲁迅、茅盾、巴金、保尔`柯察金、比尔`盖茨……）9、发生在的新鲜事10、11、我懂得了12、感受13、我想让14、对我好15、我这个16、之风不可长17、在面前18、长大了19、以学会为题，写一篇不少于600字的文章。
要求内容真实、思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。
除诗歌外，文体不限。
20、一段美好的生活给我的21、我生活在之中22、的滋味23、我第一次24、请以生活好比为题写一篇文章。
要求：（1）先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。
（2除诗歌、戏剧外，文体不限。
（3）书写认真工整。
（4）不少于600字。
[思路点拨]本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括了所写材料的意义和价值，即文章的主题。
填完的题目是一个比喻句，生活是本体，好比是喻词，喻体是要考生填的。
填题时，要根据要求先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味来思考，填好题，填妙题。
如：生活好比一首歌、生活好比爬大山、生活好比怪味豆、生活好比万花筒等都是很好的题目。
如果填成了生活好比快乐、生活好比学习，则是读不通的怪题。
小标题中考满分作文【三篇】
【导语】努力的苦读，把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，努力备考，相信你会考出满意的成绩，榜上有名考入理想院校！以下是为大家整理的《小标题中考满分作文【三篇】》供您查阅。
篇一：美丽的灵魂清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
——题记明时节，几缕昏黄，点点灯火，是谁在低声轻吟，轻声倩笑?是她们，那无人祭奠的美丽灵魂。
虞姬：清明的幽魂历史的轮回转过一个凄凉的夜，垓下，四面楚歌。
叶影憧憧，风从高大的杨树梢穿过，斑驳的月光映在霸王的脸上。
虞姬第一次从那里看出了担忧。
刘邦与韩信正一步步夺走他的一切，战无不胜的西楚霸王竟也不得不面对兵败如山倒的现实。
虞姬明白，项王担心的正是自己，她别无选择，走投无路，乌骓马悲哀的嘶鸣，虞姬夺下项王的宝剑，挥向自己优美的脖颈，鲜血喷洒，嘴角却是幸福的笑。
“将军，保重!”气若游丝的呼喊，没有拯救项羽的命运。
虞姬，你，值得吗?清明的雨，丝丝缕缕，淅淅沥沥，虞姬，那是否是你的眼泪，流给你的英雄?绿珠：清明的孤鬼绿珠，韩姓女子，七岁卖与萧家，碎银三两。
枯涩浇灌着为奴的生涯，瑟瑟寒风中，单薄如纸。
十五岁，石崇索要绿珠，明珠十觚。
此后，便是婉转承欢的十载韶华。
绿珠，这个名字天下皆知，只因她的绝色倾城。
八王之乱，赵王司马伦向石崇索要婢女，独要绿珠。
石崇回绝，刀兵便包围了金谷园。
石崇轻笑：“我为卿获罪。
”绿珠落泪：“愿效死君前!”说完，从高台纵身跃下，身后，是石崇飞溅的鲜血。
清明的雨将桃花绽放得异常的闹，绿珠，那是否是你的笑颜?躲在风中笑?她们都是为心爱之人而死，却无遗迹可寻。
只有用这清明的点点灯火来凭吊这美丽的灵魂。
千年后，又是清明，却无人祭奠这美丽灵魂，可她们的奉献，她们的无私，永远留在我心中，留在美丽的清明。
篇二:人类，止步吧“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”对于马致远老先生的这些话，现代人似乎赋予了它新的含义。
枯藤+老树+昏鸦=优质的木材一只年老的乌鸦，无力地拍打着自己瘦弱的翅膀，落在一棵已经没有枝叶的老树上。
5篇小标题中考作文,总有一篇让你受益匪浅
初中语文5篇小标题作文，为期末考试助力！01记住该记住的湖州一考生斗转星移，银河璀璨，越过晨昏线，越过日界线，与星星一起走过天幕之际，走过繁华大道，走过我的初三年华，走过了我最该记住的最美风景。
散作满河星当夜深人静，黑夜笼罩之际，我发现:天空越暗，星星就越亮。
支生花笔，陪我伏案到天明;两册如玉籍，点燃锦绣流年一脉香。
复杂的图形、拗口的定理、陌生的符号……我从未见过更从未想过的高难度题型正呈现在我的书桌上。
笔尖，响了又歇，歇了又响;星星，暗了又明，明了又暗;不时有沙沙的写字声分明地落入耳中，不时有闪亮的星星照亮坚持的道路。
抬眸望钟，已是深夜，终于停笔，关灯。
月光透过遒劲的枝干，像是一座银白色的滑梯，让那星星滑进我的窗口，继而随徐徐清风，飘进我的梦乡。
纵然有时月朗星稀，也无法阻挡我要与星星共舞的愿望。
初三，我挑灯夜战，孜孜求取不倦，星星为我闪耀光芒。
搭乘星路，散作满河星，慰吾心，暖吾心。
手可摘星辰小时候的我发出疑问:猴子捞不到月亮，那我怎样才能够摘到我心爱的小星星呢？后来呀，我发现:站在金字塔顶端的人“手可摘星辰”。
人类文明的征途是星辰大海，为此我们应同心协力，生生不息，直到踏上宇宙的边界。
中考是一个狼烟四起、火气十足的战场，我们只有擦亮我们的利剑，坚定胜利的信心，才能拨云见日，跨过崇山峻岭，越过惊涛骇浪，斩除满路荆棘。
让我们徒手去摘那颗属于我们的星星，那颗璀璨的星星，让那满天的星辰闪耀堪比白昼。
散作满河星，我与知识一起走过;手可摘星辰，我们要一起尝试……即使至此我的眼睛被一层水雾蒙住，有泪砸在本子上，晕开一团团笔迹，也要以梦为马，不负韶华。
初三，即将远离，但是，初三的这些岁月，我和星星一起走过，我都会永远记住，记住这些应该记住的最美风景。
【名师点评】本文以自己初三紧张的学习过程和最后的中考为内容，着力描述了初三的紧张岁月及其对人生的巨大影响和意义。
文章善用修辞。
对于两个小标题，作者可谓用尽了心思。
初中语文小标题优秀作文
初中语文小标题优秀作文优秀例文一：《校园几何》数学老师说：“点组成了线，线构成了面，面构成了体，体是一个最高境界。
”这令我想到了校园中的几何人际关系，层层递进，层层完美。
点周围的一切是那么地陌生，陌生的教室，陌生的面孔，陌生的身影。
刚进校门的我被陌生包围，恐惧在心底膨胀。
当一个几何图形以点的形式存在的时候，它是孤立和无助的。
线“你叫什么名字？”前排的女生转过身，向我投来友好的目光。
这时，我分明看见，两个点在延长，终于搭在了一起，成为了线。
从此，我的孤独消失了，取而代之的是走廊上一群嬉戏打闹的笑声。
当点变为线的时候，它是快乐的。
面“3 班获胜！”运动会上，主持人刚刚宣布完成绩，54个激动的人同54颗“奔腾”的心一起跳了起来，同学们三两个抱在了一起，就像几根线被揉作了一团，大伙之间不分“敌我”，不分男女，不分成绩，一同大叫欢呼。
当线合成面的时候，它正在成长。
体伴随着运动会胜利的喜悦，我们又接到了一项艰难而又光荣的任务：代表全校参加区赛。
从那一天开始，同学们就开始了认真的练习，别班的同学也为我们做起了后勤工作，放音乐、整理场地、购买服装，辛苦的、麻烦的事，他们都往身上扛，为的是让我们能更好地参加训练。
这时，每一个人的心里都充满了使命感和荣誉感。
当面构成体的时候，它已经成熟，已达到了最高境界！数学老师说：“点组成线，成功与否，在于点的排列；线合成面，大小在于线的比例；面构成体，完美与否，在于面与面的结合。
”家家都有本难念的经，校校都有本幸福的书——《几何人际说》。
优秀例文二：读《唐宋诗词选》，我真痴迷看着“春风又绿江南岸”，赏着“漠漠水田飞白鹭”，听着“无边落木萧萧下”，吟着“燕山雪花大如席”。
我手捧一本《唐宋诗词选》，嗅着茗品的馨香，吟着这些或清新隽永、或语意明快、或感人肺腑的诗章，心也随着一起陶醉在这些文学作品中了，我的喜怒哀乐也一起随它们荡漾了。
喜当“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”字字如珍珠般跳入我眼帘时，我脑中立即展现出一幅苏轼畅游西湖的图画。
小标题中考满分作文(十篇)
小标题中考满分作文（十篇）小标题中考满分作文一美丽的灵魂_500字清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
——题记明时节，几缕昏黄，点点灯火，是谁在低声轻吟，轻声倩笑? 是她们，那无人祭奠的美丽灵魂。
虞姬：清明的幽魂历史的轮回转过一个凄凉的夜，垓下，四面楚歌。
叶影憧憧，风从高大的杨树梢穿过，斑驳的月光映在霸王的脸上。
虞姬第一次从那里看出了担忧。
刘邦与韩信正一步步夺走他的一切，战无不胜的西楚霸王竟也不得不面对兵败如山倒的现实。
虞姬明白，项王担心的正是自己，她别无选择，走投无路，乌骓马悲哀的嘶鸣，虞姬夺下项王的宝剑，挥向自己优美的脖颈，鲜血喷洒，嘴角却是幸福的笑。
“将军，保重!”气若游丝的呼喊，没有拯救项羽的命运。
虞姬，你，值得吗?清明的雨，丝丝缕缕，淅淅沥沥，虞姬，那是否是你的眼泪，流给你的英雄?绿珠：清明的孤鬼绿珠，韩姓女子，七岁卖与萧家，碎银三两。
枯涩浇灌着为奴的生涯，瑟瑟寒风中，单薄如纸。
十五岁，石崇索要绿珠，明珠十觚。
此后，便是婉转承欢的十载韶华。
绿珠，这个名字天下皆知，只因她的绝色倾城。
八王之乱，赵王司马伦向石崇索要婢女，独要绿珠。
石崇回绝，刀兵便包围了金谷园。
石崇轻笑：“我为卿获罪。
”绿珠落泪：“愿效死君前!”说完，从高台纵身跃下，身后，是石崇飞溅的鲜血。
清明的雨将桃花绽放得异常的闹，绿珠，那是否是你的笑颜?躲在风中笑?她们都是为心爱之人而死，却无遗迹可寻。
只有用这清明的点点灯火来凭吊这美丽的灵魂。
千年后，又是清明，却无人祭奠这美丽灵魂，可她们的奉献，她们的无私，永远留在我心中，留在美丽的清明。
小标题中考满分作文二人类，止步吧“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”对于马致远老先生的这些话，现代人似乎赋予了它新的含义。
枯藤+老树+昏鸦=优质的木材一只年老的乌鸦，无力地拍打着自己瘦弱的翅膀，落在一棵已经没有枝叶的老树上。
它小心翼翼，但仍然把那棵老树惊动了，老树晃了几下，终于有安静了。
小标题作文初中范文
小标题作文初中范文题目：请以“成长的足迹：那些难忘的瞬间”为题，写一篇作文，要求使用小标题的形式。
小标题一：初入校园的懵懂。
还记得刚踏入初中校园的那一刻，一切都是那么新鲜而又陌生。
高大的教学楼像一位沉默的巨人，守护着校园。
我怀揣着紧张与期待，跟着熙熙攘攘的人群寻找自己的班级。
教室里，同学们来自不同的地方，大家都有些羞涩地互相打量着。
老师那和蔼的笑容，如同春日的暖阳，瞬间温暖了我紧张的心。
那是我成长中最初的懵懂，对新环境的好奇与不安，就像一颗刚破土的幼苗，对这个世界充满了探索的欲望。
小标题二：运动会上的拼搏。
学校的运动会是成长路上一抹亮丽的色彩。
我参加了八百米长跑。
“砰！”发令枪响，我像离弦之箭般冲了出去。
一开始，我还充满了力量，可跑到一半，就感觉双腿像灌了铅一样沉重。
但是，看着同学们在跑道边大声为我加油，那一声声呼喊仿佛给我注入了新的力量。
我咬紧牙关，心中只有一个信念：坚持。
我冲过了终点线，虽然不是第一名，但那种拼搏后的满足感让我明白了，成长就是在困难面前不放弃。
小标题三：考试失利后的奋起。
一次重要的考试，我考得一塌糊涂。
看到那满是红叉的试卷，我的心仿佛沉入了谷底。
我躲在房间里，泪水忍不住地流。
可是，我知道不能就这样被失败打倒。
我开始认真分析错题，制定学习计划。
每天早起背单词，晚上做数学题。
在这个过程中，我学会了自我反省和努力奋进。
在下一次考试中，我的成绩有了很大的提高。
这一次的经历让我懂得，成长是在挫折中学会坚强。
解析：小标题的作用：三个小标题分别从不同的成长经历入手，将文章内容分成了三个清晰的板块，使文章结构清晰，层次分明，让读者能够迅速抓住文章的主要内容。
内容紧扣主题：每个小标题下的内容都围绕着“成长的足迹”这一主题，选取了初入校园、运动会、考试失利这些典型的成长场景，展现了成长过程中的不同情感和收获。
题目：以“四季之美：大自然的馈赠”为题，写一篇带有小标题的作文。
小标题一：春之希望。
春天，是大自然最慷慨的馈赠。
小标题作文满分范文中考
小标题作文满分范文中考
《中考时光：那些难忘的小标题岁月》
小标题一：“夜灯下的奋斗”
哎呀呀，想起中考那段时光，真是让我印象深刻哟！每天晚上都在那盏小台灯下奋斗，那灯光都快成了我的亲密伙伴了。
记得有一次，作业多得像小山一样，我在那桌前，一会儿挠挠头，一会儿咬咬笔，就像和作业在打架似的。
眼皮子都开始打架了，我就掐自己一把，告诉自己不能睡。
那时候妈妈总会给我送来一杯热乎乎的牛奶，看着我，满眼都是心疼呢。
就这样，夜灯下的我，一直坚持着，心里想着为了中考可得拼啦！
小标题二：“课堂上的小差”
哈哈，说起来有点不好意思，在紧张的课堂上，我也偶尔会开开小差。
有一次上数学课，老师讲得正起劲儿呢，我看着窗外的小鸟在枝头跳来跳去，心思一下子就飞走了。
我幻想着自己也变成了一只小鸟，自由自在地飞呀飞。
结果老师突然叫我回答问题，我一下子懵了，脸涨得通红，支支吾吾半天说不出话来，同学们都笑得前仰后合。
哎呀，那可真是尴尬呀，但也给紧张的中考时光增添了不少乐趣呢。
小标题三：“考前的紧张综合征”
快中考那几天，我感觉自己得了“考前紧张综合征”。
一会儿担心这个知识点没记住，一会儿又害怕那个题型不会做。
晚上睡觉都不踏实，老是做梦梦到在考场上出啥状况。
记得考试前一天晚上，我不停地检查文具，生怕漏带了啥。
妈妈在一旁安慰我，说我肯定没问题，可我心里还是七上八下的。
还好，第二天上了考场，看到那些熟悉的题目，心情才慢慢平静下来。
中考那段日子虽然紧张忙碌，但这些点点滴滴的小事让它变得格外有趣和难忘呀。
现在回想起来，还真是一段让人怀念的时光呢！。
初中语文作文小标题
初中语文作文小标题篇一《那次奇妙的旅行》在我的初中语文作文中，小标题可是我的小助手呢。
就说上次写关于旅行的作文吧，我给这篇作文起了个题目叫《那次奇妙的旅行》。
我把它分成了三个部分，每个部分都用了小标题。
第一个小标题是“出发前的混乱”。
你可不知道啊，那阵仗就像一场闹剧。
我和爸妈说好要去海边旅行，早上准备出发的时候，家里乱成了一锅粥。
我找不到我的太阳帽，那可是我精心准备用来凹造型的。
我翻箱倒柜，把房间弄得像被打劫了一样。
爸爸在一旁催着说要赶不上火车了，妈妈还在纠结带哪几件衣服。
最后在沙发缝里找到了我的太阳帽，那个感觉就像找到了失而复得的宝贝。
第二个小标题是“旅途中的惊喜”。
在火车上，我看着窗外的风景不断后退，觉得特别有意思。
到了海边，那海是真的蓝啊，和我想象中的一模一样。
我脱了鞋就往沙滩上跑，沙子软软的，在脚底下挠痒痒。
我还看到了一只小螃蟹，这小螃蟹可机灵了，东躲西藏的。
我跟着它跑了半天，最后还是看着它钻进一个小洞里不见了。
那种去追逐一个小生命的欢乐，到现在我都还记得呢。
第三个小标题是“返程的不舍”。
时间过得真快啊，还没玩够就到了返程的时候。
我坐在车上，一直回头望着大海，心里想着下次什么时候还能再来。
这趟旅行有混乱，有惊喜，有不舍，透过这三个带小标题的片段，把我的旅行完美地展现了出来，老师还说我写得很生动呢。
从那以后，我就更爱用小标题来写作文啦，小标题让我的作文条理更加清楚，故事更加鲜活，就像把我的旅行经历有条理地打了几个漂亮的小结。
篇二《“吃货”的一天》初中语文作文里，小标题这玩意儿挺好用的，就像我写的《“吃货”的一天》。
第一个小标题是“早餐的纠结”。
早上起床，我的味蕾就在呼喊着好吃的。
可是站在厨房前，我纠结起来了。
冰箱里有面包，有牛奶，还有从外面买回来的糕点。
面包是那种普通的切片面包，感觉味道有点平。
牛奶是纯牛奶，健康是健康，可又觉得不够解馋。
糕点是那种带奶油夹心的，这倒是美味，可是太甜了，吃多了容易腻。
初中生作文---小标题分类汇总
回首初中三年，一声声鼓励让我从低谷中爬起，重新拾起信心勇往直前。
带着朋友的鼓励，我战胜自己带着老师的鼓励，我取得进步带着亲人的鼓励，我迎接中考带着鼓励出发，我无所畏惧，勇往直前。
（二）世界上不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。
美在身边美在眼前美在身后平凡的人演绎着不平凡的美。
这样的美，平凡却伟大，短暂但永恒。
（三）笑似一抹阳光，驱走了我内心的寒冷；笑似一缕春风，抚慰我内心的急躁；笑似一盏明灯，照亮我内心的黑暗。
阳光，友情的笑春风，亲情的笑明灯，师生的笑平凡的我拥有一个不平凡的世界，我的世界因笑而不平凡。
（四）有人说，培育友情的过程就像建桥，期初各自在两端，随着两人距离的拉进，最终会在桥上相遇，共同建成一座七彩绚烂的友谊之桥。
生涩之味酸甜各半友情香甜友情就是靠双方的真诚让彼此的心不断贴近，让友谊的彩虹桥绽放出绚丽之光。
成长类（一）如果将人生比作大海,那么闪亮的日子就是大海中闪着波光的小鱼;如果将人生比作天空,那么闪亮的日子就是天空中的耀眼繁星;如果将人生比作无边无际的森林,那么闪亮的日子就是森林中的一抹花田。
闪亮的自己闪亮的校园闪亮的未来在垂暮之年,当我回首往昔,这些年轻时闪亮的日子犹如甘甜的美酒更胜琼浆玉液,让我回味悠长。
（二）夏天的风裹挟着理想与目标，催促着少年成长。
在这个“正好”的年纪，所有的阻碍都化为一笑而过，我有着坚定的信念，所以每一天都闪闪发光。
奋力拼搏的闪亮向上成长的闪亮收获喜悦的闪亮这个年纪的我们，无坚不摧，也无所不能。
每一个闪亮的日子都促使着我们成长。
我们没有时间怀念亦或空想，因为未来还有更远的路要走。
你看，那闪亮的日子，遍地鲜花。
前路漫漫，星光熠熠，脚步不停，一路星辰相伴黑暗的路也仿佛若有光，那些令人动容的闪亮日子，那些令人怀念的闪亮日子，那些令人甜蜜的闪亮日子，都让我成长。
挫折≠绊脚石朋友在身边＝皇帝日常解决问题≠选项ABCD那些点点滴滴，日复一日的时光凝聚成闪亮的日子，让我充满勇气与信心，满怀憧憬向未来。
小标题作文训练
《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间”
《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
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在写作中运用小标题的常见形式：
借用人物语言串联式
《告别“慢动作” 》：“父母说”、“老师说”、“同学说” 《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、
百花争艳——春；绿草如茵——夏；
果实累累——秋；银装素裹——冬。
结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激 情与澎湃。
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事例二：
《家庭给我的启示》 开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之家”、
“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为经过观 察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。
《水祭》：
“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、借问酒家何处有
“
”、
“引牧用童一遥首指杏古花诗村文” 中的语句作为小标题
《四季圆舞曲》：
“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月
花引”用、不“千同树古万诗树梨文花中开的” 语句作为小标题
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又如：1用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。 如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报 名”、“九月二日，排座位”、“九月三日， 第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的 看法；写学校生活的《老师，让我小憩一会吧 》的小标题“星期一，心惊胆寒”、““星期 三，哀怨声声”、“星期六，苦战题海”、通 过三天学习生活的描写，将学校单调重复、紧 张苦闷的生活真切地表现出来。
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小练习：
认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采 用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么 写？
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一年·云想衣裳花想容 两年·春风拂槛露华浓 三年·会向瑶池月下台
告别我深爱的你
点点滴滴都是爱
爱·大庇天下寒士俱欢颜 爱·留取丹心照汗青 爱·化作春泥更护花
挥袖离官·不回头 横眉怒对·拍案起 留取丹心·勇牺牲
告别污浊之境
点点滴滴都是爱
念往昔·三重烟雨坠 再如今·闻蛊花谁醉 空余忆·离人难舍泪
告 别 平 凡
六班 de 作文之路
不为失败找借口 只为成功找方法
加 油
在我心中你最美
1、规范运用小标题的结构模式。 2、写自己现在的老师，可以是 一个人的三件事，也可以是三 个人各一件事。 3、有人有事有景有情，有叙述， 有描写，有抒情，有比喻拟人 排比夸张等。时刻提醒自己点 题。
4、文面不得出现涂改， 黑团，修改痕迹不得超出 2处。段末行须留白凡字 不好的学生写字必须占满 格，字不要压底线。基本 字体能达到横平竖正角90
语言“李娜，把你今天中午的作 业拿上来。”动作班主任挺起身， 放下手中的粉笔，拿起湿抹布擦拭 手上白色的粉笔末。 “哦！”我在书桌中上下翻动 着掏出作业，缓缓地走上讲台，景 物墙角的那株富贵竹在银白色的灯 光下宁静而安祥，一阵微风吹过， 挺拔的叶子隐隐约约在摇晃。
穿的别人鞋，走自己的路
走出一条与众不同的路
（八）余秋雨说： 你 的过去我来不及参与， 你的未来我 奉陪到底。
（九）徐志摩说： 走着走着， 就散了， 回忆都淡了； 看 着看着，就累了， 星光也暗 了； 听着听着，就醒了， 开始埋怨 了； 回头发现， 你不见了， 突然我乱了。
•
《见与不见》
你见，或者不见我 我就在那里 不悲不喜
• 你跟，或者不跟我 我的手就在你的手里 不舍不弃
50 作文
是语文的半壁江山
写 作话 题
妈妈 爸爸 老师 同学 社会 名人
……
三种结构模式
三段式 小标题 一件事
写作源于生活 把豆腐做 De 像肉香 小事见真情
小 标 题
文面整洁 字迹大方
1、基本字体能达到 ：横平竖正角 90 2、凡字不好的学生写字必须占满 格，字不要压底线。 3、段末行须留白 。 4、文面不得出现涂改，黑团，修 改痕迹不得超出2处。
小标题方法点睛
结构和三段式基本相 似，只是在三件事的大段前 面各加一个小标题即可。小 标题作文的成败关键取决于 小标题是否拟的精美，题目 是文章的眼睛。
短小 精美 点题
凤 头
一段：4—5行 二段：大段4 +小段2 三段：小段1+大段3+小段2 基本原则：不超过6行，语 言精美，穿别人的鞋走自己 的路，不要邯郸学步，切记 点题。熟能生巧。
同一个屋檐下
幸福· 共分享 困难· 共承担 喜悦· 共传递
课 振振青玉案 间 悠悠云水谣 十 分 阵阵东风破 钟
课间十分钟
韵· 雨润焦田 动· 深潭微波 意· 杏花疏影
老师，您好
唤醒· 迷惘 点燃· 青春 催发· 征帆
老师，您好
笑· 似暖阳 心· 似火烛 恩· 似海深
把花种在自己的心里
那一抹眼光 那一件外套 那一幅作品
14、别人从生活中捞取黄金，您 只能获取花香，您的自豪是是 桃李芬芳。 15、恩师是让人永远怀念的。特 别是当我…的时候，却有一位 老师给我无私的关爱和真诚的 鼓励，那是永不坠落的寒夜星 辰，永远在人生的征途中温暖 的闪亮。
16、江河把我们推向浩瀚的大 海，曙光给我们带来明媚的早 晨；亲爱的老师，您把我们引 向壮丽的人生。 17、老师，是美的耕耘者，美 的播种者。是您用美的阳光普 照，用美的雨露滋润，我们的 心田才绿草如茵，繁花似锦。
短小 精美 画龙点睛 基本原则：和开头结 豹 构基本相似。好文章 的结尾犹如美人的回 尾 眸一笑，能够产生勾 魂摄魄的魅力。
猪肚：核心、叙事、抒情
大段：叙事 ，会用景物、 动作、语言、神态、肖像、 心理等描写，语言生动抒 情。 小段：总结大段，议论抒 情，扣题点题。
细节决定成败
优美抒情的语言是文章鲜活的花朵
老师，您好
搏击蓝天· 翅膀 乘风破浪· 力量 驰骋原野· 方向
老 师 ， 您 好
爱· 似甘泉 声· 馨沃野 意· 润焦田
是你拨动了我的心弦
爱· 室中乐 爱· 责之切 爱· 严如父
别样的风景
润· 叶抽青芽 沁· 一树花开 华· 桃李天下
是你温暖了我的记忆
情· 细如丝 爱· 训难忘 恩· 泪泉涌
把花种在自己的心里
黑板· 希望 讲台· 动力 莲花· 君子
把花种在自己的心里 如百合· 纯 如莲花· 清 如丁香· 静
想起你的时候 初相见· 战火硝烟 还记得· 心旌摇曳 念今朝· 诲人不倦
谢谢你的陪伴
初难忘 岁静好 远行客
因为爱 春风不改旧时波 忽如一夜春风来 羌笛何须怨杨柳
寻觅幸福
穿梭于春华 升华于夏日 藏匿于冬雪
7、两年来，喧闹的教室被老班亲 切的关爱填充得温暖起来，让人 惬意，让我眷恋这与老班相处的 日子。 8、在我有限的记忆里，你总是这 般美好，并且充满了朴素的希望。 9、恩师永铭记，师恩久难忘。 10、教诲如春风，师恩似海深。
11、似慈母爱深似海培桃育李；如 严父恩重如山燃烛吐丝。 12、师爱似甘泉，无声馨沃野；教 德如瑞雨，有意润焦田。 13、一方黑板，朝朝暮暮，挥彩笔， 写遍四面八方事，字字全为爱。三 尺讲台，岁岁年年，洒春光，道尽 五脏六腑言，句句皆是情。
憔悴损·只恐双溪舴艋舟
天下寒·安得广厦千万间 国家亡·留取丹心照汗青
看着前方
向前看·直挂云帆济沧海 向前看 ·不畏浮云遮望眼 向前看 · 会当凌绝顶
你看·只有香如故 你看·为有暗香来 你看·她在丛中笑
你看你看，那朵美丽的花
成 长 当顽皮遇到柔情 ， 因 当粗心遇到耐心 为 当天真遇到现实 有 你
落霞·与孤鹜齐飞 清风·伴明月几度 秋水·共长天一色
成 长 ， 因 为 有 你
• 抒情性赞颂老 师的语句
1、三尺讲台，三寸舌，三寸 笔，三千桃李 2、教师的春风，日日沐我心。 3、一位好老师，胜过万卷书。 4、培育名花香天下，人才陶 冶仰良师。
5、亲爱的老师，您那赤诚的爱， 唤醒了多少迷惘，哺育了多少 自信，点燃了多少青春，摧发 了多少征帆。 6、踏遍心田的每一角，踩透心 灵的每一寸，满是对您的敬意。
美到极致 的句子
（一）村上春树说： 如若 相爱，便携手到老； 如 若错过，便护他安好。 （二）梁实秋说： 你走， 我不送你。 你来，无论 多大风多大雨， 我要去 接你。
（三）沈从文说：我 明白你会来， 所以我等。
（四）顾漫说： 一个笑就击败了一 辈 子， 一滴泪就 还清了一个人。 一人花开，一人花 落， 这些年从头 到尾，无人问询。
在爱的天空中飞翔 旋转· 关爱 呵责· 关心 指导· 进步
不想说再见
粉笔无言写春秋 烛泪成灰秋更稠 化作春泥更护花
白云· 蓝天 绿树· 土地 飞鸟· 森林
感受暖暖的亲情
告 望拼搏 · 回眸一笑 别 花卷鸟语 老 陪我们 孤 单
落红碎·依稀耳畔语 月妩媚·凌乱手中线 夕阳醉·恍惚身后影
题目:渴望友谊天长地久 念西风独自凉 笑夕阳下回忆 愿年华错落成诗
题目：渴望记住那些情 忽如一夜春风来 一枝红杏出墙来 一片冰心在玉壶
引用诗句
题目：渴望诉说 诉说· 班级好声音 诉说· 我们的疯狂 诉说· 粉笔留下的足迹
题目
渴 望 多 一 刻 的 陪 伴
泉· 无声馨沃野 雨· 有意润焦田 光· 挥指引迷途
18、老师，我们身上散发的智慧 之光，永远闪烁着您亲手点燃 的火花。 19、采得百花成蜜后，为谁辛苦 为谁甜 。 20、千教万教教人求真，千学万 学学做真人。 21、恩师永铭记，师恩久难忘。
22 您用火一般的情感温暖着每一个 同学的心房，无数颗心被您牵引激 荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目 光。 23 天涯海角有尽处，只有师恩无穷 期。感谢您，老师！ 24 假如我能搏击蓝天，那是您给了 我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇 士，那是您把我们引向壮丽的人生。
• 来我怀里 或者 让我住进你的心里 默然相爱 寂静喜欢
你念，或者不念我 情就在那里 不来不去
你爱或者不爱我 爱就在那里 不增不减
•君生我未生， 我生君已老。 君恨我生迟， 我恨君生早。 君生我未生， 我生君已老。 恨不生同时， 日日与君好。
。
•我生君未生， 君生我已老。 我离君天涯， 君隔我海角。 我生君未生， 君生我已老。 化蝶去寻花， 夜夜栖芳草
（五）徐志摩说： 一生至少该有 一次， 为了某个人而忘了 自己， 不求有结果，不求 同行， 不求曾经拥有，甚 至不求你，爱我，只求在 我最美的年华里，遇到你。
（六）顾城说： 我从没被谁知道， 所以也没被谁忘 记。 在别人的回 忆中生活， 并不 是我的目的。
•（七）海明威 说： 优于别人， 并不高贵， 真 正的高贵， 应 该是优于过去 的自己。
景物 微风夹杂着花的香味从窗户的 缝隙悄悄地溜进，场面只有纸张翻动后 留下的声音。班里静悄悄的，大家都在 拿着笔奋笔疾书，有的则双肘支撑着额 头，神态眉头紧皱，脸上微微发红，比 喻似夕阳的余辉。动作而班主任则站在 讲台上，认真地写着小黑板，拟人白色 的粉笔与黑板亲密接触，发出了一串清 脆的响声，粉笔末像调皮的小精灵不安 分地跳来跳去，比喻只见班主任一手支 撑着讲台，一手像旋转的陀螺不停地摆 动，眼神中有不可侵犯的威严和专注。