员工培训与开发

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员工开发与员工培训

员工开发与员工培训

激励与考核
建立激励和考核机制, 鼓励员工积极参与培训
和自我发展。
结合的实践案例和效果分析
01
案例一
某公司通过为员工提供职业发展规划和内部培训课程,提高了员工的综
合素质和专业技能,同时也增强了员工的归属感和忠诚度。
02 03
案例二
某跨国公司实施了基于绩效的培训体系,根据员工的绩效表现和职业发 展规划,为员工提供个性化的培训和发展计划,有效提高了员工的绩效 水平和工作满意度。
和掌握工作技能。
网络培训法
利用互联网和数字化技术进行 远程培训,方便快捷,可随时
随地学习。
03 员工开发与员工培训的结 合
员工开发与员工培训的联系
员工开发与员工培训相互补充
01
员工开发注重个人潜力和长期发展,而员工培训关注短期技能
提升和知识传授。
共同目标
02
都是为了提高员工的综合素质和能力,促进个人和组织的发展。
效果分析
结合实践案例可以看出,将员工开发与员工培训结合可以带来多方面的 积极影响,包括提高员工综合素质、增强组织竞争力、降低人才流失率 等。
04 企业如何实施有效的员工 开发与培训
制定有效的培训计划
明确培训目标
在制定培训计划时,企业应首先明确员工培训的目标,包括提高员 工技能、改善工作态度、培养领导力等。
员工开发与员工培训
目录
• 员工开发 • 员工培训 • 员工开发与员工培训的结合 • 企业如何实施有效的员工开发与培训 • 员工开发与培训的未来发展趋势
01 员工开发
员工开发的定义
01
员工开发是指通过一系列的培训 、教育、指导和辅导等措施,提 升员工的技能、知识和能力,以 促进员工的个人和职业发展。

员工培训与开发

员工培训与开发

战略
重点
达成途径
关键点
培训内容
集中 战略
增加市场份 额
降低运作成 本
建立和维护 市场地位
内部 成长 战略
市场开发 产品开发 创新 合资
改善产品质量
提高生产率或技术流程 创新 产品和服务的客户化
技能的先进 性
现有劳动力 队伍的开发
现有产品的营销或增加 分销渠道 全球市场扩展 修正现有产品 创造新产品或不同产品 通过合资进行扩张
二 任务分析
任务分析的目的是确定培训与开发的内容,即要想 让员工达到令人满意的工作绩效所必须掌握的东西。 工作分析需要做的工作包括以下方面内容:
① 系统地收集反映工作特性的数据; ② 以所收集的数据为依据,制定每个岗位的工作标
准; ③ 明确怎样才能达到nowledge 知识、
六 网络培训 e-training
通过互联网来传递、通过浏览器来展示培训内容的一种培 训方法。从低到高层次是:培训者和受训者之间沟通; 在线学习;测试评价;计算机辅助培训;声音、自动控 制以及图像等多媒体培训;受训者与网上其他资源相结 合进行培训传递,知识共享。
优点 --突破传统面对面模式,打破了时间空间限制,同时,也 为企业节省了一大笔开支;可为其他培训方式提供支持; 信息量大,传递新知识新观念优势明显。
精简规模 转向 剥离 清算
降低成本 缩小资产规模 重新确定目标 出售所有资产
关键点 一体化 人员富余 重组
效率
培训内容
双方培训系统一 体化 兼并后企业中的 各种办事方法和程 序 团队培训
领导能力培训 人际沟通培训 重新求职帮助 工作搜寻技巧培 训 跨职能培训 压力管理培训
组织绩效
组织分析的一个重要源泉是组织绩效的各 种运行标准。对人力资源数据进行连续、 详细分析,能找出培训的薄弱环节,进而提 炼出现实的培训需求。

员工培训与开发(完整版)课件

员工培训与开发(完整版)课件
结合课程内容,设计实践活动或模拟演练,让员工在实际操作中 掌握技能和知识。
评估课程效果并进行改进
制定评估标准
根据培训目标和课程内容,制定科学 的评估标准,包括知识掌握程度、技 能提升水平、态度改变等。
收集反馈意见
通过问卷调查、访谈、观察等方式, 收集员工对课程的反馈意见,了解课 程效果。
分析评估结果
制定个性化职业发展规划
根据员工的职业兴趣、目标和能力, 为其制定个性化的职业发展规划。
规划应包含短期、中期和长期目标,以 及实现目标所需的培训、轮岗、晋升等 路径和计划。
提供职业辅导和支持服务
为员工提供职业辅导,包括职业规划、职业发展建议、职业心 理咨询等。
设立职业发展支持服务,如定期的职业发展评估、职业导师制 度等,帮助员工在职业发展过程中不断调整和进步。
培训时间安排
03
根据员工的工作时间和培训课程的难易程度,合理安排培训时
间,确保员工能够充分学习和掌握培训内容。
选择合适培训方法
传统面授培训
适用于理论性较强、需要系统讲 解的培训内容,如专业知识、理
论课程等。
在线学习培训
适用于自主学习、灵活性强的培 训内容,如技能培训、知识更新 等。
工作实践培训
适用于需要在实际工作中学习和 掌握的技能和知识,如操作流程、 工作规范等。
07 总结与展望
回顾本次项目成果和收获
成果 完成了员工培训与开发课程的整体设计和开发。
制定了详细的培训计划和课程大纲。
回顾本次项目成果和收获
开发了多媒体教学资源,包括PPT、视频、案例等。 实施了培训课程,并对员工进行了考核和评估。
回顾本次项目成果和收获
收获 增强了员工的团队协作和沟通能力。

人力资源管理之人员培训与开发5篇

人力资源管理之人员培训与开发5篇

人力资源管理之人员培训与开发5篇第一篇:人力资源管理之人员培训与开发人力资源管理之人员培训与开发摘要:培训与开发是现代组织人力资源管理的重要组成部分。

组织发展最基本,也是最核心的制约因素就是人力资源。

适应外部环境变化的能力是组织具有生命力与否的重要标志。

要增强组织的应变能力,关键是不断地提高人员的素质,不断地培训、开发人力资源,现代组织的管理注重人力资源的合理使用和培养,代表着一种现代管理哲学观的用人原则:开发潜能,终身培养,适度使用。

组织通过培训与开发的手段,掌握用人的原则,推动组织的发展。

与此同时,帮助每一位组织成员很好地完成各自的职业发展道路。

因此,培训与开发带来了组织与个人的共同发展。

关键词:人力资源管理培训培训形式与方法开发开发的原则正文:员工培训是指一定组织为开展业务及培育人才的需要,采用各种方式对员工进行有目的、有计划的培养和练习的治理活动,其目标是使员工不断的更新知识,开拓技能,改进员工的动机、态度和行为,是企业适应新的要求,更好的胜任现职工作或担负更高级别的职务,从而促进组织效率的进步和组织目标的实现。

一、员工培训的分类员工培训按培训形式来分,可以分两种:公然课和企业内训。

1、公然课引的形式:是让员工到企业外面参与一些相关的讲师开办的公然培训课程。

2、企业内训的形式:是企业邀请相关讲师到企业进行调研,针对性的对企业员工进行培训,这是全面的内部培训,一般不对外公然。

3、员工培训按内容来划分,可以分出两种:员工技能培训和员工素质培训。

二、员工培训的8种形式1、讲授法属于传统的培训方式,优点是运用起来方便,便于培训者控制整个过程。

缺点是单向信息传递,反馈效果差。

常被用于一些理念性知识的培训。

2、视听技术法通过现代视听技术(如投影仪、DVD、录像机等工具),对员工进行培训。

优点是运用视觉与听觉的感知方式,直观鲜明。

它多用于企业概况、传授技能等培训内容,也可用于概念性知识的培训。

3、讨论法按照用度与操纵的复杂程序又可分成一般小组讨论与研讨会两种方式。

第五章 人力资源培训与开发

第五章 人力资源培训与开发

组织 分析
决定组织中哪 里需要培训
任务 分析
决定培训内容 应该是什么 决定谁应该接 受培训和他们 需要什么培训
个人 分析
第二节
培训的类型、内容与方法
一、类型 (一)岗前培训、岗内培训、转岗培训、轮岗培训 (二)系统基础性培训与随机补充性培训 (三)从对象上分 (四)根据目的不同:初任培训、在职培训、晋升培训、专 业培训
(一)培训需求分析的内容
分析


具 体 方 法 举 例
考察组织长期目标、短期目标、经营计划来判定 知识和技术需求 将实际结果与目标进行比较 制定人力资源计划 评价组织环境 分析个人工作的业绩评价标准、要完成的任务、成 功完成任务所需的知识、技术、行为和态度 通过业绩评估,分析造成差距的原因 收集和分析关键事件 进行培训需求调查
培训结束时
学习层面
考试、现场演 示、讨论、角 色扮演
培训结束时培 训结束后半个 月
行为层面
绩效考核 质量、数量、利 润、投资回报率 等指标考核
培训结束 时下一个 考核周期
半年/年度 视数据采 集周期定
结果层面
培训为经济效益的提 高产生多大贡献?
第四节 公共部门培训的问题与趋向
一、公共部门人力资源培训的意义 (一)是政府管理变革的迫切需要 (二)是公共部门响应经济全球化挑战的迫切需要 (三)是公共部门响应信息技术革命挑战的迫切需要 二、我国公共部门培训的问题及发展方向 (一)我国公共部门培训中存在的问题 1、不能按需培训 2、培训设置不合理 3、很少进行深层次培训
第五章 人员培训与开发
第一节 培训及其需求分析 一.什么是员工培训与开发 (一)培训与开发的概念 简称培训,是指向新员工或现有员 工传授其完成本职工作所必需的相关知识、技能、价值观 念、行为规范的过程,是由组织安排的对本组织员工所进 行的有计划有步骤的培养和训练。

第六章_员工培训与开发

第六章_员工培训与开发

第六章员工培训与开发第一节员工培训与开发概述一、什么是员工培训与开发:企业员工的培训与开发是指企业为了使员工获得或改进与工作有关的知识、技能、态度与行为,以利于提高员工的绩效以及员工对企业目标的贡献,企业所作的有计划的、有系统的各种努力。

培训的特点:1、员工培训为实现组织目标服务。

2、员工培训与开发活动是员工职业发展的推动器。

3、培训是一种管理工具。

4、员工培训与开发是一种重要的投资方式。

企业参与培训与开发的角色主要有以下四种:最高领导层、人力资源部、职能部门和员工。

见书。

培训与开发的作用模型:员工的绩效由员工的行为引起,而员工的行为又是由员工的动机引起的,而员工的动机主要由知识、技能、态度决定,其中主要以建立正确的态度为突破口。

见书。

二、员工培训与开发的重要意义:20世纪90年代,美国摩托罗拉公司每年在员工培训上的耗费已经达到1.2亿美元,占公司销售总额的3.6%。

培训的意义:1、培训能培养和增强员工对企业的认同感。

2、提高企业的效益。

3、满足员工自身发展的需要。

4、培训是极其有效的促进观念转变的方法。

5、培训具有激励作用。

6、防止管理人员现有的知识老化过时。

影响员工培训的因素主要有两大类:外部因素和内部因素。

外部因素主要有:政府、政策法规、经济发展水平、科学技术发展水平、工会、劳动力市场。

内部因素主要有:企业的前景与战略、企业的发展阶段、企业的行为特点、员工的素质水平、管理人员的发展水平。

三、培训对象:一般而言,组织内有三种人员需要培训:第一种人是可以改进目前工作的人。

培训的目的是使他们更熟悉自己的工作和技术,以提高工作效率;第二种人是有能力,组织要求他们掌握另一种技术,以便在培训后,安排他们到更重要、更复杂的工作岗位上;第三种人是有潜力的,组织期望他们掌握各种管理知识和技能,或更高级的技术,目的是使他们进入更重要或更高级的管理层次。

这些培训属于提高性培训。

还有一种普遍性培训,当组织面临一种新任务、一种新局面,需要有些员工普遍掌握某种新的业务、新的技能,这就需要涉及此项任务技能的员工都参加培训。

员工培训与开发

员工培训与开发

《员工培训管理》第一章培训与开发导论第一节培训与开发的概述一、培训与开发的概念、特点和区别(一)基本概念培训与开发是指组织为了使员工获得或改进与工作有关的知识、技能、动机、态度和行为,以利于提高员工的绩效以及员工对企业目标的贡献,组织所作的有计划的、系统的各种努力。

培训是指组织实施的、有计划、连续的系统学习行为或过程,其目的是通过使员工的知识、技能、态度,乃至行为发生定向改进,从而确保员工能够按照预期的标准或水平完成所承担或将要承担的工作任务。

人力资源开发是指由组织设计的,旨在给其成员提供学习必要技能的机会,以满足组织当前或未来工作需要的一系列系统性和规划性的活动。

(二)基本特点1.培训的本质是学习。

2.培训的主要目的是提高员工的绩效和有利于实现企业的目标。

3.培训的直接任务是获得或改进与工作有关的知识、技能、动机、态度和行为。

4.培训主要包括有计划的、有系统的各种努力。

(三)共性与区别1.共性(1)人员培训与开发都是一种学习的过程。

(2)人员培训与开发都是由组织来规划的。

(3)培训与开发的最终目的是通过把培训内容与所期望的工作联系起来,从而促成个人与组织的双赢。

2.区别二、人力资源培训与开发经历的主要阶段(一)早期的学徒培训◆一对一的师傅带徒弟模式(二)早期的职业教育◆1809年,纽约城,第一所私人职业学校◆1917年,史密斯-休斯法案(三)工厂学校的出现新机器和新技术的广泛应用,培训需求大幅度增加1872年,厚和公司:要求工人短期内掌握完成特定工作所需要的技术福特公司对生产线工人的培训工作指导培训(JIT):演示、讲解、操作、检验(四)培训职业的创建与专业培训师的产生二战与行业内部培训服务机构(TWI)的产生1942年,美国培训指导协会(ASTD)成立(五)人力资源开发领域的蓬勃发展◆20世纪60-70年代–培训辅导和咨询–知识和技术人际交往功能、问题解决◆20世纪80年代以来–组织变革、战略人力资源开发三、员工培训与开发的重要意义(一)重要性1、适应环境的变化2、满足市场竞争的需要3、满足员工自身发展的需要4、提高企业的效益(二)影响员工培训的因素1、外部因素(1)政府(2)政策法规(3)经济发展水平(4)科学技术发展水平(5)工会(6)劳动力市场2、内部因素(1)企业的前景与战略(2)企业的发展阶段(3)企业的行业特点(4)员工的素质水平(5)管理人员的发展水平(三)员工培训与开发中的误区1、培训没有用 6、没有足够的时间2、有经验的员工不需要培训 7、员工不合作,甚至抵制3、只对员工培训就可以了 8、没有优秀的培训资料4、培训不合算 9、没有合格的培训教师5、培训很容易 10、我们不知道该如何培训培训误区的实质◆观念障碍(不为)中外企业的本质差别:外企认为受教育培训既是员工的义务,也是员工的权利,更是企业生存发展所必须开展的人才培养、储备工作。

第五章 培训与开发

第五章 培训与开发
果就越好。强化是将反馈结果与学员的奖惩相结合,它不仅应在培训结束后立即进 行,而且应该体现在培训之后的上岗工作中。
8.投资效益原则
员工培训是企业的一种投资行为,与其他投资一样,也要从投入产出的角度考虑效
益大小及远期效益、近期效益问题。员工培训投资属于智力投资,它的投资收益应高于
实物投资收益。
08
02 员工培训与开发的流程
一、培训与开发的流程
(一)培训与开发系统模型图
需求分析
通过组织分析、工作分析、个人 分析、环境分析等,先找出组织 在员工培训与开发方面的确切需 要及必须解决的问题, 并做出细 致的具体分析,才能有的放矢地 设计和实施培训与开发项目。
制订计划
这是指把培训与开发目标具体化 和可操作 化,制订 正确的培训 计划需统筹兼顾许多具体培训技 术情景因素。
培训组织实施管理
①就培训课程或项目内容、方案与员工进行沟通。 ②征集确定受训人员。 ③准备和整理培训中受训人员用到的所有材料。 ④安排教室和教学设施。 ⑤调试将使用的设备并做好应急措 施。 ⑥在教学和实践活动中随时提供帮助。 ⑦为教与学双方的沟通提供便利。 ⑧分发评价材料与组织培训评价。
四、培训评估
成果转化
培训与开发的组织实施环节之后, 应当紧密衔接 培训与开发学习成 果(内容)的应用与转移环节。
确立目标
在需求分析基础上设置的培 训与开发目标, 能够为培训与开发项目的计划与活动提供 明确方向,并能够具体确定员工经过培训 预期应达到的可量度的工作绩效,以作为 培训与开 发成果的一种评价尺度。
组织实施
12.对培训项目的结果进行沟通
有许多人需要得到评估信息,但以下人员是必须要得到评估结果的。 (1)培训开发人员。他们需要这些信息来改进培训项目,只有在反馈意 见的基础上精益求精,才能提高培训项目的质量。 (2)管理层。因为他们当中有一些是决策人物,决定着培训项目的未来。 评估的基本目的之一就是为决策提供基础。该项目是否值得做,是否有必要 继续为这种努力投入更多的资金,应该向管理层沟通这些问题及其答案。 (3)学员。他们应该知道自己的培训效果怎么样,并且将自己的业绩表 现与其他人的业绩表现进行比较。这种意见反馈有助于他们继续努力,也有 助于将来参加该培训项目学习的人员不断努力。 (4)学员的直接经理。当学员参加培训学习时,经理要做一些调整工作, 并且要对学员的成功表示很感兴趣。

员工培训与开发

员工培训与开发

员工培训与开发员工培训与开发是现代企业发展以及员工个人成长进步的必经之路。

在竞争激烈的市场环境下,不断提升员工的素质和技能是企业保持竞争优势和良好声誉的必要手段。

本文将从培训的目的、培训的种类、培训的重要性、培训的方法以及培训的效果等方面阐述员工培训与开发的重要性及其实施的必要性。

一、培训的目的员工培训的目的主要有两方面:第一,提高员工的职业素质和专业技能,使其更好地完成本职工作,提升工作效率,促进企业的生产和经营活动,为企业带来经济效益;第二,帮助员工实现自我价值的提高,促进其个人成长和进步,从而更好地适应企业的发展需求。

二、培训的种类员工培训可以根据培训内容及形式的不同分为多种形式,如:专业技能培训、职业素质培训、领导力培训、沟通技能培训、安全环保培训等。

其中,技能培训是员工在职业生涯发展的基础,是提高职业能力的重要形式,工作技能包括专业技能和工作技巧。

专业技能的提升策略主要有学术培训、职业培训和专业认证等。

职业素质培训是指教育员工如何控制和改善内在态度和行为,如积极的态度、有效的沟通、合理的决策以及团队合作等。

领导力培训则涉及到管理者如何领导和处理与人相关的事物,包括管理方法、领导风格、管理战略等。

沟通技能培训则帮助员工学会如何进行有益的沟通,以提高工作效率。

安全环保培训则培训员工如何安全使用工具、有序执行生产管理方案。

三、培训的重要性员工培训的重要性不言而喻,一方面,它是企业与员工“双赢”的策略:员工可以在职业领域获得更多的技能和知识,获得更好的工作机会,从而实现职业生涯规划。

企业可以获得技术和管理上的优势,获得优质的劳动力,为企业的持续发展提供支撑。

另一方面,员工培训还可以提升员工的工作满意度,增强员工的工作认同感,提高员工对企业的情感连结。

四、培训的方法员工培训可以采用多种方法,包括线上和线下等具体方式:针对不同目标群体的在线培训、在线学习平台、网络点评讨论、网上交流等等,除此之外还有近段年来越来越流行的大数据技术,因为使用大数据技术可以根据员工的得分、在线学习的数据来分析,从而提升培训质量、效果和满意度。

员工培训与开发

员工培训与开发

员工培训与开发员工培训与开发是现代企业管理不可或缺的一部分。

有效地进行员工培训与开发,可以提高员工技能水平,促进员工的个人成长与发展,提高企业业绩,增强企业核心竞争力。

本文将从员工培训与开发的定义、目的、方法、实施流程、效果评估等多个方面进行探讨。

一、定义员工培训与开发是针对企业员工,通过指导、培训、学习等方式,提高员工技能水平,加强管理能力,增强员工自我成长与发展,促进企业业绩提升的一种管理手段。

它是企业发展的基础和保障。

二、目的1.提高员工技能水平。

员工技能水平的提高是企业发展的基础,良好的员工培训与开发可以提高员工的技能水平,从而更好地完成工作任务。

2.促进员工的个人成长与发展。

员工是企业的基石,注重员工的个人成长与发展一方面可以提升员工的工作积极性和士气,另一方面可以更好地调动员工的潜能,增强员工的反应能力和创新意识。

3.增强企业核心竞争力。

企业与企业之间的竞争在于人才的竞争。

好的员工培训与开发,可以使企业拥有更多不同领域、不同水平的高素质人才,增强企业的核心竞争力。

三、方法1. 内部培训:在企业内部开展培训,包括师徒传帮、内部研讨、内部培训课程等。

内部培训成本低,实施方便,适用于企业内部技术、技能等培训。

2. 外部培训:企业邀请专家、学者等外部人员,来企业现场授课,或安排员工到培训机构进行培训。

外部培训适用于涉及到国际标准、前沿科技等培训。

3. 实习模式:通过实习让员工学习实践,提高工作能力。

企业可以通过与高校合作、自主招募等方式开展实习模式的培训。

四、实施流程1. 培训计划制定:针对企业业务需求和员工能力瓶颈,制定培训计划。

2. 培训机构选择:根据企业培训计划和目标,选择合适的培训机构或培训师。

3. 培训方式确定:根据培训内容、时间、人数等多种因素确定培训方式。

4. 培训材料准备:编制培训教材、实验资料等培训材料,为培训做好准备。

5. 培训实施:按照培训计划和培训方式进行培训。

6. 效果评估:培训结束后,对培训效果进行评估,为下一步工作提供参考依据。

员工培训与开发_怎么培训与开发员工

员工培训与开发_怎么培训与开发员工

员工培训与开发_怎么培训与开发员工员工培训与开发_怎么培训与开发员工为了公司的发展,要怎么培训与开发的好员工的潜能呢?下面就不妨和爱汇网店铺一起来了解下员工培训与开发的要点,希望对各位有帮助!员工培训与开发(一)开展培训活动的第一步就是要确定进行什么培训。

当组织中出现了一些问题时,只有通过培训,才能解决或者才能更好地解决时,培训需求就产生了。

在培训项目确定之前,需要仔细分析“这项培训到底有没有必要和是什么导致这个培训需要”的问题,这个需要就是培训需求。

培训与开发的需求分析又称需求评价,是一个综合了解组织、工作和个人三类需要,实际要求员工参加何种培训的过程。

它主要是分析和评估组织中存在什么问题和原因而需要培训、哪些人需要培训、在哪些方面需要培训,从而确定有无必要组织培训项目,为确定培训目标做好准备,有的放矢地施行培训,确保所提供培训与开发的项目内容与组织和员工所需要的东西相一致。

需求评价的一般过程是:发现和汇集现实中的问题,认知导致培训必要的原因或“压力点”,通过组织、任务、人员等评估内容和培训背景分析,确定是谁需要培训,到底在哪些方面需要培训等,如图6-2所示。

培训需求的确定,主要是通过对现实进行分析,找出现实和计划目标之间的差距,从而确定员工需要参加何种培训,企业应组织何种培训。

通常包括三个方面的内容:组织分析、任务分析和人员分析。

在企业中,培训需求分析人员主要包括:人力资源管理部门工作人员、员工、管理人员、有关项目专家、客户以及其他相关人员。

培训需求分析的方法可以采用个人面谈、小组面谈、问卷、操作测试、评价中心、观察法、关键事件、工作分析、任务分析等。

员工培训与开发(二)一、员工培训的基本概念1.什么是员工培训与开发员工培训与开发是一个为组织员工灌输组织文化、道德,提供思路、理念、信息和技能,帮助他们提高素质和能力、提高工作效率,发挥内在潜力的过程。

从管理角度看,培训主要是使员工学习掌握如何干好所承担工作的相关信息和技能,开发则是指通过教育活动使员工掌握目前和未来工作所需要的思路、知识及技巧,充分发挥自身的潜能(积极性、创造性),能不断适应新情况、新环境的需要、卓有成效地完成组织任务和目标。

员工培训与开发概述

员工培训与开发概述

第一节员工培训与开发概述一、培训与开发的概念1、含义:员工培训与开发是指企业为了使员工获得或改进与工作有关的知识、技能、动机、态度和行为,以利于提高员工的绩效及员工对企业目标的各种努力。

2、培训与开发的作用模型二、员工培训与开发的五大误区1、新进员工自然而然会胜任工作。

2、流行什么培训什么。

3、高层管理人员不需要培训。

4、培训是一项花钱的工作。

5、培训重知识、轻技能、忽视态度等。

第二节培训与开发的方法与类型一、培训与开发的方法1、成人学习的原则2、常见的培训方法及其效果在企业中较常用的培训方法有八种:①案例研究:是培养员工解决问题技能和参与者接受性最佳的培训方法。

②研讨会:是各种培训方法中学习效果最好的一种。

③授课:是学习效果最差的,但费用也最低。

④游戏(可分为普通游戏和商业游戏):效果居中、一般。

⑤电影:效果偏低。

⑥计划性指导:是保持知识持久效果最好的培训方法,费用最高。

⑦角色扮演:是培训员工人际关系技能最好的方法,总的效果较佳。

⑧T小组(敏感性小组):是转变员工态度最好的培训方法,也有利于提高员工的人际交往技能,总是效果居中、一般。

二、培训与开发的类型(一)培训项目(二)培训类型1、新进员工的定向培训(1)含义:是指向新聘用的员工介绍组织、介绍工作任务、介绍上级和同事为主的一种培训。

(2)培训的目的(3)培训的内容(4)培训的方法和时间2、管理人员的培训(1)目的(2)内容(3)方法3、科技人员的培训(1)目的(2)内容(项目)(3)培训方法三、培训效果的测定与反映(一)培训效果的量化测定1、培训效益=(受训后每人的生产率-受训前的生产率)×受训人数×培训效益可持续的年限-培训成本2、培训投资回报率=培训效益/培训成本(二)培训效果测定方案设计IBM公司的培训国际商用机器公司(International Business Machines Corporation,IBM)是一家拥有40万中层干部、520亿美元资产的大型企业,其年销售额达到500亿美元,利润为70多亿美元。

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员工培训与开发管理制度一、基本目标与任务(一)基本目标1、根据公司发展战略的要求,策划并制定相应的员工培训方案,培养和造就一支拥有核心竞争能力和专业技能突出的优秀员工队伍,使公司在综合物流领域保持行业竞争力。

2、通过进行合理有效的培训,使员工的工作技能、业务能力和意识态度等综合素质得到全面得到提高,以提高工作绩效,保证员工能够按照预期的水准完成所承担或将要承担的工作和任务。

3、充分发掘员工的潜力与才能,调动员工的工作积极性和创造性,适才适岗,支持员工个人成长和职业发展,尤其要充分发挥杰出人才的作用。

4、促使新进人员尽快适应公司现状,尽早掌握从事工作所需的知识和技能,同时为在职人员工作转换、晋升等提供培训做准备。

5、提高人员的安全意识,把意外事故的损失降低到最小限度(二)方针与任务培训的制定要与公司的发展目标、发展战略和企业文化相结合,即使员工个人成长及职业发展与公司整体战略有机地统一起来,以此增加企业凝聚力和员工认同感,实现企业的可持续发展目标。

实现多维度的培训应包括:1、培训对象的多层次性公司的全员培训包括各个级别、各个岗位的所有员工的培训,因此,应针对不同人员的工作性质和内容,以及个人的不同需求,采用适当的方式进行有针对性的系统培训。

2、培训时期的连续性将阶段性培训与长期性培训有机结合,使培训内容融会贯通、持续提升,健全培训体系的连续性和整体性。

3、培训内容的实效性各培训项目要保持有效性,从培训机制上保证培训工作的顺利实施,且每一个具体的培训项目须通过工作分析、培训需求调查、培训课程设计、培训实施以及培训考评等一系列内容组成,使培训结果能对实际工作起到实质性的指导作用。

4、培训制定的前瞻性以战略的角度分析思考物流业的人力资源需求状况,将人力资源开发与市场、客户的潜在需求有效的链接,组织适当的培训。

二、培训设计管理(一)培训计划管理1、每年年末,人力资源部根据本年度培训实施的情况,对员工下一年度培训需求进行调查,员工根据个人的实际需要填写培训需求申报表。

2、人力资源部对各部门的培训需求计划汇总后,结合公司全年整体规划与年度公司预算,与员工及各部门就培训需求进行沟通并做适当调整后,做出整体需求分析,制定公司的年度培训计划,提交董事会及总经理审批。

3、培训计划经批准后,人力资源部向员工反馈具体的培训内容,并组织培训逐项实施。

4、对于临时追加的培训项目,须由各部门及员工提前填写培训申请表,经人力资源部审核,经总经理批准后实施。

(二)培训时间设计1、公司培训时间的长短,须根据培训任务的需要,并参考公司受培训人员的培训要点、学习能力、培训师及指导者的能力等来安排。

2、培训应安排在工作时间为佳,可以保证受培训人员的出勤率,而且每次培训需要确定培训时间的长度和次数。

(三)培训教师的选用1、所选用的外委培训教师应该受过专门培训,有培训师的合格职称,具备必有的知识和技能,并且有丰富的培训教学经验。

2、在公司内部甄选培训教师时须考虑:(1)公司高级管理人员及部门主管是否有适当的时间和精力从事此项工作;(2)可以选择有良好技能和经验的专业人员从事培训教学;(3)曾受过系统培训的人员可以作为公司储备师资。

(四)受培训人员的选择1、选择受培训人员时除考虑训练目标外,还应该考虑受培训人员的性格、工作经验和工作态度。

2、接受培训的人员应该是公司中有培训需求的人员。

3、公司允许并鼓励非规定的受培训人员自发参加公司的教育培训。

三、培训形式公司的培训形式力求精简实效,培训方式不拘一格,通过讲授、示范、联谊等多种培训方式,教学互动,育教于乐,充分调动员工的积极性,提高培训的实效性。

1、企业内训建立起一套高质量培训师网络,分别聘请外部专业培训师及公司内部高级管理人员进行部分内训,同时储备一批高级专业人员作为培训资源,向本专业人员提供经验借鉴、前沿知识传授等。

2、外派委训选择经验丰富的培训机构(本地或异地),建立长期稳定的合作关系,委派在职工作优秀且有相应培训需求的员工外出学习。

3、交流学习在各伙伴企业间按照流动互助的培训机制,选派相应员工到其他企业进行技术交流,使公司人员熟悉多种业务流程,更好的指导现实工作的实施,同时也可以使企业间的业务更好地有效融合。

4、在岗培训针对在职及后备人才,提供低成本而较实用的“帮带培训”,在本岗位进行工作指导学习,加强员工实际业务能力,也可以采用工作岗位轮换等方法,使员工全面掌握公司整体工作流程。

5、提升计划培训在员工晋升之前对其进行相关知识、技能、态度等方面的详细培训,使其具备相应的管理能力和管理理念,以满足其即将就职的更高层职位的要求。

6、网上学习在公司的网页上,以e-learning形式提供系统的培训措施,为公司内部工作时间有限或流动性较强的员工提供相应的培训。

7、学历资助根据本职工作的需求,公司员工在已掌握的实际专业技能基础上,按照公司员工资助规定,可以申请到学校参加学习,以更充分地完善理论知识,再结合实践,将自己的专业理论得以升华。

8、声像教材部分课程可以采用声像系统供内部培训使用。

通过声音、图像、文字的并现的培训方式,吸引员工的注意力,激发员工的学习兴趣。

9、借阅报刊、杂志、书籍在公司内部设立书架,将公司各种报刊、杂志、书籍汇总,供员工借阅。

四、培训的组织与职责分工1、公司的培训工作由人力资源部统筹安排并负责。

所有培训项目的协议合同签署、培训费用的确定、请款、支付均由人力资源部负责实施。

2、各部门经理对员工的培训与发展起指导、督促的作用,同时实施部门内部的常规性培训。

3、公司高级管理人员、部门经理,承担公司兼职讲师的责任和义务,每年度至少由人力资源部安排一次公开课。

4、公司内部员工如因培训、考察等原因办理因公出国,须经公司董事长或总经理批准,在正式办理出境手续前,应将相应材料报备人力资源部。

五、培训的实施步骤1、确定培训项目每个培训项目的确定一般须经过职务分析、培训需求调查,培训计划拟订,培训课程设计,培训实施与评估5个步骤。

然后,由人力资源部与培训提供商或培训师沟通,确定参加培训人员、培训内容,并向参加培训人员发送培训通知。

2、培训简介课程设置的说明,应使员工理解并知道他们被提名参加此次培训课程的原因、直属主管的期望、课程的目标以及他们的学习目的等,以提高员工提高对此次培训的重视程度和学习欲望。

3、培训实施所有参加的培训人员,都应该对人力资源部开展的各项培训课程,做到全身心的投入。

(1)公司级的培训由人力资源部负责组织、安排。

对于培训对象明确的培训项目,按计划派遣具体人员参加,对于没有明确的培训对象的项目,人力资源部应该将培训信息通报给各部门,由部门经理推荐具体的人员参加。

(2)对于各部门自行组织的培训项目,由部门负责实施,但必须提前一周通报人力资源部,包括培训的时间、地点、参加人数、培训教师的聘请情况等。

在培训项目的实施中,如需人力资源部协助,可提出申请,人力资源部给予必要的支持。

(3)对于参加政府机关、各行业协会组织举办的行业会议、培训学习班,接到会议通知或邀请后,由总办或相关部门确定具体的参加人数及名单,报人力资源部审核后实施。

4、总结评估(1)每次课程结束后所有参训人员需填写“课程评估表”,以对课程的总体开展提供反馈意见。

同时,每位参训学员需做培训总结,在课程结束后一周内交人力资源部,培训总结中应根据自身的学习经验制定出相应的行动计划。

(2)在课程结束后的3-6个月内,直属主管应该根据学员的工作表现对他们所学技能的应用程度进行评估与检讨。

5、培训档案在整个评估流程之中所产生的所有数据和信息都应由人力资源部进行有效的管理。

例如,建立起“课程简介说明”档案;“培训总结”档案;“课程简要总结”档案和“学习评估档案”等。

六、培训的评估(一)培训项目的评估1、评估是对培训项目的改进,是为公司以后的培训工作积累经验,主要包括:评估前要做好评估规划工作,数据信息的收集要全面客观,评估以后要做出培训评估报告。

2、评估项目应包括:培训供应商选择与费用支出;培训公司整体安排情况;培训教材专业化水平;培训讲师职业化素质及授课水平;对培训服务商的整体评价;学员培训后的整体感觉;培训实施效果的评估等。

(二)受培训人员的考核与奖惩公司员工享有参加培训的权利,同时参加培训也是每个员工的义务。

员工对于参加的每项培训,都需要认真对待,按时参加,公司也会进行严格考核。

1、考勤要求(1)公司安排的各类培训,受训人员一经确定,须按时到场,因故不能参加者,必须提前2天请假,经部门经理同意后,以书面或电子邮件的形式通知人力资源部,获批准后方可缺席。

如果没有按照规定程序请假,给公司造成一定损失,由当事人本人负责。

(2)公司统一组织的培训项目,由人力资源部负责考勤,参训人员按要求在考勤表上签到。

(3)对各部门组织的培训项目,由部门负责考勤,培训结束后将培训出勤情况向人力资源部通报。

2、考核要求(1)培训结束后,视实际需要进行培训效果测验,受训员工应按照要求独立完成测试内容,达不到要求者给予相应处理。

(2)受训人员按要求填写培训评价反馈表,并进行培训总结。

(3)对于参加国外培训的员工,返回公司后2周内应提交考察、培训报告。

3、奖惩(1)对于培训成绩优异,能够将培训成果有效应用于实践,并在工作中不断创新的人员,公司将给以一定的奖励,而且将会提供更高层次培训的机会。

(2)对于公司选派培训的人员,如出现培训成绩不合格,公司将不予支付培训费。

(3)对于未经请假而缺席者,按旷工计。

同时在安排其它选修培训时不予考虑。

七、培训设备的管理1、采用适当的、先进的培训仪器设备,根据不同的培训形式灵活运用,可以方便教师授课,且有助于受培训人员对知识的理解和技能的掌握。

2、必备的培训设备包括:(1)培训计划大纲和指导手册;(2)配备的课本及相应的印刷材料;(3)必要的幻灯机、VCD、电视机等先进的培训仪器;(4)适当的操作模型以供培训使用八、培训费管理制度(一)培训费用的结构1、开发费用:主要用于培训体系的建立、课程开发、培训设备的购买、培训毕业证书制作及日常办公费用;2、课程运作费用:包括培训师费用、培训场所的费用、教材购买费用、外埠员工交通食宿费等。

(二)培训费预算1、公司的培训费预算由人力资源部编制,统一管理,统筹使用。

2、委派高级管理人员的培训费用原则上由其所在企业承担。

(三)培训费申报程序1、需支付给员工个人的有关培训费用,由人力资源部统一请款与付款. 培训费的审批经人力资源部经理同意后,报总经理批准。

2、人力资源部将每次培训费用记录在员工的培训档案系统中。

3、未经公司批准,员工自愿参加及部门未按规定组织的培训,而产生的培训费用,公司不予支付。

(四)培训费差旅标准1、在大连市内接受培训的员工,除公司统一安排交通和就餐外,其余情况均由个人承担车费和餐费,不再另计。

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