天然水的人工净化全解
天然水的人工净化课件
是D
（）
A.静置
B.吸附
C.过滤
D.蒸馏
课堂检测
4.下列方法能区别硬水与软水的是（ D ）
A.观察颜色
B.加入明矾
C.溶解食盐
D.加入肥皂水
5.下列物质属于纯净物的是（ B ）
A.消毒后的自来水
B.蒸馏水
C.空气
D.加碘食盐
课堂检测
6.指出右图中的错误:
⑴
未用玻璃棒引流
；
⑵ 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁 。
2、检验（区分）硬水和软水的方法
（1）加入肥皂水，搅拌，泡沫少、浮渣多的是硬水，泡沫多、 浮渣少的是软水。
（2）煮沸后有较多白色沉淀产生的水是硬水。
3、软化硬水的方法：煮沸或蒸馏
四、硬水和软水
硬水的危害：
（1）锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，而且易使炉 内管道变形、损坏，严重时，可引起爆炸。
沉降
现象 烧杯B中的杂质很快沉降
结论
__明__矾__是一种净水剂，溶于水后可__加__速__水中悬浮 杂质的沉降，从而起到一定的净水作用。
二、水的人工净化
净化天然水的常用方法 1、沉降: 天然水中较大的泥沙颗粒，静置后会在重力作
用下沉降下来，加入明矾可以加速泥沙的沉降。
静置沉降 类型
吸附沉降（用明矾）
静置沉降：
采用静置的方法，使水 中的一些较大颗粒的不 溶性杂质沉降下来。
吸附沉降(用明矾)： 向水中加入明矾，利用明矾溶于水 后生成的胶状物对较小颗粒的不溶 性的杂质进行吸附，使杂质沉降来 达到净水的目的。
二、水的人工净化
实验探究二：取一张圆形滤纸， 如图所示折好并放入漏斗，使 之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘 略低于漏斗口，用少量水润湿 滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不 要有气泡。
运动的水分子 第2课时天然水的人工净化课件(共28张) 九年级化学鲁教版上册
4.蒸馏
视察玻璃片上产生的现象。
根据液态混合物中各成分的 沸点 不同对混合物 进行分离的一种操作。
吸附水中悬浮 的杂质
自来水厂净水过程示意图
除去不溶 性杂质
杀化死学细残变菌存化的
沉降杂质
除去不溶性杂质、部分 可溶性杂质、颜色、异味
归纳总结 由天然水到自来水的一般步骤
1.沉降 2.过滤 3.吸附 4.杀菌、消毒
1.过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？
（1）滤纸破损； （2）漏斗内液面高于滤纸边缘； （3）仪器本来不干净;
……
过滤后若滤液仍然 浑浊，应该再过滤一次，
直到澄清为止。
2.该装置存在明显的错误，请你找出来。
没用玻璃棒引流 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
3.吸附
除去部分 不溶性物质
吸附掉一些 可溶性杂质， 如颜色、异味
3.硬水的危害: 牙结石 衣服变硬
可能引起爆炸
混合物和纯净物
天然水 由两种或两种以上物质组成 混合物
蒸馏水 由一种物质组成
纯净物
跟踪练习
1.（山东青岛中考）下列物质中，属于纯净物的是 （ D） A．海水 B．自来水 C．矿泉水 D．蒸馏水
2.如图是过滤器的制作和过滤装置图，下列说法错误的是（ D）
A.图中制过滤器时加水润湿，是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁 B.过滤时，滤液不能高于滤纸的边缘 C.玻璃棒应轻靠在三层滤纸一边 D.过滤过程中玻璃棒的作用是搅拌，加快过滤速度
3.（黑龙江绥化中考）水是生命之源，为了人类健康， 我们应该爱惜水资源.请回答下列问题.
（1）自制简易净水器中的活性炭具有__吸__附___性； （2）净水器中小卵石和石英砂起到__蒸__馏___作用； （3）在常用的净水方法中，净化程度最高的是__过__滤___.
天然水的净化
3、吸附 除去颜色、异味 4、消毒杀菌 除去细菌等微生物 5、蒸馏 除去可溶性杂质
自来水生产过程
天 然 沉降 水
过滤
吸附
杀菌
自 来 水
（四）硬 水 和 软 水
多识一点：
1、硬水和软水的区分方法： 用肥皂水，产生泡沫较多的是软水， 泡沫较少的是硬水
2、硬水软化的方法： （1）蒸馏 （2）煮沸
三、天然水的人工净化 （一）净化天然水 天 然 沉降 水
天然水的人工净化
地球上水资源分布
（一）净化天然水
水
颗粒பைடு நூலகம்大的
天然水 的成分
泥沙（不溶性杂质）
细菌、微生物 可溶性的矿物质
颗粒较小的
一、沉降
静置沉降
吸附沉降 （加明矾）
（1）类型
（2）作用 除去颗粒较大的不溶性杂质 二、过滤 过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法 （1）作用: 除去颗粒较小不溶性杂质 装置：烧杯 玻璃棒 漏斗铁架台 滤纸
三、 吸附
物理变化
（1）作用:
吸附水中颜色、异味 （2）方法:
加活性炭
细菌等微生物
四、 杀菌消毒
（1）作用:
除去水中细菌等微生物 （2）方法: 加氯水、通氯气、加漂白粉…
五、 蒸馏 作用：除去可溶性杂质
蒸馏水
净化天然水的步骤和作用 1、沉降 除去颗粒较大的不溶性杂质 2、过滤 除去颗粒较小的不溶性杂质
过滤 吸附 杀菌
自 蒸 来 蒸馏 馏 水 水
（二）硬 水 和 软 水
1、天然水中的杂质可以分为可溶性和不溶性的 ，对于不溶性杂质，除去的方法有 过滤 ；对 于可溶性杂质 ，除去的方法有 蒸馏 。
2、自然界中几乎不存在纯净的水,若要 对自然界中的水进行净化处理，其中净 化程度最高的方法是（D）
天然水的人工净化
自来水生产过程
试一试：
1．天然水的净化过程中，发生化学变化的（ A ） A、杀菌 B、沉降 C、吸附 D、过滤 2．下列净化水的净化步骤正确的是（ C ） Ａ、过滤、沉降、杀菌 B、过滤、吸附、杀菌 C、沉降、过滤、杀菌 D、杀菌、过滤、沉降 3.下列各组物质可用过滤的方法分离的是（ A ）
A、木炭和水 C、铁粉和硫磺
工业上：用离子交换法、加热法、石灰 苏打法的方法使硬水得到软化,通过蒸馏 的方法得到纯水.
日常生活：加热煮沸
不溶性杂质
玻璃棒作用：
引流
3.消毒杀菌
常用氯水、漂白粉 除去微生物
蒸馏：除去可溶性杂质
简易蒸馏装置
二、物质的简单分类
物 质 的 简 单 分 类
纯净物：由单一种物质组成物质称为纯净物 例如：纯水、 氧气、 氮气 二氧化碳、铁、 铜等
混合物： 由多种物质组成的物质成为混合物 例如： 河水、铁矿石、 海水 糖水、食盐水、 空气等
能力提升题：
按要求选择正确的序号填空： ①蒸馏水 ②啤酒 ③氧气
④镁
⑤食盐水
⑥果汁
， 。
属于纯净物的是： 属于混合物的是：
① ③ ④ ② ⑤ ⑥
硬水
软水
硬水的危害
㈠和肥皂反应时产生不溶性的沉淀，降低洗涤效果 ㈡工业上，会导致锅炉爆炸。由于硬水问题，工业上每年因设备、 管线的维修和更换要耗资数亿元。 ㈢硬水的饮用还会对人体健康与日常生活造成一定的影响。 ⑴长期饮用高硬度的水，会引起心脑血管、神经、泌尿造血等系 统的病变，引起肝、胆、肾结石。 ⑵烧开的水口感差，且常常造成壶底结垢。严重影响饭菜的味道 和质量。 ⑶沐浴时，头发、皮肤常有干涩、发紧的感觉，伤害皮肤加速衰 老。 ⑷洗涤衣物时，浪费洗涤剂，且衣物不易洗净，洗后的衣物发脆 发硬，并残存有洗涤剂的味道 ⑹餐具、洁具上常常会出现水渍、斑点，需要经常清洗，水池甚 至墙壁上出现水垢等。 ⑺热水器随着使用时间的增加而热效率降低，不仅浪费能源还引 起爆炸伤人。
天然水的人工净化
蒸馏：
蒸发：
回顾：一、天然水的人工净化方法
1.沉降：明矾 2.过滤：一贴、两低、三靠
活性炭 3.吸附： 除去较大颗粒杂质 除去小颗粒不溶 性杂质
除去有色、有异味、 有毒物质
目的 防止液体溅到漏斗外面
防止戳破滤纸 防止液体溅出
玻璃棒的作用：引流
想一想：
1、过滤后，滤液仍然浑浊 可能的原因有那些？ (1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)漏斗或下面的烧杯不干净等 应该再过滤一次，直到澄清为止。
2、河水过滤后，滤液可以喝吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
天然水的人工净化
二、天然水的人工净化
1.沉降： 作用：除去颗粒较大的不溶性杂质
静置沉降
加絮凝剂沉降 部分不溶的大颗粒 杂质沉到水底。 注意：不能去除悬 浮在水中及浮于 水面的固体物质。
加絮凝剂沉降
加 入 明 矾
明矾是一种净水剂，也称为絮凝剂，溶于水 后可以促进水中悬浮杂质的沉降，从而起到 一定的静水作用。简单的说：加速沉降。
4.蒸馏：
除去可溶性杂质
二.常见分离混合物的方法
1.沉降 2.过滤：
分离出大颗粒杂质 分离颗粒较小的不溶性杂质
3.吸附：
4.蒸馏： 5.蒸发：
除去有色、有异味、有毒物质
从液体中分离得到液体，分离 效果最好 从液体中分离得到固体的方法
பைடு நூலகம்
节 约 用 水 人 人 参 与
3、吸附
作用：除去有颜色、有异味、有毒物质
活性炭具有吸附性：吸附性是物理性质，利
初中化学《天然水的人工净化》精品课件共30页文档
2、天然水中往往含有 泥沙 、 可溶性的矿物质 和 细菌 等杂质。
3、为了促进水中悬浮杂质沉降，可以向水中加入 明矾 。 4、为了除去水中或空气中的一些有颜色或气味的杂质，
4、净化水的方法很多，下列净化水的操作中，净化程度
最高的是（ C ）
A.过滤
B.吸附 C.蒸馏
D.静置
5、下列净化水的常用方法中属于化学变化的是（ D）
A.自然沉降 B.活性炭吸附 C.过滤 D.消毒剂消毒
作业超市
利用生活中常见 物质制作一个简 易净水器
将学案补充完整
课本：挑战自我
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
初中化学《天然水的人工净化》精品 课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
课前预习
物质分类
水、蒸馏水、冰水
纯净物
河水、湖水、井水 海水、雨水、天然水
混合物
多识一点
1．硬水和软水：
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水
天然海水人工净化的原理
天然海水人工净化的原理天然海水人工净化是指利用自然环境中的生物和物理过程清洁海水的一种方法。
这种方法主要包括海水生物激活处理、人工湿地、沉水植物、海藻阻拦和沉淀池等净化方式。
下面将详细介绍每种净化方式的原理。
第一种净化方式是海水生物激活处理。
这是一种利用自然界中的一些微生物，如细菌、浮游生物等来降解污染物的方法。
这些微生物可以利用污染物中的有机物作为能源进行生长和繁殖，进而将有机物降解为无机物。
此外，海藻和藻类还能吸附和固定某些无机污染物，促进水体的自净。
通过人工培植和增殖这些微生物，可以提高海水的自净能力，从而实现海水的净化。
第二种净化方式是人工湿地。
人工湿地是一种模拟天然湿地的人工修建的水体净化系统。
它模仿湿地中的生态环境，通过湿地中的各种植物和微生物的作用，去除水体中的污染物质。
人工湿地主要由湿地土壤、湿地植物和湿地微生物三部分组成。
湿地土壤能吸附和吸附污染物，湿地植物能够吸收和转化污染物质以及提供生态环境，湿地微生物能够降解或转化各种污染物质。
通过这些过程，人工湿地可以有效去除水体中的污染物质，实现海水的净化。
第三种净化方式是沉水植物。
沉水植物是一种生活在水中并且能够长期浸泡在水体中的植物。
它们具有很强的吸收能力，能够吸收水体中的营养盐和有机物质，从而减少水体中的富营养化现象。
此外，沉水植物还能够吸收水体中的有毒物质，如重金属离子等，起到净化水体的作用。
通过人工培植沉水植物，可以利用它们的生理特性，将水中的污染物质吸收和转化为无害物质，实现海水的净化。
第四种净化方式是海藻阻拦。
海藻是一种海洋植物，广泛存在于海洋中。
海藻叶片上有很多细小的绒毛，能够阻拦浮游生物、悬浮颗粒以及一些污染物质，如石油、重金属离子等。
海藻通过这种阻拦作用，能够有效减少水体中的污染物，实现海水的净化。
此外，海藻还能够吸收水体中的营养盐和有机物质，促进水体富营养化的减轻。
最后一种净化方式是沉淀池。
沉淀池是一种在海水流动缓慢的地方建造的池塘状结构。
天然水的人工净化
净化天然水的步骤和作用 1、沉降 2、过滤 3、吸附 4、蒸馏 除去颗粒较大的不溶性杂质 除去颗粒较小的不溶性杂质 除去有色、味的杂质
除去可溶性杂质
蒸馏是一种净化程度最高的净水方法。
自来水的净化过程 取水-沉降-过滤-吸附-消毒-配水
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀菌 消毒
沉降杂质
除去颜色、异味
鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥 水。这些泥水可以直接饮用吗？ 他能否从中提取洁净的饮用水？
鲁滨逊从池塘里获得的水：
水 成分 泥沙等不溶性杂质 细菌、微生物
可溶性的矿物质 想一想：如何对水进行净化？
净化水的常用方法 1、沉降：通过静置的方法，利用重力作用， 使不溶于水的杂质沉降下来。
从下面进水增大了接触面积， 吸附效果更好
鲁滨逊利用自制的过滤器过滤得到泥水。 制取的水可以安全饮用吗？为什么？
水中还有细菌和可溶杂质，可能对人体有害。
4、 蒸馏 给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸气 冷凝得到液态水的过程叫水的蒸馏。 蒸馏得到的水称为蒸馏水 作用：除去可溶性杂质
实验室制取蒸馏水的装置
沉降的作用: 除去颗粒较大的不溶性杂质
静置沉降 让部分不溶的杂 质沉到水底。
吸附沉降
不能去除悬浮在 水中及浮于水面 的固体物质。
吸附沉降法 想一想：如何除去水 中的沉淀？ 加 入 明 矾
明矾的作用：是一种净水剂，溶于水后可以促进水中 悬浮杂质的沉降，从而起到一定的净水作用。
2、 过滤： 是分离颗粒大小不同的混合物的 方法。
课后作业
祝愿我们美丽的地球
地球上水的储量很大,地球表面约71%被 水覆盖
可供 人类直接 利用的淡 水约占淡 水总量的 13％，占 全球总储 水量的 0.3％。
天然水的人工净化方法
自来水的净化方法
方法
所除杂质
加明矾后 颗粒较大的不溶性杂质 沉降
过滤
颗粒较小的不溶性杂质
活性炭吸 附 氯气消毒
蒸馏
不溶性固体杂质和一部分可溶性杂质
微生物 绝大部分可溶性的杂质。
1、用分子的知识对下列现象的解释正确的是
A、做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力
B、一块金属很难被压缩，是由于分子间没有间隔
A、①③ B、①② C、③④ D、①②③④
C、变扁的乒乓球放入热水中又鼓起来，是由于分子 受热变大
D、房间里入一箱苹果，满屋飘香，是由于分子不停 地运动
2下列关于水的天然循环的说法中正确的是
①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②不的 天然循环是通过水的三态变化实现的③太阳为水的 天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资 源的重新分配
玻璃棒斜靠在三层滤纸上（防弄破滤纸）； 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（防液体飞溅）。
玻璃棒的作用：引流。
现象
沉淀物留在滤纸上，澄清液体从漏 斗下面滴出。
结论
过滤可把较小的不溶性固体与液体 分离。
滤液浑浊的原因: （1）滤纸破损；（2）液面高于滤纸边缘； （3）、仪器不干净。 3、吸附：除去有色、有味的杂质。
玻璃棒的作用：搅拌，加速溶解。
现象 结论
烧杯A上层较澄清，下层浑浊；
烧杯B上层十分澄清，下层有悬浮物 沉淀。
明矾可以加速泥沙的沉降，具有净水 作用
2、过滤：除去颗粒较小的不溶性杂质。 注意事项及原因：
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁； 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；
漏斗内液面低于滤纸边缘。 （防液体从滤纸与漏斗之间流下，过滤失败。） 三靠：烧杯口紧靠玻璃棒（防液体溅到漏斗外面）；
《天然水的人工净化》答辩问题及解析
《天然水的人工净化》答辩问题及解析
第一题
简述硬水、软水的概念，在日常生活中如何进行鉴别，硬水软化的方法又有哪些?
【参考答案】
概念：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水;软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水。
硬水软化的方法：
(1)蒸馏，根据水和杂质的沸点不同，用蒸馏法获取蒸馏水。
(2)煮沸，煮沸硬水可使部分可溶性钙、镁化合物沉淀析出，降低水的硬度。
第二题
你认为如何能够上好一堂课?
【参考答案】
作为一名老师首先要关心和爱护学生，其次在教学上要求：
(1)目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。
(2)内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。
(3)方法得当：指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。
(4)结构合理：要有严密的计划性和组织性。
是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。
(5)语言艺术：讲普通话，要清楚、注意抑扬顿挫等。
(6)气氛热烈：指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。
教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。
(7)板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜;内容上重点突出，条理清晰。
(8)态度从容：充满自信，适当应用肢体语言。
天然水的人工净化
天然水的人工净化水，是生命之源。
在我们的日常生活中，随处可见水的身影，从饮用、烹饪到清洁、灌溉，水的用途广泛而重要。
然而，自然界中的天然水往往并不纯净，可能含有各种杂质和污染物。
为了满足我们的生活和生产需求，对天然水进行人工净化就显得至关重要。
天然水中常见的杂质包括悬浮颗粒、胶体物质、溶解的气体、矿物质以及微生物等。
这些杂质的存在不仅会影响水的口感和外观，还可能对人体健康和工业生产造成危害。
例如，悬浮颗粒会使水变得浑浊，影响水的透明度；胶体物质可能导致水的稳定性下降，容易产生沉淀；溶解的气体如二氧化碳和氧气可能影响水的化学性质；矿物质含量过高可能导致水的硬度增加，不利于洗涤和工业用水；而微生物的存在则可能引发疾病。
那么，如何对天然水进行人工净化呢？一般来说，主要包括以下几个步骤：首先是沉淀。
将天然水引入沉淀池中，让其中较大的悬浮颗粒在重力作用下自然沉淀到底部。
这个过程相对简单，但只能去除较大的颗粒，对于较小的悬浮颗粒和胶体物质效果有限。
其次是过滤。
经过沉淀后的水会通过各种过滤介质，如砂、砾石、活性炭等。
这些过滤介质可以有效地截留水中的悬浮颗粒、胶体物质以及部分微生物。
过滤的效果取决于过滤介质的种类、粒径和厚度等因素。
例如，活性炭不仅能够吸附杂质，还可以去除水中的异味和颜色。
然后是消毒。
消毒是为了杀灭水中的病原微生物，保障用水的卫生安全。
常见的消毒方法有氯气消毒、二氧化氯消毒和紫外线消毒等。
氯气消毒是一种传统的方法，氯气与水反应生成具有强氧化性的次氯酸，能够有效杀灭细菌和病毒。
二氧化氯消毒的效果优于氯气，且不会产生有害的副产物。
紫外线消毒则是利用紫外线的辐射作用破坏微生物的遗传物质，从而达到消毒的目的。
除了上述主要步骤外，有时还需要进行软化处理，以降低水的硬度。
水的硬度主要由钙、镁离子的含量决定，过高的硬度会导致水壶结垢、肥皂去污能力下降等问题。
软化处理的方法包括离子交换法和石灰苏打法等。
在实际的人工净化过程中，往往会根据天然水的水质特点和使用目的，选择合适的净化工艺和组合方式。
水的人工净化
水的人工净化过程
加明矾
自然沉降
含泥沙的水
除去大颗 粒的不溶 性杂质
小颗粒的不 溶性杂质吸 附沉降
2.过滤的方法净化天然水 （1）过滤器的制作
一、过滤
1、过滤是分离 与 一种操作。 2、过滤操作需要哪些仪器？
不溶性固体 液体
自制简易净水装置
1、小卵石、石英沙和蓬松棉的 作用是———— 2、活性炭的作用是——
6.下图是简易净水器示意图，净水器中的石 子、细沙、纱布、棉花的作用 是（ ） A.杀菌消毒 B.软化硬水 C.吸附 D.过滤
自来水是纯净物还是混合物 什么叫纯净物
什么叫混合物 自来水、矿泉水、海水、可口可乐、盐水 冰水、蒸馏水、水 氢气、氧气、二氧化碳、空气、氮气 铁、铜、镁、氧化镁 酒精、白酒、消毒酒精、碘酒 冰水混合物、纯净的海水、洁净的海水
第一节课题2
水的净化
水中的杂质有：
大颗粒 不溶性杂质 小颗粒 (加明矾，吸附沉降，再过滤) 可溶性杂质（矿物质） 微生物 （用氯水） （自然沉降）
有色的、有味的、有毒的用活性炭吸附
（二）水的人工净化方法
1.沉降的方法净化天然水
实验操作：在烧杯 A 和烧杯 B 中分别加入约 100 mL 天然水样品。 将烧杯 A 放在实验桌上静置； 同时在 烧杯 B 中加入明矾粉， 用玻璃棒充分搅拌后再静置。 观察两个烧杯中发生的变化。
蒸发、结晶
物质的分离和提纯方法
过滤：分离不溶性固体和液体（如：泥水） 蒸发：分离可溶性固体和液体（如：糖水） 蒸馏：分离液体和液体（如：煤油和汽油）
下列可以用过滤法分离的是 A、泥水B、油水C、糖水
2.1.2天然水的人工净化
第一节 运动的水分子
知识点二 净化天然水
1．沉降：在烧杯A和烧杯B中分别加入约100 mL天然水样品。将烧杯 A放在实验桌上静置；同时在烧杯B中加入________ 粉，用 明矾
玻璃棒 充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中发生的变化。 __________
现象 结论
烧杯B中的杂质很快沉降
加速 明矾 ______是一种净水剂，溶于水后可______水中悬浮杂
第二单元 探秘水世界
第一节 运动的水分子
二.水的天然循环 我分析：
• 阅读课本25页下面一段,回答问题: 1.在水循环的每个环节上,水分子是怎样运动的?
分子的能量如何变化?
2.水分子运动的能量来自哪里? 3.通过水的天然循环,实现了什么?
水通过三态变化，实现自身的天然循环。太阳为水提 供能量，使水分子的运动加快，达到一定程度后，便摆 脱彼此的束缚，变为水蒸气，扩散到空气中，升腾到高 空中，在高空遇冷凝结成云；云随风迁徙，再遇冷又转
7、下列说法中，正确的是（
）
BC
A.水受热变成水蒸气后，水分子本身变了 B.一定量的水，当它发生三态变化时，水分子的数目和大小都不 会变化 C.水的三态变化只是水分子之间的距离和水分子的排列方式的变 化，是物理变化
D.水由水分子构成，冰由冰分子构成，水蒸气由水蒸气分子构成
达标检测
1、某煤矿发生特大瓦斯爆炸事故，瓦斯气体通常含有甲 烷、氮气和二氧化碳等，则瓦斯气体是 混合物 物。 2、指出下列物质是纯净物还是混合物 ①水 ②食醋 冰 冰水 矿泉水 蒸馏水 氧气 自来水 煤
硬水、软水
1、硬水软化（降低硬度） 的方法：
实验室：蒸馏 生活中：煮沸 工业上：药剂软化或离 子交换法
天然水的人工净化
二低：①滤纸边缘低于漏斗边缘
②液面低于滤纸边缘 三靠：①烧杯口紧靠玻璃棒 ②玻璃棒下端紧靠三层滤纸
③漏斗下端紧靠烧杯内壁
三、硬水和软水
1、定义：【硬水】含有较多可溶性钙、镁化合物的 三靠 靠 水叫硬水。 【软水】含有较少或不含可溶性钙、镁化合物的水叫 硬水。 2、鉴别方法：把肥皂水倒入水中搅拌，若出现大量 泡沫，就是软水；若不出现泡沫或出现浮渣，就是硬 水。 3、硬水转软水方法：煮沸或蒸馏 四、混合物和纯净物 混合物：有两种或两种以上物质组成的物质 纯净物：只有一种物质组成的物质
软水
硬水
【区分方法】把肥皂水倒入水中搅拌，若出现大 量泡沫，就是软水；若不出现泡沫或出现浮渣， 就是硬水。
2.蒸馏
蒸馏
Ca2+ Mg2+
2.加沸石（或碎瓷片）：防止暴沸
1.冷凝水：下口进、 上口出
简易装置 烧瓶 冷凝作用
自来水厂净水过程图
吸附水中悬浮的杂质 除去不溶性杂质
沉降固体杂质
杀 死 残 存 的 细 菌
判断下列物质是混合物还是纯净物?
①洁净的空气 ②液氧 ③食盐水 ④二氧化碳 ⑤铁水 ⑥蒸馏水 ⑦矿泉水 ⑧稀有气体 ⑨五氧化二磷
混合物有: 纯净物有: ①③⑦⑧ ②④⑤⑥⑨
本课题你要记住：
• • • • • • • 一、水的净化 1、除去不溶性杂质（吸附、静置沉淀、过滤） 2、除去可溶性杂质。（活性炭吸附、蒸馏） 3、除去有毒物质和微生物细菌（消毒、蒸馏） 二、过滤 1、仪器：铁架台、普通漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸 2、操作要点： 一贴：滤纸紧帖漏斗内壁
除去部分可溶性杂质，颜色、异味
物质的分类 •混合物
由两种或两种以上的物质混合而成的物质 叫做混合物。如自然界的水空气、泥沙等。 混合物中的各成分都保持各自的性质。
天然水的人工净化
同学们在课程开始之前，让我们一起来近距离的观赏一下我们所生活的星球，地球地球又称水球今晚从太空中来看，地球大部分区域被美丽的蓝色海洋所覆盖，但实际上相对来说地球上的在淡水资源并不是很多跟人类关系最为密切的江河，湖泊以及潜藏的地表水占地球总水量的0.3%水的天然循环给我们带来了淡水，即使是江河湖泊中的天然淡水，有些表面看起来清澈，也不能直接饮用必须净化处理看过荒野求生这个节目吗？让我们通过一段视频来了解一下野外。
对呀，是是在自然界中是如何将一杯清水进化的呢，我们可以看到贝尔柳背包来过滤并加入了沙子木炭煮沸后你又那么在实验室中，我们应如何来茎花一杯实验室所需要的蒸馏水呢，今天叫我们一起来学习一下天水的员工尽快这是一杯老师从学校员工食堂里获取的水，同学们能否说出其中都还有哪些杂志呢？根据肉眼能否来判断这些物质是否存在，我们可以根据肉眼明显的看到水中中存在。
水中存在泥沙的荣幸杂志。
以及看不见的细菌微生物，还有一些头像感觉颗粒大小，是这几类物质在水中存在的一种性质，我们要利用这种性质差异来逐步出去。
这些杂志首先出去哪一种杂志第一部出去不溶性杂质大颗粒的物质，通常通过进去就可以成长，而一些小颗粒的悬浮物质，可以用加入明矾来世纪城将。
如果让液体和不溶性杂质彻底分离，我们要采用什么样的方法呢？过滤生活中有许多地方用到过滤的地方，例如利用查漏分离水域茶叶，厨房里的漏勺等，以及洗水果淘米用的沥水篮同学们能否以生活中的实例为原型。
根据老师所准备的仪器搭建出一套过滤装置呢？展示搭建的仪器，并说出仪器的名称，展示折叠滤纸的方法以及讲解注意事项思考如何树立只紧贴漏斗内壁过滤时，还应该注意哪些问题呢？学生实验强调注意问题，一天二第三口。
规范操作是成功的基石，现在请同学们对烧杯里的浑水进行过滤吧，有的小组在过滤的时候，发现绿叶是浑浊的，请同学们小组合作交流讨论分析下原因。
第二部色素和意味冰箱里常用活性炭当作厨卫系家庭里装修也会用活性炭来厨卫净水过程中，也可以用的活性炭来吸附水中的色素和异味讲解活性炭表面疏松多孔可以吸附水中的色素和异味，这样就可以得到一杯纯净的水了。
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软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 硬水： 含有较多可溶性钙、镁化合物的水
如何区分软水和硬水？ 分别加入肥皂水，泡沫较多 的是软水，泡沫较少的是硬水。
1、你知道矿泉水与纯净水的区 别在哪里吗？ 矿泉水 纯净水
2、不看标签，你能鉴别矿泉水 的纯净水吗？
下面是生活常见的一些水，都能直接饮 用吗？从含有物质多少的角度，你能给这 些水进行一下分类吗？ 河水、自来水、海水、矿泉水、蒸馏水、纯 净水
漏斗 滤纸 烧杯
铁架台
(3)过滤的操作要点： 一贴、二低、三靠
一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低： 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 倒入过滤器中液体的液面要低于滤纸的边缘。
三靠： 烧杯口要紧靠在玻璃棒上； 玻璃棒末端要靠在三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内，滤液仍然浑浊， 可能的原因有那些？应该怎 么办？
(1)滤纸破损 (2)过滤器中液面高于滤纸边缘
(3)仪器不干净等 应该先检查滤纸有无破损，然后 再过滤一次，直到澄清为止。
鲁滨逊制取的水可以喝吗？ 鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水， 然后把已经过滤的水煮沸。 但水仍非绝对安全饮用
4、蒸馏：（见课本P33图）
蒸馏是利用各物质的沸点不同进行混合物分离提 纯的方法。
5.1 水的淨化
水的人工净化
鲁滨逊流落在荒岛上， 他只能从池塘中取得一些泥水。 这些泥水可饮用吗？
泥水中含有哪些杂质？
他能否从中提取洁净的饮用水？
鲁滨逊从池塘里获得的水：
可溶性杂质
不溶性杂质
微生物
想一想：如何对水进行净化？
阅读课本，想一想：天然水的
净化有哪些步骤？每个步骤都除去
了哪类杂质？
河水、海水、自来水、矿泉水、纯净水由多种 物质组成的，属于混合物；蒸馏水由一种物质 组成的，属于纯净物。
纯净物 物质 混合物
当堂测试：
1、见课本p34“在线测试” 和“挑战自我”
2、《基础训练》p51—52第1－7小题。
课下作业：见《基础训练》 p51“教材自主预习”
天然水的净化过程
1．沉降：
让部分不溶的杂质沉到水底。
（1）静置沉降法（自然沉降法） （2）吸附沉降法（加明矾）： 加快悬浮杂质的沉降，是 一种净水剂。
天然水的净化过程
2、 过滤：
(1).过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法。 （固体和液体的分离可以用过滤法）
玻璃棒
(2)过滤操作需 要哪些仪器和 用品？
冷水
想一想：该装置中用什么办法可以增强水的冷 凝效果？
冷凝管
小结：天然水净化成蒸馏水的步骤有哪些？ 沉降 蒸馏
净化程度由低到高
过滤
吸附
想一想：我们的日常用水是自来水，那么自来水的生
产过程与以上步骤相同吗？
自来水生产过程
认真阅读课本P33最后一自然段及下图，说 说自来水厂对天然水进行怎样的处理后输送到千 家万户？ 沉降 → 过滤 → 灭菌 想一想：自来水厂既然进行了灭菌，为什么 人们还要进行煮沸再饮用呢？