【小学合唱校本教材《小天使合唱团》】
幼儿园音乐小天使：童声合唱团方案
幼儿园音乐小天使：童声合唱团方案一、引言幼儿园音乐教育在培养孩子们的审美情感、音乐表现力和团队合作能力方面有着重要的作用。
而童声合唱团作为幼儿园音乐教育的一种重要形式，不仅可以提升孩子们的音乐素养，还可以锻炼他们的合作意识和表现能力。
本文将从组建童声合唱团的意义、方案制定、活动内容和发展前景等方面对幼儿园音乐小天使：童声合唱团方案进行全面评估和探讨。
二、童声合唱团的意义1. 培养孩子的音乐素养童声合唱团可以让孩子们在集体合唱中感受和学习不同的音乐风格，提高他们的音乐鉴赏能力和歌唱技巧，培养他们对音乐的热爱。
2. 锻炼孩子的团队合作能力在合唱团中，孩子们需要密切配合，相互协作，才能演绎出优美的歌声。
这有助于培养他们的团队意识和合作能力。
3. 提升孩子的表现能力孩子们通过合唱团的演出，可以提高他们的自信心和表现能力，培养他们勇于展示自己的能力和魅力。
4. 促进幼儿园音乐教育的深入开展童声合唱团作为幼儿园音乐教育的一种形式，可以促进幼儿园音乐教育的深入开展，吸引更多孩子对音乐产生浓厚兴趣。
三、童声合唱团方案制定1. 确定合唱团的目标和定位幼儿园需要明确合唱团的建立目的，是为了提升孩子们的音乐素养，还是为了表现幼儿园的整体形象。
需要确定合唱团的定位，是以表演为主，还是以音乐教育为主。
2. 招募合适的指导老师合唱团的成功与否，与指导老师的水平密切相关。
幼儿园需要招募具有丰富音乐教育经验和良好表现能力的指导老师，确保合唱团的质量和水平。
3. 制定合理的课程安排合唱团的课程安排要科学合理，注重基础训练和演出训练的结合。
要根据孩子们的实际情况，制定合适的课程内容和学习进度，让孩子们既能享受音乐，又能提高自己的演唱能力。
四、童声合唱团活动内容1. 日常排练合唱团的日常排练是重要的活动内容，通过排练，孩子们不仅可以熟悉歌曲，还可以提高他们的合唱能力和音乐表现力。
2. 主题演出定期举办主题演出是激励孩子们学习和提高的重要方式，演出不仅可以让孩子们展示自己的成果，还可以增加他们对音乐的热爱和对合唱团的归属感。
优秀童声合唱曲目推荐
优秀童声合唱曲目推荐引言童声合唱是一种独特而美妙的音乐形式，既能展现孩子们天真纯洁的声音，又能传达出童心未泯的快乐和梦想。
在选择童声合唱曲目时，我们应该注重曲目的适应性、挑战性和教育性，以激发孩子们的音乐才华和兴趣。
本文将推荐一些优秀的童声合唱曲目，供您参考。
1. 《小星星》《小星星》是一首经典的童声合唱曲目，旋律简单易学，适合初学者。
这首曲子的节奏明快，旋律优美，能够培养孩子们的音乐感知能力和合作精神。
同时，歌词简单易记，能够帮助孩子们提高英语学习能力。
2. 《我们是共产主义接班人》《我们是共产主义接班人》是一首富有革命情怀的童声合唱曲目。
这首曲子的歌词充满正能量，能够激发孩子们对社会主义价值观的认同和热爱。
同时，曲调明快、旋律优美，能够提升孩子们的音乐表达能力和团队合作能力。
3. 《让世界充满爱》《让世界充满爱》是一首传递爱与和平信息的童声合唱曲目。
这首曲子的歌词温暖感人，能够引导孩子们关爱他人、传递友善和温暖。
旋律简单易学，适合各个年龄段的孩子们演唱。
4. 《歌声与微笑》《歌声与微笑》是一首快乐活泼的童声合唱曲目。
这首曲子的旋律明快、节奏欢快，能够激发孩子们的活力和快乐。
歌词简单易记，适合孩子们在校园活动、比赛或庆典中演唱。
5. 《好朋友》《好朋友》是一首表达友谊和团结的童声合唱曲目。
这首曲子的歌词情感真挚，能够引导孩子们珍惜友谊、团结互助。
旋律简单易学，适合孩子们在班级、社团或亲子活动中演唱。
6. 《童声唱响新时代》《童声唱响新时代》是一首展示新时代精神的童声合唱曲目。
这首曲子的歌词充满爱国情怀和时代气息，能够激励孩子们为实现中国梦而努力奋斗。
旋律优美、节奏明快，适合在校庆、节日等场合演唱。
结论以上是一些优秀的童声合唱曲目推荐。
在选择合适的曲目时，应考虑曲目的适应性、挑战性和教育性，以及孩子们的年龄和音乐水平。
通过演唱这些曲目，孩子们能够培养音乐才华、合作精神和社会价值观，同时享受音乐带来的快乐和梦想。
合唱校本教材
石梁小学合唱校本课程——优美的童声黄岛区石梁小学2016年3月--《合唱·序言》合唱是一门群体的艺术，，它讲究人声音响的融合性，对各声部音准、音色和音量上的要求都十分严格。
优秀的合唱歌曲可以培养孩子优良的品质，陶冶他们的情操，对孩子的身心健康和他们的成长都将产生深远的影响！合唱艺术还可以教给孩子什么是美，如何追求美，表现美。
提升孩子们在艺术方面的修养，提高他们演唱能力和音乐感受力以及在活动中培养他们相互尊重、协同合作的良好品质。
小时侯，一首喜爱的合唱歌曲，其美妙的旋律、丰满的和声及丰富的音色，经常萦绕耳边，多时不去；长大了，再唱起学生时代的合唱歌曲，能够唤起孩子美好的记忆，回到多彩的学生时代。
为我校学生编写一本《合唱教程》是多么好的一件事情啊，作为一名合唱教师，我的心情由衷地高兴。
于是结合自己工作几年来的实践，尝试着编写了这本最初级的合唱基础教程。
在编写过程中，我仔细阅读了平时训练时用到的书籍《童声合唱训练学》（杨鸿年著）、《声乐教学笔记》、《歌唱与声音训练》、及《中小学合唱实践教程》（钟维国著）及大学时自己的学习笔记，提炼出其中最基本的一些知识与方法，结合自己的演唱及平时在教学过程中遇到的问题及解决的方法，力求找到一些规律性的东西，以便引导学生们少走弯路，在短时间内获得更大的进步。
希望这本薄薄的书能够成为学生学习合唱的入门教材，让歌唱伴随他们的一生！目录一、校本课程纲要 (1)二、合唱的历史 (3)三、指挥的基本知识 (5)四、合唱的演唱基本要求 (21)五、音准的训练 (25)六、合唱排练 (32)七、合唱排练 (34)八、合唱排练 (35)《合唱》课程纲要课程名称：合唱课程类型：艺术类课程资源：自编主编教师：张瑞雪主审核员：董本敬审核教师：苏德志，宋丹丹，王淑云，朱峰学习对象：小学3-6年级学生学习时间：每周1课时，共15课时一、课程背景：1、教师和学生对音乐的热爱，对歌唱的向往；2、学生掌握了基础的乐理知识和视唱练耳；3、教师的深入研究和学习；4、学校提供了专门的合唱教室。
小学合唱校本教材《小天使合唱团》
小天使合唱团前言区第二小学校本课程《小天使合唱团》主要是培养学生的兴趣开设的一门课程。
我校开设合唱校本课程是按照课程的定位、性质及课改的心理念，结合教师自身特点、学生的现有水平，制定总体目标、阶段目标。
指导学生在训练课程技能的同时快乐健康的发展。
演唱优秀的童声合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。
同时培养学生的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。
由于编者经验有限，篇幅、条件所限，且时间仓促，疏漏与不当之处，敬请同行专家赐教。
使本书更加科学、更加实用。
童声合唱简介童声合唱被誉为“天使的歌声”，在小学教育领域中，童声合唱有其独特的功能。
在合唱训练的过程中，对培养儿童的音乐听觉、音乐理解力乃至培养儿童互相配合、互相协作的思维习惯，对学生专业学习以及精神面貌起到积极的作用。
课堂中以节奏、音准和对歌曲的理解等诸方面加强学习。
小学生的理解能力十分薄弱，娇嫩的声带处于发育时期，对于合唱学习不可要求过高，操之过急。
课堂中通过多种教育教学方法和手段让学生们欣赏和学唱一些简单的二部合唱，学习过程中能够认识简单的乐理知识，陶冶情操。
通过开展本课程，达到以下目标：1、进行审美教育。
2、学习基本的歌唱技巧、合唱技巧、增进乐感（音乐能力与理解、表现的总称）以及学习有关的初步知识。
3、进行情操方面的教育。
目录前言童声合唱简介第一章：合唱队的组建 (1)第二章：演唱的基本要求 (2)第三章认识简谱 (4)第四章认识节奏 (5)第五章简单的练声 (6)第六章认识简谱符号 (7)第七章《荷塘边的歌谣》（1） (9)第八章《荷塘边的歌谣》（2） (11)第九章《荷塘边的歌谣》（3） (13)第十章《森林水车》（1） (15)第十一章《森林水车》（2） (18)第十二章《森林水车》（3） (21)第十三章《森林水车》（3） (24)第十四章《卖报歌》（1） (27)第十五章《卖报歌》（2） (30)第十六章《卖报歌》（3） (33)第一章：合唱队的组建一、队员选拔条件：1、具有良好的团队合作精神，尊重指导教师，针对2年级至5年级的学生，男女不限，只要你喜欢唱，并有一定的音准与节奏，采取自愿报名参加的方式，并可加入合唱队。
小学校本课合唱教学计划（精选3篇）
小学校本课合唱教学计划（精选3篇）小学校本课合唱教学计划篇1一、课程开设依据：音乐教育是学校实施美育的重要组成部分，“合唱”作为音乐活动的重要组成部分，具有深远的现实意义。
对于孩子来说，合唱可以启迪心智，尤其能够培养集体主义观念，提升其合作意识。
二、课程目标1. 根据学校学生的实际情况，实施校本课程。
从简单的轮唱形式入手，通过训练使学生了解合唱的相关知识，建立对合唱的浓厚兴趣。
2. 掌握一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。
3. 通过演唱一些内容积极向上的合唱曲目，净化学生的心灵，增长技能。
在合唱排练过程中学会团队协作和换位思考的能力。
三、课程内容：了解合唱相关知识，掌握合唱发声方法，发声技巧及基本乐理、音乐常识。
一学期内能完整的演唱三首以上合唱曲。
适应对象：三至五年级四、课程开设时间及授课地点：每周三下午第六、七节课在学校合唱音乐教室。
五、注意事项注重基础的旋律和节奏培养。
为以后的多声部合唱教学打下坚实的基础。
六、预期效果通过合唱教学，培养学生建立对合唱的浓厚兴趣。
将教学与视谱、唱歌、欣赏、创作相结合。
在一个学期之内学生能够自主进行读谱视唱旋律，并能演唱一些内容积极、向上的合唱曲目，并在学期结束时顺利展示。
七、具体措施：1. 保证校本课程实施期间，合理有序地安排教学内容2. 认真备好校本课程的3. 采用集体教学和实践活动教学的方式4. 唱与趣相结合，真正把校本课程的研究和开发落到实处。
小学校本课合唱教学计划篇2一、指导思想(一)确立一个中心：人文素养的培养通过对校本课程的需要评估，我们决定以体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提，将培养学生人文素养定为我校校本课程开发的基本方向。
(二)建立一个基础：生活以学生的生活为基础，从生活出发，引导学生理解生活的意义，生活的方式，扩展学生生活经验，丰富学生的精神世界，使学生从思想到行动，都能贴近生活，适应生活。
小学合唱校本教程教材
小学合唱校本教程教材第一部分小学生合唱训练基础理论一、合唱的定义及声部的划分（一）什么是合唱合唱是音乐表演的一种常见形式，包括了和声的功能、复调、转调等多种旋律织体的表现形式。
它音域宽广,音色丰富,极富于声音表现力。
是声音的共性的艺术,是通过多声部多层次多种表现手段及处理方法达到高度协和的一种综合性极强的艺术表现形式,这种艺术表现形式更多地是淹没自己而突出集体,所以它是群体艺术的结晶,是一个有机组合的和谐的整体。
合唱本身具有强大的凝聚力,对培养人们的集体主义荣誉感和团结精神,具有不可忽视的积极作用和影响。
合唱艺术最能够体现人民群体的思想感情,同时也最能提高人们对音乐的理解,培养人的综合素质。
（二）合唱的分类人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。
合唱的音色也是非常丰富的，按其音色的特点可分为两大类，即同声合唱与混声合唱。
同声合唱是由同类的人声组成，它包括三种形式：1、童声合唱（变声期以前）；2、女声合唱；3、男声合唱混声合唱由女声部与男声部组成，其基本声部就是高声部与低声部。
一般的混声合唱都有四个声部，即：男高、男低、女高、女低，也有全部由童声（代替女声）与男声组成的混声合唱。
合唱还可以分为有伴奏和无伴奏形式。
无伴奏的合唱是纯声乐的艺术，难度大，最能显示出人声的表现力，它要求歌唱群体音响的高度统一于协调，往往体现出一个合唱团的演唱水平。
（三）童声的类别根据童声的发展阶段来看可分为：稚声期、童声期、变声期。
稚声期：从能说比较完整的幼儿开始至五六岁之间（相当一幼儿园小、中、大班）均属于稚声期。
此阶段儿童声音细小，口腔开度不大，舌部不够灵活，语言速度交缓慢，肺活量小，只能唱句子短小、音域很窄的歌，而且音域只有六至八度，音色稚嫩、清脆，但音准其不稳定。
童声期：从六周岁开始至12周岁属童声期。
此阶段孩子的吸气量已增大，语言能力增强，身带发育已开始具有弹性，音域逐渐增宽，音量逐渐增大，音色的可塑性增强以及对音准的掌握也比较灵敏。
《飞扬的童声——小学合唱》校本课程实施方案
《飞扬的童声——童声合唱》校本课程实施方案课程名称：飞扬的童声——童声合唱主讲教师：王颖王丽教学材料：《儿童视唱练耳教程》、《当代阿卡贝拉音乐风格训练》、《飞扬的纯真童声》以及相关的合唱教材课程类型：音乐教学对象：小学3—5年级学生学生人数：20 人一、课程开发背景合唱是一门综合的艺术，在大力倡导素质教育的今天，作为声乐艺术的一种，是小学音乐教育中不可缺少的一个重要组成部分，它对学生审美能力的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都起着极其重要的作用。
结合我校的实际情况，每年必须参加市教育局举办的中小学生艺术节，同时校内的校园文化艺术节也需要提前准备节目，结合学生的兴趣特长，因此开发了“飞扬的童声”南山双语学校小学部合唱校本课程。
二、课程目标1.通过学习，培养学生多声部合唱方面的能力，从而提高学生的音乐素养，激发学生对合唱的兴趣；2.通过学习，培养学生视唱练耳的能力；3.通过学习，培养学生团结协作意识,提高学生对声音的操控能力；三、课程内容本着由易到难、循序渐进的原则，根据年级特点，“飞扬的童声——合唱”校本课程的主要内容可分为：1.视唱练耳训练(三年级)；2.二部童声合唱(四年级)；3.阿卡贝拉童声合唱(五年级)。
根据学生的实际情况和操作水平制定学习内容如下：四、课程实施建议课时安排：每学期40课时，每周2课时。
活动地点：4322在教学中，重在引导，教师尝试多种教学方法，激发学生的兴趣，采用多种游戏方式练习学生的气息与发声，结合声势动作与柯达伊音阶手势，提高学生对声音与音准的把控能力。
建议学校对钢琴进行调音，确保声音准确无误。
五、课程评价评价方式：自评、互评、师评相结合。
评价类型：日常评价和阶段性评价。
主要评价等级：优秀、良好、合格。
对学生进行及时的客观形成性、发展性评价，建立一个过程式的、多元化、多视角的综合评价体系。
1.过程评价与终结评价有机结合，采取行为观察、成果分析等方法进行，根据教学对象间的关系，从教师评价、同学评价、自我评价三个不同的评价主体进行。
小学合唱校本课程
小学合唱社队教案第一次活动教案一、?教学内容1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。
3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。
4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。
选拔队员。
?二、教学目的和要求1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。
2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。
3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。
三、教学步骤与方法（一）、合唱训练1、?姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。
实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。
2、?呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。
在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。
3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。
小学音乐校本课程教材《合唱团》
小学音乐校本课程教材《合唱团》前言合唱艺术是音乐文化史上的璀璨明珠，历史悠久，源远流长。
在欧洲，可追溯到距今千年的中世纪宗教音乐。
合唱音乐在我国的兴起，和欧洲相比，起步较晚，至今只有近百年的历史。
在中国，当新兴的资本主义经济发展之际，随着西方文化的输入、西方宗教的传播，以及学堂乐歌的流行，为我国合唱音乐的发展准备了必要条件。
合唱艺术现已被各阶层的广大群众所认识和喜爱，在学校，近几年的教育实践和研究工作，我们感到“合唱艺术”是一个鲜活的承载体，具有极大的普及性和很高的审美价值，因此开展合唱艺术教育对推进艺术教育和德育教育有着十分积极的意义。
在欣赏合唱作品时，让学生能深切的感受的合唱艺术的神韵。
在了解合唱，学唱合唱的过程中，有助于青少年美化心灵、扩大知识视野、陶冶情操和身心健康发展。
在慢慢完成一部合唱作品的过程中，它有益于学生的自身修养的提高，能培养学生的相互协作能力，更能培养学生的意志品德。
焕发青少年的自豪感、责任感。
目录一、正确的演唱姿势和呼和——————4二、统一的发声练习—————————5三、声音的协调———————————8四、咬、吐字规律——————————10五、视唱能力的训练—————————12六、歌唱技能的训练—————————13七、培养学生歌唱中的“生命状态”——15八、合唱训练应注意的一般事项————16九、《小纸船的梦》—————————18十、《虫儿飞》———————————21十一、《让世界充满爱》———————25十二、《七色光之歌》————————29十三、《低碳贝贝》—————————32十四、《小牛牛放小牛》———————35后记————————————————37第一章：正确的姿势和呼吸没有正确的姿势也就谈不到合唱训练的各项要求。
因此训练一开始首先强调要有一个正确的姿势：1坐姿：坐着排练时规定坐椅子的前半部不靠背、上身垂直、双脚平放地上，两肩下垂、眼睛正视、双颊微笑向上、提眉。
小学合唱社团教案
小学合唱社团教案一、教学内容本节课我们将使用《小学音乐课程标准》推荐教材，重点围绕第四章“合唱初步”进行教学。
详细内容包括合唱的基本概念、合唱的分类、合唱的发声方法以及初步合唱练习。
二、教学目标1. 让学生了解合唱的基本概念，理解合唱的乐趣和团队精神。
2. 让学生掌握合唱的基本发声方法，提高音乐表现力。
3. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：合唱的发声方法、音准和节奏的协调。
教学重点：合唱的基本概念、合唱的分类以及团队协作。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、合唱谱、教学PPT、录音机。
学生准备：笔、纸、音乐课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示优秀合唱表演视频，引导学生关注合唱的魅力，提出问题：“你们觉得合唱有什么特点？”2. 知识讲解（10分钟）介绍合唱的基本概念、分类，讲解合唱的发声方法，强调合唱中的团队协作。
3. 实践情景引入（10分钟）分组进行合唱练习，每组选一名领唱，其他学生跟唱，培养学生的团队协作能力。
4. 例题讲解（10分钟）以《小星星》为例，讲解合唱中的音准和节奏问题，指导学生进行发声练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行《小星星》合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏问题。
六、板书设计1. 合唱的基本概念、分类、发声方法。
2. 合唱曲目：《小星星》3. 合唱要点：音准、节奏、团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人合作完成一首合唱曲目，并录制视频。
答案：根据学生实际情况，自行选择适合的合唱曲目进行练习。
答案：学生根据自己的理解，整理本节课所学内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的学习情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生参加校内外合唱比赛，提高实践能力。
（2）鼓励学生参加音乐社团活动，拓宽音乐视野。
（3）引导学生关注优秀合唱作品，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：合唱的发声方法、音准和节奏的协调。
小学音乐校本课程教材《合唱团》
小学音乐校本课程教材《合唱团》前言合唱艺术是音乐文化史上的璀璨明珠，历史悠久，源远流长。
在欧洲，可追溯到距今千年的中世纪宗教音乐。
合唱音乐在我国的兴起，和欧洲相比，起步较晚，至今只有近百年的历史。
在中国，当新兴的资本主义经济发展之际，随着西方文化的输入、西方宗教的传播，以及学堂乐歌的流行，为我国合唱音乐的发展准备了必要条件。
合唱艺术现已被各阶层的广大群众所认识和喜爱，在学校，近几年的教育实践和研究工作，我们感到“合唱艺术”是一个鲜活的承载体，具有极大的普及性和很高的审美价值，因此开展合唱艺术教育对推进艺术教育和德育教育有着十分积极的意义。
在欣赏合唱作品时，让学生能深切的感受的合唱艺术的神韵。
在了解合唱，学唱合唱的过程中，有助于青少年美化心灵、扩大知识视野、陶冶情操和身心健康发展。
在慢慢完成一部合唱作品的过程中，它有益于学生的自身修养的提高，能培养学生的相互协作能力，更能培养学生的意志品德。
焕发青少年的自豪感、责任感。
目录一、正确的演唱姿势和呼和——————4二、统一的发声练习—————————5三、声音的协调———————————8四、咬、吐字规律——————————10五、视唱能力的训练—————————12六、歌唱技能的训练—————————13七、培养学生歌唱中的“生命状态”——15八、合唱训练应注意的一般事项————16九、《小纸船的梦》—————————18十、《虫儿飞》———————————21十一、《让世界充满爱》———————25十二、《七色光之歌》————————29十三、《低碳贝贝》—————————32十四、《小牛牛放小牛》———————35后记————————————————37第一章：正确的姿势和呼吸没有正确的姿势也就谈不到合唱训练的各项要求。
因此训练一开始首先强调要有一个正确的姿势：1坐姿：坐着排练时规定坐椅子的前半部不靠背、上身垂直、双脚平放地上，两肩下垂、眼睛正视、双颊微笑向上、提眉。
小学合唱校本教材《小天使合唱团》
小学合唱校本教材《小天使合唱团》校本课程：小天使合唱团本文介绍了区XXX校本课程《小天使合唱团》。
该课程旨在培养学生对合唱的兴趣，并通过训练课程技能，让学生快乐健康地发展。
演唱童声合唱歌曲可以培养孩子们的道德、性格情操和形象思维，同时促进孩子们的合作能力和智力发展。
童声合唱简介童声合唱被称为“天使的歌声”，在小学教育领域中具有独特的功能。
合唱训练可以培养儿童的音乐听觉、音乐理解力以及互相配合、协作的思维惯，对学生专业研究和精神面貌都有积极的作用。
在课堂中，可以通过加强节奏、音准和对歌曲的理解等方面的研究来提高学生的理解能力。
考虑到小学生的声带处于发育时期，对合唱研究不可要求过高，教师应该采用多种教育教学方法和手段，让学生们欣赏和学唱一些简单的二部合唱，研究过程中能够认识简单的乐理知识，陶冶情操。
目标本课程的目标包括进行审美教育，研究基本的歌唱技巧和合唱技巧，增进乐感（音乐能力与理解、表现的总称）以及进行情操方面的教育。
通过开展本课程，可以让学生们在音乐方面得到全面的培养，提高他们的艺术素养和综合素质。
确的呼吸方法。
三、声音训练：针对刚入合唱团的学生声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧的情况，我们采用哼鸣练来统一声音位置，取得声音的共性。
同时，在发声训练中，我们也要注意咬字吐字的练，要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时纠正不正确的发音。
四、姿势要求：在合唱训练中，正确的姿势是非常重要的。
坐姿时，队员要坐在合唱台的前半部不靠背，上身垂直，双脚平放地上，两肩下垂，眼睛正视，双颊微笑向上，提眉，头略向后，面部肌肉生动自然，思想高度集中，精神振奋。
站姿时，与坐姿要求完全相同，双脚略分开，身体重心要落在一虚一实的双腿上，脚跟虚而脚尖实。
这样的姿势有助于获得良好的呼吸支持，是最好的合唱发声状态。
五、呼吸要求：呼吸是唱歌的基础，发声活动的原动力。
只有掌握了正确的呼吸方法，才有可能产生良好的歌唱声音。
小学合唱校本教材的编写方案
合唱校本教材的编写方案编写人员：音乐组2020年12月教材名称《合唱校本教学训练曲集》编写理念一、编写目的如何让学生的校园生活充满生机和活力，让学生在校园里能快乐地学习和生活，是学校管理者首先考虑的大问题。
现代多元智能理论认为人的每一种智能都有同等的重要性，仅仅具有语文与逻辑数学智能并不足应对未来生活与工作所面临的挑战，教育要致力于多种智能的整体发展。
校本课程开发与实践不但能使学生的个性全面和谐地得到发展，也是学校构建和谐校园特色发展的需要。
学校不但要提高学生的学习水平，还要发展学生的体艺修养和能力，特别是对有一定潜能的学生来说，学校有责任给学生创造良好的机会，使其得到长足的进步。
二、编写原则1. 具有课改理念，以人为本，内容要求具有真实性、代表性、综合性、科学性、实效性、创造性。
2. 形式上力求体现多样性、生动性、创新性。
主要内容：百灵鸟合唱团校本教材主要编写了合唱热身训练操训练方法尽可能和学生熟悉的广播体操接轨,编写了数十条合唱练声区,涵盖了从高位置共鸣训练,呼吸训练,到语言训练的训练内容,具有实际效用的练声曲,选编了几十首童声合唱歌曲片断及完整的童声合唱短歌曲。
这些童声合唱歌曲都是从经典的童声合唱歌曲中节选出来的，对我校合唱团的多声部视唱训练、和声听觉训练、音色融合训练，合唱唱法训练有非常强的针对性。
编写校本教材的实施步骤第一步，确定编者。
第二步，初定框架。
第三步，组员分工。
第四步，筛选资料。
第五步，草拟初稿。
第六步，教学实验。
第七步，丰富教材。
第八步，编写定稿。
编写时应注意：一，教材内容是校本教材的主体，通常采用章节的顺序来写比较适宜，选择的板式可以多样，但起码应有要点提示、教学重点和难点、教学步骤、教法和学法建议、学习思考和解答等内容；二，所编写的校本教材，要图文并茂，插图要尽量选用本校学生、教师和环境背景；三，邀请一些专家进行指导，教材的呈现方式为纸质和电子版两种；四，编写校本教材是项很辛苦的工作，既要细心又要耐心更重要的是要有创新意识和创新精神，同时编者之间应互相配合、协调工作。
小学合唱校本课程设计
小学合唱校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等；2. 学生能理解合唱的基本技巧，如呼吸、共鸣、音色等；3. 学生能熟悉并背诵所选歌曲的歌词和旋律。
技能目标：1. 学生能运用正确的发声方法进行合唱；2. 学生能通过团队协作，完成歌曲的演唱；3. 学生能通过参与合唱活动，提高自己的音乐表现力和舞台表演能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱，激发他们对合唱艺术的兴趣；2. 培养学生良好的团队合作精神，学会倾听、尊重和关心他人；3. 培养学生积极向上的情感态度，树立自信心，敢于表现自己。
课程性质：本课程为小学合唱校本课程，旨在通过合唱活动，提高学生的音乐素养，培养学生的团队协作能力和艺术修养。
学生特点：小学生处于音乐感知和表达能力的快速发展阶段，对新鲜事物充满好奇，具有强烈的参与欲望，但注意力集中时间较短。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重趣味性、互动性和实践性，以激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养和合唱技巧。
通过课程目标的设定，将知识、技能和情感态度价值观目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 音乐基础知识：包括音名、音高、音符、节奏、拍子等基本概念，以及五线谱的基础认识。
教材章节：《音乐》教材第一、二章。
2. 声乐技巧训练：发声方法、呼吸控制、共鸣调整、音色美化等。
教材章节：《音乐》教材第三章。
3. 合唱技巧：多声部合唱、和声感知、节奏配合、音量控制等。
教材章节：《音乐》教材第四章。
4. 歌曲学习：选取适合小学生年龄特点、富有教育意义的歌曲进行教学。
教材章节：《音乐》教材第五章。
5. 舞台表现：包括舞台礼仪、表情、动作、队形变化等。
教材章节：《音乐》教材第六章。
6. 团队协作：培养学生在合唱活动中的集体荣誉感，提高团队协作能力。
教学内容安排与进度：第一周：音乐基础知识学习，认识五线谱，掌握基本音名和音高。
小学《合唱》校本课教材
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学《合唱》校本课教材目录第一课小学生歌唱技巧和发声方法的训练3 第二课小学生歌唱技巧和发声方法的训练5 第三课歌唱8 第四课演唱歌曲9 第五课音乐欣赏10 第六课歌唱12 第七课演唱歌曲13 第八课认识打击乐14 第九课歌唱16 第十课演唱歌曲17 第十一课音乐欣赏18 第十二课歌唱19 第十三课演唱歌曲20 第四十课音乐知识的学习21 第十五课总复习22 第一课小学生歌唱技巧和发声方法的训练歌唱教学的任务是培养学生具有唱歌的基本知识和能力，并通过歌曲的艺术形象感染和教育学生。
为了提高学生表现歌曲的能力，进行唱歌的基本技能训练是必不可少的。
歌唱的姿势良好的歌唱姿势对于歌唱者来说是很重要的，它就象战士射击、运动员赛跑一样，都需要正确的姿势，因此，教师必须对学生的歌唱姿势给予正确的指导。
首先要结合歌唱教学实践活动，给学生做示范，使学生能够区分正确和不正确的歌唱姿势。
正确的歌唱姿势，要求是站立垂直，两脚略微分开站稳，头正、目平视、两肩稍向后移、胸自然挺起张开，腹部顺其自然收缩，下颏收回，感觉到仿佛由小腹到两肩之间形成一条直线。
另外精神要饱满，有从容之感。
1 / 10坐式唱歌，要求上身自然垂直，端正，两腿弯曲分开，两手平放在大腿上，看课本唱歌时，要求两手拿课本视唱，划拍时，左手持书，右手用小动作轻轻划拍。
总之，指导原则是姿势正确自然美观，有利于歌唱和身心正常发育。
同时还应注意，学生在学习中会出现那些不正确的姿势，其主要毛病是仰头、挺胸过高、腹部过于凹进，肌肉和精神过于紧张，既影响呼吸、发声器官的正常活动和声音的流畅，又不美观，这样就不利于歌唱和学生的正常发育。
(完整版小学合唱社团教案(最新整理
(完整版小学合唱社团教案(最新整理一、教学内容本节课我们将学习小学音乐教材第四章《合唱的艺术》中的内容。
详细内容包括合唱的基本技巧、声部配合、音准控制、节奏把握等。
通过本章学习，学生将掌握合唱的基本要领，能够独立演唱并配合完成简单的合唱作品。
二、教学目标1. 让学生了解合唱的基本技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的音准、节奏感和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：声部配合、音准控制。
教学重点：合唱技巧的掌握、团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、合唱谱、指挥棒。
学具：学生用合唱谱、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放优秀的小学合唱作品，让学生初步感受合唱的魅力，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解合唱的基本技巧，如呼吸、共鸣、声部配合等，并结合教材内容进行示范。
3. 例题讲解（10分钟）选取教材中的一首合唱歌曲，进行详细讲解，分析声部特点、音准和节奏要求。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师进行现场指导，纠正错误，提高学生的合唱能力。
5. 合唱实践（10分钟）学生全员参与，按照声部分组，进行合唱实践。
教师指挥，学生配合演唱。
六、板书设计1. 合唱的基本技巧2. 声部配合、音准控制、节奏把握3. 合唱作品分析七、作业设计1. 作业题目：教材第四章《合唱的艺术》课后练习1、2、3。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在合唱过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外合唱活动，提高实践能力，培养音乐素养。
同时，推荐优秀合唱作品给学生欣赏，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：声部配合、音准控制。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 声部配合（1）明确各声部的角色和任务，让学生了解自己在合唱中的定位。
音乐小天使小班教案
音乐小天使小班教案教案标题：音乐小天使小班教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐欣赏：通过播放一些简单、欢快的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感。
2. 音乐游戏：通过一些有趣的音乐游戏，如模仿动物的声音、跟随音乐节奏做动作等，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 乐器体验：给幼儿提供一些简单的乐器，如铃铛、小鼓等，让他们亲自体验乐器的声音，培养对乐器的兴趣和好奇心。
4. 小合唱：组织幼儿进行简单的合唱活动，让他们感受到合作和团队的力量，培养他们的合作意识和团队精神。
教学步骤：1. 导入：播放一段欢快的音乐，引起幼儿的注意和兴趣。
2. 音乐欣赏：播放一段简单的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做动作，如拍手、摇摆身体等。
3. 音乐游戏：模仿动物的声音，让幼儿猜测是哪种动物，并一起模仿发出声音。
例如，播放鸟叫声，让幼儿模仿鸟叫声。
4. 乐器体验：给每个幼儿分发一个铃铛或小鼓，让他们自由地发出声音，然后一起合奏一段简单的旋律。
5. 小合唱：教唱一首简单的儿歌，让幼儿一起唱，并进行简单的舞蹈动作配合。
教学评估：1. 观察幼儿对音乐的反应和参与程度，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
2. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，是否能够模仿动物的声音，并积极参与游戏。
3. 观察幼儿在乐器体验和小合唱中的表现，是否能够发出乐器的声音，是否能够与其他幼儿协作完成小合唱。
教学延伸：1. 组织幼儿参观音乐厅或音乐展览，让他们进一步了解音乐的世界。
2. 鼓励幼儿参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
3. 家庭作业：要求幼儿选择一首自己喜欢的歌曲，并在下节课上表演给其他同学听。
教学资源：1. 音乐播放器和音乐CD。
2. 简单的乐器，如铃铛、小鼓等。
3. 音乐游戏道具，如动物图片、音乐节奏卡片等。
教案总结：通过本节课的教学活动，幼儿能够感受到音乐的美妙和快乐，培养了他们的音乐感知能力和表达能力。
小学合唱校本教材
县第一小学和声合唱团简介县第一小学天使的和声合唱社团成立于12月。
学校本着为了满足学生全面发展，提高学生素质教育的宗旨，让更多的孩子喜爱艺术，学习艺术，欣赏美，创造美，我们成立合唱社团，不仅仅是学习合唱，在学习合唱的同时，培养孩子们良好的合作精神，团结意识，在美育教育中感受德育教育的深刻哲理。
社团自成立以来，孩子们学习兴趣浓厚，积极练习，取得了良好的成绩，在许多的大型文艺活动中均有出色的表现，未来我们将再接再厉，让更多的孩子们乘着歌声的翅膀飞翔。
编者按：合唱（指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。
它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。
童声合唱，天籁之音，小天使们将用天籁般的嗓音唱响《同一首歌》、《歌声与微笑》等歌曲……合唱与齐唱一样是多人参加的集体演唱，但它同齐唱有很大的区别。
虽然合唱中也常出现几个声部的齐唱，但齐唱在合唱里，仅仅起衬托和对比的作用。
合唱的“合”字，有拼、凑、结合的意思。
因此合唱是不同声部的不同特点的组合。
一般来说，合唱的人数不能低于12人，这样，如果是四部合唱，每个声部可以有三个人参加，这样仍然可以形成声部的特点，人数太少就有可能同重唱的形式相混淆。
世界上最著名的童声合唱团是维也纳童声合唱团。
合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式。
合唱艺术也是声乐艺术的最高表现形式。
随着合唱事业的发展，童声合唱以其独特的艺术魅力越来越被人们所喜爱。
为此童声合唱简直就是“天籁之声”，纯净、优美，给人一种天使飞来人间的感觉，听者几乎每根神经都为之牵动，令人心旷神怡。
童声合唱以其高雅、清纯的艺术魅力和广泛的普及性深受孩子们的喜爱。
我们身边中小学合唱队数量很多，但真正掌握合唱技巧，具有较高艺术水准的少儿合唱团队却为数不多。
一些学校的合唱队往往不大注意少年儿童发声的特点，不懂得怎样合理、科学地使用嗓音，常常是随教师或歌曲的情绪高声喊唱。
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【小学合唱校本教材《小天使合唱团》】小天使合唱团校本课程前言昭阳区第二小学校本课程《小天使合唱团》主要是培养学生的兴趣开设的一门课程。
我校开设合唱校本课程是按照课程的定位、性质及课改的心理念，结合教师自身特点、学生的现有水平，制定总体目标、阶段目标。
指导学生在训练课程技能的同时快乐健康的发展。
演唱优秀的童声合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。
同时培养学生的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。
由于编者经验有限，篇幅、条件所限，且时间仓促，疏漏与不当之处，敬请同行专家赐教。
使本书更加科学、更加实用。
童声合唱简介童声合唱被誉为“天使的歌声”，在小学教育领域中，童声合唱有其独特的功能。
在合唱训练的过程中，对培养儿童的音乐听觉、音乐理解力乃至培养儿童互相配合、互相协作的思维习惯，对学生专业学习以及精神面貌起到积极的作用。
课堂中以节奏、音准和对歌曲的理解等诸方面加强学习。
小学生的理解能力十分薄弱，娇嫩的声带处于发育时期，对于合唱学习不可要求过高，操之过急。
课堂中通过多种教育教学方法和手段让学生们欣赏和学唱一些简单的二部合唱，学习过程中能够认识简单的乐理知识，陶冶情操。
通过开展本课程，达到以下目标：1、进行审美教育。
2、学习基本的歌唱技巧、合唱技巧、增进乐感（音乐能力与理解、表现的总称）以及学习有关的初步知识。
3、进行情操方面的教育。
目录前言童声合唱简介第一章：合唱队的组建……………………………………………………………………………………（1）第二章：演唱的基本要求………………………………………………………………………………（2）第三章认识简谱………………………………………………………………………………………………（4）第四章认识节奏………………………………………………………………………………………………（5）第五章简单的练声…………………………………………………………………………………………（6）第六章认识简谱符号………………………………………………………………………………………（7）第七章《荷塘边的歌谣》（1）………………………………………………………………………（9）第八章《荷塘边的歌谣》（2）………………………………………………………………………（11）第九章《荷塘边的歌谣》（3）………………………………………………………………………（13）第十章《森林水车》（1）………………………………………………………………………………（15）第十一章《森林水车》（2）…………………………………………………………………………（18）第十二章《森林水车》（3）…………………………………………………………………………（21）第十三章《森林水车》（3）…………………………………………………………………………（24）第十四章《卖报歌》（1）………………………………………………………………………………（27）第十五章《卖报歌》（2）………………………………………………………………………………（30）第十六章《卖报歌》（3）………………………………………………………………………………（33）第一章：合唱队的组建一、队员选拔条件： 1、具有良好的团队合作精神，尊重指导教师，针对2年级至5年级的学生，男女不限，只要你喜欢唱，并有一定的音准与节奏，采取自愿报名参加的方式，并可加入合唱队。
2、能积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。
二、教师团队合唱队应该有两名教师带领，一名负责指挥联排，另一名负责钢琴伴奏。
能积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。
这两名教师都来自区二小的音乐教师。
三、课时安排 1、视学校实际情况，合唱团一般为一周一次集中训练，本学期课程按照18周次来进行教学，每周进行的内容不同，循序渐进，保证完成两到三首歌曲的完整演唱。
在每周星期五下午第三、四节课排练。
有演出、比赛任务时根据需要适当增加排练时间。
2、艺术指导老师负责监督合唱队成员出勤和训练情况，于每学期终进行综合考评。
对优秀队员给予适当奖励。
刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。
针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。
在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的。
第二章：演唱的基本要求没有正确的姿势也就谈不到合唱训练的各项要求。
因此训练一开始首先强调要有一个正确的姿势：1、坐姿：坐着排练时规定坐在合唱台的前半部不靠背、上身垂直、双脚平放地上，两肩下垂、眼睛正视、双颊微笑向上、提眉。
头略向后，面部肌肉生动自然、思想高度集中、精神振奋。
2、站姿：站立时与上述要求完全相同，双脚略分开、身体重心要落在一虚一实的双腿上、脚跟虚而脚尖实。
他认为这样一种姿势有助于获得良好的呼吸支持，是最好的合唱发声状态。
3、呼吸呼吸是唱歌的基础，发声活动的原动力，只有在掌握了正确的呼吸时才有可能产生良好的歌唱声音。
闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气(大约用2秒完成．放气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持气息控制)慢呼吸(气息的运用)等各个环节的作用。
接下来是“叹气”练习，让同学们在深吸气之后，连声叹息(很深的)，去体会气息的深度———感觉是在胸口以下———实际上是歌唱时所用的气息支点。
练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳!咳 !......”直至气息没了。
可以发现每喊一声“咳”，同时腹部、腰部(在腰带周围)是向外扩涨一次。
一、姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
表情要自然，表现要大胆。
二、呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理。
第三章：认识简谱认识七个音符：一、音和音符：一切发音物体如声带、琴弦、簧片等经过物理振动、共鸣以后产生的结果都称为“音“，用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。
1、音符在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。
而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是：1 2 3 4 5 6 7 读法为: do re mi fa sol la si （多来米发梭拉西）。
简单的简谱视唱练习：1、12 34 ︱5- - - ︱3456 ︱7- - -︱︱2、︱123︱234︱234︱345︱345︱432︱1﹣﹣｜｜第四章：认识节奏音符们各有不同，音符有不同的长度,如下表 1、能分清全音符、二分音符、四分音符、全分休止符、二分休止符、四分休止符。
“X ———”全分符“0 ———”全休止符“X —”二分音符“0 —”二分休止符“X”四分音符“0”四分休止符“X”八分音符“0”八分休止符音符名称写法时值全音符 5 ———四拍二分音符 5 —二拍四分音符 5一拍八分音符半拍十六分音符 5 = 四分之一拍三十二分音符八分之一拍第五章简单的练声一、训练“呼吸”二、声音的训练“噜”字作为“范音”。
在发音时，自然放松，开始发“噜”的长音练习。
三、练声曲：连音练习，要求持续不变的连贯。
按由易到难的程度可选择以下几条：1. 5 5 5 - 5 - - ‖īāū2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ū 3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖Mi ma mi ma mi 4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音) Mi ma mi mami 跳音，半断音和断音1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ La le li lo lu 2. 1 1 | 5 3 1 ‖四、复习合唱歌曲《虫儿飞》第六章认识简谱符号常见简谱符号 1、反复记号，表示记号内的曲调反复唱（奏）。
如果从头反复，前面的可省略。
2、反复跳跃记号：记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同：实际唱（奏）：A B C A B D 3、小节线：用竖线将每一小节划分开线叫小节线。
4、D.C.记在乐曲的复纵线下。
表示从头反复，然后到记在 Fine 或处结束。
注：“Fine”是结束。
“”是无限延长号，如果放在复纵线上则表示终止。
5、装饰音装饰音的作用主要是用来装饰旋律。
它们用记号或小音符表示，装饰音的时值很短。
(1)倚音：指一个或数个依附于主要音符的音，椅音时值短暂。
有前倚音、后倚音之粉。
例如：前倚音，实际唱（奏），中的 5 要唱（奏）得非常短促，一带而过。
实际唱（奏） , 仍然唱（奏）很短促。
(2)波音:由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成. 波音唱(奏)时一般占主要音的时间.波音分上波音(顺波音) 和下波音(逆波音) 两种. 例如: 实际唱 (奏) 。
上波音实际唱(奏) 下波音 (3)滑音:主要音向上或向下滑向某个音.欢音分上滑音下滑音两种.滑音除声乐能演唱这一技巧外.一切弦乐器都可演奏.但钢琴等键盘乐器是无法演奏这一技巧的. 6 、顿音记号用标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏)得短促、跳跃。
7、连音线用标记在音符的上面，它有两种用法：（1）延音线:如果是同一个音，则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏，如下面的2的连线；（2）连接两个以上不同的音，也称圆滑线。
要求唱（奏）得连贯、圆滑。
下面的第二个连线就表示两个 8、重音记号用 > 或或 sf 标记在音符的上面,表示这个音要唱 (奏) 得坚强有力. 当> 与两个记号同时出现时, 表示更强. 例如: 9、保持音记号用 - 标记在音符的上面,表示这个音在唱 (奏) 时要保持足够的时值和一定的音量 . 例如: 10、延长号用标记.(1) 延长记号表示可根据感情情和风格的需要,自由延长音符过休止符的时值. 例如: 四、师生视唱《卖汤圆》。
第七章学习《荷塘边的歌谣》（1）歌曲简介：这是一首旋律柔和抒情，意境优美的领唱、合唱伴唱歌曲。
领唱的小演员，宜选用四、五年级且音色自然纯静者担任。
领唱者声音平缓、亲切，仿佛叙述一个美丽的故事。
合唱队伴唱时，宜易用高位置头声，音量有控制，音响干净、统一、和谐，增加点飘逸感更佳，似乎是一种音量适度的背景音乐，以此来烘托领唱，渲染整个作品的气氛。