9月中班：《我长大了》主题反思
幼儿园中班《我长大了》教学反思范文（精选5篇）
幼儿园中班《我长大了》教学反思幼儿园中班《我长大了》教学反思范文（精选5篇）作为一位刚到岗的教师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班《我长大了》教学反思范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园中班《我长大了》教学反思1教学本课我力求创设一个轻松愉悦的氛围，让学生在宽松的环境中“热爱学习，热爱生活，学会做人。
”同时也体现了新课标的基本理念之一。
学生通过这一课的学习，能看到自己入学后一年的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。
通过发现自己身上细微的变化，让学生为自己的成长而感到快乐。
学会关心他人，做一个懂事的好学生、好孩子。
教学设计的几个版块各自独立，又层层递进，每个活动都给了学生充分的空间，体现了教师主导和学生主体的有机结合。
从而顺利的到达活动目标，突出重点，突破难点。
课堂伊始，通过欢快的歌曲——《上学歌》，把学生带到一个宽松的学习环境中，感受到上学的快乐，回忆上学前的自己，无形中形成了一个对比，为后边的教学做了一个铺垫。
让学生把课前收集反映自己长大的物品或照片等。
如：小时候衣服、帽子、鞋，现在都不能穿了，说明“我”长大了，从而很顺利的导入本课。
不但身体上发生了变化，在思想和行动上也发生了很大的变化。
从感性到理性、从形象到抽象的认知过程，真正让孩子感受到长大快乐和自豪感。
第一部分在学校要做一个“好学生”和第二部分在家要做一个“好孩子”。
通过几个图片让学生联系自己的实际学习和生活，认识自己的成长，知道尊敬父母和老师、做力所能及的事情、同学之间团结友爱等也是长大了的表现。
第三部分“做一做”，更尽一步让学生用表格的形式对照自己一年的变化具体认识，学生通过填表格看看自己一年的，变化，可以使学生的自信得到提升。
教学的最后一个环节运用学生喜欢的形式做游戏——“故事接龙”，让学生寻找自己变化的足迹，并把自己的变化接受个同学们。
幼儿园中班主题教案《我长大了》活动教学反思
幼儿园中班主题教案《我长大了》活动教学反思活动教学计划教案目标•观察和理解生活中不同年龄段的人的身高、体形、特点等•学习儿童安全常识，掌握安全知识•学习与家长交流的方式和方法•培养儿童获取新知识、技能和经验的主动性和积极性活动安排第一天1.互相介绍2.身高测量、记录，观察身高特点3.听音乐，学唱歌曲《一闪一闪亮晶晶》4.体验穿鞋子系鞋带的感觉，学习系鞋带的方法第二天1.播放安全教育视频，学习交通安全、消防安全等2.学习如何报警、逃生等应急知识3.在户外场地进行安全小游戏，锻炼孩子的观察力和应对突发事件的能力第三天1.家长参与课堂，亲子游戏2.学习与家长交流的方法和技巧3.家长与孩子一起制作亲子手工制品教学反思幼儿园教育是非常重要的，因为它是儿童人生的里程碑，决定了他们未来的人生道路。
对于中班幼儿来说，他们需要正确认识自己的身体发育状况以及如何保证自身安全，而这也是教育最重要的目标之一。
因此，在这次主题教学活动中，我特别注重了儿童身体发育与安全教育的教学。
教学准备首先，为了保证活动的顺利进行，我合理安排了教学准备工作。
我准备了音乐、视频、鞋带和其他教具，以便帮助孩子们进行互动和操作。
同时，我还为家长参与课堂的活动做了充分的准备，制作了可爱的亲子手工制品，增强了家长和孩子之间的情感和互动。
活动安排活动安排的合理性是教学活动成功举行的关键。
我在活动安排中逐个环节进行了预设，采用了多种教学方法和手段，以创造积极、轻松和自然的教学氛围，使得孩子们在感受、思考、行动的过程中可以更好地获得知识，从而激发他们不断探究、学习、成长的内在动力。
教学反思遗憾的是，在活动教学安排过程中，我发现孩子们存在对于安全知识的认识不足，比如，当我向他们询问如何正确使用消防器材时，他们大多数人只是茫然并无法回答；同时，家长们也表现出不够积极的参与度，导致产生了一定的课程效果波动。
对于这些问题，我计划在今后的教学实践中加强教学设计和实施的精准性和科学性，采用更多形式的互动让孩子们更多地参与到教学当中，同时与家长加强沟通，完善家校配合机制，提升教育效果。
幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思《中班优质语言教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
三、活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、PPT四、活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。
小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
（3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。
（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
）小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
（1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
（2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
我长大了教案反思中班【3篇】
我长大了教案反思中班【精选3篇】我长大了教案反思中班【精选3篇】一一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观看和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。
为了教育孩子自己做，培育孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标1、让幼儿知道长大了应当自己做。
2、培育幼儿的自我服务意识。
3、熬炼幼儿的语言表达力量。
三、活动重难点1、培育幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己做。
四、活动预备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、叙述故事引出课题故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己做）（1）故事中的两个小伴侣谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？（3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭 3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
（教育幼儿自己做）4、穿衣大赛。
（体验自我服务的乐趣）5、老师小结。
六．活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，预备应再丰富一些。
教学反思：1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。
4、这节课圆满的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。
我长大了教案反思中班【精选3篇】二活动目标：1、通过活动使幼儿增加自我意识，体验成长的欢乐。
2、引导幼儿学习口齿清晰地朗诵儿歌。
重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。
难点是口齿清晰地朗诵儿歌。
活动过程：听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿爱好：小伴侣长大一岁了，你觉得你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小伴侣又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小伴侣会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高兴奋兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
幼儿园中班主题教案活动《我长大了》含反思
幼儿园中班主题教案活动《我长大了》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在慢慢长大，了解身体成长变化，培养幼儿的自豪感。
2. 培养幼儿独立自主的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解“我长大了”的含义，培养幼儿的自理能力。
重点：让幼儿认识到自己在成长，学会与人分享、合作。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录册、身高尺、玩具、画笔、纸张等。
2. 学具：幼儿用成长记录册、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“猜猜我有多高”的游戏，让幼儿用自己的手指测量身高，引出主题“我长大了”。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示成长记录册，讲解幼儿身体成长变化，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和纸张，画出自己的身高变化，加深对成长的认识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在成长过程中的趣事，培养幼儿的分享意识和团队精神。
5. 生活自理能力培养（10分钟）教师指导幼儿学习整理书包、穿衣服等生活自理技能，提高幼儿的自理能力。
六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：身体成长变化自我认知生活自理能力分享与合作七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并写下自己的感受。
2. 答案示例：我叫小明，我长大了。
我学会了穿衣服、整理书包，还可以帮助妈妈做家务。
我感到很高兴！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行因材施教。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成成长记录册的制作，加强家园合作，让幼儿在家庭中也能感受到成长的重要性。
同时，教师可以组织相关的主题活动，如“成长故事分享会”，让幼儿在活动中进一步认识自己，提高自我认知能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
我长大了中班教案反思（汇总8篇）
我长大了中班教案反思（汇总8篇）教案课件是老师工作当中的一部分，准备教案课件的时刻到来了。
写好教案，完整课堂教学可期，怎么样的教案才算是好教案课件？敬读阅读我们整理的我长大了中班教案反思，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！我长大了中班教案反思篇1活动目标：1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
重点难点：1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：故事、衣服、音乐活动过程：1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）4、穿衣大赛。
（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。
活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
我长大了中班教案反思篇2设计背景新的学期开始了，孩子们上中班啦。
我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。
现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹。
我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢!”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。
于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。
总之，要做自己能干的事情。
活动目标1. 让幼儿知道应该做好自己能做的事情。
2. 培养幼儿自我服务和服务被人的意识。
3. 锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。
4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点1. 培养幼儿的自我服务意识。
2. 教育幼儿自己的事情自己做。
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《成长的快乐》，详细内容围绕“我长大了”这一主题，通过故事、讨论、互动等形式，引导幼儿认识和体验成长过程中的变化，培养幼儿的自理能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，知道成长中的身体变化和情感变化。
2. 培养幼儿表达自我、分享成长快乐的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的自理能力，让幼儿在日常生活中能独立完成一些简单的事情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中的情感变化，学会表达自己的情感。
教学重点：让幼儿了解成长过程中的身体变化，培养幼儿的自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长主题的故事书、图片、卡片、身高尺、体重秤等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行一场“成长接力赛”，让幼儿在游戏中体验成长的过程，引导幼儿关注自己的身体变化。
2. 故事分享（5分钟）分享成长主题的故事书，引导幼儿关注故事中角色的成长变化，让幼儿思考自己在成长过程中的变化。
3. 例题讲解（10分钟）以图片、卡片等形式展示成长过程中的身体变化，让幼儿观察并描述这些变化。
4. 互动讨论（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在成长过程中的快乐和烦恼，引导幼儿学会表达自己的情感。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和画纸描绘自己的成长过程，鼓励幼儿展示自己的作品并进行分享。
六、板书设计1. 成长主题：我长大了2. 身体变化：身高、体重、牙齿、头发等3. 情感变化：快乐、烦恼、自信、自理能力等七、作业设计1. 作业题目：我的成长日记让幼儿用画笔和文字记录自己在成长过程中的点滴变化，鼓励家长参与并引导幼儿完成。
答案：幼儿完成的作品。
2. 作业题目：我是自理小能手让幼儿在家中尝试独立完成一些简单的事情，如穿衣、洗手、整理书包等，家长观察并记录幼儿的表现。
中班语言《我长大了》教案及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。
二、教学内容1. 故事《我长大了》：讲述了一个小朋友从小到大，学会自己做事的过程。
2. 讨论：引导幼儿思考成长的意义，自己做过哪些事情证明自己长大了。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿对成长的思考。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 实践操作法：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。
【教学活动】中班语言《我长大了》教案及反思【活动目标】1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。
【活动重难点】1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。
【活动准备】1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。
【活动过程】1. 导入：讲述故事《我长大了》，引导幼儿思考成长的含义。
2. 讨论：让幼儿分享自己做过哪些事情证明自己长大了。
3. 实践操作：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。
【活动反思】1. 教学效果：通过故事和讨论，大部分幼儿能理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 教学改进：在实践操作环节，可以适当增加一些挑战性任务，让幼儿更好地体验成长的喜悦。
中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】
中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】幼儿园教案篇一活动目标：1、感知亭子的基本结构，能运用线条、形体组合的方法建构表现亭子的基本特征。
2、初步尝试与同伴共同建构，感受与同伴共同完成作品的快乐。
活动准备：经验：幼儿在游玩公园时观察过亭子，收集过不同造型亭子的照片。
物质：雪花片、亭子的图片。
活动过程：谈话，引起幼儿的兴趣：教师：“小朋友你见过亭子吗？亭子有什么作用？”1、观察图片，拓展幼儿的思维：教师：“亭子是什么样子的？有哪几部分组成”2、“这些亭子有什么不一样？”（重点观察顶部的不同造型）小结：请补充3、幼儿协商分工，教师给予建议：（1）幼儿自由选择合作伙伴，两两合作，教师鼓励个别幼儿积极参与协商分工。
（2）请个别幼儿介绍结伴分工的情况，教师给予建议。
4、幼儿建构，教师观察指导：（1）观察指导幼儿协商分工，合作建构。
（2）提醒幼儿接插牢固，注意色彩搭配。
5、评价，小结活动情况：（1）展示作品，师幼共同欣赏建构作品。
教师：“谁来向大家介绍一下你和小伙伴一起建构的亭子？分别插了亭子的那个部分”（2）请幼儿讲述与同伴分工合作的情况，体验合作的好处。
“你们是怎样分工的？你觉得合作有什么好处？”延伸活动：在区域中提供不同形态的亭子，塔楼等图片，引导幼儿继续探索建构，提高表现力和建构经验。
中班语言《我长大了》教案及反思篇二活动目标：1．巩固表现不同人物的技能。
2．体验想像未来带来的乐趣。
3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2．欣赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我长大了》，主要涉及第二章“成长的快乐”第三节“我和小时候”。
教学内容详细介绍了从婴儿到幼儿的成长变化，通过图片和故事让孩子们感受成长的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，感受成长带来的快乐。
2. 培养幼儿自我认知能力，提高自信心。
3. 培养幼儿关爱他人，分享快乐，懂得感恩。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长的意义，懂得感恩。
重点：让幼儿了解自己的成长过程，感受成长的快乐。
四、教具与学具准备教具：成长图片、故事书、成长视频、卡片、画笔、纸张。
学具：成长相册、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示成长图片，让幼儿观察并讲述自己的成长过程。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《我和小时候》，引导幼儿关注成长过程中的变化，感受成长的快乐。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己的成长趣事，培养幼儿的表达能力。
4. 成长视频观看（5分钟）观看成长视频，让幼儿直观地感受成长的变化。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿用画笔和纸张绘制自己的成长相册，鼓励他们表达自己对成长的感悟。
六、板书设计1. 成长的快乐我和小时候成长的变化感恩的心2. 幼儿的成长相册展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并分享给家人。
答案：幼儿根据自己的成长经历，用画笔描绘出成长过程，与家人分享。
2. 作业题目：讲述一个关于成长的故事。
答案：幼儿可以讲述教材中的故事《我和小时候》，或者自己创作一个成长故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的学习，让幼儿了解到成长的过程，感受到成长的快乐。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注他人的成长，培养关爱他人、分享快乐的能力。
2. 拓展延伸家园共育：鼓励家长参与幼儿的成长过程，共同制作成长相册，增进亲子关系。
社会实践：组织幼儿参观婴儿室，让幼儿了解婴儿的成长过程，培养他们的关爱之心。
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》及教学反思(合集五篇)
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》及教学反思《中班主题优秀教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。
为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
"来;自.屈;老师;教.案;(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。
(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。
六．教学反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
教学反思：1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我长大了》，具体章节为第二章《成长的快乐》和第三章《我会自己做》。
教学内容详细包括：认识自己的成长变化，学会表达自己的情感和想法，培养独立自主的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，知道成长是一个快乐的过程。
2. 培养幼儿表达自己的情感和想法，增强自信心。
3. 培养幼儿独立自主的能力，提高生活自理水平。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感和想法，培养独立自主的能力。
教学重点：认识自己的成长变化，了解成长过程中的快乐。
四、教具与学具准备教具：成长变化的图片、表情图、故事书、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于成长的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注自己的成长变化。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示成长变化的图片，让幼儿观察并说出自己的成长变化。
（2）引导幼儿学会表达自己的情感和想法，如：高兴、生气、害怕等。
（3）讨论成长过程中的快乐，让幼儿分享自己的成长故事。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组进行“我会自己做”的活动，如：穿衣、穿鞋、整理书包等。
（2）教师观察幼儿活动，给予指导和鼓励。
（1）邀请幼儿分享自己的实践活动成果。
六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：（1）成长变化（2）表达情感和想法（3）独立自主七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并写下一件自己会做的事情。
2. 答案示例：（1）画出从小到大身高、体重、外貌的变化。
（2）示例：我会自己穿衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，对成长变化有了更深入的认识，但在表达情感和想法方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与评价幼儿的成长变化。
（2）组织相关主题活动，如：“成长故事会”、“我会自己做”比赛等，提高幼儿的独立自主能力。
中班主题《我长大了》教案及反思大全
中班主题《我长大了》教案及反思大全一、教学目标1.让幼儿了解自己身体和心理的变化，认识到自己已经长大了。
2.培养幼儿的自理能力和责任感，提高他们适应新环境的能力。
3.增强幼儿之间的互动，促进他们情感的发展。
二、教学内容1.主题活动：讨论自己长大的表现和变化。
2.游戏活动：角色扮演，体验长大后的责任。
3.操作活动：制作成长手册，记录自己的成长历程。
4.情感交流：分享自己的成长故事，增进同伴间的了解。
三、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们觉得自己长大了没有，引导幼儿说出自己长大的表现。
2.主题活动（1）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己长大的变化，如身高、体重、能力等方面的变化。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿体验长大后的责任，如照顾弟弟妹妹、帮忙做家务等。
4.操作活动（1）教师发放成长手册材料，引导幼儿制作自己的成长手册。
（2）教师指导幼儿记录自己的成长历程，如身高、体重、兴趣爱好等。
5.情感交流（1）教师组织幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受成长的喜悦。
（2）教师引导幼儿互相欣赏，增进同伴间的了解。
四、教学反思1.主题活动本次主题活动让幼儿充分认识到自己已经长大了，他们能够主动分享自己的成长变化，说明他们对成长有了一定的认识。
但在讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多地引导和鼓励。
2.游戏活动通过角色扮演游戏，幼儿体验到了长大后的责任，他们能够较好地表现出照顾弟弟妹妹、帮忙做家务等行为。
但在游戏中，部分幼儿过于投入，需要注意控制情绪。
3.操作活动制作成长手册的过程中，幼儿能够认真记录自己的成长历程，但部分幼儿在操作过程中需要教师的个别指导。
在今后的教学中，可以适当增加操作活动的难度，提高幼儿的动手能力。
4.情感交流在情感交流环节，幼儿能够分享自己的成长故事，但部分幼儿在表达时显得有些紧张。
教师需要更多地关注这些幼儿，给予他们鼓励和支持。
五、教学建议1.教师在组织活动时，要注重培养幼儿的自主性和合作精神，让他们在活动中充分展示自己。
幼儿园中班主题教案《我长大了》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我长大了》，主要涉及第二章第三节的内容，详细内容包括：认识自己的成长变化、学会表达自己的情感、培养独立性及合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，认识到自己在不断成长过程中所取得的进步。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会分享自己的成长故事。
3. 培养幼儿独立性和合作意识，学会在日常生活中与他人合作与交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的情感，分享成长故事。
重点：认识自己的成长变化，培养独立性和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、表情卡片、合作游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长变化图，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，鼓励他们大胆表达自己的情感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示表情卡片，引导幼儿认识并表达自己的情感。
（2）通过小组讨论，让幼儿学会在合作中沟通，解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上画出自己的成长变化，并分享给同伴。
（2）组织幼儿进行合作游戏，培养他们的合作意识。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：（1）成长变化：身高、体重、能力等（2）情感表达：喜怒哀乐（3）合作意识：分工、沟通、解决问题七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿画一幅关于自己成长变化的画，并写一段话描述自己的成长故事。
答案示例：我长大了，从一个小宝宝变成了一个能跑能跳的小孩子。
我会自己穿衣、吃饭，还能帮助妈妈做家务。
我很开心！2. 课后拓展：与家长共同完成一个合作任务，如：整理房间、做饭等，培养幼儿的合作意识。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿认识到自己的成长变化，学会了表达情感和合作意识。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
9月中班：《我长大了》主题反思（精选五篇）
9月中班：《我长大了》主题反思（精选五篇）第一篇：9月中班：《我长大了》主题反思9月份中一班：《我长大了》主题反思所谓“良好的开端是成功的一半”，为了让孩子们顺利开始中班生活，我们开展了《我长大了》这一主题。
该主题通过《我们的中班》、《不一样的我》以及《我们都是好朋友》三个小主题，步步递进的让孩子适应新环境，让孩子们充分感受升入中班后的变化，体验与同伴在一起的快乐。
同时，学习用语言、歌曲、美术等多种形式来表达成为哥哥姐姐的快乐和自豪。
开学第一天带孩子们小班，他们看到了去年这时候的自己，还会尝试着去安慰弟弟妹妹，可见他们已经形成了哥哥姐姐的意识；主题墙《天天向上》，孩子们会每周一说说自己需要进步的地方，周五的时候找找自己哪儿进步了，老师用记录的形式展示在主题墙上；《量量记记》活动，让孩子们发现自己身体上的变化，他们经常会站在身高贴旁量一量然后记一记；值日生工作也是孩子们锻炼成长的好途径，从小班时候的自我服务到中班的为他人服务，孩子们的自豪感油然而生。
这一主题已经结束但主题精神还需继续贯穿下去，我们将把握好每次的教育时机，将主题教育更为细致的渗透，使每一位孩子都能在主题活动中不断成长和发展。
第二篇：幼儿园中班主题教案反思《我长大了》《中班主题教案反思《我长大了》》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案反思《我长大了》！活动设计背景根据本班幼儿年龄特点及实际情况，00后大多都是独生子女，在家都是小公主、小王子，孩子们受祖辈、父辈们的关爱太多了，助长了孩子们的任性、小气、自私等行为。
本节课主要是想让孩子在受到父母呵护的同时，也同样学会关爱父母。
活动目标1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。
2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路，发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力，增进幼儿与父母的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
幼儿园中班《我长大了》教学反思（精选5篇）
幼儿园中班《我长大了》教学反思（精选5篇）幼儿园中班《我长大了》篇1在教学程序上采用环环相扣组织活动程序，整个活动流程为：激发兴趣——自由探索——积累经验——操作表现来完成。
在导入部分开门见山，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，让幼儿主动参与到这个活动中来。
在自由探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点，让小朋友看一看，试一试、比一比，真实地感受自己长大了，从而发现小朋友的变化。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相讨论的方法，现在与小时候相比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的的进行比较，目标一得到体现。
幼儿对自己是从哪里来的，是怎样长大的，充满了好奇，通过引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎样长大的?让他们深深地感受到父母养育的艰辛，增进了对父母的情感，目标三得到了体现。
为了让幼儿进一步感受自己的成长，了解成长的过程，我让幼儿进行操作活动。
第一次操作请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?第二次操作请幼儿画一张自己将来的画像或是在树叶上画一件自己想做的事情，然后贴在树上。
不足之处：在活动最后，应该增加一个分享快乐的环节，这也是活动的延伸。
《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
”幼儿在这一环节可以把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感，目标二才能得以体现。
其次，原计划有一个展示自己的环节，让幼儿分组自由交流，展示自己的本领。
同时又让幼儿有互相学习，感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心。
在备课过程中考虑到时间关系就舍弃了，由于一些客观原因在的设计指导思想中没有及时更正，反映出说课稿和不符现象。
第三，在教案中有两个失误地方：导入部分，原计划提问幼儿“请小朋友看看都有什么”改为后来开门见山“今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服、鞋子，请小朋友看一看、试一试、比一比”两个导入环节都出现在教案上，另一个在准备过程中的空间准备应该是把桌子排成“同”字形位置，针对以上两处失误将及时更正。
幼儿园中班主题教案《我长大了》活动教学反思
幼儿园中班主题教案《我长大了》活动教学反思一、引言《我长大了》是一堂针对幼儿园中班的主题教学活动课程，通过活动的设计与实施，旨在激发幼儿对成长的思考，培养他们的自信心和独立性。
本文对这堂活动进行反思和总结，并提出一些改进的建议。
二、教学目标1.帮助幼儿明确成长的概念，理解人的成长是一个渐进的过程。
2.培养幼儿的自信心和自尊心，让他们学会发现自己的成长和进步。
3.引导幼儿思考未来的成长目标和努力方向。
4.培养幼儿的独立性和自主性，让他们懂得自己承担责任和掌控自己的生活。
三、教学内容与活动设计1. 活动一：成长板书活动目标：通过制作成长板书，让幼儿对自己的成长有直观的认知。
活动流程： - 请幼儿带来一张自己的照片。
- 给每个幼儿准备一块大纸张和颜色丰富的油画棒。
- 让幼儿在纸张上画出自己喜欢的事物，以及自己曾经学到的技能。
- 将幼儿的照片和绘画作品集中放在一起，展示在墙上形成成长板书。
2. 活动二：成长故事分享活动目标：通过幼儿的成长故事分享，促进幼儿之间的交流和合作。
活动流程： - 让每个幼儿准备一个自己的成长故事，并选择一个幼儿园的活动时间进行分享。
- 在分享时，其他幼儿可以提问和评论，鼓励积极的互动交流。
-教师适时引导幼儿思考自己的成长经历对自己的影响，以及未来的成长期望。
3. 活动三：成长目标绘制活动目标：通过绘制成长目标图，让幼儿明确未来的成长方向和努力目标。
活动流程：- 教师引导幼儿思考并讨论未来可能遇到的挑战和需要努力的方向。
- 每个幼儿用纸和彩笔绘制自己的成长目标图，表达自己对未来的期望和努力方向。
- 幼儿围绕成长目标图进行展示和交流，鼓励互相分享和学习。
四、教学效果与反思通过对《我长大了》主题教学活动的实施，取得了以下教学效果：1.学习兴趣提升：幼儿对于成长话题表现出浓厚的兴趣和参与度，积极参与活动，主动分享自己的成长经历。
2.自我认知加深：幼儿通过互相分享和交流，更加清晰地认识到自己的成长过程和取得的进步，增强了自信心。
幼儿园中班主题教案反思《我长大了》
幼儿园中班主题教案反思《我长大了》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我长大了》，主要涉及第三章“成长的快乐”和第四章“我会自己做”。
详细内容包括认识自己的成长变化、学会表达自我感受、培养独立自主能力等。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到自己在不断变化中成长。
2. 培养幼儿表达自我感受的能力，学会用语言、动作、表情等方式表达自己的情感。
3. 培养幼儿独立自主的能力，学会自己穿衣、洗手、整理物品等。
三、教学难点与重点难点：让幼儿认识到自己在成长过程中学会独立自主的重要性。
重点：培养幼儿表达自我感受的能力，学会独立自主的基本技能。
四、教具与学具准备教具：成长树图片、故事书《我长大了》、穿衣玩具、洗手液、毛巾。
学具：画纸、彩笔、贴纸、衣物。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《我长大了》，引导幼儿关注成长的变化，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与讨论：（1）展示成长树图片，让幼儿观察并说出自己的成长变化。
（2）教师引导幼儿分享自己的成长故事，让幼儿学会表达自我感受。
3. 实践活动：（1）让幼儿用画纸、彩笔、贴纸制作成长树，记录自己的成长过程。
（2）组织幼儿进行穿衣、洗手、整理物品等实践活动，培养幼儿独立自主能力。
4. 随堂练习：（1）请幼儿用动作、表情、语言等方式表达自己在成长过程中的喜悦。
（2）分组进行穿衣、洗手比赛，提高幼儿的独立自主能力。
（2）教师针对幼儿的表现进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 成长树：记录幼儿的成长过程。
2. 成长关键词：身高、体重、能力、情感等。
3. 独立自主能力培养：穿衣、洗手、整理物品等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长树，并描述自己的成长过程。
答案：略。
2. 作业题目：录制一段视频，展示自己学会的独立自主技能。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小能手”主题活动，让幼儿在家庭中尝试完成更多独立自主的任务。
中班《我长大了》主题游戏计划反思
中班《我长大了》主题游戏计划反思计划一小朋友们，咱们中班的《我长大了》主题游戏已经结束啦，老师想和你们一起回顾回顾。
在这个游戏里呀，我们一起玩了“我会自己穿衣”的比赛。
还记得吗？好多小朋友一开始都手忙脚乱的，扣子扣错啦，衣服穿反啦。
可是慢慢地，大家越来越熟练，最后都能又快又好地穿好衣服，这是不是说明咱们长大了，学会照顾自己啦？还有“帮爸爸妈妈做家务”的模仿游戏，有的小朋友拿着小扫帚假装扫地，有的小朋友拿着小抹布擦桌子，一个个都有模有样的。
就像小明，他把小桌子擦得干干净净，还说回家也要帮妈妈多干活呢。
通过这些游戏，老师发现大家真的长大了不少，能做很多以前不会做的事情啦。
不过呀，老师也觉得还有些地方可以做得更好。
比如在游戏中，有的小朋友不太遵守规则，这可不好哦。
咱们长大了，就要更守规矩，这样游戏才能更顺利，大家也能玩得更开心。
那咱们下次继续努力，变得更棒好不好？计划二亲爱的小朋友们，咱们中班《我长大了》主题游戏结束一段时间啦，来一起聊聊吧。
这次主题游戏里，有个“照顾小宝宝”的环节可有意思啦。
大家都争着当小家长，给小宝宝喂奶、换尿布。
小红特别细心，把小宝宝照顾得可好了，就像个真正的小大人。
还有“我是小厨师”的游戏，小朋友们用玩具蔬菜和水果做了好多“美味佳肴”。
小刚做了一份水果沙拉，还说要给大家补充营养，让大家都健健康康长大。
不过在游戏过程中，老师也发现了一些小问题哦。
有的小朋友玩了一会儿就没耐心了，跑去做别的了。
咱们长大了，做事情可要有始有终，不能半途而废呀。
希望下次咱们能改掉这些小毛病，把游戏玩得更出色！计划三小朋友们，咱们中班《我长大了》的主题游戏都结束好一阵子啦，今天来一起回想回想。
在游戏里，“整理书包”这个活动让老师印象很深。
大家都努力把书本、铅笔、橡皮放得整整齐齐。
小花做得特别棒，她还告诉大家怎么分类整理，可聪明啦。
“小小售货员”的游戏也很有趣，大家忙着卖东西、算价钱。
明明算数可快了，一下子就算出了顾客该付多少钱。
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9月份中一班：《我长大了》主题反思
所谓“良好的开端是成功的一半”，为了让孩子们顺利开始中班生活，我们开展了《我长大了》这一主题。
该主题通过《我们的中班》、《不一样的我》以及《我们都是好朋友》三个小主题，步步递进的让孩子适应新环境，让孩子们充分感受升入中班后的变化，体验与同伴在一起的快乐。
同时，学习用语言、歌曲、美术等多种形式来表达成为哥哥姐姐的快乐和自豪。
开学第一天带孩子们小班，他们看到了去年这时候的自己，还会尝试着去安慰弟弟妹妹，可见他们已经形成了哥哥姐姐的意识；主题墙《天天向上》，孩子们会每周一说说自己需要进步的地方，周五的时候找找自己哪儿进步了，老师用记录的形式展示在主题墙上；《量量记记》活动，让孩子们发现自己身体上的变化，他们经常会站在身高贴旁量一量然后记一记；值日生工作也是孩子们锻炼成长的好途径，从小班时候的自我服务到中班的为他人服务，孩子们的自豪感油然而生。
这一主题已经结束但主题精神还需继续贯穿下去，我们将把握好每次的教育时机，将主题教育更为细致的渗透，使每一位孩子都能在主题活动中不断成长和发展。