科学活动《我和影子做游戏》反思
大班科学优秀教案及教学反思《影子游戏》
大班科学优秀教案及教学反思《影子游戏》
教案名称：《影子游戏》
一、教学内容：
1. 科学原理：
照相机的工作原理。
2. 学习目标：
1）学习照相机的工作原理。
2）了解光线的传播规律。
3）培养观察和实验能力。
二、教学过程：
1. 导入环节（5分钟）
通过图片、视频让学生了解照相机的外形和功能，并问学生：“你们知道照相机是怎么将照片保存起来的吗？”引入本节课的内容。
2. 实验环节（15分钟）
让学生自己动手拍照，观察和研究照相机的工作原理。
当然，为了方便，提前准备好一部照相机，一张黑纸，一个手电筒、并尽量开启房间里的灯光。
实验步骤：
1）在黑纸上画一些简单的图案。
2）将黑纸放进照相机里。
3）打开手电筒，照向照相机镜头，点击拍照按钮，让照相机拍摄这些图案。
4）取出相片进行观察。
3. 影子游戏环节（20分钟）
将教室的窗帘拉上，让学生互相遮住光线，形成影子。
在这个环节可以配合自由活动，让学生自由创作影子。
4. 拓展环节（15分钟）
通过电子书、科普文章等方式让学生深入了解照相机的工作原理和光线的传播规律，激发学生的科学研究兴趣。
5. 总结环节（5分钟）
对本节课的内容进行总结，让学生对学到的知识反思和巩固。
三、教学反思：
1. 通过这次活动，孩子们对于照相机的原理有了更深层次的理解，同时也提高了他们的实验能力和观察能力。
2. 教学方法上，我们采用了“拓展环节”，让学生在学习本课程的基础上可以开展自己的探究。
这种方式激发了学生的科学研究兴趣，并满足学生探究和发现的欲望。
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 能够与影子进行互动游戏，提高身体协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：了解影子的概念，与影子进行互动游戏。
难点：能够创造性地运用身体动作与影子互动。
三、教学准备：1. 教具：影子的图片、手电筒、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的户外场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示影子的图片，引导幼儿观察并说出影子的特点。
2. 讲解：教师用手电筒和绳子演示光和影子之间的关系，让幼儿明白光照在物体上会产生影子。
3. 游戏：幼儿分成小组，用手电筒和绳子制造影子，并尝试与影子互动，如追逐影子、变换影子形状等。
4. 总结：教师引导幼儿总结游戏过程中的发现，如影子的移动、形状变化等。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中幼儿的参与程度，是否都能积极参与到游戏中。
2. 反思教学过程中幼儿对影子概念的理解程度，是否能够运用到实际游戏中。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地引导幼儿观察现象，提高他们的观察力和想象力。
4. 思考如何培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在集体中发挥自己的作用。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察光和影子的关系，如在日落时分带领幼儿观察影子的变化。
2. 环境创设：在教室角落设置一个“光影区”，放置各种光影玩具，让幼儿自由探索光和影子的奥秘。
七、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在游戏中的积极参与情况，是否能主动与影子互动。
2. 幼儿创新能力：关注幼儿在游戏过程中是否能创造性地变换影子形状。
3. 幼儿团队协作：评价幼儿在小组合作中的表现，是否能与同伴共同完成游戏任务。
八、教学拓展：1. 科学活动：邀请当地科学老师进行专题讲座，让幼儿深入了解光和影子的科学原理。
2. 艺术活动：让幼儿用画笔描绘自己与影子的互动场景，培养幼儿的绘画能力。
幼儿园小班科学光和影教案反思(三篇)
幼儿园小班科学光和影教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班科学光和影教案反思一
幼儿园小班科学变大变小教案反思二
幼儿园小班科学叶子鸟教案反思三
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幼儿园小班科学光和影教案反思一
小班科学光和影教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感知光和影的关系，在游戏中体验探索活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看光和影教案吧。
活动目标：
1、初步感知光和影的关系。
2、在游戏中体验探索活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
有阳光的天气；报纸、雨伞等。
活动过程：
一、我和影子做游戏
1、带领幼儿来到室外有一面墙的宽阔场地，教师边做动作边说“奇怪奇怪真奇观，我动它也动，我停它也停”，引导幼儿观察墙面影子的变化，引起幼儿的兴趣。
2、鼓励幼儿对着墙做各种喜欢动作，激发幼儿探索的兴趣。
二、影子不见了
1、带领幼儿回到活动室，提问：⑴我们刚才和谁做游戏的？它还在吗？
⑵为什么不见了？
2、教师小结，引导幼儿初步感知光和影的关系。
三、找影子
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大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
一、教学目标1. 了解影子的产生和变化，感受光与影的奇妙关系。
2. 能与影子互动，发展想象力、观察力和创造力。
3. 体验集体游戏的乐趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点重点：了解影子的产生和变化，能与影子互动。
难点：感受光与影的奇妙关系，发展想象力、观察力和创造力。
三、教学准备1. 教具：手电筒、玩具、音乐、画卷、彩笔。
2. 环境：户外阳光充足的地方。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解影子的产生，引导幼儿观察和体验影子。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿进行“抓影子”游戏，引导幼儿观察影子的变化。
（2）幼儿分组进行“影子绘画”活动，用彩笔在画卷上绘制自己的影子。
（3）教师组织幼儿进行“影子剧场”表演，让幼儿发挥想象力，创作有趣的影子故事。
3. 拓展部分：（1）幼儿自由探索光与影的关系，尝试用手电筒照亮不同形状的物体，观察影子的变化。
（2）教师引导幼儿进行“影子接力”游戏，培养团队协作精神。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，引导幼儿观察、思考、互动，提高教学效果。
2. 在游戏设计上，要充分考虑幼儿的兴趣和发展需求，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 注重安全教育，确保幼儿在活动中的安全。
4. 活动结束后，教师与幼儿一起总结经验，提升幼儿的认知水平和团队协作能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对影子知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力发展水平。
3. 通过团队协作游戏的开展，观察幼儿在集体活动中的适应性和协作能力。
七、教学内容1. 影子的形成原理：介绍光与影的关系，解释影子的产生原因。
2. 影子的变化规律：观察和分析影子在不间、不同光线条件下的变化。
3. 影子游戏：设计各种有趣的影子游戏，让幼儿充分体验影子的魅力。
八、教学方法1. 讲授法：讲解影子的形成原理和变化规律。
2. 示范法：演示影子游戏，引导幼儿模仿。
3. 互动式教学：鼓励幼儿提问、讨论，增强课堂氛围。
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解影子的产生原因，知道影子的大小、方向会随着光线和物体的位置发生变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的探究兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的自信心。
二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的产生和变化。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做《影子》手指谣，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探究影子：教师出示手电筒和玩具，引导幼儿观察影子的产生和变化，让幼儿了解影子的大小、方向会随着光线和物体的位置发生变化。
3. 影子游戏：教师组织幼儿进行“抓影子”游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与影子主题活动，如制作影子手工作品，观察家庭中的影子变化等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置影子主题墙，展示幼儿的影子作品和探究成果。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对影子知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在影子游戏中的表现，评估他们的观察力、合作能力和自信心。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果，不断优化教学方案。
六、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的产生和变化。
七、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做《影子》手指谣，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探究影子：教师出示手电筒和玩具，引导幼儿观察影子的产生和变化，让幼儿了解影子的大小、方向会随着光线和物体的位置发生变化。
3. 影子游戏：教师组织幼儿进行“抓影子”游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。
八、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与影子主题活动，如制作影子手工作品，观察家庭中的影子变化等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置影子主题墙，展示幼儿的影子作品和探究成果。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对影子知识的掌握程度。
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 学会用各种方式与影子互动，发展幼儿的想象力、创造力和协调能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
4. 增强幼儿对体育活动的兴趣，体验活动的乐趣。
二、教学内容：1. 影子现象的探究2. 影子游戏的创编与实践3. 合作完成影子任务三、教学准备：1. 教具：影子和各种道具（如篮球、跳绳等）2. 场地：宽敞的户外场地3. 音乐：欢快的背景音乐四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍影子的概念，让幼儿初步了解光和影子之间的关系。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿用各种方式与影子互动，如追逐影子、踩影子、拉影子等，锻炼幼儿的想象力、创造力和协调能力。
3. 影子游戏创编：教师与幼儿一起讨论，创编多种影子游戏，如影子接力、影子舞蹈等。
4. 合作完成影子任务：幼儿分组，利用道具和影子完成指定的任务，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
5. 结束活动：教师带领幼儿做影子放松操，缓解运动带来的疲劳。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对影子现象的理解和运用能力。
2. 关注幼儿在合作完成影子任务时的表现，评估他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿对本次活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，为下次活动提供改进方向。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的概念，学会与影子互动，创编影子游戏，提高团队协作能力。
难点：幼儿在创编影子游戏时，如何将影子与道具结合起来，完成指定的任务。
七、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿介绍影子现象，讲解影子与光的关系。
2. 示范法：教师演示与影子互动的技巧，引导幼儿模仿。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行各种影子游戏，让幼儿在游戏中学会与影子互动。
4. 合作法：教师引导幼儿分组合作，完成影子任务。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿讲解影子现象，让幼儿初步了解光和影子之间的关系。
2. 教师示范与影子互动的技巧，引导幼儿模仿，锻炼幼儿的想象力、创造力和协调能力。
幼儿园大班游戏活动教案《我和影子做游戏》
幼儿园大班游戏活动教案《我和影子做游戏》一、设计意图影子是幼儿日常生活中常见的现象，通过和影子做游戏的活动，可以让幼儿探索影子的奥秘，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
同时，活动还能提高幼儿的身体协调能力和合作意识，促进幼儿的全面发展。
二、活动目标1. 认知目标：了解影子的形成原因，知道影子是随着光源移动而改变的。
2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的观察能力、身体协调能力和合作能力。
3. 情感目标：体验和影子做游戏的乐趣，培养幼儿对科学现象的兴趣和探索精神。
三、活动准备1. 选择一个阳光充足的户外场地。
2. 准备一些简单的影子游戏道具，如手影卡片、皮影戏道具等。
四、活动过程1. 导入环节- 教师：小朋友们，你们知道影子是怎么形成的吗？（引导幼儿思考影子的形成原因）- 教师通过演示影子的形成过程，让幼儿了解影子是由于物体遮挡光线造成的。
2. 探索影子游戏- 教师引导幼儿观察自己的影子，尝试用手做出各种动物的影子形状。
- 将幼儿分成小组，进行手影比赛，看哪个小组做出的影子形状最多、最像。
3. 合作游戏：皮影戏- 教师分发皮影戏道具，让幼儿分组表演皮影戏故事。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的皮影戏故事，并进行表演。
4. 拓展游戏：踩影子- 将幼儿分成两组，一组扮演“踩影子”的人，另一组扮演“影子”。
- 游戏开始，“踩影子”的人要尽力踩到“影子”，而“影子”则要躲避被踩到。
5. 总结环节- 教师与幼儿一起总结影子游戏的乐趣和学到的知识。
- 鼓励幼儿在日常生活中观察影子的变化，发现更多关于影子的秘密。
五、活动延伸1. 在科学区提供更多关于影子的实验材料，让幼儿继续探索影子的奥秘。
2. 鼓励幼儿在美工区创作影子主题的绘画作品，如画出自己和朋友的影子等。
六、活动反思在本次活动中，幼儿通过游戏的方式，对影子有了更深入的了解。
活动过程中，教师应关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中得到充分的发展。
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》 (2)
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》一、教学目标：1. 认识影子是由光线所形成的，理解影子的形成原理。
2. 发展幼儿运动协调能力和大肌肉运动技能。
3. 培养幼儿团体合作意识，增强团队精神。
4. 提高幼儿对自然和体育活动的兴趣。
二、教学准备：1. 教学材料：活动场地、投影灯、球类、绳子。
2. 教学辅助导入：幼儿绘本《影子的故事》、幼儿绘本《我和影子做游戏》。
三、教学过程：1. 导入：教师拿出幼儿绘本《影子的故事》，给幼儿读一读，并简单讲解影子的形成原理。
2. 游戏一：抓影子。
教师现场投影灯向幼儿投射影子，幼儿模仿自己的影子进行动作，如抬手、转圈等，引导幼儿发现影子是自己的影子，并与影子做互动。
3. 游戏二：跟随影子跑。
教师给每个幼儿发一个球，幼儿将球放在阴影脚下，跟随自己的影子跑动，试图将球踢开。
4. 游戏三：影子追逐。
教师用绳子划出一个圆形比赛场地，幼儿分成两组，每组选择一名幼儿扮演“影子”。
其他幼儿试图逃离“影子”的追逐，如果被“影子”碰到，则会变成“影子”，加入“影子”队伍。
5. 游戏四：跳跃影子。
教师在草地上找一些形状奇特的影子，引导幼儿跳跃到影子上，练习跳跃能力和平衡感。
6. 游戏五：影子绘画。
教师拿出纸和颜料，让幼儿用手或画笔在纸上画出自己的影子，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
四、总结：通过本堂体育活动，幼儿通过亲身体验和游戏，认识了影子的形成原理，发展了运动协调能力和大肌肉运动技能，培养了团队精神和兴趣，同时也增强了幼儿的想象力和创造力。
幼儿园体育《我和影子做游戏》反思 幼儿园教学反思200篇
幼儿园体育《我和影子做游戏》反思幼儿园教
学反思200篇
体育《我和影子做游戏》反思
《我和影子做游戏》是一个发展孩子四散追捉跑能力的游戏。
首先让孩子在阳光下观察自己的影子，变化不同的姿势，让孩子明白姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。
接下来的游戏活动中，孩子们分组进行追捉同伴影子活动，一个人踩，一个人躲。
在这个游戏活动中，因为要追、跑，孩子的运动量较大，能较好地达到锻炼身体的目标，同时，我在期间也让孩子们坐下来讨论：在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被别人踩到影子?这个讨论既有利于将运动和思维结合起来，又让孩子进行了适当的休息。
在活动中，我也看到了有些孩子的身体活动能力和素质很不错，很灵活，躲闪、追捉都很灵敏;而有个别孩子还会时不时被自己绊倒。
针对这样差距悬殊的群体，我在第二次游戏时，给孩子们调整了一下同伴，这样可以使能力强的孩子有更多发挥的空间，能力弱的孩子也不至于丧失信心。
这个活动在孩子们熟练之后，我觉得也可以集体进行游戏，一人或2、3人踩，其他孩子躲闪，进一步发展孩子的灵活性和动作协调性。
大班科学活动《与影子做游戏》教案反思
大班科学活动《与影子做游戏》教案反思活动目标：1.初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
2.体验影子游戏的乐趣。
3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：PPT、手电筒、玩具狗、幻灯机。
活动过程：1.猜谜激趣教师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。
(谜底：影子)3.了解影子的形成（1）师：影子是怎么形成的?（2）打开幻灯机，将光投到墙上。
师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?（3）教师用玩具狗挡住光线。
师：现在看一看墙上有影子吗?师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?（4）教师关掉幻灯机。
师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?小结：没有光，有物体，也不会产生影子。
3.游戏（1）看一看教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。
幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)师：知道影子是怎么形成的?（2）影子画教师边说边做手影,幼儿观看：一只小鸟飞来了，飞呀飞(小鸟飞的手影)；一只小羊走来了，咩咩咩(小羊手影)；一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们(大灰狼手影)。
呯，猎人来了(猎人手影)，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。
（3）幼儿自由分组合作做手影，每组一个手电筒，一名幼儿握手电筒，其他幼儿做手影，大家互相猜猜像什么。
活动延伸：幼儿可以在有太阳的时候看看不同时间段的影子变化。
活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
大班游戏活动教案《我和影子做游戏》
大班游戏活动教案《我和影子做游戏》设计意图：这份大班游戏活动教案《我和影子做游戏》旨在通过游戏方式让幼儿认识和理解自己的影子，并促进幼儿的身体感知、观察力和合作能力的发展。
活动目标：1. 让幼儿认识自己的影子，并了解影子的变化和特点。
2. 发展幼儿的观察力和身体感知能力，培养对环境的敏感性。
3. 促进幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动准备：1. 准备一块平整的场地，可以是室内或室外的空间。
2. 准备灯光设备或自然光源，用来产生影子。
3. 准备一些有趣的道具或材料，如纸板、布料等，用于影子的创作和变化。
活动过程：1. 影子探险：在开始活动时，老师可以为幼儿介绍“影子”的概念，并带领他们探索环境中的影子。
将灯光或自然光源照射在墙上或地面上，让幼儿观察并走进自己的影子。
鼓励幼儿感受并描述他们的影子的变化和特点。
2. 影子创作：准备一些道具和材料，如纸板、布料等，并分发给幼儿。
鼓励他们利用道具和材料创造各种形状的影子，可以是动物、人物或其他有趣的形象。
鼓励幼儿观察和探索不同道具和材料所产生的影子效果。
3. 影子合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组选择一个队长。
老师为每个小组提供一个道具和材料的“影子工作坊”，并给出一个任务，如使用道具和材料创作一段有趣的影子表演。
鼓励小组成员合作讨论，共同设计和改进他们的影子表演。
4. 影子展示：让每个小组上台展示他们精心创作的影子表演。
鼓励幼儿观看其他小组的表演，并给予积极的反馈和鼓励。
活动延伸：1. 影子探索游戏：在活动结束后，老师可以引导幼儿在户外环境中继续进行影子探索游戏。
让幼儿观察自然光源、不同物体和他们自己在不同位置的影子变化。
2. 影子绘画：为幼儿提供纸张和彩色画笔，鼓励他们观察和绘制自己的影子形象。
可以邀请幼儿描述他们画中的影子，并帮助他们发展观察和表达能力。
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿对科学现象的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作游戏的能力。
3. 教育幼儿在日常生活中注意安全。
二、活动准备：1. 教具：手电筒、玩具、图片、音乐CD、绳子等。
2. 环境：室内或户外光线充足的地方。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解手电筒的光线照射在物体上会产生影子，并邀请幼儿一起尝试。
2. 主体活动：a) 教师组织幼儿进行“抓影子”游戏，引导幼儿观察影子的方向和变化。
b) 幼儿分组进行“影子配对”游戏，培养幼儿的合作能力。
c) 教师带领幼儿进行“影子造型”活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 结束活动：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和发现，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察和探索影子的奥秘。
2. 环境创设：在班级环境中布置“影子角”，展示幼儿的作品和探索成果。
五、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教育幼儿在使用手电筒时要注意安全，避免光线直射眼睛。
3. 教师全程关注幼儿的活动，确保幼儿在游戏中不受伤害。
六、教学内容：1. 科学知识：让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影子的关系。
2. 艺术创作：让幼儿通过绘画、手工等方式创作关于影子的作品。
3. 社会情感：培养幼儿对自然现象的好奇心，增强幼儿的环保意识。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察影子的形成和变化，培养幼儿的观察能力。
2. 游戏法：通过各种游戏让幼儿体验和探索影子的特点。
3. 创作法：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对影子的理解和感受。
八、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿讲解影子的形成原理，引导幼儿观察和体验。
2. 探索：幼儿分组进行各种游戏，如抓影子、影子配对、影子造型等，教师巡回指导。
影子教学反思15篇
影子教学反思15篇影子教学反思1在这节课的教学过程中，首先，教师通过猜一猜、画一画这两个小环节，让学生根据自己对太阳和影子已有的经验进行猜、画，但这并不证明学生的原始认识都是正确的，老师没有加于肯定或否定，而是让学生自己想办法来证明自己的判断是否正确，并且提出了研究的问题，这样就揭开了本节课活动的主要内容和目标，调动了学生探究的积极性，为后面的研究奠定了基础。
让学生利用课余时间观察一天中影子的变化，从而找出影子的变化规律。
教师富有激励性的语言一定会让学生信心百倍，极力去探究，努力做一个成功者！总的来说，这节课老师并完全没有按编者的意图去设计，而是巧妙灵活的把第一环节设计成学生根据已有的经验来猜、画，想办法来验证自己的预测对不对之后再进行研究，这充分体现了教师不是教教材，而是用教材教的教学理念。
中间的教学过程也是围绕“提出问题、进行预测、想办法解决问题、交流汇报”等进行的，在教学过程中充分体现了学生的探究，注重培养了学生的科学素养。
影子教学反思2设计意图这节课主要是让幼儿知道各种物体都有影子，而且知道物体随光源的变化而变化。
在本节课中我穿插游戏，活动将以动静结合的方式让幼儿去观察、寻找物体影子的特征。
影子对于中班的幼儿来说感到非常好奇。
设计本次活动将在幼儿好奇的基础上，把幼儿带到室外，让幼儿自己探索、观察、集中游戏的方式使其对影子有一个初步的认识。
我在本次活动中不仅要担当一个很好的引导者。
更重要的是深入到孩子当中做一个参与者，鼓励幼儿共同合作，充分发挥自己的想象去探究问题的根源，充分让幼儿感受到在玩中学，在学中玩。
活动目标1、玩找影子的游戏，初步了解物体都有影子。
2、通过玩游戏，获取有关影子的具体经验，比如：感知影子的颜色、形状等。
3、探索影子的方位变化特点。
重点难点本次活动的重点是引导幼儿观察、发现影子的特征，并让幼儿有和同伴一起探索的兴趣。
本次活动的难点是让幼儿知道影子的方位变化特点，影子随光源的变化而变化。
《我和影子做游戏》大班体育教案
《我和影子做游戏》大班体育教案一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
2.发展幼儿跑、跳、投等基本动作，提高身体协调性、灵活性。
3.培养幼儿团队协作意识，提高人际交往能力。
4.激发幼儿创造力和想象力，培养幼儿对自然科学的探究兴趣。
二、教学内容1.游戏活动：我和影子做游戏2.基本技能训练：跑、跳、投三、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿对体育活动的兴趣，提高身体协调性、灵活性。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中发现影子的特点，激发探究兴趣。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳跃、拉伸等。
（2）引导幼儿观察自己的影子，感受影子的变化。
2.游戏活动：我和影子做游戏（1）教师示范游戏玩法，讲解游戏规则。
（2）幼儿分组进行游戏，每组4-5人。
游戏玩法：1.幼儿手拉手围成一个圈，圈内有一个“影子王”。
2.“影子王”站在圈内，其他幼儿在圈外跑动。
3.当“影子王”喊到某个幼儿的名字时，该幼儿要迅速跑到圈内，与“影子王”换位。
4.如果有幼儿没有及时跑到圈内，就要表演一个小节目。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
3.基本技能训练：跑、跳、投（1）教师组织幼儿进行跑步训练，提高幼儿的奔跑速度。
（2）教师组织幼儿进行跳跃训练，提高幼儿的跳跃能力。
（3）教师组织幼儿进行投掷训练，提高幼儿的投掷准确性。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿对体育活动的兴趣。
2.观察幼儿在基本技能训练中的表现，了解幼儿的身体协调性、灵活性。
3.收集幼儿在活动中的作品，了解幼儿的创造力和想象力。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对体育活动的兴趣较高，积极参与游戏。
3.活动中，教师与幼儿互动良好，营造了和谐的氛围。
4.不足之处：部分幼儿在游戏中的团队协作意识较弱，需要加强引导。
七、教学建议1.在今后的教学中，教师要加强对幼儿团队协作意识的培养。
2024年中班科学活动教案《影子游戏》含反思
2024年中班科学活动教案《影子游戏》含反思一、活动目标1.了解影子产生的原因，知道影子与光的关系。
2.能够通过探索发现影子的变化规律，提高观察和动手操作能力。
3.激发对科学现象的好奇心，培养合作精神和探究欲望。
二、活动重难点1.活动重点：发现影子的产生和变化规律。
2.活动难点：探究影子与光的关系，理解影子的形成原理。
三、活动准备1.物品准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本、水果等）、白色屏幕或墙壁。
2.环境准备：室内光线较暗的场所，确保手电筒的光线可以清晰照射到屏幕或墙壁上。
四、活动过程（一）导入1.老师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的光线。
2.老师提问：“你们知道手电筒的光线照在墙上会是什么样子吗？”3.邀请幼儿上台尝试，观察光线照在墙上的效果。
（二）探索影子的产生1.老师将手电筒放在幼儿面前，引导幼儿观察手电筒与墙面之间的距离对影子大小的影响。
2.老师提问：“你们发现了什么现象？影子是怎么产生的？”（三）探索影子的变化1.老师出示各种物品，引导幼儿观察物品在光源照射下产生的影子。
2.老师提问：“你们发现了什么现象？影子的大小和形状与物体有什么关系？”（四）影子游戏1.老师组织幼儿进行影子游戏，让幼儿自由发挥，用身体和物品创造出不同的影子。
2.鼓励幼儿互相交流，分享自己的发现和创意。
3.老师适时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中感受到科学的乐趣。
2.老师提问：“你们在这次活动中有什么收获？”3.鼓励幼儿发表自己的看法，老师对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
五、活动反思1.在活动导入环节，我采用了手电筒和墙面作为实验材料，让幼儿直观地观察到光线的照射效果，为后续探索影子的产生奠定了基础。
但在实际操作中，我发现有些幼儿对手电筒的操作不熟练，需要老师在旁边指导。
2.在探索影子的变化环节，我引导幼儿观察物品在光源照射下产生的影子，但部分幼儿对影子的大小和形状变化不够敏感，需要老师耐心引导。
3.在影子游戏环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在创造影子时缺乏创意，需要老师适时给予指导和鼓励。
大班体育教案《我和影子做游戏》及教学反思
大班体育教案《我和影子做游戏》及教学反思一、教学目标1.让孩子们认识影子，并理解影子的形成原理。
2.提高孩子们的身体协调能力和反应能力。
3.激发孩子们的游戏兴趣和合作意识。
二、教学内容本次教学的内容是《我和影子做游戏》。
通过这个游戏让孩子们在体验中认识影子，并提高身体素质和团队合作能力。
三、教学过程1. 教学引入（10分钟）教师通过图片或视频向学生们介绍影子的概念和影子的形成原理，让学生们对影子有一个初步的了解。
教师可以询问学生们认为影子是如何产生的，引导学生们猜测和思考。
2. 游戏规则（5分钟）教师向学生们简单介绍游戏规则，告诉他们需要两个人配合，一个人做动作，另一个人跟着影子做相同的动作。
3. 练习（20分钟）教师将学生们分为小组，让他们进行练习。
在练习时，教师可以向学生们提供一些指导，例如，如何控制影子移动的方向和速度，如何调整站立的姿势等。
4. 游戏过程（30分钟）教师让学生们进行游戏，每一个小组都进行一次比赛，时间为5分钟。
在游戏过程中，教师可以注意观察学生们的表现，并及时给予指导。
5. 游戏总结（10分钟）教师和学生们一起进行游戏总结，提问学生们在游戏过程中体验到了什么，发现了什么，取得了什么成果等。
四、教学反思通过这次教学，我发现学生们非常喜欢这个游戏，他们非常积极地参与到游戏中，并表现得非常活跃。
同时，游戏也大大提高了学生们的身体素质和反应能力。
然而，在教学中我也发现一些问题。
首先，有些孩子并没有认真学习游戏规则，导致游戏过程中出现一些混乱和摩擦。
其次，有些孩子在游戏中表现太过激烈，容易导致受伤。
这些问题需要教师在以后的教学中予以关注和解决。
总之，这次教学既有成功的经验，也有需要改进的地方，我将通过这次教学的经验，进一步提高自己的教学水平，为学生带来更好的体育教学。
中班科学影子游戏教案反思
中班科学影子游戏教案反思1、中班科学影子游戏教案反思活动设计影子是幼儿日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子……影子的动态变化是孩子们最感兴趣的关注点，千变万化的影子现象一直吸引着孩子们的好奇心，他们总是在有光的地方寻找影子的各种姿态的变化，有的孩子还表演起了手影戏。
为了满足幼儿的这种探索欲望，我设计了本次活动。
先让幼儿在玩小兔的影子游戏时发现影子会变大变小的秘密，然后探索如何为小兔的影子来找“眼睛”，了解光的直射现象。
活动过程中，幼儿不断地探索与验证，能够激发他们热爱科学的兴趣和培养良好的学科学的态度。
活动目标1、了解光的直射现象，探索为小兔的影子找“眼睛”。
2.培养孩子对光影科学现象的兴趣。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
活动准备准备:兔子头饰，眼睛，记号笔，橡皮泥，剪刀。
教师准备：小兔头饰、记录表两份、√×标记、投影仪、背景板、手影视频。
活动过程1.玩影子游戏，发现影子变大变小的秘密。
(1)老师:今天老师会和小朋友玩影子游戏。
看!这是谁的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太阳光、月光、灯光……)教师小结：只要有光的地方就有影子(2)师：今天我们也要来玩影子游戏，找找光源在哪里?老师为你们准备了小兔，请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子，到灯光下来走一走、玩一玩，看看影子会怎么样?幼儿探索。
(3)师：你发现了什么?(我动它也动，我跳它也跳……)那你们刚才有没有向前向后走走?想不想上来试一试?影子怎么啦?谁来告诉大家，你们发现了什么?(影子会变大变小)师：啊!影子还会变大变小?再试试看。
哇~影子真的会变大变小。
(教师记录)(4)师：那离光源怎么样，影子会变大变小，请你和小朋友说一说，试一试(往前走离光源远影子变小，往后走离光源近影子变大)(5)教师记录。
和影子做迷藏教案反思小班
和影子做迷藏教案反思小班在小班教学中，教师们常常需要寻找一些新颖有趣的教学方式来吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。
而“和影子做迷藏”这样的教学活动，不仅可以让孩子们在玩中学习，还可以锻炼他们的观察力和想象力。
在这篇文章中，我们将对“和影子做迷藏”这个教案进行反思，探讨如何在小班教学中更好地运用这个教学活动。
首先，我们需要明确“和影子做迷藏”这个教案的目的和意义。
这个教案的目的是让孩子们通过观察影子的形状和位置，培养他们的观察力和想象力。
在这个过程中，孩子们可以学会用简单的语言描述影子的形状和位置，同时也可以培养他们的合作意识和团队精神。
通过这个教案，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习，从而更好地掌握知识。
其次，我们需要思考如何更好地设计“和影子做迷藏”这个教学活动。
首先，教师们可以选择一个宽敞明亮的教室或者操场作为活动的场地，确保孩子们有足够的空间来活动。
然后，教师们可以准备一些简单的道具，比如玩具动物、椅子、桌子等，让孩子们可以在其中找到合适的位置来做影子。
接下来，教师们可以向孩子们介绍影子的形成原理，让他们了解到影子是由光线和物体形状共同决定的。
最后，教师们可以让孩子们分成小组，相互之间进行迷藏和寻找的游戏，通过这样的活动来锻炼他们的观察力和合作意识。
在实施“和影子做迷藏”这个教案的过程中，教师们需要注意一些问题。
首先，教师们需要确保活动的安全性，比如避免孩子们在奔跑中发生意外。
其次，教师们需要耐心地引导孩子们观察影子的形状和位置，帮助他们更好地理解影子的形成原理。
同时，教师们还需要及时给予孩子们肯定和鼓励，让他们在活动中感受到成功的喜悦。
最后，教师们可以通过观察孩子们的表现来评价这个教学活动的效果，从而不断改进和完善这个教案。
总的来说，“和影子做迷藏”这个教案是一个富有趣味性和教育意义的教学活动，可以在小班教学中得到很好的运用。
通过这个教案，孩子们不仅可以在玩中学习，还可以培养他们的观察力和想象力。
小班科学教案影子反思
小班科学教案影子反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学活动《我和影子做游戏》反思
这一课，目标要求画自己的影子，课前，我踌躇满志地告诉学生：老师要带领同学们到教室外面作画！每个孩子都很兴奋，也很期盼，我也很期盼。
终于，这一天的天气不错，阳光很好，适合到室外去画影子。
一年三赶上了好时候，这节课我便带领学生来到了操场上。
应该说，同学们的表现还不错，在我课前一再的叮嘱下，在操场上没有混乱的局面，可也是问题百出：孩子们散在操场上在阳光下做着各种的动作，观察着影子的、或者做起了踩影子的游戏，这下可好，就有几个孩子跑的远了，影响到正在上着的体育课了，一下子发现：有部分的学生在楼房的阴影里作画，又担心孩子们冷，挨着个的告诉孩子：到有阳光的地方去，有个别的孩子跪在地上了，怕他们的膝盖受不了，也有的孩子作画时一边讨论着一边画着，虽然是讨论着作画的内容，但也会影响到其他的同学等等的问题。
活动结束后回到教室里，同学们的情绪仍然很激动，这一课的作业效果也很不错的。
回到活动室，我反思着，孩子们在阳光下做影子的游戏，观察着影子，这些没有问题，问题出在了组织上，课前，我一再的强调学生要遵守纪律，万不可出现让老师扯着嗓子喊的现象，却没有对具体的细节做更多的思考。
经过总结，后面的三个班要注意：除了继续强调纪律之外还要做更细致的要求：1、指定好活动的位置和范围；2、分成活动组，选出组长，由组长具体协助老师管理；3、画画时不能够吵吵；4、画画时不可以跪在地上；5、不在阴凉处活动；6、千万不可影响到正在进行的体育课等。
另外这节课对光线的要求比较高，一般是上午的时间比较好。
原本许诺好每个班的孩子都到操场上画影子的，可是受天气的影响，另外的三个班到现在还没能去，孩子们虽然没有说什么，但我不能让学生认为我是一个说话不算数的老师。