最新小学三年级英语复习课-公开课教案
三年级英语复习教案
三年级英语复习教案一、教学内容本节课我们将复习人教版PEP英语三年级下册的Chapter 4，具体内容包括：Part A的Let's learn和Let's do部分，以及Part B的Let's learn和Let's talk部分。
通过这些内容的学习，学生将巩固掌握本册书所学的重点单词和句型。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握并运用本册书所学的重点单词和句型，如：I have, I like, I can等。
2. 培养学生的听说能力，使他们能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的课堂参与度。
三、教学难点与重点重点：熟练运用所学单词和句型进行简单的交流。
难点：正确使用have, like, can等动词表达自己的能力、喜好和拥有物品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 利用PPT展示与所学内容相关的图片，引导学生复习重点单词。
b. 进行小组竞赛，看哪个小组能在最短时间内找出图片中的单词。
2. 新课内容呈现（15分钟）a. 播放Part A的Let's learn和Let's do部分的录音，引导学生跟读并模仿。
b. 利用PPT展示Part B的Let's learn和Let's talk部分的对话，引导学生分角色扮演并进行交流。
3. 例题讲解（15分钟）a. 出示例题，讲解解题思路和技巧。
b. 引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 小组合作（10分钟）a. 将学生分成小组，让他们用所学知识进行简单的交流。
b. 鼓励学生大胆开口，积极参与讨论。
a. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 三年级英语复习2. 内容：a. 重点单词：I have, I like, I can等。
三年级英语复习教案(10篇)
三年级英语复习教案（10篇）三年级英语复习教案篇1教学目标：1、根本能听懂会说：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye2、学会运用句型I’m…进展自我介绍。
3、初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling , Daming，并留意Sam和Amy的正确发音。
教学重点：1、学会并运用Hello，Hi进展相互间问好打招呼。
2、引导学生使用I’m …句型进展自我介绍。
教学难点：1、要求学生留意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
教具预备：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教学过程：一、Warmer1、Listen and sing the ABC song .2、Say the letters one by one.二、New lesson1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.(教师带上不同的头饰，跟学生打招呼)Hello, I’m Daming.Hello, I’m Lingling.Hello, I’m Sam.Hello, I’m Amy.(教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思，并着重强调Sam和Amy的发音。
)2、Practice教师将句型：Hello, I’m .写在黑板上，教学发音，着重强调I’m的发音。
然后让学生仿照句型作自我介绍。
教师准时赐予表扬和嘉奖，激发学生的热忱和积极性。
3、Text告知学生：开学的.第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。
Listen and point, then answer the questions:When Sam said: Hello, I’m Sam. What did Daming say?When they went home, what did they say?(用汉语翻译一遍)(强调读书方法--指读，要求作到眼到，手到，口到，心到，体会其英语句意。
小学英语三年级 小学三年级英语教案(优秀7篇)
小学英语三年级小学三年级英语教案（优秀7篇）小学三年级英语教案篇一第一课时教学目标：1、认识目标：能听懂会说本课的新单词，能懂会说并会用句型：This is the ....It says”的游戏。
2、通过课件出示图片逐一教授单词。
3、操练单词：猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。
4、学习句型：This is my......并运用自己的身体部位练习句型。
5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演。
6、利用肢体语言引入另一句型：Point to your.....7、师生共同操练句型。
8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作），结束本课。
第二课时教学目标：1.学唱并表演歌曲。
2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。
教学过程教学重点：学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。
教学难点：1.让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。
2. Mouth的发音。
教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。
教学过程：Step 1: Warming up1、Greetings: T: How are you ?S: Fine, thank you . How are you ?T: I am fine ,too. Thank you .Sit down ,please.2、Review:T: First, let’s sing the song by actions.S:(Sing and action)T: now, I say and you do.(Let′s act.中学过的句子) S:(Listen and act)T: Look! I can dance, I can draw, I can jump. What can you do?S:I can _____.(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下。
2024年三年级英语复习标准教案
2024年三年级英语复习标准教案一、教学内容本节课选自2024年三年级英语教材第3单元《My Family》，具体内容包括：Chapter 1（13课时），详细讲解家庭成员的称呼、人物特征描述、一般现在时态陈述句的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握并运用家庭成员的称呼词汇，如：mother、father、sister、brother等。
2. 学会描述人物特征，如：tall、short、fat、thin等。
3. 掌握一般现在时态陈述句的构成和用法。
三、教学难点与重点难点：一般现在时态陈述句的构成和用法。
重点：家庭成员称呼词汇的掌握和人物特征的描述。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机学具：练习册、画笔、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一幅家庭照片，引导学生用英语介绍自己的家庭成员。
2. 新课内容展示（10分钟）a. 教师通过PPT展示教材第3单元第13课时的内容，引导学生学习家庭成员的称呼、人物特征描述。
b. 教师讲解一般现在时态陈述句的构成和用法，并通过例句进行展示。
3. 例题讲解（15分钟）a. 教师针对家庭成员称呼、人物特征描述、一般现在时态陈述句进行例题讲解。
b. 学生跟随教师一起完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成练习册上关于本节课内容的练习题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组活动（10分钟）a. 学生分组，用所学知识进行家庭成员介绍。
b. 教师挑选部分小组进行展示，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书My Family2. 内容：a. 家庭成员称呼词汇表b. 人物特征描述词汇表c. 一般现在时态陈述句构成和用法七、作业设计1. 作业题目：a. 根据教材第3单元第13课时，用一般现在时态陈述句介绍自己的家庭成员。
b. 描述一幅家庭成员的图片，使用所学的人物特征描述词汇。
2. 答案：a. 例句：My mother is a teacher. She is tall and kind.b. 图片描述：This is my family. My father is tall and strong. My mother is short and kind. My brother is thin and active.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，对教学方法和策略进行调整。
三年级英语复习教案
三年级英语复习教案一、教学内容本节课为三年级英语复习课，主要复习第一单元至第三单元的内容。
包括动物、颜色、数字和家庭成员的词汇，以及简单的日常对话。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并正确运用本节课复习的词汇和句型。
2. 学生能够在日常交流中运用所学知识，提高口语表达能力。
3. 学生能够通过复习，提高对英语的学习兴趣和自信心。
三、教学难点与重点重点：动物、颜色、数字和家庭成员的词汇，以及日常对话的句型。
难点：家庭成员词汇的用法和日常对话的流畅表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的课堂氛围。
2. 课堂导入（10分钟）教师通过图片和卡片展示本节课要复习的动物、颜色、数字和家庭成员的词汇，引导学生复习这些词汇。
3. 新课内容展示（15分钟）教师通过PPT展示日常对话的句型，引导学生跟读并模仿。
教师可以创设情境，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成，检查他们对本节课复习内容的理解和掌握程度。
六、板书设计板书内容包括本节课复习的词汇和句型，以简洁明了的方式呈现。
七、作业设计1. 抄写本节课复习的词汇，每个词汇写5遍。
2. 编写一个关于家庭成员的对话，并画出相应的家庭成员图片。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行改进。
同时，可以给学生提供一些拓展延伸的学习资源，如英语动画片、故事书等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容本节课为三年级英语复习课，主要复习第一单元至第三单元的内容。
包括动物（如：cat, dog, fish, bird）、颜色（如：red, yellow, blue, green）、数字（如：one, two, three, four）和家庭成员（如：mother, father, sister, brother）的词汇，以及简单的日常对话。
三年级英语复习课教案
三年级英语复习课教案第一篇：三年级英语复习课教案Again , please!教学目标：一、知识与技能：1、能够听、说、读、写本单元词汇breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat 数词11-152、能用本单位的单词进行简单的会话练习。
二、过程与方法：运用游戏，调动学生积极参与。
创设情境，创编对话。
三、情感态度与价值观：1、小组合作的形式培养学生的团结协作的精神。
2、提高学生的学习兴趣，树立学生学习的自信心。
教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片，录音机等。
教学过程：一、Greating.（1）Free talk.How are you ? How old are you ? What’s this ? Do you like ____ ? How many ____ ? What’s for breakfast/lunch/supper？（2）Sing an English song you have learned.或唱你改编的歌曲It’s time for lunch.二、Review 1.Review numbers 教师出示幻灯片，复习数字，并强调名词复数在后面加上“s”.练习：“How many boys are there in my classroom? There are __boys.”2、Review food Guessing game “What’s this?”教师将所学过的表示食物的卡片背面展示给学生，请他们猜测What’s this?（本单元要求掌握的单词：chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables）当学生回答正确后,教师接着练习“Would you like____”这个句型，学生回答“Yes,please”时，教师把食物卡片作为奖励赠送给学生。
三年级英语上册复习教案
三年级英语上册复习教案一、教学目标1.巩固和复习本册所学单词、短语、句型及语法点。
2.培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语综合素质。
二、教学内容1.单词：包括动物、颜色、数字、家庭成员、食物等。
2.语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时。
3.句型：包括询问、介绍、邀请、感谢等。
4.对话和课文：复习课本中的重点对话和课文。
三、教学重点与难点1.重点：掌握本册所学单词、短语、句型和语法点。
2.难点：熟练运用所学知识进行实际交流。
四、教学方法1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中复习所学知识。
2.采用情境教学法，创设真实语境，让学生在实际交流中运用所学知识。
3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学步骤第一课时：复习单词和短语1.导入利用图片、实物等引导学生复习本册所学单词和短语。
2.复习学生自主复习，教师检查并指导。
教师选取部分单词和短语进行提问，检查学生的掌握情况。
3.游戏环节设计单词接龙、猜单词等游戏，让学生在游戏中巩固单词。
4.小结第二课时：复习句型和语法1.导入利用图片、实物等引导学生复习本册所学句型和语法。
2.复习学生自主复习，教师检查并指导。
教师选取部分句型和语法进行提问，检查学生的掌握情况。
3.情景对话学生分组进行情景对话，运用所学句型和语法。
4.小结第三课时：复习对话和课文1.导入利用图片、实物等引导学生复习本册所学对话和课文。
2.复习学生自主复习，教师检查并指导。
教师选取部分对话和课文进行提问，检查学生的掌握情况。
3.角色扮演学生分组进行角色扮演，运用所学对话和课文。
4.小结第四课时：综合测试1.导入宣布测试内容，提醒学生注意事项。
2.测试学生进行听、说、读、写综合测试。
3.讲评教师对测试结果进行讲评，分析学生的优点和不足。
4.小结六、作业布置1.复习本节课的内容，巩固所学知识。
2.完成课后练习，提高实际运用能力。
七、教学反思1.关注学生的学习反馈，调整教学策略。
2024年三年级英语上册复习一教案
2024年三年级英语上册复习一教案一、教学内容本节课复习内容选自2024年三年级英语上册教材第一单元“Hello, friends!”和第二单元“Meet my family”。
具体内容包括：1.1章节的问候语和自我介绍，1.2章节的描述外貌和2.1章节的介绍家庭成员及其职业，2.2章节的询问职业。
二、教学目标1. 学生能够熟练运用所学问候语进行日常交流，并能够进行简单的自我介绍。
2. 学生能够运用所学词汇和句型描述人物外貌和家庭成员的职业。
3. 学生能够听懂并运用目标语言进行询问和回答家庭成员的职业。
三、教学难点与重点重点：问候语、自我介绍、描述外貌、介绍家庭成员职业等句型的运用。
难点：正确使用词汇描述外貌和家庭成员的职业，以及灵活运用所学句型进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机学具：练习册、单词卡片、画纸、彩笔五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师播放英文歌曲，引导学生跟唱，营造英语氛围。
b. 教师展示与课程相关的生活场景图片，引导学生复习所学问候语。
2. 复习问候语和自我介绍（10分钟）a. 教师提问，引导学生用所学问候语进行回答。
b. 教师邀请学生上台进行自我介绍，并提供模板。
3. 复习描述外貌（15分钟）a. 教师展示人物图片，引导学生运用所学词汇进行描述。
b. 学生两人一组，互相描述对方的外貌。
4. 复习介绍家庭成员及其职业（10分钟）a. 教师播放录音，引导学生听懂并回答关于家庭成员职业的问题。
b. 学生四人一组，用所学句型介绍自己的家庭成员。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习册，学生完成相关练习题。
b. 教师针对练习题进行讲解，解答学生的疑问。
b. 教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展延伸。
六、板书设计1. 问候语和自我介绍句型2. 描述外貌的词汇和句型3. 介绍家庭成员职业的句型七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于介绍自己家庭成员的对话。
2024年三年级英语复习教案
2024年三年级英语复习教案一、教学目标知识与技能：复习并巩固三年级所学的英语单词、短语和句子结构，确保学生能够流利、准确地读、写、用这些基本语言知识。
加强对英语语法规则的理解，特别是一般现在时、现在进行时、简单过去时等基础时态的用法。
提升学生使用英语进行简单交流的能力，包括日常对话、描述事物和表达个人意见等。
过程与方法：通过多样化的教学活动和互动，引导学生积极参与复习过程，培养其自主学习和合作学习的能力。
鼓励学生使用英语进行思考，培养语感和语言表达能力。
教授有效的学习策略，帮助学生建立合理的学习计划和复习方法。
情感、态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣和热情，增强其学习动力。
通过英语学习，培养学生的跨文化意识，增进对多元文化的理解和尊重。
引导学生认识到英语学习的重要性，为其终身学习打下基础。
二、教学重点和难点教学重点：核心词汇和短语的掌握。
基本语法规则的理解和应用。
简单英语对话和表达能力的培养。
教学难点：英语时态的正确使用，尤其是现在进行时和一般过去时的区分。
复杂句子的理解和运用。
学生个体差异导致的英语水平参差不齐。
三、教学过程知识回顾：通过PPT展示，快速回顾本学期所学的主要单词、短语和句型，帮助学生重温知识。
提问互动，让学生尝试用英语回答关于所学内容的问题，检验其掌握程度。
分组讨论，每组讨论并总结一个单元的重点内容，然后向全班汇报。
语法复习：讲解并举例说明一般现在时、现在进行时和简单过去时的用法，重点区分时态之间的差异。
布置练习，让学生完成包含不同时态的填空、选择和改错题目，加强时态应用的准确性。
学生互相修改练习答案，通过交流讨论加深对语法规则的理解。
词汇拓展：引入与所学主题相关的拓展词汇，扩展学生的词汇量。
通过游戏或竞赛的形式，让学生积极参与词汇记忆，如词汇接龙、词汇配对等。
要求学生使用新学的词汇创作简单的句子或短文，锻炼其词汇应用能力。
口语实践：设计真实或模拟的情境对话任务，让学生在角色扮演中练习英语对话。
三年级英语复习教案
三年级英语复习教案一、教学内容本节课我们将复习人教版PEP英语三年级下册的Chapter 4：Where is my car? 和Chapter 5：Do you like pears? 两个章节。
详细内容包括：复习两个章节的词汇（如：car, boat, plane, under, behind, like, don't like, apple, pear, banana等），句型（如：Where is ? It's What do you like? I like ）以及日常交际用语。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握两个章节的词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生的听说能力和口语表达能力，能就喜好进行简单问答。
3. 培养学生的团队合作精神，积极参与课堂活动。
三、教学难点与重点教学难点：词汇和句型的灵活运用，以及口语表达能力的培养。
教学重点：掌握两个章节的词汇、句型和交际用语，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的场景，如公园里的各种活动，引导学生复习Chapter 4的词汇和句型。
2. 课堂互动（15分钟）（1）教师提问，学生回答，复习Chapter 4的词汇和句型。
（2）学生分组，进行角色扮演，练习交际用语。
3. 例题讲解（10分钟）结合Chapter 5的内容，讲解关于喜好问答的例题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生完成课本上的练习题。
（2）教师挑选部分学生进行答案分享。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动游戏（15分钟）进行一个关于喜好问答的游戏，巩固Chapter 5的知识点。
六、板书设计1. Chapter 4：Where is my car?词汇：car, boat, plane, under, behind句型：Where is ? It's2. Chapter 5：Do you like pears?词汇：like, don't like, apple, pear, banana句型：What do you like? I like七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课本第44页的练习题。
小学三年级英语复习课-公开课教案汇编
小学三年级英语（3A）复习课教案Recycle 2教学目的：1、通过复习，学生能熟练掌握本学期所学第五和第六单元的单词。
2、通过复习与活动，学生能综合运用本学期所学的部分日常用语。
教学准备：多媒体课件，教师准备小球，玩具小车，儿子的照片,一瓶可乐，一些纸杯，一些食物图片等。
教学过程：Step 1Free talk1、教师可采用比较活泼的问候方式，例如：教师唱：“Hello！hello！How are you？Hello！Hello！How are you？”学生用歌声回答：“I’m fin e, thank you. I’m fine, thank you.”教师唱“Good afternoon! Good afternoon! Good afternoon to you.”学生也以歌声作答.2、师生进行接歌比赛。
（此举旨在活跃气氛，调动学生的情绪。
为下面的复习活动做好准备。
）歌曲Hello, How Are You, 歌谣Dinner Time, 1,2!How are you?Step 2 games1、复习第五、第六单元的单词。
出示卡片，复习单词后一起表演读let’s do.2、Guessing game（运用课件进行）1）What’s missing?屏幕每次出示五个图片，给学生看一会就消失其中一个，然后问学生What’s missing? 让学生说出消失的单词，说对了给有掌声鼓励，说错了出示再想想的提示。
2）看图猜物。
出示一幅被覆盖的图，每点击一次鼠标就会露出一小部分，逐渐显露出被覆盖的全图。
学生在此过程中用“What’s this? It’s….”来猜。
（使用第五、六单元单词图片。
）3、教师手里拿一物品，T：I have a ball.提示学生举手说S1：Oh,really? May I have a look?T：Sure, here you are.S1：Oh, it’s nice!I like it!T：Thank you!同法复习单词car doll photo(儿子照片)Step3 Role play1、大屏幕出示儿子照片，并向学生介绍：T：This is my son, You want to know more about him here?Ss:Yes!T:You can ask me.S1:What’s your ( his) name?/How old are you?T:His 2 years old. What's the date? Oh,my dear!Today is his birthday! I have a birthday party.I must go home. Let’s go together,Ok?同时邀请学生去家里一起给儿子过生日。
2024年三年级英语上册复习一教案
2024年三年级英语上册复习一教案一、教学内容1. 第一节：日常问候语、介绍自己及他人。
2. 第二节：家庭成员的称呼、描述人物特征。
二、教学目标1. 学生能够熟练运用日常问候语，进行自我介绍及介绍他人。
2. 学生能够正确表达家庭成员及其特征。
3. 学生通过小组合作，提高口语交际能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的称呼及其描述人物特征的词汇。
2. 教学重点：日常问候语、自我介绍及介绍他人的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习册、彩色笔、小卡片。
五、教学过程1. 导入：播放英文歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 环节一：日常问候语复习（5分钟）a. 教师出示卡片，学生朗读。
b. 学生两人一组，进行日常问候语对话练习。
3. 环节二：自我介绍及介绍他人（5分钟）a. 教师出示PPT，展示自我介绍及介绍他人的例句。
b. 学生模仿例句，进行自我介绍及介绍他人。
4. 环节三：家庭成员及特征描述（5分钟）a. 教师出示家庭成员图片，引导学生说出相应的英文单词。
b. 学生四人一组，用英文描述家庭成员的特征。
5. 环节四：小组合作，角色扮演（5分钟）a. 教师给出场景，学生分组进行角色扮演。
b. 学生展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 日常问候语：Hello!/Hi!Good morning./Good afternoon.How are you?/I'm fine, thank you.2. 自我介绍及介绍他人：My name isThis is3. 家庭成员及特征描述：father/mother/brother/sistertall/short/fat/thin/七、作业设计1. 作业题目：a. 写出至少三个日常问候语。
b. 自我介绍及介绍一位家庭成员。
c. 描述一位家庭成员的特征。
2. 答案：a. Hello! Hi! Good morning.b. My name is This is my mother/father/brother/sisterc. My mother is tall and thin.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2024年三年级英语上册复习教案
2024年三年级英语上册复习教案一、教学内容1. Chapter 1: Introducing Oneself（自我介绍）Lesson 1: My Name Is（我的名字是）Lesson 2: I AmYears Old（我岁）2. Chapter 2: Family（家庭）Lesson 3: My Family（我的家庭）Lesson 4: Who Is This?（这是谁？）二、教学目标1. 能够熟练运用所学句型进行自我介绍。
2. 能够正确描述家庭成员及其特点。
3. 提高学生的听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的描述及运用所学句型进行自我介绍。
2. 教学重点：巩固所学词汇和句型，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教材。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同国家的家庭成员图片，引导学生用英语进行描述。
通过问答形式复习自我介绍的句型。
2. 课堂讲解（15分钟）通过教材复习Chapter 1和Chapter 2的内容，讲解重点词汇和句型。
举例说明如何用所学句型进行自我介绍和描述家庭成员。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例，引导学生用所学知识回答问题。
讲解解题思路，强调重点和难点。
4. 随堂练习（15分钟）分组练习，互相用所学句型进行自我介绍和描述家庭成员。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组设计一个家庭成员的角色扮演活动。
各组展示，其他同学猜猜他们是谁。
鼓励学生课后继续练习，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 自我介绍句型板书：My name isI amyears old.2. 家庭成员描述板书：This is my father/mother/brother/sister.He/She is七、作业设计1. 作业题目：用所学句型写一篇关于自己家庭成员的短文。
【人教版】三年级上英语《Unit 4 》第一课时优质公开课教案
【人教版】三年级上英语《Unit 4 》第一课时优质公开课教案一. 教材分析《人教版》三年级上英语《Unit 4》第一课时主要讲述了关于日常生活中的颜色和动物的知识。
通过本节课的学习，学生能够掌握颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black, purple,以及动物单词：cat, dog, fish, bird, monkey, panda等，并能够运用所学知识进行简单的交流。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并模仿简单的英语单词和句型。
但是，部分学生在发音方面还存在困难，需要教师耐心引导。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习成效有很大影响，教师应充分利用各种教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握颜色单词和动物单词，并能够正确拼写和书写。
2.能力目标：学生能够听懂并能够用所学单词进行简单的交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，增强学习的自信心。
四. 教学重难点1.重点：颜色单词和动物单词的认读、拼写和书写。
2.难点：单词的发音和正确运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习和运用所学知识。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语进行实际交流的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有颜色和动物图片的课件，辅助教学。
2.单词卡片：准备颜色和动物单词的卡片，用于游戏和练习。
3.作业本：准备与本节课内容相关的作业本，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生问候、谈论天气等日常话题，引导学生进入英语学习状态。
然后，教师引入本节课的主题，展示颜色和动物的图片，激发学生的学习兴趣。
三年级英语的优质公开课教案5篇
三年级英语的优质公开课教案5篇三年级英语的优质公开课教案1教学目标：1、掌握句型：HowareyouI’mfine,thankyou.2、能利用新学的句型与同学、老师进行对话教学重点：掌握句型教学难点：重点句型中单词的发音教学用具：录音机图片单词卡教学步骤：准备导入：1.复习问候与道别的方式。
活动1：听音，指图，说话⑴.让学生看前两幅图。
用中文提问。
图中角色叫什么(在第一单元已经介绍了他，学生应该记住了他的姓名)这是一天中的什么时候他在和谁说话⑵.放录音，要求学生在听录音时指出相应的图。
再听录音，每句话后暂停，让学生跟读。
2.在教室内走动，向一个学生说：Goodmorning,____..让____回答：Goodmorning，MsJia.3.让学生对坐在身旁的同学说Goodmorning和Hello.4.在黑板上写出下列句型：HowareyouI’mfine，thankyou.5.告诉学生老师要点两个学生到教室前。
他们握手，第一个学生说：Howareyou,第二个学生说：I’mfine,thankyou.然后他们回到座位上。
6.让其他组的学生继续练习。
活动1：游戏1.让学生看图，两人一组朗读对话。
2.让三个学生到黑板前面来。
让一个学生背对着另两个学生。
他们中的一个说Hello!Howareyou这个学生转过身，对那个他认为说话的学生说：I’mfine,thankyou.然后提问这个学生Howareyou那个同学回答：I’mfine,thanky ou。
做几个例子，教师要解释游戏方法。
3.让学生四人或五人一组进行活动。
4.邀请一组到前面来表演。
补充活动：1.学生师将边做动作边说。
他们必须要判断表演与说的动作是否一致。
教他们英语单词Yes和No.2.让学生两人一组进行活动。
作业：1、听录音两遍并背诵课文。
2、利用学习的内容与同伴进行对话。
三年级英语的优质公开课教案2教学目标：1、能够利用Hello，Hi与同学打招呼。
2024年人教PEP三年级英语上册总复习精彩教案
2024年人教PEP三年级英语上册总复习精彩教案一、教学目标1.巩固和复习本册所学单词、短语和句子。
2.培养学生运用所学知识进行交际的能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心。
二、教学重难点1.重点：复习本册所学单词、短语和句子，提高学生的听说读写能力。
2.难点：灵活运用所学知识进行交际，提高学生的实际运用能力。
三、教学过程Step1:导入1.利用多媒体播放一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.教师与学生进行简单的英语交流，了解学生对本册内容的掌握情况。
Step2:单词复习1.将本册所学单词分为几个小组，每组挑选一名代表进行单词接龙游戏。
2.学生自由组成小组，进行单词接力比赛，复习单词。
Step3:短语复习1.教师出示一些本册所学短语，让学生快速说出对应的中文意思。
2.学生自由组成小组，进行短语接龙游戏。
Step4:句子复习1.教师出示一些本册所学句子，让学生模仿朗读。
2.学生自由组成小组，进行句子接龙游戏。
Step5:交际练习1.学生自由组成小组，选择一个场景，进行角色扮演。
2.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
Step6:游戏环节1.游戏一：单词猜猜猜学生轮流上台，用英文描述一个单词，其他学生猜测该单词。
2.游戏二：句子接龙学生自由组成小组，用本册所学句子进行接龙，要求句子意思通顺。
2.布置作业：学生选择一个话题，用本册所学知识编写一篇小故事。
四、教学反思本节课通过多种形式的复习活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度。
同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和展示机会。
通过本节课的教学，学生能够更好地掌握本册所学知识，为下一学期的学习打下坚实的基础。
重难点补充：教学过程：Step1:导入教师与学生用英语打招呼，例如："Hello,everyone!Howareyoutoday?"学生回答："I'mfine,thankyou.Andyou?"教师回应："I'mgreat,thanksforasking!"教师播放一首英文歌曲，如"OldMacDonaldHadaFarm"，并提问："Canyoutellmewhatanimalsareonthefarm?"学生回答后，教师引导进入复习环节。
2023最新-人教版三年级英语教案(优秀9篇)
人教版三年级英语教案（优秀9篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？牛牛范文为您精心收集了9篇人教版三年级英语教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
小学英语三年级教案篇一一．教学内容与分析1．Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2．Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
二、教学目标1．能听懂，会说Hello．I’m Mrs white ！Hi ！I’m Mike等句子，并能够在实际情景中进行运用。
2．能够让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语，并跟唱Let’s sing中的歌曲，整体感知课文。
3．通过课文教学让学生养成懂礼貌，讲文明的习惯。
三．课前准备1．将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2．为班上学生准备出男女生常用的英文名字（可参考本书后的附录）。
3．为Let’s play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。
四．教学步骤与建议1．热身（Warm-up）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail,cartoon 等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2．新课展示（Presentation）教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls．Ss: Hello, Miss / Mr…。
三年级英语复习教案
三年级英语复习教案一、教学内容本节课我们将复习人教版PEP小学英语三年级下册的Chapter 4，具体内容包括：Part A的Let's learn和Let's do部分，以及Part B的Let's learn和Let's play部分。
通过本节课的学习，学生将巩固掌握本章节所学的词汇和日常用语。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读本章节的词汇和日常用语，如：cat，dog，pig，duck，bird等。
2. 能够运用所学词汇进行简单的自我介绍和描述物品。
3. 培养学生的观察能力、模仿能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的准确发音和运用。
教学重点：词汇的认读和日常用语的运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、单词卡片、录音机、小奖品等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放一首与本节课相关的英文歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
2. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位同学上台，用英语进行自我介绍，介绍中涉及本节课所学的动物词汇。
其他同学认真听，并尝试模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示本节课的词汇和日常用语，带领学生朗读，并进行讲解。
同时，结合Let's do部分的内容，让学生进行动作模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放单词卡片，学生进行分组练习，互相用英语描述卡片上的动物。
教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，进行“动物猜谜”游戏。
教师给出谜语，学生猜出动物名称，并用英语说出来。
答对的小组获得奖励。
教师邀请学生分享本节课的收获，并对学生的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书三年级英语复习课2. 板书内容：列出本节课所学的动物词汇和日常用语，并用彩色粉笔标注重点。
七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于自己喜爱的小动物的短文，至少包含5个本节课所学的词汇。
三年级英语复习市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
三年级英语复习教案一、教学目标：1. 复习巩固三年级英语的基本单词、短语和句型；2. 提高学生的听、说、读、写的能力；3. 培养学生的合作与交流能力。
二、教学内容：1. 复习巩固Unit 1 to Unit 6的单词、短语和句型；2. 认读常见的英语拼音及规则。
三、教学重点和难点：1. 复习巩固Unit 1 to Unit 6的单词、短语和句型；2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
四、教学准备：1. 多媒体教具，包括投影仪、电脑等；2. 学生课本、练习册和学习纸。
五、教学过程：Step 1: Warm Up (热身活动)1. 教师放一首英语儿歌，让学生跟着唱；2. 教师可以设计一些简单的口语表演，让学生表演出来。
Step 2: Vocabulary Review (单词复习)1. 教师通过PPT呈现Unit 1-6的主要单词，让学生大声跟读；2. 教师可以设计一些游戏，如猜词游戏、单词接龙等，巩固学生对单词的记忆。
Step 3: Grammar and Sentence Pattern Practice (语法和句型练习)1. 教师通过PPT呈现Unit 1-6的主要句型，让学生模仿跟读；2. 教师可以设计一些句子搭配的活动，如连线、填空等，让学生活学活用。
Step 4: Reading and Listening Comprehension (阅读和听力理解)1. 教师选择一篇适当难度的英语短文，让学生大声朗读，并理解文章的大意；2. 教师可以设计一些问题，让学生听短文并回答问题，提高学生的听力理解能力。
Step 5: Speaking and Writing Practice (口语和写作练习)1. 教师可以设计一些小组活动，让学生在小组内对话，练习口语表达；2. 教师可以布置一些书面写作练习，让学生写一篇短文，描述自己的家庭、朋友或假期活动等。
Step 6: Review and Assessment (复习和评估)1. 教师设计一些复习游戏，如抢答、单词接龙等，检查学生对所学知识的掌握程度；2. 教师可以设计一些小测验或考试，测试学生的英语听、说、读、写能力。
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小学三年级英语（3A）复习课教案
Recycle 2
教学目的：
1、通过复习，学生能熟练掌握本学期所学第五和第六单元的单词。
2、通过复习与活动，学生能综合运用本学期所学的部分日常用语。
教学准备：多媒体课件，教师准备小球，玩具小车，儿子的照片,一瓶可乐，一些纸杯，一些食物图片等。
教学过程：
Step 1Free talk
1、教师可采用比较活泼的问候方式，例如：教师唱：“Hello！hello！How are you？Hello！Hello！How are you？”学生用歌声回答：“I’m fin e, thank you. I’m fine, thank you.”教师唱“Good afternoon! Good afternoon! Good afternoon to you.”学生也以歌声作答.
2、师生进行接歌比赛。
（此举旨在活跃气氛，调动学生的情绪。
为下面的复习活动做好准备。
）歌曲Hello, How Are You, 歌谣Dinner Time, 1,2!How are you?
Step 2 games
1、复习第五、第六单元的单词。
出示卡片，复习单词后一起表演读let’s do.
2、Guessing game（运用课件进行）
1）What’s missing?
屏幕每次出示五个图片，给学生看一会就消失其中一个，然后问
学生What’s missing? 让学生说出消失的单词，说对了给有掌声鼓励，说错了出示再想想的提示。
2）看图猜物。
出示一幅被覆盖的图，每点击一次鼠标就会露出一小部分，逐渐显露出被覆盖的全图。
学生在此过程中用“What’s this? It’s….”来猜。
（使用第五、六单元单词图片。
）
3、教师手里拿一物品，
T：I have a ball.提示学生举手说
S1：Oh,really? May I have a look?
T：Sure, here you are.
S1：Oh, it’s nice!I like it!
T：Thank you!
同法复习单词car doll photo(儿子照片)
Step3 Role play
1、大屏幕出示儿子照片，并向学生介绍：
T：This is my son, You want to know more about him here?
Ss:Yes!
T:You can ask me.
S1:What’s your ( his) name?/How old are you?
T:His 2 years old. What's the date? Oh,my dear!Today is his birthday! I have a birthday party.I must go home. Let’s go together,Ok?同时邀请学生去家里一起给儿子过生日。
2、大屏幕出示家里准备的食物，师引导学生用：How many…?问，然后进行小组之间的操练。
S1:How many balloons/cakes/hamburgers/gifts?
S2:….
3、引导学生复习第五单元的对话，说英语招呼客人。
并请部分学生表演。
4、用食品招待客人。
T:Ok,you are do a good job.This is my home.(用纸牌标示Maggle’s home)Now,my friend, come here，come to my home,visit my home.（邀请一部分同学到家中做客）并招呼他们：Sit down please.
Have some hot dog.
Ss:Thank you.
T:You’re welcome.
S1:Can I have some French fries?
T:Sure,here you are. Let’s eat the birthday cake.
Ss:Great!
5、用饮料招待客人。
T：Would you like some drinks?
S：Yes,please.(师引导学生说)
T：Have some Coke.
S：Thank you./No, I like juice.
T:Ok,have some juice.
S:Thank you.
学生品尝过后，让学生回到座位：Wow,thank you,go back to your seats. 问全体学生：Would you like some drinks?
Ss:Yes,please. 给学生倒可乐，并说：Have some Coke.
当学生拿起可乐时，可以跟引导学生说：Cheers！举杯共饮，在生日歌曲的音乐声中结束本节课的教学。