人教版八年级上册语文《回忆我的母亲》
人教版语文八年级上册6回忆我的母亲-课件
为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。 支撑门户：勉强维持家庭。 慰勉：安慰勉励。 聊叙：姑且谈谈。聊，姑且。 不辍：不停。
阅读课文思考： 文章主要写了什么？分为几个部分？
ห้องสมุดไป่ตู้ 第一部分 1
第二部分 2-13
第三部分 14-17
痛悼母亲逝世，引出回忆。开篇点题。
第一层（2-8）：写母亲的勤劳俭朴、宽厚 仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。
两个“知道”表明母亲深明 大义，盼望革命能够成功。
母亲年老了，但她永远想念着我，如 同我永远想念着她一样。
直抒胸臆：两个“永远”， 语言平实，感情浓烈，写出了母 子之间不言而喻的一片深情。
第12段中“竟未能报答母亲的希望”一句 中的“竟”字有何作用？
“竟”字表达了作者因为 没有报答勤劳、坚强、可亲 可敬的母亲，而内心感到非 常愧疚和遗憾。
➢ 生难字
溺死（ nì）
私塾（shú）
●
和蔼（ ǎi）
●
迁徙（ xǐ）
●
管束（shù ）
●
祖籍（ jí）
●
韶关（sháo）
●
衙门（
yá
）
●
●
妯娌（zhóu li） 周济（jì ）
●●
●
为富不仁（rén）
●
劳碌（ lù ）
●
佃农（diàn）
●
慰勉（wèi miǎn） 外● 甥● （shēnɡ）
●
不辍（chuò）
第二层（9-13）：写母亲朴素的阶级觉悟， 她仇恨为富不仁者，支持和慰勉作者参加革命。
第一层（14-15）：概述母亲对自己的教育 和深刻的影响。
第二层（16-17）：写对母亲的沉痛悼念， 并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母 亲的深恩的决心。
人教版八年级语文上册《6 回忆我的母亲》
R·八R ·年八 年级级上上 册册
人物
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母 亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我 永远回忆的。
——朱德
走进作者
朱德（1886-1976），中国人民伟大的革命 战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导 人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中 国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后， 任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令， 中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人 民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大 常委会委员长。
母亲亲手纺出线,请人织成了“有铜钱那样厚” 的“家织布”一套衣服可以有两三个孩子“接 着穿还穿不烂”。
人物分析
母亲的品质：坚强不屈
在剥削阶级的侵害面前，“母亲没有灰心, 她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反 感却更强烈了”。
母亲鼓励作者去寻找新的生活。在作者幼 年以沉痛的三言两语启发了他幼年时期反 抗压迫追求光明的思想。
勤劳朴实、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强
问题思考
2.本文叙事的线索是什么？ 以母亲“勤劳一生”为线索。
3.“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。” 这个句子在文中起什么作用？ 点明文章中心并引起下文。
思考
课文倒数第二段表达了哪几层意思？用自己的语 言简要概括。
表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是 高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。
形象分析
母亲的品质：识大体、顾大局
节衣缩食供养作者去读书，想着靠他作为读书 人来“支撑门户”，不受或少受“乡间豪绅地 主的欺压”。
作者远走云南，参加新军和同盟会,母亲毅然 支持作者走上了革命征途。作者接受了马克思 主义，并加入了中国共产党,母亲更加积极地 支持他。
人教版八年级语文上册第7课回忆我的母亲
课堂·小结
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了 母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈 的优秀品质，叙述了母亲对自己的教 育和影响，抒发了对母亲的深深怀念 和无比崇敬的表达了自己尽忠于民族 和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
新课·讲解
第三件事：1905年是“支撑门户”，节衣缩食， 送子读书。
第四件事：是1908年对儿子宣传科学和民主思 想，献身于革命事业，不但不反对，还给他许多 “慰勉”。
新课·讲解
阅读第11、12段,思考文章还写了些什么 事？表现了母亲什么样的精神品质？寄寓 作者怎样的情感？
新课·讲解
第11段写作者1919年将母亲接出来，可因为她 “劳动惯了，离开土地就不舒服”，“回家继续劳 动”。
人教版八年级上册
第二
单元
回忆我的母亲
朱德
作者·简介
朱德（1886～1976），中国
人民伟大的革命战士、无产 阶级革命家及党和国家卓越 的领导仁之一。他曾参加了 辛亥革命，1922年加入中国 共产党，之后参加了南昌起 义。抗日战争后，任八路军 总司令，后任中国人民解放 军总司令，中华人民共和国 成立后，朱德同志历任中央 人民政府副主席，中华人民 共和国副主席，人大常委会 委员长。
新课·讲解
作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母亲的 美德，而且还采用了议论和抒情的手法或 表明这些美德对自己的教育和影响，或直 接抒发自己的情感。请将这样的语句找出 来，仔细体味，并说明其作用。
新课·讲解
第7段中“她自己是很节省的。父亲有时吸 点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我 们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲 那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深 刻的印象。”------议论；
人教版语文八年级上册-回忆我的母亲
带着学习目标，认真阅读课文，完成下面的任务： 1.圈出形容母亲品格的词语； 2.在表现母亲品格的典型事例旁打勾； 3.用直线画出课文中作者直接表达感情的语句； 4.用波浪线画出特别打动你的词句。
作者在文中回忆了母亲的哪 些事情？这些事塑造了母亲怎 样的形象？请做简要概括，并 说说哪件事最让你感动。
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军 总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产 党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公 祭仪式。
今天，就让我们走进朱德为母亲写的《回忆我 的母亲》一文，认识这位伟
1.识记、积累生字新词，了解回忆录的文体特点。 2.理解本文的写作顺序、记叙线索和感情基调。(重点) 3.体会本文平实、质朴而饱含深情的语言。(难点) 4.感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界。
勤劳俭朴 任劳任怨 聪明能干 宽厚仁慈
坚强不屈 爱憎分明
有远见、摆脱贫 困和压迫的愿望
1908年(10)
1919年(10-11)
1924－1927年 (12) 1937年(12)
1944年(13)
支持、慰勉“我” 参加革命 因为离开土地不舒服 又回了家。
独立支持一家人生活
过着勤劳的农妇生活
86高龄仍“不辍劳作”
课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组 材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向 顺序纵横交叉、点面结合。表达了对母亲深深的爱， 哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出 一支对母亲的深情赞歌。
阅读于振坤的回忆性散文《我的母亲》，用本文所学的 阅读方法分析母亲的品格、我的情感以及文章的语言特点。
深明大义 勤劳
勤俭持家、深明大义 理解党的困难、 期望革命成功 勤劳
八年级上语文回忆我的母亲
八年级上语文回忆我的母亲《回忆我的母亲》我的母亲，是我生命中最重要的人。
她就像一束温暖的光，照亮了我成长的道路。
记得小时候，每天早上我还在睡梦中，母亲就已经悄悄起床，为我准备早餐。
那时候，我总是迷迷糊糊地听到厨房里传来锅碗瓢盆碰撞的声音，“叮叮当当”，就像一场清晨的音乐会。
母亲做的早餐可丰富啦！有时是香喷喷的鸡蛋饼，有时是热气腾腾的面条，哎呀，光想想我都要流口水了！我总是一边狼吞虎咽地吃着，一边含糊不清地问母亲：“妈，您咋能做这么好吃的东西呢？”母亲就会笑着说：“只要我的宝贝喜欢，妈妈就愿意做！”母亲不仅照顾我的生活，还特别关心我的学习。
每次我做作业遇到难题，眉头皱得能夹死一只苍蝇的时候，母亲总会轻轻地走过来，坐在我身边，耐心地给我讲解。
她的声音温柔又坚定，就像春天里的微风，轻轻拂过我的心田。
“这道题啊，你得这样想……”她讲得那么仔细，我怎么能听不懂呢？有一次，我考试没考好，心情特别低落，觉得自己简直就是个失败者。
回到家，我低着头，不敢看母亲的眼睛，生怕她会批评我。
可是母亲却一把拉过我，轻轻地摸着我的头说：“孩子，一次没考好没关系，咱们找找原因，下次努力就行啦！难道因为一次摔倒，就不敢走路了吗？”母亲的话就像一剂强心针，让我瞬间有了勇气和动力。
还记得有一年冬天，天气特别冷，寒风呼呼地刮着，像刀子一样割在脸上。
我不小心把棉衣划破了一个大口子，棉花都露了出来。
母亲看到后，二话不说，拿起针线就开始缝补。
我在一旁看着，只见母亲的手在棉衣上上下翻飞，就像一只灵巧的蝴蝶。
不一会儿，棉衣就被缝好了，而且针脚细密整齐，比新买的还好看呢！我惊讶地问母亲：“妈，您咋这么厉害呀？”母亲笑着说：“这有啥，妈妈小时候经常做这些活儿呢！”母亲还特别勤劳。
家里总是被她打扫得干干净净，一尘不染。
她洗衣服、拖地、做饭，忙个不停，就像一个不知疲倦的陀螺。
我有时候会问她：“妈，您不累吗？”母亲总是笑着说：“累啥呀，看到咱们家干干净净，整整齐齐的，心里舒坦！”母亲对长辈也特别孝顺。
2024年秋八年级语文上册第二单元7《回忆我的母亲》教案新人教版
（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演的方式，体会角色的情感和内心世界，增强对母亲形象的理解。
（2）实验：设计一个关于家庭亲情的小实验，让学生在实验过程中感受家人之间的关爱，从而更好地理解作者对母亲的敬爱之情。
（3）游戏：设计一个关于母亲知识问答的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固课文内容。
4.理解课文在现实生活中的意义和价值。
例题：请谈谈你对课文在现实生活中的意义和价值的理解。
答案：课文在现实生活中的意义和价值主要体现在对母爱的赞美和对家庭责任的强调。课文通过描述母亲的勤劳、善良、坚韧和爱国等品质，展现了母爱的伟大和家庭责任的重要性，从而启发人们在现实生活中更加珍惜和感激母爱，承担起家庭责任。
重点题型整理
1.分析母亲的形象和品质。
例题：请结合课文内容，分析母亲的哪些品质让你感动或敬佩。
答案：母亲的品质包括勤劳、善良、坚韧和爱国。具体事例包括：母亲白天忙农活，晚上还要做家务；母亲总是关心和照顾家人；母亲在面对困难和挫折时，始终保持坚强和乐观的态度；母亲关心国家大事，支持革命事业。
2.理解作者对母亲的崇敬之情。
知识点梳理
《回忆我的母亲》这篇课文主要讲述了朱德对他的母亲的认识和评价。通过具体的事例，描绘了母亲勤劳、善良、坚韧、爱国的形象，表达了作者对母亲的崇敬之情。以下是本节课需要梳理的知识点：
1.作者背景：介绍朱德的身份和地位，以及他的革命事迹，为学生理解课文内容提供背景知识。
2.课文结构：分析课文的整体结构，包括引子、主体和结尾三部分，理解课文的主题和情感。
教学反思与改进
本节课通过分析《回忆我的母亲》这篇课文，让学生理解了母亲的品质和作者对母亲的崇敬之情。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法，设计了小组讨论、实验、游戏等教学活动，以提高学生的参与度和互动性。同时，我利用了PPT、视频等教学媒体和资源，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
人教版八年级语文上册(2016部编版)7《回忆我的母亲》课件(32张PPT)
“看也不看”表明饭菜质量差;“吃起来有滋味”表明 母亲做饭水平高。前后对比,表现了母亲的勤劳能干、善持 家务,表达了作者对母亲的敬佩和赞美之情。
分析结构
概括总结。作者怀着崇敬的心情赞扬了母亲的高贵品质。 2、阅读第7段,归纳出朱德母亲所具备的优秀品质。
勤劳俭朴、任劳任怨、待人和蔼、富有同情心、宽厚 仁慈、对子女爱中有严。
3、请分析“我亲眼见到,六七百穿得破破烂烂的农民和他 们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打,血溅四五十里,哭 声动天。”这句话的含义。
总领全文
在开头
引领下文…或引出…话题 为下文写…做铺垫或与下文…构成对比
段
承上启下
营造…气氛,奠定…感情基调 既承接上文的…又引起下文的…
落 位
在中间
由…过渡到… 由…转而写…
升华感情
置
深化主题
总结上(全)文
在结尾
卒章显志,点明『主题 呼应开头,首尾照应
言有尽而意无穷,使文章委婉含蓄
品味:第一个“永远”写出母亲对献身革命 事业的儿子的无比思念,这是对儿子工作无声的 理解和支持;第二个“永远”表达了“我”对母 亲的牵挂与惦念。两个“永远”,语言平实,感 情浓烈,写出了母子间不言而喻的深情,
提高训练
1、母亲对“我”的举动持怎样的态度?说明了什么? 母亲不但“不反对”,还“慰勉”“我”。说明母亲
支撑门户zhī chēng mén miàn勉强维持家庭。 东挪西借dōng nuó xī jiè文中指到处向人家借钱。
问题思考
1、第1段写了哪些内容?有什么作用? 交代了写作原因,表达了对母亲的爱以及母亲去世后
八年级语文上册 第二单元 第6课《回忆我的母亲》夹叙夹议,情感真挚课文同步讲解
夹叙夹议，情感真挚——简析《回忆我的母亲》一文的议论和抒情《回忆我的母亲》一文以叙述为主，兼以议论与抒情，朴实无华又情感真挚地表达了作者对母亲的怀念与感激之情。
★直抒胸臆，奠定全篇基调得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
这里用“很悲痛”直抒胸臆，表现了母亲去世对“我”心情的影响。
“我爱我母亲”一句为全文奠定了感情基调，“爱”字是全文的文眼。
“永远回忆”中的“永远”一词，强调了母亲“勤劳”的优秀品质给予“我”的长远影响。
★夹叙夹议，赞母亲之坚强母亲一共生了十三个儿女。
因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。
这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。
“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”一句议论兼抒情，表现了“我”对母亲所遭遇不幸的同情。
母亲承受了这样的丧子之痛，却能够坚强地撑起这个家，值得赞许。
★精当议论，赞母亲之勤劳母亲是个好劳动。
从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。
母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
一个“好”字是对母亲辛勤劳动的最好评价。
凡是需要做的事，似乎没有母亲不能做的。
一个“好”字饱含了作者对母亲的无限赞美与崇敬之情。
★篇末抒情议论，点明全文主旨母亲现在离我而去了。
我将永不能再见她一面了。
这个哀痛是无法补救的。
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
这里，“永不能”强烈地表达了作者对母亲的无限怀念之情，也与开头段的“永远”一词相照应。
“哀痛”“无法补救”又强调了母亲对于“我”的特殊意义。
后一句把对母亲的热爱之情升华到了对全体劳动人民的赞美，既点明了文章主旨，又拓展了文章的主题。
初中语文《回忆我的母亲》教案
初中语文《回忆我的母亲》教案一、教学内容本节课选自人教版初中语文八年级上册第四单元，课文为《回忆我的母亲》。
全文共五个自然段，详细内容如下：1. 作者介绍自己的母亲，描述母亲的形象和性格特点；2. 叙述母亲在家庭中的重要作用，对作者的深刻影响；3. 母亲勤劳的一生，以及她的教诲对作者成长的影响；4. 母亲晚年的艰辛生活，以及作者对母亲的怀念之情；二、教学目标1. 理解课文内容，体会作者对母亲的敬爱和怀念之情；2. 分析课文中的写作方法，学习如何运用具体事例来表现人物形象；3. 培养学生的阅读理解能力，提高写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文中的写作方法，理解作者对母亲的敬爱和怀念之情；2. 教学重点：学习运用具体事例来表现人物形象，培养阅读理解能力和写作水平。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学生准备：课文、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有关母爱的实践情景引入，让学生谈谈自己母亲的形象和关爱，激发学生对本节课的兴趣；2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文内容；3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，分析课文中的写作方法，引导学生学习运用具体事例来表现人物形象；4. 例题讲解：讲解课文中的重点句子，分析其表达方式和修辞手法；5. 随堂练习：让学生结合所学知识，进行课堂小练笔，巩固所学；7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己对本节课的学习感悟。
六、板书设计1. 课题：《回忆我的母亲》2. 结构：总分总3. 重点句子：具体事例表现母亲形象4. 写作方法：以事写人、以情感人七、作业设计1. 作业题目：以《我的母亲》为题，写一篇关于自己母亲的作文；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导学生体会作者对母亲的敬爱和怀念之情，关注写作方法的学习；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他关于母亲的文学作品，提高阅读水平，丰富情感体验。
八年级上册《回忆我的母亲》PPT课件21张
品 味 语 言
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她 一面了，这个哀痛是无法补救的。
平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以 后的悲痛表达得十分深切。
这位伟大的母亲去世之后，党中央和毛主席分送挽联
八路公助，大孝为国； 一生劳动，吾党之光。
党毛 中主 央席 的的 挽挽 联联
为母当学民族英雄贤母； 斯人不愧劳动阶级完人。
shú yá
hèng mán
cháng zhóu lĭ
私塾 衙门 横蛮 饱尝 妯娌
mù Chāi yì
xĭ
chuò
和 睦 差 役 迁 徙 不辍劳作
内容梳理
Sorting out the con亲逝世，引出回忆的内容。
寄其哀
第二部分（第2-13段）详略得当 地记叙了母亲勤劳一生中的主要 事迹。
回 忆 录
回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物 性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活， 在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。
关于一系列事件的记录,通常由参加者所 写而不像历史那样拘于形式和完备，如 凯撒的《高卢战争回忆录》
一种自传体描述,其口吻常闲逸而亲切、 注意的焦点通常在作者所知的人物、事 件或时代上。
母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。
她知道我们党的困难，依然在家里过着勤 苦的农妇生活.
儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是 一件颇为感人的事。作者不经意地道出，并 用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲 “知道我们党的困难”，平铺直叙中母亲同 情革命、了解革命的形象跃然纸上。
品 味 语 言
文章的结尾表达了哪几层意思？
痛悼母亲的离去
部编人教版语文八年级上册第6课《回忆我的母亲》整体解读
《回忆我的母亲》整体解读得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
【第一部分，痛悼母亲去世，引出对母亲的回忆。
】我家是佃农。
祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。
世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。
母亲一共生了十三个儿女。
因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。
这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。
可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。
母亲是个好劳动。
从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。
母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
因为她身材高大结实，还能挑水挑粪。
母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。
记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。
有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。
这个时期母亲教给我许多生产知识。
佃农家庭的生活自然是很苦的，可是由于母亲的聪明能于，也勉强过得下去。
我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。
这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。
母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。
一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
勤劳的家庭是有规律有组织的。
我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。
祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派；每年除夕就分派好一年的工作。
每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。
部编版人教版八年级语文上册第6课《回忆我的母亲》
朱德同志的一生，是为共产主义事业 奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立 了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族 人民的衷心爱戴，这同他母亲钟太夫人的教 育、影响和熏陶分不开。钟太夫人钟厚仁慈、 坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子 投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了 86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了 表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于 1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的 叙事散文。
根据意思写出相应的词语 1、不停地劳动（耕作）。
不辍劳作
任劳任怨
2、一切劳苦和怨言都能经受。
3、待人宽大厚道，仁爱慈善。
宽厚仁慈
4、有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。 为富不仁
5、饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。 吃大户 东挪西借 聊叙
6、到处向人家借钱。
7、姑且谈谈。聊，姑且，略微。叙， 谈。
整体感知
倒叙—顺叙—倒叙（或“总---分---总”）
（一） （1）痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。
寄其哀
（二） （2-15）追忆母亲一生的事迹。
述其功 颂其德
对母亲的沉痛悼念和 （三） （16-17） 表达自己的决心。
报深恩，表决心
思想感情
文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？
有“爱”、“敬”、“哀”、“思念”、“怀 念”、“歌颂”、“赞扬”、“感谢”
动，一直到最后。（11段）
•D、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分 钟还在灶上煮饭。（13段） •E、外甥来信，母亲年老了，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。（13段）
2、作者通过选取具体的事例写出了一位勤劳的母亲， 从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？请结合具 体的事例谈一谈。 •聪明能干：母亲用桐子榨油来点灯，榨菜籽油做调料拌饭。
八年级上册语文回忆我的母亲
八年级上册语文回忆我的母亲《回忆我的母亲》咱每个人的生命里呀，都有那么一个无比重要的人，那就是咱的母亲！母亲就像是那温暖的阳光，无时无刻不在照耀着咱们成长的路。
想想我的母亲，那可真是个了不起的人呐！她就像一只不知疲倦的蜜蜂，整天忙忙碌碌，为了这个家操碎了心。
她能做出世界上最美味的饭菜，每一口都饱含着她满满的爱。
小时候，我最期待的就是放学回家，一进门就能闻到那香喷喷的味道，然后风卷残云般地把饭菜吃个精光，母亲看着我那馋猫样儿，总是笑得合不拢嘴。
母亲虽然没读过多少书，但她却懂得好多大道理呢！她总是用最朴实的话语教导我要善良、要诚实、要努力。
就像那春雨，无声地滋润着我的心田。
我要是犯了错呀，她也不会大声呵斥我，而是耐心地跟我讲道理，让我明白自己错在哪儿了。
这可比打骂管用多了，不是吗？记得有一次，我在外面跟小伙伴闹了别扭，气冲冲地跑回家。
母亲见状，啥也没问，就拉着我坐在她身边，轻轻地说：“孩子，别生气啦，气坏了身子可不好。
来，跟妈说说咋回事儿。
”我就一股脑儿地把事情经过说了出来，母亲微笑着听完，然后说：“哎呀，这多大点事儿呀，你要学会宽容呀，别为了这点小事就不开心。
”我一听，心里的气顿时消了一大半，还真觉得自己有点小题大做了呢！母亲对我的爱呀，那是数也数不清。
她会在我生病时，整夜不合眼地照顾我；她会在我遇到困难时，给我最有力的支持；她会在我取得好成绩时，比我还高兴。
她就是我生命中最坚强的后盾，让我无论走到哪里都觉得安心。
咱的母亲不就是这样吗？默默地为我们付出一切，却从不求回报。
她的爱就像那温暖的被窝，让我们在寒冷的夜晚也能感受到温暖。
我们是不是也应该多关心关心她，多陪陪她呢？别等到“子欲养而亲不待”的时候才后悔莫及呀！咱可不能忘了母亲的养育之恩，要好好孝敬她。
就像那首歌里唱的：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”母亲就是我们生命中最珍贵的宝，我们要好好珍惜她，爱护她，让她一直幸福快乐下去。
你们说，是不是这个理儿？。
《回忆我的母亲》人教版八年级上册语文PPT课件
精读品味
本文在记叙中适当穿插一些议论、抒情有什么作用？
以记叙为主，适当穿插一些对人物、事件的议论，抒发作 者的感情，这是传记体文章在表达方式运用上的特点。这些 议论可以突出人物的品质，揭示事件的意义，起到画龙点睛、 深化主题的作用。本文第14、15段正是这样，这两段承前 文所叙，以抒情的笔调，写出母亲所给的宝贵财富，在自己 几十年的革命历程中所产生的巨大作用和深远影响，感情真 挚深沉，并点明了母亲“值得我永远回忆”的原因。
430×150=( 64500 )。
随堂练习
2. 选择。 （1）5600乘50，积的末尾有( b )个0。
a.5
b.4
c.3
（2）805×50，它们的积是( c)。
a.4250
b.4025
c.40250
5600
×
50
280 000
5
×
50
40250
随堂练习
【课本P49练习八第4题】
4.
我国发射的“神舟九号”飞 船绕地球一周约用90分钟。
一共绕地球201圈， 用了多长时间？
201×90= 18090（分钟） 答：一共用了18090分钟。
201
×
90
1 8090
随堂练习
【课本P49练习八第5题】 5. 公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够这头大象
吃20天吗？
350×20= 7000（千克） 7000千克=7吨 7吨>5吨
小结
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了她勤劳 俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀 品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发 了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达 了自己要用尽忠于民族与人民、尽忠于党来报 答母亲深恩的决心。
人教部编版八年级语文上册拓展阅读：第6课《回忆我的母亲》
人教部编版八年级语文上册拓展阅读：第6课《回忆我的母亲》母亲两天没有给远在千里之外的母亲打电话，昨天母亲一接到我的电话就埋怨起来，问我这两天怎么没有给家里打电话。
我解释说这两天事太多。
母亲说：“太忙，打个电话的时间还是有的吧？你知道我有多担心？孩子他们都好吧？”“好，都好。
”我赶快回答母亲。
母亲听了我的话连说：“都好，就好，我跟你爸也放心了。
”“儿行千里母担忧”，成为人父后更体会到这句话的浓浓深情。
儿子上小学五年级了，以前一直是接送上学，为了锻炼他，让他自己去上学，但每次我都偷偷地跟在后面看着他，直到他进了学校的大门才放下心。
不管儿女走多远，永远走不出母亲的牵挂。
印象最深的是我求学到县城后，每次离家，母亲总会送了又送，不让她送，她就站在村口大树旁，目送我离村的身影。
风也好、雨也好，早也好、晚也好，母亲的身影，总是如同一棵青松站在那里。
求学十年来，每次都是这样，雷打不动。
我知道，直到我的身影消失，她依然会望着我远去的方向。
母亲那饱含牵挂的目光，时刻都在背后，伴着我走过人生的每一段经历、每一次成长、每一个瞬间。
母亲姊妹八个，母亲是老大，老大在农村是父母的得力助手，干农活总是冲在最前面，许多人都说，她不“从来都是娘记得孩子的生日，可又有多少人记得自己娘的生日呢？天底下娘的心都是一样的，把最好的东西留给自己的孩子……”阅读下面这篇文章，说说你受到了哪些启发，请至少说出两点。
娘的一片心王力四十岁生日这天，在县城东方大酒店摆了几桌酒席，宴请了不少同学和朋友。
恰巧，王力娘从乡下来县城看孙子，就跟着一起去参加儿子的生日宴。
席间，不知谁提议说，大家给寿星敬酒时，分别晒一晒各自准备的生日礼物，如果大家一致觉得送的礼物没有意义，送礼者要自罚三杯酒。
游戏先从主桌开始，很快就转到了王力娘这里。
王力娘哪见过这样的场面，脸一下子就红到了耳根，嘴巴紧张得说不出话来。
见此情景，王力赶紧圆场说：“我娘年纪大了，不懂酒场的规矩，再说是自家人，就免了吧！”朋友们并不买账，一起起哄说：“大娘免了可以，但你必须自罚三杯。
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以让人震惊的事实来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动， 这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。
品味语言
5、母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来 没感到过劳累。
以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自 己的教育和影响，真切、真实、真挚，充满了对母亲的深深敬意和 怀念之情。
拓展延伸
歌颂母亲的名言
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。 ——林 肯
课堂小结
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭 朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对 自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比 崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于 党来报答母亲的决心。
品味语言
6、母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀 痛是无法补救的。
平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得 十分深切。
知识链接
这位伟大的母亲去世之后，党中央和毛主席分送挽联：
党中央的挽联：八路公助，大孝为国； 一生劳动，吾党之光。
毛泽东的挽联：为母当学民族英雄贤母； 斯人不愧劳动阶级完人。
母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。
品味语言
3、她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。 作者不经意地道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲 “知道我们党的困难”，平铺直叙中母亲同情革命、了解革命的形 象跃然纸上。
品味语言
品析人物
母亲经历的事情
“好劳动”“整日劳碌着” 退佃、搬家和天灾 没有灰心，反感为富不仁者 节衣缩食，供“我”读书 支持和慰勉“我”参加革命
母亲的思想品质
勤劳俭朴、聪明能干 任劳任怨、宽厚仁慈
坚强不屈 爱憎分明 朴素的阶级意识
有远见 摆脱贫困 和压迫的愿望
深明大义
品析人物
母亲经历的事情
母亲的思想品质
写母亲对“我”的影响，实际上也是从侧面来刻画母 亲的形象。
精读探究
2、作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、 对革命事业的忠诚结合起来的？
作者以设问句将母亲的爱引向对人民、革命的热爱与忠诚， 将两者结合起来，爱母亲，就要爱我们的民族和人民，使和母 亲同样生活着的人能够过快乐的生活，只有这样才能报答母亲 的深恩，才算爱母亲。
离开土地就不舒服 独立支持一家人生活 过着勤劳的农妇生活 86岁高龄仍“不辍劳作”
热爱劳动 勤劳一生 勤俭持家、深明大义 支持革命、期望革命成功 热爱劳动、勤劳一生
合作探究
课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？
课文纵横交叉。脉络清晰有条不紊，围绕母亲“勤劳一生”这 一线索来写。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序。
课堂小结
《回忆我的母亲》按时间顺序，记叙母亲一生的经
历，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚 强不屈的性格。
复习导入：
第二课时
精读探究
1、文章哪三个方面写了母亲对“我”的教育、影响？
一是“教给我与困难作斗争的经验”； 二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”
三是“教给我生产的知识和革命的意志”。
写作背景：
朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年2月25日 病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了 《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养 育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出 版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。
学习字词：
佃农（diàn） 祖籍（ jí ） 仪陇（lǒng） 溺死（ nì ） 劳碌（ lù ） 私塾（shú） 衙门（ yá ） 横蛮（hèng mán） 不辍劳作（chuò） 饱尝（cháng）妯娌（zhóu lĭ） 和睦（mù ） 差役（Chāi yì） 迁徙（ xĭ ）
内容梳理
第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 寄其哀
第二部分（第2-13段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的
14-17段）母亲对我的教育和影响，表达了作者
继续革命的决心
颂其德
分段学习
1、读第一部分，思考：表明叙事线索的句子是： “特别是她勤劳一生。”
2、表明全文感情基调的句子是： “我很悲痛。”“我爱我母亲。”
分段学习
3、这一段在全文中有何作用？ 总领全文，点明回忆的内容。
4、第一段对表现母亲的优秀品质有何作用？ 抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。
品析人物
读课文第二部分，思考：朱德回忆了有关母亲的哪些事情？表 现了母亲怎样的思想品质？
精读探究
文章的结尾表达了哪几层意思？
1
①痛悼母亲的离去；
2
②对母亲的高度评价；
3
③决心尽忠革命事业。
品味语言
1、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人 吃起来有滋味。
通过对比，表现了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了结 母亲巧于持家的敬佩之情。
品味语言
2、“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母 亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为 她身体高大结实，还能挑水挑粪” 。
第二单元 ·第六课
回忆我的母亲
导入新课：
第一课时
文体知识：
回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，它把作者对 被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材 料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真 实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。
作者简介：
朱德
1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。 马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治 家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民 共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立 自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京 逝世，终年90岁。 其著作收入《朱德选集》。
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同学们，善待我们的母亲吧——不仅仅是今天。当我们的母 亲变得老态龙钟的时候，都请加倍善待自己的母亲，因为无论世 事如何改变，她永远是最爱你的那个人！