冀教版科学四年级下册重点知识

冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总第1课变化的世界1、我们生活的世界是一个变化的世界。

2、自然界中没有永远不变化的事物。

3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。

4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。

第2课多样的天气1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。

2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等。

3、天气预报中常用的图形符号：展，4、随着科学技术的发观测、预报、发布天气消息技三是温度表要放在空气流通的地方第4课发布天气消息1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息；第二阶段通过人工和计算机计算，分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息。

2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径，拍下云层的变化的照片，并把它传回地面。

3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行综合分析，得出对未来天气的科学预测。

4、由于气象卫星的应用，人们获得的天气数据更精确了，预报也越来越准确了。

第5课天气与生活1、天气影响人人们的们的生产和生活，活动也会影响天气的变化。

天气变化给人类带来的影响：（①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故）人类活动对天气的影响：（①城市的热岛效应（原因是车流、人流、高大的建筑）②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨）详见教材18页科学在线。

2、在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料，使得空气中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加，因而造成了温室效应和酸雨。

3、检测酸雨方法：ph试纸、牵牛花, PH值小于7是酸性，等于7是中性，大于7为碱性。

②使用牵牛花，牵牛花遇到酸雨会变成（白色）。

4、温室效应可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区。

5、酸雨会引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤台风结构受到破坏，甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑。

6、台风是天气对我们生活和生产不利的一个例子。

7、农村与城市相比，气温低，人流量小，建筑物低矮。

8、城市中心的气温会比农村的气温高。

第6课固体、液体和气体一、知识点1、固体的主要性质是：有确定的形状和体积，不流动，绝大多数不易被压缩。

慢慢地往量筒中注入液体。

为了防止溅出，要把杯子紧贴量筒(或烧杯)。

在接近1、00毫升时，要格外仔细，尽量保持液面平稳，读量筒的数值时视线要和刻度持平。

三、拓展实验【实验课题】测量石块的体积【实验器材】量筒一个、石块一个、棉线、水。

【实验过程】方法1：向量筒中注入一定体积的水，并记录下来；将小石块顺着量筒壁轻轻滑入水里，再记录水的体积，两次水的体积之差就是小石块的体积。

方法2：在浅盘上放一个烧杯，烧杯里面装满水；将小石块轻轻浸入水中，溢出的水会流到浅盘里；用量筒测出浅盘内水的体积，就是小石块的体积。

第7课冰、水和水蒸气一、知识点1、用温度计测量水的温度时，要将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。

读数时，温度计不能拿出拿出水面。

读数时，视线要与液柱顶端相平。

2、物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。

在一定条件下物质的状态是可以改变的。

3、把水加热到100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做沸腾。

4、冰化成水的过程中它的质量不变；水在沸腾一段时间后它的质量减轻。

5、冰和水蒸气是不同状态的水。

7、冰变成水，再变成水蒸气的过程需要吸收热量；水蒸气变成水，再变成冰的过程需要释放热量。

8、在寒冷的冬天，当气温降到0摄氏度以下时，水会结冰。

9、冰受热后化成水，还可以直接变成水蒸气。

10、水蒸气是无气味、无味道、透明的气体。

二、分组实验【实验课题】化冰实验（冰水和水蒸气三者的变化实验）【实验器材】冰30克、两个烧杯、温度计、铁架台、酒精灯、火柴【实验过程】实验一二、分组实验1、【实验课题】写字游戏【实验器材】温水、黑板、湿布【实验过程】①用湿布在黑板或桌面上写一个字，记录观察到的现象。

②用手指蘸少量温水，抹在脑门或手背上，仔细体会有什么感觉。

【实验结论】在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。

蒸发要吸收热量。

2、【实验课题】蒸发快慢与哪些因素有关【实验器材】水、玻璃2块等。

【我的假设】水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。

【实验过程】①在两只碗里倒同样多的水，分别放在向阳处和背阴处，发现向阳处的水蒸发得快。

（验证是否与温度有关）②在两块玻璃上分别滴一滴水，在其中一块玻璃上方用扇子扇，发现扇子扇的水蒸发得快。

（研究是否与风有关）。

③在盆和碗里倒同样多的水，同时放在阳光照射的同一地点，发现盆里的水蒸发得快。

（研究是否与蒸发面积有关）。

【实验结论】温度高、风大、蒸发面积大可以加快蒸发。

第9课雨的形成一、知识点1、水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。

2、水的三种状态之间可以发生循环往复的变化，我们把像水这样的变化过程称为可逆的。

3、用人为的手段促使云层降水成为人工降水。

它不仅能有效的缓解旱情，还有灭火的作用。

向云中播散（盐粉、碘化银、或固体二氧化碳）的方法进行人工降雨二、分组实验【实验课题】小水珠从哪里来【实验器材】两个大小相同的烧杯，玻璃片、试管夹、温水、酒精灯3、生物的主要特征有：能生长发育、能繁殖后代、能制造或获取营养物质并将废物排出体外、能对周围的刺激能作出反应。

第11课种茄子1、我们可以通过上网查资料、去图书馆查资料、向有经验的菜农请教等途径和方法了解植物生长的过程。

2、种茄子主要包括松土、浇水、浸种、播种、出苗、间苗等步骤。

3、记录茄子的生长过程可以采用的方法有统计表、记录卡、拍照等。

4、种子发芽率=（种子发芽总数÷播下的种子总数×100%）种子发芽率和播种种子数和发芽的种子总数都有关第12课植物的生长1、茄子从播种到结果主要包括出芽、长出第一片叶子、长出花蕾、开花、结果等生长过程。

2、不同的植物对水的需求量不相同。

3、1999年，第一代508粒太空小麦在“和平号”空间站上收获了。

4、20世纪90年代，宇航员成功地在40厘米高的温室里种出了莴笋和萝卜。

5、用哪些方法可以记录植物的生长过程：（拍照片、制作生长记录表、画图画、录像、写日记等）6、我们种的植物从种子到果实的生长过程中经历了哪些重要时期：（出芽、长出第一片叶子、长出花蕾、开花）7、怎样才能让植物长得更好？根据植物的习性将它放在阳光下或阴暗处（①为植物松土②适时适量的浇水③适时适量的施肥④为植物捉虫、除草）第13课养小鸡1、小鸡在生长过程中，我们应该从羽毛的颜色和形状、身长和体重、鸡粪的形状和颜色等方面进行观察记录。

2、小鸡小时侯喜欢吃（小米（用水泡软）），小鸡有时也吃沙粒，因为（沙粒可以帮助小鸡消化食物）3、我们可以把小鸡不同时期的样子（画下来或拍照下来），制作小鸡（生长情况记录图表），记录小鸡在生长过程中身体发生的变化第14课小动物的生长2、我们可以通过对比自己在小时候穿过的衣服；比较自己的照片；比较自己的手印等办法来证明自己在不断的生长变化。

3、人类通过受孕、出生、生长、衰老、死亡等过程延续了一代又一代。

人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期4、所有的动物、植物和人都会死亡，这是正常的现象，并不可怕。

5、在我们生长过程中，不仅身体的（外部形态）在发生变化，身体的（内部器官）同样也在发育。

当我们长到（成年）时,身体将不再生长了。

6、我们每人只有一个身体，它将伴随我们度过一生。

所以，要仔细地照顾它，保持它的卫生，满足它的饥渴，确保它能够得到足够的休息和适当的锻炼。

第17课让瘪乒乓球鼓起来一、知识点1、液体、气体、固体在受冷或受热时体积会发生变化，这是它们的热胀冷缩性质。

2、水、牛奶、醋等液体在温度升高时体积膨胀，在温度降低时体积缩小，说明液体有热胀冷缩的性质。

水在0摄氏度-4摄氏度时反常膨胀（热缩冷涨），在4℃时无论温度升高还是下降体积都会变大。

3、温度计是利用液体的热胀冷缩的性质制成的。

4、一壶水放在火炉上，水还没有开，壶里的水就往外溢，这是因为水受热体积膨胀的原因。

5、瘪乒乓球入放到热水中会鼓起来，向瘪乒乓球上扎一个小孔再放进热水中不会鼓起来，说明瘪乒乓球放到热水中会鼓起来是球内的气体受热后体积会膨胀的结果。

6、冬天两根电线杆之间的电线绷得比较紧，夏天比较松原因是电线有热胀冷缩的性质。

夏天气温较高，电线受热体积膨胀，因此较松；冬天气温较低，电线受冷体积收缩，所以绷得紧。

7、生活中热胀冷缩的例子：①冬天水管破裂。

②有时候夏天路面会向上拱起,就是路面膨胀了，所以在铺路的时候路面每隔一段距离都有空隙留着。

③买来的罐头很难打开,是因为工厂生产时放进去的是热的,气体膨胀，冷却后里面气体体积减小,外面大气压大于内部...所以难打开,我门可以微热罐头就很容易打开了④铁轨也是到了一定长度，总要留有空隙，再接着往下延伸，也是因铁轨热胀冷缩，如不留空隙，研究气体热胀冷缩性质实验实验材料：气球、冷水、热水实验方法：（1）把一个吹好的气球放在热水中，观察；（2）把气球再放在冷水中，观察。

实验现象：放在热水中的气球慢慢变大了，放入冷水中的气球慢慢变小了。

实验结论：气体有热胀冷缩性质【实验课题】空气的热胀冷缩【实验器材】气球、烧瓶、烧杯（2个）、冷水、热水。

【实验过程】1、组装实验装置：（将气球套在烧瓶口上。

）2、将实验装置放入热水中，观察实验现象。

3、将实验装置放入冷水中，观察实验现象。

【实验结论】空气有热胀冷缩的性质。

【注意事项】1、玻璃仪器，要轻拿轻放。

2、使用热水时，小心烫伤自己和他人。

3、做完实验后要整理好实验器材。

（三）固体的热胀冷缩【实验课题】金属的热胀冷缩【实验器材】铜球、铁环、酒精灯、火柴、水槽、冷水。

【实验过程】1、在常温下，看铜球能否自由穿过铁环？2、点燃酒精灯加热铜球。

3、加热后，看铜球能否穿过铁环？4、冷却后，看铜球能否穿过铁环？实验现象：热的铁球不能穿过铁圈，冷却后的铁球又能穿过铁圈【实验结论】8、夏天出汗后，为什么会在衣服上留下白色的东西？（因为人的汗水中有盐，水蒸发后，盐就留在了衣服上）9、物体与水混合后又能从水中（分离出来），（恢复到）原来的样子，这样的变化过程是可逆的，生活中可逆的现象有：（①沙子与水混合后，又能从水中分离出来②铁粉与水混合后，还能从水中分离出来③盐与水混合后又能从水中分离出来④白糖和水混合后，能从水中分离出来）二、演示实验过滤实验（方法在下面）三、分组实验（一）溶解（混合）实验【实验课题】溶解（混合）实验【实验器材】烧杯6个、玻璃棒、高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖、水【实验过程】1、将6个烧杯分别装上水。