长春版小学心理健康教育.5年上教案
五年级心理健康教育教案(全册)
五年级心理健康教育教案(全册)第一课：认识自我教学目标1. 让学生了解自己的优点和不足，树立自信心。
2. 培养学生积极的人生态度，懂得珍惜自己。
3. 引导学生正确对待他人的评价，学会与人沟通。
教学内容1. 自我认知：让学生通过自我描述、他人评价等方式，了解自己的特点。
2. 自尊自信：引导学生认识到自己的价值，培养自信心。
3. 人际沟通：教授学生与人沟通的技巧，提高人际交往能力。
教学活动1. 自我介绍：让学生轮流进行自我介绍，分享自己的优点和不足。
2. 他人评价：让学生互相评价，了解彼此的特点。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何提高自信心，以及如何与人沟通。
第二课：情绪管理教学目标1. 让学生了解情绪的类型及影响。
2. 培养学生学会调节情绪，做情绪的主人。
3. 引导学生正确对待压力，学会缓解压力。
教学内容1. 情绪认知：让学生了解不同情绪的类型及影响。
2. 情绪调节：教授学生调节情绪的方法，如深呼吸、放松训练等。
3. 应对压力：引导学生正确对待压力，学会缓解压力。
教学活动1. 情绪展示：让学生通过表演、绘画等形式展示不同情绪。
2. 情绪调节方法：教授学生深呼吸、放松训练等情绪调节方法。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对压力，以及如何缓解压力。
第三课：人际交往教学目标1. 让学生了解人际交往的重要性。
2. 培养学生学会倾听、表达和赞美他人。
3. 引导学生学会尊重他人，处理人际关系。
教学内容1. 人际交往的重要性：让学生了解人际交往对个人成长的影响。
2. 沟通技巧：教授学生倾听、表达和赞美他人的方法。
3. 尊重他人：引导学生学会尊重他人，处理人际关系。
教学活动1. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验倾听、表达和赞美他人的重要性。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何处理人际关系，以及如何尊重他人。
3. 实践活动：组织学生进行人际交往实践活动，提高交往能力。
第四课：网络安全与自我保护教学目标1. 让学生了解网络安全的重要性。
五年级上册心理健康教育全册教案
五年级上册心理健康教育全册教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自己的优点和不足，树立自信心。
培养学生正确认识自己，接受自己的能力。
1.2 教学内容：引导学生反思自己的优点和不足。
通过小组讨论，让学生从同伴的反馈中更好地认识自己。
教师分享关于自我认识的故事，引导学生思考。
1.3 教学活动：让学生准备一张纸，写下自己的优点和不足。
将学生分成小组，互相分享自己的优点和不足，并给予积极的反馈。
教师引导学生进行自我反思，分享自己的经验和看法。
第二章：情绪管理2.1 教学目标：让学生了解自己的情绪，学会表达和管理情绪。
培养学生积极应对情绪的能力。
2.2 教学内容：引导学生认识自己的情绪，并学会用适当的方式表达。
教授一些情绪管理的技巧，如深呼吸、放松等。
2.3 教学活动：让学生画一张表达自己情绪的画，可以是快乐的、生气的等。
让学生分享自己的情绪，并讨论如何处理这些情绪。
教师教授情绪管理的技巧，并引导学生进行实践。
3.1 教学目标：让学生了解与人相处的重要性，学会与人沟通和合作。
培养学生尊重他人、理解他人的能力。
3.2 教学内容：引导学生认识到与人相处的重要性，讨论与人沟通和合作的技巧。
教授学生如何尊重他人、理解他人的方法。
3.3 教学活动：让学生进行角色扮演，模拟与人沟通和合作的情境。
让学生分享自己在与人相处中的经验和感受。
教师引导学生思考如何改进自己的人际关系。
第四章：应对压力4.1 教学目标：让学生了解压力的存在，学会应对压力的方法。
培养学生积极应对压力的能力。
4.2 教学内容：引导学生认识到压力的存在，并讨论压力的影响。
教授学生应对压力的方法，如放松、寻求帮助等。
4.3 教学活动：让学生分享自己在面对压力时的感受和经历。
教师引导学生思考应对压力的方法，并进行实践。
第五章：培养积极心态5.1 教学目标：让学生了解积极心态的重要性，学会培养积极心态。
培养学生面对困难时保持积极心态的能力。
5.2 教学内容：引导学生认识到积极心态的重要性，讨论如何培养积极心态。
长春版五年心理教案
第一课《学习上的“学问”》教学设计教学目的1、引导学生懂得良好的学习习惯和方法，有利于提高我们的学习效果。
2、帮助学生养成学习习惯，提高学习效率。
教学重点难点使学生知道怎样养成好的学习习惯和学习方法。
课前准备：挂图教学过程一、导入新课“滚弹子”引发的思考：1、你玩过“滚弹子”的游戏吗？谈谈你的体会是怎样的？2、你对前面说到的某某同学3次滚弹子的不同表现谈谈自己的看法。
3、你看过解放军叔叔打靶吗？你知道神枪的是怎样练出来的吗？二、我会自我反馈吗？1、在学习过程中，你有过成绩提高很快的时候吗？想一想，为什么这一阶段你的成绩让你很满意呢？你觉得在这一阶段有什么汲取的经验吗？2、自由讨论、交流。
三、小品表演：作业错了之后。
1、学生表演（教材6页）。
2、针对上述情况谈谈你的学习方法。
3、教师点拨：养成好的学习习惯和方法对学习的有大促进，它不仅能提高学习成绩，还能提高学习效率。
四、自我检查思考做7页测试想一想，你打算如何改进这些不良习惯？五、榜样引导1、看图思考，下面这些良好的学习习惯和方法你都能做到了吗？2、故事《愚笨的伐木工》3、小结，下课课后反思：第二课《展示自己的风采》教学设计教学目的：1、引导学生懂得敢于展示自己，那么所有的障碍、曲折、失败，都不过是你成功路上的一处处风景而已。
2、帮助学生推销自己，展示自己的风采，这样别人才会发现你，欣赏你的才能，你才会进步得更快。
教学重点难点：使学生知道怎样正确地展示自己。
课前准备：排练小品两个，故事录音教学过程：一、案例引入：陆露的烦恼二、交流感受：1、一个人若是不爱张扬，好不好？为什么？2、如果你是陆露，面对这种情况，你会怎么想？2、你喜欢自己吗？若不喜欢，请说说为什么？三、小组活动并交流：全班同学分为三组，分别针对下面的一种方法进行讨论该如何帮助陆露。
1、优点轰炸法。
2、看到某些缺点的好处。
3、美好形象的想象。
四、自我审视：完成自我评价表。
五、交流感受：心理健康的一个重要标志就是喜欢你自己，接纳你自己。
小学心理健康教育教案五年级
小学心理健康教育教案五年级《小学心理健康教育教案：五年级》一、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，明白情绪管理对自己和他人的影响。
2. 帮助学生认识和理解自己的情绪变化，学会有效地处理情绪问题。
3. 鼓励学生建立积极的心态和健康的生活方式，促进身心健康发展。
二、教学内容1. 什么是心理健康？2. 常见的情绪和情绪管理3. 积极心态的培养4. 健康生活方式的养成三、教学重点帮助学生认识和理解自己的情绪变化，学会通过一些方法来处理情绪问题。
四、教学难点引导学生建立积极的心态和养成健康的生活方式。
五、教学过程1. 导入：通过图片或故事，引出情绪和情绪管理的概念，让学生了解什么是情绪，以及情绪对人的影响。
2. 激发情感：让学生分享自己在日常生活中遇到的情绪问题，引导他们理解情绪的多样性。
3. 知识掌握：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生了解常见的情绪和情绪管理方法，了解情绪管理的重要性。
4. 情感体验：通过游戏、音乐、绘画等方式，让学生在实践中感受积极心态的重要性，并培养积极的心态。
5. 反馈总结：让学生分享自己的情绪管理经验，总结学习内容，明确积极心态和健康生活方式的重要性。
六、作业布置让学生写下自己的情绪管理经验和感悟，或者画出自己心中的快乐画面，以培养积极心态。
七、教学反思通过观察学生的表现和听取他们的反馈，反思教学过程中的不足，并对下一节课的教学做出调整。
八、教学总结通过本节课的学习，学生认识到心理健康的重要性，掌握了一些情绪管理的方法，同时也培养了积极的心态和健康的生活方式，为他们未来的成长奠定了良好的基础。
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【最新整理，下载后即可编辑】五年级上心理健康教学计划一、学情分析小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。
学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。
因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。
学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。
不愿违反规则，十分重视约定事项。
二、教学目标1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。
适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。
4、进行初步的青春期教育。
三、教学重点1、培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。
2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。
3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。
4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。
四、教学措施1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
五年级上册心理健康教育全册教案
五年级上册心理健康教育全册教案一、第一章：认识自我1. 教学目标：让学生了解自我认识的重要性，学会从不同角度认识自己，培养自信心。
2. 教学内容：引导学生通过自我介绍、互评互议等方式，了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等特征，认识到自己的优点和不足，学会欣赏自己。
3. 教学活动：开展“我是独一无二的”主题活动，让学生展示自己的特长和才华，增强自信心。
二、第二章：情绪管理1. 教学目标：让学生了解情绪的类型及影响，学会调节情绪的方法，做情绪的主人。
2. 教学内容：介绍情绪的分类、情绪对身心健康的影响，教授情绪调节的方法，如深呼吸、积极思考、倾诉等。
3. 教学活动：组织“情绪万花筒”活动，让学生通过角色扮演、绘画等形式表达自己的情绪，学习情绪调节技巧。
三、第三章：人际交往2. 教学内容：教授与人沟通的基本原则，如尊重、倾听、表达等，学习解决人际冲突的方法。
3. 教学活动：开展“人际交往我能行”主题活动，让学生通过情景模拟、小组讨论等方式，提高人际沟通能力。
四、第四章：学习方法1. 教学目标：让学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2. 教学内容：介绍学习计划的重要性，教授制定学习计划的方法，学习时间管理技巧，提高学习效率。
3. 教学活动：组织“学习方法大比拼”活动，让学生分享自己的学习方法，互相学习，共同进步。
五、第五章：心理健康素养2. 教学内容：介绍心理健康的基本概念，教授心理健康素养的培养方法，如保持乐观、积极面对困难等。
3. 教学活动：开展“心理健康手拉手”活动，让学生通过故事分享、心得交流等方式，提高心理健康素养。
六、第六章：压力管理1. 教学目标：让学生了解压力的来源，学会正确面对和应对压力，保持心理健康。
2. 教学内容：分析学生生活中常见的压力来源，教授压力缓解的方法，如放松训练、合理安排时间等。
3. 教学活动：进行“压力管理之旅”活动，让学生通过故事分享、讨论交流等方式，学会正确面对压力。
五年级(上)心理健康教育教案
五年级（上）心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识心理健康的重要性，提高自我心理调节能力。
2. 培养学生积极向上的心态，学会面对困难和挫折。
3. 引导学生学会与人沟通，提高人际交往能力。
4. 培养学生热爱生活，珍惜时间的意识。
二、教学内容1. 认识心理健康：讲解心理健康的重要性，分析心理健康与生活质量、学习效率的关系。
2. 积极心态的培养：引导学生学会积极思考，面对困难和挫折时保持乐观态度。
3. 与人沟通的技巧：教授倾听、表达、同理心等沟通技巧，提高学生的人际交往能力。
5. 心理健康小测试：穿插心理健康小测试，帮助学生了解自己的心理状况，提高自我认识。
三、教学方法1. 讲授法：讲解心理健康的重要性、积极心态的培养、沟通技巧、时间管理等内容。
2. 互动法：组织学生进行小组讨论、分享心得，培养学生的合作与表达能力。
3. 案例分析法：通过案例分析，让学生更好地理解心理健康知识。
4. 心理健康测试：让学生进行心理健康小测试，提高自我认识。
四、教学步骤1. 导入：引导学生关注自己的心理健康，引发思考。
2. 讲解心理健康的重要性：分析心理健康与生活质量、学习效率的关系。
3. 培养积极心态：讲解积极心态的培养方法，引导学生学会积极思考。
4. 学习沟通技巧：教授倾听、表达、同理心等沟通技巧，进行角色扮演练习。
6. 心理健康测试：进行心理健康小测试，让学生了解自己的心理状况。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调心理健康的重要性。
五、作业布置1. 写一篇关于如何保持积极心态的日记。
2. 制定一个属于自己的时间管理计划。
3. 学会一首关于友情的歌曲，与同学分享。
六、教学内容1. 情绪管理：讲解情绪的分类、情绪管理的方法，让学生学会控制自己的情绪。
2. 自我认识：引导学生了解自己的优点和不足，培养学生的自信心。
3. 应对压力：教授学生应对压力的方法，提高学生的抗压能力。
4. 网络心理：讲解网络心理的影响，引导学生正确使用网络，保护自己的心理健康。
长春版五年级上册健康全册教案
教学进度健康教育总目标通过课堂教学让学生对健康知识有初步了解，结合学生的年龄特点对学生进行健康知识教育。
使学生感受到良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分.开展心理健康教育是广大青少年健康成长的需要,是全面推进素质教育的需要.培养学生吃苦耐劳,不怕挫折和团结合作的精神.面对竞争的压力,他们在学习,生活人际交往,升学就业和自我意识方面,难免会遇到各种各样的心理困惑和问题.如:为什么上课不注意力听讲?为什么会有烦恼?为什么我总是不如别人?等通过学习使学生边读.边做.边想,对自己的心理有所了解,学会用心灵的力量,开发自身的潜力,创造美还得未来.第一单元心理健康1.尊重他人就是尊重自己教学目的:通过教学教育学生人和人之间相处的原则要建立在相互尊重、相互信任、相互谦让的基础上，要友好、善待对方，他人才会尊重你。
培养学生健康、积极的人生态度。
教学重点：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。
通过活动，引导学生正确地评价自己。
教学难点：知道正确评价自己有利于身心健康。
能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。
教学课时：1课时。
教学准备：教学资料。
教学过程：一、导入：汪汪是一只漂亮的小狗，深受主人的宠爱，因而它的脾气也变得越来越坏，把谁都不放在眼里。
这一天，汪汪路过主人的卧室。
由于主人从不让汪汪进入，所以它充满好奇。
它趁主人不在溜进了卧室，竟发现里面也有一只狗正向它张望着。
汪汪好不生气，心想主人怎么能让它藏在卧室呢。
汪汪瞪起眼睛翘起尾巴，谁知那只小狗也不示弱，汪汪怎么做，它就怎么做，甚至连汪汪张牙舞爪的动作也学，显然是有恃无恐。
汪汪回去既愤怒又沮丧地把事情的经过告诉妈妈。
妈妈听完就笑了：“你呀你，平时一副盛气凌人的样子，难怪别人对你凶神恶煞。
假如你心平气和，同别人友好相处，别人又怎会不善待你呢?”当汪汪再次溜进主人卧室的时候，它主动向那只小狗表示友好，那小狗也一脸和气地礼貌回应着它。
五年级上册心理健康教育全册教案
五年级上册心理健康教育全册教案第一章：认识自我1.1 教学目标让学生了解自我认知的重要性。
帮助学生认识到每个人都有自己的特点和优点。
引导学生学会欣赏自己，树立自信心。
1.2 教学内容讨论每个人都有自己的特点和优点。
进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好、特长等。
讨论如何树立自信心，克服自卑情绪。
1.3 教学活动学生进行自我介绍，分享自己的特点和优点。
学生分组讨论，互相欣赏和鼓励。
教师引导讨论如何树立自信心，提供相关方法和建议。
第二章：情绪管理2.1 教学目标让学生了解情绪管理的重要性。
帮助学生认识到情绪对生活和人际关系的影响。
引导学生学会情绪调节和处理负面情绪。
2.2 教学内容讨论情绪对生活和人际关系的影响。
学习情绪调节的方法，如深呼吸、放松训练等。
讨论如何处理负面情绪，如面对挫折、压力等。
2.3 教学活动学生进行情绪调节的练习，如深呼吸、放松训练等。
学生分享自己的情绪管理经验和处理负面情绪的方法。
教师引导讨论如何更好地处理负面情绪，提供相关建议和技巧。
3.1 教学目标让学生了解建立良好人际关系的重要性。
帮助学生认识到尊重、倾听和沟通在人际关系中的作用。
引导学生学会尊重他人、倾听他人和与他人沟通。
3.2 教学内容讨论建立良好人际关系的重要性。
学习尊重他人、倾听他人和与他人沟通的技巧。
讨论如何处理人际冲突和建立和谐关系。
3.3 教学活动学生进行角色扮演，模拟尊重、倾听和沟通的场景。
学生分享自己与他人沟通的经验和处理人际冲突的方法。
教师引导讨论如何建立和谐的人际关系，提供相关建议和技巧。
第四章：应对压力4.1 教学目标让学生了解应对压力的重要性。
帮助学生认识到压力对身心健康的影响。
引导学生学会应对压力的方法和技巧。
4.2 教学内容讨论压力对身心健康的影响。
学习应对压力的方法和技巧，如时间管理、放松训练等。
讨论如何调整心态和积极面对压力。
4.3 教学活动学生进行应对压力的练习，如时间管理、放松训练等。
学生分享自己的应对压力经验和调整心态的方法。
长春版心理健康五年级上册(全册教案)
长春版心理健康五年级上册(全册教案）第一课跳一跳，够得着活动目标：通过活动，使学生知道如何确立自己的目标。
活动过程：一、七彩镜在生活中，每个人都有自己的理想和目标；有了奋斗目标，才有前进的动力，生活也有了色彩。
如何确立自己的目标呢？请同学们发言。
二、童心广场你了解自己吗？下面是小鸭子对自己的评价。
请你仔细想想，在空白处描述一下自己。
正确了解自己，才能为自己确定适合的目标，同学们快快行动起来吧！我的小目标：________________________________________________我要做的第一件事是：________________________________________________完成的时间是：________________________________________________达到的效果是：________________________________________________ 三、直通车目标和现在一个人没有目标的人就像一艘没有舵的船，永远漂流不定。
远大的目标会给人以方向和力量，鞭策人为之奋斗，取得成就。
四、作业你的人生目标是什么？第二课我与信息活动目标：通过活动，培养学生收集和处理信息的能力。
活动过程：一、七彩镜21世纪时一个知识创新、科技迅速发展的信息时代。
作为新世纪的少年儿童，我们应该不断地给自己的头脑“充电”，培养自己收集和处理的能力，只有这样才能适应社会发展的需要。
你知道信息有多重要?二、童心广场1、你能告诉王红收集信息的方式吗？（1）____________________________________________ （2）____________________________________________ （3）____________________________________________ （4）____________________________________________ （5）____________________________________________ 2、信息在同学们的学习中起到哪些作用？____________________________________________3同学们，你知道信息在哪里吗？____________________________________________ 三、直通车生活中到处都有信息，为了丰富自己的知识，怎样才能获取信息呢？请你试一试下面的方法。
小学五年级心理健康教育教案三篇
小学五年级心理健康教育教案三篇【篇一】教学目标：1、辨认各种情绪并了解它发生的原因。
2、知道各种情绪反应对身心行为的影响。
3、学习调节情绪、发泄情绪的正确方法。
教学过程：一、缓解紧张师：同学们,今天我们一起来上一节心理健康课,现在你的心情怎样?师：刚才大家说的心理感受就是情绪,今天老师就和大家一起走进心理聊天室,聊一聊“情绪”刚才有一部分同学提到“紧张”从大家的表情上我看出来了,的确有一部分同学很紧张,紧张的时候你有哪些表现呢?师：过度的紧张会影响我们能力和水平的正常发挥,现在就让我们一起放松一下,朗诵一首诗吧!师：现在感觉好点了吗?师：在我们的课堂上除了这种方法之外,谁能想出其它缓解紧张的方法?师：现在就请你用自己喜欢的方式再放松一下。
开始吧!二：感受快乐师：现在感觉更轻松了吧?是啊!轻松快乐的感觉真好!那在生活中是不是也有许多让你高兴、快乐的事,谁愿意说一说让我们也一起分享你的快乐!师：大家说了那么多快乐、高兴的事,老师想知道高兴的时候你有什么表现?师：高兴的时候,我们也不要忘乎所以,一定要注意安全,否则也会乐极生悲的。
三：解除痛苦师：刚才大家说了那么多高兴的事,如果天天都这样还可以该多好哇!但是生活并不是一帆风顺的,有时候也会遇到一些不如意的事让我们感到伤心、痛苦甚至有些时候不能自拔,在老师的班级里有一位和大家同龄的学生,他就遇到了这样的事。
有一天他在知心信箱里悄悄地给我放了一封信,现在我就把这封信读给大家听听。
师：听了这封信,大家想说点什么?师：大家都很同情他,你想对这个孩子说点什么吗?师：是啊!大人的事我们无法改变,我们可以改变自己的想法和做法,及时地进行自我调节,大家帮着出出主意,他应该怎样做才能让自己走出痛苦的阴影呢?师：大家的建议真的是太好了,我一定会把这些建议带给他,相信这会是一剂良方,帮他医好心灵上的伤痛。
四：控制愤怒师：在老师的班级里,还有一些同学不能很好地控制自己的情绪,甚至有一些过激的行为,老师把他们的表现说给大家听一听。
五年级心理健康教育教案（推荐5篇）
五年级心理健康教育教案（推荐5篇）第一篇：五年级心理健康教育教案心理健康教育教案第 1 课一、教学内容：保持良好的情绪二、教学目标：1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。
2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。
三、教学重点：认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。
四、教学难点: 要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。
五、教具（课前准备）学生准备：想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。
六、教学过程师：同学们？什么叫做“情绪”？生：生气时发脾气，闹别扭，心情......师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？(生交流)师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。
你在情绪不好的时候是怎样的？（生交流）师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会控制自己的情绪。
不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。
课堂小结：我们应该记住：远大理想要树立，良好情绪是前提。
失败面前找差距，成绩面前莫得意。
正确待己和待人，学习、健康都有利。
课堂检测：（1）保持良好情绪的重要性体现在（2）“乐极生悲”的含义是（3）人为什么要学会控制自己的情绪？第课一、教学内容；迎接青春期的到来二、教学目标1、认识什么是青春期。
2、认识青春期身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。
三、教学重点认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。
四、教学难点正确迎接青春期的到来。
五、教具（课前准备）找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。
六、教学内容及过程一、导入新课1.上节课我们学习了什么？2.板书课题：迎接青春期的到来二、新授1、讨论：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变化？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：（1）迅速长高。
小学五年级心理健康教育课教案
小学五年级心理健康教育课教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解心理健康的概念和重要性；2.认识不同情绪的特征和表达方式；3.学会有效地应对和处理负面情绪；4.培养积极乐观的心态，提升心理素质。
二、教学准备1.教材：心理健康教育教材（五年级上册）2.影音材料：心理健康相关的教学视频3.教具：白板、彩色粉笔、图片卡片、情绪表情卡等4.课前准备：制作课堂活动相关的卡片和教具，准备好相关的案例和故事以支持课堂讨论。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.用素材图片展示不同的情绪表情，引导学生讨论。
2.提问：你们平时有什么不开心的事情会让你们流泪？3.引导学生分享自己所遇到的负面情绪，并问学生在这些情绪出现时是如何应对的。
步骤二：概念讲解（10分钟）1.通过多媒体展示心理健康的定义并解释。
2.解读情绪的概念，并列举常见的情绪：开心、难过、生气、害怕等。
3.与学生讨论每种情绪的特征和对应的身体和心理反应。
步骤三：情绪认知（15分钟）1.使用情绪表情卡片，让学生通过选择正确的表情来匹配描述的情绪。
2.以小组为单位，让学生围绕着某个特定的情绪进行讨论，分享自己在这个情绪下的感受和表达方式。
步骤四：情绪管理（20分钟）1.播放相关的教学视频，引导学生观察人物在面对不同情绪时的应对方式。
2.分组活动：每组选取一种情绪，设计一组情景剧，在剧中演示有效的应对方式。
3.每组上台表演情景剧，并由其他学生评价表演的情节和表达方式是否合理。
步骤五：积极心态培养（15分钟）1.通过绘本、故事等形式，向学生展示正面心态的重要性。
2.引导学生分析故事中人物的心态转变，并与学生分享自己在班级生活中遇到的困难和积极应对的经验。
步骤六：课堂总结（5分钟）1.回顾本节课的学习内容，与学生一起总结掌握到的知识。
2.鼓励学生分享他们对本节课的收获和感受。
四、课后作业请学生根据今天学习的内容，写一篇心理健康的小短文，描述他们自己在面对某种情绪时的感受和有效的应对方式。
长春版小学5年级健康教育全册教案
五年级健康教育总第序号〔1〕课时课题1.尊重他人就是尊重自己课型新授课教学目标1、了解尊重他人的意义。
2、学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。
教学重点学会尊重他人。
教学难点养成尊重他人的良好习惯。
教学方法合作探究法、自主学习法教学媒体书中图片教学过程一、创设情境，引出课题学生观看?尊重自己、尊重他人?的公益广告。
尊重他人是做人的根本原那么，也是中华民族的传统美德，只有彼此尊重生活才能快乐，社会才能和谐。
二、分享故事，感受尊重他人的意义1、欣赏小博士的?狮子和小老鼠?的故事2、从这个故事中你能体会到什么？学生围绕故事谈如：遵守诺言、帮助他人、不欺负弱小等都是尊重他人的表现3、小节：让我们尊重身边的每一个人，无论职务上下，身份贵贱，或许在你面临危难的时候，它就是那只救你的“小老鼠〞。
三、联系实际谈尊重在人与人的交往中，尊重他人是最根本的礼貌，只有尊重他人，才能被大家喜欢，并建立友谊，然而在生活中有些同学却这样做-------1、不尊重他人有什么害处呢？2、小节：不尊重他人，容易影响到人与人之间的友谊，自己也不会被别人尊重，要想得到他人的尊重，就必须先尊重他人。
四、讨论交流1、你学会尊重他人了吗？说说应该如何尊重他人〔小组讨论，把结果写在39页〕2、交流3、小博士是尊重他人的模范，让我们来听听她的高见。
五、引导反思，写谢意或歉意卡同学们，在我们朝夕相处的五年中，我们每个人都得到过别人的帮助，让我们至今都感到非常温暖，心中充满感谢，那就让我们借此时机写张谢意卡，表达你内心的感谢；如果你曾做过不尊重他人的事，让你感到懊悔，那么，来我们写张歉意卡，表达你深深地歉意，把忧愁、烦恼留在昨天，让我们带着快乐的心情携手明天。
写卡----读卡-----送卡六、小结当你们反思自己的言行是否尊重他人的时候，老师也在反思，在学习生活中我也有情绪控制不住时，也有不尊重你们的表现也有伤害你们的言行，在这里，我向你们表示歉意，并保证做一个尊重学生的好老师，也希望你们做一个尊重老师、尊重他人的好学生，让我们努力创造一个和谐的班集体。
吉林长春版《心理健康》五年级上 第五课 好习惯伴我成长 课件
培养好习惯，我们可以这样做：
2、制定计划
制定一个详细的计划表，安排 好每天的时间，确保有足够的时间 培养新的习惯。例如：每晚睡前安 排10分钟的阅读时间，养成爱读书 的习惯。
培养好习惯，我们可以这样做：
3、自我奖励
每次完成一个目标或者坚持一 个习惯，可以给自己一些奖励，增 强动力。例如：坚持一周早起，可 以奖励自己一次喜欢的活动。
培养好习惯，我们可以这样做：
6、积极的态度
用积极的态度面对挑战，相信 自己能够克服困难，坚持下去。例 如：每次遇到困难时，告诉自己 “我可以做到”，并积极寻找解决 办法。
培养好习惯，我们可以这样做：
7、21天习惯养成法
科学研究表明，持续21天做同一 件事，可以帮助我们养成一个新的习 惯。例如：每天坚持写日记21天，之 后就会习惯性地去写，变成生活中的 一部分。
做家务 与同学友好相处 按时复习节约用水 保持桌面整洁 按时吃饭 每天写一篇日记 遵守校规 保护环境
感悟
你比我猜
通过这个有趣的“你比我猜”游戏，我们 不仅了解了很多好习惯，还锻炼了我们的表达 和合作能力。 希望大家能够在本课程中深入学 习并培养这些好习惯，让我们的生活更加美好。
二、心情话吧
这是谁？ 他有什么成就？
感谢观看
五、方法指南
我们刚刚讨论了一些想要培养的好习惯。接下来，我们将学习一些具体的方 法，以便更好地坚持这些好习惯。通过这些方法，我们可以更易实现目标。
培养好习惯，我们可以这样做：
1、设定小目标
将大目标分解成小、可实现的步 骤，每次完成一个小目标，就能更接 近最终目标。例如：如果想养成早起 的习惯，可以先从每天早起10分钟开 始，逐步调整作息时间。
六、课堂小结
五年级上册心理健康教育全册教案
五年级上册心理健康教育全册教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自我认识的重要性。
培养学生正确认识自己的方法和技巧。
帮助学生建立自信心。
1.2 教学内容：自我认识的意义：帮助学生理解认识自己的重要性，以及它对个人成长的影响。
认识自己的方法：通过自我观察、自我反思、自我评价等方式，帮助学生学会如何正确认识自己。
建立自信心：引导学生发现自己的优点和潜力，培养积极的心态，建立自信心。
第二章：情绪管理2.1 教学目标：让学生了解情绪的类型和特点。
培养学生正确表达和管理情绪的能力。
帮助学生建立积极的情绪调节策略。
2.2 教学内容：情绪的类型和特点：介绍常见的情绪类型，如喜悦、愤怒、悲伤等，并引导学生了解情绪的特点。
情绪表达和管理：通过角色扮演、情感分享等方式，帮助学生学会正确表达和管理自己的情绪。
情绪调节策略：教授学生一些积极的情绪调节方法，如深呼吸、放松训练、积极思考等。
第三章：人际交往3.1 教学目标：让学生了解人际交往的重要性。
3.2 教学内容：交往技巧：教授学生一些有效的交往技巧，如主动与人交往、善于沟通、处理冲突等。
第四章：应对压力4.1 教学目标：让学生了解压力的来源和影响。
培养学生正确的压力应对方法和技巧。
帮助学生建立积极的心态面对压力。
4.2 教学内容：压力的来源和影响：引导学生了解学校、家庭和社会中可能面临的压力，并认识到压力对身心健康的影响。
正确的压力应对方法：通过讨论、案例分析等方式，教授学生一些正确的压力应对方法和技巧，如合理安排时间、寻求支持、积极思考等。
建立积极的心态：引导学生树立积极的心态，相信自己能够应对压力，并鼓励学生积极参与各种活动，提升自己的能力。
第五章：培养良好习惯5.1 教学目标：让学生了解良好习惯的重要性。
培养学生养成良好习惯的方法和技巧。
帮助学生认识到良好习惯对个人成长的影响。
5.2 教学内容：良好习惯的重要性：引导学生认识到良好习惯对学习、生活和身心健康的积极影响。
长春版心理健康教案五年级(上)
长春版心理健康教案五年级（上）小学心理健康教育教案五年级（上学期）课时计划课题第一课冲一冲，够得着课型活动1、使自卑的学生存有自信心，使狂妄的学生学会勤奋处事。
教学目的2、使学生明晰自信心+坚强+秉持=顺利。
3、明白一个道理：如果存有理想，就要为理想沦为现实确认目标。
重点使自卑的学生存有自信心，使狂妄的学生学会勤奋处事。
难点使学生明晰自信心+坚强+秉持=顺利。
教具与学具的准备工作教法与学法板书设计多媒体课件谈话激情探讨交流第一课冲一冲，够得着自信心+坚强+秉持=顺利教导一、问理想1、进袭主题问问孩子们的理想就是什么？当这个问题明确提出之后，孩子们一定会很热情高涨的讲话，讲出各种相同的理想。
2、接着再问：你现在是不是为了同时实现你的理想搞些事情呢？这时，可能将存有很多孩子可以安静下来。
二、打听原因1、使孩子们说一说，在这儿确认了自己的理想之后为什么没回去搞呢？通过总结孩子的讲话，我们得出结论的结果大多教学过程学预案预案修改（结合集体备课）小学心理健康教育教案五年级（上学期）教学过程可以就是：那个理想就是很荒凉的事情，现在还没为它而不懈努力的意义。
三、小故事带出大道理谈一谈一些名人的事迹，比如说王曦之用回去十缸墨练习书法，爱迪生发明者电灯时坚持不懈等故事。
同时唤起全班同学的兴趣，使他们也谈谈相似的故事，从故事中明白一个道理：如果存有理想，就要为理想沦为现实确认目标，每天都必须为同时实现这个目标而不懈努力，即使每天的一小步，累积下来，就是一大步。
四、为自己的理想确认目标自己考量两分钟，然后以小组为单位展开交流，看一看自己身上存有那些须要维持的优点，除了那些须要消除的缺点，以及那些东西就是自己所须要自学的。
为自己制订一个短期目标，并确认目标同时实现的时间，小组成员互相监督。
挑选一部分同学去和全班同学交流，达至全班互动的效果。
课后思考小学心理健康教育教案五年级（上学期）课时计划课题第二课我与信息课型活动1、让学生确信息对于人类的发展是很重要的。
长春版小学五年级上册心理健康教案
学期教学进度表课程表作息时间 早自习 午 休 11：20—1：00 第一节 第二节 9： 30 1：50— 间 9： 2 20 操 50 第三节 10： 30 3： 10 第四节 — 11 ：8：00—8：第五节 1：00—1：8：50— 第六节 2：30 9：30— 第七节 40-3 ： 9：50— 第八节 30—4： 10 ： 40 20教材分析 一、指导思想小学五年级心理健康教育认真贯彻党的教育方针， 落实《中共中央国务院关于进一步增强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于印发〈中小学生心理健康教育指导纲要〉的通知》、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适合新形势进一步增强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，使用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促动身心全面发展。
二、目标和任务1、目标：努力提升全体学生的心理素质，培养学生健全人格，协助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促动学生全面、健康发展，适合未来社会对人才素质的要求。
2、任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，展开辅导和咨询活动，协助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适合水平，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践水平，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
学情分析本年级组有两个班级，五年级一班，学生因为素质和家庭方面的原因，成绩不算理想，需要增强引导。
五年级二班，学生多数智力较好，学习气氛浓厚，学生成绩较好，但是还是有部分学生需要引导。
课时安排：每两周一课时。
跳一跳够得高教学目标：如何确立自己的目标教学重点：使学生准确了解自己，为自己确定好合适的理想和目标。
教学难点：准确评价自己，为自己目标而努力教法：谈话法教学过程：1、导入; 在生活中，每一个人都有自己的理想和目标，如何确立自己的目标呢？2、请你们说一说你们自己的奋斗目标。
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五年级上心理健康教学计划一、学情分析小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。
学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。
因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。
学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。
不愿违反规则，十分重视约定事项。
二、教学目标1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。
适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。
4、进行初步的青春期教育。
三、教学重点1、培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。
2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。
3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。
4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。
四、教学措施1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
课题：向着目标迈进教学目标：1．知识目标：让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径。
2．能力目标：理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距性，掌握实现理想的方法。
3．情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。
重点：对理想的规划和理想的实现难点：树立理想的重要性教法学法教具学具：相关图片及资料课时：第 1 周 1 节课时总数1一、教学流程：1、活动一：绘制自己的理想树1）让学生回顾自己小时候的理想。
2）请学生谈谈自己现在的理想。
每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。
3）指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。
二、通往理想之路：1、引导分析案例：设问：（1）为什么小松的学习成绩发生了这么大的变化？（2）小松如果没见识到表哥的学识，不产生对清华大学的向往，他的学习又会是怎么样的呢？（3）小松的改变说明了什么？三、引领：怎样才能实现这个理想呢？下面这个故事可以给你一些启示。
课件出示四、探究活动1、了解自己，为自己确定适合的目标（完成教材“童心广场”的内容）2、阅读教材“直通车”的内容3、（教师总结）在理解树立和实现过程中，我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况出发，进行适当调整，以缩短理想和现实之间的距离，推动理想的实现。
4、故事赏析古希腊哲学家苏格拉底对学生们说：从今天起，每人每天把胳膊尽量往后甩，要甩够 300 下，能做到吗？学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的。
一个月后，苏格拉底问：有哪些同学做到了？有 90% 的同学举起了手;又过了一个月，苏格拉底又问：有哪些同学还在坚持？这时有 80%的同学举起了手。
一年后，苏格拉底又问：有哪些同学还在坚持？这时，只有一位同学举起了手，这就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
上述材料对你有何启示？脚踏实地，全力以赴，坚持不懈跳一跳够得着课题：三言两语话“网虫”教学目标：1、体验信息获取过程,能分析信息来源的多样性及其原因,能根据实际信息需求（数量、质量、形式、时效等）获取信息，解决日常生活、学习中的实际问题。
2、掌握信息获取的途径和方法。
3、体会学习信息获取方法的价值和意义，并努力提高自己获取信息的能力。
重点：(1)知道信息来源的多样性及其实际意义 (2)能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。
难点：掌握信息获取的途径和方法。
教具学具：相关图片、资料及课件课时：第 3 周 1 节课时总数2教学流程：一、导入：1、教师出示课件并谈话：信息、物质和能源是人类社会的三大资源。
信息的及时、准确、高效地获取已成为 21 世纪世界各国综合国力竞争的一个重要方面。
作为新世纪的少年儿童，我们应该不断地给自己的头脑“充电”，培养自己收集和处理信息的能力，只有这样才能适应社会发展的需要。
2、我们每天都需要知道什么信息？二、探究活动：1、出示天气预报课件2、小组讨论交流（1）天气预报的来源有哪些？（2）获取天气预报的方法？3、汇报交流。
4、教师小结(出示课件)三、探索信息的来源1、出示“烽火台”的课件提出问题“烽火台”是做什么用的？2、小组交流讨论信息来源有哪些？3、汇报交流4、小结：出示课件 7、8、95、思考：（1）古代人获取信息的方法？（2）同样的信息，我们现代人如何获取？6、小结: 出示课件 11。
四、引领——怎样获取信息1、独立阅读“直通车”内容，并结合你的实际经历思考你怎样获取信息？2、汇报交流。
3、总结：出示课件 12.五、全课总结（出示课件 13）课题：用心倾听教学目标：1. 帮助学生认识倾听的重要性。
2.体会不同的倾听态度和倾听习惯给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响。
3. 对学生进行倾听训练，提高他们的人际交往技巧。
重点：认识倾听的重要性。
难点：体会不同的倾听态度和倾听习惯给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响。
教具学具：相关图片及资料课时：第 5 周 1 节课时总数3教学流程一、热身游戏：我说你听，游戏步骤：1. 请学生听一则名为《黑熊和棕熊赛蜜》的故事，故事中会多次出现“蜜蜂”和“蜂蜜”这两个词，每当听到“蜜蜂”时，男同学站起来，女同学坐着；听到“蜂蜜”时，女同学起立，男同学坐下。
如果连续听到两个相同的词，则站立不动。
黑熊和棕熊赛蜜黑熊和棕熊喜欢吃蜂蜜，他们都以养蜜蜂为生。
他们各有一个蜂箱，养着同样多的蜜蜂。
有一天，他们决定比赛看谁产的蜂蜜多。
黑熊想，蜂蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的“访问量”，于是它买来一套测量访问量的仪器。
在它看来，蜜蜂所接出的花的数量就是其工作量。
棕熊于黑熊想得不一样。
它认为能产多少蜂蜜，关键在于蜜蜂每天采回多少蜜——花蜜越多，酿的蜂蜜也越多。
而且它也买了一套仪器，但测量的是每只蜜蜂每天采回花蜜的数量和整个蜂箱每天酿出蜂蜜的数量，并把结果公布。
一年过去，棕熊的蜜蜂产的蜂蜜比黑熊的蜜蜂产的蜂蜜多出整整一倍。
2.教师提出问题：为什么有的同学在活动中反映既快又准确，有的同学出错较多？学生讨论发言。
3.教师过度：反映既快又准确的一个很重要的前提就是：认真倾听。
二、心理分析：1.阅读“七彩镜”中的三段话。
2.讨论：（1）请大家判断一下，三段话中的三个倾听者是受欢迎的倾听者吗？（2）在他们身上都有哪些不受欢迎的倾听行为？3.引导：如果你是说话者，你有什么样的感受？学生讨论发言三、归纳受欢迎的倾听行为：教师：究竟什么样的倾听行为才是受欢迎的呢？小组讨论交流归纳：1. 倾听似的目光与表情：2．倾听似的姿势与动作：3. 当赞同对方的观点时：4. 当不赞同对方的意见时：5. 如果对方想说的话，自己已经全知道了：6. 如果要鼓励对方谈下去：7. 倾听时还有那些应该注意的地方: 阅读“直通车”四、指导实践———倾听活动：1. 进行“童心广场”内容，同坐两位同学谈话。
要求：认真听对方谈话，相互观察对方表现，并记录、评价，把内容填写在书上。
2. 小结倾听技巧“要素”：专心（认真听、不分心）耐心（不轻易插话）会心（给予适时地回应，鼓励对方说下去）五、自我剖析：在你以往的倾听行为中，那些不利于交往？今后如何改进？（学生写在纸上并交流）六、教师全课总结。
教学目标：1.激发学生珍惜时间的情感，明白时间的宝贵。
2.合理安排生活和学习时间，养成珍惜时间的良好习惯3.过活动，能在学习和生活中做到珍惜时间、合理利用时间。
重点: 合理安排生活和学习时间，养成珍惜时间的良好习惯。
难点 :能在学习和生活中做到珍惜时间、合理利用时间教具学具: 相关图片及资料课时：第 7 周 1 节课时总数4教学流程:一、导入每个人每天都只有 24 小时，时间是最公平的，可为什么我们在同一个班级里，有的同学成绩好，有的同学的成绩比别人差，学到的知识比别人少呢？是谁用了他们的时间吗？阅读“七彩镜——与太阳赛跑”讨论：文中的我是怎样和时间赛跑的？二、活动1 、说说自己或同学浪费时间的现象，并交流如何珍惜时间的建议。
先小组内交流后全班集中交流。
2、完成“童心广场内容”三、智慧泉（出示课件）四、知识角（出示课件）五、指导实践师：我们从小就要养成珍惜时间、做事不拖拉的良好习惯。
那么，有哪些好方法能帮助我们抓紧时间呢？指导阅读“直通车”六、总结、引领、激励：1、师总结：时间是无情的，时间却又是最公正的。
我们要增强时间观念，合理安排、利用时间，抓住零星时间，争分夺秒，才能做时间的小主人。
2、出示课件：诗园七、延伸活动：制订“每日课余时间表”，执行一周或两周，并谈一谈自己的体会。
教学目标：通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。
重点：让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性。
难点：知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备的好习惯及存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。
教法学法：讲解法、提问法、合作交流法教具学具：相关图片及资料课时：第 9 周 1 节课时总数5教学流程：一、导入教师：同学们，有这样两个同学，你认为哪位同学的学习方法好？为什么？（七彩镜中的故事）二、讲授新课教师：学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的建立和保持。
有了好习惯，才能使你充分发挥聪明才智！说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。