高一地理地球的运动
地理必修一 第三节地球的运动
第三节地球的运动一、地球的运动包括自转运动和公转运动两种形式。
二、地球的自转(一)地球的自转1.地球绕地轴的旋转运动叫做自转运动。
2.自转绕转中心:地轴注:地轴的北端始终指向北极星附近3.自转方向:自西向东注:1.从北极上方看,逆时针旋转简记:北逆南顺(逆时针) 2.从南极上方看,顺时针旋转1恒星日:23小时56分4秒(地球自转一圈360°,以恒星为参照物)4.自转周期:(真正周期)1太阳日:24小时(以太阳为参照物)角速度:除两极点外,其他各点的角速度相等(两极无角速度)5.自转速度:线速度:由赤道向两极地区递减(两极无线速度)(原因:因为纬度的不同)(二)地球自转的地理意义1.昼夜交替(1)地球是一个既不发光、也不透明的球体,太阳照射,出现昼夜现象。
(2)昼夜交替的原因:由于地球的自转,昼夜不断交替,太阳东升西落。
(3)晨昏线(圈):昼半球和夜半球的分界线(圈)(4) 晨线:由夜入昼;晨线与赤道的交点为6点;晨线之东、昏线之西为昼半球昏线:由昼入夜;昏线与赤道的交点为18点;晨线之西、昏线之东为夜半球2. 平分夜弧的那一条经线地方时一定为0点2.地方时与时差(1)地方时产生的原因:地球自西向东自转,在同一纬度地区,相对来说,东边的地点比西边的地点先看到日出,这样时间就有了早迟之分。
(2)同一时刻,不同经度的地方具有不同的地方时;经度相同的地方具有相同的地方时。
(3)东边的地点比西边的地点时间要早。
(4)地方时的计算:经度每隔15°,地方时相差1小时;经度每隔1°,地方时相差4分钟。
(5)分区计时:全球公分24个时区,东(西)各12区,每个时区跨经度15°,相邻两个时区的区时相差1小时(6)中时区为本初子午线,即0°经线注:1.本初子午线非东西半球的划分2.东西半球的划分为西经20°和东经160°自然界线:地方时为0时的经线。
高一地理必修一第一章第三节地球的运动课件(共72张PPT)
②
160°
170°
一架在北半 球飞行的飞机, 飞越晨昏线上 空时,当地为 8日19时。回 答8 ~ 9题。
③
④
8、在图示4个地区中,飞机飞越的是
B
A、① B、② C、③ D、④ 9、6小时后,该飞机到达西6区的芝加哥,芝加哥的区时是
A、8日14时
B、9日2时
D
C、9日20时
D、8日8时
图中的两条虚线,一条是晨昏线,另一条两侧 大部分地区日期不同;此时地球公转速度较慢。读
结
黄赤交角 23026′
影响
太阳直射点的移动
正午太阳高度的变化
随时间变化
四季
昼夜长短的变化
随空间变化
五带
日照图的解题技巧和步骤
1、确定半球或南北纬(极)和东西经 2、晨昏线的判读或画晨昏线与光线 3、确定太阳直射点的位置 4、确定某地区时或地方时 5、确定日期或节气(季节) 6、确定昼夜长短 7、确定太阳出没时刻和物影 8、确定正午太阳高度或其分布规律 9、黄赤交角和五带
所求时间=已知时间+(-)时区数差
?18时时
?12时时
东西五五区区 东东八五区区
因因为为已已知知时时间间的的西东五八区区在在西东,,求求时时间间的的东东五五区区在在东西,, 所所以以用用““+-””
东五西区五时区间时间= 1=2时18时- (+(8 5–+ 55))==928时时
日出时间与日落时间的计算:
所求区时=已知区时+(-)时区差(东加西减)
所求时区位于已知时区的东侧,用“ + ”; 所求时区位于已知时区的西侧,用“ - ”。
(1)已知经度数推算时区:已知经度数÷15°,如果所 得余数小于7.5 °,相除所得数为时区数;如果所得余 数大于7.5 °,时区数所得整数+1。
高中地理必修一地球的运动(共10篇)
高中地理必修一地球的运动(共10篇)高中地理必修一地球的运动(一): 高中地理必修一地球的运动光照图,怎样算昼长,以及光照图中的北京时间怎么求昼长就是用日落时间减去日出时间即光照图中昏线所在地方时减去晨线时间(记住两个都是以昏线地方时为标准)光照图中找到太阳直射经线并计算出他的经度,一般来说光照图中都是标出0°经线(不会计算的话追问我)算出直射经线与北京时间经度(120°)的差值除以15得出相差时间.然后东加西减,算出北京时间.高中地理必修一地球的运动(二): 地球的运动知识点规律总结高中地理必修一的第一章地球的运动部分一些规律的总结比如说,画太阳周日视运动图时顺序和方向、影子朝正北或正南时太阳直射点位置的几种情况等等希望有经验的哥哥姐姐们提供一下、就是平时做题积累起来的那种规律、再做题时就可以直接用的、、、你是走高考吧,那就把你们省份近五年的高考真题的地球运动部分题目研究下就行.平时考试的考点跟高考不一样,要掌握平时所有的知识点就比较繁琐而且也没有太大必要.一般来说高考考察时区计算比较多,太阳高度角计算几乎不考,时区计算往往是晨昏线四个点(与赤道交点6和18点,与纬线圈切点0和12点)和两条日界线(0点所在经线和180°经线);日出为夏季东北升西北落,冬季东南升西南落,日影与日出方向相反.多做你们省份近五年高考题.高中地理必修一地球的运动(三): 高中地理必修一地球的运动光照图,怎样算昼长昏线所在地方时,晨线时间怎么算呢,以及光照图中的北京时间但直射经线怎么算呢昏线所在地方时,晨线时间怎么算呢晨线与赤道的交点是6点,昏线与赤道的交点是18点,直射点的经线是12点也就是平分昼半球的经线是12点,平分夜半球的经线所在时间是0点.高中地理必修一地球的运动(四): 高一地理必修一第三节地球的运动知识点汇总,表格地球运动知识点总结1、\x09地球运动的两种基本形式:自转、公转.2、\x09地球自转方向:自西向东,北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向速度:①线速度(由赤道向两极递减至0)②角速度(除两极为0外,各地相等)周期:①恒星日(23时56分4秒真正周期)②太阳日(24时,昼夜更替周期)意义:①昼夜更替②不同经度不同的地方时③水平运动物体的偏移(北右南左)3、\x09地球公转的方向:自西向东,北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向速度:近日点(一月初):最快;远日点(七月初):最慢周期:恒星年 365日6时9分10秒意义:①昼夜长短变化②正午太阳高度变化③四季更替和五带.4、\x09太阳直射点运动:①黄赤交角:23°26′②太阳直射点移动范围:23°26′S----0°----23°26′N(即南北回归线之间)③周期:回归年 365日5时48分46秒①若黄赤夹角变大,热带和寒带变大,温带变小;若黄赤夹角变小,热带和寒带变小,温带变大.②若黄赤交角为零,太阳永远直射赤道,全球昼夜平分,地中海气候、热带草原气候消失.5、\x09晨昏线:沿自转方向,黑夜向白天过渡为晨线,白天向黑夜过渡为昏线(晨昏线上太阳高度角为0度).特点:①平分地球,其所在平面经过地心.②晨昏线始终与太阳光线垂直,并且平分赤道.③晨昏线不断西移,西移速度与地球自转速度一致.④晨线与赤道的交点为6点,昏线与赤道的交点为18点.⑤晨昏线与经线夹角等于太阳直射点纬度.⑥晨昏线与经线重合,为春秋分日;晨昏线与经线交角最大时,为夏至日、冬至日.6、\x09地方时:因经度不同而出现的时间.太阳直射点所在经线的地方时为12时,晨线与赤道交点的地方时为6时,昏线与赤道交点的地方时为18时;经度相差地方时相差1小时;经度相差 ,地方时相差4分钟.地方时计算:所求地方时=已知地方时±经度差*4分钟(最后转化成小时)=已知地方时±经度差/15°原则:东加西减7、\x09时区:全球划分24个时区,每时区跨15°经度,相邻两时区相差一小时.时区=经度/15° 余数>7.5 为商+1;余数高中地理必修一地球的运动(五): 高一地理必修一地球的运动有关计算你是想要什么呢给你点公式吧关于时区和区时的东加西减应该知道吧已知和所求都在东时区区号大的在东东加西减已知和所求都在西时区区号小的在东东加西减已知和所求一东一西知东求西减知西求东加东七区比东8区晚一个小时举几个例子如果北京时间10点求东九区区时加一个小时 11点求东二区减6个小时 4点华盛顿时间西五区减13个小时昨天的21点已知经度数推算时区的时候已知经度除15 余数<7点5 相除所得整数为时区数>7点5 相除所得整数加一为时区数可以根据时区数算区时还有一种方法它已知经度东经35°地方时是8点求西经25°的地方时东经35°与西经25°差60个经度 60除15等于4 西经25°在东经35°西侧所以减4个小时 4点求东经62°的地方时两条经线相差27个经度 27除以15 等于1余8 余数×4分钟 1小时32分加1小时32分 9点32分已知一个地方经度求另一个地方的时间两个地方的经度都在东经则经度数相减所得数除15 整数为小时余数×4为分钟所求在已知东面则加西面为减都在西经和它一样一个东经一个西经经度数相加所得数除15 整数为小时余数×4为分钟所求在已知东面则加西面为减记住东加西减自己总结的看的懂不高中地理必修一地球的运动(六): 高一地理必修一地球的运动关于计算时间的习题就是地方时、时区、半球之间时间计算的题目.要有解析的.拜托了……可是老师说高考地理卷子计算题是相对较难的,我不想学文科,会不会难度太大啊!推荐买一套高考模拟卷每卷前几道全是计算把那上面的几十张卷子的计算题都做了也就差不多了解析也很好的买一本必修一的练习计算更多一点但是太简单了高考应该不会考曾经也在网上找了一些题没什么大用很麻烦的经验之谈高中地理必修一地球的运动(七): 高中地理必修一第三节地球的运动系统的归纳复习最好有例题有看图填空的讲解【高中地理必修一地球的运动】地球自转的方向自西向东.从地球北极上空观察,呈逆时针旋转.1、地球自转的周期恒星日,23小时56分4秒(真正周期);太阳日,24小时.2、地球自转的速度角速度(每小时15°),线速度(自赤道向两极递减)3、地球公转的轨道椭圆轨道.一月初(近日点),七月初(远日点).4、地球公转的方向自西向东.从地球北极上空观察,呈逆时针旋转.5、地球公转的周期恒星年(365日6时9分10秒)、回归年(365日5小时48分46秒)6、地球公转的速度在近日点时公转速度较快,在远日点时较慢.7、黄赤交角黄道平面与赤道平面的夹角,目前为23°26′.8、太阳直射点的移动规律太阳直射点以一年为周期相应地在南北回归线间往返移动9、晨昏线的判断沿自转方向,黑夜向白天过渡为晨线,白天向黑夜过渡为昏线.10、地方时的计算每往东1°,时刻增大4分钟.11、已知经度求时区数经度除以15,再四舍五入.12、区时的计算每往东1个时区,时刻增大1个小时.13、北京时间以东八区(120°E地方时)为标准时间.14、世界时:以本初子午线时间为标准时.15、国际日期变更线180°经线(理论上),不通过陆地(实际).16、地球自转的地理意义:昼夜更替、不同地方时、水平运动物体的偏移(北右南左)17、太阳直射点的判断与该点的切线方向垂直,地方时为12点.18、春分日(3月21日)太阳直射点在赤道,晨昏线与经线重合.19、夏至日(6月22日)太阳直射点在北回归线,晨昏线与经线交角最大.20、秋分日(9月23日)太阳直射点在赤道,晨昏线与经线重合.21、冬至日(12月22日)太阳直射点在南回归线,晨昏线与经线交角最大.22 、夏半年的概念:3月21日至9月23日23、冬半年的概念:9月23日至3月21日24、地球侧视图的判读:上北下南,左西右东.25、地球俯视图的判读逆时针自转,中心为北极;顺时针自转,中心为南极.26、昼夜长短的计算:以昼弧长度为依据,每15度为1小时.27、日出日落时刻的计算;根据昼长以标准日出(6时)和标准日落(18时)前后推算.28、昼夜长短的判断:夏半年,越北白昼越长,冬半年,越南白昼越长.29、正午太阳高度的计算=90°-(直射点与所求点的纬度间隔)30、天文四季:一年内白昼最长、太阳最高的季节是夏季.31、我国传统四季:以立春(2月4日)、立夏、立秋、立冬为起点来划分四季.32、欧美传统四季:以春分、夏至、秋分、冬至为四季的起点.33、二十四节气:春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒34、五带的名称和范围:热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带.35、地球公转的地理意义:正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替【高中地理必修一地球的运动】高中地理必修一地球的运动(八): 高中地理最重要的是哪个内容,地球运动还是区域地理人教版地理必修一主讲地球运动,必修二人文地理,必修三区域地理.哪一本书最重要,要怎么学地球的运动是最难的,必修一主要是自然地理,后面俩本是人文地理,后面的多记一些就好,但是地球的运动不是光记就行,还要理解.多做练习时必要的.而且以后综合题一般都可以找到必修一的影子.所以必修一是最重要的!高中地理必修一地球的运动(九): 求地理必修一《地球的运动》的详细讲解.地球的运动专题知识点一.相关计算1.经纬度计算:经度差与地方时差算经度——地方时每相差1小时,经度相差15°;纬差法与正午太阳高度算纬度——正午太阳相差多小,纬度相差多少;北极星的仰角即地平高度等于当地地理纬度;经纬线上长度算经纬度——1°经线长111km,1°纬线长111cosфkm(ф为纬度).2.有关时间计算:①某地时区数=该地经度÷15,对商取整数部分,尾数部分四舍五入;②根据各时区中央经线的地方时即为本时区区时,相邻的两个时区的区时相差1小时,即求某地区区时=已知地区时±两地时区,注意东加西减;③根据东早西晚,经度每相差15°,地方时相差1小时.即求某地地方时=已知某地地方时±(两地经度差×4分钟/1°),注意东加西减;④日期界线有两条,自然界线即地方时0:00经线,以东早一天,为新的一天,以西晚一天,为旧的一天;人为界线即国际日期变更线,也就是180°经线(但两者并不完全重合),规定日界线以东晚一天,为旧的一天,以西早一天,为新的一天;新的一天的范围即从地方时0:00经线向东到180°经线的范围;新的一天的范围=180°经线的地方时×15.⑤日照图上晨线与赤道交点所在经线地方时为6:00,昏线与赤道交点所在经线的地方时为18:00;晨昏线与某纬线的切点所在经线为0:00(切点为极昼)或12:00(切点为极夜).3.地球自转速度计算:①地球上除南北极点外,其它各地角速度都相等,大致每小时15°;②地球上赤道处线速度最大,南北极点为0,任意纬线上线速度Vф=V赤道cosф=1670cosф km/h③同步卫星的角速度与地球上极点外的任一点都相等,线速度比对应地面上的点大.4.太阳高度及正午太阳高度计算:①太阳高度由太阳直射点(h=90°)向四周以同心圆的形式递减,昼半球h>0°,夜半球h<0°,晨昏上h=0°.要把等太阳高度线图转化为日照图.②正午太阳高度的分布是由太阳直射点所在纬度向南北两侧递减,两地纬度相差多少,正午太阳高度也相差多少.5.昼夜长短计算:某地昼长等于该地所在纬线圈昼弧度数除以15°;日出时刻=12-昼长/2=夜长/2;日落时刻=12+昼长/2=24-夜长/2;极昼区昼长为24小时,极夜区昼长为0小时,赤道上各地昼长永远是12小时,两分日全球各地昼长均为12小时;纬度相同,昼夜长短相等,日出日落时刻相同; 6.太阳直射点的确定:①直射点经度即太阳高度最大(太阳上中天)的经线,地方时12:00的经线;②直射点纬度即正午太阳高度为90°的纬线,直射点的纬度大小与极昼或极夜出现的最低纬度大小互余,直射点纬度大小等于极昼的极点的太阳高度(或正午太阳高度)大小.二.昼夜长短及其变化1、识记二分二至日北纬20°、40°、60°的昼长时间2、太阳直射点位于哪一半球,该半球昼长大于夜长;直射点想北移动,北半球昼长递增,南半球昼长递减;直射点向南移动,南半球昼长递增,北半球递减.3、不同半球相同纬度的两地昼夜长短相反,即某地昼长=对应另一半球相同纬度大小地的夜长.4、纬度越高,昼夜长短变化的幅度越大.三.日影的朝向和长短变化1、正午日影的朝向取决于太阳直射点的位置.由于太阳直射点在南北回归线之间周年往返移动,正午日影朝向不仅随空间,而且随时间变化而变化.在北回归线以北地区,正午日影始终朝北.北半球夏至日,北回归线及其以北地区正午太阳高度最大,正午日影最短.北半球冬至日,太阳直射在南回归线上,北半球正午太阳高度最小,日影最长.在南回归线以南地区,正午的日影始终朝南.北半球冬至日,南回归线以南地区正午太阳高度最大,正午日影最短.北半球夏至日,南半球正午太阳高度最小,日影最长.在南北回归线之间,一年有两次太阳直射(回归线上只有一次),日影最短(日影与物体本身重合).2、在北半球春秋分日,全球各地太阳从正东面升起,正西面落下.日出时日影朝西,日落时日影朝东.北半球夏半年,太阳直射北半球,全球各地(极昼区域除外)太阳从东北方升起,西北方落下.日出时日影朝向西南,日落时日影朝向东南.从春分日至夏至日,随着太阳直射点北移,太阳升起和落下方向也逐渐北移;从夏至日至秋分日,太阳直射点南移,太阳的升落方向也逐渐向南移.北半球冬半年,太阳直射在南半球,全球各地(极昼区域除外)太阳从东南方升起,西南方落下,因而日出时日影朝向西北,日落时日影朝向东北.从秋分日至冬至日,随着太阳直射点南移、太阳的升落方向也逐渐南移;从冬至日至第二年的春分日,太阳直射点北移,太阳的升落方向也逐渐北移. 北半球始昼纬度太阳正北升,正北落,南半球反之.太阳的升落方向(日影的朝向与升落方向相反)不仅随空间,而且随时问的变化而变化.从赤道开始,随着纬度的升高,太阳的升落在南北方向上的变化幅度也逐渐增大.(要学会画太阳的视运动轨迹图)四.等太阳高度线图的判读等太阳高度线图可以看做是以太阳直射点为中心的俯视图,判读时需掌握以下方法:1.图的中心为太阳直射点,太阳高度以该点为中心向四周逐渐降低;通过该点的经线即太阳直射的经线,地方时是12点;通过该点的纬线即为太阳直射的纬线,其正午太阳高度为90度.正午太阳高度的分布规律从太阳直射的纬线向南北逐渐降低.注意区别太阳高度和正午太阳高度分布规律的不同.2.在太阳直射的经线上,太阳高度相差多少度,纬度就相差多少度,据此可计算该经线上某一点的纬度数值;如果太阳直射赤道,则赤道上太阳高度相差多少度,经度就相差多少度;如果太阳直射点不在赤道,则太阳高度相差多少度,经度的差值一定大于太阳高度的差值,以此推算该纬线上某一点的经度和地方时.(考虑两个要素:昼长和改变的太阳高度数)3.如果图中标注了太阳高度的数值,则视具体数值而判断;在没有标注数值的情况下,最大圆默认为晨昏圈.4.太阳直射经线上太阳高度南北跨度为180度,当太阳直射赤道时,此经线最北点为北极,最南点为南极;太阳直射北半球时,北极点在最北点以南,图上没有南极点;太阳直射南半球时,相反.五.其它知识点:1、极点:在极点上看太阳,太阳在地平圈以上作圆周运动,表现为不升不落.这是因为一天中极点离太阳的距离都相等的缘故.极点上,一年中在极昼期太阳高度在0o到23.5o间变化.极点上所见的太阳高度与太阳直射点纬度数相等.如:若太阳直射21°N,则北极点上看到的太阳高度为21°.2、赤道:赤道上总是6点日出18点日落,一年中,正午太阳高度在90°和66.5°间变化.3、始昼纬度与该日太阳直射点纬度互余.太阳高度日变化特点是0点日出,24点日落,正午太阳高度为直射点纬度数的两倍.4、处于极昼期的地点(除该日极昼的地点).处于极昼期的地点太阳高度日变化特点是一天中太阳都在地平线以上,非极点地区表现为斜升斜落,一天中最小的太阳高度大于0°,其大小等于当地纬度与极昼最低纬度大小之差;这些地点中最大的正午太阳高度小于47°(非极圈)高中地理必修一地球的运动(十): 高一地理必修一第三节地球的运动答案对地球自转描述正确的是A绕假想的地轴运动,时快时慢 B除极点外地球包面个点自转角速度匀为1小时15度 C自转方向为逆时针 D地轴的延伸方向,正好指向北极星B除极点外地球包面个点自转角速度匀为1小时15度高一地理地球的运动地球运动的地理意义第 11 页共 11 页。
-地理-高一-必修一第一章-第三节-地球的运动
H=90—纬度差
3.正午太阳高度的应用:如何 安装太阳能热水器,南北房屋 的间距,雨棚的安装
S
12月22日
吸热板
R H
太阳
H
L
h
地面
∠H+∠R=90°
L=h· ctgH
地球公转的意义
三.昼夜长短的周年变化
1.当太阳直射在北半球时, N 北半球各地昼长夜短,纬 度越高,昼越长。6月22日 北半球各地是一年中昼最 地球公转的意义 长夜最短的一天。 2.当太阳直射在南半球时, 情况相反。 3.赤道上终年昼夜平分。
●C
B
●
●
D
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
人教版高中地理必修一《地球的运动》课件(共55张PPT)
有太阳直 射现象
热带
终年炎热
23.5°S
南回归线
南 温 带 无太阳直射 无
极昼极夜现象
66.5°S 有极昼极夜现象
南极圈
南寒带
四季分明 终年严寒
课堂测验
6. 画图及填空: (1)在图中绘出晨(昏)线,并 注明是晨线还是昏线。 (2)这一天太阳直射的纬度是 ______。 (3)图中A点的昼长是______ 小时,B点的季节是___季。 (4)用斜线绘出极夜的范围。 (5)图中C、D两点所在的平面叫_____面, 目前α角的度数 是______。
地方时的推算方法
所求地方时=已知地方时±(经度差×4) 注:“东加西减”
例:甲地经度为136°E,乙地经度为 120°E。若乙地此时为11时,求甲地此时 的时间。
120°E
136°E
乙11时
甲
甲地时间=11+(16×4)=12︰04
课堂测验
. 如果A点的区时是某日12时,
B点的区时是( C ) A. 当日6时
归纳春 秋二分 正午太 阳高度 的纬度 变化规 律。
►春秋二分: 由赤道向南北 两侧降低
归纳夏至正 午太阳高度 的纬度变化 规律。
►夏至日: 由北回归线 向南北两侧 降低
归纳冬至正午 太阳高度的纬 度变化规律。
►冬至日: 由南回归线 向南北两侧 降低
正午太阳高度的变化
空间分布:直射点的正午太阳 高度为90度,由太阳直射纬线 向南北递减。
0 30
A N
B
正视图
两分日
夏至日
冬至日
俯视图
时差 1、地方时
概念:因经度不同而异的时刻称 经度与地方时的对应关系:
经度相差15°,地方时相差1小时 经度相差1°,地方时相差4分
高中地理必修一——地球运动
2.太阳高度角的变化规律: 总结:太阳高度 20° ° 角从太阳直射点 向各方向递减, 30° ° 某地与太阳直射 点大圆弧度差多 少度,太阳高度 角就比90度小多 少度。
3.正午太阳高度角的变化规律:
A
同一条纬线上 各地正午太阳 高度角相同。 读图探究:正 午太阳高度角 计算公式。
H日=90 °-纬度差
地球公转特点:
公转概念:地球绕太阳的运动。 公转方向:自西向东,与自 转方向一致。 公转速度:近日点(1 公转速度:近日点(1月初) 最快,远日点(7 最快,远日点(7月初)最慢。 公转周期:365日 48分46秒, 公转周期:365日5时48分46秒, 一个回归年。(太阳直射点在 一个回归年。(太阳直射点在 南北回归线之间做回归运动)
40 ° 50 ° 40 °
分 日 为 例 示 范
0° °
S
夏 至 日
N
16 °34′ 73 °26′
北 京 正 午 太 阳 高 度 角
40 ° °26′ 23
0° °
S
冬 至 日
N
北 京
63 °26′
正 午 太 阳 高 度 角
40 °
23 °26′
26 °34′
0° °
S
八、地球上的五带
N
热带:有太阳直 射现象的区域。
(2)说明三条太阳运动轨迹分别代表的节气
(3)计算该地纬度
(4)分别计算出图示轨迹相应的日出时间。 并说明是区时还是地方时。
十一、 十一、日影
α
日影与太阳在物体的异侧。 日影长度和与太阳高度成负相关。
竿高÷影长=tanα
观察各图,思考: 1.晨昏线和哪根纬线相切? 2.极点昼夜情况? 3.判断太阳直射点地理位置(经纬度)。 4.白昼长短随纬度变化趋势?
高中地理必修1(人教版):第三节 地球的运动
一、地球运动的一般特点
两种
自转 (绕地轴的旋转运动)
基本形式 (地轴的北端始终指向北极星附近)
公转 (绕太阳的运动)
方向、周期、速度
(一)地球的自转
1、方向:(演示)
自西向东
从不同的方向看地球自转
北“ห้องสมุดไป่ตู้” 南“顺”
a、从北极上空
b、从南极上空
看:逆时针
看:顺时针
(P13“活动”)
结论:
近日点
远日点
地球的公转轨道
考考你:2.读“地球表面自转线速度等值线分 布图”,回答(1)-(2)题。
(1).图中区域大部分位于 ( A )。 A.北半球中纬度 B.北半球低纬度 C.南半球中纬度 D.南半球低纬度
(2).图中a、b两 点纬度相同,但地
球自转的线速度明显不同,原因是( A )。 A.a点地势高,自转线速度大 B.b点地势低,自转线速度大 C.a点地势低,自转线速度大 D.b点地势高,自转线速度大
除赤道地区之外,全球同纬度地区, 昼夜长短和正午太阳高度角随季节的变 化而变化,太阳辐射也随季节变化呈现 有规律的变化。
除赤道地区之外,全球同纬度地区, 昼夜长短和正午太阳高度角随纬度的变化 而变化,太阳辐射也随纬度变化呈现有规 律的变化。
有极昼极夜现象 无 阳 光 直 射
有 阳 光 直 射
③春秋分:太阳直射赤道,正午太阳高度由 赤道向两极递减
3、偏转规律:
北半球向右偏 南半球向左偏 赤道上不偏
方法: 掌心向上,四指方向代表物体初始的
运动方向,大拇指所指方向代表受到地转 偏向力以后的方向。“南左北右”
作业内容: 复习上课内容,同步练
习册,做试题
1回归年:365天5时48分46秒
地理必修一 第一章 第三节 地球的运动--基本知识
三、太阳直射点的移动 1.黄赤交角
黄
赤
交
球 的 位 置
角 与 二 分 二
至
日
地
2.太阳直射点的南北移动
太阳直射点的南北移动
典题剖析
读“地球自转线速度随纬度变化图”(甲)和“地球公转速度变化图”(乙),
回答1~3题。
1.关于地球运动速度的描述,正确的是 ( C )
①地球自转的线速度自赤道向两极递减
第三讲 地球的运动--基本知识
课标解读
课程标准:地球运动的基本特征 力层次:知道地球自转、公转的方向、周期、速度等运动规律。能
知识精讲
一、地球的运动
地球自转
(一)地球的自转
1.绕转中心: 地轴
2.方向 地球自转的方向是自西向东
N
S
3.自转的周期
恒星日是地球自转的真正周期,因为地球在自转同时也 在绕太阳公转。
甲 乙
(1)角速度:由于地球自转,地面上的点在单位时间转 过的圆心角。
(2)线速度:由于地球自转,地面上的点在单位时间转过的 弧长。
1.公转概念:地球绕太阳的运动,叫做地球的公转。
3.公转方向:自西向东 4.公转周期:1个恒星年
365日6时9分10秒
5.公转速度:
角速度:近日点快,远日点慢,平均为1度/日 线速度:近日点大,远日点小,平均为30km/s
地球自转与公转的关系
概念:黄道平面(地球公转平面)与赤道(平面地球自转的平面)的夹角 黄 大小:23°26′ 赤 交 角
②地球自转的角速度各处都相等
3.下列节日何时地球公转速度接近最快( B )
A.春节 B.元旦 C.国庆节 D.中秋节
远日点
近日点
课堂小结
高一地理必修一第一章第三节地球的运动公转
黄赤交角变大, 热带、寒带的范围变大,温带范围变小。
假如黄赤交角变为300 ,地球上的五带如何变化?
66034′N 寒带范围变大 600N 温带范围变小 300N 23026′N
0°
23026′S 300S
热带范围变大
温带范围变小
600S 66034′S 寒带范围变大
黄赤交角变小, 热带、寒带的范围变小,温带范围变大。
夏至日;B为秋分 日;C为冬至日;D为春分日。 A为
D
A
E
F
C
B
练习:
1、12月22日,下列城市白昼最长的是 B A.北京 B. 广州 C. 上海 D.哈尔滨 2、下列四幅图中,正确表示北半球夏至日的是
B
补充:1、晨昏线在二分日与经线圈重合(晨昏 线过极 点),在二至日与极圈相切;
2、晨昏线与经线圈(这个经线圈必须与晨昏线 相交于赤道)的夹角等于直射点的纬度。 3.南北半球同一纬度,北半球昼/夜长=南半球 夜/昼长。
23.50
赤道面与黄道面的夹角:23.50 (南北回归线的度数) 地轴与黄道面的夹角:66.50 (南北极圈的度数)
二者之和是900
【例1】关于黄赤交角的说法,正确的是( ABD )(多选)
A黄赤交角为23°26′ B黄赤交角是地球“斜着身子”绕日公转造成的 C黄赤交角随直射点的移动而变化 D黄赤交角决定了直射点来回移动的范围 【例2】下列哪个节日地球的公转速度最快( C )
读经纬线示意图,图中虚线代表晨昏线,阴影与非阴 影部分代表两个不同的日期 1. 甲地时间为( ) A. 9时 B. 12时 C. 21时 D. 15时 2.若图中的日期是7日和8日,则北京时间可能为 A. 1月7日4时 B. 1月8日11时 C. 7月7日11时 D. 7月8日4时
高中地理 第三节 地球的运动知识精讲 新人教版必修1
第三节地球的运动名师导航知识梳理1.地球运动的一般特点(1)自转运动①地球自转的方向:自西向东。
②地球自转的周期:以遥远的恒星为参考点的一日时间长度为23时56分4秒,称一个恒星日;以太阳为参考点的一日时间长度为24小时,称—太阳日。
③地球自转的速度:包括自转的线速度和角速度。
(2)公转运动①地球公转的方向是自西向东。
②地球公转的轨道为接近正圆的椭圆,太阳位于一个焦点上。
③地球1月初位于近日点附近,公转速度较快;7月初位于远日点附近,公转速度较慢。
④地球公转的周期是一年,天文学上所说的回归年长365日5时48分46秒。
2.地球自转的地理意义(1)产生昼夜交替由于地球的自转,地球不发光、不透明,在同一瞬间,地球只有一半面向太阳,向阳的半球形成白天,背阳的半球形成黑夜,昼夜不断交替。
(2)产生时差地方时:因经度不同而不同的时刻,称为地方时。
(3)使地表水平运动的物体发生偏转3.地球公转的地理意义(1)地球公转的轨道平面与地球的自转平面之间的夹角叫黄赤交角,目前的角度是23°26′。
它的存在造成了太阳直射点在南北回归线之间往返移动。
(2)正午太阳高度的变化:一天中太阳高度最大值出现在正午,称为正午太阳高度。
由于黄赤交角的存在,太阳直射点的南北移动,从而引起正午太阳高度的大小随纬度和季节作有规律的变化。
(3)昼夜长短的变化:当北半球夏半年时,北半球各地昼长夜短,且纬度越高,昼越长,北极地区出现极昼现象。
夏至日北半球各地昼长达一年的最大值,极昼范围也达最。
(4)四季的更替:地球上各地昼夜长短和正午太阳高度随时间的变化,造成地球表面的季节更替。
疑难突破1.地球运动的一般特点剖析:地球的运动包括自转运动和公转运动两种基本形式。
地球绕其自转轴的旋转运动,叫做地球自转。
地球绕太阳的运动,叫做地球公转。
地球运动的一般特征可以从运动的方向、运动的周期和运动的速度等三个方面来说明。
对于地球的自转和公转,在学习时可利用比较法,通过对比加深认识。
高中地理地球的运动
C=2πRcosX(R:地球半径; X该地地理纬度)
根据线速度的定义,求线速度
V=弧长/时间 =(2πRcosX)/T =(2πR/T)cosX =V赤道cosX (X该地地理纬度)
(2)线速度: 由于地球自转,地面上的点在单位时间转过
的弧长。
大小:
赤道线速度最大, 1670千米/小时;
开普勒第二定律:行星的向径(太阳中心到行 星中心的连线)在单位时间内所扫过的面积相等。
想一想
1.为什么北半球冬季时,地球公转 处在近日点附近?
答案:地球绕日公转到近日点附近时,太阳直
射点在南半球,北半球阳光斜射,气温较低, 为冬季。
巩固训练:
1.下图中能对的表达地球运动方向的是( C )
2、比较地球自转与公转的异同
运动 形式
自转
旋转 中心
方向
周期
角速度
线速度
公转
第一章 行星地球
第三节 地球的运动
第一学时
1958年7月1日,一代伟人毛主席读了6 月30日的人民日报,得知余江县消灭了 血吸虫,不禁“浮想联翩,夜不能寐”, 欣然提笔,写下了著名的诗句“……坐 地日行八万里,巡天遥看一千河……” 表达了他老人家宽阔博大的胸怀。 [尝试探究]在地球什么地点能做到“坐 地日行八万里”?为什么?
南北纬600的线速度约 为赤道的二分之一
1670千米
分布规律: 南北两极点无线速度(或为零),纬度越高线速 度越小。(由赤道向两极递减)
• 例1、某人某日观察某恒星位于他的正头顶 的时间是20点, 当第二天晚上他又看到这 颗恒星位于他正头顶的时间是:19时56分4秒
• 例2、某人某日观察太阳位于他的正南方的 时间是12点,当第二天他又看到太阳位于 他正南方的时间是:12时
新课标人教版高中地理必修一必修1第三节 地球的运动
第三节 地球的运动地球运动的一般特点地球的运动包括自转运动和公转运动两种基本形式。
地球绕其自转轴的旋转运动,叫做地球自转(图1.14)。
图1.14 地球自转示意地球自转轴简称地轴。
它的北端始终指向北极星附近。
地球自西向东自转,自转一周的时间单位是1日。
由于在计算自转周期时,选定的参考点不同,一日的时间长度和名称略有差别。
如果以距离地球遥远的同一恒星为参考点,则一日的时间长度为23时56分4秒,叫做恒星日。
如果以太阳为参考点,则一日的时间长度是24小时,叫做太阳日(图1.15)。
图1.15 恒星日与太阳日读图思考如果从北极上空看地球,它是作顺时针旋转,还是作逆时针旋转?如果从南极上空看,情况又是怎样呢?请你画出示意图。
当地球位于1E 时,太阳(S)、某恒星(★)、地心、某地点(P)位于同一直线上。
当地球位2E 易时,地球已自转360°,P 又位于同一恒星和地心的连线上。
从1E 到2E 为一个恒星日。
当地球位于3E 时,地球已自转360。
59’,P 又位于太阳(S)与地心的连线上。
自1E 到3E 为一个太阳日。
地球自转速度可以用角速度和线速度来描述(图1.16)。
根据地球自转周期,可以算出地球自转的角速度接近15°每时。
地球表面除南北两极点外,任何地点的角速度都一样。
地球自转的线速度,则因纬度的不同而有差异。
读图思考地球自转线速度随着纬度的升高有什么变化规律?南北两极点的角速度和线速度是多少?阅读地球自转的证明1543年,哥白尼在《天体运行论》一书中首先完整地提出了地球自转和公转的概念。
此后,大量的观测和实验都证明了地球自西向东自转,同时围绕太阳公转。
1851年,法国物理学家傅科在巴黎成功地进行了一次著名的实验一傅科摆实验。
他用一根长67米的钢丝将一个重28千克的头上带有铁笔的铁球悬挂在屋顶下,观测记录它的摆动轨迹。
由于房屋随地球自转缓缓移动,钟摆每次摆动都会稍稍偏离原轨迹并发生旋转。
高一地理必修一第三节地球的运动知识点
高一地理必修一第三节地球的运动知识点
1、地球绕地轴不停地旋转,叫做地球自转。
自转的方向是自西向东、周期为一
天、产生昼夜更替和时间差异
2、地球在自转的同时,围绕太阳不停地旋转,叫做地球公转。
公转的方向也
是自西向东、周期为一年、产生四季变化和昼夜长短变化
3月21日前后(春分日),太阳光直*赤道,3、4、5月是北半球的春季(南半球是秋季)
6月22日前后(夏至日),太阳光直*北回归线,6、7、8月是北半球的夏季(南半球是冬季)
9月23日前后(秋分日),太阳光直*赤道,9、10、11月是北半球的秋季(南半球是春季)
12月22日前后(冬至日),太阳光直*南回归线,12、1、2月是北半球的冬季(南半球是夏季)
3、地球是个球体,受阳光照*的情况不同,冷热就有差别,人们根据太阳热量在地表的分布状况,把地球表面划分为五带:北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带
4、五带的分界线是:热带与北温带界线是北回归线,热带与南温带的界线是南回归线,北温带与北寒带的界线是北极圈,南温带与南寒带的界线是南极圈
5、地球五带中,气候终年炎热的是热带,四季变化比较明显的是南、北温带,气候终年寒冷的是南、北寒带。
高一地理《地球的运动》课件
昼夜长短变化
要点一
总结词
由于地球公转过程中太阳直射点的移动,不同纬度地区的 昼夜长短会发生变化。
要点二
详细描述
在地球公转过程中,随着太阳直射点的南北移动,不同纬 度地区的昼夜长短会有所不同。在春分和秋分时,全球大 部分地区昼夜等长;而在夏至和冬至时,北半球和南半球 分别出现极昼和极夜现象,某些地区会出现连续白昼或黑 夜的情况。昼夜长短的变化会影响到地表接受的太阳辐射 能量分布,进而影响气候和生态环境。
地球公转对地球的影响
四季变化
总结词
四季变化是由于地球公转过程中受到太阳直射点移动和日照 时间变化的影响,导致气候和环境的变化。
详细描述
地球公转时,由于黄赤交角的存在,太阳直射点在赤道两侧 的回归线之间来回移动。随着太阳直射点的南北移动,不同 地区的日照时间会发生变化,导致气温的升降,从而形成四 季变化。
地球自转的方向:自西 向东。
地球自转的地理意义: 产生昼夜交替现象,不 同地区地方时不同。
地球公转
01
02
03
04
地球公转的概念:地球绕太阳 旋转一周的运动。
地球公转周期:地球公转一周 的时间为365.25天,即一年
。
地球公转的方向:自西向东。
地球公转的地理意义:产生四 季变化和昼夜长短变化。
地球自转与公转的关系
详细描述
地球的自转和公转运动导致了地震、火山、 台风等自然灾害的产生和分布。同时,地球 的板块运动也对地震、火山等地质灾害的产 生和分布产生了重要影响。
05
地球运动的应用
时区的划分与国际日期变更线
时区的划分
全球被划分为24个时区,每个时区覆盖经 度15度,以本初子午线为基准。
人教版高中地理必修一第一章第三节《地球的运动》优质课件(共52张PPT)
2.太阳直射点的回归运动
0
23.5
0
0
0
23.5
北回归线 赤道 南回归线
春分\秋分
3月21日\9月23日前后
2.太阳直射点的回归运动
0
23.5
0
0
0
23.5
北回归线 赤道 南回归线
夏至
6 月22日前后
2.太阳直射点的回归运动
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23.5
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北回归线 赤道 南回归线
冬至
1 2月22日前后
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、昼夜交替和时差
1.昼夜的成因 2.昼夜的界线:晨昏线 3.昼夜更替的周期:一个太阳日(24小时) 4.昼夜更替的意义:
调节地表温度;形成时间差异。
我国外交部某官员从北京到美
国纽约参加一个国际会议,会议在当 地时间9月23日上午9点开始,飞机飞 行约为10小时,而这位官员乘坐北京 当地时间9月23日上午5点飞往纽约的 飞机,他是否能及时赶到会场?
第三节 地球的运动
一、地球运动的一般特点:
地球的自转
一、地球运动的一般特点:
地轴 自西 向东
地球自转的周期
一、地球运动的一般特点:
地轴 自西 恒星日 向东
地球自转的速度
一、地球运动的一般特点:
地轴 自西 恒星日 15°/小时
自赤道向
向东
(两极点除外) 两极递减
地球的公转
一、地球运动的一般特点:
②加减号的选用:如果所求地方时的地点在已知地点的 东边,用加号;在已知地点的西边用减号。即“东加西 减”。
③经度差的计算:两地在0°经线的同侧,则两地的经度 数相减;两地在0°经线的两侧,则两地的经度数相加。 即“同减异加”。
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作者姓名:杨学文:延庆县第五中学
张云霞:延庆县第三中学
课题:第一章宇宙中的地球
第三节地球的运动
课标解读:
课标要求:分析地球运动的地理意义
课标解读:结合相关示意图分析地球运动及其产生的昼夜交替和时间差异,正午太阳高度角的变化,昼夜长短的变化,四季更替等。
学情分析:延庆五中学生在初中大部分为学校中等生,在进入高中时,属于较差质量的生源。
但是,尽管生源质量差,他们的地理科学习基础却相差不大,仍然有希望在地理科的学习中获得较好成绩。
这样的学生也有一点非常令人担心的毛病:那就是学习习惯非常不好,这样的现状导致了学生们学习成绩很难提高。
因此,在日常授课过程中,教师们主要在两方面下工夫,一方面是在自己的专业知识方面下工夫,争取让教师自身成为有人格魅力,能够吸引学生的教师,另一方面,就是在授课的时候,狠抓学生的课堂常规,慢慢让学生形成好的习惯,最终,受益于好习惯。
基于以上认识,教师在备课的时候通常是将知识化难为易,在课堂中穿插大量的与生活和知识有关的实例,引起学生的学习兴趣,让学生们认为地理有用而提高学习地理科的欲望。
在本节教学实施过程中,大量采用与实际生活有关的事例、现象,或者与课堂内容有关的小故事、flash等助学生容易地理解和接受本节教材的知识。
学习目标:1、学生能正确运用地球仪来演示地球的自转
2、学生通过观察说明地球运动的两种基本形式,关注两者之间的相互关系
3、学生结合相关示意图概括地球自转和公转的基本特征
4、学生能运用图示来正确分析和解释黄赤交角的形成
5、学生能正确绘制太阳直射点回归运动示意图,并用相关的图准确解析太阳
直射点的回归周期以及二分二至日太阳直射点的位置
6、学生能结合实例分析说明地球自转和公转对地理环境产生的意义
7、学生能联系实际解释时差、季节的形成原因,并了解时区、区时和日界线
等最基本的概念。
8、学生能形成正确的宇宙观并通过本节知识的学习更加激发了对科学的探索
的精神。
教材分析:本节是继前两节学习了地球所处的宇宙环境后,学习的内容从宇宙转移到地球,并且主要研究地球这颗行星的基本特征之一——地球的运动,主要讲解与人类关系最密切的地球的自转和公转两种形式及其意义。
地球运动部分是很难学的一部分知识,之所以难学是因为学生难以建立空间概念。
化解这一难点的关键是尽量用地球仪演示,或者画立体图,还有就是电脑动画增加学生的感性认识,以帮助学生建立空间观念,想象地球运动的情况及产生的地理意义。
在学习了两种基本形式以后,继续学习地球运动的地理意义。
对于地球产生的地理意义,教材主要从两个方面进行讲述,一是地球自转的地理意义,二是地球公转的地
理意义。
在新教材以及教参中,有大量的图片资料以及活动方式的建议,这样可以加深学生对于本部分知识的理解。
本节知识共分为4课时进行。
教学重点:1、地球自转和公转的方向、周期、速度
2、太阳直射点的回归运动
3、地球自转和公转的地理意义
教学难点:1、地球自转和公转的关系(第1课时)
2、太阳直射点的回归运动(第1课时)
3、水平运动物体方向偏移对地理环境的影响(第2课时)
4、正午太阳高度角的变化(第3课时)
5、昼夜长短的变化(第4课时)
教学方法:本节内容抽象,重难点较多,且无法直观地感知到地球的运动,必须通过一些地理现象和借助其他天体的视运动来分析推理。
在学习活动中,对知识、逻辑思维、空间想象、探究能力的要求高,学生学习起来是有一定的困难的。
需要学生有较强的空间想象与联想能力,将静态与动态、时间与空间要素有机结合,才能顺利完成学习任务。
在课堂教学中,主要采用演示法、图解法、画图法,并结合flash演示加强学生的认识。
这样将教材静态信息加工成动态信息,化抽象为具体调动学生多种感官,以生动直观的画面吸引学生的注意力,从而突破难点。
教学过程:见下页表格形式
板书设计:(第1课时)
第三节地球地运动
一、地球的自转二地球的公转
方向
方向
周期周期
速度
学习评价:采用课堂观察法和课堂测验法对本节课的教学效果进行检查。
课堂观察:在课堂教学过程中首先按照已经设计的教学流程进行教学,在每一个环节,尤其是可能出现问题的地方进行重点强调并对学生的表情、态度等进行观察,由此判断学生对于教师教授的内容的理解程度,对于要求学生切实能够动手操作的一些知识,可以要求一部分学生到黑板前进行实际画图,教师指出应该注意的问题。
同时,这个方法也可以用于教师对教学效果的自我检查。
课堂检测:(略)
教学流程示意图:(第1课时)。