小班第一学期教研组工作计划
幼儿园小班教研计划第一学期(通用8篇)
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小小班上学期级组教研计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高小小班教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列的教研活动。
以下是小小班上学期级组教研计划。
二、教研目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的沟通与交流，形成良好的教研氛围。
3. 提升小小班教育教学质量，关注幼儿全面发展。
4. 完善教研制度，提高教研活动的针对性和实效性。
三、教研内容1. 教育教学理论研讨（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高教师对幼儿教育的认识。
（2）邀请专家进行专题讲座，分享先进的教育教学理念和方法。
（3）开展教育教学理论研讨会，鼓励教师结合实际工作，探讨教育教学中的热点问题。
2. 教学观摩与反思（1）组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。
（2）鼓励教师撰写教学反思，总结经验教训，不断提高自身教学水平。
（3）开展教学案例研讨，促进教师之间的相互学习与借鉴。
3. 教学资源开发与利用（1）组织教师开展教学资源库建设，收集、整理各类教学资源。
（2）开展教学资源利用培训，提高教师对教学资源的开发和利用能力。
（3）组织教师进行教学资源交流活动，分享优秀教学资源。
4. 幼儿园课程建设（1）结合幼儿园实际情况，制定幼儿园课程实施方案。
（2）开展幼儿园课程研讨，探讨课程实施过程中的问题与对策。
（3）组织教师进行课程评价，不断优化幼儿园课程。
5. 教师专业发展（1）开展教师专业技能培训，提高教师教育教学能力。
（2）组织教师参加各类教育教学竞赛，提升教师专业素养。
（3）开展教师心理健康教育，关注教师心理健康。
四、教研活动安排1. 教研活动时间：每周五下午2. 教研活动形式：（1）教育教学理论研讨：每月一次，邀请专家进行专题讲座。
（2）教学观摩与反思：每学期至少两次，组织教师进行教学观摩和反思。
（3）教学资源开发与利用：每学期至少一次，开展教学资源交流活动。
（4）幼儿园课程建设：每学期至少一次，组织教师进行课程研讨和评价。
小班上学期教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小班教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，充分发挥教研活动的指导作用，结合我国幼儿教育的发展趋势和幼儿园实际情况，特制定本学期小班教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿教育理念的认识，树立正确的教育观、儿童观和课程观。
2. 提升教师的专业素养，包括教育教学能力、班级管理能力、家长沟通能力等。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 教育教学理论学习- 时间：每两周一次，每次1小时- 内容：围绕幼儿教育的基本理论、教育法规、课程改革等内容进行学习，如《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等。
2. 教学观摩与反思- 时间：每月一次，每次半天- 内容：教师进行教学观摩，观看优秀教师的示范课，然后进行集体反思，讨论教学中的优点和不足，提出改进措施。
3. 教学研讨活动- 时间：每月一次，每次1小时- 内容：针对教育教学中的热点问题或难点问题进行研讨，如幼儿行为习惯培养、游戏化教学、家园共育等。
4. 班级管理经验分享- 时间：每学期一次，每次半天- 内容：邀请有经验的教师分享班级管理的成功案例，帮助新教师更好地进行班级管理。
5. 家长沟通技巧培训- 时间：每学期两次，每次1小时- 内容：邀请专家或优秀家长进行讲座，分享与家长沟通的技巧和方法。
6. 教师技能培训- 时间：每学期四次，每次1.5小时- 内容：针对教师的绘画、手工、音乐、舞蹈等技能进行培训，提高教师的综合素养。
7. 教研课题研究- 时间：每学期一次，每次半天- 内容：围绕幼儿园教育教学中的实际问题，确定教研课题，进行课题研究。
四、活动实施1. 组织形式- 集体教研：全体教师参与，共同学习、讨论、研究。
- 小组教研：根据教师的专业特长或年级组进行分组，进行针对性的研讨。
- 个别指导：针对教师个人需求，进行个别指导。
幼儿园小班第一学期教研计划(通用16篇)
幼儿园小班第一学期教研计划（通用16篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班第一学期教研计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班第一学期教研计划篇1通过学习新纲要、新课程，我园教师的观念与行为也在不断转化，年度小班第一学期教研计划。
确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式，这些新理念都能熟记于我们老师的心中。
“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？”这是我们经常思考的问题。
在实际操作中，我们老师的新旧观念不断碰撞，也产生了许多困惑，如：怎样示范既能帮助孩子成长，又不限制孩子创造？当孩子的行为表述与教师的预设不符时，是该纠正还是该放弃教师的预想跟随孩子的步伐？怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系？等。
这是我园在本学的教研重点。
一、工作计划1、在《规程》的指导下进行幼儿教育改革，使教师的教育观念有明显的更新，促进幼儿园的保教质量逐步地提高。
2、加强园内自培，提高师资质量。
3、创设非正规科常教育活动环境初探二、具体措施（一）明确确立了以幼儿发展为本的新教育理念，突出强调幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
1、尊重幼儿，正确把握幼儿内心真正需求的脉搏。
首先教师要在指导思想上树立正确的教学观念，把幼儿视作一个独立的人来看待。
孩子虽小，但权利尤在。
传统的教育观常常暴露出潜在的教师意识，教师沉醉于自己的导师地位，凡是在自己以为有一些知识的领域，对幼儿的观点大加鞭挞，横加修改，一定要纳入自己的思维模式才解释为正确。
因此，尊重幼儿正确把握幼儿的内心需求是幼儿自主学习的关键所在，也是真正落实课改精神的前提与指导思想。
2、创设有利于幼儿学习的整合背景模式。
教师要努力为幼儿创设一个有利于幼儿学习的整合背景模式，使孩子们的学习始终保持浓厚的兴趣，积极思维和不断升华递进的状态。
2024年幼儿园小班教研组工作计划范文6篇
2024年幼儿园小班教研组工作计划范文6篇篇1一、指导思想本学期，小班教研组以《幼儿园教育指导纲要》为研究依据，以园务工作计划为指导，以保教计划为主轴，开展切实有效的教研活动。
力求在扎实做好常规工作的基础上，不断推进创新，在教研活动中相互学习、共同成长。
二、工作目标1. 立足实际，深入课题研究，不断提升专业素养。
2. 团结协作，打造团结、和谐、向上的教研氛围。
3. 认真研读《3-6岁儿童学习与发展指南》，汲取新的教育理念，促进教师专业成长。
4. 开展丰富多彩的活动，促进幼儿全面发展。
三、具体措施（一）加强理论学习，提升专业素养1. 认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，汲取新的教育理念，反对“小学化”倾向。
2. 定期组织教师学习优秀的教育文章，如《幼儿教育》、《学前教育》等刊物，交流学习心得，提升专业素养。
（二）打造教研氛围，丰富教研活动1. 倡导“团结、和谐、向上”的教研氛围，尊重每一位教师的想法和意见。
2. 定期组织教师参加集体备课活动，围绕主题和课题认真讨论，互相学习，共同成长。
3. 利用空余时间，组织教师观看优秀的教育案例视频，分享经验，提升教师的专业素养。
（三）深入课题研究，促进专业成长1. 立足实际，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以园务工作计划为指导，以保教计划为主轴，开展切实有效的教研活动。
2. 开展丰富多彩的活动，如“我是小小演员”、“我是小小画家”、“我是小小歌唱家”等，促进幼儿全面发展。
3. 鼓励教师参加各类培训和学习活动，提升自己的专业素养。
4. 组织教师参加课题研究活动，促进教师的专业成长。
5. 利用空余时间，组织教师观看优秀的教育案例视频，分享经验，提升教师的专业素养。
（四）关注幼儿发展，促进全面发展1. 关注幼儿的全面发展，尊重幼儿的个体差异。
2. 注重幼儿的良好习惯培养，促进幼儿的身心全面发展。
3. 通过丰富多彩的活动和区域游戏活动，培养幼儿的兴趣爱好和动手能力。
小班段教研计划第一学期(3篇)
第1篇一、前言为了更好地贯彻我国教育方针，落实幼儿园教育指导纲要，提高小班段教育教学质量，促进幼儿全面发展，本学期我们将开展一系列教研活动。
以下是小班段第一学期的教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对小班段幼儿身心发展特点的认识，明确教育教学方向。
2. 提升教师教育教学能力，优化教学策略，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自主学习能力。
三、教研内容1. 小班段幼儿身心发展特点及教育策略2. 小班段语言领域教学活动设计3. 小班段健康领域教学活动设计4. 小班段社会领域教学活动设计5. 小班段科学领域教学活动设计6. 小班段艺术领域教学活动设计7. 小班段幼儿行为习惯培养8. 小班段家园共育四、教研活动安排1. 第一周：教研组成立，明确教研目标、内容、活动安排等。
2. 第二周：开展“小班段幼儿身心发展特点及教育策略”专题研讨，邀请专家进行讲座，提高教师对幼儿身心发展的认识。
3. 第三周：教师围绕“小班段语言领域教学活动设计”进行集体备课，分享教学经验，优化教学策略。
4. 第四周：开展“小班段健康领域教学活动设计”研讨，教师结合实际案例，探讨如何有效开展健康教育活动。
5. 第五周：进行“小班段社会领域教学活动设计”研讨，教师分享社会教育活动案例，提升教师社会教育能力。
6. 第六周：开展“小班段科学领域教学活动设计”研讨，教师结合幼儿年龄特点，设计科学教育活动。
7. 第七周：进行“小班段艺术领域教学活动设计”研讨，教师分享艺术教育活动案例，提高教师艺术教育水平。
8. 第八周：开展“小班段幼儿行为习惯培养”研讨，教师探讨如何有效培养幼儿良好行为习惯。
9. 第九周：进行“小班段家园共育”研讨，教师分享家园共育经验，提高家园共育质量。
10. 第十周：总结本学期教研活动，评选优秀教研成果，为下学期教研工作做好准备。
五、教研活动要求1. 教师要积极参与教研活动，认真做好活动记录，总结经验教训。
第一学期幼儿园小班教研组工作计划（通用5篇）
第⼀学期幼⼉园⼩班教研组⼯作计划（通⽤5篇）第⼀学期幼⼉园⼩班教研组⼯作计划（通⽤5篇） ⽇⼦如同⽩驹过隙，我们的⼯作⼜将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划⼀下吧。
说到写⼯作计划相信很多⼈都是毫⽆头绪、内⼼崩溃的状态吧！下⾯是⼩编为⼤家收集的第⼀学期幼⼉园⼩班教研组⼯作计划（通⽤5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第⼀学期幼⼉园⼩班教研组⼯作计划1 ⼀、指导思想 深⼊贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，深化教学改⾰，不断更新教育观念，转变教育⾏为，提升教师的专业素养。
进⼀步提⾼我组教师的教学质量，使我们的教育真正成为适合幼⼉发展需要的⼟壤和促进幼⼉健康成长的动⼒。
⼆、⼯作⽬标 1、依据园务⼯作计划及新《纲要》精神，结合我园教研⼯作的现状与需要。
积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提⾼。
2、以抓实教育教学活动研讨为核⼼，优化教学活动的组织，以理论学习为抓⼿，促进本组教师吸纳、反思⽔平的整体提⾼。
3、加强教学常规管理，把⼀⽇活动做实做细，合理安排⼀⽇常规，提⾼教育教学质量。
保证幼⼉健康、活泼、和谐发展。
4、培养新教师为重点，以⽼带新来提⾼教师的整体素质与⽔平。
形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼⼉园的教育教学⼯作真正发挥实效。
三、教研重点 1、深⼊学习新《纲要》，⽤新《纲要》精神指导实践⼯作。
2、增强⽼师们理论知识学习意识，提⾼⾃⾝知识⽔平，优化原有知识结构。
3、⿎励新⽼师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善⾃我评价，提⾼⽼师们的教学⽔平及⾃省能⼒。
四、内容及措施 1、抓好《纲要》的学习，提⾼教师素质。
组织⼩班段教师深⼊学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及⼉童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼⼉全⾯、主动发展，加强理论和业务的学习，引领教师⽤先进理论指导教育教学实践。
2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等⽅⾯的理论性的⽂章。
小班上学期教研组计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高我园小班教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，更好地为幼儿提供优质的教育服务，特制定本学期教研组计划。
本计划将围绕教育教学、教师培训、家园共育等方面展开，旨在全面提升教师队伍的整体素质，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“以人为本”为理念，以“提高教育教学质量，促进幼儿全面发展”为目标，充分发挥教研组的引领、示范、辐射作用，全面提升教师队伍的专业素养。
三、教研组工作目标1. 提高教师教育教学水平，确保教育教学质量稳步提升。
2. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 加强家园共育，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。
4. 建立健全教研组管理制度，确保教研工作有序开展。
四、具体工作安排（一）教育教学方面1. 组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确教育教学目标，规范教育教学行为。
2. 开展教育教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
3. 组织教师开展教学反思，鼓励教师从实践中总结经验，不断改进教学方法。
4. 开展课题研究，鼓励教师针对教育教学中的实际问题进行探究，提升教育教学质量。
5. 定期检查教育教学计划、教案、听课记录等，确保教育教学工作落到实处。
（二）教师培训方面1. 组织教师参加各类培训，如国家级、省级、市级等，提高教师的专业素养。
2. 开展园内教师培训，如新教师岗前培训、骨干教师培训等，提升教师的教学能力。
3. 鼓励教师参加各类教育教学竞赛，展示教师风采，激发教师教学热情。
4. 定期组织教师开展教育教学经验交流，分享优秀教育教学案例，提高教师教育教学水平。
（三）家园共育方面1. 定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流，共同关注幼儿的成长。
2. 开展亲子活动，增进亲子关系，提高家庭教育质量。
3. 通过家园联系册、微信群等渠道，及时向家长反馈幼儿在园情况，形成教育合力。
小班上期教研工作计划(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提升小班教师的教学水平和班级管理能力，促进幼儿的全面发展，特制定本学期教研工作计划。
本计划将围绕课程设置、教学方法、班级管理、教师成长等方面展开，旨在构建一个和谐、高效的教学环境。
二、教研目标1. 提升教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 优化课程设置，提高教学质量。
3. 加强班级管理，营造良好的学习氛围。
4. 促进幼儿全面发展，培养幼儿的创新精神和实践能力。
三、教研内容1. 课程设置与实施（1）课程内容：根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合小班幼儿的年龄特点，设置以游戏为主，涵盖语言、科学、艺术、健康、社会等领域的课程。
（2）课程实施：采用多元化的教学方法，如情境教学、互动教学、探究式学习等，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教学方法与策略（1）教师培训：定期组织教师参加教育教学培训，学习新的教学理念和方法，提升教师的教学技能。
（2）教学观摩：开展教学观摩活动，让教师相互学习，取长补短，共同提高。
（3）案例研讨：针对教学中的实际问题，进行案例研讨，找出解决方案，提高教师解决问题的能力。
3. 班级管理（1）班级文化建设：营造温馨、和谐、有序的班级氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
（2）家园共育：加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进幼儿的全面发展。
（3）安全工作：加强安全教育，确保幼儿在园安全。
4. 教师成长（1）教师自我反思：鼓励教师进行自我反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
（2）教师培训与发展：为教师提供外出学习、交流的机会，拓宽教师视野，提升教师综合素质。
（3）教学竞赛：举办教师教学竞赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的相互学习。
四、实施步骤1. 准备阶段（第1-2周）（1）制定详细的教研工作计划，明确教研目标、内容、步骤和预期效果。
（2）收集相关教学资源，如教学案例、教学课件等。
（3）组织教师进行初步的培训和学习。
幼儿园小班上学期教研工作计划(精选12篇)
幼儿园小班上学期教研工作计划（精选12篇）幼儿园小班上学期教研工作计划篇1一、上学期教研情况分析：9月份全部幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培养的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常规为目标，进行教学研究工作，对幼儿进行专心观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。
不足之处：1、老师对于幼儿各环节的常规确定不明确。
2、保教协作有时消失不一致，协调性不强。
3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。
二、教研工作目标：1、教研主题：如何培养幼儿良好的生活常规。
2、教研目的：（1）明确老师在一日生活各环节中的常规要求。
（2）保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发觉问题准时调整，采取措施。
（3）提高家长工作质量，做到家园互动。
三、教研工作措施：1、教研活动内容留意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求老师提前学习有关理论（尤其是较新理论研究成果），带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。
2、以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥老师的个人专长，树立常规培养试点班级。
3、鼓励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。
4、要求各班老师、保育员能够协调一致，共同做好本班常规工作及家长工作。
四、教研工作详细步骤安排：九月：1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作计划。
2、制定小班部教研计划和各班教研计划。
十月：1、学习文章《学前教育》问题：1、晨接时的`意义是什么？2、过渡环节中可能消失的问题是什么？3、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结阅历，促进老师间相互学习和提高十一月：1、研讨：1、你班是如何进行晨接工作的？2、请老师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。
小班级第一学期教研计划(3篇)
第1篇一、前言为了全面提升小班级教育教学质量，充分发挥教研组在教育教学中的引领作用，本学期教研组将紧紧围绕学校教学工作计划，以新课程改革精神为指导，以提升教师专业素养为核心，以学生全面发展为目标，开展丰富多彩的教研活动。
以下是本学期小班级教研计划的具体内容。
二、教研目标1. 提高教师对新课程标准的理解和掌握，使教师能够准确把握教材内容，灵活运用教学方法，提高课堂教学效率。
2. 加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力，培养一批教学骨干和优秀教师。
3. 注重学生个性发展，关注学生的兴趣爱好，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
三、教研内容1. 新课程标准的解读与应用- 时间：开学第一周至第二周- 内容：组织教师学习新课程标准，邀请专家进行专题讲座，帮助教师准确把握课程标准，理解教材内容。
- 目标：使教师对新课程标准有深入的理解，能够在教学中灵活运用。
2. 教材分析及教学设计- 时间：第三周至第五周- 内容：组织教师对教材进行深入分析，结合学生实际情况，进行教学设计。
- 目标：提高教师对教材的驾驭能力，使教学设计更加科学合理。
3. 课堂教学观摩与研讨- 时间：第六周至第十周- 内容：组织教师进行课堂教学观摩，课后进行集体研讨，分享教学经验，发现问题，共同改进。
- 目标：提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
4. 信息技术与教育教学的融合- 时间：第十一周至第十三周- 内容：组织教师学习信息技术，探讨如何将信息技术与教育教学相结合，提高教学效果。
- 目标：提高教师的信息技术应用能力，使教学更加生动有趣。
5. 班主任工作经验交流- 时间：第十四周至第十五周- 内容：组织班主任进行工作经验交流，分享班级管理、家校沟通等方面的经验。
- 目标：提升班主任的管理水平，促进班级和谐发展。
6. 教育科研活动- 时间：第十六周至第十八周- 内容：组织教师开展教育科研活动，鼓励教师参与课题研究，撰写教育教学论文。
小班组第一学期教研工作计划（通用5篇）
小班组第一学期教研工作计划（通用5篇）小班组第一学期教研工作计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的工作方法。
好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班组第一学期教研工作计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班组第一学期教研工作计划1一、情况分析1、师资情况基本情况：本教研组5个班级，10位成员，以青年教师为主力，其中3名代课教师，2名一星级教师，1名二星级教师，3名三星级教师和1名四星级教师。
教师的专业能力较强，都有扎实的学前教育教学理论基础，为教学实践打下了坚实的基础。
教师素养：本组中的四星级教师，拥有多年教育教学实践经验，在幼儿数领域已形成自我教学风格，在园内有良好的口碑；3名三星级教师中，1名有较长的教学经验，教学理念独特，教学思路清晰，在幼儿语言发展领域为新教师引领方向，帮助新教师快速成长；1名为区教坛新秀，在不断的自我充实中逐渐成为幼儿园的骨干力量，另外1名有一学期的教研组长助理经验，能够协助组长认真的完成组内各项事务，有吃苦耐劳的良好品德；组内的1名二星级教师为区优秀新教师，虽然教学经验尚浅，但是能够积极向上，勤于思考，通过积极参与园内外的业务实践学习中快速成长；虽然组内有3名代课教师，但都为本科毕业生，因此在学习能力和学习方法上有自己的思考，为教育教学另辟蹊径，成为一批不可小觑的有利团队。
2、研究情况优势分析——（1）上学期，教师能在“大教研把方向，小教研重实践”的基础上，同步进行2个专题研究，在“创新技法游戏”与“个别化材料的创设和投放”中研磨出较成熟的理论，研究效果甚佳。
可见，教师的研究能力较强。
（2）上学期，我们以“小班个别化学习材料的创设与投放”为专题，开展了关于个别化学习方面的专业研究，因此在个别化学习方面积累了相当的经验，在幼儿的观察记录、观察评价中也已初步形成理论资料，这些理论经验都能为今年的专题提供借鉴。
第一学期幼儿园小班教研组工作计划
第一学期幼儿园小班教研组工作计划•相关推荐发教育，注重幼儿的习惯培养，根据家长需求、根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础，以“幼儿的一日活动均为课程”这一理念为引导，以幼儿园园务计划为指导，制定本学期的班级工作计划，以促进幼儿更加健康活泼的成长。
二、班级情况分析：1、我们班一共有肖颖、胡金芙、王京荣三位老师，对班级工作有极大的热情，但王老师本学期才来,故存在对孩子缺乏了解，存在陌生感的问题。
2、本班现有幼儿35名，其中10名新生，年龄跨度为十个月，新生还哭闹现象且没有形成良好的一日常规，对老生已培养好的良好行为习惯也有影响。
老师对新生的各方面情况都还不了解，家长工作也正逐步开始。
本学期我们将针对小班幼儿的年龄特点，继续在生活自理方面，知识技能方面和日常交往方面培养幼儿，帮助幼儿形成良好的个性及初步的规则意识，使幼儿在园快乐成长。
三、班级工作内容及目标：(一)班级管理工作：有序的常规是班级工作得以正常进行的保障，因此本学期我们将规范保教人员的工作常规，着重对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活。
具体措施如下：1、组织本班老师一起认真学习、深刻领会新《纲要》的思想内涵，认真落实以儿童为主体的指导思想，保证本班教学工作的一致性。
2、关注本班教师的工作和生活，营造团结的工作氛围，做到班上老师3位一体，配合默契。
3、班级物品、药品：指定保育员老师负责从家长手中接药、按时给幼儿喂药。
请家长配合，将孩子的药物注明姓名、服药时间和剂量。
4、上晚班的老师在离幼儿园前负责检查水、电、门、窗是否关好：录音带和电视机是否已关好。
5、做好家长工作，使家长充分了解并参与到班级工作，成为可利用的教育资源。
6、建立班级管理工作档案，使班级工作管理更加规范。
(二)教育和教学工作：把五大领域有机结合起来，融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生生活习惯。
小班教研上学期活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了更好地开展小班教育教学工作，提高教师的教学水平和班级管理水平，我们特制定本学期小班教研活动计划。
本计划旨在通过开展一系列教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，为幼儿提供更加优质的教育环境。
二、活动目标1. 提高教师对小班幼儿身心发展特点的认识，掌握科学的教育教学方法。
2. 增强教师之间的团队协作能力，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的专业素养，促进教师个人成长。
4. 提高班级管理水平，营造和谐、有序的班级环境。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动时间：每月第一周周五下午（2）活动地点：各班级教室（3）活动内容：教师进行公开课展示，课后进行集体研讨，分析教学过程中的优点与不足，提出改进措施。
2. 教学经验分享（1）活动时间：每月第二周周一上午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：邀请经验丰富的教师分享教育教学经验，其他教师进行学习与讨论。
3. 教学案例分析（1）活动时间：每月第三周周二下午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：教师根据实际教学中的案例进行分析，探讨解决策略，提高教育教学能力。
4. 教育理论学习（1）活动时间：每月第四周周四下午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：邀请专家进行教育理论学习讲座，帮助教师了解最新的教育理念和方法。
5. 教学技能培训（1）活动时间：每月第一周周三上午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：组织教师进行教学技能培训，如：教学设计、课堂管理等。
6. 家长沟通与协作（1）活动时间：每月第二周周三下午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：邀请家长参加家长会，了解幼儿在园情况，共同探讨教育问题。
7. 教学成果展示（1）活动时间：学期末（2）活动地点：幼儿园大厅（3）活动内容：教师展示本学期教育教学成果，如：优秀教案、教学案例等。
四、活动安排1. 活动负责人：小班教研组长2. 活动组织者：各班班主任、教研组成员3. 活动参与人员：全体小班教师、家长五、活动评价1. 教师评价：通过教师自评、互评、领导评价等方式，对教研活动进行评价。
小班第一学期教研工作计划(5篇)
小班第一学期教研工作计划一、指导思想以____为指导，以《基础教育课程改革纲要》为指南，认真____上级有关实施素质教育的精神，按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂教学，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，抓好过程管理，发挥好教研的先导作用，深入开展教学科研活动，不断提高教师的教育教学技能，走“教研兴教”、“教研兴校”之路，努力开创我校教研工作的良好局面，促进教育教学质量的提高。
二、工作目标1、做好学科教学与信息技术相结合的研究探索工作，整合学校教育资源，转变教育观念，拓宽教学辅助手段，提高课堂教学效果和教师的教学能力。
2、做好课改的准备、指导和服务工作，为教师们的课改工作提供条件。
3、做好已申报课题的研究、相关材料搜集、整理工作和结题参评的准备工作。
4、抓好常规教研工作的督查和管理，主要做好教师教案的审签和检查工作三、组织措施（一）加强对全校教研工作的督查和管理。
主任：张敏教研员：楚开胜、何舟平、陈青兰、常登俊、许宏魁（兼）、陈正虎（兼）、刘昭（兼）、吴天枢（兼）、李海（兼）、何胜山（兼）、（二）进一步加强理论学习，增强教师队伍的教研教改意识。
（三）在校内组织中青年教师教学比武活动，开展说课活动，提高教师的教学能力。
（四）组织课题成员对已申报课题进行讨论，并组织实施。
（五）选学科骨干教师外出参加业务学习培训，交流观摩和各种教学竞赛。
（六）给教研室添购电脑、打印机等与教研密切相关的设备。
（七）进一步落实常规要求，促进教研工作。
（八）激励教师积极撰写论文，参加论文的评比，切实加强教师理论和实践的整合。
鼓励教师总结教学经验，要求每位教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，并积极向各级报刊杂志推荐。
四、主要活动活动安排1.各教研组制订教研计划。
2.做好课题组研究实施工作。
3.组织教师学习研讨《新课程标准》。
4.做好教研常规工作的检查与督促。
5、组织中青年教师教学竞赛。
小班第一学期小教研计划(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，幼儿园教育也迎来了新的发展机遇。
为了更好地提升小班教师的教学水平和班级管理能力，促进幼儿的全面发展，特制定本学期小教研计划。
本计划旨在通过组织教师开展一系列的教研活动，提高教师的专业素养，优化教学策略，营造良好的班级氛围。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿身心发展规律的认识，掌握幼儿教育的基本理论和方法。
2. 提升教师的教学设计能力，优化教学活动，提高教学效果。
3. 培养教师班级管理能力，增强教师团队协作精神。
4. 促进幼儿的全面发展，为幼儿奠定良好的学习基础。
三、教研内容1. 幼儿身心发展规律与教育- 学习幼儿生理、心理发展的基本理论，了解幼儿在不同年龄阶段的特点。
- 探讨如何根据幼儿的发展规律，制定适宜的教育目标和方法。
2. 教学设计与实施- 学习课程设计的基本原则，提高教师对课程内容的把握能力。
- 通过案例分析，探讨如何设计符合幼儿兴趣和需要的教学活动。
- 组织教学观摩，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 班级管理与沟通- 学习班级管理的基本方法，探讨如何建立良好的班级秩序。
- 提高教师与家长、幼儿的沟通技巧，促进家园共育。
- 通过模拟演练，提高教师处理突发事件的能力。
4. 幼儿游戏与活动- 探讨幼儿游戏的价值和特点，学习如何组织有效的游戏活动。
- 通过游戏观摩，分析游戏活动的设计与实施，提高教师组织游戏的能力。
5. 教育评价与反思- 学习教育评价的基本方法，探讨如何对幼儿进行科学评价。
- 通过反思教学实践，总结经验教训，不断改进教学方法。
四、教研活动安排1. 每周教研活动- 时间：每周五下午- 内容：根据教研内容，组织教师进行讨论、学习、实践和反思。
- 形式：讲座、案例分析、教学观摩、经验分享等。
2. 每月主题研讨- 时间：每月第二周- 内容：围绕一个主题，组织教师进行深入研讨，如“幼儿自主学习能力的培养”、“家园共育的有效途径”等。
- 形式：专题讲座、小组讨论、成果展示等。
小班工作教研计划上学期(3篇)
第1篇一、前言为了提高我园小班教师的教育教学水平，促进教师专业成长，根据我国幼儿园教育指导纲要和本园实际情况，特制定本学期小班工作教研计划。
本计划旨在通过开展丰富多彩的教研活动，提升教师的教学理念、教学技能和班级管理水平，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园教育指导纲要的理解和贯彻能力。
2. 培养教师具备良好的教育教学技能，提高教学质量。
3. 提升教师对幼儿身心发展的关注，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
5. 提高教师对班级管理工作的认识，提升班级管理水平。
三、教研内容1. 幼儿园教育指导纲要解读2. 小班幼儿身心发展特点及教育策略3. 小班语言领域教学活动设计与实施4. 小班健康领域教学活动设计与实施5. 小班社会领域教学活动设计与实施6. 小班科学领域教学活动设计与实施7. 小班艺术领域教学活动设计与实施8. 小班班级管理策略与方法9. 教师职业素养提升10. 教师教学反思与评价四、教研活动安排1. 每周开展一次教研活动，每次活动时间为1小时。
2. 每月开展一次集体备课活动，每次活动时间为2小时。
3. 每学期开展一次教学观摩活动，时间为1周。
4. 每学期开展一次教学研讨活动，时间为1周。
5. 每学期开展一次班级管理经验交流会，时间为1周。
五、教研活动实施步骤1. 教研准备阶段（1）教研组长根据教研内容，制定详细的教研计划。
（2）教师提前了解教研内容，做好备课工作。
2. 教研实施阶段（1）教研组长组织教师进行集体备课，共同探讨教学活动的设计与实施。
（2）教师根据集体备课内容，开展教学活动，并进行课后反思。
（3）教研组长组织教师进行教学观摩，观摩结束后进行点评与交流。
（4）教师撰写教学反思，教研组长组织教师进行教学研讨，共同提升教学水平。
3. 教研总结阶段（1）教研组长组织教师对本次教研活动进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
幼儿园小班第一学期班级教研工作计划(精选5篇)
幼儿园小班第一学期班级教研工作计划1一、指导思想以班务计划为指导，坚持幼儿发展为本的理念，开展课程园本化实施的实践研究。
以快乐体育教学实践研究为载体，优化课程的园本化实施，立足本教研组实际，积极探索新课程实施之路。
通过学习探索与研究，不断提高教师的教育教学水平。
二、教研重点1、在“土布图案在中班美术活动中的运用”课题的引领下，通过“自上而下——自下而上”的循环研究模式，加强中班美术教学活动的实践研究，提高教师的设计与指导能力，促快乐美术教学活动的有效开展。
力求进一步发展教师与幼儿的创新素质，凸显我组特色。
2、通过理论学习、心得体会、实践操作、互相研讨、观摩学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
三、主要工作内容与措施2、以幼儿园园级课题“土布图案在中班美术活动中的运用”为引领，以本教研组、班级等形式确立相应的子课题，使教育研究更深入、科学、有序。
3、在实践中积极运用有效的教育策略，并及时反馈相关的信息。
4、每位教师设计一份与课题相关的集体教学，并在组内开展相关的公开观摩活动。
5、学习其他组内的研究成果，做到资源共享，互相学习、补充。
6、以“集体备课、个体实施、集体反思、再次实践”的一课三研式教学研讨活动，在实践——反思——再实践——再反思的循环往复的研究过程中优化教师的教学行为，提高集体教学活动的有效性。
四、日常工作1、深入学习二期课改新教材，进一步领会二期课改新理念。
2、围绕园级课题进行教育教学研究，组织组员积极开展课题实践研究，使课题能真正得以落实。
3、开展定期与不定期的互听与互评活动、每月教研课、师徒带教等活动，促进每位教师业务能力整体提高。
4、根据主题及时更换活动室环境以及区角活动材料。
5、积极参加幼儿园举办的各项活动：早操评比活动、区角材料设计评比等。
幼儿园小班第一学期班级教研工作计划2一、指导思想本学期我组继续以《幼儿园教育纲要》及《幼儿园工作规程》为指导，在园领导的直接关怀领导下，结合本组实际，加强教育研究，以特色教育为重点，推进素质教育，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。
小班教研计划第一学期(精选7篇)
小班教研计划第一学期（精选7篇）小班教研计划第一学期篇1一、指导思想本学期教研组以《纲要》为依据，以《新课程指南》为指导，围绕业务计划的具体工作目标，结合本组实际，积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究，提高教科研的有效整合，努力提升教师的专业化水平和保教质量，使每一位教师都能获得不同程度的提升和发展。
二、教研组情况小班教研组现有教师8名，组内年轻教师5名和骨干教师1名，还有2位老教师。
我们组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知识，本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的知识，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，吸收新的教学理念，在教学上积极鼓励本组教师尝试创新。
本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带班教师而言还是有很大的挑战性。
而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依赖性重、缺乏基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会说普通话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难。
我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点。
三、工作目标1、关注健康教育活动，重点研究以开放的空间,自主的活动,个性的发展——在小班如何开展艺术活动。
2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平。
3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教育教学实践。
4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与发展目标，熟悉小班幼儿的各类教参,提高教师理解与实施教材的能力。
四、具体措施1、抓好《浙江省学前教育保教指南》的学习，提高素质。
组织深入学习，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定计划和组织活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。
幼儿园小班上学期教研工作计划（通用7篇）
幼儿园小班上学期教研工作计划（通用7篇）幼儿园小班上学期教研工作计划（通用7篇）光阴如水，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，好的工作计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班上学期教研工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班上学期教研工作计划篇1一、指导思想继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。
二、工作要点及措施1、加强理论学习，提高教师理论水平。
进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
指导新形势下的幼儿园教育教学工作。
树立正确的儿童观。
教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。
不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。
2、注重业务培养，提高教育质量（1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。
在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。
提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。
（2）开展"四课型"活动，促进教师教科研能力的提高。
通过"集体说课、集体备课、集体听课、课后反思"作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。
在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。
通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
（2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
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小班第一学期教研组工作计划
一、指导思想
围绕园教育工作、区教研室工作重点,以科学发展观为指引,以园本课程为抓手、区督导验收为契机,结合我们小班教研组的实际情况,深化幼教课程改革,以角色游戏材料提供为研究重点,通过多样式的
教研组活动进行实践研究、案例研究,解决计划实施与课程园本化开发中,教师在教育教学方面存在的一些实际问题,切实提高本组教师
的教育教学行为,从而提高课堂质量,促进幼儿主动发展,使本组教师的专业水平有新的提升.
二、幼儿园教育教学现状分析
（一）、基本情况
1、班级设置情况
本学期我们小班组共有4个班级,分别是总部两个分部两个,其中教师8名,保育员为两名.
2、师资情况
优势:
今年我园小班共有教师8名,,教龄在10年以上的教师有2名,具有比较丰富的教育教学经验和比较精炼的教学专业能力,在实践研究方面已逐步形成自己的风格,能发挥自身的榜样和辐射作用,帮助新
教师更快地适应幼儿园生活,更快、更有效地投入班级工作.30岁以下青年教师居多,其中5年以上教龄的教师有2位,她们工作责任心强,踏实肯干,肯钻研会反思,积累了一定有效的班级管理经验,在教
学方面的能力也在日益增长,课堂教学专业技能还需进一步提高；4
年内的教师有3名,她们年轻,好学、善于接受新知识、新理念,工作态度较认真,并敢于在实践中大胆地进行尝试.
弱势:
1、老师们的理论水平还不够高,对活动的分析和反思还不够深入.
2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距.
3、教师参与研讨的主动性、积极性,教师的研究能力还有待进一步提高.
4、环境创设中角色游戏环境的创设以及材料提供不够丰富,限制了幼儿在操作中的行为、表现的能力.
3、幼儿、家长情况
我班幼儿的家长对我们的工作比较支持,能积极参与各种各样的活动.但有很较多家长工作较忙,都将教育孩子的责任都推给了爷爷
奶奶,对孩子的科学教育是不够的,而且祖辈对孩子的事太过包揽,希望通过更密切的家园配合,使我们的孩子有更大的进步也更活跃.
（二）、研究现状
优势:
孩子们对老师投放的材料有操作的兴趣,对待新鲜事物也比较积极,兴趣浓厚.
弱势:
幼儿园刚入园,不够了解游戏规则,比较以自我为中心,占有欲都很强,没有和同伴一起游戏的意识,常出现争抢玩具的现象.
三、工作目标
1、通过园本教研,提高教师在角色游戏中的指导能力.
2、领悟新教材内涵,加强幼儿园课程实施与建设
四、内容措施
（一）专题研究:角色游戏的材料投放,引发幼儿游戏兴趣的策略研究
措施:
1、工作中实践探索
各班投放角色游戏材料,观察幼儿游戏情况,进行多次调整,激发幼儿操作的兴趣.
2、教研活动中进行研讨
①阶段性学习:小班幼儿学科目标的学习、怎样开展角色游戏、角色游戏材料的投放、教师的指导与观察.
②实践中观摩研讨
③案例交流
④中期总结交流
（二）常规研究:领悟新教材内涵,加强幼儿园课程实施与建设
措施:
1、加强幼儿的常规管理,细化各项常规要求,为幼儿形成良好的生活行为习惯打下基础.加强教师的教学、班级常规管理,合理科学地安排幼儿的一日生活,逐步提高保教质量.
2、加强教研组的常规管理,营造良好的教研氛围.
3、抓住教学时间问题:角色游戏与区角游戏相融合等问题,在实践中发现问题,探索活动区中教师的观察和指导策略,活动区材料的提供,提升教师素质.。