环境化学论文
《环境化学研究和可持续发展论文》
Alliance of environment academic organization, and Europe, country havesummary and discussion environment technology future of developmentstrategy, and Direction and research priorities。
in General, environmentalthinking on strengthening of integration of science and technology, ecology,economics, new technology constantly intervene, requirements are becomingincreasingly integrated in environmental chemistry。
environmental chemistry for sustainable development are more clear。
80年代在国际上提出了可持续发展的概念，到1992年联合国环境和发展大会才被世界各国所接受，成为“全球发展战略”;这也是我国1990年第4次全国环保大会召开以来在我国“九五”科技计划、2010年远景规划中明确的大方向。
环境化学研究一直是其中的一个组成部分，为可持续发展起着推动的作用。
环境科学技术为世界各国可持续发展服务方面，结合各国实际，日益明确，可为我国借鉴，如1996年欧盟题为“创造明天”的第五个科技发展(R&I〕)框架提案中就有比较全面的反映。
它提出了“开发生命世界和生态系统资源”、“创造一个对使用者友好的信息社会”、“促进竞争性的可持续增长”三个主题，又提出工业革新和有中小企业参与等行动计划。
在环境化学有关任务方面，突出了它与健康、农业、食品工业、生物技术和分子生物学等的综合研究;强调要了解和预报(区域、全球)主要环境问题及其发展趋势;此外，在欧美企业界，在清洁工艺、清洁产品、清洁能源的研究方面也有不少活动;如1996年第五届世界化学工程大会上研究了减少污染源，从工艺设计、生产及污染预防问题，提出了`绿色化学’、“无害化学”问题。
环境化学论文——重金属迁移转化
重金属是指密度在4.0以上的约60种元素或密度在5.0以上的45种元素。砷、硒是非金属元素，但是它们的毒性及某些性质与重金属类似，所以也将砷、硒列入重金属范畴内。环境污染方面所指的重金属主要是指生物毒性显著的汞、镉、铅、铬以及类金属砷、还包括具有毒性的重金属锌、铜、钴、镍、锡、钒等污染物。
2.1.1.1不同工矿企业对重金属积累的影响
工业过程中广泛使用重金属元素，工矿企业将未经严格处理的废水直接排放，使得它们周围的土壤容易富集高含量的有毒重金属。企业排放的烟尘、废气中也含有重金属，并最终通过自然沉降和雨淋沉降进入土壤。矿业和工业固体废弃物在堆放或处理过程中，由于日晒、雨淋、水洗等，重金属极易移动，以辐射状、漏斗状向周围土壤扩散，固体废弃物也可以通过风的传播而使污染范围扩大。
2.1.2土壤中重金属危害
土壤的重金属污染具有长期性、累积性和不可逆性等特点，一旦污染就很难消除，而且会通过生物链条传递下去，造成不可逆转的影响。重金属进入植物并且累积到一定程度后就会产生毒害症状，表现出生长受到抑制、植株矮小及失绿等现象，导致农作物减产;土壤污染还会影响生长在其上面的农作物的品质，如蔬菜的味道变差、易烂，甚至出现难闻的异味等，还会在农作物体内造成重金属元素的累积污染，严重影响食品安全。土壤中重金属在植物体内积累，通过食物链进入人体，并且富集，危害人体健康，是主要的致癌元凶之一。
2.1.1.3交通运输对土壤重金属污染的影响
交通运输产生的重金属类污染物主要来源于汽车行驶中产生的汽车尾气、轮胎和机械部件磨损污染物、燃料油、润滑油的泄漏及机动车运载货物导致的扬尘，污染元素则主要为Pb、Cu、Zn等元素。它们一般以道路为中心成条带状分布，强度因距离公路、铁路、城市以及交通量的大小有明显的差异。
环境化学课程论文-造纸与生态
生态与造纸摘 要：生态与造纸，一般人看来根本就是两种相互矛盾而不可能同时发展的事物。
通俗地讲就是造纸业的存在必然带来环境的破坏和生态的失调，生态的保护必然制约造纸的发展。
然而经过国内外造纸业及相关行业的不懈努力，我们在造纸污染治理方面已经取得了一定成果，但是倡导节能减排和发展绿色纸业愿望的实现，依然有很长的路需要我们来走。
作为造纸专业的一名准毕业生，我们必须明确当前造纸业中存在的亟待解决生态问题和未来造纸行业的发展方向。
并把这些作为我们大学生涯剩下时间里的奋斗目标和学习动力。
努力学习钻研专业知识，为造纸技术实现清洁生产贡献自己的绵薄之力。
这才是我们学习《生态化学》这门课之后应该做的事情。
关键词：生态，造纸,污染现状,污染物,清洁生产生态，一个令人向往的词汇。
它是本意为生物的生活状态。
指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态，也指生物的生理特性和生活习性。
生态（Eco-）一词源于古希腊字，意思是指家（house ）或者我们的环境。
简单的说，生态就是指一切生物的生存状态，以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系。
[1]现如今它也不再仅仅作为一个名词出现，而更多的是以一个形容词被广泛使用，如生态农业、生态旅游、生态经济等等。
当今社会的各行各业在高速发展的同时，都殊途同归地向着一个共同的目标前进，那就是——生态和谐。
造纸，中国的四个发明之一，也是中华名族文明和智慧的结晶。
在滔滔历史长河中，造纸带给中国人民乃至全世界人民的，不仅是生活的便利与丰富，还有宝贵的财富。
工业时代的到来使得造纸工业由手工抄造转为机械化和高效化生产，但同时也给人类带来了许多至今仍然未能解决的问题：造纸带来的水体污染、大气污染以及固体废弃物污染，煤炭能源的高耗低产，森林资源的毁灭性开发。
尽管人们早已意识到这些问题，但谁也无法阻挡其愈演愈烈的趋势。
近年来，中国政府三令五申并出台一系列政策整改、兼并、取缔一大批中小型造纸企业。
但某些地方政府盲目当地经济发展而包庇、纵容污染企业，使得大量农田被毁、庄稼遭罪、渔业受挫，直接影响当地居民的生活安全和收入来源。
环境化学论文-我国环境化学的发展与展望
环境化学论文-我国环境化学的发展与展望我国环境化学的发展与展望摘要：经过30多年的发展，我国环境化学学科已经成为化学学科的一个重要分支，成为环境科学的主流与核心组成部分本文回顾了二十年来尤其是进入21世纪以来十年的环境化学发展历程，对环境化学面临的问题和前景进行了展望。
关键词：环境化学；发展与展望；环境化学分析；土壤环境化学；水环境化学；大气环境化学；污染生态化学环境化学是化学科学的一个重要分支和环境科学的核心组成部分，主要研究化学物质在环境中的存在、转化、行为和效应及其控制的化学原理和方法。
该学科是以研究解决化学物质引起的环境问题为目标对象，其理论和方法是环境科学研究不可或缺的基础。
国际环境化学的发展大致经历了如下阶段: 二次大战以后至20世纪60年代初是环境化学的孕育阶段，70年代为环境化学的形成阶段，80年代以后进入发展完善阶段。
1995年，Rowland、Molina和Crutzen 3位科学家因研究氯氟烃(CFCs)损耗平流层臭氧的作用被授予诺贝尔化学奖，这标志着环境化学在直面和解决人类面临的各种严峻环境问题，并与众多传统和新兴学科的相互融合渗透中，已经进入到全面发展的阶段，并在推动基础科学研究进步和解决人类面临的重大环境问题等方面发挥着越来越重要的作用[1]。
与此同时，我国的环境化学研究也在解决环境污染的实践过程中获得了长足发展，建立了具有自身学科特点的理论与方法，学科体系不断完善与成熟。
研究尺度则从微观分子水平逐步向局部地区乃至全球范围延伸。
各分支领域的研究工作促进了环境化学学科在我国的全面发展，也为我国的环境保护事业做出了重要贡献。
1 近二十年国我国环境化学的发展与全球范围环境保护事业和环境化学学科的飞速发展同步，我国的环境保护事业和环境化学研究在近20年也有了长足发展。
《国家中长期科学和技术发展规划纲要》将改善生态环境列入重点领域和优先主题，明确指出“改善生态和环境是事关经济社会可持续发展和人民生活质量提高的重大问题”，这既表明了国家对环境保护事业的高度重视，也极大促进了我国环境化学研究的深入和水平的提高。
环境化学论文3300字_环境化学毕业论文范文模板
环境化学论文3300字_环境化学毕业论文范文模板环境化学论文3300字(一)：基于工程教育专业认证理念的“环境化学”课程教学改革论文摘要：文章基于OBE理念，结合环境化学课程特点，从教学内容、教学环节、教学方法及考核评价体系等方面提出了环境化学教学改革的路径。
即关注课程目标与培养目标的相互关联，构建持续改进的课程体系，生成知识、能力与素质一体化课程，转变课程评价的目标与形式，从而有利于提高工程人才培养的质量。
关键词：环境化学；教学改革；工程教育；专业认证工程教育专业认证工作在我国开展已十年有余，工程教育专业认证秉持成果导向（OBE）、以学生为中心（SC）及持续改进（CQI）的理念评价高校的工程教育人才培养体系，促进专业培养的人才更好地服务于社会和行业。
各高校纷纷开展工程教育专业的改革和创新，以此为指导促进工程教育质量的全面提升[1]。
哈尔滨理工大学环境工程专业的特色是以化学为依托，对污染环境的三废进行防控和治理。
“环境化学”作为环境工程专业核心课，主要阐述污染物在大气圈、水圈、岩石—土圈及生物圈层环境介质中迁移转化所涉及的污染化学问题及其效应，为环境污染治理奠定理论基础。
在哈尔滨理工大学环境工程专业进行专业认证的过程中，专业教师将认证的理念融入到课程的教学过程中已成为常态，不断去探索如何贯彻以学生为中心的教育理念，如何实施成果导向的教育取向，如何实现持续改进的质量提升，从而不断地对课程的教学内容、教学环节、教方法学及考核评价体系等进行改革，以期支撑对毕业要求能力的培养，最终达成专业的培养目标。
一、关注课程目标与培养目标的相互关联专业培养目标为专业教育产出（或称教育成果），毕业要求为毕业生的学习产出（或称学习成果），课程（包括所有教学环节）是专业教育的基本载体，专业教育目标的达成，主要是靠课程教学目标的达成而实现的[2]。
课程体系按照成果导向的理念要进行反向设计，即课程设计从顶峰成果（培养目标）入手，结合毕业要求，确定课程具体的教学目标。
环境化学论文之含卤有机污染物与臭氧层破坏
环境化学论文之含卤有机污染物与臭氧层的破坏姓名：学号：学院：专业：摘要：一、含卤有机物的简介二、臭氧层破坏的危害三、含卤有机物对臭氧层的破坏机理四、臭氧层的保护一、含卤有机污染物的简介卤代污染物又称卤代有机污染物主要包括全氟或部分氟代化合物( PFCs) 、氯代有机物 ( COCs) 和溴代有机物( BOCs) ，常作为原料、溶剂等广泛应用于工农业生产。
卤代有机污染物具有持久性强、难生物降解的特点。
虽然有机卤代物常作为原材料、中间体、溶剂等广泛应用于有机合成中，在人类生产和生活中作用显著。
然而，许多有机卤代物随意或不可避免地排放到环境中，对臭氧层、生态安全及人类健康造成严重危害。
二、臭氧层破坏的危害（1）对人类健康的影响适量的紫外线照射对人体的健康是有益的，它能增强交感肾上腺机能，提高免疫能力，促进磷钙代谢，增强人体对环境污染物的抵抗力。
但是长期反复照射过量紫外线将引起细胞内的DNA改变，细胞的自身修复能力减弱，免疫机能减退，皮肤发生弹性组织变性、角质化以至皮肤癌变，诱发眼球晶体发生白内障等。
（2）对陆生植物的影响臭氧层耗减，对某些农作物的研究表明，紫外线UV-B辐射增加会引起某些植物物种和化学组成发生变化，影响农作物在光合作用中捕获光能的能力，造成植物获取的营养成份减少，生长速度减慢。
（3）对水生生物的影响研究发现阳光中的UV-B辐射对鱼、虾、蟹、两栖动物和其它动物的早期发育阶段都有危害作用，最严重的影响是繁殖力下降和幼体发育不全。
即使在现有的水平下、浮游植物和动物也已经受到了紫外线的损害。
紫外线B的照射量很少量的增加就会导致海洋生物的显著减少。
尽管已有确凿的证据证明UV-B辐射的增加对水生生态系统是有害的，但目前还只能对其潜在危害进行粗略的估计。
三、含卤有机物对臭氧层的破坏机理（1）氟利昂氟利昂是含氟氯饱和烃类的总称.Rowland和Molina于1974年提出了CFCs理论，阐明了氟利昂影响臭氧层厚度的机理.以CCl2F2为例：CCl2F2+hν→CF2Cl?+Cl光解产生的Cl原子与臭氧发生作用，使臭氧遭到破坏。
环境化学教改实践论文
环境化学教改实践初探摘要：环境化学主要的研究对象是在环境介质中的有害化学物质的存在、特性、行为和效应，并提出控制和治理的化学方法和原理。
有利于实现人与自然相和谐相处。
但当前的教学仍存在一定缺陷，文章从教学观念、理论课堂、实验课堂三方面进行改革，以期提高环境化学的教学质量，实现素质教育。
关键词：环境化学教学改革环境化学是一门涉及多学科领域的综合性学科，它主要的研究对象是在环境介质中的有害化学物质的存在、特性、行为和效应，并提出控制和治理的化学方法和原理。
总的来说就是研究环境问题从而解决环境问题。
环境化学对于无机化学、有机化学、物理化学的基础知识和实验操作技能都有一定的要求。
在新时代的背景下，中国发展要选择一条可持续的道路，因此环境化学的主题必定是人与自然相和谐相处，而高校教学是实现这一目的的关键。
因此，环境化学课程的开设和教学能够提高大众对环境问题的认识能力以及增强污染防治的能力。
一、教学观念的改革我国推行素质教育已有一段时间，但是所获成果并不尽如人意，政策仍然停留在理论观点阶段而没有在基础教育层次上切实落实。
作为较高层次的高校素质教育，环境化学的教学模式必须深化改革来满足素质教育的特征。
因此，我们必须转变三种观念：（1）教师的观念，教师在传统的教学活动中作为传授者，而在素质教育中应作为指导者；（2）学生的观念，学生作为教学活动的主题，要从被动转变为主动；（3）教学观念，教学并不是传统意义上的传授和灌输，而是学生主观的接受和习得。
为了使学生更加轻松地学习课本内容的精髓所在，掌握学习方法、锻炼思维能力、树立创新意识，需要精心设计环境化学的课程内容，引起学生的兴趣，激发学习热情，从而提高学生学习的专注力[1]。
能共成功学习一门学科的关键就是掌握科学的思维方法，不仅仅在学习上，更能应用于生活实践中。
因此在学习基本理论知识的同时，更应该学习科学的思维方。
因此，在教学中，教师更要传授给学生处理和解决问题的基本方法，锻炼其思维活跃性和问题的判断分析能力，使学生感受到学科内涵的科学精神，训练科学的思维方法，激励创新精神。
化学与环境论文3000字
化学与环境论文3000字篇一：化学与环境保护论文化学与环境保护论文题目：大气污染院系：专业：班级：姓名：学号：********学院目录摘要关键词引言酸雨温室效应及其控制对策臭氧层空洞的形成及其控制对策光化学烟雾及其控制对策结语参考文献摘要：由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利，导致了全球性的三大危机:资源短缺、环境污染、生态破坏.人类不断的向环境排放污染物质。
但由于大气、水、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等的作用。
污染物质的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫做环境自净。
如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和生存，这就发生了环境污染。
关键词：环境污染、酸雨、温室效应、臭氧层空洞、光化学污染引言：环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。
例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。
这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。
当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。
例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。
严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。
随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。
目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。
就大气的环境问题而言，主要有酸雨、温室效应、臭氧层空洞，光化学烟雾等。
一：酸雨造成雨水酸化之污染物很多，其污染来源大致可分为两类：其一为自然物质，其二为人为物质。
绿色化学与环境保护论文(共2篇)
绿色化学与环境保护论文（共2篇）第1篇:浅谈绿色化学与环境保护绿色化学也被称作环境友好化学、环境无害化学、清洁化学。
绿色化学解决了化工产业在生态环境、资源和经济等方面的问题，是一门从源头上阻止污染的化学。
为了避免生态环境遭到严重的破坏，科学家已经开始研究和开发从本质上减少污染的清洁产品，即绿色化学与环境保护。
一、绿色化学绿色化学是一门能够保护地球环境的化学技术。
它可通过使用自然能源、化学技术和方法来避免给环境造成污染、避免排放有害物质、副产品和废物。
并考虑节能和节省资源。
它消除了各种有害化学物质对生态环境和人类健康危害，是控制化工污染的最有效手段。
绿色化学代表的是一种理念和愿望，它本身在不断的发展变化中逐步趋于实际应用，绿色化学的发展趋势和目标就是适应社会发展对环境、健康和能源等方面日益严格的要求，绿色化学从其现在代表的意义来看，暂时还可用环境友好化学、可持续发展、清洁生产等词汇来进行描述。
虽然绿色化学与环境化学、可持续发展、清洁生产、循环经济等词汇有密切的联系，但它们代表了不同的概念。
二、我国发展绿色化学的意义近年来，由于我国的传统化学工业许多废水、废气与废渣仍未经严格处理就外排，导致工业生产造成的环境污染变得十分严重。
并威胁着人们的生活环境健康。
从当前我国的环境保护、经济水平和社会的要求来看，我国化学工业已经无法再承担使用和产生有危害物质的费用，我们需要大力研究与开发从源头上减少和消除污染的绿色化学，绿色化学能够充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；绿色化学还可以变废为宝，大大的提高了经济效益，同时还能在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。
从而尽量做到不再产生和处理废物与副产品，绿色化学在环境保护中起着相当大的作用，我们判断绿色化学正是实现污染防止的基础和重要工作。
三、绿色化学的内容绿色化学包括：（一）使用绿色可再生的资源以无毒、无害和可再生资源为化工生产的原料。
环境化学论文 大气污染
关于大气污染源的分析学生：学号：班级：老师：引言：大气污染系指由于人类活动或自然过程引起某些物质介入大气中，呈现出足够的浓度，达到了足够的时间，并因此而危害了人体的舒适、健康和福利或危害了环境的现象。
所谓人类活动不仅包括生产活动，也包括生活活动，如做饭、取暖、交通等。
所谓自然过程，包括火山活动、山林火灾、海啸、土壤和岩石的风化及大气圈中空气运动等。
一般说来，由于自然环境的自净作用，会使自然过程造成的大气污染，经过一定时间后自动消除。
所以说，现代社会中大气污染主要是人类活动造成的。
但是按污染物源的来源可分为天然污染源和人为污染源。
关键字：大气污染；大气污染源；天然污染源；人为污染源。
一、天然污染源大气污染物的天然源主要有：火山喷发、森林火灾、自然尘、森林植物释放、海浪飞沫等来源，这些污染源都会想大气中排放大量的SO2、H2S、CO2、CO、CO、CO2、SO2、NO2、HF、火山灰等颗粒物、风砂、土壤尘、稀类碳氢化合物、硫酸盐与亚硫酸盐等对大气质量有严重影响的物质。
自然界中某些自然现象向环境排放有害物质或造成有害影响的场所，是大气污染物的一个很重要的来源。
仅管与人为源相比，由自然现象所产生的大气污染物种类少，浓度低，在局部地区某一时段可能形成严重影响，但据调查，从全球角度看，在某些情况下，某些天然污染源源对于某些区域还是很重要的，有人曾对全球的硫氧化物和氮氧化物的排放作了相对的调查估计，认为全球氮排放中的93％，硫氧化物排放中的60％来自天然源。
由此可以看出天然污染源的重要性和危害性。
二、人为污染源认为污染源主要有燃料燃烧、工业生产过程排放、交通运输过程中排放、农业活动排放等几大类。
首先燃料的燃烧主要是燃料（煤、石油、天然气等）的燃烧过程是向大气输送污染物的重要发生源。
煤是主要的工业和民用燃料，它的主要成分是碳，并含有氢、氧、氮、硫及金属化合物，燃烧时除产生大量烟尘外，在燃烧过程中还会形成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物、有机化合物及烟尘等有害物质。
环境化学论文[1]
![环境化学论文[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/1beaa2323968011ca30091d9.png)
浅谈我国的水污染状况摘要：自古以来，人类就是在水的滋养下生存和繁衍，今后也将同样依赖于水资源而继续存在和发展。
无论社会如何进步，时代如何发展，我们都不可以水环境的恶化为代价换取一时的经济发展，因为那将造成人类无法承受的恶果，并最终导致一切人类文明化为乌有。
如果说过去的水环境问题是由于人类的无知导致的，那么今天，我们已经逐渐清醒地认识到问题的严重性；如果说已经造成的水污染及水生态环境的破坏是我们疏于管理的结果，那么今天，我们已经在水环境治理的道路上迈出了坚实的一步；水环境的现状要求我们不懈地坚持治理工作，已取得的成绩激励我们更有信心地将治理工作开展下去。
关键词：水污染，水资源，污染治理。
水污染，主要是指由于人为因素直接或间接的将污染物质介入于水体后，变更其物理、化学或生物特性的改变，以致影响水的正常用途或危害国民健康及生活环境。
水污染来源包括天然的污染源及人为的污染源，人为的污染源有生活用水和工业废水的排放、农药、肥料等物质，经由地表水或地下水的渗透与流动而进入水体，使得水体环境受到污染、森林之采伐、耕作、土木工程等人为因素所造成水体中浮游物与溶解物的增加等。
不仅河流、湖泊受到污染，海洋也同样污染严重。
污染的江河会继续污染海洋，而且海上溢油污染事件的频繁出现，也是污染海洋的重要原因。
我国水环境的前景令人担忧！我国是一个水资源短缺、水灾害频繁的国家，水资源总量居世界第六位，人均占有量只有2500立方米，约为世界人均水量的1/4，在世界排第110位，已被联合国列为13个贫水国家之一。
多年来，我国水资源质量不断下降，水环境持续恶化，由于污染所导致的缺水和事故不断发生，不仅使工厂停产、农业减产甚至绝收，而且造成了不良的社会影响和较大的经济损失，严重地威胁了社会的可持续发展，威胁了人类的生存。
我国七大水系的污染程度以污染程度大小进行排序，其结果为:辽河、海河、淮河、黄河、松花江、长江，其中，辽河、海河、淮河污染最重。
环境化学课程论文从环境化学的角度分析家乡的环境问题
从环境化学的角度分析家乡的环境问题指导老师摘要关键词姓名班级一．家乡情况简介一．地理生态条件江西省宜黄县位于江西省中部偏东，抚州市南部，属亚热带季风气候。
总土地面积2885121.4亩，可耕地面积407174.5亩，林地面积2078461亩，森林覆盖率超过75%。
总人口30万（2006），其中农业人口17万。
二．经济结构简介2011年，宜黄县规模以上工业增加值12717万元，同比增长21.8%，位居全市第一位。
2014年累计引进工业项目126个，工业园区累计投入建设资金5.8亿元，使用面积7500亩。
已形成以塑料制品、纸业、汽摩配件、化工、医药等为主导的产业发展格局。
随着招商引资的进程，在各类工业企业发展为地区带来极大经济效益的同时，严重的环境问题也在发展进程中日益显现，愈趋严重。
二．环境污染实例分析一．三和医药化工情况简介三和医药化工地处宜黄县岱塘村，位于宜黄县城郊,距县城7公里。
岱塘村现辖5个村小组,430户,总人口1820人。
耕地面积2800亩(其中水田2630亩、旱地170亩),山林面积约2万亩。
抚州三和医药化工有限公司成立于2005年10月，是一家专门从事医药及中间体研发，生产，经营的省级高新技术产业。
根据其官方网站及中国化工制造网的相关资料显示，该厂生产的十二种主营产品都不同程度的含有毒性。
（）据调查2009年八月份起，该厂开始引进新式产品，并开启夜间加工生产线，与此同时，排放出大量恶臭气体，严重影响岱塘村及周边村民的生活。
村民与2014年六月集会抗议罢停工厂，县环保局特聘第三方环评机构对三和医药化工厂进行环境污染评价，责令整改。
二．针对生产过程中污染过程及污染物迁移转化分析（以甲苯为代表）甲苯作为生产双酚AF，N-异丙基苯胺，1,3,5-三甲氧基苯，苯甲酸酐等医药及中间产物的初始原材料，而被三和医药化工厂大量需求。
甲苯在运输，拆装卸取，加工取用等过程中发生泄漏污染。
对其污染过程进行分析。
环境化学课程的改革与创新论文
环境化学课程的改革与创新论文环境化学课程的改革与创新论文[摘要]环境化学实验课程是反映环境化学理论课程的重要实践方式之一，有利于培养学生发散思维能力、创新能力和实践操作应用能力。
针对环境化学实验教学中存在的普遍问题，本文探讨了基于地方高等院校改革大背景下环境化学实验课程体系的重新构建与改革，教学内容的优化选择，教学方式方法的建立等方面进行了改革与探索。
[关键词]环境化学实验；课程改革；教学内容；教学方法1引言环境化学是环境科学与工程学科体系的核心组成部分，是环境科学、环境工程专业的专业基础课，它是在化学学科的传统理论和方法的基础上，重点研究在环境介质及各环境圈层中有害化学物质如有机污染物、重(准)金属的存在形态、种类、浓度水平和迁移、转化、降解等环境行为及其影响因素，环境效应及其控制的化学原理和方法的一门科学。
环境化学实验是环境化学理论课程的重要实践环节，其目的在与通过测定环境中污染物的浓度，了解污染物的环境化学规律。
经济的飞速发展使得我国的整体国力提高，但改革开发之后很长一段时间都是粗放型增长模式，使得我国大气、水体、土壤等环境质量等日趋严重，在此背景下我国相继出台了大气、水体和土壤污染防治的专项规划，对环境质量的持续改善和污染物总量的控制提出了明确的要求，这必然会使得社会对环境专业类人才的需求增多，需要环境科学与工程类学科具备更高级的专业实践能力和水平满足环境质量分析和污染总量控制的研究，这对于环境科学专业人才培养方案的改革具有重要的借鉴作用。
同时由于环境化学学科的交叉性，其科学研究发展迅猛，这需要我们紧跟学科前沿，在教学上如教学内容、教学手段和组织形成等方面狠下功夫，不断的进行变革和创新，创建与学科发展相结合、培养创新创业人才的环境化学实验教学改革新模式。
安庆师范大学环境科学专业始于2002年，2006年获批国家级特色专业，人才培养方案历经改革与创新，但作为环境科学专业的必修基础性课程，《环境化学》与《环境化学实验》是在学生掌握良好的化学基础知识和生物学基础知识之后，在大二下学期同时开设的课程。
学生环境化学论文[1]
![学生环境化学论文[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/f162da0ea6c30c2259019e88.png)
水污染及其治理摘要：自古以来，人类就是在水的滋养下生存和繁衍，今后也将同样依赖于水资源而继续存在和发展。
无论社会如何进步，时代如何发展，我们都不可以水环境的恶化为代价换取一时的经济发展，因为那将造成人类无法承受的恶果，并最终导致一切人类文明化为乌有。
如果说过去的水环境问题是由于人类的无知导致的，那么今天，我们已经逐渐清醒地认识到问题的严重性；如果说已经造成的水污染及水生态环境的破坏是我们疏于管理的结果，那么今天，我们已经在水环境治理的道路上迈出了坚实的一步；水环境的现状要求我们不懈地坚持治理工作，已取得的成绩激励我们更有信心地将治理工作开展下去。
引言：水是人类社会及其宝贵的自然资源。
全球储水量虽然高达14亿 km3,但是与人类关系最密切，又较容易开发利用的淡水储存量约为400万km3，仅占地球上总水量的0.3%。
这部分淡水在时空上的分布又很不均衡。
而我国人均水资源拥有量只及世界平均水平的25%，全国600多个城市中有2/3供水不足，其中1/6的城市严重缺水。
据《2005中国环境状况公报》报道，2005年全国废水排放总量为524.5亿吨，其中工业废水243.1亿吨、生活污水281.4亿吨。
全国长江、黄河、珠江、松花江、淮河、海河、辽河等七大江河水系的411个监测断面中，仅有41%的断面符合III类以上水质标准，严重污染的劣V类水质占27%。
其中淮河水系，黄河水系属于中度污染，松花江水系属于轻度污染，辽河、海河水系属于重度污染。
在28个国控重点湖中，太湖、滇池、巢湖等12个湖的水质为严重的劣V类，占43%。
监测的5个城市内湖中：北京昆明湖、南京玄武湖为V类水质；杭州西湖、武汉东湖、济南大明湖均为劣V类水质。
可见我国水污染相当严重，合理利用水资源、防治水的污染，是每一个科技、管理人员应予重视的课题。
一、水污染的危害1、水污染与人类健康（1）河流、湖泊等水体被污染后，对人体健康会造成严重的危害。
这主要表现在以下三个方面。
化学与环境论文
化学与环境论文化学与环境1引言环境化学（environmental chemistry）是研究化学物质，特别是化学污染物在环境中的各种存在形态及特性、迁移转化规律、污染物对生态环境和人类影响的科学，主要研究有害化学物质在环境介质中的存在、化学特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法。
它是环境科学研究和环境科学的基础内容之一。
2概述造成环境污染的因素可分为物理的、化学的及生物学的三方面，而其中化学物质引起的污染约占80%－90%。
环境化学即是从化学的角度出发，探讨由于人类活动而引起的环境质量的变化规律及其保护和治理环境的方法原理。
就其主要内容而言，环境化学除了研究环境污染物的检测方法和原理(属于环境分析化学的范围)及探讨环境污染和治理技术中的化学、化工原理和化学过程等问题外，需进一步在原子及分子水平上，用物理化学等方法研究环境中化学污染物的发生起源、迁移分布、相互反应、转化机制、状态结构的变化、污染效应和最终归宿。
随着环境化学研究的深化，为环境科学的发展奠定了坚实的基础，为治理环境污染提供了重要的科学依据[1]。
从学科研究任务来说，环境化学的特点是要从微观的原子、分子水平上来研究宏观的环境现象和变化的化学机制及其防治途径，其核心是研究化学污染物在环境中的化学转化和效应。
它所研究的环境本身是一个多因素的开放性体系，变量多、条件较复杂，许多化学原理和方法则不易直接运用。
3主要研究领域和内容3.1研究污染物(主要是化学污染物)在环境(包括大气圈、水圈、土壤岩石圈和生物圈)中的迁移、转化的基本规律，形成环境污染化学这一介于环境科学与化学之间的一门新兴的边缘分支学科。
3.2研究环境中污染物的种类和成分及其定量分析方法，形成环境分析化学(常简称环境分析)。
它是环境化学的分支学科。
3.3研究环境中天然的和人为释放的化学性质的迁移、转化规律及其与环境质量和人类健康的关系，形成环境地球化学。
它是介于环境与地球化学之间的一门新兴的边缘分支学科。
环境与化学论文范文
环境与化学论文范文环境与化学论文篇一：化学与环境论文化学与环境密切相关人类生活离不开环境,而自工业革命以来,人类一直在破坏环境。
导致全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏。
随着破坏程度的加剧,大自然已开始实行报复计划。
为了平息大自然的怒火,人类开始进行环境保护。
化学与之有着密切的联系。
（一）大气污染大气污染的污染源主要是：（1）人类大量燃烧煤`石油`天然气等化石燃料,向大气排放大量CO2、SO2、CO。
（2）汽车尾气所含的N、O化合物,C、H化合物。
（3）人类使用冰箱、空调时释放的氟氯烃化合物等。
大气污染的后果是温室效应、臭氧层空洞、酸雨、酸雾等。
人类生活在空气中,大气遭到污染,人类何求健康何求安定？而全球空气污染最严重的20个城市,有10个在中国。
中国已是仅次于欧洲和北美的第三大酸雨区,直接损失南方11省就达440亿元。
酸雨多分布在江南的四川盆地、黔、湘、赣、鄂及沿海的闽粤；而华北由于降水少、土壤酸性低,很少观测到降酸雨。
值得注意的是北方的候马、京津、丹东、图门等地区也出现酸性降水。
（二）水污染综上所述,环境形势十分研究,环境保护势在必行。
通过对资料的分析,我们发现,环保只有依赖化学技术,利用化学手段,才能行得通行得顺。
例如光化学烟雾事件,其危害极大。
其成分主要是：O3`醛类和过氧硝酸乙酰。
光化学烟雾产生的原因是汽车尾气中的NO2在紫外线的作用下发生了光化学反应, 如果利用化学手段抑制该连续反应的进行就不会造成污染或降低污染程度。
又如,通过化学研究,固硫净煤技术,并促使燃料充分燃烧；或研究利用太阳能电解水,寻找使水快速分解的催化剂,从而降低制H2成本,以H2作为主要燃料。
这些方法均可以减少污染气体的排放,洁净大气。
尽早研制成氟利昂的替代品,可以有效地解决臭氧层空洞问题；找到含磷洗涤剂的替身,还水的蓝衣便不会染上猩红的花边；研制新型杀虫剂,寻找新的杀虫办法,可以免除有机氯`汞等对神经系统的毒害与对肝肾的损伤；研究出冶铁炼钢的新方法,可以减少能源的消耗......化学在环保方面做出了巨大贡献,更为我们展现了环保的美好前景。
化学与环境保护论文(化学与环境污染论文)
化学与环境保护论文（化学与环境污染论文）如何在化学中渗透环保教育化学是当今社会一门重要的学科，对社会的发展起着举足轻重的作用。
化学知识与环境保护密切相关，而在化学教学过程中进行环保意识的培养是化学教师应尽的职责。
新的课程标准也明确指出：“在化学教学中，通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境，合理地开发和利用化学资源，逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系，分析有关社会现象。
”作为化学教师有责任和义务担当起提高全民环保素质的教育任务，从学生抓起，不失时机地在化学教学中渗透环保意识教育。
对此，我谈以下几点：一、在传授化学知识的过程中渗透环保教育把化学知识教学与环境保护教育有机结合起来，既能提高学生的环保意识，又能增强学生学习化学的兴趣。
例如，学习“空气”时，让学生了解空气本来的成分是比较固定的，适合人类和动植物的生存，但近几百年来，随着工业的发展，工业污染改变了空气的组成成份，从而改变了我们的生态环境。
在讲煤时，我让学生了解煤的组成，煤燃烧时会释放一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，其中一氧化碳是剧毒物质，二氧化碳会引起温室效应，二氧化硫、二氧化氮会使雨水变酸，形成酸雨。
在讲授水与氢时，让学生在认识水对于人类生活、工农业生产的重要性以及水资源有限性的基础上，知道工业废水、生活污水的任意排放会造成水体污染、水质恶化，以致给人类造成灾难。
学习水的净化等知识时，向学生介绍硬水对人体健康、人们生活和工业生产的不利影响，使学生了解硬水软化的方法和基本原理，学会处理硬水。
在二氧化碳的教学中，让学生了解二氧化碳循环对生态系统的作用，二氧化碳与温室效应的关系；一氧化碳对空气的污染，煤气中毒、吸烟危害健康与一氧化碳毒性的关系以及一氧化碳中毒的预防。
在介绍氮、磷、钾等化肥时，既介绍化肥对提高农作物产量的积极作用，又要介绍其对农产品、土壤、水体造成的污染。
二、结合化学实验进行环保教育化学是一门以实验为基础的科学。
环境化学论文-我国环境化学的发展与展望
我国环境化学的发展与展望摘要：经过30多年的发展，我国环境化学学科已经成为化学学科的一个重要分支，成为环境科学的主流与核心组成部分本文回顾了二十年来尤其是进入21世纪以来十年的环境化学发展历程，对环境化学面临的问题和前景进行了展望。
关键词：环境化学；发展与展望；环境化学分析；土壤环境化学；水环境化学；大气环境化学；污染生态化学环境化学是化学科学的一个重要分支和环境科学的核心组成部分，主要研究化学物质在环境中的存在、转化、行为和效应及其控制的化学原理和方法。
该学科是以研究解决化学物质引起的环境问题为目标对象，其理论和方法是环境科学研究不可或缺的基础。
国际环境化学的发展大致经历了如下阶段: 二次大战以后至20世纪60年代初是环境化学的孕育阶段，70年代为环境化学的形成阶段，80年代以后进入发展完善阶段。
1995年，Rowland、Molina和Crutzen 3位科学家因研究氯氟烃(CFCs)损耗平流层臭氧的作用被授予诺贝尔化学奖，这标志着环境化学在直面和解决人类面临的各种严峻环境问题，并与众多传统和新兴学科的相互融合渗透中，已经进入到全面发展的阶段，并在推动基础科学研究进步和解决人类面临的重大环境问题等方面发挥着越来越重要的作用[1]。
与此同时，我国的环境化学研究也在解决环境污染的实践过程中获得了长足发展，建立了具有自身学科特点的理论与方法，学科体系不断完善与成熟。
研究尺度则从微观分子水平逐步向局部地区乃至全球范围延伸。
各分支领域的研究工作促进了环境化学学科在我国的全面发展，也为我国的环境保护事业做出了重要贡献。
1 近二十年国我国环境化学的发展与全球范围环境保护事业和环境化学学科的飞速发展同步，我国的环境保护事业和环境化学研究在近20年也有了长足发展。
《国家中长期科学和技术发展规划纲要》将改善生态环境列入重点领域和优先主题，明确指出“改善生态和环境是事关经济社会可持续发展和人民生活质量提高的重大问题”，这既表明了国家对环境保护事业的高度重视，也极大促进了我国环境化学研究的深入和水平的提高。
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贵州大学生命科学学院硕士学位研究生作业（论文）专用封面作业（论文）题目：多环芳烃的环境化学行为及其QSAR模型的建立课程名称：环境化学任课教师姓名：黄莺研究生姓名：程成学号： 2012021077 年级： 2012级专业：环境科学任课教师评分：年月日多环芳烃的环境化学行为及其QSAR模型的建立程成（贵州大学生命科学学院贵州贵阳550025）摘要：多环芳烃(PAHs) 是一类重要的全球性有机污染物, 研究其环境化学行为了解它们在环境中的迁移转化规律, 同时也是污染治理的基础。
本文对多环芳烃的来源、性质、存在形态、分布、转化规律及其危害进行回顾和综述，并建立QSAR模型。
为以后的有机物污染治理提供理论基础。
关键词：多环芳烃，QSAREnvironmental Chemical Behavior of PAHs and theEstablishment of QSAR ModelChengcheng(College of Life Science，Guizhou University，Guiyang 550025) Abstract：Polycyclic aromatic hydrocarbons (PAHs) are an important class of global organic pollutants, to study environmental chemical behavior to understand them in the migration and transformation of the environment, and is also the basis for pollution control. Sources of PAHs nature of existence morphology, distribution, and transformation of its hazard review and synthesis, and the establishment of QSAR models. Provide a theoretical basis for future organic pollution governance.Key words：Polycyclic aromatic hydrocarbons;QSAR引言随着工农业的迅速发展和人口的不断增长, 人类所面临的环境污染问题日益严重, 多环芳烃( Poly-cyclic aromatic hydrocarbons , 简称PAHs ) 就是一类重要的全球性有机污染物(Reilley K A,1996)。
PAHs 是指两个或两个以上的苯环以链状、角状或串状排列组成的化合物,是有机质不完全燃烧或高温裂解的副产品。
由于其难降解、强迁移能力、难溶于水、对脂肪的强亲和力等特点, 决定了它们极难控制, 已经或者即将对生态环境及人类健康造成极大的危害(Zedeek M S,1980)。
目前, 国内外有关土壤PAHs 污染的大量研究主要集中在提取与测试、迁移转化、生物修复以及风险评价等方面(Fisher J A,1997)。
本文对多环芳烃的来源、存在形态、分配、转化规律及其危害进行回顾和综述，并建立多环芳烃的QSAR模型。
旨在为以后的有机物污染治理提供一定的理论基础。
1 多环芳烃1.1 来源多环芳烃大多是石油、煤等化石燃料以及木材、天然气、汽油、重油、有机高分子化合物、纸张、作物秸秆、烟草等含碳氢化合物的物质经不完全燃烧或在还原性气氛中经热分解而生成的。
具体可以分为天然源和人为源。
1.1.1 天然源自然环境中PAHs含量极微, 陆地和水生植物、微生物的生物合成, 森林、草原的天然火灾, 以及火山活动, 构成了PAHs的天然本底值（赵云英,1998）。
天然的PAHs 可以促进藻类和某些高等植物(如烟草、黑麦和胡萝卜)的生长。
据此推断, 天然PAHs 可能扮演内源植物和激素的角色。
1.1.2 人为源环境中多环芳烃的主要来源是人为源。
水体中PAHs主要源于煤焦油、沥青、页岩油、碳墨、废物及各种工业矿物油的渗漏。
它们以城市污水、工业废弃物、大气降尘和地表径流的形式及途径进入水体之中。
其中, 由燃烧而来的PAHs主要通过大气和河流两种途径输入海洋；不完全燃烧排放物进入海岸上空, 经雨水和颗粒物沉降转移到海洋中；其次, 石油开采、工农业废水及生活污水向海洋排放、海上船舶泄漏等, 均能使PAHs进入水环境中。
PAHs在水中溶解度很小, 因此会强烈地分配到非水相中, 吸附于颗粒物上。
每年因人类生产生活活动向地球上各种环境系统中释放的PAHs有成干上万吨, 远远超过了环境的自净能力。
有研究表明(张枝焕，2011)农业用地（林地、果园、农田）中PAHs主要来源于石油源（或部分来源于土壤母岩中的有机质），而城区、交通干线附近及工矿企业附近表层土壤中PAHs主要来源于化石燃料燃烧的产物，其中城市公园绿地、居民区表层土壤中煤的燃烧产物所占比例较大，二环路以内及交通干线附近表层土壤中PAHs 主要来源于汽车尾气或混合来源。
杨清书等认为（2003）珠江虎门潮汐水道河口水体中PAHs污染物主要来源于矿物燃料的高温燃烧和汽车排放。
1.2性质1.2.1 物理性质多环芳烃大部分是无色或淡黄色的结晶，个别具深色，熔点及沸点较高，蒸气压很小，大多不溶于水，易溶于苯类芳香性溶剂中，微溶于其他有机溶剂中，辛醇-水分配系数比较高。
多环芳烃大多具有大的共扼体系，因此其溶液具有一定荧光。
一般说来，随多环芳烃分子量的增加，熔沸点升高，蒸气压减小。
多环芳烃的颜色、荧光性和溶解性主要与多环芳烃的共扼体系和分子苯环的排列方式有关。
随p电子数的增多和p电子离域性的增强，颜色加深、荧光性增强，紫外吸收光谱中的最大吸收波长也明显向长波方向移动；对直线状的多环芳烃，苯环数增多，辛醇-水分配系数增加，对苯环数相同的多环芳烃，苯环结构越“团簇”辛醇-水分配系数越大。
1.2.2 化学性质多环芳烃化学性质稳定，不易水解。
多环芳烃最突出的特性是具有致癌、致畸及致突变性。
当PAHs与NO2、OH、NH2等发生作用时，会生成致癌性更强的PAHs衍生物。
当它们发生反应时，趋向保留它们的共扼环状系，一般多通过亲电取代反应形成衍生物并代谢为最终致癌物的活泼形式。
其基本单元是苯环，但化学性质与苯并不完全相似。
分为以下几类：⑴具有稠合多苯结构的化合物如三亚苯、二苯并[e,i]芘、四苯并[a,c,h,j]葱等，与苯有相似的化学稳定性，说明：电子在这些多环芳烃中的分布是和苯类似的。
如图1所示：图1 π电子分布与苯类似的多环芳烃⑵呈直线排列的多环芳烃如蕙、丁省、戊省等，比苯的化学性质活泼得多。
其反应活性随环的增加而变强，环数达到7个的庚省，化学性质极为活泼，几乎无法获得纯品。
这种多环芳烃进行化学反应的特点，是常在相当于蕙的中间一个苯环的相对碳位（简称中蕙位）上发生。
如图2所示：图2直线状多环芳烃⑶呈角状排列的多环芳烃如菲、苯并[a]慈、蔡并[2,3-a]蕙、蕙并，[2,3-a]蕙等，其化学活性一般比相应的直线排列的异构体小。
在加合反应中，通常在相当于菲的中间的双键部位，即菲的9，10键（简称中菲键）上进行。
π电子在很大程度上被限定在中菲键上，因此中菲键的化学性质非常接近于烯键。
角状多环芳烃含有4个以上环的，除了较活泼的中菲键外，还常含有直线多环芳烃类似的活泼对位——中慈位，如苯并[a]葱的8，15位。
但活泼程度比相应的直线状异构体低，基本上也是随环数的增多而增强。
如图3所示：图3 角状排列的多环芳烃⑷结构更复杂的稠环烃如苯并[a]花、二苯并[a,i]芘等，具有活泼的中菲键，但没有活泼的对位。
这类多环芳烃中具有致癌性的不少，如苯并[a]花是致癌性最强的多环芳烃。
它们的结构如图4所示：图4 复杂多环芳烃（“*”表示中菲键）1.3存在形态多环芳烃广泛存在于人类生活的自然环境如大气、水体、土壤、作物和食品中。
目前已知的多环芳烃约有200多种。
大气中PAHs以气、固两种形式存在,其中分子量小的2环～3环PAHs主要以气态形式存在,4环PAHs在气态、颗粒态中的分配基本相同, 5环～7环的大分子量PAHs 则绝大部分以颗粒态形式存在（沈学优,`1999）。
我国主要城市大气中的BaP的含量较高。
北京工业区BaP含量为11. 45μg/1000m3,太原工业区高达36. 7μg/1000m3（岳敏,2003）。
水体中的多环芳烃可呈三种状态:吸附在悬浮性固体上；溶解于水；呈乳化状态。
已知的地表水中的多环芳烃有20余种。
地下水和海水中也检测到多环芳烃。
厦门大学的张军(2003)等研究了九龙江口红树林区表层沉积物中多环芳烃的含量,表明能检测到的多环芳烃总浓度最高达270.53ng/g(干质量)。
土壤中PAHs主要与土壤的有机质呈现吸持状态。
PAHs在土壤中的吸附是一种土壤与土壤水的分配过程，在吸附过程中，土壤表面与PAHs的作用能量主要来自两个方面：①其作用范围紧靠固体表面的化学力（如共价键、疏水键、氢桥、空间位阻和定向效应）；②作用距离较远的静电和范德华引力。
浓度一般在103μg/kg～104μg/kg 范围内,而城郊土壤中PAHs的浓度更高,达104μg/kg～106μg/kg。
土壤的污染必然影响到作物的生长。
蔬菜中BaP的含量以叶类蔬菜最多,根菜类和果实类蔬菜则次之(董瑞斌, 1999)。
1.4 分布1.4.1 大气中多环芳烃在大气气相和颗粒相间的分布以及各种气象条件的变化将直接影响此类化合物在环境中的地球化学行为。
全世界每年通过大气排放的PA}毛s约为几十万吨，主要以吸附在颗粒物和气相的形式存在。
李军等（2004）认为广州市大气中多环芳烃的污染程度与Chicago相当,比英国的部分城市和香港要严重。
大气中多环芳烃主要以气相形式存在,占大气总多环芳烃年平均的9215%,在夏季高于冬季。
气态多环芳烃主要成分是的芴、菲、蒽等低环数化合物,其中菲占了总含量的60%以上；颗粒态多环芳烃是以高环数的化合物主,各化合物所占的比重相当,无绝对优势。
各化合物存在形态有所差异,2+3环的主要以气态存在,5+6环的则主要以颗粒态存在,4环的化合物以两种形态共存。
气态多环芳烃在夏季达到高值,冬季降为低值；而颗粒态与其相反,夏季低值,冬季达到高值。
兰州市大气飘尘中PAHs质量浓度平均为2.0μg/m3，其中BaP为59.9ng/m3，超过国家规定的大气质量标准（10ng/m3）。
在调查区的4个功能区中，PAHs污染程度依次为：西固化工区>商业居民区>交通要道区>郊区（彭林，2000）。