九年级历史开学第一课
九年级开学第一课：历史导言课(1)说课材料
男孩性格，而且还在采访时用一句话概括了自己的性格：“如果赶
上抗为日什战么争时要代学，历我一史定？会成为刘胡兰式的人物，拼死保卫国家。”
不的久吗1.就？读有”史人使在人网明上智质疑---：--“培刘根胡兰是抗日战争期间为保卫国家牺牲 史➢ 实2.：忘刘记胡历兰史非就抗意日英味雄着背叛-----列宁 记➢ 者3.昨为日了查提阅高历我史们资料的，人得文知素刘养胡,兰学生会于做19人32年，曾任山西文水 县1义➢➢9云，4457..周时为生年西年1了 活月村仅更 中1妇125好 需日救岁地 要，会。军理历干毛阀部解史泽阎，东我锡(积当旅们山极年游的所领为\国在收导其部情土藏题队地词) 发改：动革“袭和生击支的，援伟刘前大胡线，兰的死被革的捕命光后活就动。 荣➢ 。6.”历影史迷是笑初称中范阶冰冰段可的能一是门因重为要中学学没科念(中完考，“/学知分道)还有刘胡兰
书写我的九年级学习史
➢ 我的九年级 ➢ 牛人张三获得历史单科第一名成绩，刷新六中最好纪录 ➢ 牛人班级九九，九十，九十一，九十二重点率惊人。 ➢ 牛人李四在九年级提升一百分， ➢ 牛人叉叉叉获得六中最牛学生奖。
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合作探究: 在日常生活中，同学们能够通过什么 途径来了解历史？
历史影视节目
历兵史马俑文物、遗址
历史图片 历史书籍
三、怎样学习历史
1、通过哪些途径了解历史
课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、观看 历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏文物……
➢ 2：方法建议 ➢ 1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角 ➢ 2)记:动脑记忆、思考 ➢ 3)听:先预习，然后上课有针对性地听 ➢ 4)写:做好课堂笔记 ➢ 5)讲:上课集中探讨,大胆发言 ➢ 6）温：课后认真复习（提问）
部编版历史九年级上册第1课 古代埃及 课件
古巴比伦
2
1
3
古埃及
古印度
中 国
4
你知道四 大文明古 国都是哪
些吗？
大河 文明
古代亚非文明被称为大河文明。大河文明诞生于大江大河流域， 这些区域灌溉水源充足，地势平坦，土地相对肥沃，气候温和， 适宜人类生存，利于农作物培植和生长，能够满足人们生存的 基本需要，故农业往往很发达。大河文明以农耕经济为基本形 态，对自然环境的依赖性较强。
200多万块
2.5吨
建筑共计石块 平均每块重量
胡夫金字塔
20余米 石像高度
50余米 石像长度
狮身人面像
金字塔建造之谜
木楔法采石
滚木法运输
堆沙法建造
如何评价金字塔？
材料一：金字塔……是由国王的“建筑工程队团队”完成的，建造金字塔是庞大的 系统工程，为此，古代埃及人组建了一支建筑团队，从设计师到工匠、从工程队长 到普通工人，再加上形形色色的后勤人员，大金字塔正是他们通力合作的成果。
得决定性突破。
二、金字塔
金字塔是古埃及法老的陵墓， 是存放木乃伊的地方，是法老 “死而复活后永世”的城堡。 《金字塔铭文》中说，“为法老 建造起通向天堂的阶梯，以便他 可由此上到天上。”
它每个侧面都形似汉字“金”， 因此，中国人称之为“金字塔”。
典型代表：胡夫金字塔
145.6米 金字塔塔高
230多米 基底每边长度
三、法老的统治
法老是古埃及国王的尊称，法老自称是太阳神阿蒙-赖神之 子，是神在地上的代理人和化身，具有绝对的权力。古埃及人对 法老崇拜近乎疯狂，官员们甚至以亲吻法老的脚而感到自豪。
法老作为全国的最高统治 者，集军、政、财、神等大权 于一身。在宗教上，法老被认 为是“神之子”，具有无上权 威。
九年级历史：开学第一课教学内容
4、“做历史”
发现问题 搜集史料 从史料中分析整理出与问题相关的证据 解决问题 历史想象、历史因果
怎样学习历史
听课的最高境界!!!!!!! 祝：
同学们 在快乐中学习， 在学习中享受， 在享受中成长！
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1、历史分期
古代史
中国 世界
原始社会 奴隶社会 封建社会
170万年前——公元前2070年 公元前2070年——公元前476年 公元前475年——1840年
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秦王扫六合 时间：公元前221年 地点：定都咸阳 人物：秦始皇嬴政 过程：先后灭韩、 赵 、
魏、楚、 燕、 齐六国 原因：大势所趋、人心所向。 意义：结束了春秋战国以来长
期纷争局面、建立了我国历史 上第一个统一的多民族的中央 集权国家。
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3、知识树
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为什么要学习历史？
───提高个人修养 用前贤的智慧观照现代人的心灵 世界，使思考的光芒照亮智慧人生。
——百家讲坛
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为什么要学习历史？
范冰冰想当“刘胡兰” 《墨攻》在京举行首版海报发布会， 范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦堪称是国 产版“贞德”，在乱世战争中献出了年轻 生命。范冰冰不仅在戏中第一次展示了 男孩性格，而且还在采访时用一句话概
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合作探究一 谈谈我们身边的历史(家乡的风土人情、文物古迹 、历史名人等等)？
历史书
各种纪念邮票
各种遗迹、遗址
影视文学作品
别人口述
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博物馆
合作探究二: 在日常生活中，同学们能够通过什么途径来了解历 史？
历史影视节目
历史文物、 遗址
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初三历史开学第一课PPT课件
四 、 怎 样 学 习 历 史 ？
1. 三核心六要素
What Why how
When Where Who
2. 基本思路
历史 规律 ——灵魂
历史线索 ——筋骨
历史概念
历史史实 ——血与肉
——细胞
• 3、掌握七种史观
现代化（近代化）史观：人类社会近现代的历史是从农业社会 向工业社会演进的历史，即现代化的历史。现代化包括经济、 政治、文化、社会生活现代化。经济现代代主要是工业化和 农业现代化。政治现代化的主要内容是民主化和法治化。
• 历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视 通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更
能激发人们的想象力
——[法]马克·布洛赫
• “国可灭，而史不可灭”。 史》自序
——连横《台湾通
• 我们只知道一门惟一的科学——历史学。 ——马 克思《德意志意识形态》
• 忘记历史就意味着背叛。 ——列宁
• 3、存在即合理----考试需要 • 4、爱国主义教育----民族需要
历史是爱国主义教育的良好教材 • 5、管窥未来 借古鉴今----现实需要
哲人说: 科学告诉我们世界是什么， 技术告诉我们能做什么， 人文告诉我们应该做什么。
基本线索:
把握近、现代世界历史人类文明建设的历 程，了解经历这一艰难曲折的历程所取得的成 果是人类文明的重要组成部分，从而理解政治 文明建设的重大意义。
习二 历、 史为 ？什
么 要 学
历史的价值：
（一）品味历史：人间处处是“历史”
收藏——透视历史的缩影（货币、邮票… ） 旅游——探寻历史的踪迹（名胜、遗迹…） 鉴赏——解读历史的意趣（歌曲、诗歌…） 生活——体味历史的亲切（姓氏、祭祖… ）
初中历史部编版九年级上册开学第一课课件
为何是西方推动了全球化并取得支配地位？
菲利普·尼摩的《什么是西方》指出， 五个关键基本要素或称“五大奇迹”构筑成当 今的西方，它们是： （1）希腊民主制、科学和学校； （2）古罗马法律、私有财产观念、人的个性 和个人主义； （3）圣经的伦理学和末世学革命； （4）中世纪教皇革命的人性、理性将雅典、 罗马和耶路撒冷三要素融合； （5）启蒙运动的自由民主改革。
前言
◎1923年，中央研究院第一届院士柳诒徵在 《中国文化史》中提出“世界开化最早之国 ，曰巴比伦，曰埃及，曰印度，曰中国”。 ◎美国威廉·麦克高希认为“古巴比伦、古埃 及、古印度、中国、古希腊是世界上的五大 文明发源地”。 ◎斯塔夫里阿诺斯则更加谨慎，他说：“中 东、印度、中国和欧洲这四块地区的肥沃的 大河流域和平原，孕育了历史上最伟大的文 明”。
你认可他的观点吗？说说你的理由。
他们居然是同时代生人？
你还知道哪些东西方名人是在同一个时代？
纵 向
新航路开辟 （雏形出现）
第一次工业革命完成 （初步形成）
资本主义世界市场
早期殖民扩张 （范围拓展）
19世纪末20世纪初 （最终形成）
“棉花，这一19世纪最主 要的全球商品，把那些似乎截 然相反的事物—奴隶制与自由 劳动力、国家与市场、殖民主 义与自由贸易、工业化与去工 业201化9年—6月联3日系，浙在江一金华起，，顾客然在后西市以街一上的 种近优乎衣炼库店金抢购术优的衣库魔x法Ka将ws合其作转款 换 为《申财报富》，。19棉29年花4月帝29国日 依赖种植园 和工厂、奴隶和受薪劳工、殖 民者和被殖民者、铁路和蒸汽 船——简言之，依赖一个由土 地、劳动力、运输、制造业以 及贸易组成的全球网络。”
人教部编版历史九年级上册开学第一课导言课(共20张PPT)
黑格尔说，历史给我 们的教训，就是我们根本 没有从历史中领受到教训。
有关学习历史的名言警句摘抄
1.以人为鉴可以知得失，以史为鉴可以知兴替。 灭人之国，必
先去其史；灭人之枋 ，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮
塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。—— 龚自珍
2.历史睡了，时间醒着；世界睡了，你们醒着 —— 洛夫
中国究竟在世界历史的发展过程中 扮演着怎样的角色，需要我们揣摩！这 些角色给我们今天有何启示，需要我们 思考！
国与国之间的争端 要通过和平谈判解决
总结：为什么学习历史？
1、一个现实的回答是中考、高考都要考。 2、作为一个普通人的也需要学习历史。 一位名人说：一个人如果不懂出生前的历史，他永远是个孩子。 3、作为一个中国人你需要学习历史。列宁说：“忘记历史意 味着背叛”。一个忘记历史的民族会消亡的，而一个歪曲历 史的民族是不可能有前途的。 4、培根说：“读史可以使人明智”，说明读史可以鉴今。毛 泽东对历史的重视是大家都知道的：“宜将剩勇追穷寇，不 可沽名学霸王”，就是总结了项羽对穷敌存妇人之仁的教训。
（资本主义的萌芽、兴起、发展、巩固和扩大阶段）
世界现代史：公元1917年至今（资本主义社会和社会主义社会并存
阶段）
六、就我们来说，怎样学习历史?
要做到三多，即多读、多思、多练。
1、多读
多读什么呢？要多读课本的目录（基本结构），要搞清楚一本 教材分几个单元，每个单元有几课知识，大体上什么内容，它们反 映的共同主题是什么。要多读每一课的知识结构图，要搞清知识点 之间的联系；要多读重难点，把握住每一个重要的历史人物、事件、 现象相关的六要素；阅读必要的历史材料，（包括文字的和图片 的），从中获取有效信息，学习论从史出、史论结合的基本历史方 法；多读大事年表；多预习教材，取得课堂学习主动权；多读 《中华上下五千年》《世界上下五千年》等历史科普书，积累知识 。……
初中历史初中历史开学第一课ppt课件
交流
如果让你来记录个人史， 你会选择记录那些事情呢？ （如何认识历史？）
口述史料：人们口耳相传的产物。 如电视采访、民间探访等。
文献史料：被人们用文字记录下来 的资料。第一手史料是被当时人记录 下来的公文、书信、日记、照片、视 频等。第二手史料是研究这个时代的 书籍。
实物资料：人类历史发展中保存下 来的文物遗存（遗迹、遗物）。
身体健康，学习进步！ 17、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
合作探究
２、为什么学习历史？
你思我想
读史使人明智,读诗使人灵秀,数 学使人周密,科学使人深刻,伦理之学 使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。
——培根 历史是最让人清醒的教科书 毛泽东
忘记历史就意味着背叛 ——列宁 灭人之国，必先去其史 ——龚自珍
我们从历史中学到的唯一东西是我 们没有从历史中学到任何东西。
合作探究
3、怎样学习历史？
你思我想
三核心六要素
三核心：人——物——事 六要素：①时间 ②地点
③人物 ④背景 ⑤过程 ⑥影响
初中三年共六本历史书：
分别讲述的是： 中国古代史； 中国近代史； 中国现代史； 世界古代史； 世界近代史； 世界现代史。
认识教材的结构： 目录：要对全部内容及线索有一个总体把握 导读：单元导言以及课前导语。分别是对该册书的主 题、该单元的内容以及每一节课的内容的概括。起提 纲挈领的作用，并提示重点，引起思考。 正文：大字专述主题内容，小字是对正文的阐述或补 充发展。 其他材料：图表、史料、知识栏、思考题等。概括， 提示重点，帮助理解、启发思考，开拓视野。
人教版九年级历史上册第1课精讲
人教版九年级历史上册第1课精讲一、引言在人教版九年级历史上册中，第1课是我们学习历史的第一步，也是对我国古代历史的一个全面系统的介绍。
在这一课中，我们将深入了解我国古代的政治、经济、文化等方面的发展，也能看到我国古代社会的繁荣和变迁。
在这篇文章中，我将深入探讨人教版九年级历史上册第1课的内容，从政治、经济、文化等方面进行分析和评估，以帮助我们更加全面、深刻地理解这一课的重要内容。
二、政治1. 夏、商、周三代的政治制度在第1课中，我们学习了夏、商、周三代的政治制度。
夏朝建立了最早的中央集权政体，商朝奠定了封建制度的基础，周朝推动了封建制度的巩固和发展。
2. 周朝的政治制度和变革周朝的政治制度采取了分封制度，这对我国古代政治产生了深远的影响。
在文章中，我将深入探讨周朝政治制度的特点和变革，以帮助读者更加全面地理解古代我国政治的发展历程。
三、经济1. 农业的发展和农业经济古代我国的农业发展对我国古代经济产生了深远的影响。
夏、商、周三代的经济都以农业为主，农业经济占据了古代我国经济的主导地位。
在文章中，我将深入探讨古代我国农业的发展和农业经济的特点，以帮助读者更好地理解古代我国经济的发展。
2. 商业和手工业的发展除了农业，商业和手工业的发展也是古代我国经济的重要组成部分。
商朝时期的商业和手工业在古代我国经济中起到了至关重要的作用。
在文章中，我将通过分析商业和手工业的发展，帮助读者更好地了解古代我国经济的多样性和繁荣。
四、文化1. 甲骨文和金文的发现甲骨文和金文的发现对我国古代文化研究产生了深远的影响。
这些古代文字的发现不仅丰富了我们对古代我国文字的认识，也为古代我国文化的研究提供了重要的资料。
在文章中，我将对甲骨文和金文的发现进行评述，帮助读者更好地了解古代我国文化的多样性和魅力。
2. 周礼、乐和乐舞周朝的周礼、乐和乐舞也是古代我国文化的重要组成部分。
这些文化形态的发展反映了古代我国文化的繁荣和多样性。
初三历史开学第一课教案设计
《开学第一课》《放眼看世界——走进世界近代史》知识目标1、知识目标世界史分为近代史和现代史2、世界近代史的内容及线索3、知道时代史的划分能力目标1、通过对中国史的整体回顾，培养学生整体把握历史线索的能力及表达能力；2、通过本节课了解世界史内容后，学会区别世界史与中国史的不同之处；3、掌握学习世界史的方法。
情感目标1、引导学生认识中国史、世界史都是由人民创造出来的，历史没有先进落后之分；2、客观看待世界史与中国史的不同。
教学重点1、对世界史的整体认识2、世界近代史的线索及主要内容教学难点1、如何客观看待中国史与世界史的区别2、掌握世界史的学习方法教学方法：讲授；问题探究；图示法教学过程一、对学生回归学校表示热烈的欢迎。
二、温故知新播放一段“中国上下五千年”的视频。
提问：过去的两年我们学习的就是这一段历史——中国史，那它可以分为几个阶段呢？请在纸上将中国史的发展历程用一个时间轴表示出来。
板书：中国史古代史近代史现代史史前1840年1949年小结过渡：中国历史的发展过程是这样的，那世界史是不是也这样呢？三、走进世界史板书：世界史古代史近代史现代史史前1640年1917年提问：一样吗？讲述：从分段来看，中国史与世界史一样都分为三个阶段，世界史的划分阶段，1640年是第一个分界点，它作为世界近代史的开端是因为英国爆发资产阶级革命，成为最先建立资本主义制度的国家，开启了世界近代史的大门；1917年俄国爆发十月革命，成为世界上第一个社会主义国家，打开了现代史的大门。
提问：那中国史与世界史有什么不一样的地方呢？总结学生发言，并进一步指出：世界史虽然讲的是多个国家的历史，但它有一条基本主线——资本主义的发展史（板书），所以我们学习世界史就要抓住这条主线，而中国史只是一个国家，按时间轴来记忆就可以了。
四、世界近代史简介讲述：世界史近代史基本上是资本主义产生、发展、改革、壮大、影响到全球的历史。
提问：中国和西方走上不同的发展道路，根源是什么？中国文明和西方文明有什么不同？为什么不同？下面我们通过一段视频（“大国崛起”片段）看看能否从中得到答案。
九年级上册历史第一课
九年级上册历史第一课【引言】历史是一本厚重的书，里面记录了无数古老的故事。
九年级上册历史第一课，我们迎来了历史课程的开端。
让我们一起走进历史的大门，领略不同时代的风貌和文明。
【古代文明】在人类的发展历程中，古代文明是一个不可或缺的部分。
古代文明包括了许多国家和文化，如中国、埃及、印度、巴比伦等。
这些文明虽然彼此不同，但共同的点是它们都有独特的发展历史和文化传承。
从黄河文明到印度河文明，再到埃及金字塔，历史的长河不断地在向前流淌，留下了丰富的历史印记。
【中华文化】中华文化是世界上最古老和最灿烂的文化之一。
中国的历史和文化经历了漫长的时期，从商朝、周朝到春秋战国时期，再到秦汉、唐宋、元明清等时期。
每个时期都有着不同的特点和意义。
例如在唐朝时期，诗歌达到了空前的高峰，而在明清时期，士人文化和科举制度的推广也引领了时代的发展。
【现代史】到了现代史时期，人类文明迎来了较快的发展。
18世纪欧洲的工业革命推动了人类发展的步伐，19世纪的殖民主义为世界范围内的政治格局和经济发展带来了重大的影响，20世纪的世界两次大战更是给人类文明历史上留下了永久的伤痕。
随着科技的发展和全球化的趋势，人类文明的历程也日趋复杂。
【当代中国】当前，中国成为了全球第二大经济体，也是世界上人口最多的国家之一。
中国的发展历程也是较为复杂的，从毛泽东时期到邓小平时期，再到现在的改革开放时期。
在改革开放的过程中，全国各地的经济繁荣和城乡差距的缩小，更是引领了中国跨越发展的第一步。
【结语】历史是一面镜子，让我们认识过去，理解现在和面对未来。
在学习历史的过程中，我们可以了解到人类文明的发展史和丰富多彩的文化遗产。
希望大家能够从中受到启发，做出更多有意义的事情，为人类文明的未来做出贡献。
九年级历史开学第一课教案
九年级历史开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解九年级历史课程的学习内容与要求。
（2）掌握开学第一课的重要知识点，为后续学习打下基础。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，培养学生的历史学科素养。
（2）运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对历史学科的兴趣，培养积极的学习态度。
（2）引导学生树立正确的历史观，增强民族自豪感和使命感。
二、教学内容1. 课程导入：（1）介绍九年级历史课程的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）回顾八年级历史课程的重点内容，为新学期学习做好铺垫。
2. 新课内容：（1）中国古代史：从夏商西周、春秋战国至明清时期的重要历史事件、人物、制度等。
（2）中国近现代史：从鸦片战争、太平天国运动至新中国成立的重要历史事件、人物、制度等。
（3）世界史：从古希腊、古罗马至近现代世界的重要历史事件、人物、制度等。
3. 课堂小结：总结本节课的重要知识点，引导学生做好课后复习。
三、教学过程1. 课程导入：教师通过生动有趣的故事、图片等，激发学生对历史学科的兴趣。
2. 新课内容：（1）教师讲解新课内容，结合多媒体教学手段，帮助学生理解和记忆。
（2）学生自主学习、合作交流，加深对知识点的掌握。
3. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的重要知识点，为课后复习打下基础。
四、课后作业1. 复习本节课的重要知识点，为新学期历史学习打下基础。
2. 预习下一节课内容，提前了解学习任务。
五、教学反思教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习需求，不断优化教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
六、教学评价1. 过程评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
（2）评价学生在自主学习中的表现，如预习情况、课堂笔记等。
2. 结果评价：（1）定期进行课堂测验，了解学生对知识点的掌握程度。
九年级历史开学第一课 ppt课件
怎样学习历史？
虽然我们常常说学习没有固定 的方法，但是，一定要讲究方法。 好的方法可以使学习达到事半功倍 的效果。下面就是学习初中历史的 几种方法，同学们不妨试一试。
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怎样学好历史?
1、方法建议
把握课
1)读:精读教材,由厚到薄,不留堂死4钟角5分
2)记:动脑记忆、思考
3)听:先预习，然后上课有针对性地听
历史学：研究人类社会发展过的各种历 史现象并探寻其发生发展规律的科学。
什么是中学教材中的历史？
由专家学者根据中学生年龄、心 理和认知规律，选择部分历史知识编 写的教学用书。是主观思想对以往客 观事物的认识。
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合作探究一 谈谈我们身边的历史(家乡的风土人情、文物古迹 、历史名人等等)？
——弗朗西斯·培根（英）
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为什么要学习历史？
开国领袖毛泽东之所以 文能安邦、武能定国，在很 大程度上得益于他对中外历 史的深入研究和领悟。他不 仅驰骋史海，熟读了古今史 籍，还点评了二十四史。其 运用历史知识之娴熟，分析 现实问题之精辟，足见历史 思维对一代伟人的影响之大 。
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为什么要学习历史？
诺贝尔物理学奖获 得者杨振宁先生所研究 的“对称与物理学”课题 ，在很大程度上基于他 对中国古代冶金、建筑 、文学、思想观念的了 解。他浓厚的中国古代 文化底蕴对于他发现物 理学科要解决的理论问 题起了重要作用
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为什么要学习历史？ ───传承民族文化
龚自珍在《定庵续集》卷二《古史钩沈 二》中说：“灭人之国，必先去其史。灭人 之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材 ，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗， 必先去其史。”（以色列的复国、台湾去中 国化）
九年级历史：开学第一课
历史的背景和意义
01
历史背景是指某个历史 事件发生时的社会、政 治、经济等背景。
02
了解历史背景可以帮助 我们更好地理解历史事 件发生的必然性。
03
历史意义是指某个历史 事件对后世的影响和价 值。
04
历史意义对于我们认识 现实社会和预测未来发 展具有重要意义。
历史对我们现在和未来的影响
01
02
03
03
CATALOGUE
历史基本概念和知识点
古代史基本概念
古代史时间线
从人类文明的起源到公元5世纪中叶，包括古埃及文明、古希腊文 明、古罗马文明等。
古代史重要事件
如古埃及金字塔、汉谟拉比法典、特洛伊战争等。
古Байду номын сангаас史对现代的影响
古代文明对现代社会的影响，如法律制度、政治体系、文化等。
中世纪史基本概念
，尊重史实，还原真相。
全面多角度分析
分析历史事件时，应从多个角度出 发，全面地考虑各种因素，如政治 、经济、文化等，避免片面和偏颇 的结论。
批判性思维
对历史事件和人物进行批判性思考 ，不盲从权威和传统观念，勇于挑 战和质疑。
培养历史意识的重要性
增强文化自信
通过了解和认识中国历史和文化 ，可以增强对中华文化的自信和
故事化记忆
将历史事件想象成故事， 通过情节的起伏和人物的 塑造来加深记忆。
图表记忆
利用时间轴、流程图等图 表形式，将历史事件进行 归纳和整理，形成清晰的 知识结构。
历史事件分析方法
背景分析
了解历史事件的背景和前 因后果，探究其产生的时 代、社会、经济等因素。
过程解析
对历史事件的发展过程进 行详细的解析，包括主要 事件、人物、时间节点等 。
北师大版九年级历史上册开学第一课
3.历史初体验：影片欣赏
4.认识课本 世界近代史
特征
资本主义制度产生的 基础不条件 资本主义制度的 产生
事件
1、文艺复兴 2、新航路的开辟 1、英国资产阶级革命 2、美国独立战争 3、法国大革命
意义
思想文化基础 经济基础
早期资产阶级 革命 改变世界面貌 资产阶级统治 巩固扩大
第一次燃遍全 球的战火
新目标，新起点！
九年级第一节历史课
迈出第一步：
我们做点什么？
认识战友：认识历史老师！
第一节
历史初体验！ 影片欣赏。
课
拿下历史！ 中考决胜乊道！
认识课本
1. 认 识 历 史 老 师
历史老师的资料
基本资料 Name: Address: Contact:
历史老师的资料
个性爱好
历史疯 书 八卦迷
历史老师的资料
资本主义制度的确立 资本主义制度的 发展不巩固
近代社会的终结
工业革命
1、俄国1861年改革 2、美国内战 3、日本明治维新 第一次世界大战 （1914~1918年）
再 见！
The End ！
上课风格
多媒体表达 >
2.中考历史决胜乊道
改变心态，重视历史
吃透课本，训练思维
稳中求胜，题不在 多 而在于 精
培养兴趣，快乐学习
注意事项：
• ①上课前：一要预习，二要复习，以准备并及时记录课堂 笔记（包括板书及老师补充的知识内容）。 • ③作业：基础训练的作业争取当堂做完 （真做丌完的课下必须做完）
初中历史九年级上第一课人类的形成新授课
经济体系
现代社会以市场经济为主 导，强调自由竞争和企业 家精神。
文化观念
现代社会思想多元化，人 们追求自由、平等和个性 发展。
现代社会面临的挑战与未来展望
社会不平等
现代社会存在着贫富差距 和城乡差距，需要采取措 施加以改善。
环境污染
环境污染问题严重，需要 加强环境保护和治理。
未来展望
未来社会将更加注重可持 续发展和人本主义，推动 人类社会的进步。
奴隶制产生
由于社会矛盾加剧，出现强制劳 动和剥削现象，逐渐形成奴隶制 。
奴隶制发展
随着社会生产力的发展，奴隶制逐 渐发展并不断完善。
奴隶社会政治、经济、文化
政治特点
实行阶级压迫和阶级剥削，维 护奴隶主阶级的统治地位。
经济特点
以农业为主，手工业、商业和 畜牧业为辅。
文化特点
出现了一批文化名人和文化遗 迹，如古埃及的法老文化、古
原始社会时期的文明成就
早期农业文明
例如中国的伏羲氏、神农氏和欧洲的农业革命等，以及它们 对人类历史发展的影响。
早期城市文明
例如苏美尔、古埃及和中国的夏商周等早期城市文明的出现 ，以及它们在人类历史上的地位和影响。
03
奴隶社会
奴隶社会的形成和发展
早期人类社会
以农业、畜牧业和手工业为主 ，形成社会分工。
05
现代社会
现代社会的形成与发展
工业革命
西方资本主义国家的工业革命推动了现代社会的 形成和发展。
全球化进程
全球化使得世界各国相互联系、相互依存，推动 了现代社会的进步。
科技进步
科技进步改变了人类的生产方式和生活方式，推 动了现代社会的变革。
现代社会的政治、经济、文化
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九年级历史开学第一课
【教学目标】
1．知识与能力
①通过本课的学习使学生了解世界史和中国史的区别；世界近代史的内容与线索；知道时代史的划分。
②通过对比分析中国史和世界史的联系和区别，培养学生对比分析历史事件的能力，掌握学习历史的方法。
2．情感态度与价值观
①引导学生分析中国史、世界史都是人民创造出来的，没有先进与落后之分
②客观看待世界史与中国史的不同。
【教学重、难点】
重点：对世界史的整体认识；世界近代史的线索及主要内容
难点：如何客观看待中国史与世界史的区别；掌握世界史的学习方法
【教学课时】
1课时
【教学过程】
导入新课：
播放一段“中国上下五千年”的视频。
提问：过去的两年我们学习的就是这一段历史——中国史，那它可以分为几个阶段呢？回顾中国史后，引出世界史的内容
讲授新课：
问题探究一：世界史和中国史有什么区别呢？
（学生自由发言）
师生归纳得出：
①中国史讲述的是中国由古代的辉煌走向近代的屈辱，最后在中共领导下找到建设有中国特色的社会主义道路并逐步走向富强的过程。
它是中国的发展历程。
世界史讲述的则是世界各国由古代到现代的发展历程。
而且九年级上下册的世界史侧重于世界近现代史，讲述的是世界资本主义产生、发展、改革、壮大并影响到全球的历史。
②中国史和世界史的历史分期不同。
中国史古代史近代史现代史
史前 1840年 1949年
世界史古代史近代史现代史
史前 1640年 1917年
教师讲解：从分段来看，中国史与世界史一样都分为三个阶段，但分段时间和事件却存在很大差别。
中国史1840年是第一个分界点，它作为近代史的开端是因为鸦片战争的爆发使中国开始沦为半殖民地半封建社会，是屈辱史的开端。
1949年新中国的建立则是半殖民地半封建社会的结束。
世界史的划分阶段，1640年是第一个分界点，它作为世界近代史的开端是因为英国爆发资产阶级革命，成为最先建立资本主义制度的国家，开启了世界近代史的大门；1917年俄国爆发十月革命，成为世界上第一个社会主义国家，打开了现代史的大门。
（补充资料：①加勒比海盗（Pirates of the Caribbean）（主角：杰克•史派罗），最早是美国加州迪士尼乐园的其中一个景点。
之后华特·迪士尼电影公司以此为名拍摄了一系列电影作品。
其中包括2003年上映的《加勒比海盗：黑珍珠号的诅咒》，2006年上映的《加勒比海盗2：聚魂棺》，2007年上映的《加勒比海盗3：世界的尽头》和2011年上映的《加勒比海盗4：惊涛怪浪》。
该系列电影在上映后均取得了不俗的口碑和票房成绩。
《加勒比海盗5》将于2015年7月10日上映。
虽然片中的海盗并没有真实的人物原型，却将很多真实海盗的所作所为集于一身。
这些海盗中最多的是英国人。
西班牙和葡萄牙通过殖民扩张大发其财，着实让英、法等国家眼红。
英国尤其对西班牙在美洲掠夺的金银垂涎三尺，早在1496年，英王亨利七世就雇佣了威尼斯航海家卡波特(John Cabot)去寻找新大陆。
以后的几十年里英国的航海家们到北美洲的纽芬兰、哈得逊湾和弗吉尼亚，以及南美洲的圭亚那等地寻找金银财宝，却一次又一次地空手而回、血本无归。
这些倒霉的英国人看着西班牙满载财宝的船队在大西洋上往来穿梭，不禁妒从心头起，恶向胆边生，干起了杀人越货的勾当。
从1585年到1604年，英国每年有至少一百、多到两百的武装商船出海，专门在大西洋和加勒比海劫掠西班牙运输船队，而每年的掳获平均可达20万英镑。
本来这种海盗行径纯属个人行为，但伊丽莎白女王出于政治的目的，给这些海盗船长们发“私掠许可证”(Privateering Commission)。
“私掠许可证”是一国政府授予本国私人船
“私掠”在国际法上的合法地位一直持续到1856支在战争时期攻击和劫掠敌国商船的权力。
年。
当时海盗被抓获是肯定要上绞刑架的，但如果拥有“私掠许可证”，就可以声称自己是奉命行事，享受战俘待遇。
西方史学家们有时将私掠船主们称为“绅士海盗”，以区别于纯粹的海盗。
对于英国的私掠船主们，现在通称“皇家海盗”，这个称号更为贴切。
德
雷克便是这类海盗中的代表人物。
是当时最负盛名的海盗船长。
德雷克最著名的一次劫掠当属西班牙宝船“卡卡弗戈号”(Cacafuego)。
1577年，德雷克海盗船队再次出击，而他此次出航得到了伊丽莎白女王的资助。
由于英国私掠船在加勒比海猖獗一时，西班牙大大加强了该地区的海军力量。
德雷克于是避实击虚，率领船队绕过麦哲伦海峡，来到南美洲的太平洋一侧寻找目标。
德雷克很快得到情报，西班牙一艘满载金银财宝的运输船卡卡弗戈号正从秘鲁驶向巴拿马城。
德雷克于是在巴拿马外海设伏，于1579年3月3日将远道而来的卡卡弗戈号候个正着。
经过短暂的炮战以后，卡卡弗戈号投降，德雷克掳获黄金80磅，白银20吨，银币13箱，以及数箱珍珠宝石。
德雷克和同伙花了整整四天才把所有的战利品装上船。
伊丽莎白女王登上德雷克的旗舰“金鹿号”(Golden Hind)，在甲板上授予德雷克骑士爵位，并任命他为普利茅斯市长。
伊丽莎白女王对德雷克的表彰理所应当，因为她在德雷克身上每1英镑的投资，获得了47英镑的回报。
教师补充1688年的“光荣革命”。
②英国殖民鼎盛时期。
大英帝国（British Empire）是指一个以英国为中心的大帝国，在20世纪初达到鼎盛，大约有4到5亿人口，占当时世界人口的四分之一，领土约3300万平方千米（本土面积的150倍之多），是有史以来领土面积最大的国家之一是最大的环球殖民帝国（指在世界的各大洲都有殖民领地的环球霸权），傲视全球长达一个多世纪之久。
问题探究二：世界史和中国史有什么联系？
②主要资本主义国家在中国的主导地位发生变化
③中国随着国际地位的变化在国际舞台上扮演的角色也在发生变化。
（举例说明）。