(完整版)兽医药理学教案
兽医药理学教案第三章中枢神经系统药物
第三章中枢神经系统药物第一节全身麻醉药三、吸入麻醉药氟烷（Halothane)【性质】无色透明挥发性液体【药理作用】诱导期短，麻醉起效快,苏醒快,麻醉作用强，但肌肉松弛及镇痛作用弱。
可松弛支气管平滑肌，扩张支气管,使呼吸道阻力减小。
无黏膜刺激性。
当呼吸中枢逐渐抑制时，呼吸浅而快,潮气量与通气量下降，二氧化碳蓄积，易发生呼吸性酸中毒。
浅麻醉对心血管影响不明显，但麻醉加深血压下降，心率迟缓，心肌收缩力减弱,总外周阻力下降,可直接抑制窦房结，提高心脏对儿茶酚胺的敏感性，诱发心率失常。
【应用】兽医上常用的麻醉药，麻醉作用迅速强大,诱导期与苏醒期均短，麻醉时要掌握麻醉深度.【用法】闭合式或半闭合式给药.牛用硫喷妥钠诱导麻醉后再用;犬猫先吸入不含氟烷的70％氧化亚氮和30％氧,经1min后，再加氟烷于上述合剂中；犬、猫预先须肌内注射阿托品。
麻醉乙醚(Aether pronarcosi)【性质】无色透明易挥发液体。
【应用】安全范围较大，麻醉深度由吸入量控制，影响神经肌肉接头处,类似箭毒样作用，主要用于中，小动物的麻醉.【用法与用量】犬吸入乙醚前注射硫喷妥钠、硫酸阿托品，然后用麻醉口罩吸乙醚，直至出现麻醉体征。
猫、兔、大鼠、小鼠、蛙类、鸡、鸽等可直接吸入乙醚,至达到麻醉体征为止。
氧化亚氮（Nitrous Oxide)毒性小,作用快，无兴奋期，镇痛作用强。
应用氧化亚氮主要危险是缺氧，故较少使用全封闭形式的吸入麻醉，另外在停止麻醉后,应给予吸入纯氧。
【用法】麻醉小动物用75%氧化亚氮与25%氧混合，通过面罩给予2~3min,然后再加入氟烷，使其在氧化亚氮与氧混合气体中达3%浓度，直至出现下颌松弛等麻醉体征为止。
恩氟烷（Enflurane,Ethrane）麻醉诱导与苏醒皆迅速，马停止给药后，即可站立。
为强效吸入性麻醉药。
对神经肌肉的阻断作用强于氟烷,对循环系统和呼吸系统有抑制作用。
对肝，肾损害性轻微。
对胃肠蠕动及子宫平滑肌有抑制作用.甲氧氟烷（Methoxyflurane）麻醉与镇痛作用，诱导期比氟烷长，可用做兔、大白鼠、小白鼠的麻醉药（诱导和维持麻醉用)。
兽医药理学教案
兽医药理学教案第七章泌尿与脱水药动物科学学院宁康健第七章泌尿与脱水药教学目标：通过对泌尿系统药物的讲授，要求掌握利尿药与脱水药的作用机理、临床应用。
教学重点：重点讲授重点讲授利尿药、脱水药的作用机理及临床应用。
教学难点：利尿药、脱水药的作用机理。
教学学时：1学时教学方法：课堂讲授、自学、课堂讨论相结合。
参考书：《药理学》中山医学院主编《医用药理学》上海第一医学院主编《药理学》高等医学院校教材王钦茂主编主要内容：本章共分二节第一节利尿药(0.5学时)第二节脱水药(0.5学时)思考题：1、利尿药物作用机理。
2、应用利尿药的注意事项3、甘露醇的作用机理及临床应用第一节利尿药利尿药是主要作用于肾脏，能增加尿量，消除水肿的药物。
主要用于各种类型的水肿、急性肾功能衰竭及促进毒物的排出。
一、利尿药的作用机理肾脏是尿的生成和排泄器官，由无数个肾单位组成。
每一个肾单位由肾小球、肾小管和集合管三部分组成。
尿液就是血液通过肾小球的滤过、肾小管和集合管的重吸收及分泌后生成的。
利尿药主要通过影响尿液生成的这三个环节而产生作用。
（一）影响肾小球的滤过机能肾小球滤过率受肾血流量、有效滤过压及血浆胶体渗透压等因素的影响。
在正常情况下由肾小球形成的原尿，约99％被肾小管重吸收，因此，影响肾小球滤过的利尿药，作用不大，无多大实用意义。
（二）影响肾小管和集合管的重吸收机能原尿流经肾小管和集会管时，其中的水分和某些溶质被管壁上皮细胞部分或全部重吸收。
作用于本部位的利尿药对尿量影响很大。
（1）抑制主动重吸收小管液中被主动重吸收的溶质主要是电解质Na＋、Cl-是最主要的重吸收对象。
Na＋主动重吸收的主要部位在近曲小管、远曲小管和集合管，Cl-主动重吸收在髓拌升支粗段。
作用于这些部位的利尿药抑制其肾小管上皮细胞膜的ATP酶，从而抑制 Na＋、Cl-的主动重吸收，使小管液渗透压增高，尿量增多。
（2）抑制被动重吸收主要是抑制原尿中Na+、Cl-与水的重吸收。
兽医药理学教案作用于消化系统药物
第五章作用于消化系统药物在兽医临床上动物的消化系统疾病是多发的常见病，其病因很多，从发病原因来看可分为原发和继发两种。
原发性消化系统疾病主要是由于饲料品质不良，饲养管理不善等引起，而继发性消化系统疾病则是由某些疾病如传染病、寄生虫病、中毒性疾病等并发形成的。
例如，畜禽的喂养方式与饲料质量改变，环境卫生差，使役过度或不当以及细菌性或病毒性传染病和中毒等因素，均可导致消化系统的机能障碍。
无论何种原因引起的消化系统疾病，其治疗原则都是相同的，即首先应在解除病因，改善饲养管理的前提下，针对其消化机能障碍合理使用调节消化功能的药物才能取得良好的效果。
作用于消化系统的药物很多，这些药物主要通过调节胃肠道的运动和消化腺的分泌机能，维持胃肠道内环境和微生态平衡，从而改善和恢复消化系统机能。
根据其药理作用和临床应用可分为健胃药、助消化药、瘤胃兴奋药(反刍促进药)、制酵药、消沫药、泻药及止泻药等。
第一节健胃药和助消化药凡能促进动物唾液和胃液的分泌，调整胃的机能活动，提高食欲和加强消化的药物称为健胃药。
健胃药种类多，其中大多数为植物性药物。
根据其性质和药理作用特点可分为：苦味健胃药、芳香性健胃药和盐类健胃药。
(一)苦味健胃药苦味健胃药多来源于植物性，如龙胆、大黄、马钱子等，主要利用它们强烈的苦味，内服时刺激舌的味觉感受器，通过迷走神经反射性地兴奋食物中枢，加强唾液和胃液的分泌，从而提高食欲以促进消化。
虽然许多含有生物碱等成分的植物都具有较强烈的苦味，如黄连、延胡索、益母草等，但由于具有各自的特殊作用，因而不列为苦味健胃药，但这些药物内服时仍有一定的苦味健胃作用。
一般苦味健胃药主要用于大家畜的食欲不振，消化不良，常在饲喂前经口投服，但反复多次使用同一种苦味健胃药，味觉感受器可能会产生一定程度的适应性，从而使药效逐渐降低，因此本类健胃药常与其他健胃药配合使用，并且使用几天后应更换其他类健胃药。
中小家畜多厌恶苦味，故比较少使用。
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兽医药理学实验教案1 .兽医药理学实验基本要求1.1明确药理学实验课的目的兽医药理学实验课是药理学教学的一个重要组成部分。
其目的为：（1）通过实验，使学生掌握药理学实验的基本技能，进一步获得药理学知识和科学的方法；（2）验证药理学和中药药理学中某些重要的基本理论，更牢固地掌握药理学的基本概念。
通过实验，培养学生对科学工作的严肃态度、严格的要求、严密的工作方法和实事求是的作风，并训练学生能客观地对事物进行观察、比较、分析、综合和解决实际问题的能力。
1.2药理学实验课的要求药理学实验课包括实验操作、整理实验结果、写实验报告等环节。
为了提高实验效果，达到上述目的，要求作到下列事项：（1）重视预习实验前应仔细阅读实验指导，了解实验的目的和要求、方法和操作步骤，领会其设计原理，以做到心中有数，避免实验中出现忙乱和差错。
（2）加强基本技能训练实验时要在教师指导下，培养独立操作能力，克服依耐性和怕脏、怕动手等不良现象；并认真细致地观察实验过程中出现的现象，随时记录药物反应出现的时间、表现以及最后恢复情况，联系理论进行思考分析。
（3）客观地记录和整理实验结果药理学实验结果有记录仪描记的曲线，测量资料（如血压、心率、瞳孔大小、睡眠时间等数据）和记数资料（如动物死活数、阳性或阴性反应等）。
要如实准确地对观察到的数据及时加以记录，决不能凭主观想象或书本理论知识代替实验观察到的客观事实。
实验完毕，对结果分别加以整理，记录的曲线要加以剪裁或复制，并注明动物的种类、体重、性别、日期、实验题目、给药剂量和途径。
测量和记数资料应酌情列表和画图，以便比较，使结果一目了然。
（4）认真书写实验报告写实验报告可以培养同学分析和综合概括问题的能力，亦是训练用文字表达的一种重要手段。
每次实验后要求用统一的实验报告本写报告，交负责老师评阅。
在实验报告中要求列出实验题目、实验方法和实验结果。
有时可对实验结果产生的机理或异常的原因加以分析，但不可离开实验去抄书。
兽医药理学教案作用于消化系统药物
兽医药理学教案作用于消化系统药物一、教学目标1. 了解兽医药理学的基本概念和作用于消化系统的药物分类。
2. 掌握作用于消化系统药物的药理作用、作用机制和临床应用。
3. 学会正确选择和使用作用于消化系统的兽药，并了解其不良反应和注意事项。
二、教学内容1. 兽医药理学的基本概念兽医药理学的定义兽医药理学的研究内容兽医药理学的研究方法2. 作用于消化系统的药物分类抗微生物药物抗寄生虫药物消化系统调节药物胃肠道动力药物胃肠道分泌药物肝胆疾病治疗药物三、教学重点与难点1. 教学重点：作用于消化系统药物的药理作用作用于消化系统药物的作用机制作用于消化系统药物的临床应用2. 教学难点：作用于消化系统药物的药理作用机制作用于消化系统药物的临床选用及注意事项四、教学方法1. 讲授法：讲解兽医药理学的基本概念、药物分类及其作用机制。
2. 案例分析法：分析实际病例，引导学生学会正确选择和使用作用于消化系统的兽药。
3. 互动教学法：提问、讨论，提高学生对作用于消化系统药物的认识和应用能力。
五、教学课时本教案共需4个课时，每个课时45分钟。
六、教学过程1. 第一课时：兽医药理学的基本概念引入兽医药理学的定义及研究内容讲解兽医药理学的研究方法总结本课时重点内容2. 第二课时：作用于消化系统的药物分类介绍抗微生物药物的作用及临床应用讲解抗寄生虫药物的分类及作用阐述消化系统调节药物的药理作用分析胃肠道动力药物和胃肠道分泌药物的作用机制讲解肝胆疾病治疗药物的临床应用总结本课时重点内容3. 第三课时：作用于消化系统药物的药理作用分析抗微生物药物的药理作用讲解抗寄生虫药物的药理作用阐述消化系统调节药物的药理作用分析胃肠道动力药物和胃肠道分泌药物的药理作用讲解肝胆疾病治疗药物的药理作用总结本课时重点内容4. 第四课时：作用于消化系统药物的作用机制和临床应用讲解抗微生物药物的作用机制分析抗寄生虫药物的作用机制阐述消化系统调节药物的作用机制分析胃肠道动力药物和胃肠道分泌药物的作用机制讲解肝胆疾病治疗药物的作用机制介绍作用于消化系统药物的临床应用总结本课时重点内容七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对兽医药理学基本概念的掌握情况。
兽医药理学教案
兽医药理学教案第一章：兽医药理学的概念与任务1.1 兽医药理学的定义解释兽医药理学的概念和基本内容强调兽医药理学在兽医学中的重要性1.2 兽医药理学的任务介绍兽医药理学的研究任务和目标探讨兽医药理学在兽医药发展和兽病治疗中的作用第二章：兽药的剂型与给药途径2.1 兽药的剂型介绍常见的兽药剂型及其特点解释不同剂型对药物效果的影响2.2 兽药的给药途径探讨不同给药途径的优缺点分析给药途径对药物吸收和效果的影响第三章：兽药的吸收、分布、代谢与排泄3.1 兽药的吸收解释兽药吸收的机制和影响因素探讨吸收过程中的吸收速度和程度3.2 兽药的分布介绍兽药在体内的分布规律分析组织器官对药物的分布差异3.3 兽药的代谢解释兽药代谢的途径和酶系探讨药物代谢过程中的代谢产物和药物相互作用3.4 兽药的排泄介绍兽药排泄的途径和机制分析排泄过程中的药物消除速度和影响因素第四章：兽药的药效学与药动学4.1 兽药的药效学介绍兽药的药效学参数和评价指标分析药物的剂量与效果之间的关系4.2 兽药的药动学解释兽药的药动学参数和特点探讨药物的吸收、分布、代谢和排泄对药动学的影响第五章：兽药的种类与作用机制5.1 抗菌药介绍抗菌药的种类和作用机制分析抗菌药的药效学特点和应用范围5.2 抗寄生虫药解释抗寄生虫药的种类和作用机制探讨抗寄生虫药的应用原则和注意事项5.3 抗炎药介绍抗炎药的种类和作用机制分析抗炎药的药效学特点和应用范围5.4 兽药的副作用与毒性探讨兽药的副作用和毒性反应介绍预防和处理兽药副作用和毒性的方法第六章：兽药的临床应用与合理用药6.1 兽药的临床应用分析兽药在兽医临床中的重要性和应用领域介绍常见疾病的药物治疗方案和案例6.2 合理用药的原则解释合理用药的概念和原则探讨合理用药的依据和注意事项6.3 兽药的联合应用介绍兽药联合应用的优点和缺点分析兽药联合应用的案例和注意事项第七章：兽药的不良反应与药物相互作用7.1 兽药的不良反应探讨兽药不良反应的类型和原因介绍预防和处理兽药不良反应的方法7.2 药物相互作用解释药物相互作用的机制和影响分析药物相互作用对兽药效果的影响和应对策略7.3 药物不良反应和药物相互作用的监测与评估介绍药物不良反应和药物相互作用的监测方法探讨药物不良反应和药物相互作用的评估和处理原则第八章：兽药残留与食品安全8.1 兽药残留的概念与类型解释兽药残留的定义和常见类型强调兽药残留对食品安全和人体健康的影响8.2 兽药残留的检测与监控介绍兽药残留的检测方法和技术探讨兽药残留的监控策略和法规要求8.3 食品安全与兽药合理使用分析兽药合理使用对食品安全的重要性介绍食品安全标准和兽药使用的相关规定第九章：兽医中药学与中兽医药理9.1 兽医中药学的概念与特点解释兽医中药学的定义和基本内容强调兽医中药学在兽医临床中的作用和重要性9.2 中兽医药理的作用机制介绍中兽医药理的作用机制和特点分析中兽药的药效学特点和应用范围9.3 中兽药的临床应用与合理使用探讨中兽药在兽医临床中的应用案例解释中兽药的合理使用原则和方法第十章：兽医临床药物治疗与案例分析10.1 兽医临床药物治疗的原则解释兽医临床药物治疗的原则和注意事项分析药物治疗方案的制定和调整方法10.2 兽医临床药物治疗案例分析选取典型的兽医临床药物治疗案例进行分析和讨论强调药物治疗的效果评估和后续管理的重要性10.3 兽医临床药物治疗的挑战与未来发展探讨兽医临床药物治疗面临的挑战和问题展望兽医临床药物治疗的未来发展趋势和研究方向重点和难点解析重点环节：1. 兽医药理学的概念与任务2. 兽药的剂型与给药途径3. 兽药的吸收、分布、代谢与排泄4. 兽药的药效学与药动学5. 兽药的种类与作用机制6. 兽药的临床应用与合理用药7. 兽药的不良反应与药物相互作用8. 兽药残留与食品安全9. 兽医中药学与中兽医药理10. 兽医临床药物治疗与案例分析难点解析：1. 兽药的吸收、分布、代谢与排泄：理解药物在体内的动态过程，以及各种因素如药物剂型、给药途径等对药物吸收和代谢的影响。
兽医药理学教案
兽医药理学教案第五章作用于消化系统的药物动物科学学院宁康健第五章作用于消化系统的药物教学目标：通过对消化系统药物的讲授，要求掌握健胃药、助消化药、瘤胃兴奋药、泻药与止泻药的作用机理、临床应用。
教学重点：重点讲授：健胃药、瘤胃兴奋药、泻药与止泻药的作用机理，临床应用。
教学难点：健胃药、助消化药的合理选择，泻剂的作用机理。
教学学时：3学时教学方法：课堂讲授、自学、课堂讨论相结合。
参考书：《药理学》中山医学院主编《医用药理学》上海第一医学院主编《动物医学基础》王廷富、宁康健主编主要内容：本章共分六节第一节健胃药与助消化药(0.5学时)第二节抗酸药(0.5学时)第三节止吐与催吐药(0.5学时)第四节瘤胃兴奋药(0.5学时)第五节制酵药与消沫药(0.5学时)第六节泻药与止泻药(0.5学时)思考题：1、苦味健胃药的作用机理。
2、如何合理的选择健胃药与助消化药3、氯化钠的临床应用。
4、盐类泻剂的作用机理5、泻药的合理应用及注意事项6、止泻药的作用时机，鞣酸蛋白为什么能止泻7、乳酶生为什么能止泻。
概述：消化系统的疾病较为常见。
由于动物的种类不同，发病率和发病种类也各有差异。
一般草食动物的发病率高于杂食动物。
如果不及时治疗，将会导致严重的后果。
因此，应进行综合分析治疗。
选择作用于消化系统的药物来解除胃肠机能障碍，恢复胃肠功能。
第一节健胃药与助消化药一、健胃药凡能促进胃的分泌和蠕动、提高食欲加强消化的药物，统称为健胃药。
苦味健胃药植物性健胃药芳香健胃药健胃药可分为：辛辣健胃药盐类健胃药（－）苦味健胃药苦味健胃药主要来源于植物，例如：龙胆、马钱子、大黄、蒲公英、黄连等。
苦味药内服后刺激味觉感受器，反射性地引起胃液分泌增多，胃肠蠕动加快，提高食欲中枢兴奋性，使食欲增加，改善动物的消化功能。
苦味健胃药主要用于消化不良、食欲减退、胃肠功能紊乱，常与其它健胃药配治疗效果更佳。
此类药有龙胆和马钱子（番木鳖），马钱子是剧毒药，有效成份是番木鳖碱，也叫士的宁，对中枢有兴奋作用，故临床用药时要严格控制剂量，连续用药不要超过一星期，以免中毒。
兽医药理学课程教案
兽医药理学课程教案总学时数：90学时（其中：理论课60学时，实验课30学时）2006-2007年第二学期授课班级：动医本科051-055班东北农业大学动物医学院刘芳萍兽医药理学教案课程：兽医药理学/Veterinary Pharmacology理论教学时数：60学时适用专业：兽医、药学专业本科生授课时间：2006-2007度第二学期授课对象：兽医2005级本科一、基本教材兽医药理学21世纪课程教材陈杖榴主编动物医学专业用二、主要参考书兽医临床药理学冯淇辉等主编兽医临床药理学与治疗学英文版（第五版）药理学普通高等教育“十五”国家级规划教材杨宝峰主编兽药手册朱模忠主编药物代谢动力学冯淇辉等主编三、主要参考杂志畜牧兽医学报中国兽医杂志中国兽医学报畜牧与兽医东北农业大学学报养禽与禽病防治中国奶牛中国兽药杂志中国兽医科技中兽医医药杂志绪论教学方案Ⅰ、教学目的与任务1、掌握药物、毒物、药品、制剂、剂型的概念。
2、掌握兽医药理学的基本概念、性质与任务。
Ⅱ、讲授的内容纲要兽医药理学绪论1学时一、药物的概念（一）药物、药品、毒物的定义（二）药物与毒物的区别（三）药物的分类二、兽医药理学的性质与任务（一）兽医药理学的基本概念（二）兽医药理学的性质（三）兽医药理学的任务三、兽医药理学的发展简史四、总结Ⅲ、重点与难点1、药物的概念，药物与毒物的区别。
2、兽医药理学的基本概念与性质。
Ⅳ、采用的教学方法采用多媒体课件授课Ⅴ、本章复习题1、药物、毒物、药品的定义。
2、药物与药品、药物与毒物的区别。
3、兽医药理学的基本概念、性质与任务。
第一章总论药物对机体的作用—药效学教学方案Ⅰ、教学目的与任务1、掌握药物作用的基本表现、药物作用的方式及药物作用的选择性；药物的治疗作用与主要的不良反应。
2、掌握药物的构效关系、药物的量效关系、剂量的概念、量效曲线。
3、掌握药物作用机制。
Ⅱ、讲授的内容纲要第一节：药物对机体的作用—药效学2学时一、药物的基本作用（一）药物作用的基本表现（二）药物作用的方式（三）药物作用的选择性（四）药物的治疗作用与不良反应二、药物的构效关系和量效关系（一）药物的构效关系（二）药物的量效关系三、药物作用机理（一）药物作用的受体机制（二）药物作用的非受体机制四、总结Ⅲ、重点与难点1、药物作用和效应的概念与区别，药物作用的方式及药物作用的选择性。
兽医药理学教案
兽医药理学教案兽医药理学是研究药物与动物机体之间相互作用规律的一门学科，是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的兽医学基础学科。
其内容主要是包括药物的体内过程、药物作用和应用范围，此外，还有药物的来源或性状、化学结构、制剂、用法和用量等。
第一章药理学总论【目的要求】掌握药效动力学、药代动力学的概念。
药物效应动力学(药效学, pharmacodynamics) ：研究药物对机体的作用规律，阐明药物防治疾病的原理药物代谢动力学(药动学, pharmacokinetics)：研究机体对药物的处置(Dispositon)过程，即药物在体内的吸收、分布、生物转化和排泄过程忠药物浓度随时间变化的规律。
它是将动力学(kinetics)原理应用于药物(pharmacon)的意思，即研究药物体内过程的动力学性质。
第一节药物对机体的作用——药效学【目的要求】1．掌握药物的基本作用及治疗效果，并掌握相应的概念。
2．熟悉药物作用机制。
了解构效关系。
3．掌握药物与受体相互作用的相关概念。
了解受体类型及第二信使。
【教学内容】一、药物的基本作用（一）、药物作用的基本表现药物作用（drug action）：指药物与机体细胞大分子间的初始反应。
是动因，是分子反应机制。
药理效应(pharmacological effect)：，是药物作用的结果。
表现为机体生理、生化功能的改变。
是机体器官原有功能水平的改变。
课本上列举有去甲肾上腺素收缩血管、血压升高以及咖啡因兴奋大脑皮层、心脏功能加强，但对血管表现为扩张、松弛作用等的例子，同学课后可自己阅读理解。
（二）作用的方式1．作用范围局部作用（Local action）：吸收进入血液前在用药局部的作用吸收作用(Absorption action) 吸收进入全身循环后分布到作用部位产生的作用，又称全身作用General action, 或systemic action由于机体各部位受神经体液联系的，因而药物的局部作用往往通过神经反射与体液传递产生全身性影响。
兽医药理学课程教案
兽医药理学课程教案一、课程简介1. 课程名称：兽医药理学2. 课程性质：专业核心课3. 学时：48学时4. 学分：3学分5. 适用对象：动物医学、动物科学等相关专业本科生6. 课程目标：使学生掌握兽医药理学的基本概念、基本理论和基本方法，培养学生运用兽医药理学知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 兽医药理学的内涵与意义2. 兽医药理学的研究方法与基本内容3. 兽医药理学的发展简史4. 药物的来源、分类和理化性质5. 药物的吸收、分布、代谢和排泄6. 药物的作用与作用机制7. 药物的量-效关系8. 药物的副作用、毒性作用和禁忌症9. 兽医药理学在兽医临床中的应用10. 兽医药物的合理应用与药物残留问题三、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、理论和方法，阐述药物的作用机制、作用特点和应用范围。
2. 实验：进行药物的吸收、分布、代谢和排泄等实验，观察药物的量-效关系和副作用。
3. 案例分析：分析实际病例，探讨兽医药理学在兽医临床中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论药物的合理应用、药物残留问题及解决方案。
四、教学要求1. 知识要求：掌握兽医药理学的基本概念、基本理论和基本方法，了解兽医药理学在兽医临床中的应用和发展动态。
2. 能力要求：具备分析药物作用机制、作用特点和应用范围的能力，能运用兽医药理学知识分析和解决实际问题。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告、作业等，占总评的40%。
2. 期末考试：包括理论考试和案例分析，占总评的60%。
3. 综合评价：结合平时成绩和期末考试成绩，全面评价学生的知识、能力和素质。
六、教学资源1. 教材：《兽医药理学》2. 参考书籍：《兽医药理学教程》、《兽医药物学》3. 实验器材：显微镜、离心机、分光光度计等4. 网络资源：相关学术期刊、研究报告、在线课程等5. 软件工具：PowerPoint、Word、Excel等七、教学进度安排1. 授课时间：48学时2. 授课安排：每周4学时，共12周3. 实验时间：8学时，安排在授课期间进行4. 复习考试：安排在课程结束后进行八、教学实践活动1. 实验实践：进行药物的吸收、分布、代谢和排泄等实验，观察药物的量-效关系和副作用。
兽医药理学课程教案
兽医药理学课程教案一、课程简介1. 课程名称：兽医药理学2. 课程性质：专业核心课程3. 学时安排：总学时数为72学时，其中理论学时48学时，实验学时24学时。
4. 先修课程：动物生理学、动物生物化学、兽医病理学5. 教学目标：使学生掌握兽医药理学的的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用兽医药理学原理解决实际临床问题。
二、教学内容1. 兽医药理学的概述兽医药理学的定义、任务和意义兽医药理学的研究方法2. 药物的吸收、分布、生物转化和排泄药物的吸收及其影响因素药物的分布规律和特点药物的生物转化过程药物的排泄途径和特点3. 药物的作用与机制药物的作用方式药物的作用机制4. 传出神经系统药物拟胆碱药、抗胆碱药拟肾上腺素药、抗肾上腺素药局部麻醉药5. 全身麻醉药麻醉药的分类和作用机制常用麻醉药的特点和应用三、教学方法1. 讲授法：讲解兽医药理学的基本概念、理论知识和药物作用机制。
2. 案例分析法：分析实际病例，引导学生运用兽医药理学知识解决临床问题。
3. 实验教学法：通过实验操作，使学生掌握药物的吸收、分布、生物转化和排泄等基本技能。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂提问、作业和小测验的成绩，占总评的30%。
2. 期中考试成绩：理论考试，占总评的40%。
3. 实验报告：实验报告的完成质量，占总评的30%。
五、教学资源1. 教材：选用《兽医药理学》教材，国内权威出版社出版。
2. 辅助教材：相关学术期刊、网络资源等。
3. 实验材料：实验药物、实验动物等。
4. 教学软件：多媒体教学课件。
六、教学安排1. 授课计划：根据课程内容和学时安排，制定详细的授课计划，确保教学内容的系统性和完整性。
2. 实验安排：根据理论教学进度，合理安排实验课程，使学生在实践中巩固理论知识。
3. 课外作业：布置适量课外作业，帮助学生巩固课堂所学知识。
4. 进度反馈：定期检查学生的学习进度，及时发现和解决问题。
七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高课堂互动性。
兽医药理学教案作用于消化系统药物
兽医药理学教案作用于消化系统药物一、教学目标1. 了解消化系统药物的作用机制、分类及药理作用。
2. 掌握常见消化系统疾病及其药物治疗原则。
3. 能够分析消化系统药物的临床应用及不良反应。
二、教学内容1. 消化系统药物的作用机制抗消化溃疡药胃动力药抗炎药抗胆碱药2. 消化系统药物的分类抗酸药胃黏膜保护药抗生素消化酶类药物3. 常见消化系统疾病的药物治疗原则胃溃疡十二指肠溃疡肠道感染消化不良4. 消化系统药物的临床应用及不良反应药物相互作用副作用及注意事项特殊人群的应用三、教学方法1. 讲授：讲解消化系统药物的作用机制、分类、药物治疗原则及临床应用。
2. 案例分析：分析实际病例，讨论消化系统药物的选择及不良反应处理。
3. 小组讨论：分组讨论消化系统药物的临床应用及注意事项。
四、教学评估1. 课后作业：要求学生完成针对消化系统药物的练习题，巩固所学知识。
2. 课堂提问：检查学生对消化系统药物的理解和掌握程度。
3. 案例分析报告：评估学生在实际病例分析中的能力。
五、教学资源1. 教材：兽医药理学教材相关章节。
2. 课件：消化系统药物的作用机制、分类、药物治疗原则及临床应用的PPT课件。
3. 案例资料：提供相关消化系统疾病的病例，用于分析讨论。
4. 网络资源：查阅相关消化系统药物的文献及最新研究动态。
六、教学活动安排1. 第1-2课时：介绍消化系统药物的作用机制及分类。
2. 第3-4课时：讲解常见消化系统疾病的药物治疗原则。
3. 第5-6课时：分析消化系统药物的临床应用及不良反应。
4. 第7-8课时：通过案例分析，巩固消化系统药物的应用知识。
5. 第9-10课时：进行小组讨论，分享消化系统药物的临床经验。
七、教学重点与难点1. 重点：消化系统药物的作用机制、分类、药物治疗原则及临床应用。
2. 难点：消化系统药物的相互作用及不良反应的处理。
八、教学准备1. 教师准备：消化系统药物的相关知识点及案例。
2. 学生准备：预习相关章节，了解基本概念。
兽医临床药理学教案
兽医临床药理学研究的主要内容是什么？ 兽医临床药理学的主要任务是什么？
课堂讲授（Powerpoint演示结合板述讲解）
备注
—尸片 早节
第二章 兽医药物动力学基础（第1-3节）
教学目的 和
教学要求
一般掌握兽医药物动力学的基本概念与专业述语，熟练掌握药物动 力学房室模型理论，药物动力学参数的求解方法和新兽药临床给药剂量 方案的拟订。
教学重点 难点
重点：药物作用特点与影响药物作用的因素。 难点：药物作用机制。
教学进程
（含早节 教学内容、 学时分配、 教学方法、 辅助手段）
第三章临床药效学基础
第一节药物作用特点
作用的不冋类型
基本作用
原发作用和继发作用
不同水平的作用
选择性
效能和效价强度
效应、量反应、质反应
第二节药物作用机制
非特异性机制与特异性机制
教学重点 难点
重点：药物动力学模型的建立与参数求解方法 难点：多剂量药动学模型与剂量方案的拟订。
教学进程
（含早节 教学内容、 学时分配、 教学方法、 辅助手段）
第二章兽医药物动力学基础
第二节药物动力学一室模型
无吸收一室模型
血药浓度时间函数方程
一室模型参数的计算
几个重要的药物动力学参数的概念与估测 消除半衰期
学时分配：2学时 教学方法：提冋
什么叫基因靶向治疗？ 什么叫G蛋白偶联受体？ 药物作用的类型有哪些？
课堂讲授（Powerpoint演示结合板述讲解）
备注
—尸片 早节
第四章 新药评价原则（第1-3节）
教学目的 和
教学要求
一般了解新兽药评价的法规要求；一般掌握新兽药评价专业基本要 求；熟练掌握新药临床前评价的原则和临床评价原则。同时应掌握新兽
兽医药理学教案作用于消化系统药物
兽医药理学教案作用于消化系统药物一、教学目标：1. 让学生了解兽医药理学中作用于消化系统药物的基本概念。
2. 使学生掌握作用于消化系统药物的主要作用机制。
3. 培养学生熟悉作用于消化系统药物的临床应用和注意事项。
二、教学内容：1. 作用于消化系统药物的基本概念介绍作用于消化系统药物的定义、分类及作用目标。
2. 作用于消化系统药物的作用机制讲解作用于消化系统药物的药理作用，如抗溃疡、促进消化、调节肠道菌群等。
3. 作用于消化系统药物的临床应用分析常见作用于消化系统药物的临床应用案例，如治疗消化性溃疡、肠道感染等。
4. 作用于消化系统药物的注意事项强调作用于消化系统药物的用药禁忌、不良反应及药物相互作用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解作用于消化系统药物的基本概念、作用机制、临床应用及注意事项。
2. 案例分析法：分析实际病例，使学生更好地理解作用于消化系统药物的临床应用。
3. 小组讨论法：分组讨论作用于消化系统药物的用药注意事项及药物相互作用。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，展示作用于消化系统药物的基本概念、作用机制、临床应用及注意事项。
2. 收集实际病例，用于案例分析。
3. 准备小组讨论题，引导学生进行深入讨论。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对作用于消化系统药物基本概念的理解。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，检查其对作用于消化系统药物临床应用的掌握。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的参与程度及对作用于消化系统药物注意事项的理解。
六、教学重点与难点：重点：1. 作用于消化系统药物的基本概念及其分类。
2. 作用于消化系统药物的主要作用机制。
3. 作用于消化系统药物的临床应用案例分析。
难点：1. 作用于消化系统药物的作用机制的深入理解。
2. 针对不同疾病选择合适的消化系统药物。
3. 消化系统药物的注意事项和药物相互作用。
七、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式复习上节课内容，引出本节课的主题。
兽医药理学教案
兽医药理学教案第九章皮质激素类、自体活性物质与解热镇痛抗炎药动物科学学院宁健康第九章皮质激素类、自体活性物质与解热镇痛抗炎药教授教化目标：经由过程对肾上腺皮质激素、自体活性物质与解热镇痛抗炎药药物的讲授，要求操纵糖皮质激素的药理感化，临床应用、不良反响及应用留意。
熟悉组织胺与抗组药的感化机理与临床应用，操纵常的解热镇痛及抗炎药理感化有机理。
教授教化重点：肾上腺糖皮质激素的感化、应用、不良反响及留意事项，抗组胺药的感化、应用，前列腺素的来源、心理和药理感化，前列腺素在畜业上的应用，解热镇痛药的感化机理，苯胺类药物、吡唑酮类药物、水扬酸类、吲哚类、丙酸类和芬那酸类、非甾体消炎药的临床应用。
教授教化难点：肾上腺糖皮质激素药理感化、感化机理及不良反响。
教授教化学时：3学时教授教化方法：教室讲解、自学、教室评论辩论相结合。
参考书：《药理学》中山医学院主编《医用药理学》上海第一医学院主编《药理学》高等医学院校教材王钦茂主编重要内容：本章共分五节第一节肾上腺皮质激素及促肾上腺皮质激(1学时)第二节组胺与抗组胺药(0.5学时)第三节前列腺素(0.5学时)第四节解热镇痛抗炎药(1学时)思虑题：1、肾上腺糖皮质激素的药感化。
2、肾上腺糖皮质激素的临床应用及留意事项3、常用的抗组胺药有哪些?4、肾上腺渗出的激素，在临床上获得广泛应用的重要有哪些。
其药理感化若何。
5、前列素的临床应用及感化机理。
第一节肾上腺皮质激素肾上腺皮质激素是肾上腺皮质所渗出的一类激素。
它属于类固醇（甾体）化合物，故又称及质类固醇（皮质甾体）激素。
临床常用的天然皮质激素为可的松和氢化可的松，现在已能人工合成临盆这些激素。
同时，依照类固醇激素的全然构造加以改革，已合成了一系列感化更强、副感化更小的皮质激素。
（一）分类：（1）盐皮质激素以醛固酮和去氧皮质酮为代表。
这类激素在保持体内电解质钠和钾离子均衡中起侧重大年夜的感化。
这类激素仅用于皮质机能不全的替代疗法，在兽医临床上无有用价值。
兽医药理学教案第六章作用于呼吸系统药物
第六章作用于呼吸系统药物第一节祛痰药痰液是由气管和支气管的腺体和杯状细胞分泌的，腺体位于黏膜基层，主要散布在有软骨环的大支气管。
在正常状况下，呼吸道内不停有少许分泌物，它们覆盖于气管及支气管黏膜表面，起保护效应。
这层分泌物不停地被上皮的纤毛定向运动送向喉头，而后被吞咽。
另一方面吸入的灰尘等微粒可被粘液粘附，同时被纤毛定向运动所排出，起洁净呼吸道的作用。
在呼吸道炎症等病理状况下，分泌物可发生量和质的改变，加之有大批炎性溢出物及纤毛细胞病变，纤毛运动减弱，使痰液明显增添并滞留于呼吸道内，不可以实时排出，可堵塞呼吸道，以致呼吸促迫，严重时可惹起动物窒息。
别的，呼吸道内大批积痰有益于病原体的滋长和生殖，易惹起继发性感染，进而进一步伤害呼吸道组织，加重痰、咳、喘等症状，形成恶性循环。
所以，祛痰后间接起到镇咳、平喘作用，也有益于控制感染，是重要的对症治疗举措之一。
祛痰药又称粘液促动药。
是指能使痰液变稀，粘稠度降低，并能加快呼吸道黏膜纤毛运动，痰液转运功能改良的药物。
痰的主要成分是粘液，粘液含有酸性糖蛋白，其含量与痰的粘稠度高低呈正有关。
当呼吸道感染时，痰液的 DNA含量增添，粘稠度亦提升，痰的 pH值也影响其粘稠度， pH为碱性时，痰的粘稠度就降低，有益于痰液排出。
祛痰药按其作用特色可分为：①恶心性祛痰药内服后能刺激胃黏膜的迷走神经末梢而惹起稍微的恶心，反射性促进支气管腺体分泌较稀的液体，使积痰稀释易于咳出。
这种药祛痰作用平和，代表药物有氯化铵、碘化钾及桔梗等含皂苷类中药；②刺激性祛痰药挥发性物质加入热水中，吸人其蒸气，经过其平和刺激作用，使呼吸道黏膜充血，局部血液循环改良，此外温热的水蒸气，能润湿呼吸道，使痰液变稀而易咳出。
代表药有桉叶油、愈创木酚等；③黏痰溶解药又称黏痰消化药，它们能激活蛋白水解酶，使痰液中的酸性黏多糖和脱氧核糖核酸等黏性成分分解，降低痰液黏滞性，使痰液易于咳出。
代表药有溴己新、乙酰半胱氨酸、去氧核糖核酸酶、高渗碳酸氢钠溶液等。
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《兽医药理学》理论授课教案概述
一、课程的性质、地位和任务
兽医药理学是阐明药物、机体和病原相互作用及其规律的科学，又是密切结合兽医临应床、指导合理防治畜禽疾病的应用学科，它是兽医专业的一门专业基础课。
兽医药理学以化学、畜禽生理学、动物生物化学、畜禽病理学、兽医微生物学、畜禽寄生虫和免疫学等为基础，阐明动物机体在药物作用下所产生的各种反应以及药物防治畜禽疾病的机理，进而为兽医临床合理用药服务。
因此，兽医药理学作为兽医专业基础课与临床课之间的一门桥梁课，在完成兽医专业的目标中具有重要的作用。
通过学习本课程，使学生掌握药物代谢谢动力学（即药物在体内的转动和转化）和药物效应动力学（即药物对机体或病原体的作用与原理）的基本理论和知识，并能运用药物与畜禽机体相互作用规律和原理，合理、正确地应用药物防治畜禽疾病和促进畜牧生产。
二、课程的教学目标
（一）、概念和理论知识方面
1、熟练掌握总论部分药动学与药效学中基本概念、基本理论知识和影响药物作用的重要因素；各论部分抗病原体药、饲料添加药的作用、不良反应和注意事项。
2、掌握中枢神经系统、内脏及血液系统、专一性解毒药、影响组织代谢与外周神经系统的常用药物的作用、应用、不良反应和注意事项等基本知识。
3、一般了解各系统药中的其它药物。
（二）、操作技能方面
1、熟练掌握药理学常用的实验方法和技能，包括药理实验动物持选择，常用仪器设备的使用对及实验数据、资料的整理。
2、根据当今畜禽集约化、大规模生产方式的特点，要求学生掌握群体给药方法、技能、注意事项、中毒解救等基本知识。
3、掌握开写处方的基本知识和实验动物的各种投药技能。
4、学会常用制剂的调节器制方法及应用技术。
三、《兽医药理学》学时分配
根据兽医专业培养计划，兽医药理学课程总学时数为75学时，其中，理论
四、课程考核方式
《兽医药理学》是阐明药物、机体和病原体相互作用及其规律的科学，又是密切结合兽医临应床、指导合理防治畜禽疾病的应用学科，它是兽医专业的一门专业基础课。
课程学习的成绩由平时成绩和期终考试成绩两部分组成。
其中平时成绩占30%，期终考试成绩占70%。
平时成绩由学生的实验课成绩、回答问题、作业和课堂表现等构成。
期终考试为闭卷考试，题型有填空、选择、名词解释、
简答题、论述题等。
试卷内容是教学大纲中要求掌握的部分占考试的60%，熟悉的占30%，了解的占10%。
五、备注《兽医药理学》课程总计75学时，其中理论讲授55学时，实验20学时，教学实习1周（猪病防治专业）。
教材选用《兽医药理学》（李荣誉等主编）为基本教材，实验教材为自编教材。