一年级数学上册单元双向细目表1

2019小学数学1-12册知识点双向细目表

册数单元(知识块) 知识点教学目标（目的性）2019小学数学1-12册知识点双向细目表第一册一、数一数数数量在10以内的物体的个数体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

二、比一比比多少、比长短、比高矮1.了解多少，长短、高矮的概念2.会比较多少，长短、高矮三、1～5的认识和加减法比大小，认识“<、>”；序数；数的分解和组成；加减法；简单图画应用题；0的认识1.认识符号“=”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小，掌握5以内各数的组成2.初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算5以内的加减法。

四、认识物体和图形长方体、正方体、圆柱、球；长方形、正方形、三角形、圆直观认识长方体、正方体、圆柱，长方形、正方形、三角形和圆。

五、分类根据不同标准进行简单的分类初步了解分类的方法，会进行简单的分类六、6～10的认识和加减法6和7；8和9；10；连加连减；加减混合1.掌握6到10的数字顺序以及各数的组成2. 比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

七、11～20各数的认识认识11～20熟练地数出数量在20以内的物体个数，会读、写11-20各数八、认识钟表整时和几时半初步认识钟表，会认识整时和半时九、20以内的进位加法简单图画应用题中出现单位名称熟练计算20以内的进位加法第二册一、位置上下前后；左右；位置1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。

2．使学生会用上、下、左右、前、后描述物体的相对位置。

3．使学生能够在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。

二、20以内的退位减法20以内的退位减法、用数学（出现与图画结合，但语言叙述较完整的应用题；出现依据条件提问题的不完整应用题）1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。

2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

一年级上册数学全册教学目标双向细目表

一年级上册数学全册教学目标双向细目表一年级上册数学全册教学目标双向细目表课程内容学习内容学识水平识记 A 理解 B 简单情境中应用C 复杂情境中应用D 数与代数熟练地数出数量在20以内的物体的个数√ √ 会区分几个和第几个√ √ 掌握数的顺序和大小√ √ 掌握10以内各数的组成√ √ 会读、写0-20各数√ 初步知道加减法的含义和加减法各部分名称√ 初步知道加减法的关系√ √ 比较熟练地计算一位数加法和10以内数的减法√ √ 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题√ √ 认识符号“=”“<”“>”会使用这些符号表示数的大小√ 图形与几何直观认识长方体、正方体、圆柱、球√√会用上、下、左、右描述物体的相对位置√ √ 综合与实践初步认识钟表，会认识整时√体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习好数学的信心√ 养成认真作业，书写整洁的良好习惯√ 一年级上册数学单元教学目标双向细目表第一单元准备课学习内容学识水平识记 A 理解 B 简单情境中应用C 复杂情境中应用D 准备课通过数数活动，展示数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况√ 初步了解计数物体的个数的基本方法√ √ 比多少在比较物品的多少的过程中，对“同样多”“多”“少”等含义有一定程度的理解√ 对比较多少的基本方法有所掌握。

√ 一年级上册数学单元教学目标双向细目表第二单元位置学习内容学识水平识记 A 理解 B 简单情境中应用C 复杂情境中应用D一、认识上下前后理解上下前后的基本含义√ 感受上下前后的相对性√ 会用上下前后描述物体的相对位置√ 二、认识左右理解左右的基本含义√ 感受左右的相对性√ 会用左右描述物体的相对位置√ 一年级上册数学单元教学目标双向细目表第三单元1-5的认识和加减法学习内容学识水平识记 A 理解 B 简单情境中应用C 复杂情境中应用D1-5的认识能正确认、读、写5以内各数，注意养成正确的握笔姿势和写字姿势，注意书写工整√ √ 会用5以内各数表示物体的个数和顺序，会区分几个（基数含义）和第几个（序数含义）√ √ 掌握5以内数的组成（能对5以内的数进行分与合）√ 认识符号“=”“<”“>”会使用这些符号，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内数的大小√√ √ 5以内加减法初步理解加减法的含义，会用自己理解的方法口算5 以内的加减法√ √ 理解有关于0的含义，能计算5以内的关于0的加减法√ √一年级下册数学单元教学目标双向细目表第四单元认识图形（一）学习内容学识水平识记 A 理解 B 简单情境中应用C 复杂情境中应用D 认识长方体、正方体、圆柱体和球在分类、观察、动手操作等活动中直观认识长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形√ √能够辨认和区别这些图形，√ 在拼摆搭等活动中，获得对简单几何体的直观体验，并进一步认识立体图形的显著特征。

小学数学试题双向细目表

0.8
0.7
0判断、选择；自己可以分别呈现各题型。
小学数学试题双向细目表
这个双向细目表仅供参考：
检测知识要点
题型
目标层次
合计分数
识记
理解
简单应用
综合应用
创新
三位数的加减法
计
算
题
38
分
口算
5
5
10
有余数的除法
笔算
6
6
12
多位数乘一位数
2
2
4
分数的简单计算
2
2
2
6
看图文列式计算
列式计算
2
2
2
6
测量：千米、吨
基础
知识
30分
2
1
2
5
时、分、秒
2
2
1
5
认识简单的分数
2
1
1
4
四边形的特征及画法
2
1
1
4
计算周长的方法
2
1
1
4
可能性
2
1
1
4
排列与组合
2
1
1
4
四边形
操作题
7分
1
2
3
估计
1
2
1
4
加减混合及乘法的应用
用数学
25分
2
3
5
经过时间的计算
1
2
2
5
有余数除法的应用
1
2
2
5
周长的应用
2
2
1
5
估计的综合应用
1
2
2
5
合计总分数

一年级上册数学课时教学双向细目表

课时教学双向细目表第一单元数一数学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D在活动中，展示数数的和认数的能力√√√√初步形成观察的能力√体验与人合作交流的快乐√课时教学双向细目表第一单元比一比学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D初步认识一一对应√√√√知道“同样多”的含义√√√√初步学会用一一对应的方法比较物体的多少√√√√知道多、少的含义√√√√在数一数、比一比、摆一摆的过程中体验比较的方法√√√√课时教学双向细目表第二单元上、下、前、后学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D了解上下前后的含义√√√√会用上下前后描述物体的相对位置。

√√√√形成辨别一定的空间方位的能力√在具体的生活实践和游戏中体验位置与顺序√课时教学双向细目表第二单元左右学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D通过直观演示和动手操作，认识左右的基本含义√√√√初步了解左右的相对性√√√√会用左右描述物体的相对位置√√√√形成辨别一定的空间方位的能力√课时教学双向细目表第三单元 1-5的认识学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D能认、读、写5以内各数，√√√√会用5以内各数表示物体的个数√√√√掌握5以内的数的顺序√√√√√形成手、脑、口并用的能力。

√课时教学双向细目表第三单元比多少第几学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D认识“>”“<”“=”符号的含义，知道它们的读法和作用√√√√√会用“大于”“小于”“等于”来描述5以内数的大小，建立符号意识√√√√√√感知自然数的序数的含义√√√√知道自然数除可用来表示事物有多少外，还可以用来表示数物的次序√√√会区分“几个”和“第几”√√课时教学双向细目表第三单元加法学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D通过操作演示，初步了解加法的含义√√√√认识+和=这两个符号，能正确的读出加法算式√√√√√能通过操作计算5以内的加法，√√初步体会生活中有许多顺题要用加法来解决√初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法√√√√√√经历加法的计算过程√课时教学双向细目表第三单元减法学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D通过操作演示，初步了解减法的含义√√√√认识“-”符号，能正确的读出减法算式√√√√√能通过操作计算5以内的减法，√√初步体会生活中有许多顺题要用减法来解决√初步认识减法的意义，会正确计算5以内的减法√√√√√√经历减法的计算过程√课时教学双向细目表第三单元0的认识和有关0的加减法学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D知道0的含义1、没有2、起点√√√√能规范的书写0 √√理解有0的加减法的含义√√√√能熟练的进行有0的加减法计算√√感受0在生活中的应用。

2023最新部编人教版小学数学1-12册知识点双向细目表

2023最新部编人教版小学数学1-12册知识点双向细目表册数单元(知识块)知识点教学目标（目的性）一、数一数数数量在10以内的物体的个数体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

二、比一比比多少、比长短、比高矮1.了解多少，长短、高矮的概念2.会比较多少，长短、高矮三、1～5的认识和加减法比大小，认识“<、>”；序数；数的分解和组成；加减法；简单图画应用题；0的认识1.认识符号“=”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小，掌握5以内各数的组成2.初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算5以内的加减法。

四、认识物体和图形长方体、正方体、圆柱、球；长方形、正方形、三角形、圆直观认识长方体、正方体、圆柱，长方形、正方形、三角形和圆。

第一册五、分类根据不同标准进行简单的分初步了解分类的方法，会进行简单的分类类六、6～10的认识和加减法6和7；8和9；10；连加连减；加减混合1.掌握6到10的数字顺序以及各数的组成2.比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

七、11～20各数的认识认识11～20熟练地数出数量在20以内的物体个数，会读、写11-20各数八、认识钟表整时和几时半初步认识钟表，会认识整时和半时九、20以内的进位加法简单图画应用题中出现单位名称熟练计算20以内的进位加法第二一、位置上下前后；左右；位置1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。

2．使学生会用上、下、左右、前、后描述物体的相对位置。

3．使学生能够在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。

二、20以内的退位减法20以内的退位减法、用数学（出现与图画结合，但语言叙述较完整的应用题；出现依据条件提问题的不完整应用题）1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。

2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

一年级上册数学课时教学双向细目表

课时教学双向细目表第一单元数一数学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D在活动中，展示数数的和认数的能力√√√√初步形成观察的能力√体验与人合作交流的快乐√课时教学双向细目表第一单元比一比学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D初步认识一一对应√√√√知道“同样多”的含义√√√√初步学会用一一对应的方法比较物体的多少√√√√知道多、少的含义√√√√在数一数、比一比、摆一摆的过程中体验比较的方法√√√√课时教学双向细目表第二单元上、下、前、后学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D了解上下前后的含义√√√√会用上下前后描述物体的相对位置。

√√√√形成辨别一定的空间方位的能力√在具体的生活实践和游戏中体验位置与顺序√课时教学双向细目表第二单元左右学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D通过直观演示和动手操作，认识左右的基本含义√√√√初步了解左右的相对性√√√√会用左右描述物体的相对位置√√√√形成辨别一定的空间方位的能力√课时教学双向细目表第三单元 1-5的认识学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D能认、读、写5以内各数，√√√√会用5以内各数表示物体的个数√√√√掌握5以内的数的顺序√√√√√形成手、脑、口并用的能力。

√课时教学双向细目表第三单元比多少第几学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D认识“>”“<”“=”符号的含义，知道它们的读法和作用√√√√√会用“大于”“小于”“等于”来描述5以内数的大小，建立符号意识√√√√√√感知自然数的序数的含义√√√√知道自然数除可用来表示事物有多少外，还可以用来表示数物的次序√√√会区分“几个”和“第几”√√课时教学双向细目表第三单元加法学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D通过操作演示，初步了解加法的含义√√√√认识+和=这两个符号，能正确的读出加法算式√√√√√能通过操作计算5以内的加法，√√初步体会生活中有许多顺题要用加法来解决√初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法√√√√√√经历加法的计算过程√课时教学双向细目表第三单元减法学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D通过操作演示，初步了解减法的含义√√√√认识“-”符号，能正确的读出减法算式√√√√√能通过操作计算5以内的减法，√√初步体会生活中有许多顺题要用减法来解决√初步认识减法的意义，会正确计算5以内的减法√√√√√√经历减法的计算过程√课时教学双向细目表第三单元0的认识和有关0的加减法学习内容学习水平检测题型识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D知道0的含义1、没有2、起点√√√√能规范的书写0 √√理解有0的加减法的含义√√√√能熟练的进行有0的加减法计算√√感受0在生活中的应用。

一年级数学命题双向细目表

90
一5
2
√
数的运算
√
√
90
一6
9
√
√
√
图形认识；数的运算；位置和顺序
√
√
85
一7
4
√
探索规律并运用规律
√
√
90
我会选
8
√
物体的比较
√
√
88
我会分
4
√
观察物体并进行分类
√
√
92
我会连
8
√
认识钟表
√
90
我会画
13
√
√
√
数位知识、位置和顺序、数的运算
√
√
90
我会算
18
√
两位数与一位数的加减法；
√
√
90
我会解
85
合计
100
12
53
8
16
4
0
0
7
0
4
12
56
28
88-90
一年级数学抽样性质量检测试命卷命题双向细目表
题型
题号
分
值
数与代数
空间与图形
统计与概率
知识目标
能力要求
难易程度
（%）
数的认识
数的运算
常见的量
探索规律
图形认识
测量
图形与变换
图形的位置
了解
理解Biblioteka 掌握运用我会填一1
3
√
看图写数
√
95
一2
2
√
数的构成
√
90
一3
2
√
数位知识

新课标双向细目表

平移作图
★
★
图形的旋转
简单平面图形的旋转及之间的对应关系
★
★
图形与几何
图形的
相似
比例的基本性质，线段的比、成比例线段
★
三角形相似的性质和判定
★
位似及应用利用图形相似解决实际问题
★
★
锐角三角
函数
锐角三角函数(sinA,cosA,tanA)
★
★
特殊角的三角函数值
★
运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题
数学课程标准双向细目表
模块专项教材内容
了解
理
解
掌
握
数
与代数
有理数
有理数的意义、比较有理数大小，相反数和绝对值的意义
★
有理数的混合运算，近似数
★
实数
平（立）方根、算术平方根无理数、实数
★
二次根式的概念及加、减、乘、除运算法则一一取值范围
★
★
代数式
代数式的意义及表示，求代数式的值
★
整数指数幂及基本性质
★
★
点与圆、直线与圆位置关系一一垂径定理
★
★
圆
三角形的内心和外心一一尺规作图，直径所对圆周角
★
★
切线的性质和判定-弧长及扇形面积、圆锥的侧面积和
全面积
★
图形与几何
视图与投影
基本几何体的三视图
★
中心投影和平行投影一一直棱柱、圆锥的侧面展开图
★
图形的对称
轴对称图形和中心对称图形的识别
★
★
图形的平移
★
★
根据公式确定图象的顶点、开口方向、对称轴，解决问题