幼儿园中班数学认识数字6和7ppt课件
认识数字7ppt课件
14
二、在圆里填上“＋”“－”。
3 4=7 6 5=1
17
［设计意图：根据小学生的心理特点，以童话故事 “7个小矮人”导入教学，激发了学生的学习兴趣， 为下面的学习作好铺垫。］
6
师：一天，猫儿们进行了一场钓鱼比赛，经过一番激烈的 较量，它们都钓到了许多小鱼，瞧，这是它们的劳动成果。
6条
提问：如果，再多一条鱼 呢？
7
6条 6添上1是7
8
二、点子图 通过数数，我们知道了有7颗子，如果老 师把一个珠子用一个小圆点来表示，你 现在还能数出有几个珠子吗？珠子内部 还有五角星，你能数出有几个吗？
2
回顾旧知，复习导入
小朋友们，今天老师给你们带来了几位老朋友，你 们看看他们是谁？（课件出示数字让学生认读数 字。） 师：瞧！这些老朋友为了见你们太心急了，还没有 排好队就出来了，我们来给他们排排队好不好？
学生自主排队，与同桌交流排法。交流时让学生说出为什么这
么排？排好后要求从小到大从大到小各读一遍。
1 6=7 6 2=4
2 5=7 7 1=6
7 6=1 7 4=3
三、看图写数。
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填一填
6添上1是（ ）,5去掉1是（ ）。 与4相邻的数是（ ）和（ ）。
与6相邻的数是（ （ ）。
）和（
），1的前面是
5的前面是（ ），6的后面是（ ）。
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1、一共有（ 7 ）个苹果。 2、从左边起，请把第6个苹果涂上颜色。 3、请把右边的5个苹果圈起来。
幼儿园中班数学教案《认识数字6、7》含反思
幼儿园中班数学教案《认识数字6、7》一、教学目标1.能认识数字6、7，并通过相关活动和游戏练习巩固；2.能知道数字6、7的读法和书写形式；3.能用直观的形式表示数字6、7；4.能理解数字6、7与生活中的实际事物的联系。
二、教学重难点1.教学重点：数字6、7的认识和读写练习；2.教学难点：数字6、7的概念和生活中的实际运用。
三、教学过程1. 热身活动通过唱儿歌《跳舞蚂蚁》等热身活动，让幼儿们活跃起来，为接下来的学习做好准备。
2. 导入新知1.通过展示数字6、7的卡片、数字拼图等教具，让幼儿看到数字6、7，并询问他们认识吗。
2.教师出示数字6、7的手指比划，引导幼儿跟随模仿，并加以鼓励。
3. 知识讲解1.教师出示数字6、7的卡片，向幼儿宣布“今天我们要学习数字6、7”，并介绍数字6、7的读写形式。
2.引导幼儿观察数字6、7的图形，并加以简单、清晰的解释，帮助幼儿理解数字6、7。
4. 课堂练习1.通过图片、图画、图形等方式，让幼儿练习认识数字6、7，并用笔记下数字6、7的书写形式。
2.针对拼图、连连看等游戏，让幼儿锻炼数字6、7的认知能力，并了解数字在生活中的实际运用。
5. 活动延伸1.利用制作数字图片、画数字等活动，让幼儿在活动中进一步巩固数字6、7的概念，提高数字运用能力。
2.制作模型、小制作等活动，让幼儿探究数字在日常生活中的实际应用。
四、教后反思这次课程的教学重点是让幼儿们认识数字6、7，并帮助他们掌握数字的读写和书写形式，同时通过一系列有趣的活动和游戏，引导幼儿理解数字与生活实际的联系，培养幼儿观察、认知和实际运用的能力。
在课程设计和教学过程中，我结合幼儿的认知水平和兴趣爱好，采用了多种多样的教具和学习方式，使幼儿在愉快的氛围中进一步领会到数字6、7的概念和运用，从而提高了课程的教学效果。
值得注意的是，在教学中我要求幼儿要互相配合、互相学习，注意安全和卫生，保持课堂秩序。
同时，我也注意到部分幼儿的学习状态和注意力有所下降，在下一次教学中我将更多地考虑幼儿的个性差异，提高教学的针对性和个性化，让每个孩子都能在有趣、轻松的氛围中享受数字认知和运用的乐趣。
中班数学：认识数字6、7
中班数学：认识数字6、7引导幼儿通过操作、比较，进一步体验数字7所表示的数量。
学具：数字宝宝卡片7，点卡7；数字7的家；小动物卡片7。
教具：数字宝宝卡片7；动物卡片7；点卡7；课件。
师：小朋友，看看这是谁？（出示数字宝宝卡片）这两个数字宝宝分别叫什么名字？（数字宝宝6和7）今天数字宝宝要和我们一起做游戏，你们愿意吗？师：听说今天要和小朋友做游戏，这些小动物也来了。
（出示小动物卡片）小朋友看看这些小动物分别有几只？可以用哪个数字来表示？师：小朋友看看这是什么？（出示点卡）有几个点可以用哪个数字来表示？师：数字宝宝非常想和小朋友做朋友，它想和小朋友一起玩捉迷藏游戏，你们愿意吗？让我们一起来找一找吧！谁先找到就叫他站到讲台上告诉小朋友，他找到了哪个数字宝宝。
（学说：我找到了数字宝宝）并请幼儿说出这个数字宝宝在什么物品上。
集中交流：你找到哪个数字宝宝了？你是在什么物品上找到它的？这个物品上有几个点可以用数字几来表示？为什么？如：小朋友在水果盘里找到了数字宝宝6，水果盘里有6个苹果，可以用数字宝宝6来表示。
师：我们一起来看看，这个水果盘里有几个苹果？可以用哪个数字来表示？这个碗里有几个香蕉？可以用哪个数字来表示？这个篮子里有几个桔子？可以用哪个数字来表示？这个盘子里有几个梨？可以用哪个数字来表示？小朋友真棒！都找对了！表扬表扬自己！师：数字宝宝和小朋友玩得真开心！现在它们要回家了，我们来送送它们吧！请小朋友每人拿两个数字宝宝把它们送回家里去。
（幼儿操作）说说你送了哪个数字宝宝回家？为什么要送它们回家？如：我送了两个数字宝宝回家，因为它们家就是两个房间的。
等等。
师：我们一起来看看，第一个数字宝宝的家是几间？第二个数字宝宝的家是几间？第三个数字宝宝的家是几间？第四个数字宝宝的家是几间？小朋友真棒！都送对了！表扬表扬自己！活动延伸。
通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。
从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。
《7的形成和数数》PPT课件中班数学活动
中班幼儿处于数学能力发展的关键期，开始对数字和数量关系产生浓厚兴趣，能够进行简 单的计数和比较。
《7的形成和数数》课件设计
为了满足中班幼儿数学学习的需求，设计了《7的形成和数数》PPT课件，通过生动有趣 的动画和游戏，帮助幼儿掌握7的形成和数数方法。
活动目标
知识目标
使幼儿能够认识数字7，理 解7的形成和数数方法，掌
鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察、思考和运用数学知识，促进 幼儿数学能力的全面发展。
家长参与与建议
1 2
家长参与
邀请家长参与课堂活动，与幼儿共同完成数学游 戏和任务，增进亲子关系的同时促进幼儿数学学 习。
家长建议
收集家长的反馈和建议，针对幼儿在数学学习中 遇到的问题和困难，及时调整教学策略和方法。
握7以内的数量关系。
能力目标
培养幼儿的观察能力、思 维能力和语言表达能力，
提高幼儿的趣和好奇心，培养幼儿的
自信心和合作意识。
02
数字7的认知与理解
数字7的形状与特点
形状
数字7的形状像一个横放的镰刀， 由一横和一竖组成，横在上方， 竖在下方。
特点
数字7是自然数集合中的一个元素 ，它代表着数量上的七个单位。 它是6和8之间的整数，具有独特 的数学性质。
数字7的读法与写法
读法
数字7在中文中读作“七”，在英语 中读作“seven”。
写法
数字7的写法比较简单，先写一横，再 写一竖，竖要穿过横的中点并略微偏 右。
数字7在生活中的运用
计数与排序
在计数和排序时，数字7常常 用来表示一组中的第七个元素 。
数学运算
在数学运算中，数字7可以作 为加数、减数、乘数或被除数 参与运算。
2024年人教版小学数学6、7的认识及加减法-课件
基数（表示鱼的数量） 序数（表示鱼缸的排列顺序）
先找出鱼的数量，再找到鱼缸的位置。
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新教课学讲目解
标
几个
第几
数字的基数意义，表 示物体的数量是多少。
数字的序数意义，表示 一个物体的排列顺序。
6和7是基数
第6和第7是序数
做题时要看清楚找的是数量还是位置。
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7-3= 4 7-2= 5 3+2= 5 6-3= 3 7-1= 6
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巩教固学提目升
标
填一填
１.一共有（ ９） 个动物。 2.从左边数猴子排第（３）。 ３.从右边数狮子排第（ ２ ）。 ４.猴子右边有（６）个动物。
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课教堂学小目结
标
我会背儿歌
拍拍手，跟我说，数字组成趣味多。 一五６，二四６，三三６，四二６， 五一６。６的组成没遗漏。 一六７，二五７，三四７，四三７， 五二７，六一７。７的组成记仔细。
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谢 谢！
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
ห้องสมุดไป่ตู้律；
”二
，分
我管
新教课学讲目解
标
猜一猜
6
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巩教教固学学提目目升
标标
猜一猜
7
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新教课学讲目解
标
幼儿园中班数学教案《认识数字6、7 》
幼儿园中班数学教案《认识数字6、7》教学目标：1.让幼儿了解数字6、7；2.学会用绘画、手工等形式认识数字6、7；3.提高幼儿数字辨识的能力。
教学内容：1.认识数字6、7；2.认识数字6、7的写法；3.用不同方法进行数字6、7的练习。
教学重点和难点：1.教学重点：让幼儿正确地认识数字6、7，及学会书写数字；2.教学难点：提高幼儿的数字辨识能力。
教学准备：1.黑板，白板，彩色粉笔、水笔等；2.数字6、7的卡片、图片等。
教学过程：导入（5分钟）1.教师引入新的数字，让幼儿猜猜是什么数字，多次引入数字6、7，让幼儿识别数字6、7的形态。
认知数字6、7（10分钟）1.老师手写数字6、7，让幼儿一同认知；2.老师出示数字6、7的卡片或图片，让幼儿正确地认识数字6、7；3.同时，让幼儿快速说出6、7的数量。
认知数字6、7的写法（10分钟）1.老师手写数字6、7的写法，让孩子们看一看；2.发放数字6、7的卡片，让幼儿为数字6、7描边，学会书写；3.在黑板上展示数字6、7的写法，让幼儿一起模仿。
练习（30分钟）1.老师会在纸上随机写上数字6、7，让幼儿在规定的时间内把数字连接起来；2.老师出示不同颜色的数字6、7，让幼儿根据颜色在一个大的画布或纸张上印出；3.老师让幼儿拆分数字6、7，例如：把6拆成3和3，把7拆成4和3，以便提高幼儿数字辨识能力。
通过上述练习，让幼儿们更加深入地记忆数字6、7，及提高数字辨识能力。
总结（5分钟）让幼儿随拍数码相机拍下一些数字6、7，举行展览，并让孩子们对本节课进行综合性评价。
教学延伸可以为幼儿播放数字6、7类的儿歌，让幼儿通过听歌来认知数字。
除此之外，可以让幼儿在手工中制作数字卡片、数字相框等，提高数字辨识能力。
结语本节课程中，通过不同的方式引导幼儿认知和学习数字6、7。
我们相信，通过本节课程，幼儿们可以正确、有效地掌握数字6、7，加强他们的数字辨识能力。
2020年幼儿园中班数学：感知6以内的数量教案.pptx
学海无涯
活动目标： 认识数字 6，知道其所表示的实际意义。学习目测接数的方法，感知 6 以内的数量。尊重小朋友，能认真 地倾听同伴发言。
活动准备：感受过 6 以内物体的数量，认识 1-5 的数字。 1-6 的数字卡，实物卡片（每张卡片上的实物数量 6）幼儿用数 1 页。
二、认识数字 6。 ——教师出示 6 片树叶、6 朵菊花、6 个苹果，提问：图上有什么？它们各有几个？你是怎么看出来的？ 引导幼儿学习先看聚在一起的几个物体，然后再接数其它的物体。 ——教师：这些东西都有 6 个，可以用数字几来表示。它是什么样的？像什么？6 还可以表示什么？鼓励 幼儿大胆地回答问题。
三、幼儿操作活动。 四、活动评价
在区域活动中提供各种 6 以内的实物卡片，让幼儿按数量进行分类。
活动过程： 一、猜猜新朋友。 ——教师出示数字 1——5：这些数字朋友我们都已经认识过了，你能叫出它们的名字吗？请幼儿正确地指 认数字。 ——教师：每个数字都可以表示许多不同数量的物体，数字 1 可以表示什么~~引导幼儿复习巩固对 5 以 内数字实际意义的理解。 ——教师：今天，数字们还带来了一位新朋友，猜猜看，它可能是谁？鼓励幼儿大胆猜测，激发幼儿活动 兴趣。
幼儿园大班数学活动《6和7的认识》精品课件.
幼儿园大班数学活动《6和7认识》精品课件.一、教学内容本次教学活动选自幼儿园大班数学教材第三章节，主题为《6和7认识》。
详细内容包括：通过实物操作、情景引入、例题讲解等方式，使幼儿掌握数字6和7认知，理解它们意义，能够正确书写和运用。
二、教学目标1. 让幼儿认识数字6和7，理解其含义，能够熟练数数、认数。
2. 培养幼儿对数字敏感性和数学思维能力。
3. 培养幼儿观察力、注意力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：数字6和7认知、书写和运用。
难点：数字6和7意义理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、挂图、磁性白板、磁性数字、实物（如水果、玩具等）。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教具，引导他们发现数字6和7，并尝试用手指表示出来。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图、磁性数字和实物，讲解数字6和7含义，让幼儿跟随老师一起数数。
3. 动手操作（10分钟）分发数字卡片和磁性数字，让幼儿在磁性白板上进行数字排序、组合等操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）在数字卡片上找出数字6和7，贴在练习本上。
（2）用磁性数字在磁性白板上写出数字6和7。
（3）数一数教具中实物，找出数量为6和7物品。
检查幼儿练习情况，给予表扬和鼓励，纠正错误，巩固知识点。
六、板书设计1. 数字6和7挂图。
2. 磁性白板上展示数字6和7组合、排序。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友在家庭中找出数量为6和7物品，记录在作业本上。
（2）用彩色笔在作业本上画出数字6和7形状。
2. 答案：（1）数量为6物品示例：6个苹果、6个玩具等。
数量为7物品示例：7个香蕉、7个杯子等。
（2）数字6和7形状见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作活动中表现，解他们在数字认知方面掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行数字接龙游戏，锻炼他们数字敏感性和反应能力。
中班科学活动《认识数字6、7》
中班科学活动《认识数字6、7》中班科学活动《认识数字6、7》1活动目标：1、能够知道自己喜欢的动物的名称、外形特征、主要的特点以及生长环境。
能对小动物进行简单的分类。
2、能够大方的表达自己喜欢这种动物的原因，分享交流自己的调查发现。
3、增加对自己喜爱的动物的了解和喜爱之情。
活动准备：幼儿制作的“我喜欢的小动物”信息报；逛动物园的经验教师课件：幼儿喜欢的动物（长颈鹿、松鼠、豹子等）一段小动物的视频活动建议：一、谈话交流、初步引导幼儿交流自己喜欢的动物激发幼儿的兴趣教师：你看我们的世界不光有人类还有很多的动物朋友，谁来说一说你喜欢那种动物，为什么？教师总结：你们每个人都有喜欢的动物，有的人喜欢的动物一样，可是喜欢的原因却不一样。
二、幼儿自主交流，讲述自己喜欢的动物以及喜欢的原因1、引导幼儿结合信息报讲述2、同伴相互讲述，养成良好的倾听习惯。
3、引导幼儿观察动物的皮毛、花纹等特点便于幼儿进行讲述。
引导幼儿介绍自己信息报上呈现的小动物的信息，清晰完整地介绍小动物的外形、本领、习性等。
老师结合幼儿的经验及时地给予提升。
三、分享交流，大方交流自己喜欢的动物了解其外形特征、生活习性等特点。
1、引导幼儿了解动物的分类：分几类进行分享交流猛兽类：老虎、豹子教师总结：刚才我们分享的这几个动物它们都有什么共同的特点？非常的凶猛、爱吃肉。
温顺动物类：兔子、鹿、马、长颈鹿等刚才我们分享的这些动物它们又有什么特点呢？身上都有皮毛、有头、躯干、四条腿、都是吃草的动物比较温顺。
特征分类：鱼类、哺乳类、两栖类、爬行类饮食特点分类：青草类、肉食类、五谷杂粮类、2、引导幼儿自主的给动物进行分类师：你还想怎么分类？为什么？（可以根据颜色、体型、生活环境等等进行分类）老师注意巡回倾听。
引导幼儿清晰地介绍、表述有关小动物的信息。
四、教师结合课件帮助幼儿小结提升有关动物的经验例如：老虎的虎斑纹、山中之王豹子的速度很快，生活在哪里、身上的花纹像什么呀？五、活动延伸分小组进行探究，首先让幼儿提问，带着问题形成探究小组进行探究活动。
幼儿园中班数学教案《认识数字6、7》
幼儿园中班数学教案《认识数字6、7》含反思活动目标：1.认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。
2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。
3.让孩子们能正确判断数量。
4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动重点难点：活动重点：认识数字6、7，知道数字和数量的关系。
活动难点：理解数字6、7的意义。
活动准备：1.背景图：果树(每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子)，数字3、4、5、6、7。
2.学具：幼儿操作材料，水彩笔每人一支。
活动过程：一、游戏导入：“看数字拍手”数字是几，就拍几下手，并说出：数字几，我拍了几下。
二、认识数字6、71.回忆数字3、4、5师：小朋友们，黄老师发现了一片好大的果园，我们来看看果园里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)师：请你来数一数，每棵果树上分别有几个水果。
3串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示，4只梨用数字4表示。
2.认识数字6师：咦，这里还藏了一棵大树呢，会是什么数呢?(出示有6个橘子的橘子树。
)师：原来是一棵橘子树呀!快来数一数，树上有几个橘子呢?(6个)师：6个橘子可以用数字几表示?(数字6)师：6像什么呀?(口哨)师：数字6可以表示这棵树上的6个橘子，还可以表示什么呢?动脑筋想一想。
(6张桌子、6块糖果等等)小结：数字6可以表示这么多东西呢!但是呀黄老师发现了，不管是什么东西，只要是6个都可以用数字6来表示，我说的对不对呀?3.认识数字7师：看看，现在树上又多出来一个橘子了，那是几个了?还是6个吗?师：7个橘子应该用数字几来表示了?(数字7)师：7像什么?(镰刀)师：7可以表示什么?(7个小朋友、7把调羹等等)小结：数字7也可以表示很多很多的东西，但是不管什么东西，只要它的数量是7，都可以用7来表示。
三、操作活动1.巩固数字6、7的认识出示图片，请幼儿根据方格中的数字6、7给相应数量的方格涂上颜色。
2.看数字涂格子老师巡视，鼓励能力弱的幼儿读出数字，能力强的幼儿完成学习任务。
《认识6以内的序数》PPT课件中班数学
序数在生活中的实际应用 单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思想 的提炼，请尽量言简意赅
序数的起源与发展 单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思想 的提炼，请尽量言简意赅
序数的趣味应用 单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思想 的提炼，请尽量言简意赅
创设情境，激发兴趣 结合实例，引导观察 逐步深入，理解概念 及时巩固，强化记忆
序数的概念：序数是指物体在序列中的位置，用数字表示。 序数的顺序：从前往后数，第一个为1，第二个为2，以此类推。 序数的相对大小：序数之间的大小关系，可以通过比较数字大小来确定。 序数的应用：序数可以用来表示物体的位置、顺序和大小关系等。
序数在生活中的运用：举例说明序数在排队、比赛、游戏等场合的应用，让学生理解序数的 实际意义。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。单击此处添加正文， 文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
比赛排名：在比赛中，序数可以用来确定参赛选手或队伍的名次，例如在体育比赛或考试中排 名。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。单击此处添加正文， 文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
序数的定义和概念 6以内序数的具体认识 序数与数量的对应关系 序数大小的比较方法
在不同场景中认识序数 单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思想 的提炼，请尽量言简意赅
序数与其他数学知识的结合 拓展内容展 示 拓展内容展示
序数与其他学科的联系 单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思想 的提炼，请尽量言简意赅
观察学生的表现：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习进度和掌握情况。
提问与回答：通Leabharlann 提问和回答的方式，了解学生对所学知识的掌握程度。
《认识数字1至10》(幼儿园PPT课件)
数字4的认识
数字4的写法
数字4的形状
数字4的形状特点
数字4与其他数字的区别
如何记忆数字4的形状
数字4的发音
数字4的名称
数字4的写法
数字4在生活中的应用场景
与数字4相关的物品和概念
数字4的形状
数字4的书写
数字4的书写顺序
数字4在田字格中的位置
数字4的占位规则
数字4的发音
数字4的读法
数字4的拼读方式
数字9的形状
数字9的形状像一个花瓶 数字9是一个轴对称图形 数字9的形状具有稳定性 数字9的形状可以用来表示重和稳定的事物
九大行星 九色鹿 九命猫 九头鸟
数字9的名称
数字9的书写
数字9的形状像一个倒着的6 数字9的颜色通常为黑色或深蓝色 数字9的书写笔顺是从右上角开始，向左下角画一个弧线 数字9的占格是占用田字格的右半边和左半边各一半
数字6的读法
手指记忆法：伸出左手，弯曲 拇指，在其余手指中间的就是 “六”。
情境记忆法：想象教室里有6 个灯，或者有6只脚，或者有6
个小朋友在吃水果。
顺口溜记忆法：“六”像哨， “六”像哨，吹响口哨去赶 羊。
儿歌记忆法：六六六，六只小 鸭子，嘎嘎嘎，游来游去真快
乐。
数字7的认识
数字7的形状
数字7像镰刀
数字2的书写
数字2的形状
数字2的书写 顺序
数字2的占位 规则
数字2的书写 示例
数字2的形状
数字2的读法
与其他数字的区别
读法及发音
在生活中的实际应用
数字3的认识
数字3的形状
数字3的形状像一只倒立的水滴 数字3的书写方式是从左上角到右下角 数字3是唯一一个向左倾斜的数字 数字3在书写时需要注意保持倾斜角度