王二小
王小二的英雄事迹
王小二的英雄事迹
1929年生于河北省涞源县上庄村。
抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
1942年10月25日(农历9月16日)，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。
当时任涞源县青救会干部张士奎(后为保定市离休干部)同志得到这个消息，马上报道给了边区青救会，《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。
词作家方冰、曲作家劫夫根据这篇报道，立即创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。
这首歌曲一直传唱至今，感染了无数青少年。
现在，王二小的坟上长满了青草。
他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。
为了纪念小英雄王二小，中国青少年基金会在二小的家乡涞源县上庄村建设了“二小希望小学”，延安时期参加革命的老作家陈模创作了革命传统纪实小说《少年英雄王二小》。
王二小的故事全版
王二小的故事全版王二小的故事全版王二小，是一个小村庄里的孩子，原本什么也不会，只会帮家里干些力气活。
然而，一场让他命运翻转的故事，从此让他走上了不一样的道路。
一、偶然的机会有一天，王二小不小心在树枝上摘到了一只小鸟。
他开始感到内疚和难过，于是便把它养到自己家里。
几天后，小鸟便恢复了健康，并开始唱歌。
王二小发现它唱得很好听，于是便经常带着小鸟到处演出，并开始为自己赚取了一些钱。
二、不断努力的成长经过不断的努力学习，王二小掌握了更多的技能和表演技巧，他开始开展自己的演艺事业。
他不仅能在小村庄里演出，甚至到城市里演出。
他的表演风格越来越成熟，越来越吸引人。
三、遇到挫折然而，王二小的成功并不是一帆风顺的。
在一次城市演出中，他遇到了糟糕的事情。
他的乐器被盗了，演出也不得不取消。
这让他非常沮丧和失落，他发现走上成功之路，不是想象中那么容易。
四、重新振作虽然遇到了困难，但是王二小没有放弃。
他重新振作起来，继续努力。
他开始用电视和网络来传播他的表演，他的观众也变得更广泛。
他也在过程中认识了更多的朋友和合作伙伴。
五、成功和担忧最终，在全国范围内，王二小成为了一个知名表演者，并赢得了很多奖项。
他在社会上也有了一定的影响力。
然而，他也感到一种担忧和负担，他要考虑更多的责任和帮助别人的问题。
六、帮助他人因为自己的故事，王二小明白了自己可以做出更有意义的事情。
他开始参与志愿工作，并帮助一些残障人士和失去亲人的孩子。
他开始担起更多社会责任，并希望自己的表演可以改变更多的人生命。
王二小的故事告诉我们，成功的路上并不容易，但是只要不放弃努力，一定可以克服任何困难。
同时，我们也应该关心和帮助身边的人，用自己的态度和行动去影响我们的周围。
岁月长，愿情远，王二小的故事，也会感动更多的人心。
小学二年级语文《王二小》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《王⼆⼩》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《王⼆⼩》原⽂ 王⼆⼩是⼉童团员。
他常常⼀边放⽜，⼀边帮助⼋路军放哨。
有⼀天，敌⼈来扫荡，⾛到⼭⼝迷了路。
敌⼈看见王⼆⼩在⼭坡上放⽜，就叫他带路。
王⼆⼩装着顺从的样⼦⾛在前⾯，把敌⼈带进了⼋路军的埋伏圈。
突然，四⾯⼋⽅响起了枪声。
敌⼈知道上了当，就杀害了⼩英雄王⼆⼩。
正在这时候，⼋路军从⼭上冲下来，消灭了全部敌⼈。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《王⼆⼩》教案 教学要求 1、学会本课9个⽣字和9个词语，认识6个字。
2、正确流利地朗读课⽂。
3、理解课⽂内容，知道王⼆⼩是为了帮助⼋路军消灭敌⼈光荣牺牲的⼩英雄。
教育学⽣热爱⼩英雄，学习⼩英雄。
教学重点 重点是通过课⽂学习，知道⼩英雄王⼆⼩是如何机智、勇敢地和敌⼈作⽃争的。
指导学⽣正确、流利地朗读课⽂，识记本课⽣字。
难点是有些词语学⽣不容易理解。
课前准备 1、挂图或投影⽚。
2、⽣字词卡⽚。
朗读课⽂的录⾳带。
教学时间2课时。
教学过程 ⼀、导⼊新课 第8课《⼩⼋路》讲的是⼀个勇敢的、爱学习的⼩⼋路。
今天我们来学习⼀篇讲⼉童团⼩英雄王⼆⼩机智勇敢地和敌⼈作⽃争的课⽂。
（板书课题） 你们知道什么是⼉童团吗？⽼师告诉你们：抗⽇战争时期，中国共产党在解放区建⽴的少年⼉童的组织，叫⼉童团。
参加⼉童团的孩⼦叫⼉童团员。
下⾯，我们⼀起来学习⼉童团⼩英雄王⼆⼩的故事。
⼆、初读课⽂ 1、借助汉语拼⾳轻声读课⽂，要看清拼⾳，读准每个字的⾳，先⾃⼰认真读⼀遍，再同桌互相交替读、听，纠正读⾳。
读过以后，在课⽂中画出⽣字，找出不理解的词语。
王二小的故事8则完美版
《王二小的故事》王二小的故事（一）：小英雄王二小的故事牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了，自不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡，山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡秋风吹遍了每个村庄，他把这动人的故事传扬，每一个村庄都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎一首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了一代人。
河北涞（li）源县的一个小山村，村头那座破旧的草房里住着王二小一家。
１１岁的二小是个放牛娃。
屋子里只有一个破炕，一张破桌子和几口缸里有点儿杂粮。
１９４３年的一天，一声震天动地的巨响，鬼子的炮弹落到了二小的家里。
在山上放牛的二小惊恐地看着遮天蔽（b）日的浓烟烈火。
二小慌慌张张地跑进破庙，爹，娘，鬼子打进来了，敢快跑吧。
二小爹有病，正躺在床上呻吟着。
娘说，你爹病成这个样貌，还能往哪儿跑呀？你去放牛吧，丢了人家的牛，我们可赔不起呀。
正当二小听话地准备出门放牛时，一颗鬼子的炮弹落在破庙里，二小的爹妈当场丧命。
他不能相信，刚才还温暖的家和亲爱的爹娘顷刻间就灰飞烟灭了。
鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。
二小和乡亲们一齐转移到长城脚下。
村外有一个大山坡，这是一片好大好大的草地，碧绿的青草间开着点点的小花。
二小就在这片山坡上放牛，那里美丽安宁，二小躺在草地上，望着蓝蓝的天空想，没有鬼子该多好。
二小参加了儿童团，跟着柳老师和吴连长学知识，学军事，他学得很刻苦，学了许多知识。
他明白怎样才能打走鬼子，打走了鬼子，自己长大了，还要建设我们的国家。
到那时需要的知识会更多的。
小朋友们从小必须要好好学习，天天有长进。
要想学好知识，养成勤奋的好习惯很重要。
鬼子的大扫荡又要开始了，吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。
鬼子一个中队在村长冯进财的带领下开到村里来了。
二小看到有些鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着《放牛》歌走了出来。
鬼子中队长桥本大左看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。
抗战英雄王二小的故事_王二小的英雄事迹
抗战英雄王二小的故事_王二小的英雄事迹王二小，他是中国抗日战争时代的儿童英雄。
解放后，中国教育局把他的故事编入了小学生课本里，用王二小的精神激励着中国世世代代。
下面就让我们和店铺看一下王二小简介和王二小的英雄故事吧! 抗战英雄王二小的简介他1929年出生，家乡是河北涞源县上庄村。
父母都是穷苦的农民阶层，父亲王贵是种庄稼的老实人，给上庄村的大地主刘文勤打工为生。
母亲姓张，平时给别人做针线活来赚取微薄的生活费。
哥哥叫石头，王二小排行第二，本名王禾。
一家人都住在上庄村的奶奶庙中。
王二小十岁的时候，村里出现了洪灾，影响了庄稼的收成，当时是抗日战争时期，粮食没有收成，河北地区到处是日本鬼子侵略，天灾人祸逼死了许多村民。
王二小的家人因为没有粮食先后生病饿死。
十一岁的王二小一个人孤苦零丁，四处流浪。
有一天，王二小饿晕在了一个村庄路边，被这个村的村主任救了起来，从此王二小就被安排在村里放牛。
当时山西河北革命军区的一个骑兵团驻扎在村附近。
王二小放牛的时候经常到骑兵营玩。
骑兵营的八路军战士也很喜欢这个乖巧机灵的孩子。
王二小后来加入了八路军儿童团在村口给八路军放哨。
王二小十三岁的时候，遇到了日本鬼子到村庄扫荡。
王二小为了保护村民打击日本鬼子故意给日本鬼子带路，引日本鬼子到八路军的包围圈。
日本鬼子最后被八路军消灭了，但是王二小因为年幼来不及逃脱被日本人杀害。
王二小的英雄故事王二小的英雄故事发生在抗日战争时期，讲述的是一个十三岁孩子在日本兵侵略村庄的时候故意带领日军进入八路军埋伏圈，歼灭日军的故事。
王二小作为一个年仅十三岁的儿童为了全村的百姓英勇牺牲的故事。
1929年，河北省涞源县上庄村一个贫困农民的家庭，父亲王贵给上庄村大地主打零工，平时种庄稼，母亲给人做针线活，弟弟排行老二叫王二小，全家人都挤在奶奶庙住。
1939年夏天出现水灾，导致庄稼都被淹了.这个时期正是抗日战争时期，王贵因病去世了，王母和哥哥也因为长期饥饿最后饿死。
王二小的英雄事迹7篇
王二小的英雄事迹7篇王二小的英雄事迹篇1“牛儿还在那山上吃草，放牛的却不知到哪儿去了……”电脑中传出了这熟悉的歌声，我又想起了那段感人的故事。
1942年10月，日本军又到村子里来扫荡，走到山口又迷了路。
敌人看见王二小在山上放牛，就让他带路。
王二小为了保卫村民和部队转移，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然四面八方响起来枪声，敌人知道上了当，气急败坏中用刺刀挑起王二小，将他摔死在了石头上。
虽然部队和村民们得到了安全，但13岁的王二小就这样英勇牺牲了。
想起这段故事，我心里隐隐产生一丝怜悯，王二小死时才13岁，他本应该像我们一样快乐地成长着，本应该像我们一样在认真地读书，是侵略者让他失去了快乐的童年，小小年纪就被利用，被侵略者当成了侵略中国的牺牲品，最后为了国家英勇牺牲了。
王二小才13岁，却懂得了这种舍己为国的道理，而且面对敌人的威胁十分冷静，为了国家的胜利面对死亡毫不犹豫。
他这种精神，是每个中国人都应该拥有的。
王二小的故事告诉我们，只有国家保住了，我们的生命才能保住。
王二小的英雄事迹篇2中国少年抗日英雄。
1929年生于河北省涞源县上庄村。
抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
1942年10月25日(农历9月16日)，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。
机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残酷地杀害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅13岁。
正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。
当时任涞源县青救会干部张士奎(现为保定市离休干部)同志得到这个消息，马上报道给了边区青救会，《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。
王二小的故事原文
王二小的故事原文王二小是一个生活在乡村的孩子，他家里很穷，父母经常外出打工，留下他和奶奶相依为命。
虽然生活艰辛，但王二小却是一个乐观向上的孩子，他总是笑嘻嘻的，让人看了心情也会变得愉快起来。
王二小最喜欢的事情就是帮助奶奶做家务，他会主动扫地、洗衣服、做饭，而且还会给奶奶捡柴火。
他觉得，只要奶奶开心，他就会感到快乐。
虽然家里条件很艰难，但王二小却从来没有向别人诉苦，他总是笑嘻嘻的和大家打招呼，让人觉得他是一个阳光男孩。
有一天，王二小听说了学校要举办一场才艺表演，他非常想参加，但是他没有钱买演出服装。
于是，他开始四处打工，希望能够挣到一些钱。
他在田间劳作，帮人家放牛，只要有活干，他都会义无反顾地去做。
最终，他终于挣到了足够的钱，买了一套漂亮的衣服。
表演当天，王二小穿着新衣服，表演了一段古筝曲目。
虽然他没有受过专业的训练，但是他用心演奏，每一个音符都充满了他的感情。
全场观众都被他的表演所感动，爆发出热烈的掌声。
王二小脸上露出了灿烂的笑容，他觉得这是他人生中最幸福的时刻。
表演结束后，有一位观众对王二小说，“你的表演太棒了，你一定会成为一个大音乐家。
”王二小听了非常高兴，他决心要好好学习音乐，将来成为一名优秀的音乐家。
从那天起，王二小更加努力地学习古筝，他每天都会练习几个小时。
他还利用课余时间去帮助别人，用挣到的钱买了一台自己的古筝。
他觉得，只有努力学习，才能实现自己的梦想。
经过几年的努力，王二小终于考上了音乐学院，成为一名专业的古筝演奏家。
他的音乐深受人们喜爱，他也因此成为了一名知名的音乐家。
他用自己的努力和执着，实现了自己的梦想，成为了一个成功的人。
王二小的故事告诉我们，只要有梦想，就要努力去追求，不要因为困难而放弃。
只有坚持不懈，才能实现自己的理想，成为一个成功的人。
愿我们都能像王二小一样，勇敢地去追梦，创造属于自己的辉煌。
抗日小英雄王二小
➢ 当敌人发现自己中了计时 ，他们愤怒地杀害了王二 小。王二小英勇牺牲，年 仅13岁。他的英勇事迹传 遍了整个抗日根据地，成 为了人们心中的英雄
3
王二小的影响和意 义
王二小的影响和意义
王二小的故事对于现代社会也有着深远的影响。 他的形象被用作了多首歌曲和电影的主题，成为 了人们心中的英雄。这些作品不仅弘扬了爱国主 义精神，也激励着人们在面对困难和挑战时保持
坚定不移的信念和勇气
总之，王二小是一个伟大的英雄，他的故事是中 华民族的宝贵财富。他的形象和精神将永远铭刻 在人们的心中，激励着我们在面对困难和挑战时
勇往直前、坚定信念
王二小的故事不仅仅是一个英雄事迹的传说，更 是一个时代的象征。他的勇气、智慧和坚定不移 的信仰，代表了那个时代中国人民的勇气和智慧。 他的牺牲也提醒我们，为了保卫家园和人民，我 们必须付出生命的代价
此外，王二小的故事对于青少年的成长和教育也 有着重要的意义。它教导了青少年什么是真正的 勇气和担当，以及如何用自己的行动去影响和改 变世界。它也提醒我们，不要忘记历史，要珍惜 和平，为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量
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抗日小英 雄——王二 小
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1 王二小的生平 2 王二小的英勇事迹 3 王二小的影响和意义
抗日小英雄——王二小
在抗日战争时期，有一个名叫王二小的少年英 雄，他勇敢、聪明、坚定，为了保护家乡和人
民，不惜付出生命的代价
他的故事激励了无数人，成为了抗日战争时期 中国人民不屈不挠、英勇奋斗的象征
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王二小的生平
王二小的生平
1 王二小出生于河北省石家庄市平山县的一个 小山村，父母都是贫苦的农民。他从小就受 到抗日宣传的影响，对于日本侵略者有着深 深的仇恨。在1939年，他加入了抗日儿童团， 成为了一名小战士
小英雄王二小的故事
小英雄王二小的故事王二小是一个勇敢而善良的小男孩，他住在一个小山村里，家里很穷，但是王二小却从来没有向命运低头。
他有一双明亮的眼睛，总是充满着对未来的憧憬和希望。
王二小的爸爸是一名农民，每天都在田间劳作，勤劳而朴实。
王二小从小就受到爸爸的影响，他知道家里的日子并不宽裕，所以他很懂事，从小就帮爸爸干活，帮妈妈做家务。
虽然生活很艰难，但王二小却总是笑着面对，他相信只要努力，就一定能改变命运。
有一天，王二小听说村里的老奶奶生病了，没有人照顾。
他立刻决定去看望老奶奶，并且帮她做些力所能及的事情。
他拿出自己攒下的零花钱，买了一些水果和药品，然后骑着自行车来到老奶奶家。
老奶奶见到王二小，非常高兴，她感慨地说，“这个世界上还是有好孩子的！”王二小笑着说，“奶奶，您就好好养病，我来帮您做家务，还有水果和药品给您。
”老奶奶激动地握着王二小的手，眼泪在眼眶里打转。
王二小在老奶奶家帮忙做了一些家务，然后陪着老奶奶聊天，给她送上温暖和关怀。
他告诉老奶奶，只要有困难，他都会来帮忙。
老奶奶感动得几乎说不出话来，她默默地祈祷，希望这个善良的小男孩能够幸福快乐。
从那天起，王二小经常去看望老奶奶，陪她聊天，帮她做家务。
他渐渐地成了村里的小英雄，大家都对他刮目相看。
王二小并没有因此而骄傲，他依然保持着平和的心态，继续努力学习，帮助家里的父母。
时间过得很快，王二小长大了，他考上了一所很好的大学。
在大学里，他依然保持着善良和助人为乐的品质，他积极参加各种公益活动，帮助那些需要帮助的人。
他用自己的行动影响着身边的人，让更多的人感受到爱和温暖。
王二小的故事，就是一个普普通通的故事，但却充满着温暖和感动。
他用自己的善良和努力，成为了身边人心目中的小英雄，他的故事也让更多的人明白，善良和助人为乐是多么重要。
愿我们都能向王二小学习，用自己的力量，让这个世界变得更美好。
人教版小学语文《王二小》课文原文及赏析
人教版小学语文课《王二小》课文原文及赏析
《王二小》课文原文：
在抗日战争时期，有一个叫王二小的放牛娃。
他聪明、勇敢，虽然年纪小，却有着一颗热爱祖国的心。
有一天，日本鬼子进村扫荡，王二小正在山坡上放牛。
他看到鬼子们迷失了方向，便故意引他们进了八路军的埋伏圈。
鬼子们发现被骗后，气得火冒三丈，残忍地把王二小杀害了。
但是，由于王二小的机智和勇敢，八路军成功地打击了敌人，保护了乡亲们的安全。
王二小的故事传遍了整个村庄，他的英勇事迹激励着每一个人。
他虽然牺牲了，但他的精神永远活在人们的心中。
《王二小》课文赏析：
《王二小》是一篇描绘抗日战争时期小英雄的故事。
课文通过讲述王二小以身许国，机智勇敢地引诱敌人进入八路军的埋伏圈，最终牺牲自己的生命保护乡亲们的安全的事迹，展现了小英雄的高尚品质和爱国情怀。
课文语言简洁明快，情节紧张动人，人物形象鲜明。
王二小的形象被塑造得生动而真实，他的聪明、勇敢、无私和爱国深深地打动了读者。
他的行为虽然看似平凡，但却蕴含着伟大的精神力量，体现了中国人民在面对外敌入侵时的坚韧不屈和英勇抵抗。
此外，课文还通过王二小的故事，向小学生传递了爱国主义教育的重要信息。
它告诉孩子们，每个人都有责任和义务去爱护自己的国家，即使是在最艰难的时刻，也要挺身而出，用自己的行动来保卫祖国和人民。
总的来说，《王二小》是一篇富有教育意义和感人至深的课文，它不仅能让孩子们了解历史，感受英雄的精神风貌，也能激发他们的爱国热情和民族自豪感。
王二小的故事8则全面版
《王二小的故事》王二小的故事（一）：小英雄王二小的故事牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了，自不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡，山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡秋风吹遍了每个村庄，他把这动人的故事传扬，每一个村庄都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎一首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了一代人。
河北涞（li）源县的一个小山村，村头那座破旧的草房里住着王二小一家。
１１岁的二小是个放牛娃。
屋子里只有一个破炕，一张破桌子和几口缸里有点儿杂粮。
１９４３年的一天，一声震天动地的巨响，鬼子的炮弹落到了二小的家里。
在山上放牛的二小惊恐地看着遮天蔽（b）日的浓烟烈火。
二小慌慌张张地跑进破庙，爹，娘，鬼子打进来了，敢快跑吧。
二小爹有病，正躺在床上呻吟着。
娘说，你爹病成这个样貌，还能往哪儿跑呀？你去放牛吧，丢了人家的牛，我们可赔不起呀。
正当二小听话地准备出门放牛时，一颗鬼子的炮弹落在破庙里，二小的爹妈当场丧命。
他不能相信，刚才还温暖的家和亲爱的爹娘顷刻间就灰飞烟灭了。
鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。
二小和乡亲们一齐转移到长城脚下。
村外有一个大山坡，这是一片好大好大的草地，碧绿的青草间开着点点的小花。
二小就在这片山坡上放牛，那里美丽安宁，二小躺在草地上，望着蓝蓝的天空想，没有鬼子该多好。
二小参加了儿童团，跟着柳老师和吴连长学知识，学军事，他学得很刻苦，学了许多知识。
他明白怎样才能打走鬼子，打走了鬼子，自己长大了，还要建设我们的国家。
到那时需要的知识会更多的。
小朋友们从小必须要好好学习，天天有长进。
要想学好知识，养成勤奋的好习惯很重要。
鬼子的大扫荡又要开始了，吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。
鬼子一个中队在村长冯进财的带领下开到村里来了。
二小看到有些鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着《放牛》歌走了出来。
鬼子中队长桥本大左看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。
抗日小英雄王二小
王二小的成长经历
01 王二小在老爷爷的抚养下，渐渐长大。 02 老爷爷指导二小学习文化知识，还教他革命道理。
03
二小在党的培养下，逐渐成长为一名小英雄。
王二小的英勇牺牲
1941年9月16日，王二小正在放牛，突 然发现敌人进山，便急忙把情报送给驻 铧子尖报社人。
王二小的英勇事迹被广泛传播，成为全 国人民心中的抗日小英雄。
传递抗战精神
王二小的事迹代表着一种抗战精神，他用自己的行动向全国人民传递了这种精神，使全国人民更加团 结一心，共同抗击日本侵略者。
王二小对后人的启示和价值
珍惜和平
王二小的故事让后人深刻认识到和平的珍贵 ，我们要倍加珍惜和平，为维护世界和平而 努力。
学习英雄品质
王二小身上展现出的勇敢、坚强、无畏的品 质值得我们学习，我们要向他学习，不断提 高自己的思想品质和道德水平。
THANKS
感谢观看
开展纪念活动和教育活动
在王二小的故乡或牺牲地开展纪念活动和教育活动，可以缅怀先烈、弘扬爱国主义精神、加强青少年思想道德建设。
通过开展教育活动，可以让更多的人了解和学习王二小的故事和爱国精神，进一步增强人们的民族自豪感和自信心。
05
小结
王二小是一位不朽的英雄
王二小是一名抗日小英雄，他的故事激 励着无数的人们为民族独立和人民幸福 而奋斗。
抗日小英雄王二小
汇报人： 2023-12-07
contents
目录
• 王二小简介 • 王二小的英雄事迹 • 王二小的影响与价值 • 纪念王二小的方式与意义 • 小结
01
王二小简介
王二小的出生背景
王二小是一名抗日小英雄，出生于河北省石家庄市平山县滚龙沟一个贫苦农民的家中。
王二小童话故事
王二小童话故事王二小是一名抗日小英雄，关于王二小的原型，有河北省石家庄市平山县阎富华、保定市涞源县王二小等多个版本，关于其牺牲时间也有1941年9月16日及1942年10月25日两种说法。
据《歌唱二小放牛郎》的词作者方冰回忆：“在我的脑子中，当时并没有一个真名实姓叫‘王二小’的孩子，而是有不少叫二小的。
所谓‘二小’就是指当地的那些孩子，至于歌中的‘二小’为什么姓王，那只是随便选的。
王姓比较通俗、普遍。
”他说：“王二小和刘胡兰、董存瑞、黄继光不一样，他是我创作出来的艺术形象，是无数少年英雄的化身。
”著名少年英雄：抗日儿童团里的故事大王1942年的一天，河北涞源的一个小山村，鬼子扫荡来了，你父亲王荣义当时未能在战场上回来，逃进山里，留下年仅13岁的哥哥带着妈妈、我及另外2个妹妹往后院逃，但终被鬼子发现，慌乱中妈妈及其他2人被抓住，并从其兜里搜出了一张王荣义的照片。
鬼子见状，用手指着我哥哥说：“你带路，找你的爸爸”。
于是哥哥领着鬼子在山沟里东转西转。
赶到太阳下山，鬼子问：“你的爸爸到底在哪里？”哥哥骗鬼子刚走了不远并指给鬼子的头目看。
鬼子相信了，随后让留下的汉奸带路去找爸爸。
等汉奸领走后，哥哥赶紧把兜里那张照片扔到了山崖下毁掉。
当夜，汉奸带着鬼子找到了八路军后方机关和老百姓转移的地方。
鬼子狂轰滥炸一番后，就地宿营。
半夜里汉奸有机密事要向鬼子头目报告，正好营区放哨的我放哨回来，赶紧给哥哥说：“有汉奸半夜报告说爸爸他们转移到了松树林”。
哥哥想了想后说“你赶紧回去继续放哨”，说后就跑去找游击队了。
天亮后汉奸带着鬼子顺着哥哥给指引的松树林方向包抄，最后包围了松树林并放火烧树林。
树林里八路军伤病员及老百姓被鬼子用刺刀逼出来，一个一个进行审问。
追问八路军大部队及爸爸的去向。
一个汉奸翻译官问一个被抓住的大胡子八路：“你是哪里的？”大胡子说：“我是王二小的原型（其实是王荣义），是河北平山来的。
”鬼子问：“不说实话就杀了你”。
《王二小》课文
《王二小》课文王二小是儿童团员。
他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。
有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声。
敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。
正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
刚刚完成了23课《王二小》的教学，感觉在讲读理解课文时没有引导到位，体味不到王二小的所处的环境、王二小的机智勇敢、舍生忘死。
应该说比较失败，但可以说是有这心理准备的。
这次的教学设计，从决定上教研课开始就决定让自己进行一次挑战，挑战着在低段语文教学中，引导学生自主分析课文、自主研读课文。
细细分析起来，有以下几点值得反思： 1、因为整个教学设计太过放手，学生的问题不能紧紧围绕主题展开，所提的问题琐碎、脱离文本，而教师对课堂生成不能及时有效把握引导学生，所以作为教师本身，在教学调控能力上应加强训练，在教学应对机制上应下苦功训练。
所以让整堂课的教学浮于表面、流于形式，浪费了学生和听课老师的时间。
2、课文环境和学生的生活环境间隔距离太过久远，单凭学生自己研读不能有效地和文本产生共鸣。
在学本课之前，老师需要给孩子们讲一些抗日战争时期的小故事。
为学生理解课文、理解王二小做好铺垫。
3、在课堂教学中一味引导学生说，其实作为一年级学生理解此类间隔历史比较久远，环境差异巨大的文章和人物情感，教师必须给孩子们一个情感铺垫和理解台阶。
有助于学生的理解感悟。
一直希望能够让低段学生在课堂上学得自我一些，不需要由老师牵着鼻子走。
其实，现在细细想来，学生的自主和能动始终需要教师的主导。
预设与生成，学生的主体和教师的主导，这其间的关系，需要我潜下心来！ 也诚挚希望听课老师多提意见！ 《歌唱二小放牛郎》 方冰词 劫夫曲 牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。
/ 九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡，山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。
一年级语文下册第二十三课王二小
一年级语文下册第二十三课王二小一年级语文下册第二十三课《王二小》课文描写了抗日战争时期，儿童团员王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的事。
店铺在此整理了一年级语文下册第二十三课《王二小》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第二十三课《王二小》课文原文王二小是儿童团员。
他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。
有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声。
敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。
正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
一年级语文下册第二十三课《王二小》课文教学一、识字写字1、学生课前自学生字。
2、用插图导入新课。
将文中的三幅图以投影的形式出示，同时播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲，让学生感受、了解王二小是个什么样的人。
3、用插图引出生字，认生字：图一：王二小在干什么?(边放牛边帮助八路军放哨)认识生字“助、哨”。
图二：敌人在干什么?(大扫荡，要王二小带路)认识生字“敌、荡”。
图三：王二小是怎么做的?(装着顺从，把敌人带进埋伏圈)认识生字“顺”。
补充图四：结果怎么样?(敌人杀害王二小之后，被八路军全部消灭)认识生字“突、枪、杀、害、英、雄、冲、部”。
4、指导写字：本课要求写的六个字中，共出现了“边、这、进、道”四个带“走之”的字，这是继第九课和第十五课之后的又一次再现。
因此，本课写字指导的重点是复习巩固“走之”的写法，不仅要写正确，而且要写美观。
要从以下几点指导学生写好“走之”：①三笔写成;②点不要和下面的横连在一起;③横折折撇要向左下方稍斜一点;④捺是平捺，不要写得太斜，要防止学生把捺画的尾部上翘。
“从”字是左右结构的字，可指导学生借鉴“林”的写法，把第一个“人”字的捺变成点。
可让学生在《歌唱二小放牛郎》的歌曲声中描红、临写。
二、朗读感悟1、朗读全文：找一找：先找出与三幅插图相对应的课文段落读一读。
幼儿红色故事王二小讲故事稿范文
幼儿红色故事王二小讲故事稿范文示例文章篇一：小朋友们，今天我要给你们讲一个超级勇敢的小朋友的故事，他叫王二小。
王二小呀，是个放牛娃。
他生活的那个时候，坏人可多啦，到处欺负咱们老百姓。
有一天，王二小像往常一样在山坡上放牛。
这时候，一群日本鬼子气势汹汹地闯进了村子。
他们到处找八路军，想干坏事呢！二小心里可着急啦，他想：“这可怎么办呀？不能让鬼子找到八路军叔叔！”正在二小着急的时候，鬼子发现了他，让他带路去找八路军。
二小心里虽然害怕，但是他可聪明啦！他假装很听话地带着鬼子在山里绕来绕去。
二小把鬼子带到了八路军的埋伏圈。
鬼子们还啥都不知道呢，正得意洋洋地走着。
突然，“砰砰砰”！八路军叔叔们开枪啦，打得鬼子们晕头转向。
这时候，鬼子们才知道上了当，他们气急败坏，把二小狠狠地摔在石头上，还用刺刀刺死了他。
二小就这样牺牲了，他小小的年纪，却有着大大的勇气。
小朋友们，你们说王二小勇敢不勇敢？咱们能像他一样勇敢面对坏人吗？咱们生活在这么美好的时代，是不是应该好好珍惜，努力学习，变得像王二小一样勇敢和坚强，长大了保护咱们的祖国呀？王二小的故事让我们知道，为了正义，为了保护咱们的家人和朋友，就算面对再大的困难和危险，也不能退缩。
我们要永远记住他，学习他的勇敢和无私！示例文章篇二：小朋友们，今天我要给你们讲一个特别特别厉害的小朋友的故事，他叫王二小。
王二小啊，是个放牛娃。
他可聪明勇敢啦！那时候啊，日本鬼子总是来咱们中国捣乱，欺负咱们老百姓。
有一天，王二小像往常一样在山坡上放牛。
突然，他看到了一群日本鬼子气势汹汹地朝村子走来。
这可怎么办呀？王二小心里着急得很呢！你们想想，如果是你们遇到这样的情况，会不会害怕呀？王二小没有害怕，他可机灵啦！他假装很听话的样子，走在日本鬼子前面给他们带路。
他把日本鬼子带进了八路军的埋伏圈。
当日本鬼子发现不对劲的时候，已经来不及啦！八路军叔叔们从四面八方冲出来，“砰砰砰”地打跑了好多日本鬼子。
可是，可恶的日本鬼子发现自己中了埋伏，居然把王二小给杀害了。
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《王二小》教学设计教材分析：《王二小》是义务教育课程人教版小学一年级下册第六单元的一篇课文。
本课记叙了在抗日战争时期，小英雄王二小勇敢机智、不怕牺牲的故事。
王二小的家乡经常遭到敌人侵犯，他常常一边放牛一边帮助八路军放哨。
在一次敌人扫荡时，他巧妙地把敌人带入我们的包围圈，敌人气急败坏地杀害了王二小。
最后八路军消灭了这批敌人。
王二小的英雄事迹被广泛传颂，他那响亮的名字永远铭刻在人们心中，让小英雄不怕牺牲的精神，永远激励我们。
教学目标：1、知识与技能目标：（1）有感情地朗读课文，了解课文内容。
（2）学会本课12个生字和9个词语，会写6个字，认识“走之旁”。
（3）区分“常常”“长长”的意思，学会用“一边、、、、、、一边、、、、、、”的连词造句，认识“把”字句“被”字句并学会转换“把”字句“被”字句。
2、情感目标（1）感受王二小的勇敢机智、不怕牺牲。
知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。
教育学生热爱小英雄，学习小英雄。
（2）增强学生的爱国主义情感。
（3）教育学生认识到今天的幸福生活来之不易，学会珍惜今天的幸福生活。
教学重难点：1、教学重点：识字、写字、读课文，以及学会转换“把”字句“被”字句。
2、教学难点：王二小的年代距离学生的现实生活太远，有些境遇学生很难理解，有些词语学生不容易理解。
教学准备：PPT课件。
布置学生预习课文，反复朗读课文自主识字。
教学过程：一、课前互动，导入新课1、听写词语：远方连忙送别想念忘记（复习听写“远方、连忙、送别”主要是对以前学过的走之旁的生字进行复习，为这一课即将学习的四个走之旁的生字做铺垫。
“想念、忘记”两个词语是前面的课文中更学过的，学生在作业中出错比较多，强调心字底的写法。
）2、一起唱《快乐的节日》片段唱这首歌的时候你的心情怎样？我们应该有怎样的表情，怀着怎样的心情唱这首歌？（引导学生说出：面带微笑，幸福开心的心情表达自己幸福快乐的心情并认识到我们今天的日子非常幸福，有爸爸妈妈的疼爱很幸福，能坐在这样宽敞明亮的教室里学习很幸福，出门坐汽车回家住楼房很幸福。
）3、唱《歌唱二小放牛郎》。
唱这首歌曲时，我们应该是一种怎样的心情？（通过讨论认识到王二小被敌人杀害死得那么惨，唱歌时心情也应该是悲伤的。
）（评价：通过这两首歌的对比，达到两个目标：一是引导学生认识到今天的生活学习都很幸福；二是将学生的情绪定位到理解《王二小》的课文中，将学生带入一种情境，认识到王二小那个年代没有今天的幸福生活并因为王二小的牺牲而悲伤难过。
）4、板书课题。
二、初读课文，自主识字。
1.小声快速的读课文，标出自然段。
要求：如果你现在还有不认识的字词就标出来，边读边标出课文的自然段。
（低年级明确认识自然段。
）2、检查读课文。
请五位读书好的同学读课文，请大家仔细听他们是怎样进行有感情朗读的，特别是遇到你不认识的词语时，你更要认真听学会这些字词的读音。
（评价：以前的一些识字教学中一般采用两种方法：一种是初读课文画出所有不认识的生字，然后多读几遍拼音或者问小组的同学解决；另一种是初读课文画出本课要求认识的所有生字，多读几遍加深记忆。
相比之下，这种方法更为实效。
）（站起来读书的同学会给其他同学起到一个榜样的作用，他们肩负着“榜样”的使命读书一定是用自己最认真的态度去读。
学生朗读课文过程中，进行评价，不断鼓励其他的同学能够学着他们的样子读课文并超过他们，在老师的激励下，做“小榜样”的“小老师”会一个比一个更认真更富有感情色彩。
在这个阶段营造一种竞争的氛围，大家都在认真听，都愿意进行尝试着读给大家听，做同学们的“小老师”，享受做“小老师”的幸福感。
）3、多种方法识字幻灯片出示：课文中难以理解的词语“扫荡、儿童团员帮助”认读词语，并结合课文说说自己的理解。
出示带拼音的词语，齐读生字词，挑选最认真的同学领读。
（挑选最认真的同学领读的目的在于调动学生的注意力。
）出示摘掉拼音的词语，检查读。
讨论生字记忆方法。
开火车检查读摘掉拼音的生字。
（这一环节设计幻灯片的时候采取每个字伴随着枪声逐个飞入，请最认真的同学上台操作电子白板，利用获得上台操作电子白板的机会调动孩子们学习的积极性。
注意力集中了，记忆生字的程度也就随之加深了。
）3.出示本课要求会书写的六个生字，重点指导写四个走之旁的生字，强调走之旁的写法以及“王、从”两个字的笔顺。
（这个环节应该对每个生字都进行指导书写，即使是最简单的“王”字，老师不指导的话，会有很多学生写不对笔顺。
）三、品读课文，感悟理解。
1．快速读课文，说说课文讲的是谁干什么的故事？引导学生说出王二小被敌人杀害的故事。
2、幻灯片出示问题：王二小是谁？他在做什么？（背景设置为王二小放牛的图片）引出课文：“王二小是儿童团员。
他常常一边放牛，以便帮助八路军放哨。
）3、学生朗读句子，重点标注“常常“一词。
通过选词填空的练习帮助学生区分“常常”和“长长”两个词语的意思。
4、“放牛”和“放哨”两件事同时做，书上用了什么词把它们连起来？（用“一边......一边......”连起来。
练习用“一边……一边……”说话。
）5、王二小又放牛又放哨，两件事同时做。
这么做不耽误放牛，更重要的是借放牛做掩护，帮助八路军放哨，监视敌情。
6、有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。
出示幻灯片问题：戴眼镜的喜羊羊问“敌人会怎么叫？”“敌人为什么叫王二小带路？“王二小这时候会怎么做？””引导学生进行讨论。
7、通过学生的回答，引出句子“王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
”“敌人把王二小杀害了。
”“八路军把全部敌人消灭了。
”8、幻灯片出示三个“把”字句变换成“被”字句进行对比，意思不变。
老师出几个“把”字句，学生进行变换练习。
四、拓展升华1、配乐朗诵课文。
2、讨论：王二小有可能逃生吗？通过讨论理解王二小不怕牺牲、机智勇敢的精神，激发孩子们的爱国主义情感。
）3、联系今天的幸福生活谈谈学习这篇课文的收获。
4、练习说话：a 我喜欢司马光，因为他遇到问题不慌张。
b 我喜欢曹冲，因为他遇到问题积极动脑筋想办法。
C 我喜欢王二小，因为他（）。
（司马光、曹冲都是前面课文里边学过的人物，这样做达到温故而知新的效果。
）5、学唱《歌唱二小放牛郎》结束课堂。
教学内容：23王二小第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文，在朗读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
2、认识本课生字、新词。
重点难点：1．正确、流利地朗读课文，在读中领悟出小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
2．认识“王、助”等十四个生字。
课型：新授课教法学法：自主合作。
教学准备：课件、《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音教学过程：（一）启发谈话，揭示课题1、今天我们学习一篇小英雄的课文。
文章向我们介绍了一名儿童团员，你们了解儿童团员吗?谈淡你知道的内容。
2、老师为大家介绍在抗战时期，中国共产党建立的一个先进的少年儿童组织，叫儿童团。
参加儿童团的孩子就叫儿童团员。
3、今天，我们学的这篇课文讲的就是儿童团小英雄王二小的故事。
听《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音，看书中插图。
（二）图文结合，理解文章的内容。
1．按顺序看三幅图，思索：每幅图画了什么内容?按照谁在什么地方干什么的句子说—说。
把二幅图连起来说一句话。
课文究竟要告诉我们一个什么样的故事呢?带着问题学习课文。
2．自由读书，理解课文的内容。
(1)边渎边画出生字，借助拼音读准每个字。
标出自然段序号。
(2)出示生字、词语卡片，读准生字、新词，不会的反复练习。
(3)请5名同学分别读课文的5个自然段，其他同学注意听字音次整体感知课文的内容。
（三）抓住文章的重点，理解主要内容。
1．学习第—自然段。
(1)数一数，这一自然段写了几句话，每句话讲的是什么意思?(2)理解“常常”这个词。
(经常、总是)(3)联系课文内容和插图想想：王二小主要在干什么?(主要是借放牛之机为八路军放哨)2，学习课文第二、三、四自然段。
(1)观察第二幅插图；图上都有些什么人?他们来干什么?敌人是什么样的表情?(恶狠狠)(2指名读第2自然段，其他同学思考：这段有几句话?每句话是什么意思?敌人为什么叫王二小带路?讨论后回答。
你们认为王二小是个什么样的孩子?(3)结合插图想像，王二小把敌人带入了我军的埋伏圈，他是怎么做的?王二小有没有想到当敌人得知上当后会怎样对待他？他会怎么想呢?小组讨论发言从中，我们可以看出王二小是个怎么样的孩子?(勇敢、不怕牺牲)(4)指导朗读。
当你得知王二小被敌人杀害了，这时，你是什么心情?(伤心、惋惜)(5)读课文第三、四自然段，读出自己对王二小的敬佩之情。
(6)学生评读。
3．学习课文第五然段。
齐读后讨论：八路军叔叔是怎么做的?他们的心情如何呢?讨论后练读。
4．选择自己喜欢的段落，练习朗读。
(四)板书设计23王二小一边放牛一边放哨小英雄把敌人带进埋伏圈被杀害第二课时教学目标1．认识本课的生字、新词。
教师指导书写。
2．指导学生运用多种方法记住生字、新词。
重、难点：1、认识本课的生字、新词。
2．学会写本课的生字。
教学准备课型：新授课教法学法：指导师示范、同桌交流教学准备：生字卡片。
教学过程：（一）认读生字卡片，读准字音。
1、先自学生字，然后同桌分析字形结构，说说每个字的部首及记忆方法2、全班交流记忆生字的方法3、练习扩词，加深对字义的理解4、复习巩固5、练习中游戏，记忆字形6、指导书写（二）教师小结：谈谈你本节课有什么收获？23王二小板书设计：王从边这进道王二小教学设计一、教材分析：本教材选自义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册23课《王二小》，这篇课文讲的是抗日战争时期小英雄王二小的故事。
王二小是儿童团员，他机智、勇敢，帮助八路军消灭了敌人，自己却牺牲了。
学习这篇课文，是为了让学生了解"昨天"，让他们知道今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。
课文共五个自然段，三幅插图，图文紧密结合。
１２岁，只比一年级的孩子大四五岁，因此这个故事很能够引起孩子的共鸣。
当学生朗读这篇课文的时候，一定会受到感染，在有声有色的朗读中一定会体会到今天的幸福生活来之不易。
教学中应发挥课文是歌词的特点，将歌曲音乐引入课堂，营造歌唱英雄、怀念英雄的氛围，拉近课文内容与学生的距离，激发学生情感，在学习中受到情感熏陶。
二、教学目标：１、认识“王、助”等１４个生字，会写“王、从”等６个字。
２、正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
３、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
三、教学重、难点：（1）重点：正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。
（2）难点：理解“儿童团员”、“一边……一边……”、“扫荡”、“顺从”、“埋伏圈”等词语。