幼小衔接讲座稿
幼小衔接讲座发言稿
篇一：幼小衔接家长会发言稿幼小衔接家长会发言稿各位家长：上午好！感谢各位在百忙中抽空参加我们孩子在幼儿园的最后一次半日活动。
再过一个多月，我们的孩子将离开幼儿园迈出人生中重要的一步，由幼儿园往小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。
也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快的适应小学生活，能不能赢在新的起跑线上。
因此，借这个机会我们一起分享一下如何帮助宝贝顺利的适应小学生活。
我相信，在学校与家庭的共同配合下，孩子会走好这一步，逐步喜欢小学生活、适应小学生活的。
下面我就跟大家分享一下如何帮助孩子顺利、愉快地完成幼小衔接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活：一、未雨绸缪，做好准备1、做好心理过渡准备：家长帮助教育孩子做好幼小衔接过渡工作，关注孩子在校学习生活，给他讲幼儿园和小学的不同，多交流。
在交流的过程中，你可以这样问孩子：今天你最高兴的事是什么？你交了几个朋友？他们叫什么名字？你又学会了几个生字？等，尽量做正面的引导，使孩子喜欢上学。
再如：教育孩子自觉遵守学校里的规定，不迟到，不旷课。
其次，上学就有了学习任务，比起在幼儿园里的生活要紧张一些，不能整天光想着玩和看电视，要按老师的要求积极学习。
在与同学的交往中，相互帮助，相互谦让，学会合作。
课余时间多识字、多看书，成长知识，开阔眼界，积极参加各种活动，大胆锻炼自己，帮助学生树立自信，特别是上课大胆发言、平时大胆与人交流。
这样孩子就能慢慢进入正常的轨道。
2、学习用品的准备：学习用品是用来学习的，过于贵重复杂，不仅会分散孩子的注意力，养成做小动作，不专心听讲的坏习惯，还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。
在准备学习用品时，要挑选价廉物美、小巧简单实用的，尤其是不能带有玩具性质的。
3．安全教育准备安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生表明：及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。
幼儿园幼小衔接专家讲座
幼儿园幼小衔接专家讲座今天咱们聚在一起，聊聊幼儿园到小学的衔接，这可是孩子成长路上的大事。
都说“三岁看大，七岁看老”，这幼小衔接啊，就是孩子人生路上的一块重要基石。
咱们得好好琢磨琢磨，怎么帮孩子稳稳地跨过去。
一、先说说心理上的准备1.1 要让孩子有个好心态你想啊，孩子从幼儿园那个自由自在的小天地，一下子要坐到小学教室里，规矩多、任务重，心里能不紧张嘛？所以呀，咱们得提前跟孩子聊聊，小学是个什么样，有哪些好玩的事情等着他。
让孩子对小学生活有个美好的期待，心里就不那么害怕了。
1.2 鼓励孩子独立自主在幼儿园，老师像妈妈一样照顾得无微不至。
到了小学，孩子就得学会自己照顾自己了。
咱们得从现在起，放手让孩子自己做些力所能及的事情，比如整理书包、洗洗手绢。
这样，孩子上小学后，才能从容应对各种挑战。
二、再聊聊学习上的衔接2.1 培养良好的学习习惯都说“习惯决定命运”，良好的学习习惯是孩子成功的基石。
咱们得帮孩子养成定时复习、按时完成作业的好习惯。
每天固定一个时间段，让孩子坐下来学习，慢慢他就习惯了。
2.2 激发学习兴趣兴趣是最好的老师。
咱们得找些孩子感兴趣的事情，让他觉得学习是件快乐的事情。
比如，孩子喜欢恐龙，那咱们就多给他讲讲恐龙的故事，再引导他读读相关的科普书。
这样，孩子学起来就更有劲了。
2.3 提前接触小学知识虽说不能让孩子提前学太多，但适当的接触还是必要的。
咱们可以带孩子看看小学的课本，让他对小学的学习内容有个初步的了解。
还可以和孩子玩玩一些益智游戏，比如拼图、数独，锻炼他的思维能力和专注力。
三、别忘了社交和身体的适应3.1 培养孩子的社交能力孩子上小学后，得和更多的同学打交道。
咱们得教孩子学会分享、学会倾听，让他成为同学们喜欢的小伙伴。
这样，孩子在学校里就会更快乐、更自信。
3.2 关注孩子的身体健康身体是革命的本钱嘛。
咱们得保证孩子每天有足够的睡眠时间，还要让他多参加户外活动，晒晒太阳、呼吸新鲜空气。
幼小衔接专题讲座教师发言稿
大家好！我是今天幼小衔接专题讲座的主持人，非常荣幸能够在这里与大家共同探讨幼小衔接的重要性和方法。
从幼儿园到小学，是孩子们人生中一个重要的转折点，这个阶段不仅对孩子们来说意义重大，对家长和老师们同样如此。
因此，今天我们聚集在这里，共同探讨如何做好幼小衔接工作。
首先，让我们明确什么是幼小衔接。
幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段之间的平稳过渡，它旨在帮助孩子们更好地适应小学的学习生活，培养他们的学习兴趣、自理能力和良好的行为习惯。
一、幼儿园与小学的主要区别1. 学习环境：幼儿园以游戏为主，注重培养孩子的动手能力和创造力；而小学则以课堂授课为主，注重知识传授和纪律培养。
2. 学习内容：幼儿园注重培养孩子的基本生活能力和兴趣爱好；小学则以传授学科知识为主，如语文、数学、英语等。
3. 学习形式：幼儿园注重孩子自主学习、合作学习；小学则以教师讲解、学生听讲为主。
4. 师生关系：幼儿园教师与孩子互动较多，关注孩子的个体差异；小学教师则更注重课堂教学，与孩子的互动相对较少。
二、幼小衔接的具体方法1. 培养孩子的学习兴趣：通过开展丰富多彩的活动，激发孩子们对知识的渴望，培养他们的学习兴趣。
2. 培养孩子的自理能力：教会孩子如何穿衣、吃饭、整理书包等基本生活技能，让他们在小学阶段能够独立生活。
3. 培养孩子的良好习惯：如按时作息、认真听讲、爱护公物等，这些习惯将有助于孩子更好地适应小学的学习生活。
4. 加强家园沟通：家长和教师应保持密切沟通，共同关注孩子的成长，及时发现问题并给予指导。
5. 重视心理准备：帮助孩子树立正确的学习观念，让他们明白学习是为了自己的成长和未来。
三、家长在幼小衔接中的角色1. 引导孩子树立正确的学习观念：家长要鼓励孩子努力学习，但不要给孩子过多压力。
2. 关注孩子的心理健康：家长要关注孩子的情绪变化，及时发现并解决他们的心理问题。
3. 配合幼儿园和学校的教育工作：家长要积极配合幼儿园和学校的教育活动，共同促进孩子的成长。
幼小衔接讲座新闻稿(精选6篇)
幼小衔接讲座新闻稿（精选6篇）以下是网友分享的关于幼小衔接讲座新闻稿的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
[幼小衔接讲座新闻稿篇一]做好幼小衔接共迎美好明天为了让家长正确认识幼小衔接工作，引导家长有效做好入学准备，帮助幼儿顺利地步入小学生活。
6月24日下午，我园赵杰副园长为中大班的家长进行了幼小衔接专题讲座。
首先，我园大班老师和小朋友们从语言、数学、音乐、国学等多个领域为家长进行了教学活动的展示，孩子们的展示迎来了家长们的阵阵掌声。
其次，赵杰副园长组织家长共同观看了如何做好幼小衔接工作的教育视频，视频中专家建议幼小衔应该从培养良好的学习兴趣、愿意参加集体活动、养成良好的生活习惯等方面入手，观看中家长认真的做了记录。
最后，赵杰副园长从我园将如何做好有效衔接工作和一些策略进行了分享，以及孩子在上小学时将会遇到哪些问题进行了分析，并帮助家长更新、端正、树立好正确的幼小衔接观念。
会后家长普遍反应，幼儿园安排这样的讲座正是家长们所期望的，真是受益非浅。
此次幼小衔接的专题讲座，让家长们进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性。
有了幼儿园、家庭等方面的共同努力，孩子们一定能愉快地度过在幼儿园的美好时光，顺利地进入小学！（通讯员：王海燕）[幼小衔接讲座新闻稿篇二]启明星幼儿园：幼小衔接之愉快的小学参观之旅为让大班孩子亲身感受小学生活，进一步激发对小学生活的憧憬与向往，减少小学生活的陌生与神秘感，更好帮助他们从心理上做好入学前准备。
6月6日，合肥市滨湖启明星幼儿园大班孩子在老师带领下兴致勃勃的参观了合肥市屯溪路小学滨湖校区。
早上8:20时，孩子们准时来到屯小。
进入校园，宽敞、整洁的操场映入孩子们的眼帘，孩子们难掩心中的兴奋和激动。
参观活动，正值屯小的升旗仪式。
孩子们个个精神饱满地加入到哥哥姐姐的队伍中，并跟随大哥哥大姐姐齐唱国歌，体验到一名小学生在升国旗时的庄严与肃穆。
接着，五个班的孩子们来到小学的图书馆，顿时他们变得格外安静。
开展幼小衔接讲座
开展幼小衔接讲座示例文章篇一：《幼小衔接，你准备好了吗？》嘿！亲爱的小伙伴们，还有叔叔阿姨们！今天我想跟你们好好聊聊幼小衔接这个超级重要的事儿！你们知道吗？从幼儿园到小学，那可不是简简单单地换个地方上学哟！这就好比小毛毛虫要变成美丽的蝴蝶，得经历一场大蜕变呢！幼儿园的时候，我们天天就是玩玩游戏，唱唱歌，画画画，老师像妈妈一样照顾着我们。
可一上小学，那可就大不一样啦！上课时间变长了，作业也来了，老师的要求也更高啦！这难道不像是从轻松的游乐场一下子走进了严肃的考场吗？前几天，我去参加了一场幼小衔接的讲座。
哇塞，那场面可热闹啦！讲座开始的时候，一位老师走上台，笑眯眯地看着大家说：“小朋友们，你们知道小学和幼儿园最大的不同是什么吗？”大家你看看我，我看看你，都摇摇头。
老师接着说：“在小学，你们要学会自己管理时间，自己整理书包，可不能再像在幼儿园那样等着老师来帮忙啦！”我心里就在想，哎呀，这可不容易呀！这时候，一个小朋友举起手，怯生生地问：“老师，小学的作业会不会很多，我写不完怎么办？”老师温柔地回答：“别担心，小朋友，只要你认真听讲，做作业就不会那么难啦。
而且刚开始的时候，作业不会太多的，会给你们时间慢慢适应。
”还有个家长着急地说：“老师，我家孩子特别调皮，坐不住，上小学能行吗？”老师笑着说：“每个孩子都有自己的特点，调皮不一定是坏事，说明孩子活泼有精力。
只要我们慢慢引导，让孩子知道在课堂上要遵守纪律，就没问题的。
”讲座中，老师还讲了好多好多有趣的事儿。
比如说，小学会有各种各样的活动，像运动会、文艺表演，可有意思啦！但同时，也会有考试，不过别害怕，只要平时努力，考试也没那么可怕。
听着听着，我好像没那么紧张了。
我觉得幼小衔接就像是一场冒险，虽然会有困难，但也一定充满了惊喜！小伙伴们，咱们可不能害怕哟！就像勇敢的小战士，要勇敢地迎接新的挑战！叔叔阿姨们，也请多给我们一些鼓励和支持，相信我们一定能顺利度过这个阶段，开开心心地走进小学的大门！总之，幼小衔接并不可怕，只要我们做好准备，勇敢前行，未来一定充满阳光！示例文章篇二：《有趣的幼小衔接讲座》“哎呀呀，今天学校里来了好多幼儿园的小朋友和他们的家长呢，说是要一起参加幼小衔接讲座！”我一进教室就忍不住跟同桌嚷嚷起来。
幼小衔接相关的讲座
幼小衔接相关的讲座《从幼儿园到小学，成长大跨越！》嘿，小朋友们、大朋友们！今天咱们来聊聊一个超级重要的事儿——幼小衔接！你们知道吗？幼儿园和小学就像是两个完全不同的世界！在幼儿园里，我们可以尽情地玩耍，老师像妈妈一样照顾着我们。
可是一到小学，那可就大不一样啦！就好像从温暖的小窝一下子跳进了广阔的大海。
我有个小伙伴叫明明，他刚上小学的时候可狼狈啦！幼儿园的时候，中午想睡多久睡多久，可上了小学，午休时间就那么一会儿。
他一开始根本不习惯，下午上课的时候困得眼睛都睁不开，你们说这多糟糕呀！还有呀，幼儿园的时候，老师会带着我们一起做游戏、学知识。
到了小学，就得自己更主动地去学习，要学会认真听讲、做好笔记。
这对于我们来说，是不是像个巨大的挑战？咱们再来说说作业。
在幼儿园几乎没什么作业，可上了小学，每天都有作业等着我们。
这就像是每天都有个小怪兽等着我们去打败！我记得我第一次面对作业的时候，心里直犯嘀咕：“这可怎么办呀？”那要怎么才能顺利地从幼儿园过渡到小学呢？这可得好好说道说道。
首先，咱们得养成良好的时间管理习惯。
比如说，每天定好什么时候起床，什么时候睡觉，不能再像在幼儿园那样随心所欲啦！我妈妈就给我买了个小闹钟，每天早上它“叮铃铃”一响，我就得赶紧起床，一开始我还不情愿呢，心里想：“哎呀，这小闹钟真讨厌！” 可后来慢慢习惯了，发现自己能更有规律地生活，这感觉还不错！然后呢，要学会自己整理书包。
幼儿园可没有那么多书和文具，上了小学，书包里的东西越来越多。
如果不整理好，找东西的时候就会手忙脚乱。
我的同桌就因为没整理好书包，上课的时候老师让拿课本，他在书包里翻了半天都没找到，急得都快哭了，你们说惨不惨？还有很重要的一点，就是要多读书。
读书能让我们认识更多的字，懂得更多的道理。
就像给我们的小脑袋瓜里装了好多好多的宝藏！我每天晚上都会读一会儿书，有时候读着读着就入迷了，感觉自己像走进了书里的世界，可有意思啦！哎呀，说了这么多，其实幼小衔接并不可怕，只要我们做好准备，勇敢地去面对，就能顺利地跨越这个阶段。
幼小衔接专题讲稿三篇
幼小衔接专题讲稿三篇尊敬的家长朋友们：您们好!今天，班里精心安排我谈幼小贯通时家教情况、小学教育情况，因为我就是一名小学老师。
我就可以就个人的浅显认知直观说道一下，因为班里的老师，诸位的每一位家长都就是专家，都存有自己的观点，说道的不对，大家敬请批评。
时间过的快，眨眼间我们家里的小孩基本都满了6周岁，在幼儿园也待了三年半，小学的6年也是这么快，作为家长，我们的年龄也从当时20几、30几一起往上奔，六年级结束前的12年左右，也是一眨眼的事情。
我们的小孩在幼儿园里，在每一天的蜕变中，如今在园里都存有一个文明的性格，晓得一些相处上、自学上的道理，在听到故事、画画儿、做操、其他事情上在家里都存有实际行动，有时就是感兴趣，有时就是建议上入，不好就难以为情。
小孩儿培养皮唐普通话的习惯，个人形象也比家里时有质的发生改变，在园里服装整洁，谈吐文明，假期在家里有时还满地打转，身上、脸上脏稀稀的。
最重要的就是讨厌上幼儿园，小孩的自然表情就是不会错的。
做为家长个人，我为自己孩子的蜕变向班里的老师则表示深深的非常感谢，为他的蜕变中的后展开为则表示深深的歉意。
小学里的语文、数学、英语、科学、美术等知识应该是不难的，是从幼儿园升上来的，绝大多数孩子没问题，但现在强调素质教育，是通过学知识，小孩在语文中收获语感、数学上掌握数学思想、英语获得窍门，美术上有美感，科学上会动手，爱动手等。
一句话，在小学里，小孩作为一个长身体状态的人，在学习上也就是知识教育上，要学活，要有自信，身体、心理成长要平衡。
分数重要，更重要的是兴趣，潜力。
农村的孩子依靠老师，城里的孩子依靠家长，但都必须就是践行素质教育，存有分数、存有有效率，更有兴趣，起码不是很喜欢。
小学的中低年级也是挺重要的，一年级的语文拼音字母据说有的小孩学起来一开始有点吃力，所以有空时，家里带着教教，一年级数学小孩对生活中各种1-10的数字认识要敏感，快速的说出2-10的分成，也可教20以内凑十进位，及由加算减。
幼小衔接专题讲座
幼小衔接专题讲座一、开场语尊敬的各位家长和亲爱的小朋友们，今天我们聚集在这里，共同探讨一个重要的话题——幼小衔接。
幼小衔接是每个孩子成长过程中必经的一个重要阶段，它涉及到孩子从幼儿园到小学的顺利过渡。
在这个关键时期，我们需要关注许多方面，包括孩子的心理准备、生活技能的掌握、学习方法的调整以及家庭与学校的合作等。
今天，我将与大家分享一些关于幼小衔接的实用信息和建议。
二、幼小衔接的重要性1.促进孩子身心健康发展：幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的过渡阶段，这个时期孩子的身心发展面临着新的挑战。
做好幼小衔接工作，有助于孩子更好地适应新的学习和生活环境，促进身心健康发展。
2.培养孩子的学习兴趣和习惯：幼小衔接阶段是培养孩子学习兴趣和习惯的关键时期。
在这个阶段，我们需要引导孩子对学习产生兴趣，培养他们良好的学习习惯和学习能力，为将来的学习打下坚实的基础。
3.增强孩子的社交技能：幼儿园和小学都有各自的社交圈子，幼小衔接阶段是帮助孩子更好地融入新环境的时期。
在这个阶段，我们需要鼓励孩子多与他人交流、合作，增强他们的社交技能和团队合作能力。
三、幼小衔接的常见问题及解决方案1.孩子对小学的期望过高或过低：有些孩子可能对小学有过高的期望，而有些孩子则可能对小学感到害怕和担忧。
针对这种情况，我们可以与孩子多沟通，了解他们的想法和感受，帮助他们建立正确的期望值。
2.孩子在幼儿园阶段缺乏必要的技能：有些孩子在幼儿园阶段可能没有掌握必要的生活技能，如自己穿衣、系鞋带等。
这可能会影响他们在小学阶段的学习和生活。
因此，我们需要在幼小衔接阶段注重培养孩子的自理能力，让他们学会自己照顾自己。
3.孩子对学习缺乏兴趣：有些孩子在幼儿园阶段可能对学习缺乏兴趣，这可能会延续到小学阶段。
针对这种情况，我们需要注重培养孩子的学习兴趣，让他们感受到学习的乐趣和意义。
4.家庭与学校配合不默契：幼小衔接阶段需要家庭和学校的密切配合，如果配合不默契，可能会影响孩子的适应和学习效果。
幼小衔接阶段,如何提升孩子适应能力讲座
幼小衔接阶段,如何提升孩子适应能力讲座示例文章篇一：《幼小衔接阶段，如何提升孩子适应能力》嘿，亲爱的家长们！今天咱们来好好聊聊幼小衔接这个重要的阶段，特别是怎么提升孩子的适应能力。
这可真是个大事儿，您说是不是？想想看，幼儿园那日子多轻松快乐呀，天天就是玩儿，老师照顾得那叫一个周到。
可一上小学，那可就完全不一样啦！上课要坐得端端正正，一节课的时间也长了好多，还有作业要完成。
这对小朋友来说，就像是从温暖的小窝一下子被扔到了陌生的大森林里，能不懵吗？就说我邻居家的小妹妹吧，刚上小学那阵儿，天天哭着回家，说不喜欢学校。
这可把她爸妈急坏了！所以呀，咱们得提前帮孩子做好准备，让他们能顺顺利利地过渡。
首先呢，咱们得让孩子有个心理准备。
别等到快上小学了才跟孩子说，“宝贝，你要上小学啦！”那时候可就晚啦！得早早地就跟孩子聊聊，告诉他们小学是什么样的。
比如说，“宝宝呀，上了小学你就能学到好多好多有趣的知识，能认识更多的新朋友，多棒呀！” 您觉得是不是这个理儿？还有啊，培养孩子的自理能力也特别重要！在幼儿园，老师可能还会帮忙穿衣服、系鞋带啥的。
到了小学，可没人帮啦！所以咱们得让孩子自己学会这些。
就像我，之前不会系鞋带，妈妈教了我好多遍，我才学会。
学会的那一刻，我可高兴啦，觉得自己特别厉害！再说说学习习惯吧。
幼儿园的时候，可能没那么多规矩。
但上了小学，就得按时完成作业，认真听讲。
咱们可以每天安排一点时间，让孩子安静地坐下来看看书、画画画，培养他们的专注力。
这就好比给小树苗扎根，根扎得深，才能长得壮实，不是吗？另外，多带孩子去小学参观参观也不错。
让他们看看哥哥姐姐们是怎么上课的，感受感受小学的氛围。
我记得我第一次去小学的时候，心里又好奇又紧张，想着以后我也要在这里上学啦。
还有，和孩子一起准备上学要用的东西，也能让他们对上学充满期待呢！买个漂亮的书包，选几支喜欢的铅笔，孩子能不开心吗？咱们做家长的，可别太着急，别给孩子太多压力。
幼小衔接讲座主持词（精选5篇）
幼小衔接讲座主持词（精选5篇）幼小衔接讲座篇1各位家长晚上好!首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次讲座，以往的讲座都是大同小异，但是这次的讲座相对来说是比较重要的，因为还有几个月我们当中大部分的幼儿就要上小学了，孩子从幼儿园进入到小学，是人生道路上的第一个转折点，小学和幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地，也许也有不少的家长担心孩子能不能很快适应小学生活。
因此，我们今天讲座的主要目的就是孩子的“幼小衔接”问题。
今天我们怀着能让我们的小孩自信、健康、快乐地进入小学阶段的学习生活，保持身心的和-谐发展这个共同的心愿召开这次讲座，并有幸邀请到陈老师给在座的家长做有关于幼小衔接方面的知识讲座。
陈老师毕业于湖北师范大学，现在在塘下上金小学担任一年级的班主任，在幼小衔接方面由自己独到的见解和经验积累，今天他会对幼儿园孩子进入小学的一些表现及出现的问题，结合自己工作中的真实案例，有针对性的为我们解开一些困惑和担心的问题。
下面让我们以热烈的掌声对陈老师的到来表示感谢。
下面就有情陈老师发言。
小结：家长朋友本来是希望我们的孩子能赢在起跑线上，但是小学化危害却是让我们的孩子还未上学便已厌学而且更不利于幼儿的身体发育，危害幼儿的身心健康，甚至还扰乱小学教学秩序。
这都不是我们想看到的。
孩子的天性是玩，在玩中学，在学中做，在做中学。
小学前的任务就是快乐、健康成长。
因此，我们不应该剥夺孩子玩的乐趣和玩的时间，违背孩子的成长规律错误施教。
相信通过今天的报告我们每位家长都会留下很多思索，也将伴着我们在以后的教育过程中付诸实践我们再次以热烈的掌声对王老师为我们做的精彩报告表示感谢。
二.下面我们的园长张秀华老师也有一些话和家长朋友们说。
张老师在幼教行业已经工作了很多年，拥有丰富的教学工作经验。
相信她的话一定能带给我们大家很大的帮助和启发刚才张老师向我们阐明了幼小衔接的重要性，介绍了幼儿园在这个阶段要开展的工作，并向我们家长提出了一些有建设性的意见和建议，希望通过两位老师的讲座，作为家长，我们应该要马上行动起来，积极配合幼儿园，齐心协力，步伐一致的对孩子进行有计划、有目的的培养，让我们的孩子不管在身体方面还是在心理方面都能顺利过渡。
幼小衔接讲座发言稿（精选16篇）
幼小衔接讲座发言稿（精选16篇）幼小衔接讲座发言稿（精选16篇）在生活中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编精心整理的幼小衔接讲座发言稿，希望对大家有所帮助。
幼小衔接讲座发言稿篇1各位家长朋友：听完了刚才小学老师的讲座，我想家长们心里一定对如何做好"幼儿小衔接"，为孩子更好更快地适应小学的生活做好准备，已经有了一个清晰的认识。
一个孩子从幼儿园进入小学要做好的核心准备不外乎两项：入学前的社会适应性准备和入学前的学习适应性准备。
社会适应性准备主要是孩子规则意识和执行规则的能力；任务意识和执行任务的能力；独立完成任务的能力；入学意识的教育——知道长大了要离开幼儿园到小学去学习更多的知识和本领。
学习适应性准备主要帮助孩子由具体形象思维想逻辑抽象思维方向过渡，逐步适应下一阶段小学教育的要求。
包括数学准备教育和读写准备教育。
数学准备教育的具体内容是以幼儿园大班数学教育大纲为基础，主要通过学习10以内的加减运算，促进幼儿抽象思维能力发展。
记住：学习适应性准备关键落实在"准备"二字，一定要遵循幼儿的年龄特点，为幼儿做一些铺垫而不是提前去学。
根据幼小衔接的需求和幼儿园的教育教学目标，根据幼儿现阶段的发展状况，我以一个老师和过来人的身份先家长提出以下建议：一、加强孩子的体育锻炼，培养孩子健康的体魄和坚强的性格。
上小学后学习任务加重，作息的改变，如果没有好的身体势必会影响孩子的正常学习和生活。
中国青少年的体质在逐年下降，弱视近视的孩子增多，自我保护能力、抗挫能力差。
多带孩子到户外去活动，郊游，旅游，带动孩子参加各种体能锻炼，跑步、打球、跳绳等（大班阶段要求孩子会拍球运球和跳绳，小篮球大小参考幼儿园体育器材存放处的那种篮球作参考）。
建议父亲参与早教，以父亲的智慧、理智、坚强潜移默化孩子，让孩子少些软弱、依赖，多些坚强和独立。
幼小衔接讲座主持稿（开场白和小结）5篇
幼小衔接讲座主持稿（开场白和小结）5篇第一篇：幼小衔接讲座主持稿(开场白和小结)`校方主持稿（参考）尊敬的各位家长，大家好！我是首先请允许我代表学校感谢家长的到来，以及对我校教学工作的支持，什么是支持呢？我们从小地方做起，遵守会场秩序开始1、请家长将手机调到震动或无声状态，给10秒钟准备，（停顿10秒钟，让家长调手机）2、在讲座进行期间，请不要随意走动和交谈，以免影响其他家长。
把孩子教育好是老师和家长的共同心愿，培养品学兼优的好学生需要我们一起努力，家庭教育在我们整一个教育体系中有着无可替代的作用，孩子要成才，家庭教育才是根本，很多孩子的问题，有可能是我们家庭教育有些地方忽略了，什么地方忽略了呢，带着这样的问题，我们的家长学校今天召开家庭教育专题讲座，讲座的主讲老师是家庭教育专家徐老师。
XXX老师是广州新学堂亲子教育工作室首席讲师，少年儿童课外阅读极力推广人。
一直从事家庭教育的研究与实验，从2005年至今，已经为广东省各园校举行了共1300多场的演讲。
今天他将和家长们共同探讨教育的话题，XXX老师讲课有个特点，会打破传统的“一言堂”报告式的演讲会，他将和家长们在互动、演练中一起学习！下面我们以热烈的掌声请出徐老师！成功始于家庭教育改变命运`《幼小衔接》讲座小结稿各位家长：今天有幸请到XXX老师为我们家长作了这一场精彩的演讲，我也认真地听了，从这个讲座中我有三点体会：一、如何帮助孩子从玩童进入到学童，适应学校的学习环境与人际关系的改变？这真是一门功课，摆在我们做家长的面前。
孩子的行为习惯与我们家长有很大的关系，只要我们家长肯改变的话，孩子的行为也会跟着会改变，我们要清晰---父母是孩子的榜样；二、如何培养专注力、观察力、理解力等学习能力呢？除了讲道理之外，还可以运用一些简单行之有效的训练方法和养成方式，今天徐老师也教会了我们一些方式方法，我觉得是可以马上用得到的；三、孩子上小学了，很多家长的期望值都放在孩子学习成绩上面，对吗？开发早期阅读就可以帮上大忙。
幼儿园教研幼小衔接讲座(3篇)
第1篇一、讲座背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园与小学的衔接问题日益受到关注。
幼小衔接不仅是幼儿园教育的重要组成部分，也是我国基础教育阶段的重要环节。
为了帮助幼儿园教师更好地理解幼小衔接的重要性，掌握有效的衔接策略，提高幼儿的入学适应能力，本次讲座将围绕幼小衔接的主题展开。
二、讲座目的1. 提高幼儿园教师对幼小衔接的认识，明确幼小衔接的重要性；2. 帮助幼儿园教师掌握幼小衔接的策略和方法；3. 促进幼儿园与小学的紧密合作，共同为幼儿的入学适应提供支持。
三、讲座内容一、幼小衔接的重要性1. 幼小衔接是幼儿园教育的重要组成部分，有助于幼儿顺利过渡到小学阶段；2. 幼小衔接有助于培养幼儿的自主学习能力、社交能力和适应能力；3. 幼小衔接有助于提高我国基础教育的整体质量。
二、幼小衔接的策略1. 心理准备：帮助幼儿树立自信心，培养良好的学习习惯，适应小学的学习节奏；2. 习惯培养：培养幼儿良好的作息时间、生活习惯和学习习惯；3. 能力培养：培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和动手能力；4. 社交能力：培养幼儿的团队合作精神、沟通能力和人际交往能力；5. 亲子沟通：加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
三、幼小衔接的方法1. 开展幼小衔接主题活动：通过丰富多彩的活动，让幼儿了解小学的生活，培养他们的兴趣和好奇心；2. 举办家长讲座：提高家长对幼小衔接的认识，引导家长正确对待幼儿的入学问题；3. 开展幼儿园与小学的联合教研：共同探讨幼小衔接的有效策略，促进教育教学的衔接；4. 建立幼小衔接档案：记录幼儿在幼儿园的学习和生活情况，为小学教师提供参考；5. 开展实地考察：组织幼儿参观小学，了解小学的学习环境，减轻他们的入学焦虑。
四、幼儿园与小学的合作1. 建立有效的沟通机制：定期召开家长会、教师座谈会，共同探讨幼儿的教育问题；2. 共同制定幼小衔接计划：明确双方的责任和义务，确保幼小衔接工作的顺利进行；3. 开展联合教研活动：共同探讨教育教学方法，提高教育教学质量；4. 建立资源共享平台：实现幼儿园与小学教育教学资源的共享，为幼儿提供更好的教育环境。
幼小衔接讲座
幼小衔接讲座一、引言幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段, 对幼儿园毕业生的教育管理和小学入学准备进行有效的衔接。
幼小衔接的成功与否, 直接关系到幼儿园毕业生在小学阶段的学习和适应能力。
为了探讨幼小衔接的重要性和方法, 我们举办了本次讲座。
二、幼小衔接的重要性1.帮助幼儿平稳过渡: 幼儿园与小学教育环境的差异较大, 幼小衔接可以帮助幼儿顺利适应小学的学习生活, 减少过渡期的不适应感。
2.培养学习兴趣: 幼小衔接有助于培养幼儿的学习兴趣, 提前接触小学的学科知识, 为他们在小学阶段的学习打下良好的基础。
3.提高学习能力：通过幼小衔接的培训，幼儿可以提前了解小学的学习要求和学习方法，从而更好地适应小学的学习节奏，提高学习能力。
4.增强自信心：幼小衔接可以让幼儿早期建立对小学学习的信心，减少因不适应而产生的焦虑情绪，从而更好地面对小学生活的各种挑战。
三、幼小衔接的方法1.了解小学教育要求: 幼儿园教师应提前了解小学的教育要求和学科知识, 为幼儿提供相关的学习指导。
2.联系小学教师: 幼儿园教师可以与小学教师进行沟通, 了解小学的教学特点和课程设置, 以便更好地进行幼小衔接工作。
3.进行过渡性教育：幼儿园可以组织小学入学准备活动, 如小学课堂观摩、小学生活体验等, 帮助幼儿熟悉小学的教学环境和学习方式。
4.注重学习方法培养：幼儿园教师应注重培养幼儿的学习方法，让他们掌握良好的学习习惯和学习技巧，为小学学习打下良好的基础。
5.关注幼儿的情感需求：幼儿园教师要关注幼儿的情感需求，在幼小衔接过程中给予他们足够的安全感和支持，帮助他们建立积极的学习态度和自信心。
四、幼小衔接的实施策略1.建立幼小衔接工作组: 学校可以成立幼小衔接工作组, 由教师、家长和学校管理人员共同参与, 制定幼小衔接的具体方案和行动计划。
2.加强家校合作: 学校和家长要加强沟通, 共同关注幼儿的学习情况和适应情况, 及时解决幼儿在幼小衔接过程中遇到的问题。
幼小衔接讲稿（推荐5篇）
幼小衔接讲稿（推荐5篇）第一篇：幼小衔接讲稿因为我们的努力让孩子快乐地成长题记--为了孩子，我们可以做一切一、入学前的准备工作（一）心理准备激发孩子上学的兴趣，建立孩子上学的自信心。
解决他们心中的疑虑，使他们及早满怀期盼而不是焦虑和拒绝。
告诉孩子:上学了真好!你能行!你真正长大了！（二）常规准备分清左右：自身的左右,黑板上、书和作业本的左右。
识字：课程表上的字、书的名字、家长的名字。
学会写学校的名字、自己的名字。
清楚地知道自己的家庭住址、家里的电话和父母的联系电话。
（三）树立孩子的规则意识集体生活带来规则和意识,小学生守则。
纪律是大问题,是保证学习的前提。
给孩子讲讲学习、生活中有哪些规则，规则不是限制学生,而是保证我们生活得更好、安全、方便。
让学生管理自己,遵守学习生活的各种规则。
（四）了解学校生活1.介绍学校2.到学校参观3.听大孩子讲学校生活4.和孩子一起模仿学校生活游戏（五）家庭学习环境准备1.给孩子准备独立的学习小空间_书房.2.为孩子选择好书桌、台灯等3.学具的准备4.准备一个小闹钟,并教会孩子看时间, 学会掌握时间,以后不至于上学迟到。
二、帮助孩子养成良好的习惯“做人无小事�育人无小节”。
教育就是习惯的养成。
良好的习惯是成功的起点。
什么是学习习惯？学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。
也就是说到了一定时候,孩子会自动地学习。
怎样科学引导孩子的习惯养成培养好习惯用加法�克服坏习惯用减法。
学习兴趣的培养注意力的训练读书习惯的培养主动学习习惯的培养记忆力的训练由浅入深由短到长。
不在一朝一夕贵在长久坚持。
◆注意力的训练�3岁�3�、5分钟�4岁�10分钟�5、岁�15分钟�6、7岁�20 �、30分钟左右复述性练习，让孩子看书5——15分钟，按孩子的年龄来控制时间，立即合上书，要求孩子按你的要求“复述”故事。
为防止孩子摸准你的要求，“复述”的内容可以灵活多变。
最后可以让他重新再看一遍书，几次后，渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必要了。
幼儿园幼小衔接讲话稿
幼儿园幼小衔接讲话稿幼儿园幼小衔接讲话稿（精选12篇）随着社会不断地进步，需要使用讲话稿的情境愈发增多，讲话稿包括人们在工作场合当众发表的口头讲话文稿，和参加各种社会活动所发表的讲话文稿。
相信很多朋友都对写讲话稿感到非常苦恼吧，以下是店铺帮大家整理的幼儿园幼小衔接讲话稿，欢迎阅读与收藏。
幼儿园幼小衔接讲话稿篇1各位家长：上午好。
我姓王，是辛江中心小学的低段语文老师。
很高兴与大家一起交流，谈不上经验，我只能讲一些粗浅的东西，交流的观点也许与大家不同，请大家多多包涵。
再过两个月，您的孩子将成为一名小学生，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。
这是孩子成长中的一件大事，也是他们成长过程中的一个新起点，它必然引起孩子生活环境、生活内容、生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化，并面临许多新的问题——要求的提高，生活制度的变化，生活环境的改观，教育内容的加深，形象化教学方法的减少等等。
因此，只有做好学前教育向小学教育的过渡准备工作，才能保证孩子进入小学后能很快适应新的学习生活，健康向上地发展。
所以为孩子的幼小过渡作好准备是我们家长不可推卸的责任。
一、了解幼儿园与小学的区别。
1、学习内容的变化：小学以课堂教学为主，学习基本知识和基本技能是小学生的主要活动。
学生要做作业，要参加考试。
有一定的学习压力。
而幼儿园，游戏是幼儿的基本活动形式，教育内容寓于各项活动中。
幼儿园虽然也上课但它与小学有很大的不同。
幼儿园着重培养幼儿的学习兴趣，进行知识的启蒙教育，而小学则是系统地进行学习。
例如：语文新课程第一个学期既要学会拼音，又要会写100个字，认读的字有400个，还有大量的儿歌与阅读，任务相当重，像一座小山一样一下子压在了我们幼小孩子的身上，对孩子入学真是一个大考验。
2、生活节奏的变化：小学生在校大部分时间是学习，严格按照课程表活动。
每天上午有三节课，下午也有两——三节课。
课间休息只有十分钟，有严格的作息表，上下课制度。
幼小衔接讲座的发言稿(精选8篇)
幼小衔接讲座的发言稿（精选8篇）幼小衔接讲座的发言稿1各位家长朋友、幼儿园的领导、老师们：下午好！很高兴能和各位相聚在这里，首先要感谢杨园长和幼儿园的老师们精心准备、布置，搭建平台供大家交流。
在这里借各位热情的双手对他们表示由衷的感谢。
谢谢！今天站在这里的我是一名小学老师的角度，结合自己工作中遇到的一些真实案例，谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到哪些问题？在幼儿生活中该如何培养孩子，避免这些问题的发生，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡，真正做好我们的“幼小衔接”。
以下我简单地谈谈我对幼小衔接的一些观点，希望大家听后会对以后孩子的教育有点帮助。
曾经我听过这样一句话：“养成一种好习惯，一辈子都有他用不完的利息；养成一个坏习惯，一辈子都有他还不完的债务。
”这足以说明习惯对人的影响之大，影响之深。
其实老师们口中的那些坏学生没有几个是因为智力上面有问题，几乎都是因为没有良好的习惯而造成的。
我就拿我们六__的学生来说，刚接上他们一年级时，最不能让我们老师接受的就是注意力不集中，说好听点是注意力不集中，说不好听点就是一个字，乱！很多孩子坐不住，东扭西晃，前后说话，手里随时握个东西在玩，面对这种场景我们选择的方法是让他们坐，按我的规定的姿势，全班停课集体坐，刚开始只能坚持坐10分钟，慢慢的加到半个小时，在后来一节课一动不动的坐，每天坚持，一个月下来效果非常的显著，等到国庆回来，再也看不到刚开学那会乱的迹象，只有孩子能稳稳的坐住，才能静下心来听老师讲课，只要学会认真听课才会正确的思考问题，那么都会独立思考问题了，你还用担心他的成绩吗？那么这些习惯如果在幼儿园培养好了那么到了小学他是不是就轻车熟路了，而现在我们幼儿园的一些活动，比如听音乐、画画、听故事等等，看似简单的活动都无一不是在培养孩子的注意力，培养孩子认真倾听的好时机。
所以我们的家长不要有什么顾虑，不要担心孩子在幼儿学不到东西，一定要大力支持幼儿园工作，因为教育是学校（幼儿园）、家庭、社会的有机结合体。
家庭教育讲座幼小衔接
家庭教育讲座幼小衔接
嗨呀，家人们！咱们来说说幼小衔接这个事儿。
这可太重要啦！小朋友从幼儿园到小学，那可不是简单地换个地方读书。
这是他们人生中的一个大转变呢！幼儿园里，老师们更多的是照顾和陪伴，带着小朋友们玩游戏、学唱歌跳舞。
可到了小学，就得正儿八经地坐下来听课、写作业、考试啦。
所以幼小衔接就是帮助小朋友们提前适应这种变化，让他们能顺顺利利地开启小学新生活。
幼小衔接，家长能做些啥
家长们，这时候咱们可不能闲着哟！咱们得调整小朋友的作息时间。
幼儿园可能没那么严格，但小学可不一样，不能迟到早退。
所以咱们得让小朋友早睡早起，养成良好的作息习惯。
然后呢，多陪小朋友读读书、写写字，培养他们的学习兴趣和习惯。
还有哦，要让小朋友学会自己整理书包、收拾文具，培养他们的自理能力。
可别小看这些小事，这对他们以后在小学里的生活可太有帮助啦！
如何帮小朋友做好心理准备
小朋友们面对新环境可能会有点害怕和紧张，咱们得给他们打打气。
多跟他们讲讲小学里有趣的事儿，比如可以认识更多的新朋友，学到更多好玩的知识。
带他们去小学门口看看，让他们对小学有个直观的印象。
鼓励他们勇敢地面对新挑战，告诉他们爸爸妈妈会一直支持他们。
幼小衔接可不是一件小事，需要咱们家长和小朋友一起努力，让小朋友们开开心心、顺顺利利地进入小学！。
幼小衔接讲座主持稿范文(精选3篇)
幼小衔接讲座主持稿范文（精选3篇）幼小衔接讲座主持稿范文（精选3篇）幼儿园升小学，是孩子人生的第一个转折点，应该调整好孩子的心态，下面是小编为您整理的“幼小衔接讲座主持稿范文”，仅供参考，希望您喜欢！幼小衔接讲座主持稿1尊敬的各位的领导、老师们：大家下午好。
首先让我们用热烈的掌声欢迎胡埭中心小学的领导以及一年级的语数老师们。
今天我们胡幼和胡小相聚在这里，为了一个共同的心愿：让我们的孩子能“健康、快乐”地进入小学阶段学习生活，身心和—谐发展。
今天的幼小衔接活动主要有两大内容：一是在多功能厅观摩我们胡埭中心幼儿园顾琦老师执教的大班数学活动《按数群数数》，二是在教工活动室就教学活动进行交流，并听取胡埭中心小学杭老师的专题讲座。
首先，请大家观摩胡埭幼儿园顾琦老师执教的大班数学活动《按数群数数》。
顾琦老师教学展示。
研讨交流：尊敬的唐校长、惠园长、各位老师，下面我们就顾琦老师的数学活动进行互动交流。
我们先请小顾老师就今天的活动谈谈自己的想法。
下面请中心小学的老师对我们幼儿园的数学教学提出宝贵意见和建议。
专题讲座：下面，让我们以热烈的掌声有请胡埭中心小学一年级的蒋老师给我们作关于幼儿入学衔接的专题讲座。
蒋老师做讲座。
蒋老师有着丰富的低年龄段孩子的教育教学经验，她较全面的给我们介绍孩子从幼儿园过渡到小学在心理、学习方面的转变，并结合小案例指导我们幼儿园老师以正确的方法为孩子在心理、学习等方面做好准备，相信通过今天的专题讲座我们在座的每位老师都会留下很多思索，也将伴着我们在以后的教育过程中付诸实践，最后让我们再次以热烈的掌声对蒋老师为我们做的精彩专题讲座表示感谢。
接下来，请我们幼儿园的老师就“幼小衔接”存在的一些实际困难和问题进行交流，希望能增进我们幼儿园和小学教师之间的默契度，全面提升教育教学质量，让我们的每个孩子健康成长。
幼小衔接讲座主持稿2各位家长：大家好！感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本次大班段“幼小衔接”专题家长会，大班幼儿毕业顺利进入小学我园非常关注，也是各位家长都关心的问题。
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幼小衔接，让孩子顺利起飞各位家长、老师你们好！非常高兴能和大家一起探讨“幼小衔接”这个话题。
今天，我是想从一名小学教师的角度，结合自己工作中遇到的真实的案例，谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到那些问题。
我们共同探讨解决方法，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡。
我们的孩子即将面临着升入小学，进入到一个新的学习环境，小学和幼儿园有很大的不同，主要体现在哪些方面呢：第一，作息不同。
幼儿园在作息时间上相对地宽松和灵活，起床晚了、吃饭慢了迟到也没关系；课间活动时间很长，可以尽情玩耍。
进入小学以后，学校要求就很严格了。
在校时间长了，早晨上学时间提早了，不能随便迟到；学习活动安排更紧凑了，每一个具体的时间都有具体的事情。
如果家长没有提前对孩子进行一定的调整和训练，部分孩子就会产生不适应现象。
第二，学习内容的变化。
幼儿园教育的特点以游戏为基础。
而小学学习则完全不同，学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感兴趣。
课间休息和游戏时间很短,孩子面临的是和中高年级学生一样的每天上午3到4节课,下午两节课的课堂学习。
而且最后总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。
第三、行为规范的变化通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求,如随时想上厕所、说话、玩东西等。
而孩子入小学后,他们必须学会正确地认识自己,改正一些不良的行为习惯。
比如做到课前摆放好学习用品做好课前准备，铃声响进课堂、上课坐端正、不东张西望、不随便说话走动、发言要举手等等。
了解了幼儿园和小学的不同，我们就要针对这些不同，采取一些相应的措施，让孩子尽快融入小学生活，快乐学习。
接下来，我想针对以上几方面的不同说说几点措施：一、调好生物钟跟上新节奏幼儿园的孩子中午睡午觉的习惯，有时还迟到早退，这好像都成了习以为常的事。
一进小学，我想学生们最不习惯的就是午睡时间少了。
这里有必要说说我们小学的作息时间，我们小学上午的上课时间是8点整，和厂里上班同步，上午上三节课，课间操是30分钟，其余下课时间是10分钟，11点放学，但是周一必须上四节课，11点50分放学；春季下午是2点50分上课，但必须2点30分到校。
秋季是2点20分上课，但必须2点到校，打“呜”声一响，校门就关了，会有值日生站在校门口，把迟到学生的名字记下公布在黑板上，然后扣班级积分，开学头一、两个月会有很多一年级的小朋友迟到，站在门口哭。
你们都不想让自己的孩子也这样吧，那就利用暑假的时间把孩子的生物钟调整过来。
到时候千万别把迟到的责任推到孩子身上。
那么下午从到校到上课有空出20分钟，这我们学校传统的午读时间。
同学们都坐在教室里看课外书。
家长们可以给孩子准备一两本课外书放在书包里。
二、重视孩子入学前的心理指导。
对孩子进行一些入学前的心理指导是非常必要的。
作为家长你或许已告诉孩子，小学学习是艰苦的，校园学习有各种要求，也许你们已经以此为重点来教育孩子，并强化孩子的一些行为习惯的训练。
但是，千万不要忘记，没有对一种新的学习环境和学习方式的向往，就很难培养起对学习的兴趣，因此，我建议家长对孩子做一些这样的工作：给孩子讲讲你们小时候读书的事情，让他们对小学生活充满美好的想象。
说说小学生与幼儿园孩子的不同之处，让他们觉得自己已经长大了，不再是只知道做游戏、吃点心的小朋友了。
带孩子一起上街购买学习用品，让他们知道上学前所要做的准备。
让孩子和已经上小学的小朋友交流，获取更多的有关学校的信息。
适当介绍一下学校的要求，比如准时到校，按时上、下班，见到老师、同学要问好等等，但一定要注意方式方法，决不能吓唬孩子。
三、培养孩子入学前的良好行为习惯。
对孩子进行入学前的行为习惯培养非常有必要。
我们不主张在孩子入学前对他们提前进行小学书本知识的辅导与教学。
相信你们一定知道“授之以渔”而非“授之以鱼”的道理，教孩子一种良好的学习习惯比直接灌输知识给孩子更为有效而且久远。
1. 集中注意力在一年级新生中注意力不集中表现尤其突出，有的孩子坐不住，总是东扭西晃，有的总爱找前后左右的同学说话，更多的孩子表现为：手里总有东西玩，一支铅笔、一块橡皮他们都会玩得津津有味。
有时，老师把他的铅笔、橡皮没收了，桌面上没有了东西，他就用两只手在一起扣着玩。
我班有位学生毫不夸张地说一节课最多能坐10分钟，我刚刚提醒他做端正听讲，转过身，他又开始在下面玩。
他看到别的小朋友回答问题得到奖励也很羡慕，也想要，但就是他控制不了自己的行为，难以根据自己的意志去集中注意力。
所以，我们现在就可以培养孩子集中注意力的习惯。
我们可以搞一些活动，比如下棋、画画、听故事等等，在活动前设定时间要求，如果孩子坚持下来，就给予适当奖励，反之则施以一定惩罚。
最初可以从孩子最感兴趣的活动入手，逐步提高时间要求和活动难度，直到孩子能独自坚持30-35分钟不觉得疲劳。
那么以后再上一年级的时候就能静心地听老师讲课了。
2. 培养孩子的时间观念、责任意识和规则意识培养孩子的时间观念就是通过训练让孩子感知一定的单位时间可以做多少事情，了解时间的概念，进行自我教育和自我管理，克服拖拖拉拉的坏毛病。
我们往往会看到一些孩子做事磨磨蹭蹭，别人用几分钟完成的作业，他拖拉半个小时也做不完，一边写一边吃东西，玩玩具，这是很让老师和家长们头疼的。
因为平时他们做什么事都是慢慢来，一点也没有紧张感。
假如不及时纠正速度慢的问题，学习成绩就会与同学越拉越远。
其实我们现在就可以训练，让孩子在一段时间内完成某件事情，事先让他做好准备，一旦开始，就不能以各种借口来回走动。
如果孩子提早圆满完成任务，我们要告诉他省下来的时间你可以自由安排，让他感到珍惜时间的快乐。
培养孩子的责任意识和规则意识就是说，要让孩子知道自己什么时候该做什么，该怎么做。
有的孩子不能按时完成作业，或做作业粗心大意，马马虎虎；有的孩子干什么都漫不经心，总是丢三落四；有的孩子总是不听老师指令，老师要求看黑板，他在翻书，老师叫提笔写字，他却看着黑板发呆；对学习抱着游戏的态度，喜欢就学，不喜欢就不学，甚至无视课堂纪律开小差、打闹，在书本上乱涂乱画，这些都说明孩子还没有责任意识和规则意识，不知道来学校是干什么的，没有形成端正的学习态度。
3培养独立学习的能力。
首先，自己独立完成回家作业。
坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直、头正、肩平、腿平；执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处；做到“三个一”，眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。
最后、和大家谈谈进入小学后的家庭教育。
在小学学习阶段，我们家长应该明确这样一个观念，年级越低，学习习惯、兴趣、能力的培养越重要，我们不应只看重孩子学习的结果即注重学习的成绩高低。
而应该关注孩子在学习过程中，所表现出来的对学习的热情，形成的学习习惯，及所反映出的对待学习的态度。
在家庭教育上，有以下几点建议与大家探讨：1．营造良好的家庭教育氛围。
孩子进入学校学习，就会有压力、烦恼，家长工作再忙也要抽出时间经常与孩子沟通，经常与孩子交流，以平等的态度与孩子交往。
孩子受到表扬，你要与他一起分享他的快乐；孩子遇到挫折和问题，你要站在他的角度为他考虑，给予更多的鼓励。
你的鼓励会成为他前进的动力，以此来培养他的自信心和战胜困难的勇气。
不要老是问考得怎么样，上课认真不认真，那孩子有再多的话也不愿意说，了解不了孩子的内心，教育又从何入手呢？2．以身示范，注意自己的言行。
家长的态度直接影响到孩子的态度，所以家长必须注意自己的言行。
对于作业本的签字，只有你认认真真对待，孩子才会认认真真对待作业。
比如背书，你就必须定定心心坐下来，看着书，一字一字地对照听，孩子也就知道马虎不得。
如果你就问一下，孩子说背好了，你就签字了，那孩子就会马虎对待，甚至说谎。
无论何种情况，都不要为孩子隐瞒实情，大人都说谎，那孩子怎么不能说呢？身教甚于言教，家长必须注意自己的小节，给孩子一个好的榜样。
3．创设学习型的家庭氛围，让孩子拥有一个真正的学习环境。
可是，当孩子在房中做作业，你们却在客厅看电视、与朋友高谈阔论，孩子怎么静得下心来学习，家长要根据孩子的作息时间调整自己的作息时间，有时还得作出必要的牺牲。
孩子在学习时，你可在旁看看书，读读报，陪着孩子学习而不是不闻不问。
4．从小处着手，培养良好的学习习惯。
我们可以在三方面入手：（1）良好的做作业习惯的培养。
要让孩子明白，回家第一件事就是做作业，而不是玩、看电视等。
做作业之前，要提出对作业质量和作业时间的要求，孩子做作业时，不要干涉。
做完作业，对照要求要检查。
孩子按要求完成了，余下的时间可让孩子自己支配，让他们知道抓紧时间的好处，切忌看孩子做得快，就再加作业。
养成了良好的做作业习惯，这样到了中高年级，作业再多也不会成为孩子的负担。
（2）培养自己整理书包的习惯。
忘了带这，忘了带那，是学生最常见的问题。
为了避免孩子出现此类问题，我们应该指导并督促孩子自己整理书包。
按具体学科的通知带好要带的物品，再根据课表带书本。
那么语文、数学的书本作业本是天天都要带的。
家长可指导一个星期，告诉孩子怎样理，书本该怎么放才合理。
以后就可让孩子自己理了。
如果家长不放心，可在孩子睡着后检查一下。
千万别为孩子当保姆。
孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折，也是他们接受教育的标志性阶段。
相信在各方面的共同努力下，我们的孩子一定会顺利的过渡到小学生活。
今天，我只是在这里抛砖引玉，书上、网上都有很多的相关知识，我们的家长中也有许多是老师，所以有点班门弄斧了。
说的不当之处请大家见谅！最后祝愿我们的孩子健康活泼、积极向上、茁壮成长！谢谢大家。