企业管理课程设计
企业战略管理课程设计
企业战略管理课程设计一、课程背景企业战略管理是管理学中非常重要的一门课程，它关注的是企业长期发展的方向和目标，并通过制定和实施战略来达成这些目标。
这门课程旨在帮助学生了解企业战略管理的基本概念、理论和方法，以及如何运用这些知识分析和解决实际问题。
通过学习这门课程，学生将能够提升他们的战略思维和决策能力，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
二、课程目标本课程的目标是培养学生具备以下能力：1.理解企业战略管理的基本概念和原理；2.掌握战略管理的基本方法和工具；3.能够分析和评估企业的战略环境和竞争优势；4.能够制定和实施有效的战略计划；5.能够运用战略管理知识解决实际问题。
三、课程内容本课程主要包括以下内容：1.企业战略管理的基本概念和原理；2.环境分析和竞争优势的评估；3.战略定位与市场选择；4.企业资源配置和组织设计；5.战略实施和控制。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论和实践项目等。
通过教师的讲解和学生的参与，学生将能够理解和应用战略管理的基本理论和工具。
案例分析将帮助学生学习如何分析和解决实际问题，小组讨论将鼓励学生们互相交流和合作，实践项目将让学生们在实际情境中应用所学知识。
五、教学评价本课程的评价方式将以学生的学习成绩为主，并结合课堂表现、小组讨论和实践项目等综合评价。
学生将根据考试、作业、报告等完成课程评价要求。
这将促使学生们全面地理解和应用战略管理的知识，提高他们的分析和解决问题的能力。
六、参考教材为了帮助学生更好地学习和理解本课程内容，教师将选取一些经典和权威的教材作为参考，包括《企业战略管理》、《战略管理导论》等。
此外，教师还将根据具体情况选用相关案例和实践材料。
七、课程进度安排本课程将持续为期15周，每周安排3小时的教学时间。
具体的课程安排如下：第1周：课程介绍和教学内容概述第2周：企业战略管理的基本概念和原理第3周：环境分析和竞争优势的评估第4周：战略定位与市场选择第5周：企业资源配置和组织设计第6周：战略实施和控制第7-14周：案例分析和小组讨论第15周：总结和回顾以上为企业战略管理课程设计的基本框架，具体的教学内容和安排可以根据实际情况进行调整。
企业管理学教学大纲
企业管理学教学大纲一、 课程概述企业管理学是一门涵盖企业战略制定、组织设计、人力资源管理、营销管理、财务管理等方面的综合性课程，旨在培养学生对企业管理理论与实践的深刻认识，提升其将理论知识运用于现实经营实践的能力。
二、 课程目标本课程的目标有以下三点：1. 培养学生系统化地理解企业管理学理论，并掌握理论操作性；2. 强化学生对企业管理的实践应用，加强实战技能的巩固；3. 提高学生的创造性思维和团队协作能力，使其成为职业生涯中优秀的企业家和管理者。
三、 课程安排1. 企业战略制定（8周）• 企业战略的基本概念和意义• 企业战略的制定过程• 企业战略的评估与选择• 企业战略的实施与调整2. 组织设计（8周）• 组织设计的基本原则和步骤• 组织结构的类型与特点• 管理职能与组织形式的关系• 组织变革与管理挑战3. 人力资源管理（8周）• 人力资源管理的基本任务和流程• 面试与招聘流程• 整合与发展人才• 绩效评估与激励机制4. 营销管理（8周）• 营销管理的基本流程和策略• 市场研究• 品牌定位与产品定价• 渠道管理与客户关系维护5. 财务管理（8周）• 财务管理的基本概念和目标• 会计信息的分析与利用• 资本预算和投资决策• 融资策略和资本结构四、 教学方法1. 理论授课：通过文献阅读和实例讲解，详细讲解企业管理学理论；2. 案例教学：引导学生深入剖析实际案例，并进行讨论和演练，切实提高学生的实践应用能力；3. 课程设计：组织学生策划并实施企业模拟运营，培养学生的创造性思维和团队协作能力。
五、 课程评估本课程评估由平时成绩、中期考试和期末考试三部分组成，其中平时成绩占20%（包括课堂讨论、作业、实验、小组合作等），中期考试占30%，期末考试占50%。
六、 教学资源1. 教材：《企业管理学》（第二版），作者：戴尔•C•萨默斯和莎拉•L•加德纳2. 课程网站：提供教学资料下载、网上交流互动和在线练习等功能；3. 课件：提供讲义和课件下载。
工商企业管理实务课程设计
工商企业管理实务课程设计一、设计背景现如今，在市场经济条件下，工商企业管理实务应用越来越广泛。
市场变化快速，竞争激烈，企业管理难度增大。
因此，为了符合市场需求，提高管理实务应用能力，本文设计了一门工商企业管理实务课程，旨在加强学生对工商企业管理实务的了解与应用。
二、课程目标本课程旨在培养学生成为具有工商企业理论与实务应用能力的高素质管理人才。
学生将学会以下内容：1.熟知工商企业管理的基本概念、特点和发展趋势；2.掌握工商企业管理的基本理论和基础知识；3.了解工商企业的宏观环境和市场环境；4.学会处理企业管理中常遇到的问题和矛盾；5.掌握企业管理中的创新思维和实践技能。
三、教学大纲第一章工商企业管理基础1.工商企业和管理概念2.工商企业管理体系及其框架3.工商企业管理的基本理论和方法4.工商企业管理决策第二章市场环境分析1.工商企业市场环境的基本特征2.市场环境分析方法和技术3.市场需求预测方法4.市场定位和市场战略第三章企业组织管理1.企业组织结构和职能分工2.企业管理的调节和指挥工具3.人力资源管理的基本原则和方法4.工商企业文化和精神建设第四章运营管理1.生产经营管理的基本概念2.生产经营管理的组织形式和方法3.成本管理和产值管理4.生产进度和物资管理第五章财务管理1.财务管理的基础知识2.财务分析方法和技术3.财务规划和代价组成分析4.税务管理和利润分配第六章战略管理1.工商企业战略管理概述2.工商企业战略管理基本原则3.工商企业战略制定和实施管理4.工商企业战略调整和优化四、教学策略本课程将采用以下教学策略：1.课堂讲授：结合实际案例，系统讲解工商企业管理的理论和实践；2.课程设计：学生自主或分组设计工商企业管理实际项目，提高应用能力；3.研讨演练：学生就工商企业管理实务热门话题进行讨论，提升思辨能力；4.考察测评：综合考察学生知识掌握程度，促进知识转化和能力提升。
五、教学评估本课程教学评估分为以下几个阶段：1.教学前评估：学生库存、学科意愿、实践动机初步了解和确认；2.课中和课后评估：教学效果跟踪和调查，学生成果总结、评分统计，再次调整和优化教学；3.教学后评估：总结反思过程，体现教学成果和收获。
企业管理学课程设计
企业管理学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握企业管理学的基本概念、理论和方法，培养学生运用企业管理学知识分析和解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括掌握企业管理学的基本概念、理论和方法，了解企业结构和管理层级，理解企业战略管理和人力资源管理等方面的内容。
技能目标包括培养学生运用企业管理学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的沟通、协调和领导能力。
情感态度价值观目标包括培养学生对企业管理的兴趣和热情，培养学生的创新意识和团队精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括企业管理学的基本概念、理论和方法，企业结构和管理层级，企业战略管理和人力资源管理等方面的内容。
具体来说，教学大纲如下：1.企业管理学的基本概念、理论和方法–企业的定义和特征–企业管理学的学科体系和研究方法–企业管理学的基本理论和主要学派2.企业结构和管理层级–企业结构的类型和特点–企业管理层级的设置和职责–企业变革和管理创新3.企业战略管理–企业战略的概念和类型–企业战略制定的过程和方法–企业战略实施和评估的方法和技术4.人力资源管理–人力资源管理的概念和意义–人力资源规划和管理流程–员工招聘、培训和评价的方法和技术三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解和阐述，使学生掌握企业管理学的基本概念、理论和方法。
2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，培养学生的思考和分析能力，提高学生的沟通和协调能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解企业管理学的应用和实际操作，培养学生解决实际问题的能力。
4.实验法：通过模拟实验和企业实习，使学生亲身参与企业管理实践，提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的企业管理学教材，作为学生学习的主要参考资料。
企业管理案例分析教程课程设计
企业管理案例分析教程课程设计项目背景随着互联网以及全球化的发展，企业管理的复杂性和竞争性越来越高，企业需要优秀的管理人才来应对这些挑战。
因此，在大学中设立企业管理专业是非常必要的，而企业管理案例分析课程则是该专业中不可或缺的一门课程。
本文旨在设计一门企业管理案例分析教程，为学生提供更好的学习和实践机会。
课程目标本课程的目标是帮助学生了解企业管理的基本概念和理论，并能够应用这些概念和理论来解决实际的企业管理问题。
具体来说，学生应该能够：•分析企业管理案例；•运用管理理论和工具提出解决方案；•在团队合作中发挥自己的作用；•加深对企业管理实践的认知。
课程大纲第一章：企业管理概述本章主要介绍企业管理的基本概念和发展历程，以便让学生了解企业管理的基础知识。
第二章：企业管理理论本章讲解企业管理方面的理论和模型，涵盖了从策略、组织、人力资源、财务等各方面的基本理论。
这些理论将成为学生分析案例并制定管理策略的基础。
第三章：案例分析方法本章重点探讨了如何分析企业管理案例，这是学生在课程中需要掌握的最重要的技能。
在这个章节中，我们将讲解分析方法和工具，并提供实际的案例以供学生练习。
第四章：团队合作本章将围绕团队合作展开，学生将会学习如何在团队中合作，发挥自己的优势，并解决来自团队其他成员的挑战。
第五章：案例分析实践本章将结合先前学习的理论知识并结合实际案例进行分析，学生将会用到之前学习的方法和工具，再次强化并实践案例分析的能力。
课程活动参观公司参观企业是了解企业管理的绝佳机会。
学生将参观制造业公司或服务业公司，亲身感受企业运营中的实际情况，同时与企业经理交流经验以及洞察企业管理案例。
分析案例教师将提供一系列企业管理案例，学生将会以小组形式，选出一组合适的案例进行分析。
学生将会运用学习到的案例分析方法和工具进行讨论、提出解决方案，再提交案例分析报告或做策略报告演讲。
团队合作教师将经常安排小组讨论及团队活动，以提升学生在团队中参与讨论、决策和处理问题的能力，实践沟通、协作与解决问题技巧。
建筑企业管理学第三版课程设计
建筑企业管理学第三版课程设计一、课程简介本课程是建筑工程专业的一门专业必修课。
主要介绍建筑企业管理的相关知识和技能，包括建筑市场的分析和预测、项目管理、财务管理、人力资源管理、风险管理等方面的内容。
本课程旨在帮助学生了解建筑企业管理的基本概念、方法和技能，提高学生的综合素质，以适应现代建筑企业竞争的需要。
二、课程目标1.了解建筑市场的发展现状和趋势，掌握市场分析和预测的基本方法。
2.掌握项目管理的基本流程和方法，了解项目管理的关键要素和注意事项。
3.掌握财务管理的基本知识，了解财务报表的编制和分析方法。
4.掌握人力资源管理的基本原则和方法，了解招聘、培训、绩效考核等关键环节的管理要点。
5.掌握风险管理的相关知识和技能，了解风险评估和应对的方法。
三、教学安排第一章建筑市场分析与预测本章主要介绍建筑市场的基本概念、分类、发展趋势以及市场分析和预测的基本方法。
学时：8学时第二章项目管理本章主要介绍项目管理的基本流程、方法和关键要素，包括项目目标确定、需求分析、任务分解、进度控制、质量控制、成本管理等内容。
学时：12学时第三章财务管理本章主要介绍财务管理的基本概念和方法，包括财务报表的编制、分析、资金管理等内容。
学时：10学时第四章人力资源管理本章主要介绍人力资源管理的基本原则和方法，包括招聘、培训、绩效考核等关键环节的管理要点。
学时：10学时第五章风险管理本章主要介绍风险管理的相关知识和技能，包括风险评估、风险应对、风险管理工具等内容。
学时：8学时四、课程考核1.平时成绩（30%）：包括课堂参与、作业完成和小组讨论等。
2.期中考试（30%）：考察学生对建筑企业管理学的理解和掌握程度。
3.期末考试（40%）：综合考察学生对全课程内容的理解和掌握程度。
五、参考书目1.林谟吕，何其芳，建筑企业管理学，北京：中国建筑工业出版社，2015年。
2.周路明，项目管理，北京：机械工业出版社，2018年。
3.贾明，财务管理，北京：清华大学出版社，2017年。
企业战略管理课程设计范文
企业战略管理课程设计范文一、课程设计目的与任务：任务：1.熟悉企业战略管理领域的基本概念和理论知识；2.分析企业的内外部环境，评估企业的竞争力；3.理解和掌握战略制定的方法和工具；4.分析实际案例，运用战略管理理论解决问题；5.培养学生的团队协作和报告撰写能力。
二、课程设计内容：本课程设计分为五个部分，分别是：企业战略环境分析、企业战略目标制定、企业竞争战略分析、企业战略实施、企业战略评估与调整。
三、课程设计方法与要求：1.案例分析法：通过对实际案例的分析，学习和运用战略管理的理论和方法；2.实践操作：通过小组合作，开展实地考察，进行战略制定并模拟实施；3.报告撰写：要求学生撰写针对实际案例的战略管理报告。
四、课程设计进度安排：第一周：企业战略环境分析1.概念与意义；2.内外部环境分析方法与工具；3.案例分析：中国大型制造企业的环境分析报告撰写。
第二周：企业战略目标制定1.概念与意义；2.目标制定的原则与方法；3.案例分析：互联网企业的战略目标制定。
第三周：企业竞争战略分析1.概念与意义；2.竞争战略的类型与选择；3.案例分析：零售企业的竞争战略分析。
第四周：企业战略实施1.概念与意义；2.组织结构与制度建设；3.案例分析：跨国企业的战略实施分析。
第五周：企业战略评估与调整1.概念与意义；2.评估指标与方法；3.案例分析：酒店集团的战略评估与调整。
五、课程设计评估方式：1.平时成绩占50%，包括课堂表现和小组作业；2.期末考试占50%，以闭卷考试形式进行。
六、课程设计参考书目：1.《战略管理导论》2.《企业战略管理》3.《战略管理案例分析》七、期望达到的授课效果：通过本课程的学习，学生将熟悉企业战略管理的基本概念和理论知识，掌握战略环境分析、战略目标制定、竞争战略分析、战略实施以及战略评估与调整的方法和工具。
同时，培养学生的团队协作和报告撰写能力，提高他们分析和解决战略管理问题的能力，为将来从事企业战略管理工作打下坚实的理论和实践基础。
建筑企业管理课程设计
建筑企业管理课程设计前言建筑企业管理是建筑行业中至关重要的一环。
它涉及众多重要领域，如质量管理、安全管理、人力资源管理等等。
做好建筑企业管理，不仅可以提升企业整体实力，提高效益，也能为客户提供更优质的服务。
本课程设计将通过对建筑企业管理的讲解和实践操作，培养学生在这一领域中的能力。
课程目标本课程旨在帮助学生：•了解建筑企业管理的基础理论和实践知识；•掌握建筑项目的开发、实施、监督等方面的管理技能；•开展团队合作，提高沟通技巧；•培养对于建筑企业成本和效益的掌控能力；•提高企业决策、风险管理能力。
课程内容本课程包括以下部分：第一部分：建筑企业管理基础•建筑企业的概念和发展历程•建筑企业管理的组成部分及其基本要素•建筑企业管理的战略和目标•建筑企业文化和价值观第二部分：建筑项目管理•建筑项目招标、计划、预算管理•工程变更、索赔处理•安全管理、质量管理•环保管理、合规管理•工程项目管理流程和文档管理第三部分：建筑企业人力资源管理•招聘、培训、绩效管理•团队建设和沟通技巧•建筑企业文化的建设和落实课程实践本课程的实践环节将通过经典案例分析和为期2个月的团队项目实践的方式进行。
经典案例分析通过经典案例阐述和分析建筑企业的成功和失败实践经验，让学生对于建筑企业管理的理论知识有更深入的了解和认识。
团队项目实践在两个月的时间内，由学生分组开展建筑项目的规划、设计、实施、验收、总结等全过程管理。
每个小组将有自己的小型项目，并且由教师团队进行实时监控和指导。
最后，学生需要在小组内参与项目总结，并且向整个班级呈现项目报告。
课程评估本课程通过以下方式进行评估：•期末考试占总成绩50%•项目实践占总成绩30%•参与度占总成绩20%总结建筑企业管理是建筑行业中必不可少的一项技能。
本课程将通过基本知识和实践操作的方式来培养学生，在建筑企业管理方面的能力和实践经验。
希望学生能够在此课程中不断突破自我，并且在未来的实践中发挥所学，为建筑行业作出积极贡献。
工商企业管理实训教程课程设计
工商企业管理实训教程课程设计一、引言工商企业管理实训教程是一门重要的管理学科，旨在通过理论学习和实践操作，让学生了解企业运营、管理和决策的过程，培养优秀的企业管理人才。
本文将介绍一个以“工商企业管理实训教程”为主题的课程设计项目，包括项目的背景、目的、范围、学习内容和实践操作等方面的内容。
二、背景随着现代经济的发展和市场竞争的激烈化，企业管理已成为企业获得成功的必要条件之一。
而对于大学生来说，将经济学知识和实际操作联系起来，学习企业管理技能，对未来就业以及职业发展具有重要意义。
因此，设计一门工商企业管理实训教程将有利于学生更好地掌握企业管理知识和技能。
三、目的本课程设计的目的在于：1.让学生通过实践了解和掌握企业管理的理论和方法；2.提高学生的实践能力，并增强团队合作和沟通协作的能力；3.培养学生的创新思维和解决问题能力；4.促进学生的职业生涯规划和发展。
四、范围课程设计的范围主要包括以下内容：1.工商企业的基本概念和管理理论；2.企业组织架构、经营模式和决策过程；3.财务管理、人力资源管理、市场营销和风险管理等方面的实践操作；4.企业创新和企业社会责任等方面的探讨。
五、学习内容1. 工商企业的基本概念和管理理论本教材主要从以下角度对工商企业的基本概念和管理理论进行探讨和研究：1.工商企业的定义和分类；2.企业家精神和创业精神的培养；3.市场竞争和产业分析；4.管理理论的发展和应用。
2. 企业组织架构、经营模式和决策过程本教材主要从以下角度对企业组织架构、经营模式和决策过程进行探讨和研究：1.企业组织架构和工作设计；2.生产经营模式和流程管理；3.决策过程和信息分析。
3. 财务管理、人力资源管理、市场营销和风险管理等方面的实践操作本教材主要从以下角度对财务管理、人力资源管理、市场营销和风险管理等方面的实践操作进行介绍和演示：1.财务预算和资金管理；2.人力资源招聘、培训和管理；3.市场调研和营销策略；4.风险评估和应对措施。
工商企业管理课程设计
工商企业管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解工商企业管理的核心概念与基本原则，掌握企业战略、组织结构、运营管理的基本知识。
2. 学生能掌握并运用市场营销、人力资源、财务管理等企业管理的基本方法和工具。
3. 学生能了解我国工商企业的现状、发展趋势以及相关政策法规。
技能目标：1. 学生具备分析企业内外部环境的能力，能够为企业制定合适的发展战略。
2. 学生具备设计组织结构、优化管理流程的能力，提高企业运营效率。
3. 学生能够运用所学知识，解决实际企业运营中遇到的问题，提高企业竞争力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国、关心社会、关注企业发展的责任感和使命感。
2. 培养学生具备良好的职业道德和团队协作精神，尊重他人，善于沟通。
3. 培养学生勇于创新、敢于实践，面对企业挑战保持积极乐观的态度。
本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，使学生在掌握工商企业管理基本知识的基础上，提高解决实际问题的能力。
同时，注重培养学生的责任意识、团队协作能力和创新精神，为我国工商企业培养高素质的管理人才。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 工商企业概述：介绍工商企业的定义、功能、分类及其在国民经济中的地位和作用。
2. 企业战略管理：讲解企业战略的制定、实施与评估，以及企业战略的类型和选择。
3. 企业组织结构：分析企业组织结构的设计、变革与优化，探讨组织结构与企业文化的关系。
4. 市场营销管理：阐述市场营销的概念、策略与方法，以及市场营销计划的制定与实施。
5. 人力资源管理：介绍人力资源管理的基本原理、招聘与培训、绩效与薪酬管理等。
6. 财务管理：讲解财务管理的基本知识、财务报表分析、投资与融资决策等。
7. 企业运营管理：探讨企业生产、供应链、物流与质量管理的相关问题。
8. 企业法律法规：介绍我国工商企业相关的法律法规，如公司法、合同法等。
教学内容按照以下进度安排：第一周：工商企业概述第二周：企业战略管理第三周：企业组织结构第四周：市场营销管理第五周：人力资源管理第六周：财务管理第七周：企业运营管理第八周：企业法律法规教学内容与教材章节相对应，保证学生能够系统、全面地掌握工商企业管理知识。
模拟企业管理的课程设计
模拟企业管理的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解企业管理的基本概念、原则和方法。
2. 学生能掌握企业组织结构、运营流程和战略管理的基本知识。
3. 学生能了解企业社会责任、企业文化等相关知识。
技能目标：1. 学生具备分析企业问题、制定解决方案的能力。
2. 学生能运用所学知识进行团队协作，提高沟通与协调能力。
3. 学生能够运用信息技术手段，进行企业信息收集、处理和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对企业管理产生兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生具备创新意识、勇于尝试的企业家精神。
3. 培养学生树立正确的企业价值观，认识到企业社会责任的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过模拟企业管理的形式，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的学科基础知识，具有较强的求知欲和动手能力，但缺乏实际操作经验。
教学要求：教师需采用案例教学、小组讨论、模拟演练等多种教学方法，注重培养学生的实践能力和团队协作精神。
同时，注重引导学生树立正确的情感态度价值观，为未来职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 企业管理基本概念：企业定义、管理定义、企业管理功能。
教材章节：第一章 企业与管理2. 企业组织结构与运营：组织结构设计、运营流程、岗位设置。
教材章节：第二章 企业组织与运营3. 企业战略管理：战略分析、战略制定、战略实施与评估。
教材章节：第三章 企业战略管理4. 企业社会责任与企业文化建设：企业社会责任、企业文化内涵与建设。
教材章节：第四章 企业社会责任与企业文化建设5. 企业信息管理：信息收集、处理与分析、信息技术应用。
教材章节：第五章 企业信息管理6. 企业问题分析与解决方案制定：问题识别、原因分析、解决方案设计。
教材章节：第六章 企业问题分析与决策7. 团队协作与沟通：团队建设、有效沟通、协调与合作。
教材章节：第七章 团队协作与沟通教学内容安排与进度：第1周：企业管理基本概念第2周：企业组织结构与运营第3周：企业战略管理第4周：企业社会责任与企业文化建设第5周：企业信息管理第6周：企业问题分析与解决方案制定第7周：团队协作与沟通教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生能够在掌握理论知识的基础上，提高解决实际问题的能力。
企业管理课程设计
企业管理课程设计1. 课程背景企业管理是指对企业的各种资源进行规划、组织、领导和控制，以实现企业的战略目标。
随着市场竞争日趋激烈，企业管理成为企业成功的重要因素。
因此，企业管理课程设计是现代高等职业教育领域的重要组成部分。
2. 课程目标本课程旨在帮助学生了解企业管理的理论基础和实践技能，熟悉企业管理体系的概念和组成部分，培养学生的创新能力和实践技能，提升学生的职业素养和综合素质。
3. 课程大纲本课程包括以下几个方面的内容：3.1 企业管理概述•企业管理的定义和特点•企业管理体系的组成部分•企业管理的历史发展和现状分析3.2 战略管理•战略管理的概念和基本原理•竞争战略和市场定位的选择•企业资源的配置和管理•经营战略的实现方法和评估3.3 组织管理•组织理论和组织结构的设计•工作流程的优化和效率提高•管理层级和职能的分配和管理•组织文化的塑造和维护3.4 人力资源管理•人力资源策略和人才队伍建设•招聘、选拔和培养优秀员工•员工绩效管理和激励机制设计•员工关系和员工满意度的维护3.5 财务管理•财务管理的基本理念和概念•财务报表的编制和分析•资金筹集和投资决策•税收和利润分配的管理3.6 营销管理•营销战略的制定和实施•产品开发和市场推广的策略•销售管理和客户关系管理•市场营销研究和分析4. 考核方式本课程的考核方式包括以下几种：•课堂参与和讨论•课程作业和论文•期末考试和报告•实践任务和评估5. 参考资料•李民、王旭等，《企业管理学》，清华大学出版社，2019年版。
•斯蒂芬·罗宾斯，《组织行为学》，人民邮电出版社，2018年版。
•莫伯格，《财务管理基础》，机械工业出版社，2019年版。
•菲利普·科特勒，《营销管理》，中国青年出版社，2018年版。
6. 结语企业管理课程设计旨在培养学生对企业管理体系的认知和掌握，从而提高学生的综合素质和职业竞争力。
希望本课程能够对学生未来的求职和职业发展起到积极的促进作用。
建筑企业管理课程设计
建筑企业管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑企业管理的基本概念、原理和方法；2. 使学生了解建筑企业的组织结构、管理体系及运作流程；3. 帮助学生掌握建筑企业项目管理的关键环节和风险控制。
技能目标：1. 培养学生运用建筑企业管理知识分析实际问题的能力；2. 提高学生制定建筑企业项目管理方案和执行的能力；3. 培养学生进行建筑企业市场调查、竞争分析和战略规划的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑企业管理专业的热爱和敬业精神；2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力；3. 引导学生树立正确的企业价值观，关注建筑行业的社会责任和可持续发展。
课程性质分析：本课程为高年级专业课程，旨在帮助学生将所学理论知识与实际建筑企业管理相结合，提高学生的专业素养和实践能力。
学生特点分析：高年级学生具备一定的专业知识基础，思维活跃，具备较强的自主学习能力和批判性思维。
教学要求：1. 结合实际案例，提高课程的实用性和针对性；2. 采用小组讨论、案例分析等教学方法，激发学生的主动性和创造性；3. 强化实践教学环节，提高学生的实际操作能力；4. 注重培养学生的职业素养和道德观念。
二、教学内容1. 建筑企业管理概述- 企业管理基本概念- 建筑企业特点及管理要求- 国内外建筑企业管理发展趋势2. 建筑企业组织与管理体系- 企业组织结构设计- 管理体系构建与运行- 建筑企业文化建设3. 建筑企业项目管理- 项目管理体系与流程- 项目风险评估与管理- 项目质量控制与安全管理4. 建筑企业市场营销- 市场调查与分析- 竞争对手分析- 建筑企业营销策略5. 建筑企业战略规划- 企业战略分析- 战略制定与实施- 战略控制与评价6. 建筑企业人力资源管理与绩效评价- 人力资源管理概述- 人员招聘与培训- 绩效评价与激励制度7. 建筑企业法律法规与伦理道德- 法律法规概述- 企业合规管理- 伦理道德与企业文化教学内容安排与进度：本课程共计32课时，按照以下进度进行教学：- 第1-4周：建筑企业管理概述、组织与管理体系- 第5-8周：建筑企业项目管理、市场营销- 第9-12周：建筑企业战略规划、人力资源管理- 第13-16周：建筑企业法律法规与伦理道德教材章节及内容：参考教材《建筑企业管理》第1-4章、第6章、第7章、第9章、第11章相关内容。
企业创新管理课程设计
企业创新管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解企业创新管理的概念、原则与方法，掌握相关的理论知识。
2. 使学生了解企业创新管理的流程，包括创意产生、筛选、评估、实施和推广等环节。
3. 帮助学生掌握企业创新管理中的关键要素，如组织结构、团队协作、激励机制等。
技能目标：1. 培养学生运用企业创新管理理论知识分析和解决实际问题的能力。
2. 提高学生在团队协作中发挥个人创意，进行创新实践的能力。
3. 培养学生运用现代信息技术手段，收集、整理和加工创新管理相关资料的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对企业创新管理的兴趣和热情，激发其探索精神和创新意识。
2. 引导学生树立正确的创新观念，认识到创新是企业发展的重要驱动力。
3. 培养学生具备积极向上的团队协作精神，尊重他人意见，善于沟通交流。
课程性质分析：本课程为选修课，旨在帮助学生拓宽知识面，提高综合素养，注重理论与实践相结合。
学生特点分析：高中年级学生具有一定的独立思考能力和学习自觉性，对新鲜事物充满好奇，但可能缺乏实际操作经验。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论讲解与案例分析相结合，提高学生的实践操作能力。
2. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生兴趣，鼓励学生积极参与讨论和分享。
3. 注重培养学生的团队协作能力和创新精神，提高其对企业创新管理的认识。
二、教学内容1. 企业创新管理概述- 创新管理的定义与作用- 企业创新管理的类型与模式2. 企业创新管理流程- 创意的产生与筛选- 创新项目的评估与决策- 创新方案的实施与推广3. 企业创新管理关键要素- 组织结构与资源配置- 团队协作与激励机制- 风险管理与知识产权保护4. 企业创新管理案例解析- 国内外成功企业创新管理案例- 案例分析与讨论5. 企业创新管理发展趋势- 创新管理的新理念与新技术- 企业创新管理面临的挑战与机遇教学大纲安排：第一周：企业创新管理概述第二周：企业创新管理流程（上）第三周：企业创新管理流程（下）第四周：企业创新管理关键要素第五周：企业创新管理案例解析第六周：企业创新管理发展趋势教学内容进度：每周安排一次课，共计六周。
企业管理实务与操作课程设计
企业管理实务与操作课程设计一、前言近年来，企业管理越来越受到重视，其重要性已经超越了传统的生产技能。
在此背景下，企业管理类课程的教学显得异常重要。
本篇文档将针对企业管理实务与操作课程进行设计，并介绍该课程的教学目标、授课方法以及课程评估方式。
二、课程概述2.1 课程名称企业管理实务与操作。
2.2 课程目标本课程旨在通过了解企业管理的实际操作，使学生更好地了解企业管理的各种模式，熟悉现代企业管理的基础知识，提高学生的管理能力和实践能力。
2.3 主要内容本课程主要内容包括以下几方面：•企业管理的基础知识，包括企业文化、企业战略、人员管理、财务管理、市场营销等方面；•企业管理的实践操作，例如如何进行项目管理、如何制定营销计划、如何解决问题等；•企业管理案例分析，例如分析成功的企业管理案例、解决企业管理问题的案例等。
2.4 学生要求本课程适合具有一定管理知识和工作经验的学生。
三、教学方法3.1 课堂教学本课程采取讲授、案例分析、互动讨论、小组研讨等交互式教学方法，注重学生的实践操作和实际应用能力。
3.2 学术论文写作学生需要根据所学内容，提交一份学术论文。
学术论文的主题应与企业管理实际操作相关，例如项目管理、组织管理、人员管理等方面。
3.3 课程设计学生需要在课程结束后提交一个小组课程设计。
课程设计的主题应与企业管理实际操作相关，例如制定营销计划、组织改造等。
四、课程评估方式4.1 平时成绩平时成绩占本课程总成绩的40%。
平时成绩将包括课堂表现、作业完成情况、小组研讨等。
4.2 学术论文学术论文占本课程总成绩的30%。
学生需要按时完成学术论文，并在指定时间内提交。
4.3 课程设计课程设计占本课程总成绩的30%。
课程设计分小组设计和个人评估两部分，小组设计占70%比重，个人评估占30%比重。
五、总结企业管理是企业发展的重要保障，本课程针对现代企业管理实际操作，通过交互式的教学方式，注重学生实践能力的培养，旨在提高学生对企业管理的理解和应用能力，为学生的未来职业发展打下坚实的基础。
企业管理博士课程设计
企业管理博士课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在帮助学生掌握企业管理的基本概念、理论和实践方法，培养学生在企业管理领域的分析问题和解决问题的能力。
知识目标：学生能够理解并掌握企业管理的 core concepts, including entrepreneurship, organization, leadership, strategy, marketing, finance, and人力资源管理。
技能目标：学生将能够运用企业管理理论和方法分析实际商业案例，提升决策-making能力。
通过group discussions and presentations, 学生也将提高沟通和团队合作能力。
情感态度价值观目标：培养学生对企业管理职业的兴趣和热情，以及积极的学习态度和自我反思能力，鼓励学生创新和创业精神。
二、教学内容本课程的教学内容将依据最新的企业管理理论和实践，包括以下方面：1.企业管理基础：涵盖企业结构、企业环境分析、企业战略制定和执行。
2.企业营销：包括市场细分、目标市场选择、产品定位、营销策略和营销组合。
3.企业财务管理：涉及财务报表分析、资本预算、成本控制和财务规划。
4.人力资源管理：包括招聘、培训、绩效评估、员工关系和薪酬管理。
5.企业领导力和创业：研究领导力理论、创业过程和管理。
每个主题将包括理论学习、案例分析和实际应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和参与度，将采用多种教学方法：1.讲授法：用于传授核心概念和理论框架。
2.案例分析法：通过讨论和分析真实商业案例，提升学生的应用能力。
3.Group work and presentations：培养学生的团队合作和沟通能力。
4.Role-playing and simulations: 增强学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，将利用以下教学资源：1.教材：选择权威的、适用的教材，如《企业管理原理》等。
2.辅助阅读材料：包括学术论文、商业新闻、管理杂志等。
企业战略管理课程设计报告
企业战略管理课程设计报告一、课程设计目的企业战略管理是企业管理学科中的核心课程之一，它旨在帮助学生理解企业战略制定的过程、方法和工具，并掌握如何在实践中运用这些知识和技能。
通过本次课程设计，我们希望达到以下目的：1. 加深学生对企业战略管理理论的理解和掌握；2. 培养学生的战略思维和决策能力；3. 提高学生的实践操作能力和团队协作能力；4. 帮助学生了解企业战略管理的实际应用和前沿动态。
二、课程设计内容本次课程设计将围绕以下几个部分展开：1. 企业战略管理理论概述：介绍企业战略管理的概念、发展历程和基本理论，包括PEST分析、SWOT分析、五力模型等。
2. 企业愿景、使命和价值观：帮助学生了解如何构建企业愿景、使命和价值观，以及这些要素在企业战略制定中的作用。
3. 企业战略分析：介绍企业内外部环境分析的方法和工具，如市场细分、竞争者分析等，并指导学生进行实际操作。
4. 企业战略选择与制定：介绍企业战略的类型、特点和选择标准，以及如何制定适合企业发展的战略。
5. 企业战略实施与控制：探讨企业战略实施的过程、方法和工具，以及如何进行战略控制和调整。
6. 企业战略管理案例分析：选取典型的企业战略管理案例，组织学生进行深入分析和讨论，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
7. 企业战略管理前沿动态：介绍企业战略管理领域的新理论、新方法和新趋势，帮助学生了解行业前沿动态。
三、课程设计方法与步骤1. 理论学习：通过课堂讲解、阅读教材和参考资料，帮助学生掌握企业战略管理的基本理论和方法。
2. 实际操作：组织学生进行市场调研、竞争者分析等实际操作，培养学生的实践操作能力。
3. 案例分析：选取典型的企业战略管理案例，组织学生进行深入分析和讨论，提高学生的团队协作能力和实际操作能力。
4. 总结与反思：在课程结束前，组织学生进行总结和反思，回顾整个课程设计的收获和不足，提出改进意见和建议。
5. 提交报告：要求学生撰写一份企业战略管理课程设计报告，总结整个课程设计的成果和经验，为今后的学习和工作提供参考。
企业管理课程设计
企业管理 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握企业管理的基本概念、原则和方法；2. 学生能了解企业组织结构、运营流程及战略管理的重要性；3. 学生能结合实际案例，分析企业成功与失败的原因，掌握企业发展的关键因素。
技能目标：1. 学生具备运用企业管理知识分析和解决问题的能力；2. 学生能够设计简单的企业组织结构，并提出改进建议；3. 学生能够运用战略思维，为企业发展制定初步的战略规划。
情感态度价值观目标：1. 学生树立正确的企业价值观，认识到企业社会责任的重要性；2. 学生培养团队协作、沟通表达的素养，具备良好的职业操守；3. 学生增强对企业管理的兴趣，激发创业创新的热情。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在帮助学生了解企业管理的基本知识，提高分析和解决问题的能力。
学生特点：高中年级学生，具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对企业管理有一定的好奇心。
教学要求：注重启发式教学，结合案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高实践操作能力。
同时，关注学生的情感态度培养，使他们在学习过程中形成正确的价值观。
通过分解课程目标，为教学设计和评估提供具体的学习成果依据。
二、教学内容依据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 企业管理基本概念：企业、管理、企业家精神等；教材章节：第一章 企业与管理2. 企业组织结构与运营：企业组织形式、部门设置、运营流程等；教材章节：第二章 企业组织与运营3. 企业战略管理：企业战略、战略规划、战略实施与评估；教材章节：第三章 企业战略管理4. 企业管理方法：领导、激励、沟通、团队协作等；教材章节：第四章 企业管理方法5. 企业文化与价值观：企业文化、企业价值观、社会责任等；教材章节：第五章 企业文化与价值观6. 企业案例分析：成功企业与失败企业的案例对比分析；教材章节：第六章 企业案例分析与讨论教学进度安排：1. 第1-2周：企业管理基本概念、企业组织结构与运营；2. 第3-4周：企业战略管理；3. 第5-6周：企业管理方法；4. 第7-8周：企业文化与价值观；5. 第9-10周：企业案例分析。
企业管理基础知识教案模板
企业管理基础知识教案模板一、课程介绍企业管理是现代社会中不可或缺的重要学科之一，本课程将系统地介绍企业管理的基础知识，为学生提供全面的理论基础和实践指导。
二、教学目标1.了解企业管理的定义和发展历程。
2.掌握企业管理的基本概念和原则。
3.熟悉企业管理中的各项职能和流程。
4.掌握企业管理中常用的工具和技巧。
5.培养学生的管理思维和实践能力。
三、教学内容1. 企业管理概述•企业管理的定义和特点•企业管理的发展历程•企业管理的重要性和作用2. 企业管理职能•计划与组织•领导与控制•协调与评价3. 企业管理原则•分工原则•统一指挥原则•协调一致原则•管理层级原则4. 企业管理技巧•沟通技巧•决策技巧•激励技巧•时间管理技巧四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解传授企业管理的基本理论知识。
2.实践操作：进行案例分析和团队讨论，帮助学生理解企业管理的实际应用。
3.课外阅读：推荐相关书籍和资料，拓展学生的知识面。
五、教学评估1.平时表现：参与课堂讨论、作业完成情况。
2.期中考试：考察学生对企业管理基础知识的掌握情况。
3.期末项目：要求学生结合实际案例进行分析和总结。
六、教学资源1.课程教材：《企业管理基础》2.阅读材料：相关学术论文和案例分析3.网络资源：企业管理相关网站和视频七、教学安排•第1-2周：企业管理概述•第3-4周：企业管理职能•第5-6周：企业管理原则•第7-8周：企业管理技巧•第9-10周：实践操作和案例分析•第11周：期中考试•第12-14周：期末项目展示和总结八、教学反馈教师将根据学生的学习情况和反馈意见进行调整教学内容和方法，帮助学生更好地理解和掌握企业管理基础知识。
以上为企业管理基础知识教案模板，希望学生们能够在学习过程中积极思考和实践，提高管理能力和素养。
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企业管理课程设计经济管理课程实习题目：二手书店创业计划专业：指导老师：成员：二手书店创业计划书一．项目背景“知识就是力量、知识就是财富。
”如今，书籍依然是我们获取智慧而能厚积薄发的力量源泉。
在全社会坚持可持续发展的战略路线是，资源的循环使用成为我们充分利用的最佳途径之一。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书可谓是个好东西。
目前市场上有大量的新书上市，当然亦有好多旧书被当做废纸处理掉，就这样直接把旧书处理掉，是不是太浪费资源了呢?是不是不利于环保呢?要知道纸的生产过程中不仅需要耗费大量的林木资源，而且产生了一定的环境污染等等，在印刷的过程中也不仅容易造成大气的污染而且危害了工人的身体健康。
花大量的金钱去制造，然而把它处理掉又太便宜了，太不划算了。
另一方面，师哥师姐们在为他们如何处理旧书而烦恼，而学弟们在为新书没有笔记看不懂而烦恼。
那么如何减少书籍的浪费就显得尤为重要。
其中解决这一问题的主要渠道就是旧书的回收与利用。
在这我们的公司从事的也主要是旧书的收购、筛选、出租或出售。
可谓是既克服了旧书贵的特点又避免了资源的浪费。
同时在学校大学生大部分经济条件并不好，同时，现在大学书籍非常的多，很多都是只需要有书看就行了，不必在乎输的新与旧。
购买二手书刚刚好，使用二手书也符合国家提倡的“低碳经济”的要求。
所以本公司是采用合伙经营的模式，开了一家二手书店为广大的学生们提供方便。
二．创业项目构想1.产品与服务：市场热销书籍，该板块包括各种工具书、教材、辅导书、杂志、报刊、小说等，是辅助赢利项目，于出售书籍具有重要意义，所以，我书店对于该类书籍的进购将实行严格把关制度，可根据其他书城相关商品在市场中的销售情况，按类制定一份排行表单，在店铺周边学校进行喜欢度调查，针对不同品味的顾客，整理相应的数据材料，同时也进行双向性的收集，在准确定位市场需求，有效抢占市场空间后，购买相应书籍，用海报的形式张贴相关信息，促进销售。
二手书，作为我书店主要收入来源，鉴于为学生节省开资，我店特推出二手书“收购—销售”模式，把闲置在学生手中的二手书籍，通过价值评定、新旧率鉴定，然后支付一定费用购进书店，供其他同学租借，其中，书籍来源主要集中各图书市场挤压库存、学生闲置书籍、废品收购站，最大限度节省成本。
(3)针对大四的毕业生，他们的书籍按斤收购，根据书籍的可再利用程度，确定旧书的收购价格，通常情况下西政一届的毕业生有2000人左右，据调查有85%的同学会选择将其书籍在我们这以高于其他收购者的价格卖给我们，平均每人会卖掉50斤。
通常我们以元/公斤的价格收购，从中选出的有价值的书籍很多，但其中本专业的教科书占30本，我们以1元一本或是按一折销售;辅修及 2 自考的书籍、四六级词典、习题、考研、司法考试、公务员书籍占15本，是以3折来出售。
(4)针对于其他同学的书籍，我们可以在每个学期结束之后收购一些辅修的书本;在自考结束后的1、4、7、10月份收购一些自考的书籍及复习资料;在每年的6、12月份收购一些英语四六级的词典或资料;而这些书收购可以按照每本多少来收。
这种情况不提供上门服务。
通常辅修的书籍、自考的书籍我们是以1折来收购，以3折来出售;复习资料则是以1元两本的价格来收购，以1元1本的价格来出售;英语四六级的薄的词典以2元收购，厚的大词典可以以5元来收购，以10元来出售;四六级的卷子则是以1元两本的价格来收购(如果已经做过80%以上)，否则是以1元一本的价格来收购(如果做过的题目不超过20%)。
(5)、无价值书籍的处理，对于我们收来的大四的旧书中，绝大部分都是专业书籍和考试所需的书籍;剩下的无价值的书籍估计占到我们所收书籍的20%,我们可以元/公斤的价格卖给比较大型的书籍收购站(6)、旧书的出租或交换，通常我们是以0. 05元/天的租金来出租书本的，习题或复习资料一般是不出租的，出租前要交书本定价的30%作为押金，如果按期还书，则押金退回;如果超过了预定期限，则一般以一个星期为宽限期，但在宽限期内以元/天来收取租罚金，超过宽限期则押金不予退还。
对于换书而言，顾客将带来的书籍可与价格相当的一般书籍进行对换使用(书籍价格一般不超过40元)，手续费为原价的8%，对于比较热门的书籍，则手续费为原价的13%;价格不够的，按差价的150%补足;并且书店中贴有小贴士:交换后，概不退还;租出的书籍如果有恶意毁损现象，扣除押金的20%。
2.产品的优势和劣势：优势：旧书籍来源广泛，开店成本低，利润可观；二手书籍价格便宜，低于新书的两倍，也低于复印价格，易于被学生接受；无污染，无保质期，易于保存和收藏，管理费用较低；作为我校二手书市场的开拓者，更容易获得较高利润；高校学生文化程度较高，愿意把钱花在买书上。
劣势：二手书籍不够卫生，部分人会排斥，竞争激烈；在我校明秀校区不易找到一个最有利的地点开店，且店铺租金比较高；书本门类多，容易杂乱，收购和整理时工作量大；常年注意防潮、放火、防虫，增加了管理的难度；质量问题难以保障；对书籍的来源控制力度小，不能市场的需求决定，主要取决于卖旧书的人。
3.与本行业其他企业相对特色最大的特色是二手书价格便宜，能卖的到各种各类的旧书籍，同时上面还有 3 各位师哥师姐们的珍贵笔记。
以上二点是本店最大的特色，是其他小店所不能取缔的。
三．市场营销分析1、市场的分析：因我校处于比较偏僻的地区，距离市中心的距离较远，对学生而言买书极为不便。
并且新书的价格一般都比较高，而学校以及校外基本上又没有比较规范的旧书店。
再加上学校有最广阔的旧书来源市场——大四毕业生以及大二大三的学生。
另外校内学生对旧书的需求也是很大的，如自考、辅修、英语四六级、司法考试、公务员、考研、各类证书的考试书籍及其资料、杂志等。
因此在校内成立一家旧书店是非常有必要的，一旦有了总够的资金也可以扩大规模，在其他的大学也开一系列的旧书店。
即使在这网络技术大发展的年代，图书依然是传承知识的最主要媒介，对于在校生的我们，更是深有体会，学生可谓是书籍的最大消费群体了，同时，他们手中滞留着数目不小的二手书，如果真能将这些二手书很好的流通，将是很大一片天地。
学生每年都换届，可是我们学习的教科书却不是每年都在更新的，特别是基础学科，专业课在一定时期也是不变的，如果我们进行回收重复使用，那么，那些跨专业感兴趣的同学，还有后来的学弟学妹们都将是我们的顾客，只要存在传承教育，我们就有源源不断的顾客群，这是一个有待开发的巨大的市场。
很多学生选择在农院路旧书店购买二手书，绝大多数同学都有逛二手书店的经历；二手书店环境极差、书籍质量有待提高、服务几乎没有：二手书店宣传力度不够。
2．对消费者分析在本人对周边同学的询问中了解到，大多数同学对购买或租借二手书籍有很大兴趣，很多同学对二手书店抱有期待的态度，大多数表示愿意将二手书籍卖给书店以及从书店购买或租借二手书籍。
我相信，本店开业后将会迎来众多的学生及老师的光临。
3、市场的定位：旧书的收购对象主要是针对即将毕业的大四的学生，而自考、辅修、英语四六级的书籍则可以针对大二大三的学生收购。
收上来的书要进行挑选，将有价值的书籍留下，没什么价值的直接卖给收购站或二手书回购市场;有价值的整理出不同的类别以便出租或售出。
销售的对象主要也是针对大一、大二、大三。
另外可以进一些新书或一些辅助资料来出租或出售4、竞争对手：校外的一些书店主要是出售新书及一些复习资料，可能会影响我们复习资料的销售，但是对于那些在市场上断货的旧的比较有价值的资料我们则占绝对优势;校外或校内可能也存在一些旧书摊，相比较而言，我们是新入行者，各方面存在 4 着经验不足的劣势，但我们是比较规范性的产业链，于我们收购的价格比较低，那么我们就可以以比较低的价格优势压倒他们。
5.销售渠道与促销方式1、派发宣传单，通过组织相关工作人员，集中时间段地进行店铺推广。
多招业务员，他们不用在店里，只要帮我们推销了东西就给提成。
全按业绩来，没业绩就没钱，业绩越好钱越多。
这样的话，那人数是越多越好。
同时，也是在宣传自己了。
2、赞助学校的部门,社团。
让他们在搞活动的时候，宣传我们。
比如，赞助勤工部的自强之星活动。
当自强之星评出之后，我们可以赠送一些励志类的书当奖品，这正好很合适。
然后，发奖品的时候说是我们书店赞助的。
3、视觉冲击效应，在本店正式营业当天，可制作适当大小的喷绘幕布，在校园外进行张贴，将我店的特色产品、服务概括其中，并配合海报宣传。
另外，我们还可以组织店内的一些工作人员走访各校园生活区。
4、体验，扩大宣传，在书店营业前三天所有顾客可进行书籍借阅，以此宣传我店产品。
5、坚持“真诚服务”的工作态度，用良好的、长期的服务赢取消费者的口碑，打造小范围的品牌效应。
6.市场价格的确定旧书的价格设定为旧书原定价格的一半左右，如果旧书破的比较严重的话价格为原价的四分之一7.市场选址书店想要成功经营，必须有自己的独门“秘笈”。
低价、优惠、实惠是我们的价格宗旨。
对于书店来讲，物美价廉永远会让人大跌眼镜，蜂拥而至。
人性化的服务给特定的顾客提供了他们在其他书店享受不到的服务，也将是一种比较有效的方式之一。
书店存在的意义不仅是买书。
实际上，买书看的人，不光是要买书，更重要的是一种氛围，一种交流。
比如书店能给顾客提供独到的推荐，比如买书者能在书店和老板，和同样志趣但并非同样专业的同学交流一些心得，亦不失为一种校园情趣。
我们相信书店只有出众，才能吸引顾客。
这将是我们为之不断奋斗的目标。
地理分析,经过2年半的大学生活，我对学校周围的环境有了一定的了解。
学校地处远离市中心的郊区地带，是几所大学的集中地，拥有众多的客源，附近无大型的书店，竞争力小，学生购书十分不方便，使他们更愿在较近的地方买书，本店低廉的二手书将成为他们的首选。
四．管理体系 1.公司的性质：5采用分工合作，每个人分别负责一项任务。
如看店，进货，公关等。
看店的人轮到，必须在规定的时间里都要在店里。
2.管理者及其组织(1)总负责人进行总体规划，确定发展战略并实施运营，研究具体措施，协调各部门之间的关系。
(2)宣传策划部主要是负责广告宣传及策划，以及联络媒体进行宣传；(3)旧书回购部主要是负责旧书的收购，筛选，以及将筛选出来无价值的书籍卖给比较大型的旧书收购站；(4)旧书的销售部主要负责将筛选出来的有价值的书籍运送到书店上架，并监督日常的图书的销售、出租、交换等业务，另外还要负责网上销售这一块；(5)财务管理部主要是负责整个业务流程中所发生的会计、投资、现金流、借款等的账簿的记录和现金账户的管理，并定期的拿出财务报表，分析财务状况并提出意见。
(6) 服务部：分为售前服务组、售中服务组和售后服务组。
负责咨询、销售反馈等业务。
本项目的本质是提供一种中介服务。