美术三年级上册连环画

《连环画》
课时设计：一课时
授课时间：
教学目标：
1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

2、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

通过学习活动，培养学生的创新意识。

德育目标：
通过创作，培养学生热爱生活的美好情感，激发学生发现美、表现美的欲望。

教学重点：
连环画的特点以及创作方法。

教学难点：
连环画故事中的主要情节的画面表现以及形象的连续性。

学具准备：
学生爱好的连环画作品、画纸、水彩笔等绘画工具。

教学过程：
一、课前三分钟展示：
二、检测并导入新课：
1、讲一个无图画连环画故事，再另讲一个有图画的故事。

2、提问：方才听了两个故事，哪一个后果更好？
同学们喜欢看连环画吗？
你了解连环画的一些什么知识呢？
今天老师就带同学们进入连环画的世界。

三、讲授新课：
1、播放连环画图片，小组合作研究。

思考和讨论：
（1）连环画与我们平时的绘画有什么不同？
（2）连环画有哪几个部分组成？
反馈交流：小组代表向全班同学介绍研究情况。

2、师生共同总结：
连环画的特点：
故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。

连环画的组成：
封面设计，图画，文字
3、提问和讨论、探究连环画创作方法：
①你能根据书上的学生作品，说说所画的是什么故事吗？
②你是通过哪些形象看出来的？
③画面的部署有什么特点？
④封面应当有哪些内容？
4、对于封面设计，文字，你觉得应该应注意些什么呢？
封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。

文字：简洁
5、、欣赏引导分析
（1）欣赏教材中连环画的内容。

（2）你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？
（3）小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。

（4）小组间交流
四、检测：
小组讨论：我们小组准备画哪个故事？如何分工？
五、布置作业
小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画。

六、学生作业，教师巡堂指导。

七、作业展评。

学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价
八、拓展提升。

将今天创作的连环画讲给家人听，看谁的语言表达流畅清晰。

板书设计：
连环画
连环画的特点：
故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。

连环画的组成：
封面设计，图画，文字
课后反思：
引导学生欣赏书本上的作品后，请学生讨论并介绍自己的连环画名字和简要的故事内容，再引导学生先把故事内容分割成几块简单的文字记录下来，之后根据文字再画出图案。

整个课堂流程清晰，学生能在不知不觉中掌握住连环画的特点及其创作方法，并较好的用绘画表现出故事的主要情节和形象的连续性，解决了课堂的重难点。