中班社会教案《孔融让梨》
2024年中班语言优质教案孔融让梨模板
2024年中班语言优质教案孔融让梨模板一、教学目标1.理解故事《孔融让梨》的主要内容和意义，懂得谦让的美德。
2.培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会谦让。
2.教学难点：如何引导幼儿将谦让的美德应用到生活中。
三、教学准备1.教具准备：故事书《孔融让梨》、梨模型、画纸、画笔等。
2.环境准备：安静舒适的故事角，多媒体设备。
四、教学过程1.导入（1）教师出示梨模型，引导幼儿观察并说出梨的特点。
（2）教师提出问题：“你们知道孔融让梨的故事吗？”2.故事讲解（1）教师讲述故事《孔融让梨》，注意语气、表情，使故事更具吸引力。
（2）讲述过程中，引导幼儿关注孔融的谦让行为，让幼儿感受到谦让的美好。
3.故事讨论（1）教师提问：“故事中的孔融为什么要让梨？”（3）教师引导幼儿讨论：在日常生活中，我们应该如何学会谦让？4.情景体验（1）教师设置情景，让幼儿模拟孔融让梨的场景。
（2）教师观察幼儿表现，给予肯定和鼓励。
5.互动游戏（1）教师设计“谦让接力”游戏，让幼儿在游戏中体验谦让。
（2）教师组织幼儿进行游戏，并观察幼儿表现。
（2）教师提出问题：“通过本次活动，你们学会了什么？”7.拓展活动（1）教师布置家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中讲述孔融让梨的故事。
（2）教师鼓励幼儿在家庭中践行谦让的美德。
五、教学反思本次活动中，幼儿对故事《孔融让梨》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情景体验。
在教学过程中，教师注重引导幼儿关注谦让的美德，使幼儿在活动中感受到谦让的美好。
同时，通过互动游戏和拓展活动，让幼儿将谦让的美德应用到实际生活中。
但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出注意力不集中的情况，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
六、教学延伸1.结合中国传统节日，让幼儿了解更多的传统美德故事。
2.组织幼儿开展“美德在我身边”主题活动，让幼儿在生活中践行美德。
《孔融让梨》教案：引导幼儿理性处理个人情绪和行为
《孔融让梨》教案：引导幼儿理性处理个人情绪和行为引导幼儿理性处理个人情绪和行为一、教学目标1.通过讲述故事，引导幼儿了解让利是一种美德，教育幼儿从小懂得关心别人，乐于助人。
2.启发幼儿对情感的认知，开发情感专注能力，并培养幼儿自我情感管理能力。
3.引导幼儿理性处理个人情绪和行为，使幼儿更加知道如何处理自我情感和人际关系，促进幼儿的个人全面发展。
二、教学内容1.孔融让梨故事的导入，讲述孔融的善行，引导幼儿了解让利的概念。
2.情感认知手段：通故事中人物的情感表现，启发幼儿对情感的认知，并进行情感积累和练习。
3.情感管理培养：教育幼儿如何辨别情绪，如何处理情感，启迪思想，培养“深深感受”和“放手的能力”。
4.情感创新思维：引导幼儿从情感和行为创新的角度思考和探讨情感和行为问题。
三、教学步骤1.引入教师引导幼儿了解故事《孔融让梨》的情节，引出教育主题：让利是一种美德，帮助幼儿了解让利的概念。
2.情感体验教师通过篇章绘声绘色的讲述，在情感表达和体验上，积极引导幼儿深入感知故事情节和人物情感。
3.情感认知教师通过绘本或具体事例的呈现，让幼儿学会如何观察，分析和理解故事中的情感，进行情感认知。
4.情感管理教师通过互动游戏或实际操作中，综合讲解不同情绪的表现和处理方法，帮助幼儿掌握情绪管理方法和解展现情感管理能力。
5.创新思维教师通过情感创新思维游戏、情感小组活动等各种方式，启发幼儿从情感和行为创新的角度思考和探讨情感和行为问题。
6.教学总结教师引导幼儿总结学习内容、提醒幼儿懂得自我情绪管理和人际关系处理的重要性、激励幼儿共同维护和谐环境，展示团队共同合作的精神。
四、教学重点和难点1.重点：启迪幼儿关心别人，乐于助人，促进感恩和自我约束意识的培养。
2.难点：引导幼儿理性处理个人情绪和行为，帮助幼儿克服因个人情绪和行为问题带来的困扰。
五、教学过程中的人文关怀1.教师应关注幼儿情感表达的细节，非语言行为的反应等，有敏锐的观察能力。
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思(八套)
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思（一）
幼儿园中班教案《学习10以内的单双数》含反思（二）幼儿园中班教案《学习1到10的序数》含反思（三）幼儿园中班教案《安全乘车》含反思（四）
幼儿园中班教案《安全乘车》含反思（五）
幼儿园中班教案《安全乘车》含反思（六）
幼儿园中班教案《安全乘车》含反思（七）
幼儿园中班教案《安全乘车》含反思（八）
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幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思
一
中班教案《孔融让梨》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹，理解故事内容大胆清楚地表达自己想法，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园中班《孔融让梨》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解故事内容大胆清楚地表达自己想法。
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
教学图片故事录音《孔融让梨》
活动过程：
一、引出故事主题引起幼儿兴趣：
你们认识这个小男孩吗？名字叫孔融今天我们要来听一个《孔融让梨》故事
二、倾听故事理解感受：
孔融家一共有几个人？孔融第几个孩子？
孔融为什么要挑一个最小梨子给自己？
孔融对爸爸怎么说？（请幼儿学讲孔融话）
你们喜欢孔融吗？为什么？
三、设置情境迁移感情
2 / 2。
孔融让梨中班语言活动教案
孔融让梨中班语言活动优秀教案一、活动目标1. 让幼儿听懂、会说、会表演故事《孔融让梨》。
2. 培养幼儿尊敬老人、关爱同伴的良好品质。
3. 教育幼儿学会分享、谦让，发展人际交往能力。
4. 激发幼儿对中华传统美德的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
二、活动准备1. 故事课件《孔融让梨》。
2. 孔融、梨等头饰。
3. 水果（如梨、苹果等）。
4. 音乐磁带《孔融让梨》。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿听懂、会说、会表演故事《孔融让梨》。
2. 活动难点：教育幼儿学会分享、谦让，发展人际交往能力。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导幼儿谈论水果的种类、味道等。
2. 故事欣赏《孔融让梨》：播放故事课件，让幼儿观看故事动画，感受故事情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的孔融、父亲、客人等角色，进行情景表演。
4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中的孔融为什么要让梨，学会尊敬老人、关爱同伴。
5. 游戏环节：“水果接力赛”：将幼儿分成若干小组，每组手持水果，进行接力比赛，培养幼儿团队协作精神。
6. 总结：引导幼儿总结孔融让梨的故事，教育幼儿学会分享、谦让，发展人际交往能力。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事《孔融让梨》，引导家人一起讨论故事中的美德。
2. 环境创设：在班级环境中布置“孔融让梨”主题展示区，让幼儿展示自己制作的孔融、梨等手工艺品。
3. 区域活动：在角色区设置“水果店”，让幼儿扮演店员、顾客，运用所学知识进行水果买卖，培养幼儿的社会实践能力。
六、教学内容1. 故事情节回顾：回顾《孔融让梨》的故事情节，强调孔融尊敬老人、关爱同伴的行为。
2. 词语学习：学习故事中的关键词语，如“让梨”、“尊敬”、“分享”等。
3. 句型练习：引导幼儿用所学词语进行句型练习，如“我要把梨让给爷爷。
”七、教学方法1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的思维，培养幼儿的沟通能力。
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思一、课程概述本课程是一堂以中国传统文化为核心的中班文化课，重要内容是讲解古代人物孔融让梨的故事，通过叙述故事让孩子们了解什么是“让利”，了解“让利”对于人类社会的意义和价值，引导孩子们养成让利精神，培育他们的集体主义思想和合作精神。
二、教学目标1.认得孔融和让梨的故事；2.了解“让利”的含义，认得让利的紧要性和价值；3.培育孩子的集体主义思想和合作精神，提高孩子的归属感和集体意识；4.启发幼儿的想象发散本领，激发他们喜好传统文化的爱好。
三、教学流程1. 温故知新（5分钟）通过有关“让利”话题的一些短语进行引导，让孩子们能够围绕“让利”这个词开始讨论，了解让利的含义。
2. 教学内容（30分钟）故事讲解第一步：孔融的家庭背景和孔融的性格。
（图片或纸面呈现）第二步：孔融让梨和胡闹的孩子。
（图片或纸面呈现并分析）第三步：孔融让利的精神，孔融的善良。
（图片或纸面呈现）第四步：孩子们共享此故事的启示。
（大组交流）3. 活动互动（25分钟）第一步：让孩子自由绘画（15分钟）———每个孩子自主画出让利的场景，交流彼此画的作品并理解伙伴的作品思路，帮忙他们发散想象，开发他们的制造力。
第二步：选几位孩子进行表演（10分钟）———让孩子们在组里选择一位同学，在大家的激励和帮忙下，表演孔融让梨这个故事，体验主人翁的角色和让利精神，培育孩子的集体主义思想和合作精神。
四、教学反思1. 教学方法选择上，在这种以让利精神为主题的文化课中，肯定要通过故事予以孩子们直观的启示，从实际中引导孩子们理解什么是让利精神，了解让利在人类社会中的紧要性和价值。
2. 在讲解孔融让梨这个故事的时候，我们不仅仅要讲故事内容，还要分析故事中的角色特点，来提升孩子的分析本领和表达本领，让孩子们能够更好地理解故事的内涵和启示。
3. 在活动互动环节中，让孩子们以自主绘画和表演方式去探究和交流，避开形式化的内容停留，并针对他们各自的爱好和需求做更加细致、有针对性的引导和互动，尽最大努力让每一个孩子都呈现本身的才华。
《孔融让梨》教案15篇
《孔融让梨》教案《孔融让梨》教案15篇《孔融让梨》教案1活动目标：1、通过欣赏故事理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：食物两只梨子、VCD动画活动过程：一、出示孔融画面，引出内容师：这是个古代的'小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小朋友还带来梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）二、听故事“孔融让梨”师：想知道孔融挑了哪一只梨吗？我们一起来听个故事吧！（师讲故事一遍）提问：孔融挑了哪只梨？他为什么不拿大的，拿个小的呢？（幼儿自由回答）三、看VCD动画一遍提问：孔融为什么不拿大的，拿个小的呢？（让幼儿学说孔融的回答）爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学做爸爸做夸奖的动作）老师小结：孔融才四岁，就知道把好的留给别人，所以大家都夸他是个好孩子。
你们是好孩子吗？现在请你来挑梨，你挑哪个呢？为什么？再请幼儿自由挑选。
四、迁移经验提问：在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢？（幼儿自由讨论回答）结束。
活动反思：经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
《孔融让梨》教案2活动目标：1、理解故事内容大胆清楚地表达自己想法。
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：教学图片故事录音《孔融让梨》活动过程：一、引出故事主题引起幼儿兴趣：你们认识这个小男孩吗？名字叫孔融今天我们要来听一个《孔融让梨》故事二、倾听故事理解感受：孔融家一共有几个人？孔融第几个孩子？孔融为什么要挑一个最小梨子给自己？孔融对爸爸怎么说？（请幼儿学讲孔融话）你们喜欢孔融吗？为什么？三、设置情境迁移感情这一个很久以前故事为什么到现在大家还在讲呢？假如你孔融你会怎么做？经验联想：你关心过别人吗？假设情景：如果你坐在公共汽车上上来了一位小妹妹车上已经没有位置了你会怎么做？假如小弟弟喜欢你玩具你会怎么办？看到小妹妹摔倒了你会怎么做？活动反思：经常说礼貌用语一种好习惯，好修养同样学会谦让也人类一种特有美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单故事，理解深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了，什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景迁移，感情讨论中，很多幼儿都谈到自己平时都很以自我为中心，但在听了故事以后，自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿发言讨论都很积极。
幼儿园中班《孔融让梨》教案
幼儿园中班《孔融让梨》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神品质。
2. 技能目标：培养幼儿学会分享、谦让的品质，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱传统文化的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《孔融让梨》的故事情节，理解孔融谦让的品质。
难点：让幼儿学会分享、谦让，培养他们的语言表达能力。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《孔融让梨》的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 情景扮演法：让幼儿参与角色扮演，体验故事中的情感。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己对故事的理解和感受。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等内容。
2. 角色头饰：孔融、梨等角色头饰。
3. 水果：梨、苹果等水果，用于实物演示。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事导入（5分钟）：讲述《孔融让梨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 情景扮演（5分钟）：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，体会故事中的情感。
4. 讨论交流（5分钟）：引导幼儿发表自己对故事的理解和感受，讨论孔融为什么要让梨，以及谦让的意义。
5. 实践活动（5分钟）：组织幼儿进行分享活动，如将自己喜欢的水果分享给同伴，培养幼儿的分享、谦让品质。
6. 总结与反思（3分钟）：教师总结本次活动的内容，强调谦让、分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
7. 课后作业（回家后与家长共同完成）：让幼儿向家长讲述故事内容，并与家长一起讨论如何在生活中做到谦让、分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价他们对故事的理解和情感投入。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价他们的分享和谦让能力。
3. 收集幼儿在课后作业中的反馈，评价他们对于故事内容和谦让、分享价值观的掌握。
七、教学延伸：1. 开展“谦让之星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活和学习中表现谦让品质。
《孔融让梨》教案及反思
《孔融让梨》教案及反思一、教学目标1、让学生理解《孔融让梨》的故事内容，明白谦让的道理。
2、培养学生倾听故事的能力和语言表达能力。
3、引导学生在生活中学会谦让，培养良好的品德。
二、教学重难点1、重点（1）理解故事内容，体会孔融让梨的行为所体现的品德。
（2）能够用自己的语言复述故事。
2、难点引导学生将谦让的道理运用到实际生活中。
三、教学方法讲授法、讨论法、角色扮演法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一些水果，提问学生：“如果有一堆水果，你们会怎么分？”引发学生的兴趣，从而导入《孔融让梨》的故事。
2、讲述故事（7 分钟）教师生动地讲述《孔融让梨》的故事：“在东汉时期，有个叫孔融的孩子。
他有五个哥哥和一个弟弟。
有一天，家里吃梨。
一盘梨子放在大家面前，哥哥让孔融先拿。
孔融看了看，挑了一个最小的梨子。
爸爸看见了，心里很高兴，就问孔融：‘这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？’孔融回答说：‘我年纪小，应该拿个最小的，大的留给哥哥吃。
’爸爸接着问道：‘你还有个弟弟呢，弟弟不是比你还要小吗？’孔融说：‘我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。
’”3、讨论与理解（10 分钟）（1）提出问题，引导学生思考：①孔融为什么拿了最小的梨？②如果你是孔融，你会怎么做？（2）组织学生小组讨论，鼓励他们发表自己的看法。
4、角色扮演（10 分钟）（1）请几位学生分别扮演孔融、爸爸、哥哥和弟弟，重现故事中的场景。
（2）其他学生认真观看，并在表演结束后进行评价和交流。
5、联系生活（10 分钟）（1）引导学生思考在生活中有没有遇到过需要谦让的情况，比如和同学分享玩具、排队等。
（2）让学生分享自己的经历，并讨论在这些情况下应该如何谦让。
6、总结（5 分钟）（1）教师总结故事的主旨：孔融让梨的故事告诉我们要懂得谦让，尊重他人，关心他人。
（2）鼓励学生在今后的生活中学会谦让，做一个有礼貌、有品德的好孩子。
7、作业布置（5 分钟）（1）回家后把《孔融让梨》的故事讲给爸爸妈妈听。
孔融让梨中班教案
孔融让梨中班教案一、教学目标1.1 知识目标- 了解《孔融让梨》这个寓言故事的内容。
- 了解孔融作为古代人物的重要性。
1.2 能力目标- 培养学生的合作意识和互助精神。
- 提高学生的口头表达能力和阅读理解能力。
二、教学重点- 学习和理解《孔融让梨》这个寓言故事。
- 引导学生提取寓言故事中的道德教训。
三、教学准备- 课文《孔融让梨》的故事内容。
- 学生绘本《孔融让梨》。
- 黑板、彩笔。
四、教学过程4.1 导入（5分钟）- 引导学生回顾寓言故事的特点，以及他们了解的一些寓言故事的例子。
- 提问：“你们知道孔融吗？他是谁？他在历史上有什么重要的地位？”- 学生回答后，教师简要介绍孔融的背景和他在历史上的重要性。
4.2 学习《孔融让梨》（15分钟）- 向学生讲解《孔融让梨》这个寓言故事的内容。
- 教师可使用绘本或者通过口述的方式，让学生听故事并理解其中的道理。
4.3 讨论寓言故事的教训（15分钟）- 引导学生思考并讨论：这个寓言故事中有什么道理或教训？- 学生发表观点后，教师引导他们一起总结出几个主要的教训，并在黑板上记录下来。
4.4 分组绘制寓言故事插图（25分钟）- 将学生分成小组，让每个小组选择一段寓言故事，用绘图的方式描绘出来。
- 学生可以根据自己的理解和想象，绘制出与寓言故事相关的场景和人物。
- 在绘制的过程中，鼓励学生合作和互相帮助，共同完成绘图任务。
4.5 分组展示和讨论（20分钟）- 每个小组依次展示他们绘制的寓言故事插图，并讲解他们对寓言故事的理解和画面的表达。
- 其他小组成员可以提出问题或者表达自己的观点和意见。
- 教师适时进行点评，鼓励学生发表和表达自己的想法。
五、拓展活动- 学生可以口头表演寓言故事，或者通过自己创作寓言故事的方式，锻炼自己的口头表达能力和想象力。
- 可以邀请学生在家里寻找其他寓言故事，并在下一节课中讲解和分享。
六、课堂总结- 教师可以总结一下学生在这堂课上的学习收获，并鼓励他们将道德教训融入到自己的生活和行为中。
《孔融让梨》教案
《孔融让梨》教案《孔融让梨》教案（通用11篇）《孔融让梨》教案篇1教材分析：《孔融让梨》一文通过叙述家里吃梨，小孔融不挑好的，不拣大的，拿了个最小的梨，以及爸爸和孔融的对话来完成，教育学生学习孔融对人谦让的美德。
全文一共四个自然段，每个自然段配有一幅图，便于学生图文结合理解课文，也利于培养学生的观察、读图的能力。
教学目标：知识与技能：1.认识生字“哥、挑、答、应、事”，会认会读会写会组词，学习部首“广、竹”。
2.理解课文，学习孔融对人谦让的美德。
3.积累词语：回答看见孔融哥哥应该懂事孩子4.A层次学生能复述课文。
过程与方法：1.建立篇的概念，逐步学会数句子和自然段。
2. 逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。
情感态度价值观：教学重点：1.认读生字，写生字。
2.积累词语。
教学难点：1.复述课文。
教学方法：讲读法、启发法。
教学准备：多媒体课件教学时间：3课时教学过程：一、创设情境，引入课文。
(出示一盘梨)问1：这是什么?梨。
问2：你想吃哪个?大的还是小的?师：今天我们就来认识一个人，名字叫孔融。
看看他是怎样选的。
孔融让梨(齐读，个别读)二、听故事，回答问题。
播放孔融让梨视频，回答问题1.孔融选了大的梨还是小的梨?2.他把大梨让给谁吃了?三、学习词语：回答看见孔融哥哥应该懂事孩子四、学习生字：哥字音：gē独体字组词：哥(哥哥)笔画：10挑字音：tiāo部首：扌组词：挑(挑选)(挑水)笔画：9结构：左右结构答字音：dá部首：竹组词：答(回答)(答应)笔画：12结构：上中下结构应字音：yìn g部首：广组词：应(答应)(应该)笔画：7结构：半包围结构广：座、庆、床、康、店。
事字音：shì独体字组词：事(事情)(懂事)笔画：8五、作业：抄写生字。
第二课时(精读课文，练习对话和复述)一、总览全文，有几个自然段?四个二、学习课文第一自然段。
1.跟读第一自然段。
2.第一自然段有几句话?3句。
《孔融让梨》的教案、反思及说课稿
《孔融让梨》的教案、反思及说课稿中班礼仪活动:孔融让梨活动目标:一、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。
二、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
活动准备:故事视频《孔融让梨》活动过程:一、引出故事主题，引起幼儿兴趣:你们认识这个小男孩吗,他的名字叫孔融。
今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事，理解感受:孔融家一共有几个人,孔融是第几个孩子,孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己,孔融对爸爸是怎么说的,(请幼儿学讲孔融的话)你们喜欢孔融吗,为什么,三、设置情境，迁移感情这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢,假如你是孔融你会怎么做,经验联想:你关心过别人吗,四、假设情景如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做,假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办,看到小妹妹摔倒了你会怎么做,中一班吴婷2015年4月16日大班礼仪活动《孔融让梨》课后反思经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
大(二)班吴婷2012年10月24日大班礼仪活动《孔融让梨》说课稿 (一)教材分析我们现在面对的幼儿大多数都是独生子女，由于家长过度的呵护和娇惯，使孩子丧失了很多应有的能力。
比如不懂得谦让就是现在很多孩子的通病。
有的孩子在学校与同学争抢一个心爱的玩具，在家里不顾忌父母的感受选择自己喜欢的电视节目。
这都是孩子不懂得谦让造成的。
那么什么是谦让呢,我个人理解的谦让就是指谦虚礼让的道德品质。
指个人在对待好处、利益、荣誉等问题上，谦虚的不肯接受或不肯占先。
谦让是一种美德，他是以集体利益为重，以大局为重，在好处、方便或荣誉面前不争先，能让着别人。
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思一
幼儿园中班教案《孔雀》二
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幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思
一
中班教案《孔融让梨》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹，理解故事内容大胆清楚地表达自己想法，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园中班《孔融让梨》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解故事内容大胆清楚地表达自己想法。
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
教学图片故事录音《孔融让梨》
活动过程：
一、引出故事主题引起幼儿兴趣：
你们认识这个小男孩吗？名字叫孔融今天我们要来听一个《孔融让梨》故事
二、倾听故事理解感受：
孔融家一共有几个人？孔融第几个孩子？
孔融为什么要挑一个最小梨子给自己？
孔融对爸爸怎么说？（请幼儿学讲孔融话）
你们喜欢孔融吗？为什么？
三、设置情境迁移感情
2 / 2。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿学会谦让、分享的优秀品质。
二、教学重点：1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容。
2. 培养幼儿谦让、分享的品质。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解孔融谦让的精神。
2. 引导幼儿在实际生活中运用谦让、分享的品质。
四、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》。
2. 水果（如梨、苹果等）。
3. 教学卡片。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的水果，引出故事主题。
2. 讲述故事：播放《孔融让梨》的故事课件，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。
a. 孔融为什么要让梨给哥哥和客人？b. 孔融谦让的行为给我们带来了什么启示？4. 情景扮演：组织幼儿进行情景扮演，让幼儿亲身体验谦让、分享的过程。
7. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、课后实践的情况，评价幼儿对谦让、分享品质的掌握程度。
教学反思：在本次教学中，我发现幼儿对故事内容非常感兴趣，能够积极参与讨论和情景扮演。
但在课后实践中，部分幼儿仍需加强谦让、分享的意识。
在今后的教学中，我将继续通过丰富多样的教学活动，帮助幼儿更好地理解和践行谦让、分享的品质。
加强家园合作，让家长也参与到幼儿的德育教育中来，共同培养幼儿的良好品质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的德育教育。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，如探访孤寡老人、帮助邻居等，培养幼儿的谦让精神和社会责任感。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达、交流等。
2. 课后实践：了解幼儿在家庭和园所中践行谦让、分享的情况。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中表现的评价，了解幼儿在家庭中的变化。
八、教学建议：1. 针对不同性格的幼儿，因材施教，引导他们学会谦让、分享。
中班孔融让梨教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景《孔融让梨》是我国古代一则著名的故事，讲述了孔融在年幼时，因为懂得谦让，将手中的梨让给年长的兄弟，表现出了高尚的品德。
这个故事具有深刻的教育意义，不仅能够教育幼儿学会谦让，还能够培养他们的道德品质。
为了使幼儿更好地理解这个故事，我们特开展中班孔融让梨教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解孔融让梨的故事内容，明白谦让的重要性。
2. 通过故事，培养幼儿的道德品质，让他们学会在日常生活中关心他人，尊重他人。
3. 培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
三、活动准备1. 教学课件：《孔融让梨》故事动画2. 梨若干个3. 孔融、兄弟等角色头饰4. 教室布置：以“孔融让梨”为主题，布置相关场景。
四、活动过程（一）导入1. 教师播放《孔融让梨》故事动画，激发幼儿兴趣。
2. 教师提问：小朋友们，你们知道这个故事的题目是什么吗？故事里有哪些角色？（二）故事讲解1. 教师结合课件，详细讲解《孔融让梨》的故事内容。
2. 教师提问：孔融为什么要让梨给哥哥呢？这个故事告诉我们什么道理？（三）角色扮演1. 教师发放角色头饰，请幼儿分组进行角色扮演。
2. 幼儿分组后，教师指导幼儿如何进行表演，并提醒他们注意动作、表情和语言的表达。
3. 各组进行表演，其他幼儿观看并给予评价。
（四）互动环节1. 教师提问：如果你们在日常生活中遇到类似的情况，你们会怎么做？2. 幼儿自由发言，分享自己的观点和想法。
3. 教师总结：我们要学会谦让，关心他人，尊重他人。
（五）总结1. 教师对本次活动进行总结，强调谦让的重要性。
2. 教师带领幼儿一起回顾故事中的情节，加深幼儿对故事的理解。
五、活动延伸1. 教师布置家庭作业，要求幼儿回家后与家长分享《孔融让梨》的故事，并讲述自己在日常生活中如何做到谦让。
2. 教师在下次活动中，检查幼儿的家庭作业完成情况，并给予评价。
六、活动反思本次教研活动取得了较好的效果，幼儿对《孔融让梨》的故事有了更深入的了解，学会了谦让的重要性。
幼儿园《孔融让梨》教案
幼儿园《孔融让梨》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神。
1.2 技能目标培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达和理解能力。
1.3 情感目标培养幼儿学会谦让、分享的优秀品质，懂得尊重他人。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让幼儿掌握《孔融让梨》的故事情节，理解故事中所传达的道理。
2.2 教学难点帮助幼儿学会谦让、分享，并将这种品质运用到日常生活中。
第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、图书等直观教具，让幼儿了解故事内容。
3.2 情景教学法设置相关情景，让幼儿参与其中，体验谦让、分享的过程。
3.3 游戏教学法运用游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习谦让、分享的品质。
第四章：教学准备4.1 教具准备准备与故事相关的图片、图书、音频、视频等资料。
4.2 环境准备营造一个舒适、温馨的教学环境，便于幼儿集中注意力。
第五章：教学过程5.1 引入部分（5分钟）利用歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，导入新课。
5.2 故事讲解（10分钟）讲述《孔融让梨》的故事，通过图片、视频等教具帮助幼儿了解故事情节。
5.3 讨论交流（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己学到的谦让、分享的事例。
5.4 情景模拟（5分钟）设置相关情景，让幼儿参与其中，体验谦让、分享的过程。
5.5 总结部分（5分钟）教师总结课程要点，强调谦让、分享的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中践行。
第六章：教学评价6.1 过程评价观察幼儿在课堂中的参与程度、听说能力、情感态度等方面，评价他们对于谦让、分享品质的认同和实践。
6.2 成果评价通过课后家长反馈、幼儿行为观察等方式，评价幼儿在日常生活中谦让、分享行为的体现。
第七章：教学拓展7.1 家园共育鼓励家长参与幼儿的学习过程，通过家庭作业、亲子活动等方式，让家长了解教学内容，并协助幼儿在日常生活中实践谦让、分享。
7.2 主题活动组织相关的主题活动，如“谦让日”、“分享会”等，让幼儿在实践中学会谦让和分享。
微笑幼儿园中班语言教案 孔融让梨幼儿园中班语言教案(10篇)
微笑幼儿园中班语言教案孔融让梨幼儿园中班语言教案(10篇)微笑幼儿园中班语言教案孔融让梨幼儿园中班语言教案篇一1、发展幼儿的观察力和想象力。
2、帮助幼儿理解事故内容。
3、引导幼儿用清楚的语言表达自己的想象。
用纸盒搭建一幢高楼，桌面操作教具：兔子和乌龟。
1、提问：小朋友你看谁来了？出示小兔和乌龟图向大家问好：“小朋友好！我是小兔小白、我是小乌龟聪聪。
”介绍完了以后老师问：“小朋友猜一猜他俩谁爬的最快？如果进行爬楼比赛谁会得第一？为什么？”请小朋友大胆讲述。
2、教师有表情的讲述诗歌一遍，幼儿欣赏后提问：①龟兔爬楼谁第一？你从哪句诗歌里听出来的乌龟第一？开口说话的“石头”是谁？请3—4名幼儿清楚的回答，教师作肯定。
②乌龟刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了？为什么兔子爬的那么快却没有得第一呢？鼓励幼儿大胆想象回答，教师给予肯定和鼓励。
3、帮助幼儿理解诗歌内容，大胆想象。
老师边操作桌面教具、边再次朗诵诗歌一遍。
提问：小乌龟是怎样快速来到屋顶的？启发幼儿大胆想象并用清楚的语言描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如：乘电梯、乘吊车等。
让幼儿知道行动慢的动物或人可以通过不同的`方法使自己先达到目的地，只要勤奋和肯动脑筋才能最快到达目的地。
4、学念诗歌：引导幼儿学习朗诵诗歌，讨论如何用不同的语调、语速来表现乌龟和兔子的不同动态。
在语言区里投放诗歌图片让幼儿练习诗歌。
微笑幼儿园中班语言教案孔融让梨幼儿园中班语言教案篇二播放“天鹅”的音乐，孩子们跟着音乐模仿鸟儿的动作。
老师：你刚才模仿的是什么鸟?它看起来像什么?我模仿一只燕子。
它有锋利的嘴和镰刀状的尾巴。
我模仿一只嘴上有钩子的鹰。
年轻：我模仿的是...(激发儿童对学习的兴趣)2.对故事的欣赏丑小鸭1.给他看一张丑小鸭的照片，然后问孩子：他是谁?什么样的'故事?年轻的：这是一只小鸭子。
它找不到它的妈妈。
年轻：小鸭要出去玩了…2.孩子们完全喜欢这个故事。
幼儿园中班语言教案清明孔融让梨幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案清明孔融让梨一、教学目标1.让幼儿了解清明节的传统习俗，知道孔融让梨的故事。
2.培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会讲述孔融让梨的故事，理解故事中的道理。
2.教学难点：引导幼儿在日常生活中实践分享和谦让的精神。
三、教学准备1.课件：孔融让梨的故事动画2.玩具：小梨若干3.环节一：清明节习俗介绍四、教学过程1.环节一：清明节习俗介绍师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一下关于清明节的知识。
你们知道清明节是什么吗？幼儿回答。
师：对了，清明节是我们中国的传统节日，这一天我们会扫墓、踏青、放风筝等。
清明节还有一个非常有趣的故事，叫《孔融让梨》。
你们想听吗？2.环节二：讲述孔融让梨的故事师：下面，请大家观看动画片《孔融让梨》，然后我们来讨论一下故事里的情节。
（播放动画片）师：故事里发生了什么事情呢？请大家来说一说。
幼儿回答。
师：孔融在面对家里的梨时，他是怎么做的呢？幼儿回答。
师：对了，孔融选择了把大的梨让给哥哥吃，自己吃小的梨。
这个故事告诉我们什么道理呢？幼儿回答。
师：对了，这个故事告诉我们，要学会分享和谦让。
3.环节三：情景体验师：下面，我们来进行一个情景体验。
请小朋友们分成几个小组，每组有一个大梨和几个小梨。
现在，请你们模仿孔融的做法，把大的梨让给其他小朋友吃，自己吃小的梨。
（幼儿分组进行情景体验）师：大家做得很好！在日常生活中，我们也要学会分享和谦让，这样我们才能更好地相处。
4.环节四：手工制作师：下面，我们来动手制作一张关于清明节和孔融让梨的画作。
请大家用彩笔、水粉等材料，画出自己理解的清明节和孔融让梨的情景。
（幼儿动手制作画作）师：好了，大家的画作都完成了。
现在，请你们来分享一下自己的作品，说说你们在画作中表达了什么。
幼儿分享画作。
师：今天我们学习了清明节的知识，听了孔融让梨的故事，还动手制作了画作。
希望大家在今后的生活中，能够学会分享和谦让，成为一个有品德的孩子。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思【教学目标】1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
【教学准备】知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒! 物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
【教学过程】一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》二、基本部分。
(一)出示孔融画面，引出内容。
导语：今天老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧!(二)听故事孔融让梨。
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半) 师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!提问：1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的?2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?师：我们在来听一遍故事，(教.案出自：.教案.)听听孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的?提问：你喜欢孔融吗?为什么?小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢?(三)听儿歌《让座》导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。
(播放儿歌《让座》)会唱的小朋友跟着一起唱。
提问：儿歌好听吗?儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应该向她学习啊?三、结束部分小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。
我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨，你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。
附故事：《孔融让梨》古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。
中班孔融让梨教案
中班孔融让梨教案教学目标：1.了解中班孔融让梨的故事内容；2.通过故事培养孩子们的尊重与分享意识；3.提高孩子们的口语表达和记忆力。
教学准备：1.孔融让梨的图片或画板；2.PPT或故事书；3.梨果实。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师用图片或画板展示孔融让梨的形象，提问：“大家看看这是谁？他是谁让几匹梨？”引起孩子们的兴趣。
2.教师说：“今天我们要学习的故事是《孔融让梨》。
”然后用PPT或故事书讲述故事的内容。
二、讲故事（10分钟）1.教师用简单的语言讲述《孔融让梨》的故事，生动地描绘孔融和其他孩子们的形象，同时讲解故事中的关键词语，如尊重、分享等。
2.教师适当引导孩子们参与故事中的情节，例如问：“你们觉得孔融为什么愿意让梨给其他孩子们呢？你们有没有想过分享自己的东西给别人呢？”三、学习课文（15分钟）1.教师逐句朗读故事，让孩子们跟读。
2.教师反复强调关键词语，帮助孩子们理解其含义。
3.教师可以利用图片或实物示范，让孩子们理解故事中的梨是什么样子的，它是一种什么水果。
四、活动与讨论（10分钟）1.教师分发梨果实给孩子们，提醒他们不要马上吃，先观察梨的外观。
2.教师引导孩子们通过观察梨的外形和触摸手感，描述梨的特点。
3.教师提问：“孔融让梨给别的孩子，你们觉得他是怎么想的？你们有没有想过分享自己的东西给别人？”五、总结（5分钟）1.教师总结故事中的教育意义，强调尊重和分享的重要性。
2.教师鼓励孩子们在日常生活中多关心他人、尊重他人，愿意分享自己的东西。
3.教师可以给孩子们布置一个小作业，即写下自己经历过的或见到别人尊重和分享的场景，并在下次课堂上展示。
教学反思：中班孩子们的思维和表达能力比较有限，因此在教学中要尽量简洁明了地表达，引导他们理解故事中的关键词语，如尊重和分享。
通过故事的讲解，培养孩子们的尊重与分享意识，并在活动中让他们亲身接触和感受梨的特点，进一步加深对故事的理解。
通过教学活动提高孩子们的口语表达和记忆力，同时鼓励他们在日常生活中多关心他人，愿意分享自己的东西，培养良好的社交习惯。
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中班社会教案《孔融让梨》
设计意图
现在大多数孩子都是独生子女，他们在家里都是宝贝，要什么父母都会满足他们的需求，因此会养成吃独食的坏习惯，孩子应该从小培养他们懂得关心照顾他们的美好情感，不能自私，以我为中心，因此我选择这个课题。
教学目标
1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
教学重点：幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
教学准备
知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！
物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
教学过程
一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》
二、基本部分。
（一）出示孔融画面，引出内容。
导语：今天老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！
（二）听故事孔融让梨。
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）
师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！
提问：
1、孔融为什么挑最小的梨？他是怎么想的？
2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？
师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）爸爸是怎么夸奖他的？
提问：你喜欢孔融吗？为什么？
小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊？古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢？
（三）听儿歌《让座》
导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。
（播放儿歌《让座》）会唱的小朋友跟着一起唱。
《让座》
大公汽，刚停下。
老奶奶，上车了。
小朋友，站起来。
快把座位让给她。
提问：儿歌好听吗？儿歌中的小朋友做了些什么？这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应该向她学习啊？
三、结束部分
小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟
姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。
我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨，你挑哪个？为什么？小朋友排队上来拿。
附故事：《孔融让梨》
古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。
有一天，家里吃梨。
一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。
你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。
爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。
就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。
”
父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。
”
你看，孔融讲得多好啊。
他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。
”
孔融只有四岁，就知道让梨。
上面让哥哥，下面让弟弟。
大家都很称赞他。