第十一章简单电路
(完整版)第十一章简单电路知识点
第十一章简单电路知识点一、认识电路1、电源：提供电能的装置，将其他形式的能转化为电能。
⑴干电池：干电池是日常生活中使用最多的直流电源，有1号、2号、5号、7号等。
⑵蓄电池：蓄电池也是电池中的一种，应用于汽车、摩托车、通讯等。
⑶纽扣电池：电脑、手表、石英钟等。
⑷锂电池:手机以上都是化学能转化为电能。
⑸太阳能电池：广泛应用光能转化为电能。
2、电路⑴电路的组成：电路是由电源、用电器、开关和导线四部分组成，缺少或不完整都会影响电路的正常工。
⑵电路各部分的作用①电源：提供电能的装置，它保证电路中有持续电流，工作时将其他形式的能转化为电能。
②用电器：用电来工作的设备，工作时将电能转化为其他形式的能。
③开关：用来接通或断开电路，起控制电路的作用。
（闭合或断开）④导线：导线将电源、用电器、开关连接起来。
⑶电路的三种状态①通路：正常连接的电路，即用电器能够工作的电路．通路特征：电路中有电流，用电器正常工作。
②断路（开路）：断开的电路。
断路特征：电路中无电流，用电器不工作．原因有开关没闭合，接线处松动，导线断了，用电器损坏等③短路：不经过用电器而直接跟电源的两极相连的电路（用电器和导线并联，用电器被短路也就是不工作了）短路特征：用电器不工作，电路有很大电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘皮，引起火灾。
⑷电路故障的判断根据现象判断故障在哪里，在确定故障原因（短路、短路）3、电路图①电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图。
②记住常见电学元件符号（电源、单刀单置/双置、交叉导线/连接、电动机、伏特表、安培表、电铃、电阻、互动变阻器等）③电路图要规范，画成矩形。
元件不能放在拐角处。
注意开关的状态。
④双控电路图、楼道感应灯电路图。
4、实物图与电路图互相转化⑴根据实物图画电路图看实物画电路图，关键是在看图，实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联。
①串联电路非常容易识别，先找电源正极，沿电流方向顺序前进直到电源负极为止，明确每个元件的位置，然后作图。
九年级物理第11章简单电路11-2学生实验：组装电路上课新版北师大版
例1 如图1 所示的电路中，闭合开关后，图甲中三个灯泡 __串__联，图乙中三个灯泡__并__联，图丙中三个灯泡 __并__联。(均填“串”或“并”)
解析：利用“电流法”可以发现：闭合开关后，图甲 中电流从电源正极出发，依次经过灯泡L1、L2、L3， 再回到电源负极，电流只有一条路径，是串联电路。 利用“拆除法”可以发现：闭合开关后，图乙中无论 拆除哪个灯泡，另两个灯泡都能正常工作，故三个灯 泡是并联的。利用“节点法”可以发现：闭合开关后， 图丙中，A、B 两点可以看成一点，C、D 两点可以看 成一点，三个灯泡是并联在这两个节点之间的。
3．[2023·长春模拟]老师展示了以下四个电路图，当开关S 闭合后，灯泡L1与灯泡L2串联的电路图是( A )
4．将一个灯泡和一个电铃接入 如图所示的电路中，下列说
法正确的是( A ) A．只闭合开关S1时，电铃能工作，灯泡不能工作 B．开关S1和S2都闭合时，电铃和灯泡是串联的 C．只闭合开关S2时，灯泡能工作，电铃不能工作 D．开关S1只能控制电铃，开关S2只能控制灯泡
节日装饰用的小彩灯
有多条路径，有干路和支 路
各用电器独立工作，互不 影响
干路开关控制整个电路， 支路开关控制所在支路
某用电器短路，则全电路 短路(电源会烧坏)
家庭电路、照明电路等
特别提示
1. 用对比法深入理解串联电路和并联电路的连接 特点、电流路径特点、用电器工作特点、开关 作用、用电器短路特点是灵活解决问题的关键。
解析：由电路图可知，L1 和L2 并联，分别由开关S1、 S2 控制，S 为总开关。连接时要注意导线不能交叉， 导线必须连接在接线柱上。
初中物理第十一章简单电路
简单电路一、认识电路一、电流1、电荷的定向移动形成电流2、电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
正、负电荷的定向移动都可以形成电流，根据电流方向的规定，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反，如图所示。
如金属导线中的电流是由自由电子定向移动形成的，金属导线中的电流方向就和自由电子定向移动的方向相反。
按照这个规定，当电池、导线、小灯泡组成的回路闭合时，在电源外部，电流的方向是沿着“电源正极→用电器→电源负极”的方向流动的。
二、电路的构成1、电路的概念：电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。
一个完整的电路包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，缺一不可。
如图就是一个最简单的电路。
作用能量分析举例注意事项电源提供电能的装置，维持电路中有持续的电流将其他形式的能转化为电能，提供电能干电池、蓄电池、发电机在连接电源与用电器时，一定要注意观察用电器和电源极性的标识，做到用电器标有“+”的位置与电源正极相连，标有“-”的位置与电源负极相连用电器用电来工作的设备工作时将电能转化为其他形式的能，消耗电能电灯、电炉、电视机、电铃、电冰箱开关用来接通或断开电路，控制用电器工作，起控制电路的作用-----------------拉线开关、拨动开关、闸刀开关、声光控开关开关接入电路前应是断开的导线将电源、用电器、开关连接起来，形成让电荷移动的通路输送电能铜芯导线、铝芯导线（金属线芯外包一层塑料、橡胶等绝缘材料）不能用导线将电源正、负极直接连接起来3、电路中产生电流的条件有两个：一是要有电源，二是电路闭合。
两个条件缺一不可。
三、电路图1、用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
2、画电路图时，应注意以下五点。
①电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号。
②要注意所画符号和实物的对应性，如符号中的开关的状态应注意与实物一致。
③合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处。
北师大版九年级物理全第十一章简单电路11
（1）导入新课
通过展示生活中常见的电压应用实例，引导学生关注电压现象，为新课学习打下基础。
（2）探究电压定义
利用实验和类比法，让学生理解电压的概念，掌握电压的测量方法。
（3）学习电压规律
通过对串联和并联电路的电压特点进行实验探究，引导学生总结电压规律，并运用欧姆定律进行解释。
（4）巩固与应用
5.作业完成后，及时复习巩固，对疑难问题进行梳理和解决。
教师将根据同学们的作业完成情况，了解大家在电压知识方面的掌握程度，并对存在的问题进行针对性的辅导。希望同学们认真对待作业，不断提高自己的物理素养。
4.设计具有挑战性的电路问题，让学生在解决问题的过程中，巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理现象的好奇心，激发学生探索自然规律的兴趣，树立科学研究的信心。
2.培养学生尊重实验事实，严谨治学的态度，使学生养成独立思考、勇于创新的精神。
3.通过学习电压知识，使学生认识到电压在实际生活中的重要作用，增强学生的节能环保意识。
3.教师解答学生疑问，总结本节课的重点和难点。
4.强调电压知识在实际生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣和热情。
5.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，完成课后ห้องสมุดไป่ตู้题第1、2、3题，巩固电压的定义、单位和测量方法。
2.设计一个简单的串联电路和并联电路，分别用电压表测量各部分的电压，并记录数据。运用欧姆定律和电压规律分析实验结果，总结串联和并联电路的电压特点。
4.教学策略：
-针对学生的学习差异，实施分层教学，提高教学针对性。
物理九年级第十一章《简单电路》教学教案(北师大版)
一、认识电路教学目标知识与技能1．知道电路的组成。
2．知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。
3．记住并会画一些电路元件的电路符号，会画简单的电路图。
过程与方法1．通过实验和探究活动，认识电路，了解电源和用电器中能量的转化。
2．通过观察实验电路、规范作图，培养学生读图及作图能力。
情感、态度与价值观1．通过教学活动，使学生知道电的应用在生活中的重要地位；2．通过让学生讨论废旧电池的收集和处理增强学生的环保意识。
教学重点电路的组成及作用、电路的三种状态、电路图的画法。
教学难点对通路的理解和掌握及电路图的正确画法。
教具准备电源、导线、开关、灯泡等。
教学过程新课引入类比引入。
飞机在空中飞行，火车在铁轨上行驶，汽车在公路上行驶。
那么，用电器在工作时“电的流动”有没有自己的道路呢？知识点一认识电路的组成教师提问：什么是电路？1．请每一小组利用所给的实验器材，同组员一起动手组装电路，并使它们能正常工作。
(提示：连接电路时，开关必须先断开)2．引导学生讨论和发言，归纳出简单电路的基本组成。
讨论后回答：由电源、用电器、开关、导线四部分组成。
3．指导学生看教材P34～35图11－2、11－3、11－4，认识电源的实质，认识常见开关的类型，并说出它们在电路中的作用。
老师演示实物，让学生说出它们的作用。
(1)电源：提供电压的装置。
干电池、蓄电池、发电机等都是电源。
(2)用电器：指利用电流来工作的设备。
如电铃、电风扇、电视机等。
(3)开关：控制电路通、断的器件。
有拉线开关、拨动开关、按钮开关等。
(4)导线：传送电流。
知识点二 演示通路、断路和短路1．按教材P36图11－5的实验装置演示断路和短路。
(1)通路：处处连通的电路。
此时电路是闭合的，电路中有电流通过。
(2)断路：断开的电路，也叫开路。
此时电路不闭合，电路中无电流。
(3)短路：不经过用电器而直接用导线把电源的正负极连接在一起或用导线把某一用电器的两个接线柱连接在一起。
北师大版物理九年级上册第11章第一节认识电路课件
局部短路
直接用导线将用电器两端连接
用电器被短接后，电流不经过该用电器，该用电器不工作
或
特别提醒
（1）用电器被短路时其中没有电流流过，用电器不工作，不会被烧坏，但电源短路时，电源会被烧坏，所以电源短路是绝对不允许产生的.
（2）当电路中只有一个用电器时，如果该用电器被短路，一般也会同时造成电源短路.
电路的三种状态
状态
定义
电路
特点
通路（闭合电路）
处处连通的电路
（1）电路中有电流；（2）用电器能工作
状态
定义
电路
特点
断路（开路）
没有闭合开关，或者导线没有连接好，即在某处断开的电路
（1）电路中没有电流；（2）用电器不能工作
或
或
状态
定义
电路
特点
短路
电源短路
导线不通过用电器直接跟电源两极连接
短路状态下用电器中没有电流通过，不能工作.电路中电流很大，可能会烧坏电源，甚至造成火灾
交叉连接导线
交叉不连接导线
电动机
单刀双掷开关
字母M是英语单词负极
红线表示接入电路时的连接线
红线表示接入电路时的连接线
图中左端为正极，右端为负极
发光二极管
电铃
扬声器
二极管
3.电路图与实物图注意电路图和实物图是不同的.电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图；实物图是用实物元件表示电路连接情况的图.画电路图时，决不能用实物元件充当电路元件符号.
[答案] 如图所示.
[解析] 要画电路图，可依照实物电路，从电源正极开始，沿电流方向，依次画出各个元件，最后回到电源负极.
本节知识归纳
题型1 电路的基本组成
北师大版九年级全一册第十一章简单电路知识点归纳
简单电路——知识点归纳一、认识电路1. 电路的基本组成：①电源——为电路提供电能的装置②用电器——将电能转化为其他形式能的装置③开关——控制电路的通断④导线——起连接作用，传输电能2. 电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图。
填写以下电路图符号：①电源②开关③灯泡④电动机⑤电铃⑥交叉不相连导线⑦交叉相连导线⑧定值电阻⑨变阻器⑩电流表⑩电压表3.三种电路状态：①通路（闭合电路）：接通的电路。
②开路（断路）：断开的电路。
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
⑷连接方式：二、电荷与电流1. 电流的形成：＿＿＿＿＿＿＿＿形成电流。
（在金属导体中，能够做定向移动的是＿＿＿＿＿＿；在酸碱盐溶液中，能够做定向移动的是＿＿＿＿）2. 电流的方向：＿＿＿＿定向移动的方向为电流方向。
按照这个规定，负电荷定向移动的方向和电流方向＿＿＿。
3. 电流用字母＿＿表示，国际单位是＿＿＿，简称＿＿＿，符号＿＿＿。
比安小的单位还有＿＿＿＿和＿＿＿＿：1A=＿＿＿ mA 1 mA=＿＿＿＿μA4. 实验室常用的电流表有两个量程：＿＿＿＿（分度值＿＿＿＿）；＿＿＿＿＿（分度值＿＿＿＿）5. 电荷间的相互作用规律:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.6. 丝绸摩擦过的玻璃棒带＿＿＿＿电，毛皮摩擦过的橡胶棒带＿＿＿＿＿电。
验电器：作用：检验物体是否带电。
原理：摩擦起电实质：电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开（电子的转移）7. 电流表的使用方法：①电流表必须＿＿＿＿＿在电路中。
②使用前应＿＿＿＿＿（通过＿＿＿＿＿＿＿）③所测电流不能超过电流表的＿＿＿＿＿④＿＿＿＿进＿＿＿＿＿出⑤决不允许将电流表直接接在＿＿＿＿＿两端三、电压1. 电源是＿＿＿＿的装置；电压是＿＿＿＿＿＿的原因。
2. 电路中有持续电流的条件：（1）要有＿＿＿＿＿（2）电路是＿＿＿＿3. 电压用＿＿＿＿表示，国际单位是＿＿＿＿，简称＿＿＿，符号是＿＿＿＿。
第十一章___简单电路__多媒体课件
电源：
—— 为电路提供电能的装置叫电源。 例如：
干电池 蓄电池 发电机 太阳能电池 氧化银电池 镍氢电池 锂电池
干电池 注：电源有正负极：
+
蓄电池
发电机
+
-
-
干电池正极是石墨棒，负极是锌筒，里面是电 解质，两极装有金属帽，电池的外面用塑料或纸片 包裹。
汽车用的铅蓄电池由若干个湿电池组成。利用液
体电解质。一个化学电池将不断产生电流，直到电
极和电解质被用完为止。充电电池在充电时会发
生逆化学反应。
开关 ——在电路中控制电路通断的装置。
单刀单掷开关 单刀双掷开关
注：开关在接入电路时应该是断开的，确认电路连接无误后， 再闭合开关。
单刀单掷、单刀双掷、双刀双掷、 扳钮开关：
电刷（旋钮）开关：
感应开关
• 常见电路元件符号 • 如何画好电路图（应注意哪些问题）
• 小练习：
• • • • • • • 干电池 电池组 灯泡 电铃 电动机 单刀单掷开关 单刀双掷开关
Ｍ
• 下面电路图正确的是（ ）
A
B
C
D
电路连好了， 但小灯泡不亮， 哪里出问题了 ？
• •
+ +
• 电源短路 短路
-
-
局部短路
• 短路的危害：会烧毁电源，甚至引发火灾
几种常见电路元件的符号
• 电路图——把统一规定的元件用代表导线的线段连接起
来，表示由实物组成的电路，这样的图就叫做电路图。
电路图 实物图
连接电路图的要求： • 使用统一规定的符号 • 电路图各元件位臵与实物图一致，尽量避免导线交叉 • 连线要横平竖直，图呈长方形，尽量使电路图简洁美观 • 电路元件一般不要画在拐角处
北师大版九年级物理第十一章简单电路PPT
设计家庭电路连接方式
设计要求：
L2
S2 （1）开关S控制所有用电器。
L1
S1 （2）开关S1控制L1,开关S2控制L2.
S
L2 S2
L2
S2
L1
S1
电
路
L1 S1
图
S
S
这种电路连接方式有什么特点？
（1）元件的连接方式（2）电流的路径
二、并联电路
1、定义： 电路中元件并列地连接在电路中的两点之间。 电路中的电流分为几个分支，并且流经各个分 支的元件。这种连接方式叫并联。
1、简单电路的组成 ２、电路的状态
通路 （闭合电路）：电路中有电流的电路
断路（开路）：某处断开没有电流的电路
短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接 起来——电源短路 电源短路——电流过大—— 损坏电源或造成火灾
必须防止电源短路！
３、电路图 负极 正极
电池或电池组
开关 干电池
电灯 蓄电池
收集并观察各种不同种类和型号的电池，了解更多关 于电池的学问。
3.开关 没有开关行吗? 请说出各自的理由。
开关的作用是什么？ 开关的作用是控制用电器工作或 不工作 。
关于开关的动作生活中用语和科学用语有区别
小灯泡状态 生活用语
科学用语
使灯亮 使灯灭
把灯打开 把灯关掉
把开关闭合 把开关断开
4.导线 没有导线行吗？为什么？
导线的作用是形成通电的路径。 我们给这个通电路径取个名称好吗？
一点注意：任何情况下都不能把电池的两端直接 连在一起！否则会烧坏电池，甚至会发生危险。
电路三种状态的比较
通路 开路 短路
有正常的电流
电路中没有电流 电路中存在危险的电流，要损 坏导线和电源
九年级物理全册 第十一章 简单电路 第一节 认识电路教案(新版)北师大版-(新版)北师大版初中九年级
第十一章简单电路第一节认识电路一、教学背景分析本节内容是初中电学学习的开篇，认识电路是学习电学的基础，本节课的学习直接影响后续电学知识的学习。
日常生活中离不开电，电路是用电器工作的基础。
本节是从最基本、最简单的电路开始学习，从学生熟悉的简单现象切入，体现了让学生积极参与、动手动脑学习物理知识，给学生的活动提供了足够的机会，对学生活动的指导尽量做到“点到为止”，避免包办代替。
为了让学生对通路、断路和短路三种电路状态有较深刻的认识，根据初中生的认知特点，教学设计应当创设丰富的情境，让学生先看到生活中的通路、断路、短路，再观察实验中的通路、断路、短路。
对于电路图的学习引导学生从研究问题的方法开始，使学生了解符号语言在实际中的意义。
本节课的教学设计，分成三个层次：第一层次，对简单电路及元件的认识；第二层次，对电路的通路、断路和短路的认识，特别是对短路危害的认识；第三个层次，是把具体的电路元件抽象成符号，把具体的实物电路抽象成电路图，根据电路图连接实物电路。
二、教学目标1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极。
知道电路的基本组成。
2．记住并会画一些电路器件的电路符号。
会看、会画简单的电路图。
3．知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。
三、教学重点和难点教学重点：电路的组成及电路图。
教学难点：对短路的理解。
在日常生活中，学生对电并不陌生，在小学的科学课中对电路也已经有一些感性认识。
本节课是在学生已有的感性认识基础上，进行更加全面、深入的电路知识的学习。
学生初次学习电路知识，对一切电路知识都会感到好奇，尤其是被老师禁止的短路实验。
他们会想尽一切方法去尝试短路实验，所以在本节课应当加入短路造成的危害的内容，使学生能够真正明白短路是危险的。
介绍一些生活中常见的开关，目的在于将课堂上学到的知识与生活相联系，使学生了解家庭电路中常用的开关，不会将对开关的认识局限在物理实验室。
四、教学过程在生活中，我们都很熟悉手机，手机依靠什么工作呢？打开手机外壳，手机内部的构造一目了然，内部有复杂的集成电路板。
北师大版初中物理《第11章-简单电路》基础知识总结
北师大版初中物理《第十一章简单电路》基础知识总结1、最基本的电路是由电源、开关、导线、用电器等部分组成。
2、用电器：像灯泡这样利用电能工作，把电能转化为其他形式的能的装置叫做用电器。
如：电灯，电视机，电动机，电铃等。
3、电源：为用电器提供电能的装置叫电源。
如发电机，电池等。
电源是把其他形式的能转化为电能。
如干电池是把化学能转化为电能。
发电机则由机械能转化为电能。
4、开关：在电路中，控制电路通断的装置叫开关。
5、导线：把电源、开关、用电器、连接起来起导电作用的金属线称为导线。
6、电路的三种状态：通路、断路、短路。
7、通路：连接好电路后，闭合开关，灯泡发光。
这种处处连通的电路，叫做通路。
（又叫闭合电路）8、断路：一个电路如果没有闭合开关，或导线没有连接好，电路在某处断开，处在这种状态的电路叫做断路。
（又称开路）9、短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路，叫做短路。
10、电路图：我们常用规定的符号表示电路中的元器件，把这些符号用代表导线的线段连接起来，就可以表示由实物组成的电路，这种图就叫做电路图。
11、电路的连接方式分：串联和并联两种。
12、电流方向：人们规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
13、电流用符号I表示，国际单位是：安培(A) 常用单位是：毫安(mA)、微安(µA)。
1安培=103毫安=106微安。
14、测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：①电流表要串联在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出；③被测电流不要超过电流表的量程；④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。
15、实验室中常用的电流表有两个量程：①0～0.6安，每小格表示的电流值是0.02安；②0～3安，每小格表示的电流值是0.1安。
16、电压(U):电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
电路中有电压不一定有电流，有电流电路的两端必有电压。
17、电压U的国际单位是：伏特(V)；常用单位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(µV)。
北师大版九年级全册物理第十一章简单电路复习课件
摩擦起电
电荷
电子
玻璃棒
橡胶棒
排挤
排挤
静电除尘 静电喷涂
避雷针
吸引
电子
知识击破
【例题4】
将带负电荷的物体A靠近挂在细线下的绝缘小球，小球被排
挤；若换用带正电的物体B去靠近但未接触该小球，则小球（
A.静止不动
B.一定被物体B吸引
C.一定被物体B排挤
D.可能被物体B排挤，也可能被物体B吸引
）
知识击破
了如图甲所示的电路，请用笔画线代替
导线，把图中还没有连接的一根导线接
上，使电路完整。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑
片移至变阻器的最__________（选填“
左”或“右”）端。
（3）某次实验中测得电压表的读数为
2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此
时AP段的电阻R=___________Ω。
知识击破
测量工具:电压表
导体:容易导电的物体
不同物质的导电性能
绝缘体:不容易导电的物体
电阻
变阻器
定义:导体对电流的阻碍作用
影响因素
滑动变阻器:原理、构造、使用
电阻箱
优缺点
知识击破
认识电路
电能 的装置
能够向用电器提供________
利用________
来工作，把________
电能 能转化
电能
电路的组 用电器 为其他情势 能的装置
串联电路拆除一个用电器，其他用电器都不能工作；并联电
路拆除一个用电器，其他用电器仍能工作。
【节点法】
导线两端可看成同一个点，串联电路至少3个节点，并联电
路只有2个节点，这种方法一般用来辨认不规范电路。
九年级物理上册第十一章内容
九年级物理教案
第十一章探究简单电路
第一节从闪电谈起
主要内容：
1、自然界的两种电荷：正电荷和负电荷。
2、电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3、验电器的原理：同种电荷相互排斥。
第二节电路的组成和连接方式
主要内容：
1、电路的组成：电源、用电器、开关、导线
2、常见电器元件的符号：
3、电路的连接方式：并联和串联
第三节怎样认识和测量电流
主要内容：
1、电流的方向：从电源的正极流出，经过导线用电器，回到电源的负极。
2、介绍安培、电流表表示符号和量程。
3、电流表的使用规则：P16页。
第四节探究串、并联电路中的电流
主要内容：
串联电路中电流处处相等，并联电路中干路的电流等于各支路电流之和。
第五节怎样认识和测量电压
主要内容：
1、电压的符号、单位等。
2、了解伏特。
3、电压表的使用和量程。
第六节探究串、并联电路中的电流
主要内容：
串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和；并联电路中，各支路两端的电压相等。
第十一章--简单电路
A、灯被短路 B、灯被短路 C、开关旳问题 D、电源旳问题
a
L1
L3
e
b
c
L2
dHale Waihona Puke s5、电压表旳使用措施
。
6、一节干电池旳电压是 ；家庭电路中
旳电压是
动力电旳电压是 对人体
旳安全电压不高于 。
7、在接入电路时假如误将电压表串联在电
路中会 将电流表并联在电路中则会 。
1、说出下列电压表测旳是什么电压？
L2
L
1
V2
L1 V L2
L2
V2
V1
V3 L1
2、如图所示，闭合开关S后，V1示数为8V，V2
示数为2.8V，则，灯L2两端电压是多少？
V2
L1
V1
S L2
3、在图中 填上合适旳电表，使得灯能够发光。
丙
甲
L1 甲 L2 乙
L1
L2
乙
4、如图所示，电源由两节干电池构成，闭合开关后， 两灯不亮，电压表旳示数是3v，可能原因是（ ）
A、L1断路 C、L1短路
B、L2断路 D、L2短路
V
L1
L2
5、如图所示：电源是由两节干电池构成，闭合开关，灯 均不亮，用电压表测得，Uae-=0vUab=0v， Ubc=0v， Ued=3v， Ucd=3v则电路中旳故障可能是（ ）
不亮。若用电压表测量L2两端旳电压，
L2
发觉L2两端旳电压明显高于额定电压，
R
由此能够判断（ ）
S
A、L1旳灯丝断了。 B、L2旳灯丝断了。 C、开关接触不良。 D、电阻R损坏
L1
5、如图所示：电源是由两节干电池构成，闭合开关，灯 均不亮，用电压表测得，Uae-=0vUab=0v， Ubc=0v， Ued=3v， Ucd=3v则电路中旳故障可能是（ ）
第十一章简单电路复习课
B．L2两端的电压
D．无法确定
15.如图所示电路中，电源电压为4.5v， 当接通开关S后，如果L1两端的电压为 2v，L2两端的电压为2.5v，则电压表 的读数为（ B） A．2v B．2.5v C．4.5v D．无法确定
16.如图所示的电路中，已知电池组有3 节铅蓄电池串联组成，合上开关，电 6 压表V1的示数是4V。V2的示数是____ V， 2 灯L1两端的电压是_____V .
C.电压是电路中形成电流的原因
D.电路中有电流不一定有电压
13.在图所示电路中，开关闭合后，会出 现的后果是（ D ）
A.电流表与电压表被烧坏 B.电流表与电压表都不会被烧坏
C.只有电压表会被烧坏
D.只有电流表会被烧坏
14.如图电路，当S1、S2都接通后，电 压表所测量的是 （ B ）
A．L1两端的电压
这样画如何?
画电路图的要求
元件分布要均 匀； 位置安排要适 当。 导线竖直横要 平； 矩形棱角要分 明。
判断下列电路有何缺点
这部分电路为干路
S
S1 S2
并联电路
两 条 支 路
1
2
1
2
1
2
两种基本电路的电流电压规律
串联电路 电路 并联电路
↑ ← ← ←
↓
↑
← ←
← ←
↓
电流 电压 电阻
简单电路复习2
提供电压 1、电源是________________的 装置。从能量转化的观点来看， 电源是把____________转化为 其他形式的能 电能的装置。 电池 发电机 常见的电源有_______和_______。 当直流电源对用电器供电时，电 正 流由电源的___极通过用电器流 负 向___极。 电 用电器与电源连接后，可以将___ 其他形式的 能转化为_____________能。
《认识电路》简单电路PPT课件
思考
电源的正极通常标有什么符号？负极通常标有什么符号？
常见的开关
思考：开关在连入电路时应该处于什么状态？
二、通路、断路和短路
1、通路：处处连通的电路。
2、断路：断开的电路。
3、短路：不经用电器直接 用导线把电源两极连接起来 的电路。
三、电路图
用规定的符号表示电路中的元件,把这些符号用代表导线的线段连接起来,就可以表示由实物组成的电路,这种图就叫做电路图.
第十一章 简单电路
认识电路
- .
现代化的生活要是没有电，那是不可想象的。偶尔一停电，现代化的城市就会寸步难行。
简单电路的连接
观察与思考电路:用导线把电源、用电器、开关连接起来组成电流的路径。
一、电路的组成
电路是把电源、开关、用电器用导线连接起来组成电流的路径。
电源
用电器
开关
导线
闭合
提供
消耗电能
输送
控制电路通断
3．正确画出下表中所列出电器的符号：
器件
电池组
灯泡
电动机
电铃
开关
交叉相连导线
符号
4、如下图所示，四个电路图中与右边实物图对应的是 ( )
C
5．某同学参加物理兴趣小组活动，连成了如图所示电路，那么当S1、S2都闭合时，发光灯泡是_________；当S1断开、S2闭合时，发光灯泡是_________。
几种元件符号:
（1）使用统一规定的符号；（2）尽量避免交叉；（3）连线横平竖直，尽量使电路图简洁美观；（4）元件布局合理；（5）电源、开关、用电器不能接在拐角处；（6）电路图中元件的位置要和实物图对应。
注意
练习： 手电筒的电池、灯泡、开关是怎样连接的？一般手电筒的外壳是用金属制做的，它起了什么作用？塑料外壳的手电筒，用什么办法来连接电池和灯泡？试着画出图中手电筒的电路图。
北师大版九年级物理第十一章《简单电路》单元测试物理知识点总结
北师大版九年级物理第十一章《简单电路》单元测试物理知识点总结北师大版九年级物理第十一章《简单电路》单元测试知识点总结一、明确内容，理清重点本章节主要介绍了简单电路的相关知识，包括电路的组成、电路的连接方式、电路的状态以及电路中的电流、电压和电阻等基本物理量。
重点在于理解电路的基本组成和各种电路元件的作用，掌握串并联电路的特点和规律，能够分析和解决简单的电路问题。
二、关键词整理，深度理解1、电路：由电源、用电器和导线组成的闭合回路。
2、电路元件：电源、开关、导线、用电器等。
3、串联和并联：串联时元件逐个顺序连接，并联时所有元件并列连接。
4、电路图：用符号表示电路元件及其连接关系的图。
5、电流：电荷在电路中定向移动形成电流。
6、电压：使电路中形成电流的原因。
7、电阻：表示导体对电流的阻碍作用。
三、知识点梳理，系统总结1、电路的基本组成：电源、用电器和导线是电路的三个基本要素。
2、电路的状态：通路、断路和短路是电路的三种基本状态。
3、串联和并联的特点：串联时电流不变，并联时电压不变。
4、电流、电压和电阻的基本概念及关系：电流与电压成正比，与电阻成反比；电压等于电阻乘以电流；电阻等于电压除以电流。
5、电路图的绘制方法及规则：符号法、实物图法等，要遵循相应的绘图规则。
四、难点解析，深入探究1、如何判断电路的串并联关系？通过观察电流的流向来判断，若电流在路径上只经过一次所有元件，则为串联；若电流在路径上经过所有元件两次及以上，则为并联。
2、电路中的电压和电阻有何关系？在串联电路中，电阻越大，分得的电压也越大；在并联电路中，电阻越小，分得的电压也越小。
因此，可以通过改变电路中的电阻来调节电路中的电压。
3、如何求解电路中的电流？根据欧姆定律，电流等于电压除以电阻。
因此，只需要测量出电路中的电压和电阻，就可以求得电流。
五、展望未来，挑战新高通过本章的学习，我们了解了简单电路的基本知识和规律，掌握了分析和解决电路问题的方法。
第十一章 简单电路知识点——答案
二、组装电路一、串联和并联1.串联：把电路中的元件依次连接起来的电路叫做串联。
2.串联电路的特点：（1）电流只有一条路径，没有分支。
（2）开关可以控制整个电路，跟其所处位置无关。
（3）用电器工作时互相影响，其中一个发生故障，整个电路不能正常工作。
3.并联：把电路中的元件并列地连接在电路中的两点之间，电路中的电流分为几个分支，分别流经几个元件，这种连接方式叫做并联。
4.并联电路的特点（1）电路有若干个分支，干路和任意支路可构成一条电流路径，电流有若干条路径。
（2）干路上的开关控制整个电路，支路上的开关控制所在支路。
（3）各条支路中的用电器工作时互不影响，一条支路中的用电器发生故障，其它支路中的用电器可以正常工作。
注意：判断串并联电路的方法①定义法：用电器逐个顺次连接且互相影响的是串联电路，用电器并列连接起来再连入电路，能各自独立工作互不影响的是并联电路。
②电流法：凡是电路中电流只有一条路径的，一定是串联电路，电路中电流有两条或两条以上路径的是并联电路。
③拆除法：断开用电器，若其它用电器不能工作，则该用电器与其它用电器串联，若其它用电器仍能工作，则该用电器与其它用电器并联。
④短路法：用一根导线将某一用电器短路，如果其它用电器仍能工作，这几个用电器与该用电器是串联；如果其它用电器都不能工作，则这几个用电器与该用电器是并联。
5.串联电路和并联电路的特点对比比较项目串联电路并联电路连接方式电路元件顺次连接并列地连接在两点之间电流路径只有一条不止一条，有多条支路相互影响一用电器发生故障，其它用电器也不工作一条支路用电器发生故障，不影响其它支路用电器开关作用一个开关同时控制所有的用电器支路开关控制该支路用电器，干路开关控制所有支路二、生活中的电路实际生活中有关串联电路和并联电路的应用十分广泛，如用来装饰殿堂、居室、圣诞树的小彩灯，有些就是串联的，街上的路灯、家中的电视、电灯、洗衣机、电冰箱等都是并联的。
1.电压表是测量电压大小的仪表，电路中的符号是常用电压表有三个接线柱：“-”、“3”、“15”，两个量程“0～3V”、“0～15V”。
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第十一章简单电路
第二节《组装电路》
白银市第四中学 刘贵民
教材分析
本节内容要求学生理解什么是串联，什 么是并联，并会连接简单的电路．重点 在于知道串联，并联的区别．难点在于 实践中总结出串联，并联的连接特点和 区别．和老教材相比，新教材在知识目 标上特别强调应用，在能力目标上重视 培养学生的设计能力，实践能力和创新 能力．
分组实验
探索研究
竞赛交流
共同提高
复习
回顾
上节课我们学习了哪些内容？
1、常用电路元件 2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池
电灯 相连的导 线
开关
引入
新课
上节课学习的电路图中，我 们只用了一个用电器，可是 在一个实际电路里，用电器 往往不只一个，有时两个， 三个甚至更多个，那么怎样 将它们连入电路呢？
出示电路元件：
同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个 灯泡都发光呢？请先画出电路图．
S L1 L1 L2 L2
S
这就是我们今天要学习的串联电路和 并联电路．那么，哪一个是串联电路， 哪一个是并联电路呢？
串联的定义
实验演示： 如左图，把 两只小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说 这两个灯泡是串 联的．
L2
甲
乙
丙
甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路。 乙：电路中L2没有接入电路中。 丙：有一节电池没有接入电路.
如下图所示的电路叫 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制 L1、L2 .说出电路中的 电流方向.(开关都闭合后).
教法分析
在教学中，采用“目标教学”和 “诱思探究教学”．充分发挥学生的 “主体”作用，以学生强烈的求知欲望 和学习动机为前提，将师生直接交往的 全班式教学变为伙伴式的分组教学．通 过创造良好的课堂氛围，使学生在竞赛 中，实践中，探索中，领悟到学习的乐 趣．
教学流程
激发情意 创设情景
导引方向
明确目标
S L1 L2
S1
并联
S2
小结（1）
连接特点
这节课我 们学习了 什么内容？
元件逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。 一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
串 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
小结（2）
连接特点 各用电器两端分别连 在一起，然后接到电 路中。 某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作。 干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。
并 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
１ 在串联电路中，只要一处断 开，整个电路就不通了。 2 在并联电路中，一个用电器 不通了，其余用电器仍然工作
用一个开关同时控制两盏灯 的亮灭，有几种连接方法？
?
?
如果用两个开关分别控制两 个灯泡，又该怎样连接呢？
电路图： 实物图：
找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L2 L1 L2 L1
串联电路图
实物图： 电路图：
特点：在串联电路中，电流从电源的
正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接 到电源的负极。电流只有一条路径。
并联的定义
实验演示：
S L1
L2
如左图： 两个小灯泡的 两端分别连在 一起，然后接 到电路里，我 们说这两个灯 泡是并联的。
并联电路图
实物图： 电路图：
A B
B
A
在并联电路中，电流有 两条（或多条） 路径。