2019大学生问卷调查报告语文

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语文实践教学问卷调查(3篇)

尊敬的师生们：您好！为了更好地了解我校语文实践教学现状，优化教学方法和手段，提高教学质量，我们特开展本次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们改进教学工作具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况和真实感受进行填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您所在的年级是：（）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级G. 七年级H. 八年级I. 九年级J. 高一K. 高二L. 高三3. 您所在的学科是：（）B. 数学C. 英语D. 物理E. 化学F. 生物G. 政治H. 历史I. 地理J. 体育K. 音乐L. 美术M. 其他二、语文实践教学现状4. 您认为当前语文实践教学的主要形式有哪些？（可多选）A. 课堂讲授B. 课外阅读C. 小组讨论D. 实地考察E. 课堂展示F. 情景模拟G. 课题研究H. 其他5. 您认为以下哪种教学方式在语文实践教学中的效果较好？（）A. 传统讲授法B. 小组合作学习C. 案例分析法D. 问题引导法E. 情景教学法F. 其他6. 您认为以下哪些因素对语文实践教学效果有较大影响？（可多选）A. 教师的教学能力B. 学生的学习兴趣C. 教学资源D. 教学环境E. 教学评价F. 其他7. 您认为当前语文实践教学过程中存在哪些问题？（可多选）A. 教学内容与实际生活脱节B. 教学方式单一，缺乏创新C. 学生参与度不高D. 教学评价不够科学E. 教学资源不足F. 其他三、教学建议8. 您认为应该如何改进语文实践教学？（可多选）A. 增加实践教学内容，贴近实际生活B. 丰富教学形式，激发学生学习兴趣C. 加强教师培训，提高教学能力D. 优化教学评价体系，关注学生个体差异E. 充分利用教学资源，开展多样化实践活动F. 其他9. 您对以下哪些方面的改进建议较多？（可多选）A. 教学内容B. 教学方法C. 教学评价D. 教学资源E. 教学环境F. 其他10. 您认为以下哪些措施能够提高语文实践教学效果？（可多选）A. 开展跨学科实践活动B. 邀请专家、学者进行讲座C. 组织学生参加各类语文竞赛D. 建立语文实践教学基地E. 加强家校合作，共同关注学生成长F. 其他四、其他11. 您对本次问卷调查有何意见和建议？感谢您在百忙之中参与本次问卷调查，您的意见和建议对我们改进教学工作具有重要意义。

语文调查报告

语文调查报告语文，作为一门重要的学科，对于学生的语言表达能力、文字理解能力、文学鉴赏能力等方面都有着重要的影响。

为了解学生对语文学习的态度和学习情况，我们进行了一次语文调查。

首先，我们对学生的语文学习兴趣进行了调查。

结果显示，大部分学生对语文学习感兴趣，他们认为语文是一门有趣的学科，能够帮助他们提高文字表达能力，也能够带来阅读的乐趣。

但也有少部分学生表示对语文学习缺乏兴趣，他们认为语文学习枯燥乏味，难以理解，缺乏实用性。

因此，我们认为在教学中应该注重培养学生的语文学习兴趣，增加教学内容的生动性和趣味性，激发学生学习的动力。

其次，我们调查了学生对于语文学习的态度和学习情况。

调查结果显示，大部分学生对语文学习持积极态度，他们会认真完成老师布置的作业，主动参与课堂讨论，积极参加各种语文竞赛和活动。

但也有少部分学生对语文学习持消极态度，他们在学习中缺乏主动性，对于语文学习的重要性认识不足，学习成绩也较为一般。

因此，我们认为在教学中应该引导学生正确树立语文学习的态度，加强学习动机的激发，提高学生的学习主动性和参与度。

另外，我们还调查了学生在语文学习中存在的困难和问题。

调查结果显示，大部分学生在语文学习中遇到的困难主要集中在词语理解、句子成分分析、作文表达等方面，同时也有一部分学生对于古诗文的理解和鉴赏能力较弱。

因此，我们认为在教学中应该根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，引导学生克服困难，提高语文学习的效果。

最后，我们还对学生对于语文教学的建议进行了收集。

学生们普遍希望老师能够在教学中增加生动有趣的教学内容，提供更多的阅读材料和写作指导，同时也希望老师能够在课堂上多进行互动和讨论，帮助他们提高语文学习的效果。

因此，我们认为在教学中应该根据学生的建议，不断改进教学方法，提高教学质量，满足学生的学习需求。

综上所述，通过这次语文调查，我们更加深入地了解了学生对于语文学习的态度和学习情况，也为我们今后的教学工作提供了一定的参考。

有关大学语文调研报告

有关大学语文调研报告大学语文调研报告一、调研目的和方法为了解大学生对语文学习态度和实际水平的现状，本调研旨在了解大学生对语文学习的态度、学习方法和学习困惑，以便为大学语文教学提供参考和改进方向。

本次调研采取问卷调查的方式，共有300名大学生参与调查。

问卷主要涵盖了以下几个方面：学生对语文学习的态度、学习动力、学习方法和学习困惑。

二、调研结果分析1. 学生对语文学习的态度调查结果显示，大多数学生对语文学习持积极态度，认为语文是一门重要的学科，对他们的成长和发展有着重要的影响。

他们认为语文学习能够培养思维能力、提升表达水平和拓宽社会视野。

然而，也有一部分学生对语文学习持消极态度，认为语文学习很枯燥，缺乏趣味性。

2. 学生学习动力调查结果显示，学生成绩是大多数学生学习语文的动力来源，他们认为取得好成绩可以为自己的将来打下基础。

家长和老师的期望也是部分学生学习语文的动力来源，他们希望在学习语文方面能够取得好的成绩，以满足家长和老师的期望。

此外，学生对语文学习的兴趣也是他们学习的动力之一。

3. 学生学习方法调查结果显示，大多数学生喜欢通过读书和写作来提高语文能力。

他们认为通过阅读名著可以提高对语言和文字的理解和运用能力，通过写作可以提升自己的思维能力和表达能力。

然而，也有学生倾向于通过背诵和记忆来提高语文能力，他们认为背诵可以帮助他们记住一些重要的语文知识点和诗词。

4. 学生学习困惑调查结果显示，学生在学习语文过程中存在一些困惑。

其中，语文知识的理解和运用是大多数学生的困惑之一，他们认为语文知识点很多，涉及的内容比较复杂，需要花费较多的时间和精力去理解和掌握。

此外，学生也认为写作能力的提升是一个难题，他们觉得自己的写作水平有限，不知道如何提高。

三、改进方向和建议针对以上调研结果，我们可以提出以下改进方向和建议：1. 开设有趣的语文课程，提高学生对语文学习的兴趣，增加学生与课堂之间的互动。

2. 加强对语文知识的教学，注重知识的系统性和可操作性，帮助学生更好地理解和运用语文知识。

关于学生语文学习情况的调查问卷分析报告

关于学生语文学习情况的调查问卷分析报告本次问卷调查设计选择题17题，自主*回答题3题。

参加调查人数40人，收回问卷40份。

问卷内容统计如下：一、调查内容。

本次调查内容重点是对学生在语文学习中表现出的兴趣趋向、知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查。

二、调查结果分析。

（一）、对学生学习兴趣趋向的调查与分析。

文很重要，并是件很快乐的事，对语文老师也具有强烈的爱的倾向。

“兴趣是最好的老师”，以后要从兴趣入手，继续培养学生热爱语文、热爱学习的好品质。

2、向纵深再看，学生最不喜欢上的语文课就是复习练习课和习作课了。

回顾以前所进行的复习练习课，大都是背课文、默课文、写词语、默词语，这些形式太死板，学生常常在复习中身心疲惫，复习效果反而达不到理想的要求，以后在学习中要改进方式方法；而习作课，一向被学生认为是最头疼的课，以后要多引导他们走进生活，多观察，多动手动脑，勤练笔，逐步提高他们的表达欲望和写作水平。

3、课外阅读方面，只有40%的孩子喜欢并经常选择适合自己课外读物看，60%的孩子只是偶尔读一些课外读物。

这就造成了他们在语言表达上的不均衡。

语言表达上较好的同学往往更爱读书，表达上就更优秀，形成一种良*循环；而语言表达上一般的同学，对课外阅读的兴趣不大，势必影响着他们的表达能力提不上去。

就以上数据分析来看，在语文教学中，仍要致力于提高学生学习语文的兴趣，要创造*地开展有效学习活动，发展他们的学习动机，去接受并乐于参与到各种类型的语文教学中。

另外要指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅读的主动*、积极*，使得他们爱阅读，爱语文，爱表达，爱创造。

（二）、对学生学习状况和知识掌握的调查与分析。

的学生认为自己很努力了，而学习效果一般；近95%的同学表示要从现在开始努力学习。

这些数据说明，学生的学习存在差异*。

其实他们都在前进——只是有人快一点，有人则慢一点，而且他们都有努力上进的劲头，在他们的心灵中都点燃着“想成为一个好学生”的火花，因而我们要爱护这点火花，在学习中特别是复习教学中要注意教学的层次*，让不同层次的学生都能享受得到成功的甜蜜。

语文学习兴趣调查问卷

语文学习兴趣调查问卷亲爱的同学：你好！学习语文已经有不短的时间了，这期间你一定有不少的收获和认识，感悟和体会。

这里，我们想通过问卷调查的形式，与你在语文学习方面做一次全面的沟通和交流，以期我们今后更好地改进教学工作，帮助同学们提高语文成绩和语文能力。

这次调查结果与你个人的学习成绩或表现不产生任何关系，请你不要有顾虑。

为了保证调查的真实性、可靠性、有效性，请你务必根据个人情况如实认真具体填写，书写工整清楚，谢谢你的合作。

请你提供如下个人信息：性别：年龄：年级：一、课堂教学活动1、喜欢语文课吗？（）A.喜欢B.一般C.不喜欢2.喜欢语文课是因为：（多选）（）A.学语文有意思，感到语文学习内容不难，对学好语文有自信心B.语文老师教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高C.语文学习对于升学或就业很重要D.受成绩好的同学影响3.不喜欢语文课是因为：（多选）（）A.学习基础不好B.对语文的有关学习内容不感兴趣C. 感觉语文学习内容太难，学习上缺乏自信心D. 老师上课不吸引我，语文课太枯燥E. 语文老师讲课不清楚，重点和难点讲不清，教学水平不高F.语文老师不太关心我，与语文老师的关系不融洽。

G.其它原因4.目前课堂教学内容偏重于哪一方面（可多选）（）A．课文分析 B．语文知识讲解 C．应试训练D．语言知识与人文精神的传递5.课堂教学方式主要是哪一种？（）A．教师讲，学生听 B．师生共同探讨 C．教师引导下学生自主探讨 D．教师参与，学生小组互助学习6.你在课堂上常处于什么状态？A．以听老师讲为主B．常处于思考感受中 C．积极参与到活动中，与老师同学交流D．做其它的事情7.你希望老师在写作方面给你哪些帮助（可多选）？（）A．老师精批细改 B．多讲评、多指导学生自己修改 C．增加自由练笔指导 D．多介绍好文章8.课堂教学中的活动方式你最喜欢哪一种（可多选）？（）A．以学生为主的讨论交流 B．在老师指导下的自主学习 C．自学前提下的专题讨论 D．老师指导下去图书馆阅读9.教师课堂评价方式你发现有几种？（） A．简单评定“对”或“错” B．多种角度评价，并能引导深入思考 C．探讨式，没有简单结论 D．表扬10.你认为书法是语文教学的一部分吗？（）A.是B.不是二．课堂外的活动1.你是否有时间阅读课外书籍（包括读本）？（）A．有 B．没有 C．随意性较大2.目前你的课外阅读量有多少？（）A．每周三万字左右 B．每周一万字左右 C．每周五千字左右 D 每周三千字左右3. 阅读内容以什么为主？（）A．报刊杂志 B.课外名著 C.消遣性文艺作品 D. 社科类、文学类经典著作4.《新课程标准》要求学生课外阅读的文学书目中，我已经阅读的有：（）A．《安徒生童话》 B．《格林童话》 C．《伊索寓言》 D．《繁星春水》 E．《朝花夕拾》 F．《水浒传》 G．《骆驼祥子》 H．《鲁滨孙漂流记》 I．《格利佛游记》 J．《童年》 K．《钢铁是怎样炼成的》 L．《名人传》5．你看书喜欢做笔记和写读后感吗？（）A．喜欢，常这样 B．一般，偶尔做 C．有要求就做 D．不喜欢，太麻烦6．你喜欢公开场合表现自己吗？（）A.喜欢表现自己B.在别人帮助下可以表现 C．不想表现D．一点也不想7．你最喜欢看哪类电视？（）A．听新闻 B．战斗片 C．韩剧类 D．运动类 E．动画片 F．音乐类8．课余经常做哪些活动？（）A．打球 B．下棋 C．登山 D．看课外书 E．逛街买东西 F．结伴游玩9．你希望老师多开展哪些课外活动？（）A．演讲 B．书法比赛 C．校外郊游 D．指导阅读名著 E．普通话训练三、活动课情况调查（一）对活动课程的态度1、你对上活动课：（）①喜欢②一般③不喜欢2、你参与活动：（）①积极②较积极③一般；④不积极（二）在活动中的自主意识1、参加什么活动方式由：（）①自己②别人③老师决定2、怎样做某项活动由：（）①自己②别人③老师决定（三）在活动中的创新意识1、是否想比别人做得更好：（）①是②否2、是否想做别人没做过的东西：（）①是②否（四）在活动中的合作意识1、在小组里活动，最想（）①自己做②与同学合作2、对共同完成一项活动任务时认为：（）①必须合作②不须合作③自己做（五）在活动中的实践能力1、遇到问题，（）①想办法解决②做不起算了③照别人做2、上了活动课后认为自己完成任务的能力：（）①提高②一般③没有提高（六）在活动中的活动能力1、给你一项活动任务时，准备：（）①想办法做②照别人做③不做；2、上了活动课后认为自己不管做什么活动都：（）①能②不能③学别人四、对语文学科的看法1 .你认为语文学习对自己的健康成长是否重要？（）A．重要 B一般 C无所谓2. 你认为语文课对自己有哪些影响（可以多选）（）A．可以提高自己的语言运用能力 B、对自己认识人生社会有帮助C、对自己形成良好的素养有帮助 D、对自己的情感陶冶有帮助3.你对语文新课程有哪些期望？（分点简答）。

关于大学生上网情况调查报告范文5篇【精选】

2019年关于大学生上网情况调查报告范文5篇【精选】大学生上网情况调查报告(一)一、前言如今，网络已成为现代人生活必不可少的一部分，而拥有最多休闲时间的大学生上网情则收到普遍关注。

网络自然有它的优势，信息更新快，涉及方面广，信息量大，可以迅速解答我们的问题……尽管它有诸多优势，但是信息的开放性和复杂性仍对大学生的心理健康存在一些隐患，而不合理的上网时间和对网络的过度依赖会造成心理发育不健康，人格发育不健全等。

为了进一步了解大学生上网情况，我利用这次作业的机会对我们学校的学生做了一次初步的调查。

二、调查目的及调查形式调查时间：20XX年4月14号——20号调查范围：应用技术学院调查对象：学院大一学生，30男20女调查形式：(1)问卷调查 (2)数据处理与分析：问卷回收之后进行分类与整理，列成图表形式，在进行分析得出结论。

(3)本次派发五十份问卷，收回问卷五十份，回收率100%。

三、数据分析1. 每天使用电脑的时间?男生比女生上网时间长，沉迷网络情况较多。

应加强户外锻炼，多进行阳光，有意义的活动。

2.上网的环境?大学生用私人电脑上网的占大多数，只有小部分在家或者网吧上网。

也能说明大学生住宿生偏多，且上网方便。

四、结论现在的大学生课余生活还存在很多问题，比如上网时间长，在寝室上网时间长，没有户外运动，容易对身心造成不良影响，不利于身心健康，上网玩游戏比较多，看新闻和读书的比较少，但是现在用电脑做作业的情况也较多。

五、建议我们应该多利用网络进行学习，而不应该过多沉溺于游戏，进行适度网络娱乐，多进行户外运动。

多用电脑看新闻查资料，且注意保护眼睛。

六、结语通过这次调查，我们应该认识到沉溺网上娱乐的不利，在纷繁的网络诱惑背后，能保持清醒的头脑。

合理上网，努力学习。

大学生上网情况调查报告(二)本次调查以大一的旅游管理专业的40名同学(男女各20名)和大三社会工作的10名男生为调查对象。

因为大一相对其他年纪有充裕的课外上网时间，大三受近几年大学生就业压力增大及考研等原因，对上网的关注度相对淡薄一些。

语文综合性学习学生调查问卷及分析

语文综合性学习调查问卷及分析一、调查的背景此调查问卷的目的是为了了解学生对语文综合性学习的兴趣、学习需求，了解开展综合性学习的现状，发现存在的问题。

为教师改进教学提供依据，更好地促进学生学语文、用语文，合理有效地开展语文综合性学习。

123（四）调查方法：主要采用调查问卷法。

本次问卷调查，对学生发放问卷56张，收回有效问卷56张。

对收回的学生问卷，由实验老师进行统计，总体浏览并归纳。

三、调查结果分析根据调查问卷统计出来的具体数据，用归纳、整合等方式进行分析，分析如下：1、从问卷中可以看出绝大部分学生对语文综合性学习表现出了极大的热情，乐意参与。

对语文综合性学习的认同喜好度高达96﹪。

数据：分析：从数据中可以看出，综合性学习以其丰富多彩的内容，崭新开阔的视野，与众不同的学习方式吸引着学生的眼球，使他们乐意投入其中。

学生对综合性学习是认可的，也希望通过综合性学习锻炼自我、展示风采。

而其中教师的作用也不可忽视，好的教学形式，精心的教学设计，超高的教学水平是带动学生开展综合性学习的原动力，这也对教师提出了更高的要求。

3、在语文综合性学习中，小组合作学习的方式是比较受学生欢迎的，喜欢认同度达到93﹪。

“4分析：学生活动范围较集中，便于教师的调控指导；但又相对狭隘，没有较好的走出学校、走向社区。

5、学生撰写活动计划、活动总结的能力较弱。

数据：分析：在综合性学习活动开展的过程中应该凸显语文特点，加强语文能力的培养。

6如何引导学生有效利用网络,合理筛选信息，规范学生的上网活动也是教师应当关注的问题。

7、对于学习成果的展示，学生大都喜欢以办板报、手抄报的形式展示。

数据：分析：选择其他展示形式的有做说相声、知识问答竞赛等。

教师在活动中应选择学生喜欢的形式，以期促成学生期望的活动结果。

81.A2.A﹪）B23C18﹪）D、在活动课时，可以玩，轻松一下，调节紧张的学习氛围（占14﹪）E、考试要考，不得不喜欢（占1﹪）F、不知道原因（占0﹪）3．多选：不喜欢语文“综合性学习”是因为：（）A、对整个语文学习都不感兴趣（占0﹪）B、学习基础不好（占0﹪）C、老师上课不吸引我，语文课太枯燥（占0﹪）D、要查找大量的资料，要做很多的准备工作（占0﹪）E、语文老师不太关心我，与语文老师的关系不融洽（占0﹪）F、语文综合性学习是做作样子，与语文课的实际学习无多大关系（占0G4）AD5.AD6.AD7. ）AC、请教别人（占13﹪）D、自己理解（占3﹪）E、随便选（占0﹪）F、其它（请补充填写）（占2﹪）8. 你在开展语文综合性学习一般有哪些成果展示形式？（）A、板报（占57﹪）B、诗文（占8﹪）C、画画（占19﹪）D、小品（占2﹪）E、故事（占11﹪）F、朗诵（占6﹪）G、其它（请补充填写）（占21﹪）9. 你对老师在组织开展语文综合性学习方面有什么建议？。

大学语文课程问卷调查报告[大全五篇]

大学语文课程问卷调查报告[大全五篇]第一篇：大学语文课程问卷调查报告大学语文课程问卷调查报告内容摘要：本文是大学语文课程问卷调查报告。

调研主题包括大学语文课的学习目的、教学方式、教学内容、考核形式、教材编排和改革建议等六个方面。

论文关键词：大学语文,问卷,调查报告此次问卷调查共收到 308 份学生问卷。

其中 60%的学生表示喜欢大学语文课，有61.4%的学生认为大学语文课程内容深浅合适，而认为太浅的占2.6%，这反映出大部分学生对大学语文感兴趣，学有余力，而希望能够更为深入地学习大学语文。

教学中既要照顾全面，同时也应该注重这部分学生的学习热情和兴趣，以适当的方式给予指导。

通过这次调查发现，大学语文课在学生中是普遍受欢迎的。

对于大学语文学习的目的，大部分学生尚不明确。

认为用处不大的占45.4%，认为完全没有用处的占22.6%，可见，虽然不少同学喜欢学习大学语文，但是并不清楚为什么要学习，没有认识到大学语文应有的功用和价值。

授课教师需要认真引导，使学生端正学习态度，对大学语文的学习真正重视起来。

对于教学方式，有50.5%学生基本认同以教师讲授为主的教学模式，但倾向于以学生为主。

64%的学生认为可以让学生走上讲台，适当锻炼。

选择以教师为中心，教师讲授为主的人数最少，仅占7.4%。

学生普遍希望改变“填鸭式”的教学方式，由被动学习到主动参与。

这些问题都表明，学生参与教学的热情很高，课堂上纯粹的讲授显然已经有些过时。

授课教师应及时改进教学模式，教师对学生学习的热情应适时引导，以增强教学效果。

教学方式的改革也许是整个课程体系改革中最难的一项。

这种改变需要一个较长的过程。

对于教学内容，有46.3%的学生主张大学语文课应侧重传统文化的传授，35%的学生主张应侧重理论和艺术分析，11.6%的学生主张侧重知识的传授。

同时，“在大学语文学习中您最喜欢什么内容”一题也反映出同样的倾向。

这说明，字斟句酌地讲解已经不受学生欢迎，学生更关心的是作品所反映出的文化内涵。

女大学生的消费调查报告

女大学生的消费调查报告女大学生的消费调查报告2019年，我所在的大学联合学生会和学校媒体机构开展了一项关于女大学生消费情况的调查。

通过对200名女大学生进行问卷调查和面对面深入访谈，我们收集到了大量有关女大学生消费行为和心理的数据和信息。

本文将详细介绍这次调查的结果，并从多个维度分析女大学生的消费特点和趋势。

一、女大学生的消费群体特点1. 年龄结构：在我们的调查中，参与人员集中在18-25岁之间，其中大部分是大一和大二的学生。

这段年龄阶段是女大学生步入成年的重要阶段，也是她们独立决策消费的开始。

2. 家庭背景：女大学生的家庭背景多样化，包括农村和城市家庭。

大多数女大学生家庭收入中等，有一部分来自农村的女大学生的家庭收入较低。

个别女大学生家庭背景富裕，消费水平较高。

3. 自我意识：女大学生普遍具有较强的自我意识和自我塑造意愿。

她们重视个人形象和自我价值，在消费过程中注重购买与自己形象相符合的产品。

二、女大学生的主要消费行为1. 衣着消费：女大学生中最主要的消费领域是衣着消费。

根据调查结果显示，超过80%的女大学生认为穿着得体非常重要。

她们喜欢追逐时尚潮流，倾向于购买与自己形象和风格相符合的服装和饰品。

同时，大部分女大学生会积极参与各种线上线下的购物活动。

2. 美妆消费：美妆产品也是女大学生重要的消费领域之一。

调查数据显示，超过70%的女大学生会购买化妆品和护肤品。

对于她们来说，保持良好的肌肤状态和拥有漂亮的妆容可以提高自信心和塑造形象。

3. 数码产品消费：作为新时代的大学生，数码产品对于女大学生来说也具有重要意义。

大约60%的女大学生在调查中表示，她们会购买手机，电脑和其他数码产品。

这些产品既满足了她们学习和娱乐的需求，同时也是她们展示自我和追求科技潮流的方式。

4. 休闲娱乐消费：女大学生在休闲娱乐方面也有一定的消费需求。

她们会选择去电影院、咖啡馆、KTV等地方消费，和朋友一起度过闲暇时光。

此外，女大学生也热衷于参加各种社团活动和文化体验，对于这些活动的支出也是她们的消费开支之一。

经典大学生就业调查报告范文5篇

经典大学生就业调查报告范文5篇2019年经典大学生就业调查报告范文(一)我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。

这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击，一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。

针对这一社会现象，我们小组做了一次网上问卷调查，共有548位大学生参与了回答。

调查文件采用单项选择、不定项选择和主观题三种方式来回答问题。

问题涉及大学生就业期望、就业素质的自我评价、高校就业指导工作、择业与就业的影响因素等方面，旨在对大学生就业期望与实际就业的相关问题进行实证研究，为高校就业指导和人才培养提供资料与对策研究依据。

调查结果呈现出几个问题：一、多数学生对于“务实”有新的认识，就业期望趋向现实，主要表现在工作单位、工作区域等方面。

(1)就业方向：先就业后择业成为第一选择大学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”、“先择业后就业”、“继续深造”，它们分别为41.76%、28.57%、27.84%。

调查显示，在面得就业压力时，多数学生表现出特有的自信与成熟。

在此问题的选择中，特别值得关注的现象是“继续深造”，这选项占27.84%，有过四分之一学生希望继续学习，而且此风近年经久不衰，且越演越烈。

究其原因：一是知识经济时代的影响和人才素质要求的提高;二是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层次人才;三是心理因素，有的大学生是为了缓解就业压力，回避即时就业等因素。

这一现象值得认真分析研究，其利与弊何在?其利在于缓解就业压力，促进人才素质的提高，改善我国人才结构，增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力。

忧虑的是它反映出大学生心理素质方面的欠缺，社会压力的承受力不够，面对激烈的社会竞争，有相当部分的大学生选择了回避的方式，职业期望趋于“非风险化”。

这种现象还可以从学生对就业前景的评价中看出，22.92%的同学对就业前景持有“不容乐观”的评价，这里除了客观实在的因素影响外，更多的是学生的心理素质因素问题。

《大学语文》课程教学调查问卷

《大学语文》课程教学调查问卷第一篇：《大学语文》课程教学调查问卷《大学语文》课程教学调查问卷前言亲爱的同学：你好！为了促进我们的《大学语文》课程的教与学，特开展此问卷调查，希望你用笔发表自己的心声，回答并交回问卷，谢谢您的合作！问题设计，如有不当，敬请谅解。

祝：学业精进！二零一二年五月问卷1、你是哪一年级哪个专业的学生？2、你选修《大学语文》的目的是什么？它与你今后的学习、工作和生活有什么关系？3、考入大学以前，您喜欢上语文课吗？你对《大学语文》的态度是喜欢还是其他？4、您对《大学语文》课程的期待是什么？5、你每周或每月阅读中外文学作品的时间是多少？6、你每周或每月有用汉语言文字写作吗（包括博客、微博写作）？大约多少字？7、中国古代文学、现代文学、当代文学以及外国文学，你比较喜欢哪个？为什么8、与大学英语和计算机基础相比，大学语文在本科学习中你所花的时间和金钱是多少？为什么？9、《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》第三十条明确指出“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课”。

对此你有何看法？10、你认为如何才能提高学生学习大学语文的热情，改变目前大学语文所处的不利环境？11、您是否希望《大学语文》课程包含普通话和口语交际训练内容？12、你对《大学语文》课程的教学内容和教学方法有什么建议？13、听、说、读、写四种能力中您急需提高的是？14、近年来，南开大学要求本科生不论文理科必修《大学语文》，北京大学、清华大学等高校也把《大学语文》作为必修课。

对此，您的态度是：15、您认为医药院校开设《大学语文》课程有没有必要？有什么特别的建议？16、作为医学生，你认为《大学语文》里增设医学相关篇章，如孙思邈《大医精诚》、希波克拉底誓言，有没有必要？在相关医学专业课本里是否学过这些内容？17、您对课堂上观看文学影片有什么想法？持什么态度？18、您对我校《大学语文》（选修课）课程的安排（每周一次课3课时，共计12次课36课时）有么想法：19、接受下面哪一种特色（倾向）的大学语文？a、侧重于学生综合文化素质的培养；b、侧重于文学鉴赏、写作能力的培养；c、侧重于中国古典文学阅读能力的培养20、你接受下面哪一种内容的大学语文？a、以（古代、现当代、外国）文学、文化知识为主；b、以专题讲座为主；c、以体裁或以史带篇为主21、你对利用新型网络平台（如博客、微博）开展大学语文延伸式教学有何看法和建议？22、你觉得在大学语文课上开展演讲比赛、辩论赛、朗诵赛，或者读书讨论等生动活泼的活动好不好？为什么？23、你认为《大学语文》课程考试的最佳方式是什么？为什么？第二篇：中职实用语文课程学生调查问卷实用语文课程学生调查问卷亲爱的同学们：为进一步提高教学质量和水平，促进实用语文建设精品课程的建设，我们需要深入了解同学们对现有实用语文课各方面的意见。

语文方面的调查报告

语文方面的调查报告语文方面的调查报告一、引言语文是我们学习的基础科目之一，它不仅仅是一门学科，更是我们与世界交流的重要工具。

为了了解当前语文教育的现状以及学生对语文学习的态度，我们进行了一项调查。

本报告旨在总结调查结果，并提出一些建议，以促进语文教育的发展。

二、调查方法我们采用了问卷调查的方式，选择了不同年级、不同地区的学生作为调查对象。

问卷内容包括学生对语文学习的兴趣程度、学习方法、对语文教学的意见等。

三、调查结果1. 学生对语文学习的兴趣程度调查结果显示，大部分学生对语文学习表现出浓厚的兴趣。

他们认为语文是一门有趣的学科，通过阅读和写作能够开拓视野、丰富想象力。

然而，也有一部分学生对语文学习缺乏兴趣，认为语文是一门枯燥乏味的学科，难以理解和掌握。

2. 学生的学习方法在学习方法方面，调查结果显示，大部分学生更倾向于通过阅读来提高语文能力。

他们喜欢阅读各类文学作品，通过阅读来提高自己的写作水平和语言表达能力。

此外，还有一部分学生倾向于通过背诵、默写等方式来巩固语文知识。

3. 学生对语文教学的意见调查结果显示，学生对语文教学存在一些意见和建议。

他们认为语文教学过于注重知识点的灌输，缺乏趣味性和实践性。

他们希望老师能够采用更多的互动教学方式，开展讨论和小组活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。

此外，还有学生提出希望能够增加对当代文学作品的学习和了解，以更好地适应现代社会的需求。

四、建议与改进基于以上调查结果，我们提出以下建议，以促进语文教育的发展：1. 提高语文教学的趣味性。

教师可以通过引入有趣的故事、实例和互动活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

2. 引导学生进行多样化的阅读。

学生应该接触不同类型的文学作品，包括经典文学和当代文学，以拓宽视野和培养对不同文化的理解。

3. 鼓励学生进行多样化的写作。

学生可以尝试不同的写作形式，如散文、诗歌、小说等，以提高自己的语言表达能力和创造力。

4. 加强语文教学与现实生活的联系。

2019-语文调查报告-word范文 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==语文调查报告8、对象性的的作业模式有和建议？调查结果表明：多数老师在批改作业时只打“√” 、“×”，划分等级，却少评价性批语，学生难以从批改中发现自己的问题与不足；学生希望老师在作业批改时有评价性批语，要有针对性；希望老师在布置作业的时候，选择学生喜闻乐见的作业模式，批改作业应及时，批语应有针对性，指出问题，便宜学生更正，若作业能面批则会更好。

五、存在问题１、问卷中发现的问题从学生对问题(1)的回答可以看出“可有可无”或“没有必要”的学生竟占64.4%，其余则更多的是因为升学压力选择需要，并非是出于喜爱。

说明当年初中生对当前作业的形式和效果都产生了怀疑乃至排斥情绪，现有的作业形式对基础教差的中学生而言，已是老师强加的不得不做的“苦力”。

许多学生对语文丧失兴趣，把作业视为负担，在这种不感兴趣的情绪支配下，作业根本起不到对课堂学习检测的作用，实效性得不到落实。

一个人对某一事物的不同情感态度决定了他对待该事物时付出努力的程度，从问题（2）中可以看出学生对待不同类型作业的情感认同态度清楚表明了传统作业形式的有待改革，新的作业形式需认真探索，以提高语文作业的实效性。

从问卷（3）中再印证了“态度决定结果”的道理。

从统计表中反映出学生在完成作业时存在诸多问题，农村中学学生基础相对簿弱，学习目的不明确等等是造成他们完成语文作业困难的原因之一，但从④⑤⑥问题中我们不难发现更为重要的原因是当前语文作业自身的弊端，作业若仅仅变成一种机械无味的劳动，那它就不会有理想的效果，同时更不用说通过作业培养学生的学习能力、解决问题的能力等；③④问中明显反映出学生在解决问题的过程中缺少合作意识和合作能力，作业也没有培养学生的独立意识和独立能力；⑤⑥表明成功体验的缺乏更使得学习的兴趣和学习的效果大打折扣，这与新《课程标准》中的要求相去甚远。

语文作业调查问卷及反馈

语文作业小调查的问卷反馈、分析与反思标签：分类：教学随笔杂谈上学期期末，我发下一张语文作业小调查问卷，旨在了解学生对老师所布置的作业的一些内心想法，并引导学生谈谈看法，提提建议。

问卷上的问题有如下5个：1、在这么多的作业当中，你觉得哪项作业给你带来的收获最大？2、你最喜欢哪项作业？为什么？3、你最不喜欢哪项作业？为什么？4、如果可以取消其中的一项作业的话，你认为是哪个？简单说说理由。

5、如果要增加一项作业的话，你觉得可以加什么？简单说说理由。

本次调查问卷共发下42张，收回35张，其中有1人未对问题进行认真回答，过于敷衍，视为放弃调查。

针对以上各问题学生的回答，进行归纳、梳理和分析，主要内容如下。

问题一：在这么多的作业当中，你觉得哪项作业给你带来的收获最大？预习4 抄词3 周末卷10 每日一练10 小练笔4 抄句1 默写3 集错1 作文1问题二：你最喜欢哪项作业？为什么？抄词9 练字，巩固，不用动脑，完成时间短周末卷5 操练机会，收获大每日一练8 扎实基础默写8 帮助记忆，自我检验小练笔5 提高作文能力，加深课文理解抄句2 积累好句作文1 提高写作和书写能力问题三：你最不喜欢哪项作业？为什么？小练笔8 费时费脑，强制，没思路，总有订正作文7 费时费脑，没有思路每日一练8 希望早上可以晨读、自习，查字典麻烦，题目重复，誊写作文1 无味抄词5 有默写了，不用重复周末卷3 量大，先讲解后批改不好，写感想难，周末没法休息写字本2 不喜欢描写，费时抄句1 对记忆帮助不大默写1 订正多没有4问题四：如果可以取消其中的一项作业的话，你认为是哪个？简单说说理由。

小练笔2 费脑，没思路作文1 费脑费力每日一练6 影响阳光体育，手忙脚乱，没时间订正其他作业，题目书上有的，查字典麻烦，基础有进步了抄词5 数量多家庭默写2 缺少监督抄句10 考试不考，作用不大，标点要错。

默写2 靠脑子记足够了，周末卷4 可以选做，量多，来不及做不能取消4 每样都有用问题五：如果要增加一项作业的话，你觉得可以加什么？简单说说理由。

2019大学生网购调查报告范文5篇

2019大学生网购调查报告范文5篇随着互联网的普及，网络购物的优点更加突出，日益成为一种重要的购物形式。

那大学生网购调查报告该怎么写?以下是学习啦小编为大家收集整理的大学生网购调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。

2019大学生网购调查报告范文(一)一、调查背景随着网络普及，电脑成本的不断下降，网上购物已经慢慢地从一个新鲜的事物逐渐变成人们日常生活的一部分。

网络正在冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式，以其特殊的优势而逐渐深入人心。

因此我们对大学生网上购物的情况进行了一次调查。

以了解大学生对网上购物的认识和接受情况及通过对影响网购因素研究对网购未来发展做出预期。

二、调查目的1.了解大学生网上购物情况;2.了解影响大学生网上购物的因素;3.大学生网上购物的未来发展预期。

三、调查内容1.我校大学生网购的经历;2.我校大学生网购的产品;3.影响我校大学生网购的因素。

四、调查范围及对象安徽工业大学东校区在校大一到大四的学生五、调查方法(一)抽样方案本次调查采用随机抽样方式，随机从大一到大四的学生中抽取100名学生进行问卷调查。

(二)问卷设计见附表一六、经费预算问卷打印费:0.2*100=20(元)七、调查小组人员及规定和工作安排(一)调查人员:刘远仲(学号089114270)英正兴(学号089114288)吴进(学号089114282)负责人:刘远仲调查人员规定:1、仪表端正，穿着大方。

2、工作认真，积极负责。

3、举止谈吐得体，态度友好热情。

4、访员要能把握谈话气氛和方向。

(三)工作安排:(分工不严格，有交叉交流。

)总方案制定调查问卷设计问卷发放资料整理资料分析调查报告撰写2019大学生网购调查报告范文(二)摘要:21世纪是个信息时代，随着互联网的高速发展，B2C、B2C等电子商务技术的快速兴起，各种购物网站的成立，网上购物以其特有的优势深入人心，赢得了消费者的欢迎，逐渐成为人们习惯的一种购物方式。

2019年语文调查报告4篇

2019年语文调查报告4篇本次县级小课题研究，我们选取的是《小学语文课前预习的现状及设想研究》这个课题，为了在研究过程中，更有针对性，少走弯路，我们先结合我校学生的实际情况，对小学生语文课前预习现状做了个调查。

调查内容：小学生语文课前预习现状情况调查问卷小学语文课前预习调查问卷1、你认为课前预习有必要吗？（）①有必要②没必要③说不清2、上新课之前，你会预习课文吗？（）①总会预习②有时会③不会预习3、你认为预习对学习新内容有用吗？①有用②没有用③不清楚4、你之所以预习是因为? （）①老师布置的任务，我必须完成。

②为了课堂更好的学习，我必须完成。

③为了培养自己的自学能力。

④不知道5、老师没有布置或忘记布置预习时，你会？（）①自己主动预习② 向老师询问预习作业③不预习6、你预习时，父母会给予你指导吗？（）①经常指导②偶尔会指导③从不指导7、预习时，遇到不懂的问题，你是怎么做的？（）①直接跳过去②做记号，上课时认真听③请教别人④查阅资料8、预习中你使用过《课堂全解》《奇迹课堂》之类的教学参考书籍吗？（）①正常使用。

②不使用。

③有时会使用9、使用《课堂全解》《奇迹课堂》之类的参考书籍是为了？（）①得到准确的答案，课堂上回答老师的问题②仅作参考，就像与朋友讨论一样，我也会有自己的一些想法③做作业时，能把作业做正确10、学生在预习中常做的事情（多项选择）（）①自学生词②读通、读熟课文③了解课文大意④查阅资料⑤质疑问难⑥根据课后问题，尝试探究调查结论：从调查的结果来看，学生的课前预习存在以下几点问题值得我们重点关注。

1、知道课前预习对于语文学习的重要性，但没有课前预习的习惯。

认为是老师布置的任务，我必须完成，自己不会主动去做课前预习。

有的学生老师不布置预习作业他就不预习。

重视课前预习不够，没有养成良好自觉的预习习惯。

２、不讲究预习方法。

预习的内容偏重生、词语、读课文，对课前自己获取新知识的过程不够重视，所采用的方法较单一。

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大学生问卷调查报告当一个研究者想通过社会调查来研究一个现象时(比如什么因素影响顾客满意度)，他可以用问卷调查收集数据，也可以用访谈或其它方式收集数据。

问卷调查假定研究者已经确定所要问的问题。

如下是给大家整理的，希望对大家有所作用。

大学生问卷调查报告篇【一】在毕业生逐年增加的今天，就业需求大大增加，大学生的就业问题成为一个越来越重要的社会问题。

虽然当代中国日益强大，文化多元发展，经济繁荣昌盛、就业需求也大大增加.但大量的就空缺和大学生专业方向和个人偏好及其其他因素的影响，形成了目前大学生就业压力空前巨大、就业形势严峻的局面。

为了进一步了解，大学毕业生就业状况，为了增强大学生就业危机意识，为了让大学生对自己的就业观有所认识和了解，对其就业产生积极的影响，我决定以大学生就业观这一方面为研究课题展开问卷调查。

一调查目的主要为了借助问卷调查的方式了解大学生的就业观，通过大学生的就业观调查，更好的让大学生了解当前就业形势，尽快的认识自己，让大学生提高就业危机，为自己的发展做一个新的规划，避免产生就业盲目性提供一个资源。

二调查时间2019年7月8日至19日三调查对象页 1 第在校大学生，毕业生和我周围同学四调查地点西安部分高校内，包括图书馆，食堂门口和学生人流量大的主干道. 五调查方式实地对大学生进行问卷调查，咨询. 上网查资料六调查内容及数据1、你认为现在的就业形势怎么样?2、你将来毕业后规划?3、你认为自己为求职做什么准备?4、你认为自己目前最欠缺的素质主要是?5、请问你将通过何种方式向用人单位介绍自己的情况?6、请问你的择业观念是什么?7、你将来想要求职的对象?(限选两个)9、如果你现在去面试，你觉得你自己最具竞争实力的方面是?10、你最希望自己在工作过程中得到什么?(限选两项)11、你期望你毕业后的工作薪资是多少?六调查数据分析根据调查结果显示，有48%的毕业生认为就业形势严峻，可以看出，一半以上的同学并没有认识到就业形势的严峻，没有强烈的危机感。

在毕业去向方面，大部分同学都愿意直接参加工作而不去选择继续深造或者创业，可以看出普遍大学生都认为找工作是第一选择，保险.当代大学生面临的最大页 2 第劣势是实践能力差，没有相关的经验。

但这也是不可多得的优势，我们有足够的想象空间和创造能力。

据调查分析显示，大学生在就业时考虑的主要因素是单位的待遇，我们可以发现大学生最关心的仍然是待遇问题，待遇的好坏直接决定大学生的去留，而对于地区、专业等因素，虽然也在考虑的范围之内但并不是主要因素。

其次，大部分学生都愿意在政府和国企工作，可以看出国家公共部门这种稳定，工资适中的工作。

但这是缺少自己创业和私企部门工作的人，缺乏经济投入效益，社会发展才不会快速向前。

国家应该鼓励毕业的年轻人自己创业，不仅能大力发展经济，还可以一定程度上缓解就业的压力。

大学生就职的最低月收入的底线。

在对这一问题的调查中我们发现，21%的人选择月薪为2019以下，47%的人选择为2019-2500，22%的人选择2500-3000，7%的人选择3000以上。

通过上述数据我们可以发现，大多数大学生对于薪酬有一定的认识了解，这也在一定程度上说明学生在一直接触社会，对就业行情有一定的了解。

另外少部分人选择的工资过低则显示出这些人过于谨慎、小心，同时是一种悲观的就业态度的体现。

等等。

七建议建议一：对大学生采取正确的就业引导。

在就业的时候不要对待遇和职位要求过高，这样会加大你的就业压力，就算你成功了，那么这个企业肯定注重外部招聘，这样一来你的职位和待遇上升空间页 3 第就极其的小，只要你从基层踏实的做，肯定会有上升的机会。

建议二：毕业生要认清自己的兴趣、能力、性格和价值观，端正个人的择业心态，对自己要有正确的定位，根据自身实际情况选择择业地区和岗位;要有正确的就业观，适合自己的才是最好的;对于未来的就业应该充满信心，要以积极的态度和行动面对择业。

最重要的是大家要及早准备，科学规划，合理的安排，不要错过了找工作的最好时机，也不要过于局限于某一行业和区域，大家要有长远的眼光。

建议三：希望学校以及国家能够更多地关注大学毕业生就业。

为大学毕业生就业做更多的有效的措施。

建议四：在校期间要多学习专业知识，多参加社会实践活动。

努力提高自己的综合素质能力。

建议五：国家应加快经济发展，为大学生增加就业岗位。

建议六：完善公共就业服务，规范人力资源市场促进就业，保证就业公平。

八结束语很感谢帮助我一起做调查问卷的同学，在调查后，总结、分析以及建议的同时，给我我们上可深刻的一课，也提醒了我们关于就业方面问题。

在就业紧张的今天，让我们有了提前准备的机会。

对于这次调查，我们的页 4 第有些数据是网上的数据为依据的，不是非常确切。

通过这次调查活动，让我了解和学到许多，为自己将来就业做一个有效的参照，同时也给大家一个参考。

大学生问卷调查报告篇【二】感谢您于百忙之中参与此次问卷调查：当前大学生就业形势严峻，为深入了解大学生群体的就业观念，更好地为大学生就业服务，我们正在进行一项有关大学生就业观念的调查。

调查人：郑华锋黄帅安超1. 您所在年级：( )A.大一B.大二C.大三2.您对国家或地方大学生就业所出台的相关政策的了解程度( )A.主动查找过相关信息B.不清楚C.其它3. 您清楚的知道自己适合什么样的工作吗A.清楚B.不太清楚C.不清楚D.无所谓4. 你对毕业后所从事的职业期望是否与本专业相关A.专业对口，但不强求B.专业并不重要，有工作即可C.关键是要发挥自己的才能D.非本专业不从事5.对目前自己的就业形势的态度( )A.非常好B.比较好C.一般D.不好6. 您大学毕业后的选择方向( )A.出国深造B.考研、考博C.考公务员，从事党政管理工作D.去国有大中型企业E. 从事商贸、金融工作F.其他页 5 第7.您找工作的主要途径是( )A.通过熟人联系B.通过学校提供的信息和推荐C.现场招聘会和人才市场D.招聘网络E.其他8. 您就业会选择哪些地区( )A 沿海竞争激烈但经济发达城市，如上海、广州、深圳等大型城市B 竞争较为激烈的中小型省会城市C 竞争压力小但有一定发展潜力的城镇D 无所谓，只要能找到比较合适的工作9.您选择就业地点的主要原因是( )A.工作待遇好，收入可观B.提供再学习的机会，有较大的发展机会C.生活环境优越D.其它________10.您的就业倾向于( )A.听从家庭/ 他人安排B.根据个人兴趣爱好C.有收入稳定11. 您认为用人单位最关心毕业生的哪些条件( ) 多选A.专业成绩B.专业技C.综合能力D.学校名气E.社会经验F.发展潜力G.思想品德H.其他12.您觉得在就业过程中，你的优势在于( )A专业技能B实践经验C口才D 没优势13.您认为自己目前最缺乏的素质是( )页 6 第A.沟通协调能力B.相关工作经验C.专业知识技能D.承受压力、克服困难的能力E.其他_________F.未考虑14.您就业考虑的因素有( )多选A.人际关系B.经济收入C.个人发展空间D.个人兴趣爱好E.现在职业的热门程度F.该职业的发展前景G. 专业对口15.影响您就业的主要问题是( )多选A.竞争太激烈B.缺乏经验C.专业知识不扎实D.缺乏有用证书E.社会交际能力不足F.就业期望与岗位现实差距过大G.就业信息量少H.缺乏面试技巧I.缺乏关系网J.其它_________ 16.在学校除专业课的学习外，您认为学校最应该开展何种教学( )A.实践平台B.就业面试技巧培训C.人际交往能力培训D.其他_________17.为解决就业问题最关键的是( )A.调整个人心态,降低择业标准B.学校与社会提供更好的就业指导和服务C.自身能力的全面培养D.政府相关政策的支持18. 您认为当今大学毕业生就业政策有何缺陷?【多选】( )A.男女不平等B.只关注在校成绩C.只重视学历D.其他19.毕业之后，最想进入的是下列哪一个?( )页 7 第A.政府机关B.事业单位C.个人创业D.外资企业E.民营企业20.毕业之后，最理想的工作地区是下列哪一个?( )A.东部沿海经济发达地区B.中部大中城市C. 西部大中城市D.南部沿海经济发达地区E. 其他21.毕业之后，你期望的每月工薪是多少?( )A. 800~~1500B. 1500~~3000C.3000~~5000D.5000以上22.您认为影响大学生就业的因素是什么?【多选】( )A.所在专业B.成绩好坏C.政治面貌D.自身能力E其他23.您认为企事业单位最关心的是毕业生的哪些条件?【多选】( )A.个人素质B.学习成绩C.政治面貌D.人际交往能力E.创新能力、学习实践能力F.团队精神G.其他24.进入某企业，您最希望从企业中得到什么?【多选】( )A.良好的技术B.广泛的人际关系C良好的薪酬福利D.自我实现的价值E.其他25.对于高校就业指导，您最希望获取哪方面的信息?【多选】( )A.应聘技巧B.用人单位信息C.职业规划辅导D. 求职心理辅导E.专业出路F.其他26. 您可以承受的待业期是多久?( )A.三个月内B.半年内C.一年以内D.一年以上页 8 第27.您有没有对大学生涯做过规划?( )A.有B.没有C.无所谓28.您认为您的各方面能力如何?( )A.都好B. 理论能力强,实践欠缺D. 实践能力强，理论欠缺E.都不好29.有没有终身学习的思想?( )A.有B.有一点C.没有30.您对你大学毕业后可较快找到工作的自信度如何?( )A.非常自信B.自信C.一般D.不自信E.非常不自信大学生问卷调查报告篇【三】一、导言(一)调查背景及目的在当今社会，大学生是一个特殊的群体。

他们是具有劳动力的成年人，但他们的主要身份却是没有经济收入的学生。

他们在精神和物质生活上都有不低的需求，但经济收入却很局限，而且不同的生活方式、态度也带来了很多感情、心理方面等不同的问题。

在花花世界求学的大学生们面对各种各样的诱惑，他们的消费观是怎样的?他们怎样理财?男生女生之间在感情方面追求有何不同?他们对生活的态度是怎样?他们的目标很明确，能很好的实现目标吗?为了能更深入地了解当代大学生的生活状况，准确把握大学生生活特点，并促进大家提升生活质页 9 第量，理性生活，开心生活。

我们肇庆学院xxx老师的组织下，对肇庆学院大一的学生进行了相关调查。

以下是我针对本校大学生生活状况的调查报告。

(二)调查方法我们对计算机学院大一新生有关恋爱观、就业观、及生活等方面做了一项问卷调查，调查以走访形式、小组组队。

(三)调查方法与调查实施本次调查共发放问卷xx份，收回有效问卷xx份，回收率为xx%。

其中部分题目的答案无效，未计入统计结果。

在统计过程中，采取了数据分析方法。