小学五年级综合实践课教案

小学五年级综合实践

课教案

Revised on November 25, 2020

小学五年级综合实践课教案

生活中的电视

教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。

教学准备：课件

教学过程：

一、激发兴趣，谈话导入：

1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。

2、学生谈对他们的了解。

二、课堂调查，揭示课题：

1、内容：我们班喜欢看电视的有多少喜欢看哪些电视节目

2、板书课题。

三、“小小辩论台”

1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏

3、辩论规则：A理由要充分

B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。

4、学生准备一分钟后展开辩论。

四、出示家长态度统计表。

五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。

六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择）

七、学生制定自己的收视指南。（表格略）

学生交流

八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。

今天我当家

设计意图：

现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂得体谅父母。通过活动让学生了解到要维持一个家庭的生存很不容易，父母要花费很大的精力和金钱，让学生体会到父母的辛劳，教育他们不乱花钱，让花的每一分钱都有意义。

目的要求；

1、帮助学生了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。

2、在过程设计中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。

3、培养自理能力。

过程设计：

一、汇报课前调查情况。

1．请你说说家庭中一般都有哪些开支（水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等）

2．在这些开支中，哪些是维持生活的必要开支

3．说说你家一般每月的基本生活费是多少

4．引导学生算出全班的平均生活水平，并可提醒学生对这个结果不必非常的精确，可以保留整十数或整百数。

二、创设情境、小鬼当家。

1．情境故事：这学期，班中从内地转来1位同学，爸爸是某厂的技术员，每月收入2000元，妈妈是学校师，每月收入1200元。他每天在食堂吃饭，每月付出伙食费80元。有一天，一家人坐在一块向当家的爸爸提要求：孩子说：“我喜欢读英语，电视台介绍的语音复读机不错，我想要一个”。妈妈说：“每天坐办公室，缺少锻炼，买台健身器或买个跳舞毯，健身娱乐两不误”。孩子说：“我还想要台游戏机，同学们都有”。妈妈说：“家中电视机老了还是21寸的，趁现在彩电降价，换台29寸的吧”。孩子说：“俗话说‘上有天堂、下有苏杭’。以前离杭州远没机会，现在迁到江南，我想我们全家都去杭州旅游一次怎样”爸爸说：“我看还是买台电脑，现在是信息时代，有了它，便于工作学习”。大家都有理，可难坏了爸爸。

2．以上提到的物品所需的开支如下表：语音复读机约400元

健身器约2000元跳舞毯（接电视机）约1000元游戏机

约500元彩电29寸国产的约3000元、进口约 5000元电脑

约7000元同学们，按他们的收入情况，能全满足他们的愿望吗不过，如果订个规划，合理安排开支的话，在2~3年之内完成应该是没有问题的。

3．如果你来当这个家，你怎样订这个2~3年的规划，来决定先买什么、后买什么或不买什么说明理由。

4．以四人小组为单位，讨论得出方案，并交流。

5．如果你是家庭中的一员，你同意以上哪个小组的方案，为什么

6．就以这个方案作为这个家庭的3年规划，那么有了规划作为当家的你准备如何安排你每月的生活开支、收入又该如何分配呢并请你计算一下，在你的这套方案中，每达成一个愿望最少要存几个月的钱

7．小组讨论，交流各自设计方案。

8．如果你是家庭成员，你乐于这样的安排吗你有什么好的意见给他，以改进他的方案

三、师生交流，晓之以理、动之以情

1．同学们，今天大家都当了一次家，你有什么感受又学到了些什么

2．结合学生所谈的感受进行教育。

设计一个新型的交通工具

目的要求：

1、通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处，并了解交通工具不断

创新的有关信息。

2、培养学生的想像能力和创新能力。

3、培养学生对交通工具革新的探索精神和团结协作精神。

活动准备：查找有关交通工具的信息。

过程设计：

（一）谈话引入：交通工具为人们的生活和生产带来了许多方便，但也给人们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类服务呢

（二）交通工具的不足：1、出示图片1：交通事故，提问：交通事故会给人们带来怎样的危害 2、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。3、师简单介绍全国每年发生的交通事故的情况。 1、出示图片2－4：污染环境、行

驶缓慢、侵占良田。分小组讨论：交通工具有哪些不足 2、小结：交通

工具存在许多不足，需要我们不断改进。

（三）设计一个新型的交通工具 1、出示图片，观察并讨论：两位小朋友的想法好吗为什么 2、思考：你有什么好办法 3、小组交流自己的想法。 4、小组确定一个比较好的主题，开展讨论，制订一个新型交通工具的设计方案，并按设计方案画一个设计简图。师巡回指导，参与各组讨论。

5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点，小组内其他同

学可补充。（四）活动评价先自评，然后小组评议或集体评议。（五）活动延伸 1、根据自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。

2、评一评：谁的设计方案好，广告语吸引人

3、小组合作利用废旧物品

制作一个交通工具，要体现自己的设计意图。教学后记：

交通工具的变化

目的要求：

1、道船、车、飞机等交通工具变化的概况；了解与交通工具有关的一些因

2、培养学生进一步探究交通工具的兴趣和对交通工具进行改进和创新的意

识。

3、培养学生的观察能力和想像能力。

活动准备： 1、收集各种交通工具的图片 2、调查一种交通工具的变化情况

三、过程设计：

1、创设情景，导入新课①师讲述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家

去做客。走到半路上，一条大河把它俩给挡住了。小白兔和小灰兔东瞧