观察人体口腔上皮细胞
观察人的口腔上皮细胞实验教案
观察人的口腔上皮细胞实验教案教案主题：观察人的口腔上皮细胞实验教案目标：1. 了解人的口腔上皮细胞的特点和结构；2. 学习如何正确采集口腔上皮细胞；3. 学会使用显微镜观察和描述口腔上皮细胞的形态特征。
适用年级：中学高中生物课程（11-18岁）所需材料：1. 非刺激性的盐水溶液2. 吸管3. 显微镜4. 牛皮纸5. 口腔刷子或洁面刷6. 无菌试管或玻璃瓶7. 高锌含量漱口水（可选）教案步骤：引入（5分钟）：1. 提问学生他们是否了解口腔上皮细胞是什么？2. 解释口腔上皮细胞是口腔表面的一层细胞组织，它们负责保护口腔组织免受感染和损伤。
实验步骤（15分钟）：1. 提醒学生进行适当的卫生措施，包括洗手和漱口。
2. 将一些盐水溶液倒入无菌试管或玻璃瓶中。
3. 使用吸管轻轻吸取溶液，将其置于口腔中，并轻轻漱口30秒，切忌吞咽溶液。
4. 将漱口后的溶液吐入另一个试管或玻璃瓶中，这个溶液中含有口腔上皮细胞。
5. 取一块牛皮纸，将其折成四分之一大小，并用剪刀剪成适当大小的方形。
6. 将牛皮纸湿润，使其稍微粘性，然后将其轻轻贴于试管内的溶液上，以吸附上皮细胞。
7. 将贴有上皮细胞的牛皮纸轻轻放置在显微镜玻片上。
观察和描绘（15分钟）：1. 将玻片放入显微镜下，并使用低倍镜先进行初步观察。
2. 观察上皮细胞的形态，记录细胞的形状、大小和排列方式。
3. 按照需要，切换到高倍镜进行更详细的观察。
4. 根据观察到的细胞形态特征，绘制一幅观察图或写下描述性的观察结果。
讨论和总结（10分钟）：1. 引导学生回顾他们观察到的口腔上皮细胞的形态特征，并与正常上皮细胞进行比较。
2. 引导学生思考口腔上皮细胞的功能和重要性。
3. 提问学生他们对实验的过程和结果有什么思考和反馈。
延伸实验（可选）：1. 使用高锌含量漱口水，重复以上实验步骤，观察是否会对口腔上皮细胞产生影响。
2. 比较使用高锌含量漱口水前后上皮细胞的形态变化，并进行讨论和分析。
观察人的口腔上皮细胞实验报告
观察人的口腔上皮细胞实验报告观察人的口腔上皮细胞实验报告人类的身体是一个复杂而神奇的机器，由无数个微小的细胞组成。
在人体中，口腔上皮细胞是一种重要的细胞类型，它们覆盖在口腔黏膜的表面，起到保护和感知的作用。
本实验旨在观察人的口腔上皮细胞的形态特征和功能。
实验前，我们从一位健康志愿者的口腔黏膜中采集到了口腔上皮细胞样本。
通过简单的刮取，我们得到了一小片黏膜组织。
接下来，我们将样本转移到显微镜载玻片上，并使用特殊染色剂对细胞进行染色，以便更好地观察细胞的结构。
在显微镜下观察口腔上皮细胞，我们可以清晰地看到细胞的形态特征。
口腔上皮细胞通常呈扁平的形状，呈现出多边形的外观。
细胞质内充满了细小的颗粒，这是细胞器的存在证明。
细胞核位于细胞的中央，呈现出圆形或椭圆形的形状。
通过细胞核的形态和染色情况，我们可以进一步了解细胞的健康状态和功能。
口腔上皮细胞的主要功能之一是保护口腔黏膜免受外界损伤。
通过观察细胞表面的微细结构，我们可以发现细胞表面覆盖着许多细小的突起，称为微绒毛。
这些微绒毛可以增加细胞表面积，提供更多的吸收和分泌功能。
此外，口腔上皮细胞还通过分泌黏液来保护黏膜表面，防止细菌和其他有害物质的侵入。
除了保护功能，口腔上皮细胞还承担着感知的任务。
在口腔黏膜中，有许多感受器敏感地分布在口腔上皮细胞上。
这些感受器可以感知温度、压力和化学物质的变化，从而使我们能够感受到食物的味道和口感。
这些感受器的存在使得我们能够更好地享受食物，同时也是我们保护口腔健康的重要依据。
通过这次实验，我们对人的口腔上皮细胞有了更深入的了解。
口腔上皮细胞的形态特征和功能使其成为维持口腔健康的重要组成部分。
进一步的研究可以帮助我们更好地了解口腔疾病的发生机制，并开发出更有效的治疗方法。
总结起来，口腔上皮细胞在口腔健康中起着重要的作用。
它们通过保护口腔黏膜和感知外界刺激来维持口腔的正常功能。
通过观察口腔上皮细胞的形态特征和功能，我们可以更好地了解其在人体中的作用。
观察人的口腔上皮细胞
观察人的口腔上皮细胞引言人的口腔上皮细胞是组成口腔内腔的细胞群体，它们负责覆盖口腔黏膜，起到保护口腔内部结构的作用。
观察人的口腔上皮细胞有助于了解它们的形态特征、组织结构和功能。
口腔上皮细胞的形态特征口腔上皮细胞通常呈扁平形状，其外观在显微镜下可以清晰地观察到。
口腔上皮细胞的大小约为10-30微米，表面呈现出光滑的特征。
细胞质内含有丰富的细胞器，并具有明显的核和细胞质之间的边界。
口腔上皮细胞的组织结构口腔上皮细胞组织结构可以分为表层上皮和基底上皮两个部分。
表层上皮主要由多层鳞状上皮细胞组成，这些细胞紧密排列，形成一个连续的细胞层。
基底上皮位于表层上皮下方，由较高的柱状细胞组成，这些细胞形态较长，排列松散。
口腔上皮细胞的功能口腔上皮细胞承担着多种重要的功能。
首先，它们起到了保护口腔黏膜的作用，防止外界有害物质进入口腔内部。
其次，它们能够分泌唾液，帮助消化食物和维持口腔湿润。
此外，口腔上皮细胞还参与免疫反应，识别和排除病原微生物，起到保护口腔健康的作用。
口腔上皮细胞的生理变化口腔上皮细胞在正常条件下具有一定的代谢活性和更新能力。
它们会不断地进行细胞分裂和再生，以维持正常的口腔黏膜结构和功能。
然而，一些因素如年龄、疾病和环境刺激等都可能影响口腔上皮细胞的生理状态，导致其代谢和再生能力下降，出现病变和功能异常。
口腔上皮细胞的疾病和病理变化口腔上皮细胞的疾病包括口腔溃疡、白斑、癌变等。
口腔溃疡是口腔黏膜上出现的溃疡性病变，常见于口腔黏膜长期受到刺激或损伤的区域。
白斑是口腔上皮细胞变性的现象，常见于吸烟者和酗酒者。
口腔癌变是口腔上皮细胞发生恶性肿瘤的过程，严重威胁人体健康。
结论通过观察人的口腔上皮细胞，我们可以了解其形态特征、组织结构和功能。
口腔上皮细胞起到重要的保护作用，在口腔健康中发挥着重要的角色。
然而，口腔上皮细胞也容易受到不良环境和疾病的影响，导致病理变化和功能异常。
因此，我们应该重视口腔健康，定期检查口腔病变，保持口腔卫生，以预防口腔疾病的发生和发展。
动物细胞实验-观察人的口腔上皮细胞
实验：观察人的口腔上皮细胞一、目的要求：1．制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片。
2．认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
二、材料用具：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜三、方法步骤：（一）制作人的口腔上皮细胞临时装片1．用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。
2．在载玻片中央滴一滴生理盐水。
3．用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。
把牙签附有碎屑的一端放在载玻片的生理盐水滴中，轻涂抹几下。
4．用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。
注意避免盖玻片下出现气泡。
5．在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
（二）用显微镜观察人的口腔上皮细胞将临时装片放在光学显微镜下观察。
可重点观察一个口腔上皮细胞。
（三）绘图依照所观察到的细胞，画一个细胞结构见图，并尝试注出各部分名称。
（四）应注意的问题1．取材前，口腔一定要用清水漱净。
2．取口腔上皮细胞时不要刮破口腔黏膜。
3．注意使用光学显微镜的要领。
（五）成功的关键1．选择适宜的取材部位人的口腔顶壁前部为硬腭，后部为软腭，两侧壁为颊部。
口腔各壁都有黏膜覆盖。
本实验取材部位，以口腔两侧颊部为好。
因为在这一部位能取到较多的口腔上皮细胞，而在口腔顶壁取得的上皮细胞数较少。
2．选取适宜的染液浓度只有选取了合适的染液浓度，才能将口腔上皮细胞的细胞质、细胞核和细胞膜较明显地显示出来。
四、讨论：1．制作人的口腔上皮细胞临时转片时，为什么要用生理盐水，用清水行不行？2．为什么要有那个稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？3．人的口腔上皮细胞基本结构是怎样的？它与植物细胞相比有什么相同点和不同点？。
观察人口腔上皮细胞实验报告.doc
观察人的口腔上皮细胞实验报告班级:806 姓名: 郭雨欣实验时间：实验目的：1．制作和观察人的口腔上皮细胞。
2．认识口腔上皮细胞的基本结构。
材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子、纱布、滴管消毒牙签、稀碘液、生理盐水方法与步骤：一．制作人的口腔上皮细胞临时装片1．用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2．在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
3．用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
4．把牙签上附有碎屑的一端，放在载破片的生理盐水滴中涂抹几下。
5．用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下面出现气泡。
6．在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
二．用显微镜观察人的口腔上皮细胞将临时装片放在显微镜下观察。
重点观察一个口腔上皮细胞。
三．绘图。
依据你所观察到的细胞，画一个口腔上皮细胞，并且注出各部分的名称。
赠送资料青花鱼（北京）健康产业科技有限公司2018年财务分析报告1 .主要会计数据摘要2 . 基本财务情况分析2-1 资产状况截至2011年3月31日，公司总资产20.82亿元。
2-1-1 资产构成公司总资产的构成为：流动资产10.63亿元，长期投资3.57亿元，固定资产净值5.16亿元，无形资产及其他资产1.46亿元。
主要构成内容如下：(1)流动资产：货币资金7.01亿元，其他货币资金6140万元，短期投资净值1.64亿元，应收票据2220万元，应收账款3425万元，工程施工6617万元，其他应收款1135万元。
(2)长期投资：XXXXX2亿元，XXXXX1.08亿元，XXXX3496万元。
(3)固定资产净值：XXXX净值4.8亿元，XXXXX等房屋净值2932万元。
(4)无形资产：XXXXXX摊余净值8134万元，XXXXX摊余净值5062万元。
(5)长期待摊费用：XXXXX摊余净值635万元，XXXXX摊余净值837万元。
初中生物试题2《观察人的口腔上皮细胞》
初中生物实验2 《观察人的口腔上皮细胞》
初中生物实验2《观察人的口腔上皮细胞》
学生实验报告
学校学生姓名
初中生物实验2《观察人的口腔上皮细胞》
学生实验报告评分标准
初中生物实验2 《观察人的口腔上皮细胞》
学生操作评分表
学校学生姓名得分
监考老师签名：日期：
初中生物实验2《观察人的口腔上皮细胞》
教师实验报告
学校教师姓名
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教师实验报告评分标准
初中生物实验2 《观察人的口腔上皮细胞》
教师操作评分表
学校教师姓名得分
监考老师签名：日期：。
北师大版八年级生物上册教学设计：《观察人的口腔上皮细胞》实验
1.教学内容：对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点，梳理学生的知识体系。
过程：在课堂尾声，我邀请学生分享自己在实验过程中的收获和感悟。然后，我对本节课的知识点进行总结，强调口腔上皮细胞的结构和显微镜观察技巧的重要性。同时，针对学生的疑问和困惑，进行解答和指导。最后，鼓励学生在课后继续探索生物学奥秘，培养他们的学习兴趣和科学精神。
5.总结反馈，提高效果：在实验结束后，组织学生进行总结汇报，分享实验成果和心得体会。针对学生在实验中出现的问题，给予及时反馈和指导，提高教学效果。
6.情感教育，培养价值观：在实验过程中，注重培养学生的环保意识、尊重生命和关爱健康的价值观念，使他们在学习生物学知识的同时，树立正确的人生观和价值观。
7.评价与反思：通过课堂观察、作业批改和小组讨论等方式，全面评价学生的学习效果。针对评价结果，反思教学方法和策略，不断优化教学过程，提高教学质量。
4.培养学生的环保意识，使学生关注生物多样性保护，认识到保护生态环境的重要性。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的生物学基础，对细胞的基本概念和结构有了初步了解。在此基础上，他们对观察口腔上皮细胞的实验充满好奇心，但可能对显微镜的使用和细胞观察技巧掌握不够熟练。此外，学生在实验过程中可能存在操作不规范、观察不仔细等问题。因此，在本章节的教学中，应注重以下几点：
1.强化显微镜操作技能的培训，使学生熟练掌握显微镜的使用方法，为观察口腔上皮细胞打下基础。
2.引导学生关注实验细节，培养他们仔细观察、认真记录的良好习惯。
观察人的口腔上皮细胞实验报告
观察人的口腔上皮细胞实验报告实验室报告格式观察人的口腔上皮细胞实验报告1. 实验目的本实验的目的是观察人的口腔上皮细胞，并对细胞结构进行详细的描述和分析。
2. 实验材料与方法(1) 实验材料：人的口腔上皮细胞样本。
(2) 实验方法：①取一个装有 0.9% 生理盐水的试管，在一个安全实验室环境下，用无菌钳子夹住样本，放入试管中。
②将试管放入离心机中离心 5min。
③倒掉上清液，加入适量的 0.9% 生理盐水，用吸管吹散样本细胞。
④转移到载玻片上，用甲醛固定后进行苏木精与伊红染色。
⑤镜下观察，拍摄照片并进行分析。
3. 实验结果(1) 在苏木精与伊红染色后，观察口腔上皮细胞，发现细胞形态大致呈长条形，大小约为 25-30 μm，细胞核呈椭圆形，大小约为5 μm，核内可见核仁。
(2) 在细胞质内，可以见到大量的有色颗粒分布，这些有色颗粒可能是高密度蛋白质或者其他有机物质。
(3) 细胞膜清晰可见，并有许多细小细胞突起在其表面。
(4) 可以看到许多细小的细胞排列成排列，通过细胞间连接蛋白进行联通。
4. 实验结论通过本次实验，我们可以观察到人的口腔上皮细胞的形态以及结构。
细胞呈现出长条状的形态，大小约为 25-30 μm，细胞核呈椭圆形，大小约为5 μm，核内有核仁。
细胞质内含有大量高密度蛋白质或者其他有机物质，且细胞表面有细小细胞突起。
此外，我们还观察到许多细小的细胞排列成一排，通过细胞间连接蛋白进行联通。
这些观察结果有助于我们更深入地了解口腔上皮细胞的结构与功能。
5. 实验的不足与改进(1) 样本数量不足，如果能够获得更多的样本，可能会有更多有价值的观察结果。
(2) 活细胞样本的观察也有一定的重要性，我会尝试采用不同的方法来处理样本和准备载物玻片。
6. 参考文献无。
观察人的口腔上皮细胞实验设计
观察人的口腔上皮细胞实验设计观察人的口腔上皮细胞【教学目标】一、知识与能力目标1、通过实验学习制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片，认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
2、通过实验使学生学会熟练制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片，并进一步练习画细胞结构图的技能。
3、通过比较动、植物细胞结构上的异同，进一步培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力和知识的应用能力。
二、过程与方法通过师生的谈话互动以及分组实验，正确地制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片，进一步训练学生制作临时装片的技巧以及熟练操作使用显微镜的技能，并概括出动物细胞的基本结构;经过观察比较和讨论分析，由学生自主探究并归纳总结出动、植物细胞的异同。
三、情感、态度与价值观1、认同细胞是生物结构和功能的基本单位。
2、设计实验方案、改进实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想方法是不断发展的，继续形成“胆大心细”的心理素质。
【重点和难点】重点:1、人的口腔上皮细胞临时装片的制作和观察。
2、比较动、植物细胞结构上的异同点。
难点:比较动物细胞与植物细胞的异同点。
【教学方法】分组实验法、观察比较法、讨论分析法、归纳总结法【课前准备】学生:预习新课内容;绘图铅笔;上课前漱口。
教师:相关实验材料【课型及课时】实验课、1课时【教学过程】一、创设情境，导入新课教师设置问题情境自然导入新课:第三节观察动物细胞二、整体认定教学目标教师展示教学目标，使学生能够自觉地带着任务去学习和探究。
三、分组实验，合作探究互动1、分组设计实验方案，制作人的口腔上皮细胞临时装片教师鼓励学生根据上节课积累的制作临时装片的经验，分组设计制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验方案，并在巡视中对各组出现的疑惑进行及时引导和帮助，然后要求各组说出自己设计方案的理由。
最后，师生比较在动、植物细胞临时装片制作中所滴液体的异同，分析滴生理盐水而不滴清水的道理，并强调安全事项。
(采用比较分析法可以促使学生加深理解动、植物细胞临时装片制作步骤中的异同，比直接去做新实验更有利于调动学生的积极性，激发他们自觉探究的欲望。
实验---观察人的口腔上皮细胞
5、动物细胞与植物细胞相比较，相同点是：二者都
细胞膜 、__________ 细胞质 和__________ 细胞核 ；不同 有_________ 细胞壁 、_________ 液泡 和 点是：动物细胞没有_________ 叶绿体 。 ________
6、动物细胞和植物细胞各有哪些结构，用线连接起来： 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液 泡 叶绿体
植物细胞的结构
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液 泡 细胞质
实 验
观察人的口腔上皮细胞
学习目标
1、学会制作人的口腔上皮细胞的临时装片 2、学会用显微镜观察人的口腔上皮细胞 3、认识人的口腔上皮细胞的基本结构 4、尝试比较动植物细胞的异同点
制作人的口腔上皮细胞临时装片
实验步骤
纱布 将载玻片和盖玻片擦拭干净。 1、擦：用洁净的_______ 生理盐水 。 2、滴：在载玻片的中央滴一滴__________ 漱口 ，然后用消毒牙签在口腔_______ 内侧壁 3、刮：先用清水_______ 轻轻地刮几下。 碎屑 的一端，放在载玻片的生理盐水 4、涂：把牙签上附有_____ 涂抹 几下。 滴中_____ 镊子 夹起盖玻片，将盖玻片的_____ 一侧 先接触水滴， 5、盖：用_______ 气泡 影响观察。 然后______ 缓缓 放下，避免盖玻片下出现______ 稀碘液 。 6、染：在盖玻片的___ 一 侧边缘滴一滴_______ 7、吸：用吸水纸从盖玻片的_______ 另一 侧吸引，使碘液浸润标本 的全部。
细 胞制作的玻片标本叫__________。 2 、 在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细
胞实 验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴
__________和__________。
观察人的口腔上皮细胞的实验操作步骤详解
观察人的口腔上皮细胞的实验步骤
实验方法和步骤：
一、制作临时装片
1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干。
(盖玻片比较薄，擦拭盖玻片时要轻擦）（0.5）
2.在载玻片中央滴一滴生理盐水。
（不是清水）（0.5）
3.漱口，用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，（1）把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
（一定要涂均匀）（1）
4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。
（避免盖玻片下出现气泡）（1）
5.在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
（染色剂不宜过多，可以少量多次进行）（1）总结步骤：擦-→滴-→刮-→盖-→染-→吸
二、观察装片
三、清洁整理（1）
洗净载玻片盖玻片（0.5），废物倒入废物桶，废液倒入废液池，仪器试剂放回原处，显微镜摆放好（0.5）。
观察人的口腔上皮细胞实验报告
不雅【2 】察人的口腔上皮细胞试验报告
班级:806姓名: 郭雨欣试验时光：
试验目标：1．制造和不雅察人的口腔上皮细胞.
2．熟悉口腔上皮细胞的根本构造.
材料器具：显微镜.载玻片.盖玻片.吸水纸.镊子.纱布.滴管消毒牙签.稀碘液.心理盐水
办法与步骤：
一．制造人的口腔上皮细胞暂时装片
1．用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭清洁.2．在载玻片的中心滴一滴心理盐水.
3．用消毒牙签在本身漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下.
4．把牙签上附有碎屑的一端,放在载破片的心理盐水滴中涂抹几下.
5．用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片的水滴,然后徐徐地盖在水滴上,留意避免盖玻片下面消失气泡.
6．在盖玻片的翼侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全体. 二．用显微镜不雅察人的口腔上皮细胞
将暂时装片放在显微镜下不雅察.重点不雅察一个口腔上皮细胞.
三．画图.根据你所不雅察到的细胞,画一个口腔上皮细胞,并且注出各部分的名称.
第1页，－共1页。
人的口腔上皮细胞
观察人的口腔上皮细胞目的要求1．观察人的口腔上皮细胞，认识动物细胞的结构特点。
2．练习使用显微镜和制作临时装片。
3．初步学会画细胞结构简图。
材料用具显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，牙签，滴管，吸水纸，生理盐水。
（见图）三、观察人口腔上皮细胞1．用凉开水把口漱净。
用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，牙签上附着了一些碎屑。
2．用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。
把牙签放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。
3．盖上盖玻片，注意不要留下气泡。
4．把口腔上皮细胞制成涂片，用碘液染色，然后放在低倍显微镜下观察。
画图1．把铅笔（一般用3H的）削尖，先在纸上轻轻画出细胞的轮廓，然后再画出清晰的细胞结构图。
2．细胞中的细胞核和细胞质部分，用铅笔点上细点来表示。
细胞核的细点要点得密一些。
3．在画好的细胞的右侧，用尺从细胞的各部分引出水平的指示线，再注明名称。
4．依照观察到的细胞原样，画出2～3个人口腔上皮细胞。
把其中的1个细胞的各部分结构画完全，并注明名称。
讨论1．洋葱表皮细胞与人口腔上皮细胞在结构上有什么不同？它们有没有共同的特征？2．观察细胞时，在盖玻片下滴加碘液有什么作用？实验3 观察人的口腔上皮细胞·制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片。
·辨认人口腔上皮细胞的基本结构。
生理,碘液，消毒、镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
一、制作人口腔上皮细胞临时装片1．把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2．在载玻片的中央滴一滴。
3．用消毒牙签在自己漱净的口腔轻轻地刮几下。
4．把牙签上的碎屑放在生理盐水滴中轻涮几下。
5．盖上盖玻片。
6．滴加，使染液浸润标本的全部。
二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞三、绘图人口腔上皮细胞结构简图人口腔上皮细胞的基本结构是：、、。
观察人的口腔上皮细胞实验报告
观察人的口腔上皮细胞实验报告观察人的口腔上皮细胞实验报告近年来，随着科技的不断进步，人们对于人体细胞的研究也越来越深入。
其中，口腔上皮细胞作为人体表面上的一种细胞类型，引起了科学家们的广泛关注。
本实验旨在观察人的口腔上皮细胞的特征和特性，为进一步了解人体细胞提供参考。
实验开始时，我们从志愿者中收集了一定数量的口腔上皮细胞样本。
这些样本经过专业处理后，我们将其放置在显微镜下进行观察。
首先，我们注意到口腔上皮细胞的形状多样，有扁平形、立方形和柱状形等不同形态。
这种多样性可能与细胞所在的位置和功能有关。
进一步观察中，我们发现口腔上皮细胞具有较大的细胞核和丰富的细胞质。
细胞核通常位于细胞的中央位置，呈圆形或椭圆形，核内含有染色质和核仁。
细胞质则包含了多种细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体等。
这些细胞器的存在为细胞的正常运作提供了基础。
与此同时，我们还观察到口腔上皮细胞具有较为特殊的特征，例如细胞表面上的纤毛和微绒毛。
纤毛是细胞表面的一种突起结构，它们能够帮助细胞进行运动和物质交换。
而微绒毛则是一种较短的细胞突起，它们能够增加细胞的表面积，提高吸收和分泌的效率。
在实验的后续观察中，我们还发现口腔上皮细胞具有一定的更新能力。
这意味着这些细胞可以不断分裂和更新，以维持口腔组织的正常功能。
这一特性使得口腔上皮细胞在修复口腔伤口和抵御外部微生物入侵方面起到了重要作用。
此外，我们还对口腔上皮细胞的染色体进行了观察。
结果显示，人的口腔上皮细胞通常具有46条染色体，其中包括22对常染色体和一对性染色体。
这些染色体携带了人类遗传信息的重要组成部分，对于人体的生长、发育和功能起到了至关重要的作用。
综上所述，通过对人的口腔上皮细胞的观察，我们了解到这些细胞具有多样的形态、较大的细胞核和丰富的细胞质。
它们还具有纤毛和微绒毛等特殊结构，以及更新能力和染色体的特征。
这些发现为我们进一步了解人体细胞的结构和功能提供了重要的线索，对于口腔健康和疾病的研究也具有一定的意义。
初中生物观察人的口腔上皮细胞的步骤
观察实验：观察人的口腔上皮细胞
•口腔上皮细胞临时装片的制作：
基本步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染
制作要点：
①滴加生理盐水的目的是保持口腔细胞正常的形态特征(既不吸水，也不失水)。
②取材要恰准确．用凉开水漱口可避免刮下食物残渣，要轻轻地刮，以免使口腔受
伤。
③尽量避免气泡产生：先让盖玻片的一边接触液滴，盖玻片和载玻片成一定角度，
然后缓缓放下。
④观察装片：由于口腔上皮细胞的透明度大，所以观察的视野应略一些。
•制作过程：
（一）材料：生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
（二）方法步骤：制作人口腔上皮细胞临时装片
（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
（2）在载玻片的中央滴一滴生理盐水
（3）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻的刮几下
（4）把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下
（5）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的盖在水滴上，避免出现气泡
（6）在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润
标本的全部。
（三）用显微镜观察人的口腔上皮细胞结构。
临时装片的制作：必须让盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖上，这样做的目的是避免盖玻片下出现气泡，再滴稀碘液在盖玻片上，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液侵润标本的全部。
观察人的口腔上皮细胞
观察人的口腔上皮细胞《观察人的口腔上皮细胞》是义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容。
"观察人的口腔上皮细胞”是继"观察植物细胞”之后的又一个练习临时装片制作的实验。
让学生通过独立自主的制作临时装片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后的教学作下铺垫。
同时，也是每年初中会考必考内容。
所以，制作临时装片是这一节课的重点和难点。
制作临时装片的成功，对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。
由于有了第一个实验操作的基础，在难度上较之植物细胞临时装片的制作实验有所降低，相对来说应该容易制作成功。
但是，两个实验毕竟有所不同，在取材方面，无法用肉眼观察到口腔上皮细胞，这就给临时装片的成功制作带来了一定困难。
再者，如果在擦拭载玻片、盖玻片过程中不够彻底、取材过少、在盖盖玻片时产生较多气泡，在染色时处理不当，在观察时视野过亮或过暗等，都会影响最后的清晰观察。
甚至不成功。
【实验目的】1、学会制作人的口腔上皮细胞临时装片2、学会使用显微镜观察人的口腔上皮细胞3、认识人的口腔上皮细胞的基本结构4、尝试比较动植物细胞的异同点。
【注意事项】1、注意光线强弱的调节，因为过于明亮或偏暗的视野都不利于寻找以及清晰的观察口腔上皮细胞。
2、使用牙签刮取口腔上皮细胞时注意力度适中，不要刮破口腔。
3、在刮取口腔上皮细胞之前应用清水漱口，防止食物残渣影响观察效果。
4、擦拭盖玻片时注意力度，避免盖玻片损坏。
5、盖玻片的一侧先接触水，慢慢放下，防止产生气泡。
6 、有时由于取样量较少，不容易在显微镜下找到细胞，此时要重申“自上到下，从左到右，认真寻找”，不能放弃寻找的机会。
【实验步骤】一、清点实验器材。
显微镜、载玻片、盖玻片、纱布、吸水纸、镊子、滴管、消毒牙签、生理盐水、稀碘液、废液缸、洁净抹布二、制作口腔上皮细胞临时装片一擦——擦拭载玻片和盖玻片1、载玻片。
初中生物观察人的口腔上皮细胞实验报告
级 班 学生姓名： 同组人： 胞
目的要求
1、制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片
2、认识人体口腔上皮细胞的结构
3、熟练画细胞结构图
材料器具
显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子、纱布、滴管消毒牙签、稀碘液、生理盐水
实验过程
方法步骤
现象记录
一．制作人的口腔上皮细胞临时装片
二．用显微镜观察人的口腔上皮细胞
将临时装片放在显微镜下观察。重点观察一个口腔上皮细胞。
三．绘图
依据你所观察到的细胞，画一个口腔上皮细胞，并且注出各部分的名称。
交流讨论
实验结论
注意事项
1、观察材料必须薄而透明。
2、消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下。
3、要用凉开水漱口。
1．用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2．在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
3．用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
4．把牙签上附有碎屑的一端，放在载破片的生理盐水滴中涂抹几下。
5．用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下面出现气泡。
6．在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
2.1.3观察人的口腔上皮细胞评价标准
6
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。
1
7
把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧（染）。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
1
8
取镜、安放并对好光。
1
9
在低倍镜下观察临时装片，能观察到植物细胞。
1
10
整理：显微镜还原，将污物倒进污物桶，桌面整理干净。
1
总分
初中生物实验操作评分标准
观察人的口腔上皮细胞
序号
实验Байду номын сангаас骤
分值
得分
1
根据实验要求检查材料用具是否完好、齐全。
1
2
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
1
3
用滴管在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水。
1
4
用凉开水把口漱干净，用消毒棉签在口腔内侧壁上轻刮几下。
1
5
把棉签上附有碎屑的一端，放在载玻片的生理盐水滴涂抹几下。
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观察人体口腔上皮细胞
一、目的要求
1.制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片
2.认识人体口腔上皮细胞的结构
3.熟练画细胞结构图
二、材料用具：（老师显示用具）
显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签
三、导入
通过前面的学习中，你知道了生物的特征之一，除病毒外，生物都是由细胞构成，而我们前一节学习植物细胞的基本形态和结构，那么动物（人）细胞是什么样子的，它和植物细胞有什么相同和不同。
下面让我们通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。
四、方法步骤
(一)制作人口腔上皮细胞的临时装片
1.用纱布擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦）
2.在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%），说明：为什么用0.9%
的生理盐水，观察洋葱表皮装片用清水，都是为了让细胞所
处的环境和它们所生活的环境相同，不至于胀破或变形，使
细胞保持原状。
3.漱净口。
目的：将口腔的饭粒清除，以保证所取的细胞纯度。
4.用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐
水中，尽量涂均匀。
5.盖盖玻片。
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的
水滴，然后慢慢放平（注意：避免产生气泡）。
6.染色。
①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另
一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
(二)用显微镜观察。
使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞，其形态和结构怎样？
(三)绘图：按要求做，向右侧引出指示线，说明。
图下方注明图的名
称。
人体口腔上皮细胞模式图
(四)整理：清洁玻片，废物放在指定位置。
五、归纳讨论：植物细胞和动物细胞相同和不同之处。