流畅英语口语教程 Inside Out(英语专业版)
流畅英语口语教程unit1-2
Family and other relationships
• Vocabulary on P4 sister-in-law: • She could be any of the following : the wife of your brother;the sister of your husband;the sister of your wife. stepsister: • If one of your parents marries again, the childern of the person they marry become your stepbrothers or stepsisters. half-sister: • Your half-sister shares either the same mother or the same father as you ,but not both.
Learning Tips
a. Read as much as possible. Graded readers are perfect.
Learning Tips
b. Train your memory. Exercise your brain.
Learning Tips
c. Participate in class. Speak out. Have a go.
Talking
• You're going to tell about a person who is important to you. ask yourself the questions in Exercise 1. think about what to say and how to say it. tell your partner about a person who is imRecord and constantly review new language.
empathy PPT
The situations on page 16 may help you.
Warming up
Prediction
•Check (√ ) the following statements about babies which you think are true.
More
Warming up
Warming Up
6 or 7 As: above average for emotional intelligence
and this may explain your superior ability(compared to lower scorers)to understand quickly what others are feeling. One possible problem you may encounter is that your skills in handling your own and others’ emotions lead you to focus too much on getting on with others, and to neglect other ingredients, to success in life, like hard work and having good ideas. One of the reasons others may turn to you for advice is your ability to act wisely in human relations.
More
Warming up
Sympathy Vs Empathy
• __ sending a card to someone who is in
New Inside Out3 Unit8Attraction
一，基于教学目标的任务设计
教学目标： 知识目标： 完成此课以后，学生能够…… 1. 构建介绍人生面貌特征的知识模块； 2. 掌握描述人物外貌的具体词汇。
技能目标： 完成此课以后，学生能够…… 1. 掌握描述人物面貌特征的语言技能和交流能力，就话题展开充分有效的讨论； 2. 能够发现并描述相似面貌中的不同部分，提升词汇学习策略，运用活学策略， 在讨论、对话中运用刚学过的词汇起到加深记忆的作用。
学生在课前自主学习，形成对本 话题的初步认识，积累相关语言 素材，为课堂产出任务做必要的 语言储备。
课 （一） 1 头脑风暴 中 导入 （1 分钟）
（1 分钟）
学生举例世界上 图片和话题生动有趣，既导入本
最帅的男性和最 课话题，又在很短时间内激发学
美的女性。
生学习兴趣。
（二） 1 听音频 词汇学习 匹配短语 （8 分钟） （2 分钟）
预期困难： 1. 语言表达方面：学生只使用基础词汇进行口语表达，和话题 相关的具体词汇储备量不大或者想不起来使用具体词汇。 2. 情感动力方面：学生缺乏自信，羞于表达，用具体词汇描述 的意识淡薄。 3. 学习策略方面：学生重视语言输入但很少输出，不能学以致 用、举一反三。
任务设计理念： 任务驱动教学法（Task-based Language Teaching） “学生中心”“在做中学”
二、促成任务完成的教学过程
本课的难点是学会使用具体词汇，学生在小组讨论和描述差别两次口语输出 中，循序渐进地掌握语言知识和交际技能。教师充分发挥为学生学习搭建“脚手架” 的作用，指导学生逐步完成任务，有效实现交际目标。
教学步骤：
教学环节
任务内容
设计原因
课
（零）
大学英语口语课程教学大纲
大学英语口语课程教学大纲一、层次与学制：本科，四年制二、教学时数：134学时，第一、二、三、四学期开设；周学时 2三、适用专业：非外语专业四、课程性质与任务本课程为一门重要的必修的基础技能课程，主要通过课堂口语实践，充分唤起学生学习英语的兴趣，使学生通过吸收丰富的预料，快速提高听说能力，深入了解各国文化和社会知识，训练学生用英语进行思考，有效培养他们的英语交际能力。
教师要根据我校应用型人才培养目标，对课程进行认真研究、深入挖掘，结合课程特点、教学内容和当前形势及现实生活，对学生进行人生观、世界观、价值观和思想道德品质教育，努力使学生在获得知识的同时学会做人的道理。
五、课程的目的与基本要求本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化和生活习俗。
通过本课程的学习，学生应能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能就社会生活中的一般性话题进行连贯的发言；能比较准确地表达自己的思想，做到语音准确、语调自然、语法基本正确，语言运用基本得体。
将语言技能、语言知识、文化意识等要素有机地结合起来，相互促进、循序渐进，帮助学生最终实现交际的目的。
本课程要求学生能够运用已掌握的词汇、句型和常用表达法，结合个人实际，较为流畅地就一些常见话题发表个人见解。
大多数学生应能通过本门课程的学习具备用英语介绍信息、发表意见等基本交际能力。
与此同时，本课程还将进一步强调学生的语言准确性和表达多样性，使他们逐步脱离母语的负面影响。
六、教材与教学参考书教材：《流畅英语口语教程》《Inside Out》第一、二、三、四册，Sue Kay & Vaughan Jones, Jon Hird，上海外语教育出版社（2007年4月）（特色教材）教学参考书：每册包括学生用书、教师用书、拓展练习册、video CD录像、CD－ROM 多媒体光盘、测试光盘。
七、教学主要内容与学时分配第一学期：每周2学时，共14周，28学时，完成第一册的13个单元，其中讲授学时13学时，讨论训练学时 6.5学时，习题课、测验学时 6.5学时，期末考试2学时。
M3U8Anouting(课件)-五年级英语上册(沪教牛津版深圳)【02】
fix - fixes
watch - watches
wash - washes do - does
动词变三单的形式
3.以辅音字母加y结尾的,变y为i加es.
fly - flies
study - studies
4. 以元音字母加y结尾的，直接加s.
buy - buy
say - says
5. 不规则变化
。 解读：这是一个由here引导的倒装句。 举一反三：Here is a beautiful dress.
这里有一条美丽的裙子。
It says, "Look down and you can see the diamond". 信上写着: “向下看,你们能看见这颗钻石。” 解读：这是描述某人能够做某事的句型。 举一反三：I can see the photo.我能看见这张照片。
__A_r_e__y_o_u__s_in_g__in_g_?_______ 你正在唱歌吗？ __Y_e_s_,_I_a__m_.__ 是的，我在唱歌。 __N_o_,__I_a_m__n__o_t. 不，我不在唱歌。
现在进行时
基本句式现在进行时的肯定、否定、疑问形式及回答, 所有变化都体现在be动词 (is/am/are)上。 (4) 特殊疑问句： 特殊疑问词 + 一般疑问句?
少数几个以ie结尾的动词，先变ie为y，再加ing
动词原形 go
work come make
swim sit
die lie
现在分词 going
working coming making
swimming sitting
dying lying
PART 04 Sentences
英语口语3教学大纲
英语口语3教学大纲《英语口语3》课程教学大纲课程代码：070131059课程英文名称：Oral English 3课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：英语大纲编写（修订）时间：2017.10一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《英语口语3》是英语专业技能必修课，其目的培养学生的口语表达能力。
在基础阶段结束时，学生能够在一般的社交场合与英语国家人士进行交谈，表达思想，能够做到语音语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求１．提高学生口头交际能力本课程的基本手段是通过让学生接触到大量的文字及听力材料，增加语言输入，然后经过对语言的模仿最终达到对语言的自如运用。
着重于让学生用所掌握的基本的语言知识，条理清晰、逻辑严谨地口头表达观点与思想。
学生应从大量的口语实践中完成从单纯模仿语言到自由运用语言的过渡。
２.增加学生对所学语言国家文化的了解语言是文化交流的媒介，交际过程无时无刻不体现着文化之间的差异。
由于缺乏这方面的知识，很多学生说话往往不得体。
语言不得体比不正确的语音、语调、语法更容易导致误解的产生。
所以，本课程的目标之一就是培养学生观察和理解所学语言的社会环境，使其掌握正确、得体的表达方式。
３.提高学生观察分析问题的能力本课程的课文素材绝大多数选自国外的教科书、报刊。
它们一方面为学生提供了丰富的有关英语国家的资料；另一方面也为学生展示了外国人对社会诸方面问题的看法。
口语实践活动应与提高观察分析问题的能力有机地结合起来。
（三）实施说明本门课程安排在第三学期进行，共24 学时。
该课程主要是在教师指导下进行系统的循序渐进的练习，学会用英语思维，逐步掌握从简单句子到较为复杂的篇章的表达能力。
要求教师帮助学生克服胆怯内向的性格特征，鼓励他们积极参与课堂和课外训练。
对英语专业本科而言,会话是专业教学的重要环节。
以外教授课为主，对教师的课堂组织能力要求比较高，要求学生参与性强，因此，教学中应坚持以学生为中心的原则，培养学生的交际能力；同时，会话也是操作性，模仿性很强的课程，教学中还要求尽可能采用辅助教学设备，如录相带、VCD光盘，英语网站浏览等教学设施和手段，精选一些好的背景资料，场景设置以加强学生的感性认识和创新意识。
新标准大学英语综合教程3unit2
Word family: bear v. (bore/borne) carry someone or something, especially something important 运送；携带 e.g. 1. The wedding guests arrived, bearing gifts.
三倍的；三重的
e.g. 1. He is a triple murderer. 他谋杀了三个人/他犯三重谋杀罪。 2. The plan has a triple purpose.
该计划有三个目的。
Word formation: tri-: (prefix) three e.g. 1. trilingual: speaking three languages 2. triangle: a shape with three sides
2. Katzen offered little evidence to substantiate his claims.
卡曾没有提供证据来证明自己的主张。
Words & Phrases
coffin
n. [C] a long box in which a dead
person is buried 棺材；灵柩 e.g. He must be somebody, for a flag was draped over the coffin.
4. According to Hawking, how should we live?
Script
Warming Up
1. What does Hawking mean by saying “heaven is a fairy story for people afraid of the dark”? He means that he is not afraid of death. There is no heaven at all and only those who dare not face death will think they will go to heaven after death. 2. What made Hawking become one of the world's most famous scientists? He became one of the world's most famous scientists with the publication of his 1988 book "A Brief History of Time."
流畅英语口语教程第一册unit1
first name + middle name + family name (surname)
George Walker Bush
John Leon King
George W. Bush John L. King
P11 P6
第十六页，编辑于星期六：七点 二十二分。
Talking
• Tell the meaning of your name. • What name would you choose for your baby?
• If one of your parents marries again, the childern of the person they marry become your stepbrothers or stepsisters. half-sister:
• Your half-sister shares either the same mother or the same father as you ,but not both.
Text
Exercises
Fun Time
第六页，编辑于星期六：七点 二十二分。
New clothes
Text
Exercises
Fun Time
第七页，编辑于星期六：七点 二十二分。
Calling on relatives
Text
Exercises
Fun Time
第八页，编辑于星期六：七点 二十二分。
• DANIEL：喜好运动勇敢，友善，值得信 赖，教养良好，聪明且随和的人。
• DAVID：(希伯来)挚爱的意思。人们形容
DAVID是强壮，英俊，聪明的男人善良，幽 默又独立。
湖南人文科技学院“专升本”英语及商务英语专业《英语听说》考试大纲
湖南人文科技学院“专升本”英语及商务英语专业《英语听说》考试大纲一、考试对象:英语教育专业学生二考试形式：笔试（闭卷）+ 口试三、考试时量：约50分钟（听力录音结束后10分钟交卷），英语口试每人约1（）分钟（口试每人准备时间5分钟）四、卷面分数：总分100分，其中听力局部占50%, 口语占50%五、试卷结构：听力局部：美国之音慢速英语新闻理解：20%；段落听力理解填空20%；对话听力理解10%；口语局部：短文朗读10% ；主题谈话（4-6分钟）40% （听力与口语考试分开进行）六、参考教材[1]施心远.听力教程.上海外语教育出版社，2013年4月第二版.[2] Sue Kay & Vaughan Jones. Inside Out流畅英语口语教程.上海外语教育出版社, 2012年5月第一版.13]大学英语四级听力真题七、考核内容1、美国之音慢速英语听力理解（20分）美国之音慢速英语新闻，包括 technology report, this is America, science in the news, health report , education report, economics report, American stories, in the news, As it is , agriculture report, people in America 等等。
2、相当于美国之音慢速英语语速的英文段落听力理解，考核形式为填空题。
（20分）3、每分钟80T00字的英语语速的对话理解（10分）4、短文朗读，主要考查考生的语音语调，要求发音正确，意群准确，单词重音掌握正确，能正确掌握爆破，连读等语音现象。
（10分）5、主题谈话（40分）能就以下常见话题进行长达4-6分钟的谈话，要求思路清晰，观点明确，语法正确，用词准确，符合英文表达习惯，语音语调正确。
常见话题：人物描述，地点描述，健康，工作，学习，教育，金钱财富，友谊, 生活方式，动物，爱好，节日，梦想等等。
New Inside Out
Speaking: Tell your partner a memorable event that
have been important in your life. when, where, who, what, why…
Task 2—Appearance
Vocabulary (Page 6) Speaking: Describe the men in the pictures (Page 10)
Unit One Impressions
Focus & Objectives
Talking about events
• When… where… who… what… why… • Hair… face (facial
Talking about appearance
expressions)…Image Queen (Page 9)
Topic for this week (TA)
1. What do you know about Madonna?
2. Who is your idol?
His / Her appearance & achievements
You may add other questions and details to your dialogue.
Assignment for this week
Review what you’ve learned in class;
Do the exercises which are not covered in class;
Task 3—Personal style
Listening (Page 10) Speaking—Role play
InsideoutUnit1精品PPT课件
2009.4 第四届中国国际木业投资洽谈会（开幕 式口译）
2012.11.11-15 第五届亚洲体操锦标赛（新闻 发布会口译 & 闭幕酒会口译）
Course Profile
1 Brief introduction
2 Teaching contents 3
Company Logo
（2）个人口译
2003.12 莆田市副市长袁锦贵会见金信（香港） 投资集团和宏贸海外投资有限公司（联络口译兼 会议口译）
2003.12 金信（香港）投资集团和宏贸海外投 资有限公司福州考察（联络口译兼会议口译）
2004.6 第六届中国（福州）海峡经贸交易会、 首届中国福建商品交易会莆田展位（现场口译）
To do more reading and speaking after class. Company Logo
Unit 1 Impressions
Company Logo
Speaking
Cultural notes Millennium celebrationsT
The photo shows the millennium celebrations in Sydney, Australia with a spectacular firework display along the waterfront and on Sydney Harbour bridge. Beijing Olympics:
2005.12 湖北武汉武荆高速公路项目开工新闻 发布会（会议口译兼联络口译）
2006.12 英博雪津啤酒有限公司揭牌仪式（会议 口译兼联络口译）
2007.4 第三届中国国际木业投资洽谈会（联络 口译兼开幕式口译）
流畅英语口语教程第四册unit4
当我们回首往事， 也许是花相似，但人不同了 ， 转眼间，我们真的已经长大， 八、九十年代的人,也许你上了新颖的大学,也许你找到了属于自己的工作， 或许， 你已经找到了人生中的另一半 但是，我们有一个同样纯真难忘的童年。
When we look back on the past events, perhaps is the flower is similar, but the human has been different, in a moment, we really already grew up， Perhaps the 90s's person, on you the novel university, perhaps you had found belonged to your work, you already had found perhaps in the life other half, but, we have a similarly pure unforgettable childhood 。
those years，we have
eaten. 那些年，我们一起吃过的东东
大大泡泡糖，是当时的国内泡泡糖的知名品牌。 嚼到没味道了，就可以吹泡泡了。
The big chewing gum, was the domestic chewing gum well-known brand then.
华华丹
黑黑的一粒一粒的。
Hua Hua Dan。 black grain of grain 。
Cotton candy most inconceivable snack, A bucket bucket's sugar goes, cotton comes out all round. The cotton can eat, is sweet!
VOA英语美国习惯用语讲座(文本)第350讲stickonesneckout
标题：美国习惯用语-第350讲 stick one's neck out; neck of the woods...音频地址：Sound/lesson350.mp3内容：我们还要讲两个由neck这个词组成的习惯用语。
第一个是: stick one's neck out。
在这个习惯用语里stick是个动词，意思是"伸"。
这样看来stick one's neck out就是伸出脖子来。
这个习惯用语很可能来自宰鸡的时候鸡伸长脖子叫唤，反倒正好给人下刀的机会。
当然这个习惯用语是作比喻用的。
我们来听个例子。
说话的人同意帮他同事一把，因为这位同事年轻莽撞，老跟他们的老板闹别扭。
这回又跟老板闹僵了。
例句-1：Okay, I'll stick my neck out one more time and ask the boss togive you another chance, but if you get yourself in hot water again, you'llhave to find your own way out - understand? 他说：好吧，我就再冒险为你出一回头，去要求老板再次给你机会，但是如果你再惹上麻烦的话，那我可就帮不了你了；你得自己解决，懂吗? 从这段话里可以听出这个同事和老板关系相当紧张，而且似乎常会跟老板闹别扭，所以到老板面前为他求情并不容易，弄不好惹火了老板连为他说话的人都一起遭殃。
所以这里他说，stick my neck out意思带有"做难免给自己招惹麻烦的事。
我们再听个例子。
这段话在回顾美国前总统布什不慎失言，日后给自己惹上了麻烦。
例句-2：During his campaign in 1988 Mr. Bush really stuck his neck outwhen he promised he would never raise taxes. Then, two years later it hurt him politically when he had to raise them. 布什在1988年竞选时保证决不增加税收。
2024年初中英语教师全英授课不同课型课堂用语
语音课：1.How do you pronounce this phonetic symbol?这个音标怎么读？2.Can you tell me how many vowels and consonants in English?你能说说这里有几个元音几个辅音吗？3.Can you find the vowels in this word?你能找到这个单词里的元音吗?4.How many syllables are there in this word?这个单词有几个音节？5.Pay attention to your stress ( pronunciation, intonation ) .注意你的重音（发音/语调）6. Where's the stress in this word?这个单词的重音在哪里7.In the word “digest”the stress is on the second syllable.digest这个单词里，重音在第二个音节8. Please open your mouth wide and pronounce the sound [æ] like this.请长大嘴巴，像这样发[æ] 的音9.Next,you are asked to write down the phonetic symbols for each word.接下来，你要写下每个单词的音标10.Please find the same sound in these words.请找出这些单词相同的发音。
11.Generally in the general question we should use a rising tone and for special questions we should use a falling tone.一般来说，在一般疑问句中，我们应该用升调，在特殊疑问句中，我们应该用降调。
流畅英语口语教程第三册答案
Topic1、I'm crazy bout English.中文：我非常喜欢英语。
Topic2、That couldn't be better.中文：那再好不过了。
Topic3、Did you have fun?中文：你玩得开心吗？Topic4、I'm under a lot of pressure. 中文：我的压力很大。
Topic5、It's hard to say.中文：很难说。
Topic6、I have a complaint.中文：我要投诉。
Topic7、It's about time.中文：时间差不多了、是时候了。
Topic8、Suit yourself.中文：随你便。
Topic9、Don't let me down.中文：别让我失望。
Topic10、Forget it.中文：算了吧。
Topic11、It's a nice day today.中文：今天天气很好。
Topic12、I was moved. = I was touched. 中文：我很受感动。
Topic13、How late are you open?中文：你们营业到几点？Topic14、I feel the same way.中文：我也有同感。
Topic15、Thanks for the warning.中文：谢谢你的提醒。
Topic16、May I try it on?中文：我能试穿一下吗？Topic17、Let's celebrate!中文：让我们好好庆祝一下吧!Topic18、I hope you'll forgive me.中文：我希望你能原谅我。
Topic19、Have you got that?中文：你明白我的意思吗？Topic20、Do you have any hobbies?中文：你有什么爱好吗？Topic21、It will come to me.中文：我会想起来的。
博流英语综合教程三 1 2 4单元 俚语 短语总结
俚语A bit green 新手as silent as the grav 鸦雀无声as sick as a dog 病得很重as tough as old boots 形容很结实，非常硬的as different as chalk and cheese 一点儿也不一样as good as gold 好极了as keen as mustard 极热心的，极感兴趣的a good cause 公益事业Black and blue:青一块，紫一块Black and white 白纸黑字be hot under the collar 心烦意乱，火冒三丈butterflies in one’s stomach紧张情绪Clear the air 澄清事实crocodile(鳄鱼) tears 假慈悲Drive a hard bargain 极力讨价还价Green fingers 精通园艺Hold still 静止have a heart of gold 心地善良head in the clouds 胡思乱想Kill two birds with one stone 一箭双雕Little white lie 善意的谎言lost heart 失望的Make it clear 弄清楚Once in a blue moon:千载难逢Out and about 能够外出走动on the cards 注定的on the go 忙个不停Refuse to play ball 拒绝合作Take the bull by the horns不畏艰险the lion’s share 大部分take my hat off to 向..致敬take for granted 被认为是理所当然的Vanished into thin 消失的无影无踪W on’t take no for an answer 非得这样做不可was having a go at 责骂短语词组Appeal to 有吸引力的引起兴趣Absent from 缺席Agree on赞成在Apology to sb for sth为某事向某人道歉Approve of赞成，满意Accuse sb of控告，指责Accustom to习惯于An extension to his home 扩建A waste of time浪费时间An expert on sth在~是专家Be beg for 乞求Believe in信仰，信任Be busy with 忙于~Brand new 崭新的全新的Became short of spaceBe involved in sth涉及到Be guilty of对~感到内疚Be hopeless at对~无望Be generated in将产生的Be used for sth用于~Capable of有~能力的Contribute to贡献Central heating中央暖气Convince people of sth说服Capable of能~的，有~能力的Comment on 对…评论，发表意见Charge with 指控Complain about抱怨Concentrate on集中精力于，全神贯注于Cope with处理应付Curious about好奇Contribute to有助于，捐献Grateful to感激，感谢Depend on取决于，依赖，依靠Dismiss from解雇，开除Dedicate to献身于~致力于Expect sth from sb向某人期待From scratch 白手起家，从头做起Fear of heights 恐高Fossil fuels 矿物燃料Greenhouse gases 温室气体Harsh winter\weather\climate严寒气候Hear about听说，得知Hear from收到~的信Hear of听说过，知道，耳闻In the countryside在乡下In need of需要~时In fact事实上Live in a tree top住在树顶Out of the ordinary 不平常的Protect sth保护Resist doing sth 抵制做某事Run out用完，耗尽，结束Rotor blade旋翼桨叶Suitable for sb 适合某人Suffer from hay fever遭受枯草热Set up 建立，创立Spend time and money on sth花时间和钱The benefits of sth好处，益处Tall order难以完成的任务，离谱的要求Take up开始从事Take advantage of sth利用Breakbreak down破坏，毁掉；破除；制服；坍塌，坏掉；（计划等）失败，破裂；（健康、精神）崩溃；分解break in破门而入，打断break into破门而入;突然……起来interruptbreak out战争爆发，争吵爆发，（火灾）发生break off: end a relationship\agreementbreak away from打破陈规；奋力挣脱；放弃习惯break through 出现，突破break up打碎，拆散，分裂、分解bringbring about=cause to happen带来，造成bring back 归还bring down ：使…下降，倒下；击落bring ...out=produce发表，拿出bring up ：教育，教养（儿童）；提出（议题，计划）；打断bring on 引起bring in 引来，引进，介绍，收入，领……进来bring ...forward 提出;提前(= put forward)bring in ：引进；赚钱，获利；收（庄稼等）carrycarry out执行，实行；贯彻；实现；完成carry on 开展；维持；继续be carried away=be very excitedcarry through 帮（某人）渡过难关；使（某人）保持勇气carry off夺去；获得；使丧命；成功地处理carry on with （与）…调情；与…有暧昧关系comecome across 遇见……come by 走过come down to=be passed on to sb by inheritancecome down with=become ill; go down withcome into 进入come off=succeed从……掉落come out 出来=be able to be removedcome to=around to a total来，到come up上升come up to=approach;equal;be up tocome up with 想出，找出（答案）cutcut across=take a shorter waycut back(on)= 削减；修剪；（美）倒叙；[球]急忙返回cut down on v. 削减；砍倒；杀死；删节；胜过cut off 切断；中断；使死亡；剥夺继承权cut out 切断；删去；停止；关掉cut up vt. 切碎；抨击be cut out for\to be 适合于，准备；与……相配合fallfall apart 崩溃，土崩瓦解。
牢记八个秘诀 “完美”英语张口就来
牢记八个秘诀“完美”英语张口就来
1.Listen to yourself（听自己）.如果你不能听出你自己的发音问题，就很难去改正它。
试着把你的朗读或演说录下来，并与以英语为母语的外国人士做个比较。
2.Slowdown（慢下来）.很多英语学习者说话都求快，其实快不见得就说得好，说得越快毛病越不容易改掉。
每天练习一点点，从声调到单词再到句子，慢慢来，急不得。
3.Pictureit（画图）.闭上眼睛，在说话之前想想如何发这个音，想想嘴巴和脸的定位。
4.Copy the experts（模仿专家）.英语为母语的人士是最好的老师。
所以，注意听英语广播或英语电影、电视节目，听他们的发音，还要注意看他们的口形。
不要看字幕，模仿你听到的声音，即使你不确定他们在说什么。
5.Practice(练习）.发音有问题是难免的，因此很多人会害怕说错而不开口。
没关系，多练习就好了，不要害羞。
6.Find a partner(找伙伴）.从别人那里得到反馈是很重要的。
找个也对提高英语水平感兴趣的伙伴，互相鼓励，互相比赛，多对话。
7.Be poetic(充满诗意）.大声地念诗、演讲，专注在字的重音和音调。
因为，诗歌通常都是琅琅上口，有节奏感的，多多练习有助于提高英语水平。
发音准了，语调对了，语感慢慢出来了，这对记忆单词和交流都有好处。
8.Sing a song(唱歌）.听热门英文歌曲并跟唱。
唱歌可以以轻松的心情学习和使用单词，也可以帮助你学习节奏和语调，是寓教于乐的好方法。