日行一善主题班会活动记录
一日行善主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生---一、班会开场（张老师走上讲台，微笑着向同学们问好）张老师：亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是一日行善。
我们都知道，善行是中华民族的传统美德，是我们每个人都应该去践行和传递的。
希望通过今天的班会，能够让我们的同学们更加深刻地理解行善的意义，并在日常生活中积极实践。
---二、主题宣讲（1）行善的意义张老师：首先，让我们来谈谈行善的意义。
行善不仅仅是帮助他人，更是一种自我提升的过程。
通过行善，我们可以培养自己的同情心、责任感和社会责任感，这些都是我们成长过程中不可或缺的品质。
（2）行善的方式张老师：那么，我们该如何行善呢？其实，行善的方式有很多，不一定非得是大动作，有时候一个小小的举动，就能传递出大大的温暖。
- 关爱他人：帮助同学解决问题，关心老师的身体健康，关心社区里的老人和儿童。
- 保护环境：不乱扔垃圾，节约用水用电，参与环保活动。
- 志愿服务：参与社区服务，义务劳动，为需要帮助的人提供帮助。
---三、案例分析（1）案例一：小明的爱心早餐张老师：这里有一个案例，是关于我们班的小明。
每天早上，小明都会提前起床，为社区的孤寡老人准备早餐。
这个小小的举动，让老人们感受到了温暖，也让小明自己收获了成长。
（2）案例二：李老师的环保行动张老师：还有我们敬爱的李老师，她不仅在教学上严谨治学，还积极参与环保活动，倡导绿色生活。
她的行为，不仅影响了我们，也影响了更多的人。
---四、互动环节（1）小组讨论张老师：接下来，我们进行一个小组讨论，请大家谈谈自己曾经做过的一件善事，以及它给自己带来的感受。
（同学们分组讨论，气氛热烈）（2）分享感悟张老师：很好，现在请大家分享一下自己的感悟。
（同学们踊跃发言，分享自己的善行经历和感悟）---五、总结与倡议（1）总结张老师：通过今天的班会，我相信大家都对行善有了更深刻的理解。
《日行一善,从身边小事做起》中队主题班会记录表
活动
时间
2014.3.4
活动
地点
五（4）班教室
活动主题
日行一善，从身边小事做起
活
动
过
程
1、主持人开场词、宣布五（4）中队“日行一善，从身边小事做起”主题队会开始。
2、队会开始程序：全体起立、出旗、奏乐、敬礼、礼毕。
3、齐唱《中国少年先锋队队歌》
4、主持人主持队会
（1）什么是“日行一善”呢？
5、请辅导员朱老师给我们做总结发言，大家掌声欢迎。
朱老师：同学们，今天的主题班会开得很有意义，我也受到很大的教育。同学们在活动中的表现也非常好。（鼓掌）看来，帮别人便是帮自己。用中国的一句成语说就是“善有善报”。日行一善，不是“要每天做一件Байду номын сангаас事”，而是只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手，感受帮助别人的快乐。还要记住一句话“积德行善，日行一善，行善一生，好人一生平安。”让我们以实际行动迎接明天，迎接美好的未来吧！
宣布“学习雷锋日行一善”主题队会到此结束。
5、辅导员呼号。（领：准备着，为共产主义事业而奋斗。答：时刻准备着。）
6、队会结束程序：退旗、放录音、全体队员向队旗敬礼、队旗退场。）
（2）欣赏歌谣表演《日行一善歌》。（表演）
（3）雷锋就是这样一个人。（课件出示雷锋照片和生平简介）
（4）今天，有千千万万的人像雷锋一样助人为乐呢！请看小品《过马路》（表演）
（5）谈谈自己的行善故事。（学生谈行善故事）。
日行一善就要从身边做起，从小事做起。
（6）同学展示搜集到的行善名言。
（7）合唱《学习雷锋好榜样》。（合唱）
日行一善主题班会教案
日行一善主题班会教案一、教学目标1、让学生理解“日行一善”的含义，认识到行善的重要性和意义。
2、引导学生发现身边的善举，培养学生的观察力和感恩之心。
3、鼓励学生积极参与日行一善的实践活动，养成良好的道德习惯。
二、教学重难点1、重点（1）让学生深刻理解“日行一善”的内涵和价值。
（2）引导学生将“日行一善”的理念转化为实际行动。
2、难点（1）如何帮助学生克服行善过程中的困难和顾虑。
（2）如何让学生在日常生活中持续践行“日行一善”。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过讲述一个感人的行善故事引入主题。
例如：讲述一位年轻人在公交车上主动为一位老人让座，并且帮助老人提重物的故事。
然后提问学生：“同学们，你们觉得这位年轻人的行为怎么样？”引导学生思考并回答，从而引出“日行一善”的主题。
（二）讲解“日行一善”的含义（10 分钟）1、用通俗易懂的语言向学生解释“日行一善”就是每天做一件好事。
这个好事不论大小，只要是对他人有益、对社会有贡献的事情都可以。
2、举例说明，如帮助同学解决学习上的难题、在社区里捡垃圾、给父母捶捶背等等。
（三）探讨行善的重要性和意义（15 分钟）1、组织学生分组讨论行善对个人、他人和社会的好处。
2、每个小组派代表发言，分享讨论结果。
3、教师总结归纳：（1）对个人而言，行善可以让我们内心感到快乐和满足，提升自己的道德修养和品质，增强自信心和责任感。
（2）对他人来说，我们的善举可以帮助他们解决问题，感受到温暖和关爱，传递正能量。
（3）对于社会，每个人的善举汇聚起来，可以营造一个和谐、美好的社会环境，促进社会的进步和发展。
（四）发现身边的善举（15 分钟）1、请同学们回忆并分享自己在生活中所见到或经历过的善举。
2、可以引导学生从家庭、学校、社区等不同场景去思考。
3、教师对学生分享的善举进行肯定和表扬，进一步强化学生对善的认识。
（五）如何日行一善（20 分钟）1、引导学生思考在日常生活中可以从哪些方面去行善。
主题班会日行一善_善行一生
主题班会《日行一善善行一生》班级：一（9）班班队会目的：鼓励每个学生每天坚持做好事，使他们在头脑中建立正确的道德意识，树立善念、拥有善心、实践善行，培养学生尊老爱幼，为他人着想的良好品质，传承和发扬中华民族的优良传统。
班队会的形式：中队组织
班队会过程：
一、引入主题。
草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放。
硕果为了感激秋的到来挂满了枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
二、教师讲解日行一善的含义。
日行一善就是多做善事好事，积善成德。
不以善小而不为，不以恶小而为之。
善就是一心一意为他人着想；恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。
日行一善让我们心中怀有善念。
我们践行“每日必做，日行一善”。
现在“日行一善，善行一生”主题班会现在开始
三、理解日行一善
日行一善的意思是多做善事好事，积善成德。
她的处处是：古代有位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，到了碍人走路，就弯腰把她扶正放好，即是一善。
”日行一善，就是培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。
日行一善就是培养和教育我们语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
日行一善就是培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有。
日行一善教育实践活动
一、活动背景“日行一善”，源于《易经》中的“积善之家，必有余庆”，意指每天都要做一件善事，积累善行，最终会得到美好的回报。
在当今社会，随着物质生活的丰富，人们的精神需求日益增长，但同时也面临着道德滑坡、诚信缺失等问题。
为了弘扬社会主义核心价值观，培养学生良好的道德品质，我校决定开展“日行一善”教育实践活动。
二、活动目的1. 培养学生的道德素养，提高学生的社会责任感。
2. 引导学生关注社会，关心他人，养成良好的行为习惯。
3. 通过实践活动，让学生在实践中感受善行的力量，增强学生的幸福感。
三、活动内容1. 每天早上，学生在校园内捡拾垃圾，保持环境卫生。
2. 在食堂排队时，主动让座给需要的同学。
3. 在教室、宿舍等公共场所，主动关灯、关水，节约资源。
4. 在课堂上，认真听讲，积极发言，尊重老师。
5. 在家中，帮助父母做家务，关心长辈。
6. 在社区，参与志愿服务活动，为社区居民提供帮助。
四、活动实施1. 活动前期，学校通过班会、国旗下讲话等形式，向学生宣传“日行一善”的意义，提高学生的认识。
2. 学校制定详细的实施方案，明确活动内容、时间、地点等。
3. 各班级成立“日行一善”活动小组，负责活动的组织与实施。
4. 学校设立“日行一善”监督员，负责监督活动的开展，并及时反馈情况。
五、活动成果1. 学生的道德素养得到提高，校园环境变得更加整洁。
2. 学生之间的友谊更加深厚，班级凝聚力得到增强。
3. 学生关注社会、关心他人的意识增强，社会责任感得到提升。
4. 学生的幸福感得到增强，形成了良好的行为习惯。
六、活动总结通过“日行一善”教育实践活动，我校取得了显著的成果。
学生们在活动中学会了关爱他人，关注社会，培养了良好的道德品质。
在今后的工作中，我们将继续深入开展此类活动，让“日行一善”成为学生的一种自觉行为，为构建和谐校园、和谐社会贡献力量。
一、活动反思1. 活动过程中，部分学生存在参与度不高、积极性不强的现象。
做善事班会记录内容(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：张华老师参会人员：某班全体同学及班主任一、班会背景为了弘扬中华民族传统美德，培养学生的社会责任感和道德观念，提高学生的综合素质，我校某班于10月15日举行了“做善事，传递爱心”主题班会。
本次班会旨在通过分享善事案例、讨论善行意义、开展实践活动等形式，激发同学们的爱心，引导他们在日常生活中积极参与善事，为社会贡献自己的力量。
二、班会流程1. 主持人开场张华老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她强调了做善事的重要性，希望大家能够积极参与，共同传递爱心。
2. 案例分享（1）张华老师分享了一个发生在身边的善事案例：一位同学在放学路上捡到一部手机，主动联系失主并将手机归还。
这个小小的善举感动了全班同学，大家纷纷表示要向这位同学学习。
（2）同学们纷纷分享了自己在日常生活中遇到的善事，如帮助老人过马路、为贫困地区的孩子捐款、关爱流浪动物等。
这些感人的故事让同学们深受触动，纷纷表示要将善行传递下去。
3. 讨论善行意义张华老师引导同学们讨论善行的意义。
同学们积极参与，各抒己见：- 李明同学认为，做善事可以让自己感到快乐，同时也能帮助他人，让社会更加和谐。
- 王芳同学表示，善行是一种美德，我们应该从小事做起，让善良成为我们的习惯。
- 张强同学认为，做善事可以提升自己的道德修养，同时也能为他人树立榜样。
4. 开展实践活动为了让大家将善行付诸实践，张华老师组织了以下活动：（1）爱心捐款：同学们自愿捐款，为贫困山区的孩子们购买文具和书籍。
（2）志愿服务：组织同学们到社区进行志愿服务，如打扫卫生、关爱老人等。
（3）关爱流浪动物：同学们可以自愿加入志愿者团队，为流浪动物提供食物和庇护。
5. 总结发言张华老师对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对做善事有了更深刻的认识，希望大家能够将善行融入日常生活，传递爱心，为社会贡献自己的力量。
日行一善主题班会教案：从小事做起,培养身边人的善良品质!
日行一善主题班会教案：从小事做起，培养身边人的善良品质！随着社会的进步和文明的发展，人们对善良的追求和追求的价值也越发明显和迫切。
社会上的困难和挑战不断，但我们始终坚信，只要每个人都能够从小事做起，脚踏实地地去行善积德，积极发扬人间真正的美好本质，社会就会变得更加彩色缤纷。
本次班会主题为“日行一善”，旨在通过让学生从小事做起，在自己的身边培养身边人的善良品质！一、活动内容1、师生悦读：在班会开始前，每个学生在班级内找一本自己喜爱的读物，带来与大家分享，表达自己对于珍爱生命的看法和触动，以及如何从活动中获得具体的行动动力。
2、情境实景：利用儿童情景剧，讲述在日常生活中行善的小故事，如捡到钱包归还失主、将别人掉落的书本交还，将身边平凡的事物进行有趣、生动、接地的呈现。
3、小手拉大手：每个小家庭依次展示自己的近期善行，包括义卖、献血、志愿服务等等；并以家庭为单位，制定一个小小的“日行一善”计划，每个月计划一件小的公益活动，以促进和提高学生日常积极行善的动力。
二、活动目标1、培养学生行善的习惯，增强学生的美德意识和品德修养。
2、培养学生“爱心、和谐、助人、志愿”的精神，增强学生团结互助、协作共事、睦邻和谐。
3、以“日行一善”为口号，弘扬社会主义核心价值观，以小善小行动来推动大爱大行动。
三、活动流程1、主持人主持班会，宣布本次班会主题和活动目标。
2、师生悦读环节：各位小朋友可以在班级内找一本自己喜欢的书籍，与大家分享自己对于珍爱生命的看法和触动。
3、情境实景环节：老师可以借助儿童情景剧形式，讲述在日常生活中行善的小故事，并让学生们进行模拟演练，从而加深理解和印象。
4、小手拉大手环节：每个小家庭依次展示自己的近期善行，并让学生们讨论和分享善行的感受，以及一起制定小小的“日行一善”计划。
5、班会总结：主持人进行本次班会的总结，鼓励学生们将日常的点滴善行和美好心态落实到实际行动中，从而推动班级和学校的整体教育和认知水平的不断提高。
最新日行一善主题班会教案
最新日行一善主题班会教案随着社会的进步和发展，我们越来越重视培养学生的品德素养。
日行一善是一种传统美德，也是一种现代人应该具备的品质。
为了培养学生的爱心、责任感和团队合作精神，本教案设计了一场主题为“最新日行一善”的班会活动。
活动目标：通过本次班会，使学生了解日行一善的重要性，培养学生的爱心、责任感和团队合作精神。
活动对象：全班学生活动时间：60分钟活动准备：投影仪、PPT素材、奖品、活动道具等活动过程：一、热身游戏1. 人鱼小姐找海豚先生规则：学生们分为两组，一组为“人鱼小姐”，另一组为“海豚先生”，在音乐的伴奏下，人鱼小姐要尽可能多地捉住海豚先生，比赛时间为3分钟。
捉到最多海豚先生的小组将获得奖品。
二、活动导入1. 观看PPT：“日行一善的意义”，通过图片和文字让学生了解日行一善的重要性，引发学生的思考和讨论。
三、主题分享1. 以“身边的小善举”为主题，邀请学生分享自己或他人的日常善举经历，鼓励学生从身边小事做起，可以是关心同学、照顾家人、帮助老师等。
四、团队游戏1. 合作接力比赛规则：将学生分为若干小组，每组跑完接力赛道后将完成一项善举任务，例如拾垃圾、整理教室等。
最先完成所有善举任务的小组将获得奖品。
五、互动表彰1. 最佳表现奖：评选出在活动中表现优秀的学生，奖励一定的奖品。
2. 最具创意奖：评选出在分享环节有独特创意的学生，奖励一定的奖品。
六、活动总结1. 回顾活动过程，总结学生的表现和收获，强调日行一善的重要性，并鼓励学生将善行付诸行动，持之以恒地实践下去。
通过本次班会教案的设计，希望学生能够深刻领会日行一善的意义，培养出更多的爱心、责任感和团队合作精神。
相信通过这样的活动，学生们将受益匪浅，成为更加优秀和美好的人。
愿我们每个人都能成为身边的小善举行动者，共同传递爱与温暖。
愿大家都能在日行一善的道路上越走越远，让美好世界因我们而改变。
愿我们都成为最新日行一善的倡导者和践行者。
日行一善活动记录
日行一善活动记录精品文档日行一善活动记录一、什么是日行一善?释义: 每天做一件好事。
表示多做善事好事，积善成德。
出处:古代有位葛繁日行一善，后来官至太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说:“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。
”二、怎样做到日行一善?大家大概觉得日行一善很困难，其实也简单也困难。
就像捡起地面上的一片纸屑，只是弯下腰那么简单，然而如果你懒得去做，便是困难至极。
日行一善，积善成德，善暖人间三、关于“日行一善”的故事很多年前，在《读者》中读过一个故事“日行一善”:他父亲是位大庄园主.岁之前, 他过着钟鸣鼎食的生活. 上世纪60年代, 他所生活的那个岛国, 突然掀起一场革命, 他失去了一切.当家人带着他在美国迈阿密登陆时, 全家所有的家当, 是他父亲口袋里的一沓已被宣布废止流通的纸币.为了能在异国他乡生存下来, 从15岁起, 他就跟随父亲打工. 每次出门前, 父亲都这样告诫他: 只要有人答应教你英语, 并给一顿饭吃, 你就留在那儿给人家干活.他的第一份工作是在海边的小饭馆里做服务生. 由于1 / 6精品文档他勤快. 好学, 很快便得到老板的赏识. 为了能让他学好英语, 老板甚至把他带到家里, 让他和他的孩子们一起玩耍.一天, 老板告诉他, 给饭店供货的食品公司招收营销人员, 假若乐意的话,他愿意帮助引荐. 于是, 他获得了第二份工作, 在一家食品公司做推销员兼货车司机.临去上班时, 父亲告诉他: “我们祖上有一条遗训, 叫‘日行一善’. 在家乡时, 父辈们之所以成就了那么大的家业, 都得益于这四个字. 现在你到外面去闯荡了, 最好能记着.”也许就是因为那四个字吧, 当他开着货车把燕麦片送到大街小巷的夫妻店时,他总是做一些力所能及的善事, 比如帮店主把一封信带到另一个城市; 让放学的孩子顺便搭一下他的车. 就这样,他乐呵呵地干了4年.第五年, 他接到总部的一份通知, 要他去墨西哥, 统管拉丁美洲的营销业务,理由据说是这样的; 该职员在这去的4年中, 个人的推销量占佛罗里达州总量的40%, 应予以重用.后来的事, 似乎有点顺理成章了. 他打开拉丁美洲的市场后, 又被派到加拿大和亚太地区; 1999年, 被调回了美国总部, 任首席执行官.就在他被美国猎头公司列入可口可乐.高露洁等世界性大公司首席执行官的候选人时, 美国总2 / 6精品文档统布什在竞选连任成功后宣布, 提名卡罗斯.古铁雷斯出任下一届政府的商务部部长, 这正是他的名字.现在, 卡罗斯.古铁雷斯这个名字已成为“美国梦”的代名词, 然而, 世人很少知道古铁雷斯成功背后的故事. 前不久, [[华盛顿邮报]]的一位记者去采访古铁雷斯, 就个人命运让他谈点看法. 古铁雷斯说了这么一句话; 一个人的命运, 并不一定只取决于某一次大的行动. 我认为, 更多的时候,取决于他在日常生活中的一些小小的善举.后来, [[华盛顿邮报]]以“凡真心助人者, 最后没有不帮到自己的”为题, 对古铁雷斯做了一次长篇报道, 在这篇报道中, 记者说, 古铁雷斯发现了改变自己命运的简单的武器, 那就是日行一善.(看来，帮别人便是帮自己。
《日行一善》活动方案(5篇)
《日行一善》活动方案为深入贯彻《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，引导学生感恩社会、奉献爱心，我县决定开展“日行一善”主题实践活动，现制定实施方案如下：一、活动目标通过全面开展“日行一善”主题实践活动，教育学生深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。
同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。
二、实施原则1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。
2、坚持知与行相统一的原则。
3、坚持教育与管理相结合的原则。
4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。
5、坚持突出特点、体现特色的原则。
6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。
三、活动内容“日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。
学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。
具体活动内容包括以下几个方面：寻善源：利用中华经典诵读活动、思品课等课堂主渠道，培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。
存善心：组织中小学生开展寻找身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。
发善言。
在学校学习生活中，通过设立监督岗、文明哨等形式，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
行善事。
通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。
四、活动对象：善待自己。
正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。
善待他人。
善心善行班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬社会主义核心价值观，提高同学们的道德修养，培养同学们的爱心和责任感，我校于2023年10月26日下午在多功能厅举办了以“善心善行”为主题的班会。
本次班会旨在通过分享善心善行的故事，激发同学们关爱他人、助人为乐的热情，营造和谐美好的校园氛围。
二、班会流程1. 班主任致辞班会开始，班主任首先发表了热情洋溢的致辞。
她强调了善心善行的重要性，鼓励同学们在生活中多关心他人，从小事做起，用实际行动传递正能量。
2. 分享善心善行故事为了让大家更直观地感受到善心善行的力量，班会上邀请了三位同学分享他们身边的善心善行故事。
（1）同学A分享了一个关于帮助同学的故事。
在课堂上，同学B不小心摔倒了，同学A立刻跑过去扶起同学B，并关心地询问他是否受伤。
在同学A的帮助下，同学B很快就恢复了正常。
这个故事让同学们感受到了友情的温暖。
（2）同学B分享了一个关于帮助老师的故事。
在课堂上，老师因为嗓子不适，声音变得很小。
同学B主动站起来，用自己的声音帮助老师讲解。
他的举动得到了老师和同学们的一致好评。
（3）同学C分享了一个关于关爱流浪动物的故事。
同学C发现小区里有一只受伤的流浪猫，他主动带去了兽医诊所，并承担了治疗费用。
在同学C的关爱下，这只流浪猫逐渐恢复了健康。
3. 小组讨论在分享完故事后，同学们分组进行了讨论。
他们纷纷表示，这些善心善行的故事让自己深受感动，也让自己明白了关爱他人、助人为乐的重要性。
4. 互动环节为了让大家更好地理解善心善行的内涵，班会上设置了互动环节。
同学们纷纷上台，用自己的方式表达对善心善行的理解和感悟。
（1）同学D通过诗歌朗诵的形式，表达了自己对善心善行的向往。
（2）同学E通过绘画作品，展示了善心善行的美好画面。
（3）同学F通过演讲，分享了自己在日常生活中践行善心善行的经历。
5. 总结发言最后，班主任对本次班会进行了总结。
她表示，善心善行是我们中华民族的传统美德，希望同学们能够将善心善行融入到日常生活中，成为传播正能量的使者。
日行一善主题班会教案
日行一善主题班会教案一、教学目标了解日行一善的概念和意义掌握如何进行日行一善活动培养学生的感恩意识和善良品质二、教学准备PowerPoint课件班会教案手册学生日行一善记录表善行奖状模板三、教学流程1. 导入（10分钟）老师用简洁明了的语言介绍日行一善的概念和意义，引发学生对主题的思考。
学生分享自己日常生活中的善行经历，激发学生对善行的关注和兴趣。
通过情感交流，培养学生的善良品质和感恩意识。
2. 讲解日行一善的方法（15分钟）老师用PPT展示日行一善的具体方法和步骤。
介绍学生日行一善记录表的使用方法，让学生了解如何记录自己的善行。
强调通过日行一善可以改变自己和周围人的生活。
3. 分组讨论和展示（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一种日行一善的活动主题。
学生在小组内讨论并确定活动细节，如时间、地点、对象等。
每个小组轮流进行活动展示，分享自己的善行经历和成果。
4. 总结（10分钟）老师引导学生总结今天的学习内容，强调日行一善的重要性。
鼓励学生将日行一善活动持续进行，形成长期的习惯。
表彰善行表现突出的学生，并颁发善行奖状。
四、课后作业学生根据自己的实际情况，每天记录自己的善行，完成学生日行一善记录表。
学生可以将自己的善行经历写成文字或图片，制作成个人善行日记。
五、教学评估学生日行一善记录表的完成情况。
学生活动展示的参与度和表现情况。
学生对善行的理解和态度的展示。
六、教学延伸鼓励学生在日行一善的基础上，开展更多的公益活动，如关爱老人、帮助弱势群体等。
在班级中成立日行一善小组，定期组织和开展相关活动。
鼓励学生将自己的善行经历传递给他人，以激励更多人行善。
七、教学反思本次班会上，学生们积极参与、热情高涨，对日行一善的概念和方法有了更深入的理解。
小组讨论和展示环节，学生们能够团结协作，分享自己的善行经历。
然而，仍然有部分学生对如何具体落实日行一善活动感到困惑，对此我将进一步完善教案，提供更详细的实施步骤和指导。
日行一善班会记录(2篇)
第1篇时间：2023年3月15日星期三 14:00-15:30地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生及班主任一、班会主题：日行一善，从我做起二、班会目的：1. 增强学生的道德观念，培养良好的行为习惯。
2. 提高学生的社会责任感，促进校园和谐氛围的形成。
3. 引导学生在日常生活中践行“日行一善”，成为有爱心、有担当的新时代青年。
三、班会流程：（一）开场致辞班主任张老师首先进行了开场致辞，她强调“日行一善”的重要性，鼓励学生们在日常生活中从小事做起，从身边做起，以实际行动践行社会主义核心价值观。
（二）观看视频短片为了让学生们更加直观地了解“日行一善”的意义，班主任播放了一段关于“善举”的短片。
视频中，展现了社会各界人士在日常生活中无私奉献、关爱他人的感人故事，引发了学生们强烈的共鸣。
（三）学生代表发言随后，三位学生代表上台发言，分享了他们在日常生活中践行“日行一善”的经历和感悟。
1. 李明同学分享了他在公交车上主动给老人让座的故事，他说：“尊老爱幼是中华民族的传统美德，我希望能通过自己的行动传递这份温暖。
”2. 王芳同学讲述了她在放学路上帮助一位迷路的小朋友找到家的经历，她表示：“虽然这件事很小，但我感到很快乐，因为我知道我在帮助别人。
”3. 张华同学分享了他利用周末时间参加社区志愿服务的经历，他说：“通过志愿服务，我不仅帮助了他人，也提升了自己的社会责任感。
”（四）互动环节为了活跃气氛，班主任组织了一个互动环节，学生们分组讨论并分享自己曾经做过的善举。
讨论过程中，同学们积极参与，气氛热烈。
（五）班主任总结在互动环节结束后，班主任对本次班会进行了总结。
她首先肯定了学生们在日常生活中践行“日行一善”的行为，并指出：“日行一善”不是一朝一夕的事情，而是一种长期坚持的信念。
她希望学生们能够将“日行一善”融入到日常生活中，成为一种习惯，让我们的校园更加和谐美好。
（六）宣誓仪式最后，全体学生进行了“日行一善”宣誓仪式。
“日行一善”主题班会
“日行一善”主题班会一、活动目的日行一善，善微亦可贵；善行一生，善恒品德高。
开展“日行一善，善行一生”系列活动。
通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，培养具有高尚道德品质的社会主义接班人。
二、活动目标1.通过让学生寻找自己身边名人的善事善举，感受为善的意义，树立为善的观念，传承和发扬中华民族的优良传统。
2.在实践活动中，引导学生“勿以善小而不为”，从自己身边的小事做起，每天做一件善事，营造以善为荣、积极争做善事、乐做善事的良好氛围。
培养尊老爱幼、处处为他人着想的良好品质。
3.在行善中，让学生感受“人人为我，我为人人”的快乐，增进同学之间的友情，与家人的亲情，形成和谐美好的社会风尚，为孩子奠定幸福人生。
三、活动重点、难点1.通过学习身边的善人善事，引导学生认识善的内容，感受善的意义。
2.做一件好事不难，难就难在做一生的好事，培养学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，从寻善、言善、写善到行善、思善、扬善，不断发展与升华。
四、活动准备1.收集历代名人的善人善事，通过唱、说、演的方式得以展现。
2.寻找校园内师生行善的真人真事，拍成照片。
3.《日行一善歌》《过马路》小品、《常怀一颗善的心》诗歌朗诵、《明天会更好》手语舞等节目。
五、活动过程主持人合：尊敬的老师。
亲爱的同学们，大家好！二年级“日行一善，做文明小学生”主题班会现在开始。
主持人甲：和着欢乐的节拍，我们踏入了文明的学生时代。
主持人乙：做个文明的时代新人，那是我们共同的心愿。
主持人甲：古人云：人之初，性本善。
善良是一个人的基本品质。
主持人乙：是呀“勿以善小而不为”善良是我们中华名族的传统美德，也是当代人必备的最基本的道德品质。
主持人甲：我们是新世纪的少年儿童，过着充满爱的幸福生活。
主持人乙：我们也要经常去关爱别人，帮助别人，日行一善。
主持人甲：什么是“日行一善”呢？主持人乙：“日行一善”就是多做善事好事，积善成德。
“日行一善”主题班会
“日行一善”主题班会一、活动目的日行一善，善微亦可贵；善行一生，善恒品德高。
开展“日行一善，善行一生”系列活动。
通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，培养具有高尚道德品质的社会主义接班人。
二、活动目标1.通过让学生寻找自己身边名人的善事善举，感受为善的意义，树立为善的观念，传承和发扬中华民族的优良传统。
2.在实践活动中，引导学生“勿以善小而不为”，从自己身边的小事做起，每天做一件善事，营造以善为荣、积极争做善事、乐做善事的良好氛围。
培养尊老爱幼、处处为他人着想的良好品质。
3.在行善中，让学生感受“人人为我，我为人人”的快乐，增进同学之间的友情，与家人的亲情，形成和谐美好的社会风尚，为孩子奠定幸福人生。
三、活动重点、难点1.通过学习身边的善人善事，引导学生认识善的内容，感受善的意义。
2.做一件好事不难，难就难在做一生的好事，培养学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，从寻善、言善、写善到行善、思善、扬善，不断发展与升华。
四、活动准备1.收集历代名人的善人善事，通过唱、说、演的方式得以展现。
2.寻找校园内师生行善的真人真事，拍成照片。
3.《日行一善歌》《过马路》小品、《常怀一颗善的心》诗歌朗诵、《明天会更好》手语舞等节目。
五、活动过程主持人合：尊敬的老师。
亲爱的同学们，大家好！二年级“日行一善，做文明小学生”主题班会现在开始。
主持人甲：和着欢乐的节拍，我们踏入了文明的学生时代。
主持人乙：做个文明的时代新人，那是我们共同的心愿。
主持人甲：古人云：人之初，性本善。
善良是一个人的基本品质。
主持人乙：是呀“勿以善小而不为”善良是我们中华名族的传统美德，也是当代人必备的最基本的道德品质。
主持人甲：我们是新世纪的少年儿童，过着充满爱的幸福生活。
主持人乙：我们也要经常去关爱别人，帮助别人，日行一善。
主持人甲：什么是“日行一善”呢？主持人乙：“日行一善”就是多做善事好事，积善成德。
小学拓展三年级下册班会教案““日行一善”主题班会
小学拓展三年级下册班会教案““日行一善”主题班会小学拓展三年级下册班会教案“日行一善”主题班会班会主题：日行一善班会目标：1. 培养学生关注他人的意识和习惯；2. 培养学生乐于助人的精神和行为；3. 帮助学生认识到日常生活中的小善举对他人和社会的影响；4. 激发学生积极参与公益活动的兴趣；5. 培养学生良好的道德品质和社会责任感。
教学准备：1. 教师准备善行案例图片或事例卡片；2. 大纸板或展示板；3. 善行奖状或奖章。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师问学生：“你们知道什么是‘善行’吗？请举一个例子。
”鼓励学生回答并与全班分享。
2. 教师展示善行案例图片或事例卡片，引导学生从中找出善行的特点和内涵。
二、善行的意义（15分钟）1. 教师引导学生讨论善行对他人和社会的意义。
鼓励学生从不同角度思考和表达。
2. 在白板或展示板上记录学生的观点和思考，形成思维导图或表格。
三、善行案例分享（25分钟）1. 学生分组，每组挑选一位代表，分享自己或身边的亲友的善行经历。
鼓励学生表达自己的感受和触动。
2. 教师帮助学生总结和归纳善行案例的共同特点和价值。
四、制定个人善行计划（15分钟）1. 教师向学生介绍“日行一善”的口号，并解释其含义。
2. 引导学生思考并制定自己的个人善行计划，内容可以包括对家庭成员、同学、老师和社会的小善举。
3. 学生将个人善行计划写下，并贴到班会记录板上。
五、善行奖励和鼓励（20分钟）1. 教师向学生讲解善行奖状或奖章的意义和作用。
2. 教师鼓励学生互相表扬和赞许，从中选出一位学生，颁发善行奖状或奖章。
3. 学生交流和分享颁发善行奖状或奖章的感受和经历。
六、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生回顾本次班会的内容和活动。
2. 学生通过口头或书面形式表达对本次班会的感受和收获。
3. 教师做总结，并展示学生的反思作品或摘录几篇进行分享。
延伸活动：1. 学生可以在家和朋友一起组织善行活动，如义卖、义演等，将所得款项捐赠给需要帮助的人或机构。
“日行一善,善行一生”主题班会
“日行一善,善行一生”主题班会《“日行一善，善行一生”主题班会》在我们的生活中，善良如同温暖的阳光，照亮了我们前行的道路，也温暖了他人的心房。
为了培养同学们的善良品质，让善良的种子在大家心中生根发芽，我们举办了一场以“日行一善，善行一生”为主题的班会。
班会一开始，老师在黑板上写下了“日行一善，善行一生”这八个大字，然后微笑着对大家说：“同学们，今天我们聚在一起，来探讨一下善良的力量和如何将善举融入到我们的日常生活中。
”老师的话语如同一股清泉，流淌在每个人的心田，让大家都静下心来，准备认真倾听和思考。
老师先给大家讲了一个小故事。
有一个年轻人，每天都会在上班的路上帮助一位老人过马路。
这看似微不足道的举动，却在一次意外中拯救了他自己的生命。
原来，那位老人是一位退休的医生，在年轻人遭遇车祸时，老人凭借自己的专业知识及时救助了他。
老师讲完这个故事后，问同学们：“从这个故事中，你们明白了什么？”同学们纷纷举手发言。
有的同学说：“小小的善举可能会带来意想不到的回报。
”有的同学说：“我们应该随时准备帮助别人，因为你不知道什么时候自己也会需要帮助。
”老师点了点头，接着说：“没错，善良是一种循环，当我们付出善良时，也许在未来的某个时刻，它会以另一种方式回到我们身边。
”随后，老师又播放了一段视频。
视频中展示了一些志愿者在贫困地区帮助孩子们修建学校、送去学习用品和生活用品的场景。
孩子们脸上那纯真的笑容和眼中闪烁的希望之光，深深地触动了大家的心灵。
看完视频，老师让同学们分组讨论自己在生活中可以做哪些善事。
第一组的同学说：“我们可以在公交车上给老人让座。
”第二组的同学说：“我们可以帮助环卫工人打扫街道。
”第三组的同学说：“我们可以在社区里照顾孤寡老人。
”第四组的同学说：“我们可以参加义卖活动，为需要帮助的人筹集资金。
”大家你一言我一语，讨论得十分热烈。
这时，平时比较内向的_____同学站了起来，有些羞涩地说：“我觉得，我们还可以在同学遇到困难时，主动帮助他们解决问题，比如给学习成绩不好的同学辅导功课。
日行一善主题班会教案
日行一善主题班会教案一、教学目标：1.了解“日行一善”的含义和重要性。
2.培养学生积极参与公益活动的意识和行动能力。
3.通过班会活动，促进学生之间的合作和团结。
二、教学内容：1.导入：以一个小故事或图片展示“日行一善”的概念，并引发学生对公益活动的思考。
2.分享：随机选择几位学生分享自己参与过的公益活动经历，激发其他学生的兴趣。
3.互动讨论：组织学生讨论，就各自身边的小事展开讨论，如帮助老人过马路、捡垃圾等。
4.制定计划：引导学生设计并列出每天可以实施的一项善举计划，并互相监督。
5.总结反思：请学生回顾自己一周内所做的善举并进行总结反思，分享自己的收获和感受。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：（教师出示图片或讲述一个小故事）教师：同学们，你们知道什么是“日行一善”吗？它意味着我们每天都要做一件好事，帮助他人，让世界变得更美好。
那么，你们都参与过公益活动吗？请你们仔细思考一下。
2.分享（10分钟）：教师：现在请随机选择几位同学来分享一下你们参与过的公益活动经历。
（学生分享经历）教师：非常棒！你们的经历都很有意义。
通过这些经历，你们感受到了什么？（学生回答）3.互动讨论（15分钟）：教师：同学们，你们在平时的生活中是否有过一些小事，你们可以分享一下吗？（学生分享）教师：非常好！我们发现，其实每个人身边都有许多小事可以让我们做一件善举。
下面，请你们分组讨论一下，你们认为应该如何做到日行一善呢？（学生分组讨论）4.制定计划（15分钟）：教师：同学们，从今天起，我希望每个人都能制定一个每天实施的善举计划，并和你的朋友一起监督对方，互相鼓励。
（学生制定计划）5.总结反思（10分钟）：教师：同学们，一周已经过去了，现在请你们回顾一下自己一周内所做的善举，并来分享一下你们的收获和感受。
（学生分享）教师：非常出色！通过这一周的实践，你们发现了什么？（学生回答）教师：同学们，我们的班级因为有你们每个人的努力而变得更加和谐了。
《日行一善,善行一生》主题班会方案
《日行一善,善行一生》主题班会方案活动目的：鼓励每一位学生每天做好事，使他们在头脑中树立正确的道德意识，树立仁爱、善良、行善，培养学生尊老爱幼、关心他人的良好品质，继承和发扬中华民族的优良传统。
活动时间：9、2活动过程：一、介绍一个主题。
草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放。
硕果为了感激秋的到来挂满了枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
二、老师解释了每天做好事的意义。
日行一善就是多做善事好事，积善成德。
不以善小而不为，不以恶小而为之。
善就是一心一意为他人着想；恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。
日行一善让我们心中怀有善念。
我们践行“每日必做，日行一善”。
现在，以“每天做好事，一辈子做好事”为主题的班会将开始三、理解日行一善四、每天做好事，讲好故事1、讲善行小故事2.总结：我们怎样才能每天做好事？（1）关心自己、友爱同学（2）我为班级做点什么（3）身边的小事人人做（4）照顾弱者（5）捡起地上的一片纸。
（6）帮助小组工作。
五、教读《日行一善拍手歌》我们活动的目的是要有一颗善良的心，说好话，做好事，做好人日行一善塑造一个孩子的品格每天做好事促进家庭和谐日行一善推动一个学校的发展每天做好事影响着一个社会的民俗日行一善要求我们：在家做个好孩子在学校做一个好学生在社区里做一个好公民在社会做一个好公民每天做好事，从尊重老师和爱学生开始日行一善，从不乱扔垃圾、文明说话做起每天做好事，从保护动物和节约资源开始日行一善，从身边的点点滴滴做起每个人都给予一点爱人间永远是春天做这件事时不要带着一点儿好处，也不要带着一点儿邪恶。
六、教师总结。
似乎帮助别人就是帮助自己。
中国有句成语说“善有善报”。
每天做一件好事。
一定要“每天做一件好事”。
只要你看到别人需要帮助，慷慨地伸出你的援助之手，感受帮助别人的喜悦。
愿我们都成为凡人，永远为他人做好事！！！我们都是好人。
我们每天都做好事，用好事来指导我们的生活！让我们一辈子做好事吧！。
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日行一善主题班会活动记录
当家人带着他在美国迈阿密登陆时,全家所有的家当,是他父亲口袋里的一沓已被宣布废止流通的纸币、
为了能在异国他乡生存下来,从15岁起,他就跟随父亲打工、每次出门前,父亲都这样告诫他:只要有人答应教你英语,并给一顿饭吃,你就留在那儿给人家干活、
他的第一份工作是在海边的小饭馆里做服务生、由于他勤快、好学,很快便得到老板的赏识、为了能让他学好英语,老板甚至把他带到家里,让他和他的孩子们一起玩耍、
一天,老板告诉他,给饭店供货的食品公司招收营销人员,假若乐意的话,他愿意帮助引荐、于是,他获得了第二份工作,在一家食品公司做推销员兼货车司机、
临去上班时,父亲告诉他:“我们祖上有一条遗训,叫‘日行一善’、在家乡时,父辈们之所以成就了那么大的家业,都得益于这四个字、现在你到外面去闯荡了,最好能记着、”
也许就是因为那四个字吧,当他开着货车把燕麦片送到大街小巷的夫妻店时,他总是做一些力所能及的善事,比如帮店主把一封信带到另一个城市;让放学的孩子顺便搭一下他的车、就这样,他乐呵呵地干了4年、
第五年,他接到总部的一份通知,要他去墨西哥,统管拉丁美洲的营销业务,理由据说是这样的;该职员在这去的4年中,个人的推销量占佛罗里达州总量的40%,应予以重用、
后来的事,似乎有点顺理成章了、他打开拉丁美洲的市场后,
又被派到加拿大和亚太地区;1999年,被调回了美国总部,任首席执行官、就在他被美国猎头公司列入可口可乐、高露洁等世界性大
公司首席执行官的候选人时,美国总统布什在竞选连任成功后宣布,提名卡罗斯、古铁雷斯出任下一届政府的商务部部长,这正是他的名字、
现在,卡罗斯、古铁雷斯这个名字已成为“美国梦”的代名词,然而,世人很少知道古铁雷斯成功背后的故事、前不久,[[华盛顿
邮报]]的一位记者去采访古铁雷斯,就个人命运让他谈点看法、古铁雷斯说了这么一句话;一个人的命运,并不一定只取决于某一次
大的行动、我认为,更多的时候,取决于他在日常生活中的一些小
小的善举、
后来,[[华盛顿邮报]]以“凡真心助人者,最后没有不帮到自
己的”为题,对古铁雷斯做了一次长篇报道,在这篇报道中,记者说,古铁雷斯发现了改变自己命运的简单的武器,那就是日行一善、（看来，帮别人便是帮自己。
用中国的一句成语说就是“善
有善报”。
日行一善，莫拘泥于这字眼，一定“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，
感受帮助别人的快乐。
还要记住一句话，好人一生平安。
）
四：关于“善”的名言
真实的善是每个人的心灵所追求的,是每一个人作为他一切行为的目的的。
－柏拉图
无言纯洁的天真，往往比说话更能打动人心。
－－莎士比亚《冬天的故事》
恶往往是昙花一现的，都要和作恶者一同灭亡；而善，则永世长存。
（狄更斯《我们共同的朋友》）
人类的生活对于德，正像对于才一样，无疑是一个最终的考验，一个更为美好的世界都需要它们。
－－巴尔扎克《乡村医生》
每天晨起能以欢喜迎接美好一天，并自我勉励日行一善，晚上有总结反思，一善。
逢年过节，逢生日等能用行动表示敬重父母师长，一次一善。
每天对亲人一句感恩的话语，每天对同学一个善意的微笑，每天对自己作一次深刻的反省，都是在帮助自己完善个性，提升品位。
一天做一件善事,日积月累,上天就会为你所做的善事而感动,让你年年都成功、
一天做一件恶事,日积月累,上天就会为你做的恶事而感到气愤,让你没有好运、
善良是一个人的基本品质,有一个故事:有一个商人,在一个冰天雪地里,他的车冻着了,正在他面对死神时,突然有一位骑着雪橇
的人走来对他说:“我这辆雪橇给你,但你要答应我一件事,走出雪地后,要处处帮助别人。
”商人就听了他的话，走出雪地，一直帮助别人，不仅快乐自己，别人对你也有尊重。
当记者采访他时，他说：“只要每一个人伸出一双救援的手，世界上就会少一位有困难的人，多一位乐于助人的人！”
是啊！只要心里有一份爱，你就会感到快乐。
只要你心里有一份恶，你就永远生活在黑暗里。
让我们拔出恶，装满爱吧！。