初中化学_物质的组成与结构复习PPT课件(2份打包)
中考化学总复习 第22讲 专题一 物质的组成和结构课件
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易_失去_电子
一般多于_4_个
易_得到_电子
• 原子的_____________决定了元素的化学性质。
最外层(wài cénɡ)电子数
化学性质 _稳定_ _不稳定_ _不稳定_
第九页,共15页。
• 4.物质、元素(yuán sù)、分子、原子、离子的关系。
第十页,共15页。
元素(yuán sù)周期表 • 18门69捷年列,_夫__(m__é_n_j_i_é_l_iè_发fū)现了元素周期律和元素周期表。
第二十二讲
专题(zhuāntí) 一 物质的组成和结构
第一页,共15页。
分子、原子(yuánzǐ)、离子
分子、原子(yuánzǐ)、离子等是构成物质的基本粒子。
分子
原子
离子
定义
保持物质_化学性质_的 最小粒子
_化学变化_中的最小粒 子
带电的_原子_或_原子 团_,分为_阳离子_和_
阴离子_
本质
在化学变化中,_分子可 在化学变化中,_原子不 原子团在有些化学变化
由钠______和离氯子______构离成子。
• 3.其余由分子构成,如:水由水分子构成,过氧化氢由 ______________构成。 过氧化氢分子
第七页,共15页。
元素(yuán sù)及其分类
• 物质组成的表示:元素组成物质。
• 1.元素是具有相同_核__电__荷___(d_i_à_n(h或è)_数_____核__内__质__子)的数一类原子
位依次是__氮__、__氧____元素,使用最广泛的金属是___铁_。
第八页,共15页。
• 3.元素的分类(fēn lèi)、化学性质与原子核外电子排布的关系。
元素分类 稀有气 体元素
初中化学复习专题一物质的组成与结构
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专题一物质组成与结构课题专题一物质组成与结构时间目标1了解物质基本组成及原子基本结构2 初步学会根据实验现象,来推导原子组成,能够根据相对原子质量求算相对分子质量重难点1 原子结构及与分子区别2 能运用分子、原子观点解释一些简单生活和实验现象3 物质变了,其中微粒怎么变?教学内容课题1 分子与原子知识点考点1.原子构成(1)原子结构②不同种类原子,核内质子数不同,核外电子数也不同。
③在原子中,核电荷数=质子数=核外电子数。
因此,整个原子呈电中性。
④原子核内质子数不一定等于中子数,原子核也可以没有中子,比如H原子。
(2)相对原子质量:①相对原子质量定义:②计算公式:相对原子质量(A r)=;相对原子质量≈质子数+中子数。
③电子质量极小,可以忽略不计,原子质量主要集中在原子核上。
④相对原子质量与原子质量比较原子质量相对原子质量来源测定出来比较出来性质绝对相对数值非常小≥1,大多数为整数单位kg 单位是1 以碳12为例 1.993×10-26kg 12联系原子质量越大,其相对原子质量也越大,两者成正比关系。
①原子原子核核外电子:每个电子带一个单位的负电荷质子:每个质子带一个单位的正电荷中子:不显电性注意:划分纯净物、混合物标准是根据物质种类来划分。
只含一种物质就属于纯净物,含有几种物质就属于混合物例题精解例一下列对一些事实解释错误是()A.茅台酒飘香分子在不断运动B.二氧化碳无毒,而一氧化碳有毒分子构成不同C.0℃时水结成冰,而海水在-1.9℃才会结冰海水中溶解盐,使其凝固点降低D.架在高处电线夏季变得比冬季长原子体积热胀冷缩例二。
如图为某反应微观模拟示意图.从图中获得有关信息不正确是()A.原子是化学变化中最小粒子B.化学反应前后原子数目没有增减C.该化学反应属于分解反应D.分子间存在一定间隙例三.下列物质中,属于氧化物是()A.NaCl B.CaO C.NaOH D.H2SO4例四.“益达”口香糖中木糖醇(分子式为C5H12O5)是一种新型甜味剂。
初中化学PPT课件
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可燃性,氧化剂,用于制造硫酸、 硫化橡胶等。
17
金属与非金属
金属的性质和用途
导电性、导热性、延展性、可塑性等,用于制造电线、电缆、机器零件等。
非金属的性质和用途
大多数非金属具有氧化性,有些非金属还有还原性。用于制造化肥、农药、合 成材料等。
2024/1/26
18
05 化学实验基本操作与技能
分解反应
由一种物质生成两种或两种以上其他物质 的反应,特点是“一变多”。
B
C
置换反应
由一种单质和一种化合物反应,生成另一种 单质和另一种化合物的反应,特点是“单换 单”。
复分解反应
由两种化合物互相交换成分,生成另外两种 化合物的反应,特点是“双交换”。
D
2024/1/26
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04 常见的化学物质
2024/1/26
化学的发展包括:元素周期表的发现 和完善;化学键理论的建立和发展; 量子化学和计算化学的兴起;绿色化 学和可持续化学的提出和实践。
2024/1/26
6
物质的组成与结构
02
2024/1/26
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元素与元素周期表
01
元素的概念及分类
介绍元素定义,阐述元素分类方法,如金属元素、非金 属元素等。
2024/1/26
醛、酮
分别含有醛基和酮基的 有机物,可发生氧化、 还原等反应。
羧酸及其衍生物
含有羧基或羧酸衍生物 的有机物,具有酸性、 酯化等反应性质。
2024/1/26
30
有机合成材料及其应用
合成纤维
通过化学方法合成的高分子纤 维,如涤纶、锦纶、腈纶等。
合成塑料
通过化学方法合成的高分子塑 料,如聚乙烯、聚丙烯、聚氯 乙烯等。
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46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就PT课件《物 质的组成》
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
中考化学专题复习——物质的组成与结构、化学用语(共38张PPT)
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考点四 元素
化合价
定义:是______的性质,表示______________。 通常在元素符号或原子团的____用+n或-n表示。
表示方法
在单质里,在元素符号的上方标0. 常见原子团的化合价(根价):
化合价与化学式
定义:化学式是用_____表示______的式子.
①
宏观
②
化学式 意义 (以H2O为例) ________相同的________的总称
地壳中含量最多元素与地壳中含量最多的金属元素组成的化合物___; 自然界分布 元素 地壳、海水、生物体中含量最多的元素都是____; 空气中含量最多的元素_____。
元素一般以单质或化合物的形态存在于自然界中
① 表示一种元素(宏观意义)______; 元素符号的意义 ② 也表示一种物质:__________; ③ 表示这种元素的一个原子(微观意义)_____________;
性物质中有碘元素的一种原子,它的相对原子质量为131,核内质子数为53.下列叙述
正确的是( )
A.它的核内中子数为53 B.它的核外电子数为78
C.它的核内中子数与质子数之差为25
D.它是一种金属元素
1.将密封良好的饼干从平原带到高原,包装袋会鼓起,这是因为( A.饼干的质量变大 B.袋内气体分子个数增多 C.高原地区大气压强较大 D.袋内气体分子间的间隙变大
考点二 原子
1.定义:原子是化学变化中的最小粒子。 2.性质: 小、动、间
3.表示方法:元素符号直接表示
考点二 原子
4.原子的结构
原子序数=核电荷数 = 质子数 = 核外电子数
元素周期表
考点二 原子 5.核外电子排布对化学性质的影响: 最外层电子数 稀有气体 金属元素 非金属元素 =8(He=2) <4 得失电子趋势 不易得失电子 易失去最外层电子 易得到电子 化学性质 稳定 不稳定 不稳定
初三九年级化学 复习专题物质的组成和结构课件
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选项
事实
解释
A 一畦春韭绿,十里稻花香
分子不断运动
B 水结冰后体积变大
水分子体积变大 间隔
C 1滴水中大约有1.67×1021个水分子
分子很小
D
6 000 L氧气加压后可装入容积为40 L的钢瓶中
分子间有间隔
2. 某同学为验证“分子是运动的”,设计了甲、乙、丙、丁四个实验。 其中,能达到目的的是( )
1. 与元素的化学性质关系最密切的是( ) A.元素的相对原子质量 B.原子的核外电子数 C.元素的核电荷数 D.原子的最外层电子数 2. 如图是元素周期表中硫元素的信息示意图,图中信息解释 不正确是( ) A.质子数为16 B.原子序数为16 C.属于金属元素 D.相对原子质量为32.06
3. 如图是两种元素在元素周期表中的信息。
九年级化学第三单元
专题一 物质的组成和结构
学习目标
1. 知道分子、原子、离子是构成物质的基本粒子,能区分它们 之间的相互关系;
2. 掌握分子的特征、原子的构成、原子核外电子排布的相关知 识,能够识别应用原子结构示意图;
3. 理解元素的含义,能应用元素含义解决有关问题;认识元素 周期表,能从元素周期表中获取相关信息。
4. 原子与离子的区别与联系:
粒子种类
原子
阳离子
离子
阴离子
区
粒子结构
质子数 _=_ 电子
数
质子数 _>_ 电子
数
别 粒子电性
不显电性
显 _正_ 电性
质子数 _<_ 电子
数
显 负__电性
相互转化
阳离子
失电子 得电子
得电子
原子 失电子
阴离子
鲁教版九年级化学物质组成的表示复习课PPT课件
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80%
化学式的读法
一般是从右向左读作“某化某”或 “某酸某”,有时还要读出化学式 中各种元素的原子个数。
纯净物和混合物辨析
纯净物
由一种物质组成的物质,具有 固定的组成和性质。
混合物
由两种或两种以上物质混合而 成的物质,没有固定的组成和 性质。
纯净物与混合物的区别
纯净物有固定的组成和性质; 混合物没有固定的组成和性质 ,各成分保持其原有的性质。
化学键与物质稳定性关系
化学键的强弱直接影响物质的稳定性,键能越大,物质越稳定。例如,离子键较强的物质 具有较高的热稳定性和化学稳定性。
化学键与物质反应性关系
化学键的类型和强弱也影响物质的反应性。一般来说,离子键较易断裂,因此离子化合物 具有较高的反应活性;而共价键相对较难断裂,共价化合物通常具有较低的反应活性。
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感谢聆听
共价键类型及性质
共价键类型
根据电子云重叠方式的不同,共价 键可分为σ键和π键两种类型。
共价键性质
共价键具有方向性和饱和性,键 能较小,形成的化合物通常具有 较低的熔点和沸点,且在水溶液 中不易解离。
化学键与物质性质关系
化学键类型决定物质性质
离子键和共价键的不同特点决定了其所构成物质的性质差异,如熔点、沸点、溶解性等。
按照元素的原子序数(即核电荷数)递增顺序排列的 表格
元素周期表的组成
由周期和族组成,横行为周期,纵行为族
元素周期表的意义
揭示了元素性质的周期性变化,为化学研究提供了重 要工具
元素性质递变规律
元素性质递变规律的概念
元素性质递变规律的应用
指元素性质随着原子序数的递增而呈 现周期性变化的规律
可用于预测和解释元素的化学性质, 指导新元素的发现和合成
物质的组成与结构课件
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物质的组成与结构课件一、引言物质的组成与结构是化学科学中的基础概念之一。
通过了解物质的组成和结构,我们可以更好地理解物质的性质和行为。
本课件将系统地介绍物质的组成与结构的相关知识,并提供实例加深理解。
二、物质的组成1. 基本粒子1.1 原子:是构成物质的最基本单位,由质子、中子和电子组成。
1.2 元素:一种由相同类型的原子组成的纯物质。
1.3 分子:由两个以上原子通过共享电子成对结合而形成的物质单位。
2. 化学式2.1 组成式:用元素符号和下标表示化合物或分子的组成。
2.2 结构式:用线条和原子符号表示分子的结构和键的连接方式。
三、物质的结构1. 四种基本结构类型1.1 离子晶体:由阳离子和阴离子通过离子键结合而形成的晶体。
1.2 共价晶体:由共价键连接的原子或分子形成的晶体。
1.3 金属晶体:由金属原子通过金属键结合而形成的晶体。
1.4 分子晶体:由分子通过共享键结合在一起形成的晶体。
2. 晶格结构2.1 立方晶系:晶体中的原子或离子排列成正方体的结构。
2.2 六方晶系:晶体中的原子或离子排列成六边形的结构。
2.3 斜方晶系:晶体中的原子或离子排列成长方形的结构。
2.4 其他晶系:包括三斜晶系、四方晶系和六斜晶系。
四、物质的组成与结构的关系1. 物质性质1.1 化学性质:与物质的分子或离子结构有关,包括化学反应的性质。
1.2 物理性质:与物质的分子或离子结构无关,包括物质的颜色、形状、密度等。
2. 结构与性质的关系2.1 分子形状:分子的几何形状影响分子的性质,如极性与非极性。
2.2 结晶结构:晶体的结构影响晶体的性质,如硬度、熔点等。
五、实例分析1. NaCl的组成与结构1.1 基本粒子:钠离子(Na+),氯离子(Cl-)。
1.2 化学式:NaCl。
1.3 结构类型:离子晶体。
1.4 结构示意图:图示Na+与Cl-的排列方式。
2. H2O的组成与结构2.1 基本粒子:氧原子(O),氢原子(H)。
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组长组织好本组交流,并注意收集疑难问题。
2、交流完学案内容后,每位同学准备以第
一人称的形式描述一种微粒,然后在班上让 其他同学猜。
分子、原子、离子
分子 原子 离子
带电的 原子 或 _______ _______ 原子团
带 正电 或带 负 电 原子团在某些变 化中可以再分
铁元素 一个铁原子 铁这种物质
氧 硅 铝 铁 钙
钠 钾 镁 氢
Na K Mg H
O
Si
Al
Fe
Ca
关系梳理
请将所学物质、元素、原子、分子、离子间的关 系表述出来? 宏 只讲ห้องสมุดไป่ตู้ 组成 观 元素 物质 类,不 组 讲个数 成
构成
构成
构成
微 既讲种 观 离子 类,又 构 讲个数 成
分子
原子
在线测试
下列说法是否正确,为什么?
微粒 构成
… …
氧化物
在线测试
下列物质中(1)糖水 (2)水 (3)二氧化碳 (4)铜丝(5)空气 (6)氯化钠 (7)氮气 属于混合物的是 (1)(5) ;
(4)(7) ; ( 2 )( 3 ) 属于氧化物的是 。
属于单质的是
长话短说
通过本节课,你有哪些收获? 说出来与大家分享。
达标测试
1、 “水是生命的源泉”。下面对水化学式(H2O)意义 的理解,错误的是( D ) A.水是一种氧化物 B.水是由氢、氧两种元素组成的 C.水分子中含有氢、氧两种原子 D.水分子中含有两个氢原子、一个氧原子 2、用化学用语填空: (1)氯原子 Cl ; 2+ (2)两个镁离子 2Mg ; (3)3个二氧化碳分子 3CO2 ; (4)氯化镁中氯元素化合价为-1价
1、二氧化碳是由二个氧元素和一个碳元素组成的。 ×
2、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。√ 3、二氧化碳分子是由氧元素和碳元素组成的。× 4、1个二氧化碳分子是由2个氧原子和1个碳原子 构成的。 √
化学式
交流讨论: 小组内交流学案知识回顾三的内容
化学式
表示水这种物质 表示一种物质 表示水由氢元素 表示物质的元素组成 和氧元素组成
阶段性复习
分子、原子、离子
分子 原子 离子
带电的 _______或 _______
带 或带 电 电
定义
不 同 点
保持物质 __________中 _______的 的最小粒子。 最小粒子.
电性
化学变化 中是否可 分
表示方法
电性 再分
电性 再分
原子团在某些变 化中可以再分
·广离子符号
交流讨论
活动要求:
(1)图中A、B、C、D粒子共表示 三 种元素。 (2)D中x = 8 。 (3)与A粒子化学性质相似的离子有 C 。 ( 4 ) A 、 B 、 C 、 D 中所表示的阳离子与阴离子形成化合 物的化学式 AlCl3 。
元素
氧元素 一个氧原子
特别提示:由原子直接构成的物 质,元素符号还可表示这种物质。
·广离子符号
定义
不 同 点
保持物质 化学变化 中 __________ 化学性质 _______的 的最小粒子。 最小粒子.
电性
不显 电性
不显 电性
不能 再分 元素符号
化学变化 中是否可 可以 再分 分
表示方法
化学式
你能说出这些物质的构成微粒吗? 铁 氧气、 氯化钠、 碳 氢气、 氯化钾、 氦气等 二氧化碳等 氧化镁等
构 成 构 成 构 成
原子
分子
离子
小试牛刀
请用化学符号表示下列微粒
(
表示一个氧原子)
+8
2 8
A
B
C
O
2O
O2
+8
2 8 +8
D 2 O
2 8
2O2
2O2-
我来观察
从下图中,你能获得哪些信息?
11 +11 2 8 1
Na 钠
22.99
大显身手
下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
请回答下列问题:
宏观
化学式的含义
表示一个水分子 表示物质的一个分子 表示物质分子的构成 表示一个水分子由2个氢 原子和1个氧原子构成的.
H2O
微观
书写化学式
活动天地
各小组试着写出尽可能多的物质的化学式。
关系梳理
你能画出它们的包含关系吗?
物质、纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物 单质 纯净物 元素种类 物 物质种类 质 混合物 化合物
MgCl ; 2
-1
+4
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达· 芬奇 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素· 贝克 6、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 11、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 12、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼· 罗兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔· F· 斯特利 16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕· 林肯 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃 21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈 23、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 24、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子 25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 27、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 28、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 29、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 30、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
身体健康,学习进步!