《过秦论》2018年最全最精美的优秀课件
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• 解析:这是一首托古讽时诗,意在借贾谊的遭遇, 腿,再也不能骚扰他,并提拔他到图书馆工作,实际上则成为监狱长的免费的会计师,替他安排他收入,尽量免税,并将非法所得通
过一个虚拟的人进行洗钱,当然,这一切只有他一个人知道。在监狱中,他因为冒死替狱友争取到了啤酒,从而赢得了狱友们的尊重
抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见 和友谊,从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活,带走了
人拱手而取西河之外。
两手相合,形容毫不费力 黄河以西 【译文】:在这时,商鞅辅佐秦孝公,在国内建立法律 制度,致力于耕种纺织,修造防守进攻的武器,对外实 行连横,来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取 得了黄河以西的大片土地。
第一段重点文言知识
一、重点词语
1、崤函:崤山和函谷关。 2、立:建立 3、务:大力提倡 4、拱手:两手合抱,形容毫不费力。 5、当:在……时候,当是时,在这时。 6、于是:在这种情况下。
过秦论
贾谊
作者简介:贾谊
西汉杰出的政论家、文学,年仅 二十岁,就被召为博士。后因提议改革政 治,遭权贵嫉妒、毁谤,贬为长沙王太傅, 人称贾长沙、贾太傅。贬谪后,虽身居闲 职,不被重用,仍忧心朝事。后为梁王太 傅。梁王落马而死,贾谊以为是自己失职, 哭泣岁余,抑郁而终,年仅33岁。一颗璀 璨夺目的巨星从此长逝历史天空。
为之谋(wèi) 景 翟景(jǐng )
景从(yǐng )
秦孝公据崤函之固 ,拥雍州之地,
占据
形作名,险要的地势
拥有
君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇
牢固地守卫 表目的 窥视 并吞 并吞 “席、包、囊”名作状,像……一样
内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
过一个虚拟的人进行洗钱,当然,这一切只有他一个人知道。在监狱中,他因为冒死替狱友争取到了啤酒,从而赢得了狱友们的尊重
抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见 和友谊,从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活,带走了
人拱手而取西河之外。
两手相合,形容毫不费力 黄河以西 【译文】:在这时,商鞅辅佐秦孝公,在国内建立法律 制度,致力于耕种纺织,修造防守进攻的武器,对外实 行连横,来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取 得了黄河以西的大片土地。
第一段重点文言知识
一、重点词语
1、崤函:崤山和函谷关。 2、立:建立 3、务:大力提倡 4、拱手:两手合抱,形容毫不费力。 5、当:在……时候,当是时,在这时。 6、于是:在这种情况下。
过秦论
贾谊
作者简介:贾谊
西汉杰出的政论家、文学,年仅 二十岁,就被召为博士。后因提议改革政 治,遭权贵嫉妒、毁谤,贬为长沙王太傅, 人称贾长沙、贾太傅。贬谪后,虽身居闲 职,不被重用,仍忧心朝事。后为梁王太 傅。梁王落马而死,贾谊以为是自己失职, 哭泣岁余,抑郁而终,年仅33岁。一颗璀 璨夺目的巨星从此长逝历史天空。
为之谋(wèi) 景 翟景(jǐng )
景从(yǐng )
秦孝公据崤函之固 ,拥雍州之地,
占据
形作名,险要的地势
拥有
君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇
牢固地守卫 表目的 窥视 并吞 并吞 “席、包、囊”名作状,像……一样
内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
《过秦论》课件(共65张ppt)精选全文
《过秦论》,名为“过秦”,实为“规汉”,希望汉朝统治者以 秦为鉴,施行仁政,改革政治,缓和矛盾,避免社会危机。
目
肆
叁
貮
壹
录
当 堂 训 练
探 究 主 题
结 构 技 法
梳 理 原 文
壹
梳 理 原 文
掌握下列多音字的读音
劲 弩 ( n)ǔ 不及中人( ) zhōng 墨 翟 ( )dí 蹑足行伍( ) háng 将数百之众(jiàn)g 度长絜大( d)uóxié 比权量力( liàn)g 万乘之势( )shèng 朝同列 ( chá)o 一夫作难( ) nàn 孝公既没( mò) 召( )s滑hào 俯首系颈( jì) 践华为城( )huà
贾谊故居
李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊的意见, 贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前 席,不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗 选取宣室召见、夜半前席两个细节,揭示出贾谊似 受恩遇实则不遇的实质。
速灭亡做对比。
第二段:五皇时期,秦国势力进一步发展。
秦 南取、西举、东割、北收 宰割、分裂 反
衬
才多、地广、师众、惨败 请服、请朝
诸侯
翻译理解文本—第三段 及至始皇,奋①六世之余烈②,振③长策④而御⑤宇内,吞二周而亡 ⑥诸侯,履⑦至尊而制六合⑧,执敲扑⑨而鞭笞⑩天下,威⑪振⑫四海。 南取百越之地,以为⑬桂林、象郡;百越之君,俯首系颈⑭,委⑮命下 吏⑯。乃⑰使蒙恬北⑱筑长城而守藩篱,却⑲匈奴七百余里;胡人不敢 南下而牧马,士不敢弯⑳弓而报怨㉑。于是废㉒先王之道㉓,焚㉔百家之
• 把课文中“有……之意,……之心”句换成“有吞并 天下之心”似乎也通,但作者为什么要舍简就繁呢?
目
肆
叁
貮
壹
录
当 堂 训 练
探 究 主 题
结 构 技 法
梳 理 原 文
壹
梳 理 原 文
掌握下列多音字的读音
劲 弩 ( n)ǔ 不及中人( ) zhōng 墨 翟 ( )dí 蹑足行伍( ) háng 将数百之众(jiàn)g 度长絜大( d)uóxié 比权量力( liàn)g 万乘之势( )shèng 朝同列 ( chá)o 一夫作难( ) nàn 孝公既没( mò) 召( )s滑hào 俯首系颈( jì) 践华为城( )huà
贾谊故居
李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊的意见, 贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前 席,不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗 选取宣室召见、夜半前席两个细节,揭示出贾谊似 受恩遇实则不遇的实质。
速灭亡做对比。
第二段:五皇时期,秦国势力进一步发展。
秦 南取、西举、东割、北收 宰割、分裂 反
衬
才多、地广、师众、惨败 请服、请朝
诸侯
翻译理解文本—第三段 及至始皇,奋①六世之余烈②,振③长策④而御⑤宇内,吞二周而亡 ⑥诸侯,履⑦至尊而制六合⑧,执敲扑⑨而鞭笞⑩天下,威⑪振⑫四海。 南取百越之地,以为⑬桂林、象郡;百越之君,俯首系颈⑭,委⑮命下 吏⑯。乃⑰使蒙恬北⑱筑长城而守藩篱,却⑲匈奴七百余里;胡人不敢 南下而牧马,士不敢弯⑳弓而报怨㉑。于是废㉒先王之道㉓,焚㉔百家之
• 把课文中“有……之意,……之心”句换成“有吞并 天下之心”似乎也通,但作者为什么要舍简就繁呢?
过秦论(课一等奖课件)图文
税收制度
总结词
秦朝的税收制度以征收土地税、人头税 等为主,为国家的财政收入提供了重要 保障。
VS
详细描述
秦朝的税收制度主要包括土地税和人头税 等,这些税收的征收为国家的财政收入提 供了重要保障。同时,秦朝还建立了严格 的税收征管制度,确保税收的及时和足额 征收。此外,秦朝还推行了均田制等土地 政策,保障了农民的土地权益,促进了农 业的发展。
推崇法家思想
秦朝推崇法家思想,强调法制、秩 序和规范,这种思想为秦朝的文化 发展提供了重要的思想基础。
教育与学术
建立中央官学
统一思想
秦始皇建立了中央官学,设立了博士 官,负责传授知识、培养人才,推动 了学术的繁荣和发展。
秦朝通过推崇法家思想,实现了思想 的统一,这种统一的思想环境为学术 研究提供了更加广阔的平台。
巨大损失。
严刑峻法
秦朝实行残酷的刑法制度,如连 坐、族诛等,使人民生活在恐惧
之中。
赋役繁重
秦朝的赋税和徭役非常沉重,导 致大量农民破产流亡。
农民起义的爆发
陈胜、吴广起义
秦二世元年,陈胜、吴广率领农民起义,这是中国历史上第 一次大规模的农民起义。
刘邦、项羽起义
陈胜、吴广起义失败后,刘邦和项羽等人继续领导农民起义 ,最终推翻了秦朝的统治。
土地制度
总结词
秦朝的土地制度以国有制为主,私人可以拥有使用权,但不能买卖。
详细描述
秦朝的土地制度以国有制为主,私人可以拥有土地的使用权,但不能买卖。这一制度的设计保障了国 家的土地资源掌握在政府手中,有利于国家对土地资源的统一规划和利用。同时,秦朝还推行了均田 制等土地政策,保障了农民的土地权益,促进了农业的发展。
法律制度
总结词
《过秦论》PPT优秀课件
02
文本解读与赏析
文章结构与写作特点
文章结构清晰,采用总分总的结构, 先总述秦朝的兴衰历程,再分述秦朝 的政治、经济、文化等方面,最后总 结秦朝灭亡的原因。
写作特点鲜明,运用了大量的排比、对 偶等修辞手法,语言简练有力,气势磅 礴。
关键句段解读
要点一
“振长策而御宇内,吞二周而亡诸 侯,履至尊而制六合,执敲…
严谨的逻辑结构
战国散文注重逻辑推理和论证,文章结构严谨,条理清晰,善于 运用对比、排比等修辞手法加强论证力度。
深刻的社会洞察力
战国散文家们具有敏锐的社会洞察力,能够深入剖析社会现象和 本质,揭示历史发展的规律和趋势。
《过秦论》的审美价值
01
文学审美
作为一篇优秀的文学作品,《过秦论》具有极高的文学审美价值。其语
对古代散文的贡献 《过秦论》以其雄浑豪放的文风、严谨的逻辑结构和深刻 的社会洞察力,丰富了古代散文的表现手法,推动了散文 艺术的发展。
对历史和政治的反思 文章通过深入分析秦朝灭亡的原因,对历史和政治进行了 深刻的反思,为后世提供了宝贵的历史经验和政治借鉴。
战国散文的艺术特色
雄浑豪放的文风
战国散文以其雄浑豪放的文风著称,文章气势磅礴,语言铿锵有 力,给人以强烈的感染力和震撼力。
“过秦”二字意为“批评秦朝”,表达了作者对秦朝历史的 反思和批判,同时也体现了作者的历史观和政治立场。
思考题3
《过秦论》在文学史上的地位和影响是什么?
答案解析
《过秦论》是中国古代文学史上的经典之作,对后世的文学 创作产生了深远影响。其雄浑豪放的文风、深刻的思想内涵 和精湛的艺术表现,都使得它成为了文学史上的瑰宝。
《过秦论》PPT优秀课件
contents
过秦论(优质课一等奖通用课件)优秀图文
文化影响
贾谊在《过秦论》中提出的许多观点和思想,对 后世的文学、哲学、历史等领域产生了深远的影 响。
《过秦论》对后世文学的影响
文学风格
贾谊的《过秦论》对后世 的文学风格产生了影响, 成为后世文学创作的重要 参考。
思想启示
贾谊在《过秦论》中提出 的许多思想观点,对后世 的文学创作提供了启示和 灵感。
秦朝的灭亡给后来的统治者提供 了深刻的教训,即必须关注人民 的需求和利益,实行仁政和良治
。
06
《过秦论》的文学价值 与影响
《过秦论》的文学特色
01
02
03
语言精练
贾谊在《过秦论》中运用 了简洁明快的语言,使得 文章表达力强,易于理解 。
结构严谨
文章采用了严谨的结构, 层层递进,逻辑严密,使 得文章更具说服力。
秦朝统一的意义
政治意义
秦朝统一结束了分裂状态,实现了政 治上的统一,建立了中央集权的政治 制度,为国家的发展提供了政治保障 。
经济意义
文化意义
秦朝统一推动了文化的交流和发展, 促进了各地文化的融合和创新,为中 国文化的传承和发展奠定了基础。
秦朝统一促进了商品经济的发展和贸 易的繁荣,加强了各地的经济联系和 交流,推动了社会经济的进步。
陈胜、吴广起义虽然最终失败了,但 它为后来的起义军提供了经验和教训 。
起义军迅速占领了大量土地,并攻占 了多个城市,最终导致了秦朝的灭亡 。
秦朝灭亡的原因与教训
秦朝的灭亡主要是由于内部矛盾 和危机导致的,而不是外部势力
的入侵。
秦朝的统治者过于残暴,缺乏人 性化的治理方式,导致人民的不
满和反抗情绪日益高涨。
鉴。
法家的政治理念与实践
法家是春秋战国时期的一个重要学派,主张以法治实践中充分运用了法家的理念,制定了一系列严格的法律和制度,如《 秦律》等。
贾谊在《过秦论》中提出的许多观点和思想,对 后世的文学、哲学、历史等领域产生了深远的影 响。
《过秦论》对后世文学的影响
文学风格
贾谊的《过秦论》对后世 的文学风格产生了影响, 成为后世文学创作的重要 参考。
思想启示
贾谊在《过秦论》中提出 的许多思想观点,对后世 的文学创作提供了启示和 灵感。
秦朝的灭亡给后来的统治者提供 了深刻的教训,即必须关注人民 的需求和利益,实行仁政和良治
。
06
《过秦论》的文学价值 与影响
《过秦论》的文学特色
01
02
03
语言精练
贾谊在《过秦论》中运用 了简洁明快的语言,使得 文章表达力强,易于理解 。
结构严谨
文章采用了严谨的结构, 层层递进,逻辑严密,使 得文章更具说服力。
秦朝统一的意义
政治意义
秦朝统一结束了分裂状态,实现了政 治上的统一,建立了中央集权的政治 制度,为国家的发展提供了政治保障 。
经济意义
文化意义
秦朝统一推动了文化的交流和发展, 促进了各地文化的融合和创新,为中 国文化的传承和发展奠定了基础。
秦朝统一促进了商品经济的发展和贸 易的繁荣,加强了各地的经济联系和 交流,推动了社会经济的进步。
陈胜、吴广起义虽然最终失败了,但 它为后来的起义军提供了经验和教训 。
起义军迅速占领了大量土地,并攻占 了多个城市,最终导致了秦朝的灭亡 。
秦朝灭亡的原因与教训
秦朝的灭亡主要是由于内部矛盾 和危机导致的,而不是外部势力
的入侵。
秦朝的统治者过于残暴,缺乏人 性化的治理方式,导致人民的不
满和反抗情绪日益高涨。
鉴。
法家的政治理念与实践
法家是春秋战国时期的一个重要学派,主张以法治实践中充分运用了法家的理念,制定了一系列严格的法律和制度,如《 秦律》等。
《过秦论》ppt优秀课件(含逐字逐句翻译)
思考题
在现实生活中,可以借鉴《过秦 论》中强调的民本思想,关注民 生问题,推动社会公平正义。
同时,可以学习文中提倡的德治 精神,注重道德教化,提高社会
道德水平。
此外,还可以借鉴文中强调的变 革精神,勇于改革创新,推动社
会进步。
分享交流:你最喜欢文中哪句话,为什么?
我最喜欢文中的“振长策而御宇内,吞 二周而亡诸侯”,这句话气势磅礴,展
通过对比手法的运用,将秦朝 的强盛与衰落进行鲜明对比, 突出了文章的主题和中心思想。
通过对历史人物和事件的描绘 和评价,巧妙地表达了作者的 历史观和价值观,引导读者进 行深入思考。
审美愉悦和心灵震撼传递
通过优美的语言和生动的描绘, 给读者带来审美愉悦的感受,增
强了文章的吸引力和感染力。
文章所揭示的历史规律和人生哲 理,给读者带来心灵上的震撼和 启迪,使读者在思考中得到成长
的论点,表现了其深刻的历史洞察力。
03
思想内涵及价值体现
揭示秦朝灭亡原因及教训
01
02
03
残暴统治
秦朝。
文化专制
秦始皇焚书坑儒,推行文 化专制政策,禁锢了人们 的思想,阻碍了社会进步。
滥用民力
秦朝大兴土木,修建长城、 阿房宫等工程,滥用民力, 导致国力衰竭。
汉代散文特点及影响
• 语言生动:汉代散文语言简练明快、质朴自然,善于运用 比喻、排比等修辞手法增强文章表现力。
汉代散文特点及影响
对后世文学的影响
汉代散文为后世文学提供了丰富的素 材和灵感来源,对唐宋古文运动等文 学流派产生了深远影响。
对社会政治的影响
汉代散文中许多作品针砭时弊、提出改 革方案或表达作者的政治见解和主张, 对当时及后世的政治决策产生了积极影 响。
02521_《过秦论》精美公开课优秀ppt课件
22
从个人角度谈如何践行文中精神内涵
2024/1/26
树立正确的价值观和人生观
个人应树立正确的价值观和人生观,注重品德修养和道德 素质提升,积极履行社会责任和义务。
关注国家大事和社会问题
个人应关注国家大事和社会问题,了解国家政策和发展方 向,积极参与社会公益事业和志愿服务活动。
提高自身综合素质和能力
2024/1/26
24
05
练习题与课堂小测
2024/1/26
25
选择题:针对文章内容理解进行测试
01
以下哪个选项正确描述了《 过秦论》的主题思想?
2024/1/26
02
A. 强调秦朝灭亡的历史教训
03
B. 赞扬秦始皇统一六国的历 史功绩
26
选择题:针对文章内容理解进行测试
C. 分析秦朝政治制度的特点
斩于咸阳,赵高自任丞相。
2024/1/26
秦二世三年(前207年),赵高指鹿为 马后弑杀秦二世胡亥于望夷宫,去秦帝 号,立子婴为秦王。子婴即位五天后便 设计杀死赵高,并把他的家人全部处死
。
子婴元年(前206年),刘邦攻入咸阳 ,子婴出城投降,秦朝灭亡。
8
课程目标与要求
01
知识与技能
了解贾谊及《过秦论》的写作背景;理解并掌握文中重要的文言实词、
2024/1/26
建议学生参加学术讲座、研讨 会等活动,与专家学者交流学 习心得和体会。
鼓励学生撰写读书笔记、心得 体会等文章,将所学知识进行 内化和输出。
35
THANKS
2024/1/26
36
公布选择题和简答题 的参考答案及解析。
鼓励学生积极参与讨 论和提问,加深对文 章内容的理解。
从个人角度谈如何践行文中精神内涵
2024/1/26
树立正确的价值观和人生观
个人应树立正确的价值观和人生观,注重品德修养和道德 素质提升,积极履行社会责任和义务。
关注国家大事和社会问题
个人应关注国家大事和社会问题,了解国家政策和发展方 向,积极参与社会公益事业和志愿服务活动。
提高自身综合素质和能力
2024/1/26
24
05
练习题与课堂小测
2024/1/26
25
选择题:针对文章内容理解进行测试
01
以下哪个选项正确描述了《 过秦论》的主题思想?
2024/1/26
02
A. 强调秦朝灭亡的历史教训
03
B. 赞扬秦始皇统一六国的历 史功绩
26
选择题:针对文章内容理解进行测试
C. 分析秦朝政治制度的特点
斩于咸阳,赵高自任丞相。
2024/1/26
秦二世三年(前207年),赵高指鹿为 马后弑杀秦二世胡亥于望夷宫,去秦帝 号,立子婴为秦王。子婴即位五天后便 设计杀死赵高,并把他的家人全部处死
。
子婴元年(前206年),刘邦攻入咸阳 ,子婴出城投降,秦朝灭亡。
8
课程目标与要求
01
知识与技能
了解贾谊及《过秦论》的写作背景;理解并掌握文中重要的文言实词、
2024/1/26
建议学生参加学术讲座、研讨 会等活动,与专家学者交流学 习心得和体会。
鼓励学生撰写读书笔记、心得 体会等文章,将所学知识进行 内化和输出。
35
THANKS
2024/1/26
36
公布选择题和简答题 的参考答案及解析。
鼓励学生积极参与讨 论和提问,加深对文 章内容的理解。
《过秦论》PPT优质课件
基本结构
本文是一篇议论文,为什么却以大部分篇幅来叙事呢?
本文以大部分篇幅铺陈秦的兴盛史,再以秦的速亡史与之比 较照应,运用了先扬后抑、扬中有抑的手法,处处予以衬托、 对比,得出“仁义不施,而攻守之势异也”的结论,说明秦 朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政,劝戒后来的统治者只 有施仁义,行仁政,才能长治久安; 这也体现了贾谊辞赋家的政论特色,用夸张的手法叙事状物, 达到文势滔滔,波澜层迭的艺术效果。
题解
“过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、 过错); “过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。 论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事 理,它包括论政、论史等文字。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文是上 篇,中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。 《过秦论》是史论,名为“过秦”,实是“戒汉”
(发展)
孝文王(前250,仅三天)
庄襄王(前250~前247)
秦:南取、西举、东割、北收——宰割、分裂
诸侯:才多、地广、师众、惨败——请服,请朝
思考:本文题目是“过秦”,这两段并没有说到秦的过 错, 这样写是否跑题呢?有什么作用呢?
为下文作铺垫,以统一过程中的强大跟后来的迅速灭 亡做对比
第三段
奋,振兴。
了解一部作品:《过秦论》
《过秦论》是贾谊政论文的代表作,分上中下三篇。 上篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因 中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策,秦二世没有能够改正秦始皇 的错误政策,主要指责秦二世的过失。 下篇写秦在危迫的情况下,秦王子婴没有救亡扶倾的才力,主要指责 秦王子婴的过失。
02
知人论世
PEPORT ON WORK
03
写作意图
点击此处添加正文,文字是您思想的 提炼。
《过秦论》课件(共36张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt
10.百越:古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地,每个部落都有 名称,统称“百越”,也叫“百粤”。 11.陶朱:春秋时越国范蠡,他帮越王勾践灭吴后,离开越国回 到陶,自称“陶朱公”。因善于经营生意而致富,后人以此作 为富人的代称。 12.戟:以戈和矛合为一体的长柄兵器。 13.九州:兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州、 雍州,代指中国。
笔起波澜,秦国走向强大的路上总得有一些更强大的 陪衬,而九国之师不堪一击,更加突出了秦国之更强。秦 的领土日益扩大引起诸侯恐惧,从实力上说,秦国弱,九 国强;从结果上说,极力渲染诸侯声势,突出秦人困诸侯 之易,以诸侯失败反衬秦在走向强大之路上无可抵挡,为 后文与陈涉力量对比作铺垫,照应成败异变,功业相反。
写作背景
春秋以来,战乱频仍,加之秦施暴政、秦末农民起义 和楚汉之争,社会经济遭受了重大破坏。农民大量流亡异 乡,不得耕地。人口锐减,商业萧条。奸商囤积居奇,物 价昂贵,米一石值万钱,马一匹达百金。新建立的西汉政 权,府库空虚,财政困难。史载:“自天子不能具钧驷, 而将相或乘牛车,齐民无藏盖。”人民很需要休养生息。 面对这种现实,为巩固西汉政权,贾谊借“过秦”以“规 汉”,主张施行仁政,“与民休息”。
2.作者是怎样通过对比归纳得出结论的?
(1)秦国与山东九国实力的对比。 (2)秦国与秦朝实力的对比。 (3)陈涉与九国实力的对比。
最后的结果是弱小的陈涉推翻了强大的秦朝,这就很 自然地得出了“仁义不施而攻守之势异也”的中心论点。
3.秦的过失主要是“仁义不施”,请从文中找出秦“仁义不 施”的语句,分析作者言秦之过的意图。 ①秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因 利乘便,宰割天下,分裂山河。 ②执敲扑而鞭笞天下。 ③百越之君,俯首系颈,委命下吏。 ④士不敢弯弓而报怨。 ⑤废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰。 ⑥信臣精卒陈利兵而谁何。
《过秦论》ppt课件
踏,据守
凭借
华山
黄河
坚固
然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。
可靠的大臣,精锐的士卒
盘诘查问
良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇
比喻坚固
之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
始皇时期 一统天下
前期:攻天下 奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、 取百越、却匈奴
秦国联合东方的一国或多国,属 于东西方向的合作,叫连横。
用这么多的笔墨写诸侯的实力,其用意何在?
手法上:这体现了《过秦论》突出的写作 特点,那就是善用铺陈,论述详尽周密。
内容上:笔起波澜,秦国走向强大的路上 总要有一些更强大的陪衬,而九国之师不堪一 击,更加突出了秦国之强。
从结果上说,以诸侯失败反衬秦在走向强 大之路上无可抵挡,前后构成极大的反差,形 成鲜明的对比。
古代对“天下”的称谓
古代用“天下”代指中国范围内的所有土地,指全国。与“天下”意思相 同的还有: ①海内:古人认为我国疆土四面环海,故称国境之内为海内。如“海内存知 己,天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀州》)。 ②四海:指天下、全国。如“有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意”。 ③六合:天地四方,泛指天下。如“履至尊而制六合”。 ④八荒:原指八方最边远的地方,是天下的意思。如“并吞八荒之心”。 ⑤赤县:中国的别称,“赤县神州”的省称。如毛泽东词《浣溪沙·和柳亚 子先生》:“长夜难明赤县天。”辛弃疾词《南乡子·登京口北固亭有 怀》:“何处望神州?满眼风光北固楼。" ⑥九州:古代分中国为九州,说法不一。《书·禹贡》作冀、兖、青、徐、 扬、荆、豫、梁、雍。后以“九州”泛指天下,全中国。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者 能吸取秦灭亡的教训,推行“仁政”以求经济发展,社会安定。 即所谓“前事不忘后事之师”也。
过秦论 课件(共36张PPT)
诚实
形作名,贤能的人
互动研讨
使…离散 兼有,集聚
重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中
部众,即军队
这一类人
山之众。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为
之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅
这一类人
之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、
这一类人 统率
导入
“夫以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜, 可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”
——李世民 “前事之不忘,后事之师也。” 今天就让我们一起跟随贾谊来看一看秦朝 的历史给了他怎样的启迪吧!
过秦论
贾谊
作者简介
贾谊(前200—前168)西汉洛
阳人,西汉杰出的政论家、文文 学家。18岁时以文才显名,20 岁被汉文帝刘恒召为博士,不久 迁太中大夫,参与政事,颇受器 重。后因提议改革政治,遭权贵 嫉妒、毁谤,贬为长沙王太傅。 转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死,他“自伤为 傅无状”,一年后也忧郁而死,年仅33岁。世称 贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。 贾谊主张政治改革,削弱诸侯王势力,加强中央 集权,重视农业生产,以巩固封建国家。
可靠的官员、精锐的士卒 置,拿 通“呵”,问
弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,
自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
思考
1、本段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的 措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的?哪些文字 是写其“守”的?
“士不敢弯弓以报怨”句之后为“守”, “报怨”句和其前为“攻”。 “南取百越”北“却匈奴”仍属其“井吞八荒”之举。
题解
“过秦”即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。 “论”,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事 理,它包括论政,论史等文字。
(完整版)过秦论 课件PPT
挥动 竹制 挥舞 马鞭
驾驭 统治
吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞
动词使动, 使…灭亡
登上 统治天下
天下,威振四海。
拿着刑具 抽打 奴役
威势 震慑
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越
“以之为”的省略,把它作为
在北面
之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑
颈上系绳
交给
下级官吏
连词,然后
长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南
崤山以东
量长短 比大小 比量
则不可同年而语矣。
相提并论
然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而
凭借 形容小
招致、达到
万辆 兵车
统治
朝同列,百有余年矣;
有一百多年
朝,动词使动, 使…朝见
“有”通“又” 六国 诸侯
然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人
介词,把
被毁灭
手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。
东→大海 西→陇西 南→南海 北→长城
前206年 秦朝灭亡
万里长城
辽东 临洮
秦朝疆域 四至的简 图示意图
秦统一天下之后,对百姓横征暴敛,滥施严刑苛法; 对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难, 民怨沸腾,终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随 着人民起义的风起云涌,中国历史上第一个统一王朝也 是历时最短(16年)的王朝很快结束了。
耗费
表轻微转折
困厄不堪、 精疲力竭
于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制
顺承连词,这样
争着
贿赂
因其弊而制之, 制服。
其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰
通“敝”, 困乏、疲惫
《过秦论》优秀讲解PPT课件
推动文化发展
秦朝的文化政策对现代文化发展具有启示作用,应推动文化发展, 促进文化交流。
文学价值
语言艺术
01
贾谊在《过秦论》中运用了丰富的修辞手法,如排比、对偶、
夸张等,使文章语言具有艺术美感。
思想深度
02
《过秦论》探讨了秦朝兴衰的原因,揭示了历史发展的规律,
具有深刻的思想内涵。
历史价值
03
《过秦论》作为一篇重要的历史文献,对于研究秦朝历史具有
重要的参考价值。
06 《过秦论》的阅读与理解 方法
深入理解文章主题
秦朝的兴衰
文章主要讲述了秦朝的兴起、发展和衰落过程,通过分析秦 朝的政治、经济、文化等方面,揭示了秦朝灭亡的原因。
治国理政的启示
文章通过秦朝的兴衰历程,提出了治国理政的一些基本原则 和思路,对于理解古代中国的政治思想具有重要意义。
《过秦论》的艺术特色
修辞手法- 对比
文章通过对比秦国前后兴衰的不同情况,突出了秦朝的过 失和教训,使论证更加有力。- 排比
叙事技巧- 历史叙述与议论相结合
文章以叙述历史事件为主,同时穿插了作者的议论,使文 章既有故事性,又有思想性。- 层层推进
语言风格- 简练明快
文章语言简练,不拖泥带水,直接点明主题,让人一目了 然。- 生动形象
政治影响
秦朝的中央集权制度为后世政治制度的发展提供 了重要借鉴。
文化影响
秦朝的文化政策对后世文化发展产生了重要影响 ,如文字统一、度量衡统一等。
对现代的启示
强化国家统一意识
秦朝的统一思想对现代国家统一具有启示作用,应强化国家统一 意识,维护国家统一。
完善政治制度
秦朝的中央集权制度对现代政治制度建设具有启示作用,应完善政 治制度,提高政府效能。
秦朝的文化政策对现代文化发展具有启示作用,应推动文化发展, 促进文化交流。
文学价值
语言艺术
01
贾谊在《过秦论》中运用了丰富的修辞手法,如排比、对偶、
夸张等,使文章语言具有艺术美感。
思想深度
02
《过秦论》探讨了秦朝兴衰的原因,揭示了历史发展的规律,
具有深刻的思想内涵。
历史价值
03
《过秦论》作为一篇重要的历史文献,对于研究秦朝历史具有
重要的参考价值。
06 《过秦论》的阅读与理解 方法
深入理解文章主题
秦朝的兴衰
文章主要讲述了秦朝的兴起、发展和衰落过程,通过分析秦 朝的政治、经济、文化等方面,揭示了秦朝灭亡的原因。
治国理政的启示
文章通过秦朝的兴衰历程,提出了治国理政的一些基本原则 和思路,对于理解古代中国的政治思想具有重要意义。
《过秦论》的艺术特色
修辞手法- 对比
文章通过对比秦国前后兴衰的不同情况,突出了秦朝的过 失和教训,使论证更加有力。- 排比
叙事技巧- 历史叙述与议论相结合
文章以叙述历史事件为主,同时穿插了作者的议论,使文 章既有故事性,又有思想性。- 层层推进
语言风格- 简练明快
文章语言简练,不拖泥带水,直接点明主题,让人一目了 然。- 生动形象
政治影响
秦朝的中央集权制度为后世政治制度的发展提供 了重要借鉴。
文化影响
秦朝的文化政策对后世文化发展产生了重要影响 ,如文字统一、度量衡统一等。
对现代的启示
强化国家统一意识
秦朝的统一思想对现代国家统一具有启示作用,应强化国家统一 意识,维护国家统一。
完善政治制度
秦朝的中央集权制度对现代政治制度建设具有启示作用,应完善政 治制度,提高政府效能。
11.1《过秦论》课件PPT课件
·动辄征夫百万,杀人如麻
秦始皇征发农民筑成了一道西起临洮、东到辽东的城防, 全长5000多千米。这就是举世阳名的“万里长城”
秦统一后,秦始皇派大将蒙恬率 30万大军,夺取了河套广大地区。
秦始皇役使70多万人在
咸阳 南边修建 阿房 宫。
大泽乡起义
秦王嬴政创建 了我国第一个 封建王朝,在历 史上留下了浓 墨重彩的一笔。
(zhuān xū)、帝 喾(kù)、尧、舜。
第二种说法指大嗥(hào) 伏 羲、炎帝、黄帝、少嗥(少昊)、
颛顼。
· 第三种说法指少嗥(昊)、颛
顼、高辛(帝喾)、尧、舜。
秦王朝推行暴政
·推行郡县制,墓
·文化实行专制,焚书坑儒
·缴获民间兵器,铸成12铜人 ·北筑万里长城,广修驰道,南开灵渠 ·大动干戈,北抵匈奴,南击闽越
这 商鞅辅佐名作状,对内从事 修造 器具 即“连横”
致力于
器械
斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
动词使动 这样两手相合
黄河以西
使…争斗 一来 形容毫不费力 战国时魏地
秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地 势,拥有雍州的土地,君臣坚固地守卫着, 以窥视周王室的权利,有席卷天下,征服 九州,控制四海的意图,吞并八方荒远之 地的野心。在那时候,商鞅辅佐他,对内 建立法规制度,从事耕作纺织,修造防守 和进攻的器械;对外实行连横策略,使崤 山以东诸侯自相争斗。于是,秦人毫不费 力地夺取了黄河以西之外的土地。
窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊 括四 海 之 意 , 并
表目的 窥视 并吞
并吞
并吞 在内建立
致力
于
吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务
八方最边远的地方
辅佐代词,指秦孝公法令制度
《过秦论》ppt-优秀课件
写秦孝公的功业。秦的地理优势——孝公 的政治雄心——基本国策——取得的成果
崛起
地理 雄心 政策 成功
据…固;拥…地;君臣固守 席卷;包举;囊括;并吞 内……;外……
拱手而取
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因 已经 死 继承 已有的基业 沿袭
遗策,南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴 前代的策略 向南 夺取 割取 会同结盟
能比不上普通人,既没有孔子、墨子那样的贤
德,又不像陶朱、猗顿那样的富有;置身于守 边的队伍当中,突然奋起在田野之间,
率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,
疲劳困乏 与“率” 转过来
兵器
同义,率
揭竿为旗,天下云领集响应,赢粮而景匈奴
极盛 后期:焚百家,杀豪杰,弱人民,严控制
设想:据高城;临深渊;守要害;传万世
第三段:秦的强盛达到极点, 秦的暴虐也达到极点。
始皇既没,余威震于殊俗。然而陈涉瓮牖绳枢之子,
不同的风俗,此 转折连词, 瓮、绳,名作动.用破瓮
指边远地区
可是
做窗户, 用草绳系户枢
屈原赋》为代表。
其文议论风发, 挥洒自如,气势磅礴, 雄辩有力,感染力极 强。鲁迅称之为“西
汉鸿文”。
过秦论
贾谊
解题
• “过”,名词(过失、过错)作动词 (指出…过失、过错);“过秦”, 即“言秦之过”,指出秦亡国的过失 。
• 论,一种文体,古文中的所谓“论”
,是论断事理,它包括论政,论史 等文字。 • 《过秦论》全文分为上、中、下三 篇,课文是上篇,中篇和下篇分论 秦二世、秦三世的过失。
• 生字
腴(yú) 轸(zhěn) 镞(cù) 笞(chī) 恬(tián) 藩(fān) 瓮(wèng)牖(yǒu)
崛起
地理 雄心 政策 成功
据…固;拥…地;君臣固守 席卷;包举;囊括;并吞 内……;外……
拱手而取
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因 已经 死 继承 已有的基业 沿袭
遗策,南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴 前代的策略 向南 夺取 割取 会同结盟
能比不上普通人,既没有孔子、墨子那样的贤
德,又不像陶朱、猗顿那样的富有;置身于守 边的队伍当中,突然奋起在田野之间,
率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,
疲劳困乏 与“率” 转过来
兵器
同义,率
揭竿为旗,天下云领集响应,赢粮而景匈奴
极盛 后期:焚百家,杀豪杰,弱人民,严控制
设想:据高城;临深渊;守要害;传万世
第三段:秦的强盛达到极点, 秦的暴虐也达到极点。
始皇既没,余威震于殊俗。然而陈涉瓮牖绳枢之子,
不同的风俗,此 转折连词, 瓮、绳,名作动.用破瓮
指边远地区
可是
做窗户, 用草绳系户枢
屈原赋》为代表。
其文议论风发, 挥洒自如,气势磅礴, 雄辩有力,感染力极 强。鲁迅称之为“西
汉鸿文”。
过秦论
贾谊
解题
• “过”,名词(过失、过错)作动词 (指出…过失、过错);“过秦”, 即“言秦之过”,指出秦亡国的过失 。
• 论,一种文体,古文中的所谓“论”
,是论断事理,它包括论政,论史 等文字。 • 《过秦论》全文分为上、中、下三 篇,课文是上篇,中篇和下篇分论 秦二世、秦三世的过失。
• 生字
腴(yú) 轸(zhěn) 镞(cù) 笞(chī) 恬(tián) 藩(fān) 瓮(wèng)牖(yǒu)
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注:名词活用作动词或状语的区别: 看名词后是否+动词,有动词就作状语,没有就作动词
2.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: ( ) A、拔剑撞而破之 B、骊山北构而西折 C、天下云集响应,赢粮而景从 D、道芷阳间行 3.下列句中加点字用法不属于名词作状语的一项是( ) A、西望夏口,东望武昌 B、项伯杀人,臣活之 C、顺流而东也 D、使不上漏 4.与“束氏日市肉啖之”一句中“日”用法不同的一项 是( ) A、则群聚而笑之 B、吾得兄事之 C、令两人蹲踞而背倚之 D、则直前诟虏帅失信
过 秦 论
贾 谊
子孙是二世,三世… 直至万世
解 题
过秦: 指出秦的过失 论: 论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事理, 它包括论政,论史等文字。《过秦论》是史论。
•《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文 是上篇,中篇和下篇分论秦二世、秦三世的 过失。 《过秦论》被鲁迅誉为“西汉鸿文” 。
★找出陈述陈涉地位、才能、军队Fra bibliotek量和武器状况、 起义结果的句子。
陈涉和九国的比较 地位 军队 军队 武器 出身 数量 素质 状况
瓮牖枢, 迁徙之 徒;行 伍之间
项目 对象
地理 条件 阡陌 之中
陈涉
数 百
疲弊
之卒
斩木 为兵
九国
君主
百万 之众
名将 统率
钩戟 长铩
深谋 远虑
多次运用对比的手法:
1.九国联盟与秦国实力的对比;(2) 2.九国会盟之时与惨败之后的对比;(2) 3.陈涉与九国的对比;(5) 4.陈涉与秦国的对比;(4)
①“合纵”是什么样的政策?结果如何?
战国时期,苏秦游说六国诸侯 实行纵向联合,一起对抗强大 的秦国的政策。曾4次攻秦, 盟主先后为:苏秦、楚怀王、 魏齐韩、信陵君率5国。秦兵 不敢东“窥函谷关十五年”。 后来,秦欺骗齐、魏,要联合 进攻赵国,赵国责备苏秦, 苏秦害怕,请求出使燕国, 说一定要报复齐国。苏秦离 开赵国以后,加上秦国的反 间活动,六国合纵的盟约很 快就瓦解了。
1、选出句式与其他三句不同的一项( ) A、秦城恐不可得,徒见欺 B、君既若见录,不久望君来 C、信而见疑,忠而被谤 D、兵挫地削,亡其六郡,身客死于 秦 2.选出下列各组中不是被动句的一项 ( ) A、败秦师于崤 B、恐为操所先 C、君子寡欲则不役于物 D、嬴闻如姬父为人所杀 3、选出下列各组中不是被动句的一项( ) A、同舍生皆被绮绣 B、而为秦人积威之所劫 C、盖当蓼州周公之被逮 D、受制于人
例如:日削月割,以趋于亡。(《六国论》)
[译文:一天天地削xuē减,一月月地割让,而走向灭亡。]
6.表示动作行为使用的方法 例如:(1)臣本布衣,躬耕于南阳。(《出师表》) [译文:我本来是平民,在南阳的田间亲身耕种。] ( 2 )群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。 [ 译 文:官吏百姓能够当面指责我的过错的人,可得到上 等奖赏。]
概括第四段的段意
秦朝失天下
第五段
且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈 涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之 君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国 之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也.然而成 败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大, 比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之 势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤 函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁 义不施而攻守之势异也。
你读了本段以后,你对秦孝公有什么样的印象?
第二课时
第二段 孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中, 西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而 谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交, 相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵。 此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡, 兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之 士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、 召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带 佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍 (于秦)之地,百万之师,叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之 师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。 于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北, 伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服, 弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
②“伏尸百万,流血漂橹”是指什么事件?
公元前293年秦击韩伊阙,斩24万;
公元前273年秦击破魏国华阳军,斩13万; 公元前260年,秦击破赵国长平军,坑杀45万。
其余不够10万,号称百万。
齐魏 “马陵之战” 秦赵 “长平之战” 秦楚经常交涉, 兵力达60万人
秦始皇灭六国时间表
• 秦始皇于 • 公元前230年灭韩; • 公元前228年,攻邯郸, 6年后灭赵; • 公元前225年,决河水 灌大梁城,灭魏; • 公元前223年,派王翦 率军60万灭楚; • 公元前222年,灭燕; • 公元前221年,灭齐。
语法讲解--使动用法
使动用法的定义? 是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思,即此时谓语 动词表示的动作不是主语发出的,而是由宾语发出的
使动用法的例子? 吞二周而亡诸侯…… 练一练:打开语文《大聚焦》38页,做做11-27题,看 看哪些是使动用法。27.(樊哙)先破秦入咸阳者王之。
概括第三段的段意
概括第五段的段意
议论亡秦的原因
★找出陈述陈涉地位、才能、军队数量和武器状况、 起义结果的句子。
陈涉和始皇的比较 地位 军队 军队 武器 出身 数量 素质 状况
瓮牖枢, 迁徙之 徒;行 伍之间
项目 对象
地理 条件 阡陌 之中
;
陈涉
数 百
疲弊
之卒
斩木 为兵
始皇
至尊 王侯 之家
万 乘
据万丈 良将、 劲弩 之城 金 信臣、 利兵 城千里 精卒
始皇统天下
文本梳理:这一段在写秦由“攻”转为“守” 时从哪些方面写了其“守”的措施?
前期:
奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、
(攻天下) 取百越、却匈奴
极 盛
后期:
焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、
(守天下) 弱人民、守要害 设想: 据高城;临深渊;守要害;传万世
统一
总
振履 、、 吞执 、 威 奋 、
概括第二段的段意
五代强国力
秦国与九国之师实力如何?
秦国 五代君王 六国
六国君王 齐有孟尝,赵有平原, 楚有春申魏有信陵。 宁越、徐尚、苏秦、杜赫 吴起、孙膑、带佗、倪良、 王廖、田忌、廉颇、赵奢 齐明、周最、陈轸、召滑、 楼缓、翟景、苏厉、乐毅 十倍之地 百万之师 叩关而攻秦 从散约败,争 割地而赂秦 伏尸百万,流血漂橹
5.秦国前后兴亡的对比。(1—5)
不施仁义
陈涉 < 九国 < 秦国 <
语法讲解:名词活用为状语
现代汉语里,普通名词是不能直接作状语的,而古代汉语 中普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。动词前面有名词, 如果此名词不是句子的主语,一定活用作状语。 规律:就一般情况说,凡动词前面的名词在意思上不能认为是用 作主语的,就应该认为是用作状语。
现代汉语: 古代汉语: 时间名词、方位名词、 普通名词等名词常常作状 语。
2.表示对待人的态度、方式。 例如:君为我呼入,吾得兄事之
[译文:你替我叫他进来,我要象对待兄长一样对待他。]
3.表示动作行为的方向
例如: 并力西向。(《六国论》) [译文: 合力向西对付秦国。] 4.表示动作行为所用的工具
例如:箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》) [译文:用土筐运往渤海边上。]
5.表示时间、动作的连续性
对外 南 取 百 越 北 筑 长 城
分
对内
总
子 孙 帝 王 万 世 之 业
愚 民
弱 民
防 民
文本探究
秦始皇的治国措施有何不妥?
假如你认为你是秦始皇, 你认为应当怎么做?
第四课时
第四段
始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓 隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨 翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌 之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵, 揭竿为旗,天下云集而响应,赢粮而景从。山东豪俊遂 并起而亡秦族矣。
名称 领袖 贤臣
商鞅
张仪
白起、蒙恬、 司马错、王翦
谋士
武将 外交官 土地 军队 战况 结果 后续
范雎 区区之地 秦国军队 开关延敌 秦无亡矢遗镞之费, 而天下诸侯已困矣。 宰割天下,分裂山河。
探究:1.六国为什么会失败? 2.你从秦国成功的事理中, 明白了成功的因素有哪些?
第三课时
第三段
及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡 诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天,威振四海。南取百 越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下 而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是(始皇)废先王之道,焚百家 之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之(于)咸阳, 销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河 为池,据亿丈之城,临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处, 信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中 之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
翻译 第一段
秦孝公据崤函之固 ,拥雍州之地,君臣固 守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海 之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之, 内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗 诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。