2019年陕西师范大学333教育硕士考研参考书

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2019年陕西师范大学硕士研究生考试大纲856-数据结构与程序设计

陕西师范大学硕士研究生招生考试“856-数据结构与程序设计”考试大纲本《数据结构与程序设计》考试大纲适用于陕西师范大学计算机学科各专业硕士研究生招生考试。

数据结构与程序设计是大学计算机学科本科学生的核心课程，而且也是其他理工专业的热门选修课。

它的主要内容包括线性、树型、图型这些基本数据结构及其相关算法，以及查找和排序的典型算法和算法的时间复杂度和空间复杂度分析。

要求考生掌握基本的数据结构和经典算法，具备对实际问题进行分析，抽象出表达实际问题的数学模型，设计出解决问题的算法，能灵活运用程序设计技术实现相应算法，具有分析问题、解决问题的能力。

一、考试的基本要求要求考生比较系统地掌握数据结构与程序设计的基本概念和理论，不仅能解答基础知识题，且能综合运用所学的基本数据结构和程序设计技术给出相应实际问题的解决方案，具备对实际问题进行分析，抽象出计算机加工的数据对象及其间的关系，能选择的合适的数据结构表达应用问题，并选择合适的存储结构实现相应的程序设计，解决实际应用问题。

要求考生具有计算机专业学生的基本素质，具有良好的程序设计风格，能综合运用所学的基本数据结构和程序设计知识分析问题、解决问题。

二、考试方法和考试时间数据结构与程序设计考试采用闭卷笔试形式，试卷满分150分，考试时间180分钟。

三、考试内容（一）数据结构概述1．数据结构的基本概念以及相关术语；2．数据结构的抽象数据类型表示与实现；3．算法的基本概念及设计要求；4．算法的时间复杂度和空间复杂度分析。

（二）线性表1．线性表的类型定义、基本算法，以及集合运算等应用问题的解决方案；2．线性表的顺序表示和实现，及集合运算等应用问题的解决方案的顺序表实现；3．线性表的链式表示和实现，及集合运算等应用问题的解决方案的单链表实现；4．一元多项式的表示及相加，即一元多项式的单链表加法算法实现。

（三）栈和队列1．栈的类型定义；2．栈的顺序存储表示和栈的基本操作在顺序栈的实现；3．栈的链式存储表示和实现；4．队列的类型定义；5．队列的链式存储表示和实现；6．队列的顺序存储表示和实现。

2019陕西师范大学全日制教育硕士考试科目+参考书+招生人数+就业情况+难度分析全攻略2

2019陕西师范大学全日制教育硕士考试科目+参考书+招生人数+就业情况+难度分析全攻略2019年陕西师范大学全日制教育硕士考研的同学们估计要开始备考了，本文系统介绍陕西师大全日制教育硕士考研难度，陕西师大全日制教育硕士就业方向，陕西师大全日制教育硕士学费介绍，陕西师大全日制教育硕士考研参考书，陕西师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程陕西师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。

一、陕西师大全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?陕西师大的教育硕士招生量较大，专业课复习较容易，考试题目难度不高，综合来讲考研难度不大。

据统计，录取的人基本都是跨专业的学生。

据凯程从陕西师大内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。

在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。

其次，教育硕士考研考试科目里，教育硕士基础综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。

即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。

在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。

所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。

二、陕西师大全日制教育硕士就业怎么样？陕西师大教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。

随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。

就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。

三、陕西师大全日制教育硕士初试科目如下：全日制教育硕士考试科目1、英语二100分2、政治100分3、333教育综合150分4、专业课二150分四、陕西师大全日制教育硕士考研参考书是什么？陕西师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合考研参考书教育学原理1.《教育学》王道俊，人民教育出版社第七版333必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系与333教育综合大纲完全吻合。

陕西师范大学《333教育综合》[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）【部分讲解】

目　录2010年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2011年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2011年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）[视频讲解] 2012年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2012年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）[视频讲解] 2013年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2013年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分详解2014年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2014年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2015年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2015年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分详解2016年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2016年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2017年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2017年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2018年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2018年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案2019年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2019年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案2010年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释（每题2.5分，共20分）1教学评价2创新教育3校本课程4成就动机5稷下学宫6定势7实科中学8泛智论二、填空题（每空1分，共10分）1提出教学的教育性原则的教育家是______，他是______的代表。

2019年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及部分答案【圣才出品】

2019年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案一、填空题略二、判断题略三、名词解释1．教育制度答：教育制度，是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则，它包括相互联系的两个基本方面：①各级各类教育机构与组织；②教育机构与组织赖以存在和运行的规则，例如，各种相关的教育法律、规则、条例等。

教育制度既有与其他社会制度相类似的性质，又有其自身的特点，包括：客观性、规范性、历史性和强制性。

学校教育制度是教育制度的核心。

2．成就动机答：成就动机是指一种以高标准要求自己，以力求取得学习活动成功为目标的动机，它是在通过胜任某些活动获得尊敬的需要基础上产生的。

成就动机高的人在完成任务上追求成功的倾向强，在选择目标时选择难度适中的目标和课题；成就动机低的人在完成任务上防止失败的倾向强，在选择目标时选择容易的或困难的目标和课题。

其心理机制为：成就动机高的人往往是通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成就动机低的人往往是通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼。

3．道尔顿制答：道尔顿制，是进步主义教育家帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学推行的一种新的课程和教学计划，这是一种强调个别差异和个性发展的个别教学制度。

道尔顿制的实施有四个基本要素，即指定作业、工作合约、实验室和表格法。

道尔顿制有三个原则，分别是自由、合作和个性原则，主要是基于大多数进步主义教育家的一个重要思想，即给个体儿童更多的自由，使他们得到完全自由的发展。

因此，道尔顿制不仅是教学改革，而且也是一个基于儿童中心倾向的、试图达到多方面目的的教育实验。

4．综合课程答：综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。

根据综合课程的综合程度及其发展轨迹，它可分以下几种：①相关课程，是指在保留原来学科的独立性基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。

2019年陕西师范大学硕士研究生考试大纲903-教育管理

陕西师范大学硕士研究生招生考试“903教育管理”考试大纲本《教育管理》考试大纲适用于陕西师范大学教育硕士专业学位教育管理方向的研究生招生考试。

教育管理包括教育行政学、教育政策学、教育法学、学校管理学、班级管理学等基础知识，是大学教育管理系本科学生的基本课程。

它的主要内容包括管理的基本原理、教育行政体制和组织机构、教育政策学的基本原理、教育法学的基本原理、学校管理组织与管理过程、班级管理组织与班主任工作的基本理论和基本知识。

要求考生熟悉基本概念、掌握基本理论、有较强的综合分析解决问题的能力。

一、考试的基本要求要求考生比较系统地理解教育管理相关课程的基本概念和基本理论，掌握基本思想和方法。

要求考生具有思维推理能力、文献综述能力、调查研究能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。

二、考试方法和考试时间教育管理考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

三、考试内容（一）教育管理学科导论1．教育管理学的研究对象和学科体系；2．教育管理学的学科属性与特点；3．教育管理学的产生与发展；4．教育管理学的研究方法；5．教育管理学的研究价值与意义。

（二）教育管理哲学与基础理论1．教育管理概述；2．教育管理的哲学基础；3．教育管理理论的发展及主要流派。

（三）教育管理体制1．教育管理体制概述；2．教育行政管理体制；3．办学体制；4．学校内部管理体制。

（四）教育管理的规律、特点、原则1．教育管理的规律；2．教育管理的特点；3．教育管理的原则。

（五）教育政策1．教育政策概述；2．教育政策的制定；3．教育政策的实施；4．我国现阶段主要教育政策分析。

（六）教育法规1．教育法规概述；2．教育立法；3．教育执法；4．教育法律的演进及现状；5．我国教育法律建设的难点和热点问题。

（七）学校管理的过程与方法1．学校管理过程概述；2．学校管理过程及基本环节；3．学校管理常规方法。

（八）学校教学管理1. 教学管理概述；2．教学管理原则；3．教务常规管理；4. 教育质量管理；5. 学校领导者管理教学的途径与方法。

2019年陕西师范大学学科教学(美术)专业考研经验分享

复试：陕师大学科教学（美术）复试内容主要就是画画、专业面试、英语面试。
画画：素描人头像四开写生，水粉静物四开写生。这里陕师大一般素描是男生，但练的时候还是练几个女生，以防万一。水粉的话，陕师大经常会同色出好几个，比如好多圣女果，或者好几个绿色的水果这样的放在一起，主要你要体现出不同。其实这个专业的学生画的都不是很好的那种，所以不用有太大压力，只要正常发挥就可以了，大家水平其实都差不多。
考研本就是一个艰难的过程，我这一年下来，主要的心得就是一定要坚持下来，不管中间发生什么都一定要坚持下来，你一定会看到你想要的。加油！
专业面试：进去先自我介绍，我们那年是抽题，一个信封里会有三道题，任选两道题来回答，然后导师问问题，可能会有教师资格证或者一些专业问题，也会有生活问题什么的，正常回答就好，一定不要紧张，其实这个时候看的就是心理素质。也有初试跟高的学生被刷掉的情况，所以一定心态要放好。
英语面试：拿着身份证进去的时候会先拿一个信封，里面是一小段英文，需要你去念，自我介绍需要准备，但是有时候进去老师会直接问问题，也有的会让自我介绍，所以都准备一些。老师会看你的身份证问一些关于家乡的问题，这个话题一定要备好。问完问题之后就该念一小段英文了，最好不要磕巴。
真题：真题是从暑假开始刷。因为我们这个专业考的是英二，那英二的题当时只有十年的，所以我前期先做的英一，从94到05年的题；你在做英一的题时，一定会遇到很多困难，但是一定要做完，然后去精读文章，等你开始做英二的题时，你会发现英二比英一简单，但是也不会简单多少。这里的话主要是阅读和作文。每个人情况不一样，有些人属于做一遍基本上就能记住答案，如果是这样的话，第二遍就主要去看你错在哪里，找出原因，第一遍做的时候就认真点儿，做完一定要精读，精到每个单词每个句子；如果不属于这种情况的话，那就最少刷三遍英二的真题，每次看看都错在哪里，重复的问题最好不要再犯。英语底子如果不太好，对分数追求不高，时间不够的话，完型可以放弃。最后一定要卡时间，暑假做的时候可以稍微慢点，但后面就一定要卡时间，不然到考场上题会做不完。

2019年陕西师范大学研究生入学考试大纲-801-中西哲学史

陕西师范大学硕士研究生招生考试“801-中西哲学史”考试大纲本《中西哲学史》考试大纲适用于陕西师范大学哲学学科各专业硕士研究生招生考试。

中国哲学史和西方哲学史都是大学哲学系本科生的基础课程和专业核心课程。

西方哲学史的的主要内容包括古希腊哲学、中世纪基督教哲学、文艺复兴时期哲学、近代英国经验论和大陆唯理论、法国启蒙哲学和德国古典哲学；中国哲学史的主要内容则包括先秦哲学、两汉哲学、魏晋南北朝哲学、隋唐哲学、宋明理学和明清之际的哲学思潮。

要求考生熟悉中西哲学史上主要哲学家的基本理论、核心概念和主要命题，并能够对各种最为重要的哲学理论的内在思想结构和基本理路有较为深入的理解，具备理性推理和哲学论证的基本能力。

一、考试的基本要求要求考生比较系统地把握和理解中西哲学史上主要哲学家的哲学理论、基本概念及其内在的思想结构。

要求考生具有抽象思维能力和哲学论证的能力，并具备哲学地思考问题和解决问题的能力。

二、考试方法和考试时间中西哲学史考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

三、考试内容西方哲学史（一）前苏格拉底哲学1．米利都学派；2．毕达哥拉斯学派与万物的数学基础；3．赫拉克利特、巴门尼德与流变问题；4．古希腊的原子论者。

（二）智者与苏格拉底1．智者运动的哲学意义；2．普罗泰戈拉和高尔吉亚；3．苏格拉底的理智助产术与知识论；4．苏格拉底的道德哲学思想。

（三）柏拉图哲学1．回忆说与知识论；2．理念论；3．政治哲学。

（四）亚里士多德哲学1．范畴理论和三段论；2．形而上学；3．伦理学；4.政治哲学。

（五）晚期希腊哲学1．伊壁鸠鲁主义；2．斯多葛主义；3．怀疑主义；4．普罗提诺。

（六）教父哲学1．护教学者；2．教父哲学的集大成者奥古斯丁；3．伪狄奥尼修斯与波爱修。

（七）经院哲学1．早期经院哲学；2．经院哲学的繁荣与阿奎那的基督教哲学体系；3．司各脱、奥卡姆和埃克哈特。

（八）文艺复兴时期哲学1．人文主义运动；2．马基雅维利；3．宗教改革。

陕西师范大学333教育综合参考书目和大纲情况

陕西师范大学333教育综合参考书目和大纲情况本教育学专业基础综合考试大纲适用于陕西师范大学教育硕士研究生招生考试，本科目考试内容主要涉及四门课程，分别为《教育学原理》、《中国教育史》、《外国教育史》与《教育心理学》，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，以利于各院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

一、陕西师范大学333教育综合参考用书1、《中国教育史》孙培青2、《外国教育史》吴式颖、李明德3、《当代教育心理学》陈琦、刘儒德4、《教育学》王道俊、郭文安—需要额外注意大纲和书本的要求二、陕西师范大学333大纲要求考试的基本要求《教育学专业基础综合》考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学等学科基础课程。

要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

考试方法和考试时间《教育学专业基础综合》考试采用闭卷笔试形式，满分为150分，考试时间为180分钟。

各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分考试内容《教育学原理》一、教育学概述（一）教育学的研究对象（二）教育学的研究任务（三）教育学的产生与发展1．教育学的萌芽2．独立形态教育学的产生与发展3．20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展（一）教育的概念1．“教育”定义的类型2．教育概念的内涵和外延（二）教育的结构与功能1．教育的结构教育活动的结构；教育系统的结构。

2．教育的功能个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐性功能。

（三）我国关于教育本质问题的主要观点教育是上层建筑；教育是生产力；教育具有上层建筑和生产力的双重属性；教育是一种综合性的社会实践活动；教育是促进个体社会化的过程；教育是培养人的社会活动。

333教育综合参考书目选取

333教育综合参考书目选取(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)全日制教育硕士专业学位旨在适应基础教育发展需要，培养热爱基础教育事业，掌握现代教育理论，具有较强教育教学实践能力和研究能力的高素质的基础教育领域一线教师。

教育硕士毕业生应能胜任相关的教育教学工作，能运用所学理论和方法解决教育教学中的实际问题，能创造性地开展教育教学工作。

2010年教育部决定继续扩大面向应届毕业生招收全日制专业学位硕士。

全日制专业学位硕士的发展将成为大势所趋，应届毕业生除了以往学术型硕士以外，又多了一种全新的选择。

因此，从2010年至今，招收全日制教育硕士的学校越来越多，专业也越来越多，。

由于其需要良好的学科专业背景，学制短，职业性强，有利于就业，所以报考的人数逐年增加。

而恰恰是由于报考全日制教育硕士的同学大部分都是拥有良好的学科背景的同学，他们在学习教育综合333的时候会感觉很吃力，因为，相对于他们所拥有的学科背景来说，教育综合考察的内容更为抽象，理论性更强。

那么我们需要尽早进行教育综合333的考试准备，那么参考书目的选择就是第一步要进行的。

是全国第一家从事教育综合333辅导的机构，因此，多年的经验和学生成功的信息为大家提供了以下书目：教育学原理学科可以选择“王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社”；中国教育史学科可以选择“孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版”或者“王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版”，两本书有一本即可，不需要重复；外国教育史学科最好是选择“张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年”，这里，友情提示大家一下，最好是选择这本书，此书的专题性讲解较为适宜333教育综合的学生使用，最好不要使用吴世颖的《外国教育史教程》；教育心理学这一学科可以使用“张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年”以及“陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年”，这两本书最好都要备齐，如果时间充裕，两本书都要看；如果时间很紧张的情况下，以陈琦老师的《教育心理学》为主。

陕西师范大学2019硕士研究生招生考试“708教育管理学基础综合”考试大纲

本《教育管理学基础综合》考试大纲适用于陕西师范大学教育经济与管理专业硕士研究生招生考试。

教育管理学基础综合包括教育管理学、教育行政学、教育政策学、教育法学、学校管理学、班级管理学、教育学等基础知识，是大学教育管理系本科学生的基本课程。

它的主要内容包括管理的基本原理、教育行政体制和组织机构、教育政策学的基本原理、教育法学的基本原理、学校管理组织与管理过程、班级管理组织与班主任工作、教育学的基本理论和基本知识。

要求考生熟悉基本概念、掌握基本理论、有较强的综合分析解决问题的能力。

一、考试的基本要求要求考生比较系统地理解教育管理学基础综合相关课程的基本概念和基本理论，掌握基本思想和方法。

要求考生具有思维推理能力、文献综述能力、调查研究能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。

二、考试方法和考试时间教育管理学基础综合考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

（二）教育管理哲学与基础理论1．教育管理概述；2．教育管理的哲学基础；3．教育管理理论的发展及主要流派。

（三）教育管理体制1．教育管理体制概述；2．教育行政管理体制；3．办学体制；4．学校内部管理体制。

（四）教育管理的规律、特点、原则1．教育管理的规律；2．教育管理的特点；3．教育管理的原则。

（五）教育政策1．教育政策概述；2．教育政策的制定；3．教育政策的实施；4．我国现阶段主要教育政策分析。

（六）教育法规1．教育法规概述；2．教育立法；3．教育执法；4．教育法律的演进及现状；5．我国教育法律建设的难点和热点问题。

（七）学校管理1．学校管理概述；2．学校组织机构；3．学校管理过程及基本环节；4．学校管理常规方法；5．学校教学管理；6．学校德育管理；7．学校人事、师资管理；8．学校财务、总务管理；9．学校党建、党务管理；10 学校领导者研究（八）班级管理1．班级组织；2．班集体建设；3．班主任专业发展；4．学生及学生干部管理；5．班级环境管理；6．学生辅导管理；7．学生性别差异管理；8．班级活动与安全管理；9．班外、校外教育资源管理（九）教育的基本理论与基本知识1．教育的产生与发展历史；2．教育功能、目的；3．教育制度；4．教师与学生；5．课程与教学原理；6．德育管理7．国际教育改革发展四、掌握重点（一）教育管理学研究方法及应用（二）教育管理的基本理论及应用（三）教育管理体制的基本知识及应用（四）教育管理的规律、原则及其应用（五）教育政策的基本知识及应用（六）教育法律的基本知识及应用（七）学校管理的基本知识、方法及应用（八）学校实务管理的基本要求（九）班级管理组织、体制和内容（十）教育产生发展的重要事件（十一）教育规律及应用（十二）课程与教学原理及应用（十三）德育管理及应用五、主要参考书目[1] 司晓宏《教育管理学论纲》，高等教育出版社，2009年11月第1版..[2] 杨建华、王鹏炜、张正峰等编《班级管理学》，陕西师范大学出版总社出版，2012年12月第1版.[3] 司晓宏、张立昌等编《教育学教程》，高等教育出版社，2011年8月第1版.[4] 杨建华、陈鹏等主编《现代教育学》中国社会科学出版社，2003年8月第1.版。

2019年陕西师范大学研究生入学考试大纲-714-中国史

陕西师范大学硕士研究生招生考试“714-中国史”考试大纲《中国史》是中国史硕士学位研究生的入学考试科目，《中国史》考试大纲根据中国史硕士学位研究生的培养目标制定，以期了解考生对于中国史相关知识的掌握程度。

中国史考试涵盖考先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史、宋元史、明清史、中国近现代史等方面。

一、考试的基本要求要求考生系统地掌握本学科的基础知识，较深入地理解中国史的基本理论及方法，较清晰地把握中国史的发展脉络、较全面地了解中国史学术前沿，并能够展示出考生分析和解决中国史相关问题的能力和潜力。

二、考试方法和考试时间考试形式为闭卷笔试，本试卷满分300分，考试时间180分钟。

三、试卷结构与题型1.名词解释（8-10 题）2.简答题（4-5 题）3.论述题（2-3 题）四、考试内容第一部分：先秦秦汉史1.中国文明起源的时代与良渚文化、陶寺遗址、二里头文化2.中国早期国家起源时代及其条件3.西周宗法制度与封邦建国4.春秋战国时期土地制度的发展演变5.战国时期的诸子与百家争鸣6.先秦秦汉时期重要人物的评价：周公、齐桓公、孔子、老子、秦始皇、汉武帝7.秦统一六国、实行郡县制及其历史影响8.汉武帝加强中央集权制的措施9.西汉末年社会危机与王莽改制第二部分：魏晋南北朝史1.魏晋南朝政治史、政治制度史发展的基本脉络2.十六国北朝政治史、政治制度史发展的基本脉络3.魏晋南北朝文化演变的基本线索，以宗教、儒学、文学、清谈思想为核心4.十六国北朝民族分裂、民族融合的线索、基本规律及胡化政权的基本特征5.孙吴东晋南朝对江南的开发及其与南方土著民的关系6.魏晋南北朝社会经济史发展的若干线索及相互影响7.重要历史人物的评价，如诸葛亮、曹操、北魏孝文帝、梁武帝等8.重要战役的战略、战术分析及其对政局的影响第三部分：隋唐史1.隋朝的建立与统一；2.隋朝政治、经济、法律、军事制度的建立及其影响；3.隋末农民战争的结局与影响；4.唐前期的政治、军事、经济制度；5.唐太宗与贞观之治；6.武则天至玄宗时期政局的演变；7.唐前期社会经济的发展；8.藩镇割据、安史之乱及其对唐王朝的影响；9.两税法的改革；10.宦官专权与晚唐政治；11.唐朝对外关系与中外文化、经济交流；12.唐朝在思想、文学、艺术、科技、史学等方面的成就；13.唐朝的灭亡与五代十国的形成；14.五代十国时期的政治与经济。

2019年陕西师范大学研究生入学考试大纲-811-新闻传播实务

陕西师范大学硕士研究生招生考试“811-新闻传播实务”考试大纲本《新闻传播实务》考试大纲适用于陕西师范大学新闻传播学科学术型硕士研究生招生考试。

新闻传播实务是新闻传播专业的基本课程之一，也是该专业学生的必修课程。

要求考生理解传统媒体和新媒体的新闻传播规律和现实，主要考察学生采、写、编、评等实践能力以及对新闻传播基本原理与方法的掌握，体现出从事新闻传播工作的基本素质。

一、考试的基本要求要求考生掌握新闻传播规律、理解运用传播规律，在考试中体现对基本实践技能的理解和掌握；要求考生能根据题目要求进行综合能力展现；要求考生具有一定的文字表达功底和创新思维。

二、考试方法和考试时间《新闻传播实务》考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

三、考试内容（一）新闻采访与写作的基本规律1.新闻采访与写作的辩证关系2.新闻采访的准备与实施3.创造性采访与写作4. 采访心理与技巧5.新闻写作的基本方法与基本要求6.新闻各种文体及其写作实践（二）新闻写作能力1消息类新闻写作与分析2.通讯类新闻写作与分析3.人物报道4.深度报道与调查性报道5.网络新闻采写（三）当代新闻编辑工作的基本规律与要求1. 当代新闻编辑工作新环境2. 报纸编辑工作的内容及其流程3. 新媒体时代新闻编辑工作的特点4. 新媒体时代的新闻编辑人才素质要求（四）新闻编辑的基本能力1.新闻媒体定位与新闻产品设计2.新闻报道的策划与组织3.新闻媒体定位与新闻产品设计4.新闻稿件的分析与修订5.新闻标题的制作6.新闻照片与信息图表7.新闻稿件配置8.版面语言、版面设计与分析（五）新闻评论1.新闻评论的基本认识2.新闻评论选题与立意3.新闻评论的评价与分析4.新闻评论撰写四、主要参考书目[1] 刘海贵：《中国新闻采访写作教程》，复旦大学出版社.[2] 刘明华等《新闻写作教程》，人民大学出版社[3] 张子让：《当代新闻编辑》，复旦大学出版社.[4] 丁法章：《新闻评论教程》，复旦大学出版社.编制单位：陕西师范大学编制日期：2018年9月15日。

2019年陕西师范大学333教育综合真题 3.0

2019年陕西师范大学教育综合333真题（凯程首发）
凯程教育学/教育硕士教研组整理
一、名词解释共5个
1.教育制度
2.成就动机
3.道尔顿制
4.探究性学习
5.综合课程
二、填空题共8个
1.西周六艺
2.1902年学制
3.我国教育法最近颁布/修改哪一年
4.课程分类哪三个
5.北师大确立公布的三个核心要素
6.终生教育
7.马斯洛需要层次理论的七个方面
8.我国把____________纳入学制系统标志着终身教育体系建立
9.场依存和场独立
三、判断题
1.稷下学官是官家主持私家操办的特殊形式的学校。

2.有效学习既包括科学因素也包括人文因素。

3.旧知识对新知识的影响叫倒摄反应。

4.八股文产生于清初。

5.学习迁移只发生在知识和技能领域。

6.实学、真学说颜元
四、简答题共5题
1.泰勒原理
2.科尔伯格的三水平六阶段
3.创造性思维是什么及其特征，后面还有两个题
4.要素教育论
5.师生和谐关系构建策略
五、论述题
1.朱子读书法的内容和思想，朱子读书法是不是不具有活力？快餐文化的产生与朱子读书法你的思考是什么？
2.移动设备进课堂的利与弊
六、综合题
给了7个小标题，按照教育目标，课程目标，教学目标分类，并简述各自的含义及区别。

2019年陕西师范大学硕士研究生考试大纲-333-教育综合

陕西师范大学教育硕士招生考试“教育学专业基础综合”考试大纲本教育学专业基础综合考试大纲适用于陕西师范大学教育硕士研究生招生考试，本科目考试内容主要涉及四门课程，分别为《教育学原理》、《中国教育史》、《外国教育史》与《教育心理学》，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，以利于各院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

一、考试的基本要求《教育学专业基础综合》考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学等学科基础课程。

二、考试方法和考试时间《教育学专业基础综合》考试采用闭卷笔试形式，满分为150分，考试时间为180分钟。

各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分三、考试内容《教育学原理》一、教育学概述（一）教育学的研究对象（二）教育学的研究任务（三）教育学的产生与发展1．教育学的萌芽2．独立形态教育学的产生与发展3．20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展（一）教育的概念1．“教育”定义的类型2．教育概念的内涵和外延（二）教育的结构与功能1．教育的结构教育活动的结构；教育系统的结构。

2．教育的功能个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐性功能。

（四）关于教育起源的主要观点1．生物起源说2．心理起源说3．劳动起源说（五）教育的发展1．古代教育的特征2．近代教育的特征3．现代教育的特征三、教育与社会发展（一）关于教育与社会关系的主要理论教育独立论；教育万能论；人力资本论；筛选假设理论；劳动力市场理论（二）教育的社会制约性1．生产力对教育发展的影响和制约2．政治经济制度对教育发展的影响和制约3．文化对教育发展的影响和制约4．科学技术对教育发展的影响和制约5．人口对教育发展的影响和制约（三）教育的社会功能l．教育的经济功能2．教育的政治功能3．教育的文化功能4．教育的科技功能5．教育的人口功能（四）当代社会发展对教育的需求与挑战现代化与教育变革；全球化与教育变革；知识经济与教育变革；信息社会与教育变革；多元文化与教育变革。

陕西师范大学考参考书目

陕西师范大学考参考书目————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：陕西师范大学参考书目001政治经济学院010101马克思主义哲学 010102★中国哲学 010103外国哲学010105伦理学 010108科学技术哲学601 《马克思主义哲学原理》，北京大学出版社或中国人民大学出版社出版或其他版本均可801 《西方哲学史》，赵敦华编北京大学出版社或全增嘏编复旦大学出版社出版或其他版本均可《中国哲学史》，萧蓵父编或其他版本均可030101法学理论602 沈宗灵：《法理学》，北京大学出版社2000年版苏力：《法治及其本土资源》，中国政法大学出版社2004年版802 徐爱国：《西方法律思想史》，法律出版社1999年版王哲:《政治法律学说史》，北京大学出版社1988年版030201政治学理论604 杨光斌：《政治学导论》第二版，中国人民大学出版社2004年版王惠岩：《政治学原理》第二版，高等教育出版社2006年版807 毛泽东：《毛泽东选集》1-4卷，人民出版社1991年版邓小平：《邓小平文选》1-3卷，人民出版社1993年版030204中共党史604 杨光斌：《政治学导论》第二版，中国人民大学出版社2004年版王惠岩：《政治学原理》第二版，高等教育出版社2006年版807 毛泽东：《毛泽东选集》1-4卷，人民出版社1991年版邓小平：《邓小平文选》1-3卷，人民出版社1993年版030301社会学606 王继：《理论社会学》，陕西师范大学出版社1990年版郑杭生：《社会学概论新编》（新修、新订），中国人民大学出版社，1987—2002历年版806 罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版社1993年版030501马克思主义基本原理030502马克思主义发展史030503马克思主义中国化研究 030504国外马克思主义研究 030505思想政治教育607 《马克思主义哲学》、《马克思主义政治经济学》，所有版本均可807 毛泽东：《毛泽东选集》1-4卷，人民出版社1991年版邓小平：《邓小平文选》1-3卷，人民出版社1993年版120401行政管理608 张国庆：《行政管理学概论》，北京大学出版社808 周三多：《管理学—原理与方法》第四版，复旦大学出版社陕西师范大学参考书目王惠岩：《政治学原理》，高等教育出版社2001年版002国际商学院809 斯蒂格利茨：《经济学》（第二版，上、下册），中国人民大学出版社2000年版810、609 斯蒂芬.P.罗宾斯：《管理学》（第七版），中国人民大学出版社1997年版003教育科学学院120403教育经济与管理610 司晓宏：《学校管理学原理》，陕西人民教育出版社1994年版李国庆：《教育学》，陕西师范大学出版社2002年版王道俊：《教育学》，人民教育出版社1998年版812 王有智：《心理学基础-原理与应用》，首都经贸大学出版社2006年版王天一：《外国教育史》（上、下册），北京师范大学出版社1993年版吴式颖：《外国教育史教程》，人民教育出版社1999年版孙培青：《中国教育史》，华东师范大学出版社2000年版004新闻与传播学院050301新闻学611 李良荣：《新闻学导论》，高等教育出版社郭庆光：《传播学教程》，中国人民大学出版社2002年版方汉奇：《中国新闻传播史》，中国人民大学出版社2002年版郑超然：《外国新闻传播史》，中国人民大学出版社2002年版邵培仁：《传播学》，高等教育出版社813 丁法章：《新闻评论教程》，复旦大学出版社2003年版罗亦澄：《新闻采访新论》，武汉大学出版社2001年版刘明华：《新闻写作教程》，中国人民大学出版社2002年版李岩：《广播电视新闻学》，高等教育出版社2001年版郑兴东：《报纸编辑学教程》，中国人民大学出版社2002年版张天定、郭奇：《编辑出版学》，河南大学出版社2003年版050407广播电视艺术学612 彭吉象：《艺术学概论》，北京大学出版社2006年版童庆炳：《文学理论教程》，高等教育出版社1998年版钟大丰、舒晓鸣等：《中国电影史》，中国广播电视出版社1995年版郑亚玲、胡滨等：《外国电影史》，中国广播电视出版社1995年版814 高鑫：《电视艺术学》，北京师范大学出版社1998年版陆晔：《当代广播电视概论》，复旦大学出版社2002年版欧阳宏生：《纪录片概论》，四川大学出版社2004年版毕一鸣：《语言与传播》，中国广播电视出版社2005年版泛读近两年专业期刊：《中国广播电视学刊》、《电视研究》、《现代传播》陕西师范大学参考书目077001教育技术学643 何克抗：《教育技术学》，北京师范大学出版社2003年版何克抗：《教学系统设计》，北京师范大学出版社2002年版傅钢善：《现代教育技术》，陕西师范大学出版社2007年3月版843 冯博琴：《计算机网络》（第二版），高等教育出版社蔡皖东：《计算机网络》，西安电子科技大学出版社谭浩强：《C语言程序设计》（第三版），清华大学出版社005新闻出版科学研究所050302传播学611 李良荣：《新闻学导论》，高等教育出版社邵培仁：《传播学》，高等教育出版社方汉奇：《中国新闻传播史》，中国人民大学出版社2002年版郑超然：《外国新闻传播史》，中国人民大学出版社2002年版813 李岩：《广播电视新闻学》，高等教育出版社2001年版郑兴东：《报纸编辑学教程》，中国人民大学出版社2002年版张天定、郭奇：《编辑出版学》，河南大学出版社2003年版006体育学院614 邓树勋等：《运动生理学》，高等教育出版社1999年7月第一版，2005年7月第二版田麦久主编：《运动训练学》, 人民体育出版社2000年8月第二版007文学院601 《马克思主义哲学原理》，北京大学出版社或中国人民大学出版社出版或其他版本均可801 《西方哲学史》，赵敦华编北京大学出版社或全增嘏编复旦大学出版社出版或其他版本均可《中国哲学史》，萧蓵父编或其他版本均可616 袁行霈：《中国文学史》，高等教育出版社朱栋霖：《中国现代文学史》，高等教育出版社童庆炳：《文学理论教程》，高等教育出版社朱维之、赵澧、崔宝衡主编：《外国文学史》（欧美卷、亚非卷）第三版，南开大学出版社2004年4月版陈惇、孙景尧、谢天振主编：《比较文学》，高等教育出版社 1997 年版816 胡安顺、郭芹纳主编：《古代汉语》，中华书局2006年版兰宾汉、邢向东主编：《现代汉语》，中华书局2006年版叶蜚声、徐通锵主编：《语言学纲要》（第三版），北京大学1997年版陕西师范大学参考书目复试参考书目：010106美学杨辛、甘霖：《美学原理》，北京大学出版社040102课程与教学论李景阳：《语文教学论》，陕西师范大学出版社050101文艺学01、02、03、04方向复试文学理论：童庆炳：《文学理论教程》，高等教育出版社05方向复试文秘综合：夏书章：《行政管理学》，中山大学出版社李芹：《社会学概论》，山东大学出版社050102语言学及应用语言学01、02方向复试语言学概论：兰宾汉、邢向东主编：《现代汉语》，中华书局2006年版叶蜚声、徐通锵：《语言学纲要》，北京大学出版社03方向复试文秘综合：夏书章：《行政管理学》，中山大学出版社李芹：《社会学概论》，山东大学出版社050103汉语言文字学胡安顺、郭芹纳主编：《古代汉语》，中华书局2006年版050104中国古典文献学张舜徽：《中国文献学》，中州书画社050105中国古代文学01、02、03、05方向复试中国古代文学史：袁行霈：《中国文学史》，高等教育出版社朱东润：《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社04方向复试文秘综合：夏书章：《行政管理学》，中山大学出版社李芹：《社会学概论》，山东大学出版社050106中国现当代文学朱栋霖：《中国现代文学史》，高等教育出版社050107中国少数民族语言文学袁行霈：《中国文学史》，高等教育出版社朱栋霖：《中国现代文学史》，高等教育出版社050108比较文学与世界文学朱维之、赵澧、崔宝衡主编：《外国文学史》（欧美卷、亚非卷）第三版，南开大学出版社2004年4月版陈惇、孙景尧、谢天振主编：《比较文学》，高等教育出版社 1997 年版008外语学院210 李志清总主编：《新大学法语》（2—3册），高等教育出版社211 乐苓、刘颖主编：《新大学俄语》（1—2册），高等教育出版社212 《标准日本语》（初级上下，中级上），人民教育出版社、日本光村图书出版株式陕西师范大学参考书目会式合作编写1988年第1版214 张书良、赵仲主编：《大学德语》（1—2册），高等教育出版社617 张汉熙、王立礼：Advanced English 《高级英语》修订本（1—2册），外语教学与研究出版社817 胡壮鳞：《语言学教程》（修订本），北京大学出版社2001年版吴伟仁：《英国文学史及选读》，外语教学与研究出版社吴伟仁：《美国文学史及选读》，外语教学与研究出版社张培基：《英汉翻译教程》，上海外语教育出版社吕瑞昌：《汉英翻译教程》，陕西人民教育出版社009音乐学院050402音乐学618 张洪岛：《欧洲音乐史》，人民音乐出版社1983年10月版杨荫浏：《中国古代音乐史稿》，人民音乐出版社1981年2月版汪毓和：《中国近现代音乐史》，人民音乐出版社1994年10月版819 钱仁康：《音乐作品分析教程》，人民音乐出版社1986年12月版820 斯波索宾等：《和声学教程》，人民音乐出版社2000年1月版瓦尔特·辟斯顿：《和声学》，人民音乐出版社1956年版吴式凯：《和声艺术发展史》，上海音乐出版社2004年版陈铭志：《赋格曲写作》，上海文艺出版社1980年版619 蔡仲德：《中国音乐美学史资料注译》，人民音乐出版社2004年3月版李荣有：《汉画像的音乐学研究》，京华出版社2001年5月版821 陈四海：《中国古代音乐史》，人民出版社2004年3月版汪毓和：《中国近现代音乐史》，人民音乐出版社1994年10月版袁静芳：《中国传统音乐概论》，上海音乐出版社2000年10月版621 彭松、于平：《中国古代舞蹈史纲》，北京舞蹈学院内部教材朱立人：《西方芭蕾史纲》，上海音乐出版社2001年5月版822 李永明：《芭蕾教学法》，陕西师范大学音乐学院内部教材唐满城、李正一：《中国古典舞蹈身韵》，浙江美术学院出版社1992年版622 关苏霞、李国庆：《教育学》，陕西师范大学出版社王道俊、王汉澜主编：《教育学》，人民教育出版社824 曹理：《音乐学科教育学》，首都师范大学出版社2001年6月戴定澄：《音乐教育展望》，华东师范大学出版社2001年12月版050401艺术学865 王宏建：《艺术概论》，文化艺术出版社2002年版复试科目：050402音乐学01声乐艺术复试：声乐演唱、视唱练耳、英语口试陕西师范大学参考书目02多声部音乐技术理论复试：综合音乐理论面试、钢琴演奏、英语口试03中国古代音乐文献复试：综合音乐理论面试、乐器演奏、英语口试04舞蹈教学理论研究复试：舞蹈作品表演：在芭蕾舞、中国民间舞、中国古典舞、现代舞中自选两个舞种；舞蹈基本功与基础教学能力：包括软开度、旋转、弹跳、技巧。

陕西师范大学参考书目

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陕西师范大学参考书目
史兵：《体育与健康教学论》，陕西师范大学出版社 2006 年 8 月版卢义锦等：《人体解剖学》，高等教育出版社 2001 年 4 月第一版史兵：《体育产业经济学》，陕西旅游出版社 2002 年 9 月版周西宽：《体育基本理论教程》，人民体育出版社 2004 年 10 月版 040302 运动人体科学 614 卢元镇：《体育社会学》，高等教育出版社 2001 年 7 月版邓树勋等：《运动生理学》，高等教育出版社 1999 年 7 月第一版，2005 年 7 月第二版史兵：《体育与健康教学论》，陕西师范大学出版社 2006 年 8 月版卢义锦等：《人体解剖学》，高等教育出版社 2001 年 4 月第一版许豪文、冯炜权等：《运动生物化学》，高等教育出版社 1998 年第一版姚鸿恩：《体育保健学》，高等教育出版社 2001 年版 040303 体育教育训练学 614 卢元镇：《体育社会学》, 高等教育出版社 2001 年 7 月版邓树勋等：《运动生理学》, 高等教育出版社 1999 年 7 月第一版，2005 年 7 月第二版史兵：《体育与健康教学论》, 陕西师范大学出版社 2006 年 8 月版卢义锦等：《人体解剖学》, 高等教育出版社 2001 年 4 月第一版李祥：《学校体育学》, 高等教育出版社 2001 年 6 第一版田麦久主编：《运动训练学》, 人民体育出版社 2000 年 8 第二版 040304 民族传统体育学 614 卢元镇：《体育社会学》，高等教育出版社 2001 年 7 月版邓树勋等：《运动生理学》，高等教育出版社 1999 年 7 月第一版，2005 年 7 月第二版史兵：《体育与健康教学论》，陕西师范大学出版社 2006 年 8 月版卢义锦等：《人体解剖学》，高等教育出版社 2001 年 4 月第一版蔡仲林、周之华主编：《武术》，高等教育出版社 2000 年第三版 007 文学院 601 《马克思主义哲学原理》，北京大学出版社或中国人民大学出版社出版或其他版本

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2019年陕西师范大学333教育硕士考研参考书
2018-05-06 16:09教育学/专业
专业课一参考书
教育学原理
1.《教育学》王道俊，人民教育出版社第七版
333必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系与333教育综合大纲完全吻合。

教育史
1.《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，第三版（凯程推荐必读）
孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与333大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物。

如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。

2.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社，第三版（凯程推荐必读）
吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与333
大纲的体系完全吻合。

这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。

教育心理学
1.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社，第二版（凯程推荐必读）
这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。

2. 《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社2005年。

可参考部分知识点，有些地方介绍不够详细深入，最好辅助陈琦版的《当代教育心理学》进行学习。

专业目录
以下这些学科考教育硕士，专业课一为333教育综合
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专业课二参考书目
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