语音学与音位学的定义

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语言学理论-音位与音系知识点总结

语言学理论-音位与音系知识点总结

语言学理论-音位与音系知识点总结音位与音系对立与互补语音的属性:语音的自然属性:物理属性; 生理属性。

语音的社会属性 :音位的对立两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别词的语音形式的作用,叫做对立关系。

(即指有差异的两个音出现在同一语言环境中,如果有区别语音形式的作用,那么它们就不属于同一音位。

这样的语音差异有着音位对立的关系。

)音位的互补概念:不同的两个音,甲出现的位置乙不出现,乙出现的位置甲不出现,他们的出现环境互补,这叫做互补关系音位对立和互补的意义对立和互补是语言里音与音之间的两种重要关系。

对立的音素实际上就区别了语素和词的意义,因而是不同的音位。

互补的音素不区别语素、词的意义,因而仍是一个音位。

音位和音位变体音位的概念音位是具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。

音位变体:处于互补关系中的各个音素被看成同一个音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同的变异形式,所以把它们叫做音位变体。

音位变体分为两种形式,自由变体和条件变体。

条件变体:同一音位中的两个或几个变体的出现条件受环境的制约,可以叫音位的条件变体。

自由变体:同一音位中的两个或几个变体可以相同的条件下出现,但没有区别词的语音形式的作用,这样的变体是自由变体。

音位的确定根据对立关系确定音位。

[ piau], [phiau], [tiau], [thiau]根据互补关系确定音位。

有互补关系的相似的音素可以归并为一个音位。

如英语的[p][ph]是一个音位/p/。

根据相似关系确定音位。

如[t] [?]出现的位置互补,但语音差别很大,没有相似之处,因此不能归为一个音位。

音位的分析对创制拼音文字的作用音位的分析对拼音文字的创制有极密切的关系。

理想的拼音文字应该用为数极少的字母就能有效地拼写语言中的全部的音,这就需要对语言的音位有深入的分析。

如果以音素为单位,一个音素就给设计一个字母,那么北京话中[a][ɑ]就需要两个字母。

如果以音位为单位,只需要一个字母就可以了。

谈谈英语语言学中的语音学和音位学

谈谈英语语言学中的语音学和音位学

f u a e m r ao)它具有 随意性 、 ohr n u u ctn , r a m f l i 双重性 、 造性 、 创 可变性 和交 际性特征 . 在实际运用 中 , 它叉具 有寒喧 、 指令 、 信 传递 息 、 疑等方 面的功能 语言 是一个 系统 , 质 是指句 子里 的词 按 一定 规律 排列 , 会有 意义 。所有 的语 言交 流都 是 以声 音 才 作 为最初媒 介 , 后来 , 人类用 相应 的符号来代 表这些 声音 , 的组 合便 被赋 予 了新 的意义 ; 了拟声 词 和合成 词 外 , 它们 除 语言 的声音 、 号和 意义 之 间并没 有必然 的逻辑关 系 , 语 中单词 “ e' 符 英 pn 与我们用来 写字 的工具之 间无本 质联 系 , 们无 法解释 ’ 我
变化, 许多过 去不能 使用 的语法现 象而今 已被接受 , 旧的词语 被淘汰或 被赋 予新 义 , 以表 明 了语言 的可变 性 此外 , 言 足 语 的交际 陛是人类 区别 于其他 动物的一个 重要标 志 。 语言 学是 以语 言做 为研究对象 , 究语 言在人类 社会 中的发展 过程 , 探 并建立人 类语 言规律 的一 门理论 。英语 语言学则 是 说 明英 语这 一特 定语言 规律 的一 门学科 。它 主要 由音 、 、 3个方 面组 成 , 形 义 音包括 语 音学 、 位学 ; 音 形包 括 诃 法 、 法 ; 句 义 指语义 学。下面着 重谈 谈语音学 和音位 学 。
二 、 音 学 (h nt s 语 p oe c) i
语音 学 ([nt s是研究语 言产生 的特征 , p e c) m i 语音 的分类及 其 音标 =它 是 英语 语 言 的基 础 , 3部 分 组成 : 由 发音 语音 学 (rc loy lnts 、 at u t a ec) 声学语 音学 (u iu 口 nt s和 听觉 语音 学 (eut hnts 。想掌 握 正确 的 发音 , i a rpo i adt , t e c) o m l ao s poe c) i i 首先要 搞懂 发

英语语音学和音位学

英语语音学和音位学



The Front Vowels
There are 4 front vowels in English: /i:/, /i/, /e/, /æ/ . /i:/ is a long, close front vowel. It is unrounded and tense.【sea leave】
Three main areas



ARTICULATORY PHONETICS(发音语言 学)is study of the production of speech sounds. ACOUSTIC PHONETICS(声学语言学)is the physical properties of the speech sounds. PERCEPTUAL or AUDITORY PHONETICS(感知,听觉语言学)is concerned with the perception of speech sounds.
颤音(TRILL)【r】
触音(TAP)【t d n】city

塞擦音(AFFRICATE)【ts dz tr dr】 church【tʃ】



发音部位指辅音的发音位置,辅音可以产 生于唇与声带间的任何部位。 在国际音标中区分了11个发音部位。 ①双唇音(BILABIAL)【p b m】pet ,bet ②唇齿音(LABIODENTAL)如fire中【f】 ③齿音(DENTAL)【θð】 ④齿龈音(ALVEOLAR)【t d n s r l】 ⑤齿龈后音(POSTALVEOLAR)【ʃ ʒ】
The closing Diphthongs合口双元 音

There are five closing diphthongs in English. /ei/, /ai/ , /ɔi/, /əu/ , /au/ Байду номын сангаасei/ begins with /e/ and glides smoothly to /i/【stay say】 /ai/ glides from /a/ to /i/ . It is smooth and loudness becomes less as it progresses.【by shy】 /ɔi/ glides from a position between /ɔ/ and /ɔ:/ to /i/.【boy toy】 /əu/ starts with /ə:/ and then glides away to /u/ with the lips getting slightly rounded.【boat coat】 /au/ starts with /a/ and then glides away to /u/ with the lips getting slightly rounded.【house mouse 】

音位 和 音位 系统

音位 和 音位 系统

2020/8/17
2
(1) 音素 和 音位
音位 是 在 特定 语言 或者 方言 中, 起 区别 意义 作用 的 最小 的 语音 单位。音位 是 具有 相同 意义 功能 的 音素 的 集体。
音位 使 复杂 的 音素 变得 非常 简单,在 语音 教学、设 计 文字 等 方面 方便 管理 。汉语 拼音 方案 就是 音位化 的。
音位 社会性, 抽象性 集体性 少 (家庭) 系统性
音位 变体
(家庭 成员)
特定 音位 中 的 音素
普通话:[] [A] [a] [æ]------------/ a /
2020/8/17
4
3.3.2 对立 和 不 对立
对立 是 能够 出现 在 相同 的 语音 环境,而且 替换 以后
会 引起 词 的 意义 改变 的 音素 关系。
YUYANXUE GAILUN
语言学 概论
音位 和 音位 系统
2020/8/17
彭 泽润 主讲
1
3.3 音位
3.3.1 音位 和 音位 变体
一般 把 从 表现 声音 形式 的 自然 角度 研究 语音 的 科学 叫做 语音学 (Phonetics),这 是 狭义 的 语音学。
广义 的 语音学 还 包括 音位学。 人们 把 从 表达 意义 内容 的 社会 角度 研究 语音 的 科学 叫做 音位学(Phonology)
② 对立 原则:凡是 对立 分布 的 音素 必须
分开 成 不同 的 音位。
③ 互混 原则:凡是 互混 分布 的 音素 必须
合并 成 一个 音位。
④ 互补 原则:凡是 互补 分布 的 音素 就 有
可能 合并 成 一个 音位。最后 是否 合并 成 一个

音位学

音位学

音位学有狭义和广义分:广义的音位学指对自然语言声音系统的一般性特征之研究,可以包括语音学;狭义的音位学方根研究人类语言中语音组合的方式、模式及变化。

普通语言学中提及的音位学主要取其狭义音位(Phoneme)在某一语言中具有区别表义作用的最小语音单位称为音位,如pig和big两词中的[p]和[b]就都是独立的音位概述又称音位学(phonemics)。

研究语言的语音系统的一门学科,包括对当代语言的语音系统的分析和对历史语音变化的研究两个方面。

后者在中国传统称为音韵学。

历史中国最早研究语音系统的著作是隋朝陆法言所编的《切韵》,成书于601年。

《切韵》把当时的汉语语音系统分析归纳为4声、206韵,每韵内又根据声母的不同分为若干小韵,是世界上最早专门对语音系统做出全面分析归纳的专著之一。

《切韵》现在只存残卷,宋代重修的《广韵》基本上保存了它的原貌。

在宋代时,中国受印度声明学的影响,开始出现了韵图一类的著作。

韵图按韵分图,每图分列声母和声调,语音系统可以一目了然。

韵图一类著作能够根据发音部位和发音方法的不同把声母分为唇、舌、牙、齿、喉和清、浊、次清、次浊等等,根据舌位和唇形的不同把韵母分为四等和开、齐、合、撮四呼等等,所描写的语音系统虽然大都比较驳杂,仍不失为音系学研究的先驱。

现代音系学现代音系学的研究始于19世纪末期。

波兰语言学家J.N.博杜恩·德·库尔德内和他的学生H.B.克鲁舍夫斯基(1851~1887)首先提出了“音位”的概念,欧洲的其他一些语音学家如英国的H.斯维特、法国的P.帕西、俄国的Л.В.谢尔巴都对这个领域进行过开拓性的研究。

20世纪30年代,欧洲布拉格学派的H.C.特鲁别茨科伊等人发展了音位的概念,音位的研究在欧洲和美国迅速发展。

美国描写语言学派在研究音位的理论和方法方面也做了大量的工作,对促进音系学的发展起了不小的作用。

由于学派不同,对音位的内容有种种不同的解释,归纳音位的方法也各不相同,但目的都是探讨语音系统的规律性,因此分析归纳的结果一般是大同小异的。

《语言学教程》第 2 章 语音学与音位学1

《语言学教程》第 2 章   语音学与音位学1

语音学研究的是语音, 发出、
语音如何 即 以及对 传递 和感知
语音
词 连续性语音 的描写 和分类。
Phonetics studies how speech sounds are produced, transmitted, and perceived.
Articulatory phonetics / 发音语音学 is the study of the production of speech sounds.

①SPEECH ORGANS, also knows as VOCAL ORGANS, are those parts of the human body involved in the production of speech. ②It is striking to see how much of the human body is involved in the production of speech: the lungs, the trachea (or windpipe), the throat, the nose, and the mouth.
3 and ultimately we aim to discover the rules that underlie the sound patterns of all languages.
In this chapter, we will introduce and discuss some of the basic ideas of articulatory phonetics and phonological analysis.
的规则。
音位学以音位为起点来研究语言的语音系统。

音位学

音位学

音位学有狭义和广义分:广义的音位学指对自然语言声音系统的一般性特征之研究,可以包括语音学;狭义的音位学方根研究人类语言中语音组合的方式、模式及变化。

普通语言学中提及的音位学主要取其狭义音位(Phoneme)在某一语言中具有区别表义作用的最小语音单位称为音位,如pig和big两词中的[p]和[b]就都是独立的音位概述又称音位学(phonemics)。

研究语言的语音系统的一门学科,包括对当代语言的语音系统的分析和对历史语音变化的研究两个方面。

后者在中国传统称为音韵学。

历史中国最早研究语音系统的著作是隋朝陆法言所编的《切韵》,成书于601年。

《切韵》把当时的汉语语音系统分析归纳为4声、206韵,每韵内又根据声母的不同分为若干小韵,是世界上最早专门对语音系统做出全面分析归纳的专著之一。

《切韵》现在只存残卷,宋代重修的《广韵》基本上保存了它的原貌。

在宋代时,中国受印度声明学的影响,开始出现了韵图一类的著作。

韵图按韵分图,每图分列声母和声调,语音系统可以一目了然。

韵图一类著作能够根据发音部位和发音方法的不同把声母分为唇、舌、牙、齿、喉和清、浊、次清、次浊等等,根据舌位和唇形的不同把韵母分为四等和开、齐、合、撮四呼等等,所描写的语音系统虽然大都比较驳杂,仍不失为音系学研究的先驱。

现代音系学现代音系学的研究始于19世纪末期。

波兰语言学家J.N.博杜恩·德·库尔德内和他的学生H.B.克鲁舍夫斯基(1851~1887)首先提出了“音位”的概念,欧洲的其他一些语音学家如英国的H.斯维特、法国的P.帕西、俄国的Л.В.谢尔巴都对这个领域进行过开拓性的研究。

20世纪30年代,欧洲布拉格学派的H.C.特鲁别茨科伊等人发展了音位的概念,音位的研究在欧洲和美国迅速发展。

美国描写语言学派在研究音位的理论和方法方面也做了大量的工作,对促进音系学的发展起了不小的作用。

由于学派不同,对音位的内容有种种不同的解释,归纳音位的方法也各不相同,但目的都是探讨语音系统的规律性,因此分析归纳的结果一般是大同小异的。

英语语言学

英语语言学

英语语言学语言学普遍被定义为对语言进行科学研究,他试图回答如下基本问题:什么是语言,语言是如何运作的。

主要包括了普通语言学,语音学,音位学,形态学,句法学,语义学,语用学等部分。

本文重点介绍了语音学,音位学和形态学,并提出了学习中一些自己的想法。

一语音学口语交际的媒介是语音(speech sounds),也就是说人们通过声道(vocal track)发出的音来表达意义。

这种对语音的研究被叫做语音学(phonetics)。

语音学主要包括了如下内容。

发音器官语音是由各种发音器官(speech organ)而产生的。

因此,正确理解语音需要掌握相关的发音系统知识。

人的发音器官包含在咽腔,口腔,鼻腔三个区域中。

英语语音的表征方法通常我们使用国际音标来代表语音,也就是我们常说的宽式音标。

在描写语音时,为了体现语音的细微差异,语言学使用更为详细的标音方法,有时被称为严式记音(narrow transcription)。

在窄式记音中,一些较小符号经常被附加在音标上,如鼻化符[ ˘ ]、重音符[ˊ]等。

这些改变音值的较小记号叫做变音符(diacritic)。

英语语音的分类英语语音主要分为元音(vowels)和辅音(consonants) 两类。

他们的主要区别是:发元音时,发音器官不形成阻碍,气流可以畅通无阻地经口腔或鼻腔流出;发辅音时,发音器官某一部位形成阻碍,气流必须克服阻碍才能通过。

辅音可以根据发音部位(places of articulation)、发音方式(manners of articulation)进行分类和描写。

在发元音时,没有类似发辅音时产生的气流受阻的现象,因此,描写元音不能沿用描写辅音的方法。

语言学家通常依据以下三个原则对元音进行描写:(1)嘴的张合度; (2)舌头抬升的部位---- 前、中、后;(3)唇的开合度——唇的圆或展的不同程度;二音位学音位学(phonology)和语音学一样都是对语音的研究,但两者研究的视角却不同。

音素和音位的名词解释

音素和音位的名词解释

音素和音位1. 引言在语言学中,音素和音位是两个非常重要的概念。

它们被用来描述语言中的音素系统和音位系统,帮助我们理解语言中不同的发音单元及其组织方式。

本文将对音素和音位进行详细解释,并探讨它们在语言学研究中的应用。

2. 音素2.1 定义音素是语言中最小的发音单位,是一种抽象概念。

它指的是在某一语言中能够区分词义的不可再分的声音单位。

换句话说,一个语言中的不同音素可以改变一个词的意思。

2.2 特点•对比功能:音素之间存在对比关系,即通过改变一个或多个音素可以改变词义。

•有限性:每种语言都有一定数量的音素,并且数量有限。

•相互独立:不同的音素之间是相互独立存在的,一个音素不能由其他几个音素组合而成。

2.3 例子以英语为例,英语中有大约40个左右的不同音素。

比如,在单词”cat”和”bat”中,唯一不同的是第一个音素/c/和/b/,这两个音素的差异导致了两个完全不同的词义。

3. 音位3.1 定义音位是语言中具体的、可听见的发音单位。

它是对音素的实际发音表现,是一种具体的声音。

3.2 特点•多样性:同一个音素可以有多种不同的发音方式,即多个不同的音位。

•语境依赖性:同一个音位在不同的语境下可能会有不同的发音。

3.3 例子以英语为例,英语中有很多相似但略微不同的发音方式,比如/r/这个音素可以以美式英语中rhotic /r/ 的形式出现,也可以以非美式英语中non-rhotic /ɹ/ 的形式出现。

这两种发音方式都属于/r/这个音素的不同音位。

4. 音素和音位之间的关系4.1 区别•抽象与具体:音素是抽象概念,而音位是具体声音。

•对比与实际发声:音素用于区分词义,而音位用于实际发声。

4.2 关联•一对多关系:一个语言中可能有多个音位对应一个音素。

•多对一关系:一个音位可能对应多个音素。

5. 应用5.1 语言学研究在语言学研究中,音素和音位的概念被广泛应用于以下方面: - 发音系统描述:通过分析语言中的音素和音位,可以揭示该语言的发音系统特点,比如不同语言中的辅音和元音系统的差异。

语言学概论1-3章讲义

语言学概论1-3章讲义

语言学概论课程规划1、课程名称:本课程的名称叫“语言学概论”,又称“理论语言学”或“普通语言学”。

2、课程介绍:“语言学概论”是高等师范院校汉语言文学专业的一门基础理论课,其目的是使学生在掌握了一定的具体语言知识的基础上,进一步掌握有关语言的基础理论和语言研究的基本方法,为今后从事语言文字的教学工作和研究工作奠定一个全面的、坚实的理论基础。

3、课程目的:本课程要求学生树立起科学的语言观,掌握语言学理论中的基本概念和基本知识,并具备运用这些知识来分析实际的语言现象,从而为我国的社会主义精神文明和物质文明的建设作出贡献。

4、教学院系:绵阳师范学院文学院与对外汉语学院。

5、预备课程:现代汉语、古代汉语、外国语。

6、7、教材:叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》,北京大学出版社,2010年1;’月第四版。

一、认识课程比较古代汉语、现代汉语——语言学概论难语言学概论:理论多,概念多,抽象《语言学概论》重点讨论语言的性质、语言的结构规律和演变规律,从语言结构整体和全局来考察和把握语言的结构脉络,而现代汉语、古代汉语这些课程则是从某一个侧面来研究语言的结构。

如果将语言看成为一座结构复杂的大厦,“语言学概论”就相当于为了解这座大厦的结构而举办的一个展览。

二、学好该门课程的重要性1、学习与语言相关的每一门课程都需要语言学的一些基础知识和基本概念,语言学概论的学习可以为学习这类课程奠定良好的理论基础。

2、语言与生活的关系密切语言与日常生活、文化生活、政治生活有关。

如:人与人之间可以通过语言进行交流,表达自己的思想。

助听器的验配和调试3、语言学与外语学习的关系密切借助语言理论知识,比较母语和外语的异同,提,高学习技巧和外语水平。

语音方面,我们可以利用本书所介绍的元音舌位图P55和辅音表P61,在学习外语时自觉纠正发音。

本书第四章“语法”中涉及到的相关知识可以帮助我们了解语言的语法结构类型。

比如我们要学习泰语,我们从第四章就可以了解到泰语和汉语同属汉藏语系,其语法结构类型同属孤立语,那么我们从P115页就知道孤立语的主要特点就是缺乏词形变化,词的次序很严格。

语言学知识点汇总

语言学知识点汇总

语言学知识点汇总语言,作为人类交流和思维的工具,其研究领域广泛且深入。

语言学就是对语言进行科学研究的学科,它涵盖了众多的知识点,从语音、语法到语义、语用,从语言的历史演变到不同语言之间的比较,从语言与社会文化的关系到语言的习得和教学。

接下来,让我们一起走进语言学的知识世界。

一、语音学语音学是研究语音的物理特性和人类发音器官如何产生语音的学科。

语音的物理特性包括音高、音强、音长和音色。

音高决定了声音的高低,比如汉语中的声调就是通过音高的变化来区分意义的。

音强则影响声音的响亮程度,例如重音在很多语言中都有着重要的语法和语义作用。

音长指声音的持续时间,像日语中元音的长短就可能导致词义的不同。

音色使得我们能够区分不同的声音,比如元音和辅音就具有不同的音色特点。

人类的发音器官包括肺、气管、喉头、声带、口腔、鼻腔等。

通过这些器官的协同作用,我们发出各种不同的语音。

例如,元音是在发音过程中气流不受阻碍而发出的音,而辅音则是气流在某个部位受到阻碍而形成的音。

了解语音学的知识,对于语音的识别、语音合成以及语言教学都有着重要的意义。

二、音系学音系学关注的是语言中的语音系统和语音模式。

它研究语音在特定语言中的组合规则和分布规律。

例如,在英语中,“th”这个音的发音有清辅音θ和浊辅音ð之分,它们在单词中的出现是有一定规则的。

音系学还研究音位,音位是能够区别意义的最小语音单位。

比如,在汉语普通话中,“爸”bà和“怕”pà,“b”和“p”就是两个不同的音位。

音系规则也是音系学的重要内容,比如同化、异化、弱化等。

同化是指一个音受到相邻音的影响而变得与其相似,异化则是为了避免发音上的相似而产生的变化,弱化则常常导致某些音在快速或非重读音节中变得不那么清晰。

三、语法学语法学研究语言的结构规则,包括词法和句法。

词法关注词的构成和形态变化。

例如,英语中的名词有复数形式的变化,动词有时态、语态、人称和数的变化。

英语语言学重要概念

英语语言学重要概念

英语语言学【 Linguistic】第一节语言的实质一、语言的广泛特点(Design Features)1.随意性 Arbitratriness : shu 和 Tree 都能表示“树”这一观点;相同的声音,各国不一样的表达方式2. 双层结构 Duality:语言由声音结构和意义结构构成(the structure ofsounds and meaning )3.多产性 productive:语言能够理解并创建无穷数目的新句子,是由双层结结构成的结果(Understand and create unlimited number with sentences )4.移位性 Displacemennt :能够表达很多不在场的东西,如过去的经历、未来可能发生的事情,或许表达根本不存在的东西等5.文化流传性 Cultural Transmission :语言需要后天在特定文化环境中掌握二、语言的功能(Functions of Language)1.传达信息功能 Informative :最主要功能 The main function2.人际功能 Interpersonal :人类在社会中成立并保持各自地位的功能establish and maintain their identity3.行事功能 performative :现实应用——判刑、咒语、为船命名等Judge,naming, and curses4.表情功能 Emotive Function:表达激烈感情的语言,如叹息词/ 句exclamatory expressions5.寒暄功能 Phatic Communion:应酬话 phatic language ,比方“吃了没?”“天儿真好啊!” 等等6. 元语言功能Metalingual Function :用语言来讨论、改变语言自己,如 book能够指现实中的书也能够用“book 这个词来表达作为语言单位的“书”三、语言学的分支1.中心语言学 Core linguistic1)语音学 Phonetics :关注语音的产生、流传和接受过程,侧重观察人类语言中的单音。

现代语言学-音位学070319

现代语言学-音位学070319



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4. 音位变体allophone (3)
自由变体free variant(随意变体)
在相同语音环境中的音位变体, 可随个人习惯、爱好、风尚而随意选择。


汉语例:长江中下游地区 [n] / [l] 可互换:河南 / 荷兰; 合肥多为 [l]: 南京、奶奶; 武汉、贵州多为 [n]:旅n游路n线; 英语例: girl

自由分布free distribution:
/a/: 搭[da],他[ta],那[na],拉[la],萨[sa]……
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6. 音位对立 phonological opposition: 音位以其区别性特征与其他音位发生关系,组成音位对立 体 二项对立binary opposition:以某个或某些区别特征为 差别依据的两个音位的对立: 汉语:送气/不送气;英语等:清/浊 多项对立multiple opposition:
现代语言学
音 位 学
1
1. 关于语音学和音位学

(1)
语音学 phonetics:
以语言的语音方面为对象,其任务为从生理发音、 物理音响和社会功能(音义关系)等方面考察研究 语音。

音位学phonology
(又称功能语音学 functional phonetics): 按社会功能把语音成素作为信息载体进行研究。
舌尖前 ápicodental (z, c, s)
舌尖中 ápicoalveolar /s,n,l, r,rr/ (d, t, n, l) 舌尖后ápicopalatal (retroflejo) (zh, ch, sh, r) 舌叶 corona (palato-alveolar) 英 shape 舌面前 predorso-alveolar (j, q, x) 舌面中 dorso-palatal /y, ch, ñ, ll/ 舌根 linguo-velar /k, g, x/ (g, k, h) 小舌 uvular 法 咽头 ftinctive feature (2)

音位定义辨析

音位定义辨析

音位定义辨析音位理论起源于西方,是普通语言学和普通语音学上一个非常重要的基本理论。

上个世纪30 年代,音位理论开始被引入我国语言学界。

其后,音位理论在中国语言学界得到了广泛和成功的应用,中国几代语言学家运用音位理论对汉民族共同语和汉语方言进行了卓有成效的研究,取得了令人瞩目的成果。

但是,音位并不是一个客观自然存在着的语音现象,而是根据一定的标准人为约定和规范的抽象概念。

在这一点上,音位和音素有很大的区别。

音素是一个自然存在的语音单位,我们可以自然感知,我们说出来的是音素而不是音位,我们听到的也是一个个具体的音素而不是音位。

正因为音位的归纳具有主观性,所以历来各家各派从不同的学术观点和立场出发,对于音位的定义存在着不同的观点和看法,归纳出来的具体语言的音位也不尽相同,在理论上和实践上都引起了一定的争论。

本文在理论上对音位定义的不同说法进行一个梳理,并提出自己的观点。

一、各家各派对于音位定义的界定对于音位的定义,学界一直都存在着不小的分歧。

我们现在看到的比较常见的说法主要有以下几种:(一)音位是具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。

[ 1](二)音位是具体语言或方言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。

音位本身没有意义,也不能直接区别意义,而是能区别语素或词的语音形式,从而区别意义。

[ 2](三)音位是“从某一语言(或方言)的语音线性结构中分离出来的具有区别意义功能的最小语音单位。

”[3](四)音位是一个语音系统中能够通过语素区别意义的最小语音单位。

[ 4]二、为什么要建立音位理论要搞清楚音位定义这个问题,就必须弄清楚为什么我们在普通语言学和普通语音学中要引入音位的概念,必须要追溯为什么前辈语言学家要建立音位学说,音位对于语言学和语音学到底有什么样的作用和意义。

沈阳先生认为,之所以要建立“音位”的概念,主要是有两个原因。

第一是为了减少用于拼音的字母。

人们说话时使用的音相当多,如果从声音的物理、生理属性看,这些音素会很不相同。

语音学和音位学

语音学和音位学

C
超音段特征主要有音调、重音和语调,而C是音位,不属于其范畴。
3. Phonology is the study of
A how speech sounds are made languages C speech sounds are transmitted received B the sound system of D how speech sounds are
音位对立(phoneme contrast)和互补分布 (complementary distribution) 如果相似的音素不是同一个音位的音位变 体,且能够区别意义,就构成了音位对立。音 位变体处在互补分布之中,它们从不出现在相 同的环境中。For example,不送气的/p/总是 出现在/s/后,而送气/p/总是出现在其他位置。
V.音位(phoneme) A phoneme is the smallest unit of sound in a language, which can distinguish two words. For example, /p/ and /b/ as in pig and big. 在某一语言中,具有特别意义的作用的最语音单位成为音位, 如pig和big中的/b/和/p/就都是独立的音位。
2.辅音的分类 1)Plosive 暴破音 ,/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/是6个爆破音
2)Nasal鼻音,如普通话的 [m]、[n]
3) Affricate破擦音,如/ts/、/dz/、 /dʒ/、/tʃ/ 4)Lateral边音,如普通话的[l]
5)Fricative摩擦,如英语的[v]、[∫]
C. Acoustic Phonetics

语音学与音位学的定义

语音学与音位学的定义

语音学(Phonetics)是对人类语言发音进行的研究,它包括建立一套描述语音的方法和体系,也包括与之相关的理论建构,还可以包括由此带来的应用前景。

语音学phonetics语音学是语言学的一个分支。

研究人类语言声音的学科。

主要研究语言的发音机制,语音特性和在言谈中的变化规律。

由于它的研究内容关系到发音动作(生理现象),语声特性(物理现象)以及听感(心理作用),而人类的不同语言集体各有自己的语音特点,因此现代语音学的研究需同时具备自然科学和社会科学的知识作为基础。

语音学(phonetics)一词在西方来源于希腊文嗞ων嬜τ忕κσs,意为声音。

早期研究范围比较广泛, 除研究语音特性外还包括语言的读音或拼音学、语音系统学等。

在中国传统音韵学研究中有关语音的描写和分类, 也都属于语音学的范畴。

但自近代科学的语音学发展以后,分类越来越细,定义也趋于严密,语音学就专指语音本身特点的研究了。

编辑本段研究范围和对象早期的语音学研究多只为了语言教学的需要以及语言研究的兴趣。

近年来由于医疗器械的完善,人们能观测发音器官的动作和功能,就发展了生理语音学。

由于声学仪器的发展,从前许多只能耳听的语言现象现在不但可以目测,而且可以用人工来合成,于是有了声学语音学。

由于心理测验方法的改善,思维和听觉神经生理的研究日趋进步,言语控制、听觉反馈中的语音规律分析得越来越深入,又产生了感知语音学(或心理语音学),并发展为神经语音学。

这是从研究手段来看的 3大分支。

最近,由于信息时代的前进和人机对话的需要,孤立研究语音已不能满足要求。

因为人类的语言不是一个个孤立的音的缀合,而是一系列相互依存制约而且多变的音的串连,同时语言又离不开社会环境和个人语言习惯,研究语音不能离开特定语言的规律(包括语法、修词、音变等),于是又提出了语言学的语音学。

语音学的研究对象,传统上一般只限于元音、辅音、声调、重音以及节奏、音变等,这些都属于定性研究。

近来由于分析手段的进步和语音信息处理的迫切需要,又加强了语音韵律特征的综合研究和定量研究。

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语音学(Phonetics)是对人类语言发音进行的研究,它包括建立一套描述语音的方法和体系,也包括与之相关的理论建构,还可以包括由此带来的应用前景。

语音学phonetics语音学是语言学的一个分支。

研究人类语言声音的学科。

主要研究语言的发音机制,语音特性和在言谈中的变化规律。

由于它的研究内容关系到发音动作(生理现象),语声特性(物理现象)以及听感(心理作用),而人类的不同语言集体各有自己的语音特点,因此现代语音学的研究需同时具备自然科学和社会科学的知识作为基础。

语音学(phonetics)一词在西方来源于希腊文嗞ων嬜τ忕κσs,意为声音。

早期研究范围比较广泛, 除研究语音特性外还包括语言的读音或拼音学、语音系统学等。

在中国传统音韵学研究中有关语音的描写和分类, 也都属于语音学的范畴。

但自近代科学的语音学发展以后,分类越来越细,定义也趋于严密,语音学就专指语音本身特点的研究了。

编辑本段研究范围和对象早期的语音学研究多只为了语言教学的需要以及语言研究的兴趣。

近年来由于医疗器械的完善,人们能观测发音器官的动作和功能,就发展了生理语音学。

由于声学仪器的发展,从前许多只能耳听的语言现象现在不但可以目测,而且可以用人工来合成,于是有了声学语音学。

由于心理测验方法的改善,思维和听觉神经生理的研究日趋进步,言语控制、听觉反馈中的语音规律分析得越来越深入,又产生了感知语音学(或心理语音学),并发展为神经语音学。

这是从研究手段来看的 3大分支。

最近,由于信息时代的前进和人机对话的需要,孤立研究语音已不能满足要求。

因为人类的语言不是一个个孤立的音的缀合,而是一系列相互依存制约而且多变的音的串连,同时语言又离不开社会环境和个人语言习惯,研究语音不能离开特定语言的规律(包括语法、修词、音变等),于是又提出了语言学的语音学。

语音学的研究对象,传统上一般只限于元音、辅音、声调、重音以及节奏、音变等,这些都属于定性研究。

近来由于分析手段的进步和语音信息处理的迫切需要,又加强了语音韵律特征的综合研究和定量研究。

语音学的应用方面,近年来除教学和语言学研究外,已遍及与人的语言有关的各个学科,主要如:言语矫治、通信工程、自动控制、以及人工智能等方面。

随着第五代计算机的开发以及人工智能和人机对话的探索,传统语音学的理论和成果已不能适应要求,所以最近又提出了第五代语音学或言语工程学。

它综合上述生理、声学、感知和语言学等领域的知识来探求人类言语的变量和不变量,以便为技术革命服务。

编辑本段国际音标为了使记录语音的符号比较一致,国际语音协会在1886年制订了一套《国际音标》,于1888年刊载于该会的刊物《语音教师》上,从此为世界语言学家所采用。

其间几经增改,最近的一次修订是在2005年。

这些音标和一些附加符号基本上满足了描写世界各语言中语音的要求。

编辑本段语音的发音机制语音由人的发音器官产生,发出后变成声波,传到对方耳中,被对方接收理解而构成“言语交际”的一套链环,称为“言语链”。

因此,语音由发音器官产生,由听觉器官接收,这两部分的研究属于生理学和心理学范围,而言语音波的特性则属于物理声学范围,至于言语的控制和理解,则属于语言学范围。

编辑本段发音器官分喉下、喉头、喉上3个部分。

喉下部分由气管到肺。

从肺呼出的气流成为语音的声源。

喉头部分主要是声门和声带。

声带是两条韧带,起着喉的阀门作用,它的闭拢和打开成为声门。

声门大开时气流畅通,声门闭合,气流冲出使声带作周期性的颤动就产生“乐音”。

喉上部分包括咽腔、口腔和鼻腔3个区域,主要起调节语音的作用。

口腔和鼻腔是调节发音的主要器官。

鼻腔基本上是固定的,而口腔中则由于舌的伸缩、升降,小舌的抬起、下垂,使容积变化而产生不同的语音。

口腔从唇部到声门总称为“声腔”,分成若干段。

编辑本段听觉器官分外耳、中耳、内耳3个部分。

外耳有耳轮、外耳道和鼓膜。

耳轮收集音波,由耳道送到鼓膜,随音波而振动。

中耳包括一组“听小骨”,联系着鼓膜而把振动传到内耳。

内耳主要的构件是耳蜗,里面的基底膜对声音的高低等变化起响应作用。

声带颤动时发出有周期性振动的乐音(又称嗓音),在语音学上称为浊音。

声门开时,气流通过声腔受到各部分阻碍而产生不规则振动的噪音,语音学上称为清音。

言语的声波在说者与听者之间传播而达到对方的耳朵里。

声压的变化作用于听者的听觉器官,并产生神经冲动传到大脑而辨别和理解。

说话人在说话时,语音也同时传到自己的听觉器官而起监听作用。

编辑本段元音又称母音。

普通话里如a、i、u等都是元音。

早期人们已经知道元音是在口腔中无阻碍的音,而辅音则不同。

后来用 X光透视方法,观察到了发元音时口腔中各部位器官的活动状况。

有了声学分析,又知道元音音色的不同都是由于声腔中共鸣值的不同而造成的。

至于元音是怎样发生的,声带的动作怎样,也都有了分析的仪器。

所以现在关于元音的知识已大为丰富。

元音的产生,简单说来是由闭着的声带被呼出的气流所冲击,作有周期性的颤动,经过口腔的调节有了共鸣而形成的。

元音音色的不同,由口腔各部位,包括舌的高低、前后,唇的圆、展,以及下颌的起落来决定,其中最主要的因素是舌的位置。

因此以前描写元音音色,主要是凭“舌高点”,也就是舌尖、舌面或舌根与上腭距离的大小来决定,而把唇的圆、展定为次要因素。

近来根据实验,把元音的生理参数分得更多,如:①舌的高低度,②舌的前后度,③舌的拱度(凹凸度),④喉的咽宽度,⑤喉头抬高度,⑥唇的垂直高度(开口度),⑦唇的宽度(展唇度),⑧唇的前撮度(圆唇度),⑨软腭下垂度(鼻化程度),⑩声带闭合度(气声程度)等。

元音舌位图语音学家作出三边形或者四边形的图,把一种语言的元音前后高低(主要是参考舌位)位置标在图上,指出各元音的特点,据此可以帮助学话人自行练习发音,也便于教学。

著称于世的,有英国语音学家D.琼斯的标准元音图。

这个图只包括8个元音,图中1~5是不圆唇元音,6~8 是圆唇元音。

后经语言学家们修订,把更多的元音位置标在一个图里。

图中各条直线的左边是不圆唇音,右边是圆唇音。

根据元音的声学参量也可作出类似舌位图的元音声位图。

元音的分类元音按舌的升降,可以分为高、次高、次低、低4个等级,如i、e、ε、a和u、o、婖、ɑ,依次由高到低。

舌位越高,口腔越闭,越低就越开。

另外,按舌位的前后又可分为前、央、后三个位置。

如图6 的左边都是前元音,右边是后元音,中间倒三角形内的是央元音。

不前不后不高不低的是央元音[?#91;],又称混元音。

一般语言里的元音音位,至少有四五个,多的有十几个。

在正常说话中,发这类元音时舌位不滑动的称单元音。

有的语言中常有松紧对立或长短对立、起着辨义作用的两套元音,长的多半是紧元音,而短的多半是松元音。

还有,发元音时软腭下垂,带有鼻音色彩的称鼻化元音。

在北京语音中有些元音带有 r色彩的,称卷舌(或翘舌)元音。

复合元音在一个音节中有两个以上的元音结合在一起的称为复合元音。

汉语中一般是两个到三个元音结合在一音节内。

两个元音的称二合元音,如普通话的ai、ao、ia、ua;三个的称三合元音,如普通话的 iao、uai,这些结合在一起的各元音的强度是不相等的,往往其中一个较强,其余较弱。

因此按照这个强元音在音节中的位置不同,又分为前响、后响,或中响的复元音。

如ai、ou等为前响,ia、uo等为后响,iao、uai等为中响。

一般是在一音节中响元音的舌位比不响的要低些。

复合元音中第一个元音如是i、u、ü的,称为介音。

复合元音的各个元音连在一起发音时,舌位从前一元音转到后一元音是逐渐滑动、而不是跳跃的。

而且在普通话中,前响或中响复元音的末一个元音往往读得“不到家”,也就是舌位本来高的偏低一些,本来后的偏央一些。

如[ai]→[ae],[ou]→[o悥]。

编辑本段辅音又称子音。

普通话里如b、p、m、f等都是辅音。

发音方法是,由于口腔中有了阻碍,呼出的气流通过这些阻碍而爆发成音或摩擦成音。

发音动作的次序可分为三个阶段。

一开始先把发音器官位置摆好的阶段称为成阻,已作势而还未出声的阶段称为持阻,声音发出时称为除阻。

辅音的气流一般来自肺部,通过声门、声腔,由阻碍而成声。

由于声门的开着或闭着而形成辅音的两种不同声源,声门开着,声带不颤动,成为爆发或摩擦的噪音,称为清辅音,声门闭合,肺部气流冲开使声带颤动,产生乐音,与爆发或摩擦同时(或先期)发出的,称为浊辅音。

辅音由于口腔中发音部位(阻碍部分)的不同,而产生不同的音色,因此发音部位也是分析辅音的重要依据。

口腔中的阻碍一般由静的器官和动的器官构成,静的多在上部,如上唇、上齿、上腭等,动的多在下部,如下唇、下齿、下颌、舌的各部等。

软腭后端的小舌虽居上部,却非常灵活,它能上下移动而开闭咽通道,由此决定是口音还是鼻音。

辅音的分类辅音的分类多数是既按发音方法又按发音部位。

由于世界各种语言的辅音彼此不同,此详彼略,因此要拟订出一套包括世界语言全部辅音的表格是不可能完备的。

国际音标表中的辅音已概括了大多数。

语音学家在分析某一特定语言的语音时每有修订和补充。

塞音又称爆发音。

发音器官动的某部分向静的某部分靠拢,造成闭塞(成阻),气流从开着的声门流出,打开闭塞,爆发(除阻)而成音。

除阻后声门立即关闭、声带颤动而接上元音的是不送气音,除阻后声门仍开着一小段时间,让气流继续流出,然后接上元音的是送气音。

前者如普通话的[p]、[t]、[k],后者如[p‘]、[t‘]、[k‘] 。

擦音口腔中动静两部分器官靠近,形成缝隙,呼出的气流通过时产生噪音,成为摩擦音,如普通话的[f]、[s],英语的[v]、[∫]。

塞擦音发音动作是先闭塞后摩擦。

动静两部分器官在某一点先靠拢如塞音,除阻时阻碍微微放松,让气流通过如擦音。

但是它和擦音的区别是成阻时先闭塞然后放松;它和塞音的区别是除阻时不马上放开阻碍而微留缝隙。

不送气塞擦音除阻后紧接元音,如普通话的[堭]、[慯]。

塞擦音在西方语言中有时作为复辅音处理。

送气塞擦音则是除阻后肺部仍有气流冲出,通过阻碍然后接上元音,如普通话的[堭‘]、[慯‘]。

鼻音口腔中动静两部分器官靠拢,构成如塞音的阻碍,软腭下垂打开鼻腔通道,声带颤动,气流在小舌处分两路,一到鼻腔,构成鼻音,一到口腔中被不同的阻碍部位挡住,造成不同的共鸣音色,如普通话的[m]、[n],上海话的[嬜]。

边音口腔中舌尖或舌尖后抵住上齿背、齿龈或硬腭,舌的两边(有时是一边)留出缝隙。

软腭上升,声带颤动而发音,气流从齿边流出,然后释放,如普通话的[l]。

有的边音同时带有摩擦,称边擦音,如广东台山话的[峠]。

颤音和闪音下唇、舌尖或小舌的动的部分和上唇、龈、腭等的静的部分接触而振颤,使声带音成为颤抖的音。

抖动多次的称颤音,接触一次而离开的称闪音。

前者如俄语的[p],后者如英语的[徳]。

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