燃烧和灭火导学案(有配套的教学设计、说课、反思及PPT)

《燃烧和灭火》第一课时导学案

学校班级姓名

学习永远不晚。——高尔基

通过实验探究，分析实验现象，归纳、总结出燃烧的条件、灭火的原理和方法，初步了解不同物质着火的不同灭火方法，并能应用这些知识解释生活、生产、实验中的一些问题。

学习重点难点：燃烧的条件、灭火的原理

学习过程：

一、自主学习(寄语：自信是成功的前提)

学习任务一：探究燃烧的条件

1、用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点火。

观察现象：小木条是否燃烧：；小石子是否燃烧。

思考：由此实验得出燃烧的条件：。

2、分别将装有白磷和红磷的试管放入盛有热水的烧杯中。

观察现象：试管中的白磷是否燃烧____ _，试管中的红磷是否燃烧_______，

思考：由此实验得出燃烧的条件：。

3、在烧杯的热水中放一小粒白磷，然后向热水中通入氧气（教师演示）

观察现象：热水中的白磷是否燃烧，通入氧气后白磷是否燃烧。

思考：由此实验得出燃烧的条件：。

学习任务二：探究灭火的原理

1、分组实验：

（1）点燃一支蜡烛，然后扣上一个烧杯。

观察现象：蜡烛。思考出现此现象的原因是：。

（2）将蜡烛放在烧杯中点燃，尽可能想出能使蜡烛熄灭的方法.

你的方法有：。

思考你所用的方法的原理是：。

二、合作共建(寄语：学贵有疑，问题是思考的产物 )

灭火的方法之一是降低可燃物的着火点，这句话是否正确为什么

三、系统总结(寄语：你很有创见，这非常可贵 )

. 1、燃烧的条件：。

2、灭火的原理：。

2013年11月