产品模型制作基础标准大纲
产品创意设计与制作教学大纲
产品创意设计与制作教学大纲课程名称：产品创意设计与制作课程目标：1.培养学生创新思维和审美能力，使其能够独立提出并实现产品创意设计；2.培养学生产品制作的实践能力，从概念设计到最终制作过程中的技术操作；3.培养学生团队合作意识和沟通能力，能够在团队中合作完成创意产品的设计与制作；4.培养学生的文化素养和创新精神，能够将创意产品与社会和文化相结合，具备良好的社会责任感。
主要内容：第一部分：创意思维与设计方法1.创意思维的培养：培养学生的创新思维方式，包括启发式思维、侧写思维、关联思维等；2.设计方法与过程：介绍设计的基本原则和方法，包括设计过程中的需求调研、头脑风暴、草图设计等；3.市场研究与用户体验：了解市场需求与用户喜好，从用户体验出发进行创意设计。
第二部分：产品原型制作技术1.材料与工具介绍：介绍常用的材料和工具，包括软件设计工具、手工工具等；2.造型技巧与表现方法：教授不同造型技巧和表现方法，包括手绘技巧、数码建模等；3.制作工艺与工序：介绍产品制作的具体工艺和工序，包括模型制作、加工、喷涂等。
第三部分：项目管理与团队合作1.项目管理基础知识：介绍项目管理的基本理论和方法，包括项目目标确定、时间管理、风险评估等；2.团队沟通与协作：培养学生的团队合作意识，介绍团队沟通与协作的技巧；3.创意产品团队项目：学生分组进行创意产品设计与制作项目，从需求调研到最终产品的呈现。
第四部分：创意产品与社会文化1.创意产品的社会意义：介绍创意产品与社会文化的关系，培养学生的文化素养和社会责任感；2.可持续设计与创新：引导学生进行可持续设计和创新，关注环境和社会影响；3.创意产品展示与推广：学生展示和推广自己的创意产品，包括策划展览活动、宣传和推广策略等。
评价方式：1.个人作品评价：根据学生的个人创意设计和产品制作实践进行评价，包括设计思路、技术操作、产品质量等；2.团队项目评价：根据学生在团队中的合作表现和项目成果进行评价，包括团队合作能力、项目管理能力等；3.考试与作业：通过课堂小测、作业和期末考试等方式，对学生对课程知识的掌握和理解进行评价。
模型制作教学大纲
模型制作教学大纲模型制作教学大纲引言：模型制作是一门既有趣又富有创造力的艺术。
通过制作模型，我们可以锻炼我们的动手能力、空间想象力和创造力。
本文旨在为模型制作教学制定一个全面而有深度的大纲，以帮助学生更好地学习和掌握这门技能。
一、模型制作的基础知识1.1 工具和材料在模型制作过程中，合适的工具和材料是非常重要的。
学生需要了解各种常用工具的用途和特点，例如剪刀、胶水、刀具等。
同时，他们还需要学习如何选择适合的材料，例如纸张、木材、塑料等。
1.2 比例和尺寸模型制作中，比例和尺寸的准确性是至关重要的。
学生需要学习如何根据实际物体的尺寸和比例来确定模型的尺寸。
他们还需要学习如何使用尺子和其他测量工具来测量和绘制模型的尺寸。
1.3 基本技术和技巧学生需要学习一些基本的模型制作技术和技巧，例如折纸、剪切、粘贴等。
他们还需要学习如何使用不同的工具和材料来实现不同的效果，例如使用刀具切割木材、使用胶水粘贴纸张等。
二、模型制作的具体步骤2.1 设计和规划在进行模型制作之前，学生需要进行设计和规划。
他们需要确定模型的主题、形状和尺寸，并绘制出详细的草图。
在设计和规划的过程中，学生需要考虑模型的可行性和实用性。
2.2 材料准备和加工一旦设计和规划完成，学生就可以开始准备和加工材料了。
他们需要选择合适的材料，并使用工具进行切割、折叠和粘贴等加工工作。
在这个过程中，学生需要注意安全，避免使用不当工具造成伤害。
2.3 组装和调整当材料加工完成后，学生需要将各个部分组装起来。
他们需要使用胶水或其他粘合剂将各个部分粘贴在一起，并确保它们的位置和角度正确。
如果需要，学生还可以进行一些微调和调整，以保证模型的稳定性和美观性。
2.4 装饰和润色一旦模型组装完成，学生可以进行装饰和润色工作。
他们可以使用颜料、贴纸、绘画等方式为模型增添色彩和细节。
在进行装饰和润色的过程中，学生需要发挥他们的创造力和想象力，使模型更加生动和吸引人。
三、模型制作的应用和发展3.1 教育和学习模型制作不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以帮助他们更好地理解和记忆学习内容。
模型制作课程设计---实践大纲
《模型制作课程设计》教学大纲
Model making course design
课程编码：100051005 学时/学分： 2周/4学分
一、大纲使用说明
本大纲根据工业设计专业，产品设计专业2017版教学计划制订
（一）适用专业
工业设计专业，产品设计专业
（二）课程设计性质
模型制作课程设计这门课程是经过了
（三）主要先修课程和后续课程
1、先修课程：造型基础、设计心理学、形态设计基础
2、后续课程：产品结构设计、交通工具模型制作、木质家具设计
二、课程设计目的及基本要求
通过这门课程的学习，将以前所学的“造型基础”、“形态设计基础”等知识串联起来，从模型的设计到材料的选用、结构设计、工艺的安排，完成一件完整的产品模型。
三、课程设计内容及安排
独立完成一组产品模型的制作任务，包括模型的设计、结构的设计、材料的选择、工艺的安排等，掌握模型的设计与制作方法。
以实际案例为课题设计并制作产品模型。
四、指导方式
本课程采用讲授、讨论、实践等教学方法。
在讲述理论的同时，学生根据设计作品按照一定比例进行产品模型制作。
五、课程设计考核方法及成绩评定
1．考核方式：考查
2．考核目标：在考核学生对模型塑造原理和制作方法的基础上，重点考核学生对于产品塑造感的把握。
3．成绩构成：设计作业模型效果 100%
六、课程设计教材及主要参考资料
《图解产品模型制造》, 兰玉琪, 中国建筑工业出版社, 2007年
《产品设计表现》, 杨道陵, 北京工业大学出版社,2006年
1。
模型制作教学大纲
模型制作教学大纲模型制作教学大纲一、引言模型制作是一种创造性的手工艺，它结合了艺术与科学，可以培养学生的动手能力、想象力和创造力。
本文将探讨模型制作教学的大纲，以帮助教师更好地组织教学内容和提高学生的学习效果。
二、教学目标1. 培养学生的动手能力：通过模型制作，学生可以锻炼手部协调能力和精细动作能力。
2. 培养学生的想象力和创造力：模型制作可以激发学生的创造力，让他们能够将自己的想法转化为实际的作品。
3. 培养学生的科学意识：模型制作可以与科学知识相结合，让学生在制作的过程中学到更多的科学原理和概念。
三、教学内容1. 材料准备：教师应提前准备好各种材料，如纸板、胶水、剪刀等，并向学生介绍不同材料的特点和用途。
2. 基础技巧：教师应教授学生一些基本的制作技巧，如剪纸、折纸、粘贴等，以帮助学生更好地完成模型制作。
3. 模型设计：学生可以根据自己的兴趣和想象力设计模型的外观和功能。
教师可以引导学生进行头脑风暴，帮助他们发挥创造力。
4. 制作过程：学生根据设计图纸和教师的指导，按照一定的步骤进行模型制作。
教师应注重培养学生的耐心和细致观察力。
5. 完成展示：学生完成模型后，可以进行展示和交流。
教师可以组织学生进行模型展览，让他们互相欣赏和学习。
四、教学方法1. 示范教学：教师可以通过示范制作一个简单的模型，让学生了解制作过程和技巧。
2. 分组合作：学生可以分成小组进行模型制作，通过合作学习，培养团队合作精神和沟通能力。
3. 个性发展：教师应鼓励学生在模型设计和制作中展现个性和创造力，不拘泥于传统的模型形式。
4. 实践应用：教师可以引导学生将模型与实际应用相结合，让学生了解模型制作的实际意义和应用领域。
五、评价方法1. 作品评价：教师可以根据学生的作品进行评价，包括外观、功能、创意等方面。
2. 过程评价：教师可以观察学生的制作过程，评价他们的动手能力、耐心和细致观察力。
3. 同伴评价：学生可以互相评价和反馈，通过互相学习和交流提高自己的制作水平。
模型制作教学大纲
模型制作教学大纲一、引言A. 介绍模型制作的基础知识和技能的重要性B. 概述模型制作教学大纲的目的和结构二、课程概述A. 识别不同类型的模型制作B. 理解模型制作的基本原理和步骤C. 了解不同材料和工具的选择与使用三、准备工作A. 收集和整理所需材料和工具B. 设计和规划模型制作过程C. 准备模型制作所需的素描或设计图纸四、模型制作技术A. 切割和拼接材料的技巧B. 粘贴和固定材料的方法C. 雕刻和打磨材料的技术D. 绘画和上色模型的技巧五、模型细节处理A. 添加和塑造模型的细节B. 制作和安装模型的附件和配件C. 装饰和涂饰模型的表面D. 修复和调整模型的不完美之处六、模型展示和呈现A. 制作和设计模型的底座和展示台B. 摄影和拍摄模型的技巧C. 提高模型展示的专业性和效果七、模型制作应用A. 模型制作在建筑、航空、汽车等行业的应用案例B. 模型制作在教育、展览和演示中的应用案例C. 模型制作的创意和艺术性应用案例八、问题解答和讨论A. 回答学员的问题和疑惑B. 探讨模型制作的不同技术和方法九、实践环节A. 指导学员制作自己的模型作品B. 提供个别指导和评估学员的模型制作过程十、总结和评估A. 回顾并总结模型制作教学大纲的内容B. 评估学员的学习进展和成果十一、结语A. 强调模型制作教学的重要性和价值B. 鼓励学员继续探索和发展模型制作技能以上所述为《模型制作教学大纲》的主要内容大纲。
通过本教学大纲，学员可以全面了解模型制作的基础知识、技术和应用。
希望该大纲能为学员提供一个系统和实用的学习指南，帮助他们在模型制作领域取得更好的成就。
模具设计大纲范文
模具设计大纲范文
一、前言
模具设计是以加工原理、制造工艺和结构结合材料性能为基础，设计
和制造能够组合成有实用价值的机械结构模型，以实现合金粉末金属的成
型加工工艺，加工零件的模具设计具有重要的意义。
随着现代化制造技术
的发展，模具设计的要求也日趋严格。
二、装夹式模具设计
1.模具结构特点
装夹式模具的结构特点是连接在模架上的模夹，该模夹由模芯、模具
座和夹心等三大部分组成，模芯可以根据零件形状的要求而设计，夹心结
构可以在铸造过程中改变，夹心结构中还附有各种手轮、连接杆、滑块等，用来实现零件的装夹和拆卸。
2.模具设计要点
（1）分析零件结构，根据零件的形状、尺寸及其特性等要求，确定
模具的类型，来满足生产的要求。
（2）确定模具材料，模具材料选择的准确性对零件加工的质量有着
重要的影响，所以应根据模具的使用环境、零件金属材料的特性及加工工
艺要求等因素来确定模具所用的材料。
（3）定义模具的结构，根据模具材料及零件的特性等对模具的结构
进行设计，确定模具芯、模座及夹心等各部分的结构，以确保模具的结构
稳定性和使用寿命。
沙盘模型制作教学大纲
沙盘模型制作教学大纲沙盘模型制作教学大纲引言沙盘模型制作是一种具有创造性和教育性的活动，它可以帮助学生发展空间思维能力、观察力和解决问题的能力。
本文将探讨沙盘模型制作教学的重要性，并提出一份适用于不同年龄和学习水平的教学大纲。
第一部分：沙盘模型制作的教育意义沙盘模型制作是一种融合了艺术、科学和技术的综合性活动。
它可以培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过制作沙盘模型，学生可以将抽象的概念转化为具体的形象，从而更好地理解和记忆知识。
此外，沙盘模型制作还可以培养学生的空间思维能力。
学生在制作过程中需要考虑物体的大小、形状、位置等因素，从而培养他们的空间感知能力和几何思维能力。
这对于学习数学、物理等学科都是非常重要的。
第二部分：沙盘模型制作教学大纲的设计原则1. 适应学生的年龄和学习水平沙盘模型制作教学大纲应根据学生的年龄和学习水平进行设计。
对于小学生来说，可以从简单的几何形状开始，逐渐引导他们制作更复杂的模型。
对于中学生和大学生来说，可以引入更多的科学和技术元素，如电路、机械结构等。
2. 结合课程内容沙盘模型制作教学应与课程内容相结合，从而更好地帮助学生理解和记忆知识。
例如，在学习地理时，可以制作地形模型；在学习历史时，可以制作历史场景模型。
通过制作与课程内容相关的模型，学生可以更深入地理解知识。
3. 引导学生思考和解决问题沙盘模型制作教学应注重培养学生的思考和解决问题的能力。
在制作过程中，教师可以提出一些问题，引导学生思考如何解决。
例如，学生在制作城市模型时，可以考虑如何解决交通拥堵问题。
这样的活动可以培养学生的创造力和解决问题的能力。
第三部分：沙盘模型制作教学大纲的具体内容1. 初级阶段在初级阶段，学生可以从简单的几何形状开始制作沙盘模型。
教师可以引导学生制作一些基本的几何形状，如正方形、长方形、圆形等。
通过制作这些简单的形状，学生可以掌握基本的制作技巧和空间感知能力。
2. 中级阶段在中级阶段，学生可以开始制作一些复杂的模型。
产品模型制作-教学大纲
《产品模型制作》教学大纲课程代码：020*******课程名称：产品模型制作学分：4 总学时：64讲课学时：16 实践学时：48适用对象：工业设计专业先修课程：机械制图、画法几何及阴影透视、工业产品造型设计基础、产品形态设计、产品效果图技法与分析、产品设计材料与加工工艺、计算机辅助工业设计、工业设计概论等一、课程的性质与任务《产品模型制作》是工业设计专业实践课中的一门专业主干课程。
通过本课程的学习，学生应掌握常用材料的性质、加工工艺和制作方法，能够用石膏、粘土、塑料、泡沫、木材及其他常用材料等进行现代产品设计，并提高在设计中对材料的运用能力。
二、课程教学的基本要求该课程主要培养学生的动手能力和解决问题的能力，也是验证设计和训练设计思维的一种手段，培养学生在平面（图纸）与具体塑形之间转换的理解力，使学生通过直接的操作对空间体量、成型工艺、材质、比例、色彩与产品的关系有直观、亲切的体会。
本课程以设计技能实践教学的为主旨，以产品模型制作工艺为重点。
要求学生学习产品设计中模型的作用，模型制作有关材料的选用，加工工艺，以及模型的检测评价与安全防范等知识。
着重要求学生关注产品模型的制作材料、制作工艺技法及相关的各种问题（如常用工具、表面装饰）等。
三、课程教学内容第一章产品模型概述 4课时【教学基本要求】1、了解产品模型的特点和作用2、熟悉产品模型的分类【教学内容】1、产品模型的特点及作用2、产品模型的分类2.1、按模型的用途分2.2、按模型的比例分2.3、按模型的材料分【教学重点和难点】重点：产品模型的分类难点：培养学生对模型制作的兴趣，认识模型分类，理解模型特点及作用第二章产品模型的制作工艺 8课时【教学基本要求】1、了解产品模型制作方法、步骤、和制作原则2、熟悉产品模型制作的基本工具3、熟悉产品模型制作的技术4、熟悉模型材料的选择【教学内容】1、产品模型的制作方法及工序2、产品模型材料的选择和使用3、产品模型制作的常用工具4、产品模型制作新技术——快速成形技术【教学重点和难点】重点：1、产品模型的制作方法及工序2、产品模型制作的常用工具难点：1、产品模型制作方法就工序2、产品模型制作新技术——快速成形技术的原理及方法第三章黏土模型、油泥模型 8课时【教学基本要求】1、了解黏土、油泥的特性2、掌握黏土模型、油泥模型的制作工艺【教学内容】1、黏土、油泥的特性2、黏土模型、油泥模型的制作工艺3、制作实例——控制仪油泥模型制作【教学重点和难点】重点：1、黏土、油泥的特性2、制作实例讲解难点：黏土模型、油泥模型的制作工艺第四章石膏模型 8课时【教学基本要求】1、了解石膏材料特性2、掌握石膏模型的制作工艺【教学内容】1、石膏材料特性2、石膏模型的制作工艺3、制作实例【教学重点和难点】重点：1、石膏材料特性2、石膏模型的制作工艺难点：制作实例第五章泡沫塑料模型 8课时【教学基本要求】1、了解泡沫塑料种类及特性2、掌握泡沫塑料模型的制作工艺【教学内容】1、泡沫塑料种类及特性2、泡沫塑料模型的制作工艺3、制作实例【教学重点和难点】重点：1、泡沫塑料种类及特性2、泡沫塑料模型的制作工艺难点：制作实例第六章塑料模型 8课时【教学基本要求】1、了解模型用塑料的种类及特性2、掌握塑料模型的制作工艺【教学内容】1、模型用塑料的种类及特性2、塑料模型的制作工艺3、制作实例【教学重点和难点】重点：1、模型用塑料的种类及特性2、塑料模型的制作工艺难点：制作实例第七章木质模型 8课时【教学基本要求】1、了解模型用木材种类及特性2、掌握木模型的制作工艺【教学内容】1、模型用木材种类及特性2、木模型的制作工艺3、制作实例——监控仪木制模型的制作【教学重点和难点】重点：1、模型用木材种类及特性2、木模型的制作工艺难点：制作实例第八章金属模型 6课时【教学基本要求】1、了解模型用金属材料种类及特征2、掌握金属模型的制作工艺【教学内容】1、模型用金属材料种类及特征2、金属模型的制作工艺3、制作实例【教学重点和难点】重点：1、模型用金属材料种类及特征2、金属模型的制作工艺难点：制作实例第九章玻璃钢模型 6课时【教学基本要求】1、了解玻璃钢特性2、掌握玻璃钢模型制作工工艺【教学内容】1、玻璃钢特性2、玻璃钢模型制作工工艺3、制作实例——水勺的玻璃钢模型【教学重点和难点】重点：1、玻璃钢特性2、玻璃钢模型制作工工艺难点：制作实例五、教学组织与方法采用的教学方法主要以理论讲述及实践练习为主，与多媒体教学相互结合的教学模式。
产品设计工程基础教学大纲
《产品设计工程基础》课程教学大纲课程编号： L375002 课程类别：专业限选课学分数： 3学分学时数：48课时适用专业：产品设计应修基础课程：产品形态设计、产品设计原理、CAD与制图基础、人体工程学等一、本课程的地位和作用《产品设计工程基础》在产品设计专业教学体系中占有重要的地位，是产品设计专业一门重要的专业必修课。
通过该课程的学习，使学生完成从艺术到技术、从创意到工程实践的转变，对产品设计所涉及的工程知识有大体的了解和把握，增强学生工程和技术方面的知识储蓄，为后续课程的学习打下基础。
二、本课程的教学目标本课程的教学目标是以产品设计的工程基础为要紧教学内容，使学生从大体概念、工业设计力学分析、产品造型材料性能、材料成型及加工工艺、材料成型模具、产品结构设计、产品结构创新与实践方式等方面来了解和把握产品设计工程基础的系统内容。
三、课程内容和大体要求第一章绪论一、教学大体要求通过对本部份的学习，学生能够了解产品设计与技术之间的关系，明白得工程技术关于产品设计的重要作用，同时对将要学习的工程知识有一个可能的了解。
二、教学内容（1）设计——科技与艺术的融合（2）工业设计与技术（3）工业设计师与工程技术第二章工业设计力学基础一、教学大体要求本部份内容要求学生在教师的讲解下明白得和把握与产品设计相关的力学相关知识，关于材料力学和空气动力学的内容有必然的深切了解，为后续课程内容的学习奠定良好的基础。
二、教学内容（1）力的大体知识（2）材料力学基础知识（3）汽车空气动力学熟悉第三章产品造型材料的性能一、教学大体要求本章要求学生明白得和把握产品造型材料的性能，包括常见的金属材料、有机高分子材料、无机非金属材料、复合材料，和多种新材料，同时需要明白得各类材料的感觉特性。
二、教学内容（1）金属材料（2）有机高分子材料（3）无机非金属材料（4）复合材料（5）新材料（6）材料感觉特性第四章产品造型材料成型及加工工艺一、教学大体要求作为本门课程的重点内容，本章要求学生明白得和把握产品造型材料成型及加工工艺，包括金属材料成型、有机高分子材料成型、无机非金属材料成型、复合材料成型，和表面处置与热处置技术和材料成型新技术与新工艺。
《模型制作》教学大纲
《模型制作》教学大纲一、课程基本情况：课程名称：模型制作课程英文名称：Model-molding 课程编号：02060912开课教研室：室内设计教研室授课对象：建筑学专业开课学期：第五学期学时数：8学时学分数：0.5学分课程类型：任选课课程性质：专业课先修课程：建筑设计后续课程：建筑设计执笔人：周慧二、课程教学目标：1、任务和地位:通过学习《模型制作》课,掌握模型制作方法及相关知识,提高对设计方案构思的表达能力,提高学生对三维空间的视觉表达能力和动手能力,能够独立解决简单的实际问题。
2、知识要求（1）了解模型的作用、种类。
（2）熟悉制作模型的各种材料及其性能。
（3）掌握各种材料制作模型的方法。
3、能力要求对三维空间的视觉表达和动手能力有一定的了解，在制作过程中培养学生团队精神，和独立解决问题的能力。
三、教学内容和基本要求：第一章建筑模型.对空间的视觉表达。
建筑模型具有三维的视觉特点。
建筑模型的运用发展，即对设计理念的具体表达建筑模型的专业性与社会需要的发展第二章模型的概念与制作的分类概念模型与实体模型建筑模型的分类（1）表现模型（2）工作模型（3）室内模型（5）单间模型（6）规划模型（7）构件模型（8）结构模型（9）灯光模型根据用途不同的分类（1）展示模型（2）测试模型（3）动态模型第三章：建筑模型构成要素关于点线面体形体和尺寸、比例材料的肌理和质感,对比调和色彩和光影物体本色的利用经认为处理的色彩和应用,对比调和第四章：模型策划与制作过程模型策划(创意计划,图样,选材,确定比例及配置) 选制材料(色彩,质感,细部)确定模型的比例和体量模型的放盘,环境配置范围模型的内部之承体系(初加工成型)表面肌理,色彩,质感,细部特殊模型的处理方法,制作方式(抛光上色)环境配置道路,环境,车辆,小品,环境气氛,建筑的个性表达对称与均衡稳定与轻巧第五章：模型材料的特点木质模型(概念模型,古建模型)卡纸模型(工作模型)塑胶板模型沙盘模型第六章：练习程序,工具设备,配景制作建筑表面的切割处理灯光模型和内部安装制作,路灯,人,,小景山地环境的表现,坡地,树,草地,汽车卡纸模型的切,折,处理,空间处理点线面综合构成(薄壳构成,层面排出)块的立体构成(泡沫切块模型,软木切块模型)绿化处理,环境气氛的表现,底盘色彩分组组装及建筑模型表面处理,模型主体色彩其他特殊处理方法作业内容：用综合材料设计制作建筑模型或室内空间，并营造出建筑及空间环境气氛效果。
模型制作教学大纲
模型制作教学大纲一、课程简介本课程旨在教授学生模型制作的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握各种模型制作工具的使用方法，了解常见的模型制作材料，学会设计和制作各种类型的模型。
二、教学目标1.了解模型制作的基本原理和流程。
2.熟悉常见的模型制作工具和材料。
3.掌握模型设计的基本要素和技巧。
4.能够使用不同材料和工具制作各种类型的模型。
5.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
三、教学内容和安排1.模型制作的基本原理和流程1.1模型制作的定义和分类1.2模型制作的基本流程1.3模型制作的注意事项2.常见的模型制作工具和材料2.1常用的手工具介绍及使用方法2.2不同材料的特点及适应场景2.3安全操作和材料保养3.模型设计的基本要素和技巧3.1模型设计的基本原则3.2模型设计的构思和草图绘制3.3模型设计的比例和尺寸控制3.4模型设计的细节处理4.模型制作实践4.1准备工作：模型设计、材料选购、工具准备4.2模型加工和组装4.3模型修整和润色4.4模型展示和保养5.模型制作实例分析5.1分析精选模型的设计和制作过程5.2探讨实际操作中的问题和解决方法5.3鼓励学生进行模型创作和展示四、教学方法1.理论教学结合实践操作，便于学生理解和掌握模型制作的基本原理和技巧。
2.示范教学：教师现场展示模型制作的具体步骤和方法，引导学生进行模仿和实践。
3.小组合作学习：鼓励学生分组合作进行模型制作，加强学生之间的交流和合作能力。
4.导师指导：教师担任学生的导师，对学生的模型设计和制作过程进行指导和辅导。
5.实例分析：通过分析精选的模型制作实例，激发学生的兴趣和创造力。
五、教学评估1.平时表现：考察学生的课堂参与、实践操作和完成作业的情况。
2.成果展示：要求学生完成一个个人模型制作项目，并进行展示和评估。
3.自我评价：要求学生对自己的模型制作过程进行总结和评价，提供改进意见。
六、教材和参考资料1.教材：根据课程内容编写的教材，包含基本理论、操作方法和实例分析等内容。
模型制作课程大纲
模型制作课程大纲课程名称：模型制作第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《模型制作》是高等教育环境艺术设计专业的一门专业必修课，是在完成环境设计课程学习后开设的必修课程之一，本课程的学习对全面掌握环境艺术设计各学科的知识起重要的桥梁作用。
本课程重点论述了模型制作的工具与材料、空间构筑模型、切块模型、标准模型、展示模型。
通过学习可以使考生对上述内容有系统认识，达到熟悉并理解环境艺术设计的基本理论和基本内容，为后续课程的学习打好基础。
本大纲是根据教育部制定的高等教育环境艺术设计专业培养目标编写的，立足于培养高素质人才，适应环境艺术设计专业的培养方向。
本大纲叙述的内容尽可能简明实用，便于自学。
二、课程目标与基本要求本课程的目标和任务是使学生通过本课程的学习，进行有关模型制作基础理论、基本知识和基本技能的考察和训练，并了解模型制作的工具、材料及表现，制作手段，为以后的学习和工作打下坚实基础。
课程基本要求如下：1、掌握模型制作的工具与设备。
2、掌握模型制作的材料。
3、学习模型制作的空间构筑。
4、学习模型制作的切块模型。
5、学习模型制作的标准模型。
6、学习模型制作的展示模型。
7、学习模型制作的色彩配置。
8、学习模型制作的配景制作。
三、与本专业其他课程的关系本课程在环境艺术设计专业的教学计划中被列为专业基础课，在《专业表现技法课》与《专业制图》、《室外景观设计》、《环境空间室内设计》、《住宅室内设计》等学科之间有承前启后的相互联系作用，本课程的学习对全面掌握环境艺术设计专业各学科的知识起重要的桥梁作用和重要的表现手段。
第二部分考核内容与考核目标第二章模型制作的工具与材料一、学习目的与要求通过本章的学习，了解模型制作的重要性,工具的种类,掌握各种工具的不同用法、的关熟悉制作工具的性能及运用。
二、考核知识点与考核目标（一）模型制作工具的种类（重点）识记：手动工具的组成,对不同材料所使用工具的认识和应用。
应用：通过对不同材料的加工了解手动工具的性能及使用。
模型制作大纲
《模型制作》课程设计教学大纲课程编号：151148 总学时：2周总学分：2一、课程的性质、目的和任务《模型制作课程设计》是工业设计专业的教学实践环节。
介绍模型制作的基础知识与常用材料的模型制作工艺。
通过实践，使同学们初步掌握常见产品的模型制作技能。
二、适用专业工业设计三、先修课程工程制图、三维造型基础、工业设计工程基础、金工实习四、课程基本要求初步掌握陶土、油泥、石膏、塑料、木材、玻璃钢等常见材料的模型制作技能，能够较为准确地表达产品的形态与色彩，为后续产品设计课程打好基础。
五、课程的教学内容设计内容：优化课题设计方案与外观结构设计产品实体模型制作课程设计提交的成果：1.课程设计报告书；2.油泥（陶土）和石膏模型：比例为1：1或长、宽、高的最大尺寸不小于250mm；3.产品模型：模型为外观展示模型，比例为1：1或长、宽、高的最大尺寸不小于250mm，进行表面涂饰，适于长期保存；4.油泥（陶土）、石膏和产品模型的数字照片。
设计步骤：1.模型制作材料的准备；2.陶土（油泥）模型的图纸准备与制作；3.石膏模型的图纸准备与制作；4.产品模型的图纸准备与模板制作；5.产品模型的制作；6.课程设计文件整理与提交。
七、参考书目1. 江湘芸等编著. 《产品模型制作》. 北京理工大学出版社,2005年2. 谢大康编著. 《产品模型制作》. 化学工业出版社,2003年八、考核、评价方式考查课程，学生制作模型的效果占总成绩的70%、工作量、实验报告书及平时表现占总成绩的30%，采用优、良、中、及格、不及格五级制进行考核。
九、说明模型制作材料由学生自备。
制定者：宁芳讲师审定者：陈功副教授批准者：张昆副教授。
《模型制作》教学大纲
《模型制作》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Model Making 课程编号： 130530020课程学时：48学时课程学分：3学分适用专业：环境设计专业学生课程性质：专业选修课开课单位：人文与艺术学院开课学期：四年级上学期先修课程：空间构成工程制图辅助设计草图大师等二、课程教学目标目标1提高学生在平面（图纸）与具体塑形之间转换的理解力；目标2 增强学生使用空间手段表达设计方案的能力；目标3通过对学生动手能力的训练，提高学生的综合能力课程教学目标与毕业要求对应关系表三、课程要求《模型制作》课程是在专业设计课程的基础上设计并制作模型，要求掌握建筑室内外模型制作的常见方法、步骤和技巧：培养学生的实际动手能力，一定空间的想象力和对材料的驾驭能力以及解决问题的能力；培养学生在平面（图纸）与具体塑形之间转换的理解力，使学生通过直接的操作对空间体量、成型工艺、材质、比例、色彩与产品的关系有直观、亲切的体会。
本课程采用多媒体课件教学，根据条件带领学生到材料市场、模型公司,进行现场讲解。
教学辅助资料：模型材料加工设备及模型制作空间作业按数据要求制作一套完整的模型。
四、教学内容第1章：模型制作材料与设备 (共8学时)知识要点：1.1 了解材料，掌握材料的基本性能。
1.2掌握设备使用基础知识。
重点：了解材料，掌握材料的基本性能。
难点：综合利用材料和设备的能力第2章：模型设计 (共8学时)知识要点：2.1设计步骤2.2空间创意2.3设计要素2.4图纸绘制重点：掌握模型设计方法难点：理解模型的空间体量关系，结合实际思考模型制作中常用的材料第3章：模型主体外观制作 (共12学时)知识要点：3.1 制定计划3.2 模型主体外观的制作重点：模型主体外观的制作难点：模型制作具体工艺中材料的加工与装配达到预期效果或逼真程度第4章：模型主体内部制作 (共12学时)知识要点：4.1 制定计划4.2 模型主体内部的制作重点：模型主体内部的制作难点：模型制作具体工艺中材料的加工与装配达到预期效果或逼真程度第5章：模型环境制作 (共8学时)知识要点：5.1 制定计划5.2地形，水，植物的规划及制作5.2模型拍摄重点：模型环境的制作难点：模型制作具体工艺中材料的加工与装配达到预期效果或逼真程度课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表五、课程实验项目一览表六、考核方式与评分办法本课程采用对学生平时表现、课内实验二项综合评分的考核方式，各部分分数比例如下：1、平时成绩：（1）考勤：满分100分。
rhino&keyshot产品效果图制作
rhino&keyshot产品效果图制作课程教学大纲课程编号：适用专业：产品设计课程类型：必修课课程性质：专业基础课课程学时：60 课程学分：4一、课程定位1、课程的地位,性质和任务《rhino&keyshot产品效果图制作》课程是专业课程。
通过本课程的学习，使学生了解并掌握利用Rhino来辅助工业设计的方法，并且能够做好效果图的绘制，为以后的专业课程学习打下坚实基础。
2、课程的基本要求以Rhino工业造型设计软件教学为主，着重介绍该软件在工业设计中计算机辅助造型的应用方法，掌握模型的建立、外观设计、色彩设计的表现手段，结合具体造型实例，进行必要的技能训练，同时简要介绍其它有关造型设计软件的知识。
二、课程目标1.知识目标(1)工作界面介绍(2)基础操作(3)曲线应用(4)Rhino的曲线建模(5)实体建模(6)网格建模(7)KEYSHORT渲染(8)案例示范(9)rhino的综合应用实例2.能力目标(1)具有设计表达能力，能够使用软件快速准备的表现设计创意；(2)具有设计审美能力，能够符合流行设计趋势，把握时尚；(3)具有设计创新能力，能够根据设计要求发挥设计创意。
3.素质目标(1)具有较好的职业素养并具有较强的敬业精神；(2)能够具有较强的沟通能力和团队合作意识。
三、课程设计1.设计理念根据产品造型设计专业特点和职业岗位能力要求，按照高素质技能型人才培养的特点和规律，在内容上从企业对设计人才能力要求出发，充分体现基于工作过程导向进行设计教学，使学习内容与工作过程相一致，达到学生上岗就能胜任工作的目标。
2.设计思路课程的教学整体上分为理论讲解、操作命令演示、案例训练几个部分，教学过程根据认知规律由浅入深、由简入难的顺序进行。
在学生掌握了常规命令操作的基础上，采用项目驱动法结合实际课题或虚拟项目进行训练，从基础建模到中级建模到高级建模一个台阶一个台阶的进行项目训练。
一方面进一步锻炼了学生软件的操作能力，另一方面也锻炼了其设计创意和表现能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《产品模型制作基础》课程教学大纲
课程代码：课程性质：公共选修课
适用专业：设计艺术学先修课程：材料与工艺开课学期：1 2
总学时：40学时学分：2.0成绩评定：考查
执笔人：刘鸣审核人：*****批准人：****
一、课程性质、目的和任务
（一）课程性质
现代设计表现中主要包括三个方面：手绘快速表现，计算机辅助设计表现，模型制作表现。
产品模型制作与表现是现代工业产品设计过程中的关键环节，是产品设计中的设计表现的主要手段，贯穿设计全过程，是一种全面完整的印证方式。
本课程是模型制作的入门基础，作为实践类的选修课，主要为对模型制作感兴趣的学生讲授基础的制作方法。
本课程涉及材料与工艺学，产品设计流程与方法，立体构成等多方面课程内容，能够增加学生对设计体系知识理解。
（二）课程目的
本课程主要使学生学会石膏模型制作和玻璃钢翻模流程，为后续设计课程学习做好铺垫，也为今后学生独立完成各种设计项目打下基础。
本课程涉及材料与工艺，立体构成等课程，使学生把所学知识融会贯通，最后完整掌握创意-设计-建模-反馈的全流程。
最终学生能够掌握用石膏翻模的能力，熟悉玻璃钢翻模的过程，了解怎样用合适的材料制作模型，全面提高学生的动手能力。
（三）课程的主要任务
1．使学生认识产品模型了解其分类；
2．使学生了解各种制作工具和制作材料
3．了解粘土模型油泥模型制作方法，学会做简单粘土和油泥模型。
4．掌握学会手工制作简单石膏模型。
5．掌握学会利用石膏翻模具翻制玻璃钢模型。
6．使学生学会因材制宜，利用材料的不同特点，选择合适的材料制作模型。
二、课程的内容与要求
（一）产品模型概述
1.产品模型的特点及作用
2.产品模型的分类
（二）产品模型的制作工艺
1.产品模型的制作方法和工序
2.产品模型材料的选择和使用
3.产品模型制作的常用工具
4.产品模型制作新技术---快速成型技术
（三）粘土模型和油泥模型的制作
1.粘土，雕塑泥和油泥特性
2.粘土，油泥模型的制作工艺
3.制作实例-----控制仪油泥模型制作
（四）石膏模型的制作
1.制作石膏模型的准备和工艺流程
2.实例制作---脸谱
3.实例制作---电动按摩器
4.实例制作---运动鞋
（五）玻璃钢模型的制作
1.制作玻璃钢模型的准备和工艺流程
2.实例制作---利用粘土制作目标模型，用石膏做模具翻玻璃钢模型
3.上期选修课制作片花和制作视频讲解
三、课程考核
（一）考核形式为作业，每1-3人组成一个小组，每组制作一个简单油泥模型或者石膏模型。
用石膏翻制阴阳模，使用树脂溶液，制作一个完整的玻璃钢模型。
（二）理论学习和熟练程度及课堂表现占总成绩20%，模型作业效果等实践成绩占总成绩80%。
四、教学环节学时分配
五、选用教材及参考教材
学习参考书：
1．《图解产品设计模型制作》，兰玉琪，中国工业建筑出版社，2007.11
2．《产品设计创意表达•模型》，钟家珍，机械工业出版社，2011.4
3．《模型制作》，郑建启汤军，高等教育出版社，2007.8
六、基本条件
（一）教学场地
使用工业实验室014，018，020，030实验室
（二）基本设备与器材配置
泡沫切割机、热风枪、打磨机、磨砂机等小型电动工具，五金工具，油泥棒、致密泡沫板、工业级增白石膏粉、树脂溶液、丙酮溶液、KT板、原子灰、自喷漆及其他消耗材料。
（三）其他注意事项
工具免费使用，损耗性材料如若统一购买，折合价值约每人20元。
或者材料自备。
七、说明
（一）在保证基本要求的前提下，本大纲教学内容的选择、教学环节的安排、作业内容的选择等，可根据具体情况作适当变动。
（二）本门课程是一门实践动手性很强的课程。
必须重视学生的动手能力培养，学生要通过反复练习，逐步熟悉各种材料特点。
强化记忆，才能模型掌握制
作流程。
（三）本课程的教学应以精讲多练，模型细节和操作技巧是关键。
《产品模型制作基础》选修课作业
课程代码：课程性质：公共选修课
适用专业：设计艺术学先修课程：材料与工艺开课学期：1.2
总学时：40学时学分：2 成绩评定：考查
执笔人：刘鸣审核人：批准人：
一、作业内容：
1.使用油泥或者石膏材料做一个简单模型。
2.用石膏翻制一个模型的阴阳模，利用该石膏模具，使用树脂溶液，做一个玻璃钢材质模型。
二、作业要求：
1. 模型规格不能小于50mm x 50mm x 50mm
2. 制作玻璃钢模型必须经过石膏翻模过程，不能省略。
3. 玻璃钢模型必须进行表面处理，达到可喷漆要求。
三、成绩计算：
满分：100分。
其中理论学习及课堂表现占20分，简单模型制作评分占30分，玻璃钢模型制作评分占50分。
四、作业时间：结课后一周内提交作业。
《产品模型制作基础》选修课评分标准
（满分：100分）
一、理论部分（满分20分）：
1.一档：（11分—20分）
熟练掌握各种模型材料特性和模型制作流程，课堂表现良好。
2.二档：（0分—10分）
认识熟悉各种模型材料，了解模型制作流程，课堂表现一般。
二、实践部分（满分80分）：
1.一档：（51分—80分）
模型严格按照模型制作流程制作，外观良好无破损，喷漆均匀表面光滑，颜色和谐分明。
2.二档：（31分—50分）
模型基本按照模型制作流程制作，外观良好无破损，表面处理效果一般。
3.三档：（0分—30分）
模型未按流程全部完成，视完成步骤酌情给分。