湖南工业职业技术学院
湖南省专科大学排名
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湖南工业职业技术学院章程.doc
湖南工业职业技术学院章程（草案第六轮修改稿）序言湖南工业职业技术学院（以下简称“学院”）是教育部批准设立的全日制公办高等职业技术学院、国家示范性高等职业院校、湖南省首批省级示范性高等职业院校。
学院前身是创建于1955年的湖南工业学校，1961年省农业机械工业学校并入后更名为湖南省机械工业学校。
1980年，省机械工业厅干部训练班在学校开班，1985年，开办省机械工业干部中等专业学校，1987年，机械工程师进修大学湖南省分校落户学校。
1996年，被国家教育部确定为国家级重点中专学校。
1999年，与湖南省机械工业厅职工大学合并组建湖南工业职业技术学院。
学院秉承“立德、敬业、精技、创新”的校训，坚持“植根机械装备制造业，服务湖南新型工业化”的办学定位，历经60年艰辛努力，学院办学条件不断改善，办学水平不断提升，逐渐确立了在本省和全国机械行业职业教育中的排头兵地位，跻身国内一流高职院校行列。
2007年，成为湖南省示范性高等职业院校建设单位，2008年成为全国示范性高等职业院校项目建设单位，2011年顺利通过国家示范性高职院校项目建设验收并获得“优秀”等级。
第一章总则第一条为促进依法治校、规范管理、完善治理结构，建立现代大学制度，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等法律法规，制定本章程。
第二条学院名称为湖南工业职业技术学院，英文全称为“Hunan IndustryPolytechnic”，英文缩写为“HNIP”，学院域名为“”。
第三条学院法定住所为湖南省长沙市岳麓区含浦大道139号。
第四条学院是湖南省人民政府举办、湖南省教育厅主管的全日制普通高校，是独立的民事法人，依照法律法规和本章程自主管理学院内部事务，不受任何组织和个人的非法干涉。
第五条学院实行依法治校，建立健全现代大学制度和内部治理结构，学院建立院务公开和办学信息公布制度，建立健全监督体系和问责机制，接受教育行政主管部门和其他上级有关部门以及师生员工、社会公众的监督。
6大类2018-2019年学校投档线
学校代 4353 4357 4335 4399 4346 4390 4329 4388
湖南工业职业技术学院
451
湖南司法警官职业学院
395
名校类-理科
学校名称
平行志愿2018投档
长沙民政职业技术学院
408
长沙民政职业技术学院
400
湖南大众传媒职业技术学
373
湖南交通职业技术学院
363
湖南工业职业技术学院
385
湖南司法警官职业学院
336
其他类-文科
学校名称 湖南科技职业学院
平行志愿2018投档 338
湖南信息职业技术学院
393
湖南机电职业技术学院
377
湖南机电职业技术学院
260
湖南安全技术职业学院
学校代 4364 4334 4760
学校代 4364 4334 4760
学校代 4737 4703 4770 4780 4716
学校代 4737 4703 4770 4780 4716
学校代 4718 4381 4369 4377 4340
铁路类-文科
学校名称
平行志愿2018投档
湖南铁道职业技术学院
4354
学校代 4718 4381 4369 4377 4340 4354
学校代 4328 4739 4719
4359
4341
学校代 4328 4739 4719
4359
4341
学校代 4331 4332 4372 4355
湖南环境生物职业技术学
343
医学类-理科
湖南工业职业技术学院校规
湖南工业职业技术学院校规一、门卫、值班、巡逻（护校）、楼栋守护制度：（一）门卫制度为了加强学院的治安保卫工作，保护学院公共财产、个人财产和师生的生命安全，维护学院正常的教学、生产、科研工作秩序，特制定本制度。
1、门卫人员在学院保卫处长和班长的领导下进行工作，每天实行24小时轮流值班。
2、门卫值班同志应认真学习国家有关法律、法规规章和学院的规章制度，遵纪守法，严守岗位，认真履行职责。
3、按时上岗、不迟到，不早退。
4、依法文明值班，不侵犯他人合法权益。
5、认真办理人员来访登记通报手续。
6、检查出入载货的车辆。
学院物品凭出门证，、方可出校门。
7、严禁携带易燃易爆剧毒危险物品的人员和车辆进入校区。
8、不准在校门口及值班室周边摆摊设点。
9、发现可疑人员应进行盘问和及时报告，发现火警应立即报告或立即直接拨打119报警。
10、作好值班记录和交接手续。
（二）保卫工作值班制度1、值班人员须按时接班，严格交接班制度，坚守岗位，不得擅离职守。
2、接待并处理、报告当天发生的报案、举报、来访等保卫工作事宜。
3、遇发生紧急刑事、治安和灾害事故时应立即报告当地公安机关和学院领导及相关部门，并做好现场保卫，保护好案发现场。
4、认真做好值班记录。
5、值班时间不得进行打牌、赌博、喝酒等与工作无关的活动。
6、完成上级领导交给的临时性工作其它任务。
（三）、保安护校巡逻制度1、保安人员在学院保卫处处长和班长领导下进行工作,每天实行24小时轮流护校巡逻制度。
2、认真学习国家有关法律，法规和学院有关规章制度，遵纪守法，文明护校巡逻。
3、按时上岗，不脱岗，不提前离岗，认真作好交接班手续。
4、熟悉校园内地形、地物、灭火设施以及校园周边环境，牢记自己的职责—保卫学院公共财产、师生生命财产安全，依法文明护校巡逻。
5、熟练掌握手中武器，在判明确实是遭犯罪分子袭击时，方可使用手中武器进行自卫或阻止犯罪分子进行违法犯罪活动。
6、重点检查重要部门、重要部位的重要设施，发现可疑情况应认真处理，并及时报告。
《湖南工业职业技术学院中层干部重新聘任实施办1》
湖南工业职业技术学院中层干部重新聘任实施办法一、指导思想以党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，严格执行中共中央《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》。
坚持党管干部原则，认真贯彻2008年全国组织工作会议精神，贯彻坚持德才兼备、以德为先”的选人用人思想。
按照公开、平等、竞争、交流、择优的选拔机制，以创新精神，建设一支高素质的中层干部队伍，为完成国家示范高职院校的建设任务提供组织保证。
二、基本原则1、党管干部原则；2、任人唯贤、德才兼备、以德为先原则；3、群众公认、注重实绩原则；4、公开、平等、竞争、择优原则；5、民主集中制原则；6、依法办事原则。
三、工作程序各部门中层干部面向全院公开招聘，公开招聘程序如下：1、宣传发动召开动员大会，并通过部门及校园网做好思想动员和宣传工作，使全体教职工提高认识、统一思想、端正态度、消除顾虑, 积极踊跃参与竞聘。
2、推荐与自荐符合招聘条件的个人可以自荐，各部门经党政联席会议研究，并征得本人同意后，可以对本部门符合应聘条件者进行推荐，个人自荐和组织推荐者，本人都要填写《湖南工业职业技术学院招聘中层干部自荐(组织推荐)报名表》。
应聘人员每人最多可报2个岗位。
凡连续在同一部门担任领导职务满两个任期者，一般不得再应聘原职务。
离国家规定的退休和学院规定的内退年龄不到三年者，一般不得再应聘中层领导职务。
3、资格审查党委组织部门对自荐和组织推荐的人员对照应聘基本条件和要求进行初步审查和资格认定，征求纪委意见并采取适当的方式在一定范围内听取群众意见，确定参加竞聘人员名单。
4、克聘演讲及评议学院集中组织进行竞聘演讲及评议工作，参加人员为现职中层干部和通过资格审查的全部竞聘者。
竞聘演讲及评议会由评议委员会负责人主持，会务工作由党委组织部门负责，党办、纪委配台。
(1) 竞聘演讲次序：以竞聘岗位为序，由党委组织部门安排，竞聘两个岗位的竞聘者分另IJ参加两个岗位的竞聘演讲。
(2)竞聘演讲时间：竞聘者每次上台竞聘演讲时间不能超过 5分钟，超过规定时间立即停止演讲，要求竞聘者事先做好充分准备。
学院自我诊断报告
××工业职业技术学院内部质量保证体系自我诊断报告学校名称：××工业职业技术学院一、学校诊改工作概述2015 年，教育部办公厅下发了《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2 号）和《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案》（教职成司函〔2015〕168 号）文件，推进高职院校教学诊改工作。
2016 年6 月，学校被教育部确定为全国诊改试点校。
学校党委高度重视，邀请全国诊改知名专家来校指导，并组织校领导、中层干部120 人次参加全国诊改委组织方案编制培训班，进一步明确了思路，提升理念；2017 年10 月，学校实施方案通过全国诊改委审核公布。
11 月，出台实施管理办法，成立质量保证委员会，建立了工作机制，在党委领导下，以学校“十三五”规划为目标引领，以“8”字形质量改进螺旋为体系运行单元，以制度建设和文化驱动为引擎，以教育教学信息化平台为支撑，全面推进学校内部质量保证体系诊断与改进工作，现已完成实施方案中各项任务，取得了显著成效。
（一）以学校事业发展“十三五”规划为引领，打造目标链和标准链学校以“十三五”事业发展规划目标为引领，制定了支撑学校发展的13个专项规划划，明确建设标准并将目标任务层层分解并落实到12 个二级教学单位、相关专业、课程、教师，形成总分有序、上下贯通、左右互动的目标链和标准链。
（二）以“8 字螺旋”为运行单元，全面开展五层面诊改学校制定并发布了五个层面《诊断与改进实施办法》，按照“事前：明确目标、任务、标准；事中：结合日常工作，对任务的进度、质量、效益等进行监测，采用信息平台数据与日常检查相结合的方法，建立预警机制，开展常态纠偏；事后：结合五层面质量运行特点，定期开展阶段自诊”，在五个层面建立了“8”字质量改进螺旋，形成了可持续的诊改运行机制。
学校层面以年度为自诊周期，专业层面以年度为周期，课程层面以年度为周期，教师层面以年度为周期，开展自我诊断，学生层面以学年为自诊周期。
校企合作协议书
校企合作协议书校企合作协议书范文在现实社会中，需要使用协议书的场合越来越多，签订协议书能够最大程度的保障自己的合法权利。
协议书到底怎么写才合适呢？以下是店铺精心整理的校企合作协议书范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
校企合作协议书范文1甲方：______学院乙方：为了推动学生校外实习和社会实践活动的开展，培养具有较高专业实践能力的技术性人才，______学院(甲方)与______(乙方)本着互相协作，各施所长，互补所需的精神，建立校企合作关系。
经双方协商，达成如下协议。
一、双方责任：(一)甲方：1、优先为乙方提供有关专业的新信息，技术咨询和开展技术协作;2、为乙方培训管理人员、专业技术人员或转岗工人提供服务;3、根据乙方企业的要求，培养我院的优秀学生成为乙方的专业技术人员，或优先、或择优推荐我院的毕业生;4、做好实习基地的建设工作。
(1)按照上级有关部门规定，提前三个月至半年申报实习计划，认真制订实习大纲，指派较好的实习指导老师，于实习前1个月到实习单位共同商订实习实施方案，并认真贯彻执行。
(2)加强学生政治思想教育和安全教育，教育学生遵守乙方的保密制度的其他有关规章制度。
(二)乙方：1、为甲方______学院提供实习基地，委派带教人员指导实习，并对实习提出考核意见;2、为学生实习、教学参观提供方便。
为支持教育，在实习经费方面按有关规定予以优惠;3、为学生就餐、休息等活动提供条件;4、提供必要的劳动工具和劳保用品;5、提供实习必需的技术资料和样品。
二、组织保障措施：为认真执行协议条款，双方组成校企合作领导小组，由双方领导、技术人员和教师组成，乙方任组长，甲方任副组长，定期研究有关协作事宜。
三、协议期限：本协议有效期为四年，自________年____月至________年____月止，如需要延长双方另行协商。
四、本协议未尽事宜甲乙双方协商解决。
本协议经甲乙双方签字盖章后生效。
本协议一式四份，甲乙双方各执一份，另两份分别送上级主管部门备案。
全国“211”高职院校示范性高等职业院校 各省市详细名单
全国“211”高职院校示范性高等职业院校,各省市详细名单标题：全国“211”高职院校示范性高等职业院校，各省市详细名单在中国的高等职业教育领域，有一批院校以其出色的办学条件、教学水平和科研实力，被广泛认可和赞誉。
这些院校就是全国“211”高职院校示范性高等职业院校。
它们在各自的省市中扮演着重要的角色，为当地的经济和社会发展提供了强有力的人才支持。
全国“211”高职院校示范性高等职业院校的设立，是为了提高我国高等职业教育的整体水平，培养更多的高素质技能人才，以满足国家经济社会发展的需要。
这些院校在教学设施、师资力量、教学质量等方面都有着很高的要求，旨在为学生提供更好的学习环境和条件。
下面，我们来看看这些院校在各省市的详细名单：1、北京市：北京工业职业技术学院、北京电子科技职业学院、北京农业职业学院、北京财贸职业学院2、上海市：上海医药高等专科学校、上海旅游高等专科学校、上海第二工业大学、上海电机学院3、天津市：天津职业大学、天津中德应用技术大学、天津医学高等专科学校、天津交通职业学院4、重庆市：重庆工业职业技术学院、重庆电子工程职业学院、重庆城市管理职业学院、重庆工程职业技术学院5、广东省：深圳职业技术学院、广东轻工职业技术学院、广州番禺职业技术学院、深圳信息职业技术学院6、江苏省：南京工业职业技术学院、无锡职业技术学院、江苏建筑职业技术学院、江苏农牧科技职业学院7、浙江省：宁波职业技术学院、浙江交通职业技术学院、温州职业技术学院、浙江建设职业技术学院8、安徽省：芜湖职业技术学院、安徽机电职业技术学院、安徽商贸职业技术学院、安徽工业职业技术学院9、福建省：福建船政交通职业学院、漳州职业技术学院、福州职业技术学院、福建林业职业技术学院10、湖南省：湖南铁道职业技术学院、长沙民政职业技术学院、湖南工业职业技术学院、湖南交通职业技术学院11、湖北省：武汉船舶职业技术学院、武汉职业技术学院、湖北职业技术学院、武汉铁路职业技术学院12、四川省：成都航空职业技术学院、四川工程职业技术学院、四川建筑职业技术学院、四川交通职业技术学院13、陕西省：杨凌职业技术学院、陕西工业职业技术学院、陕西交通职业技术学院、陕西铁路工程职业技术学院14、甘肃省：兰州资源环境职业技术学院、甘肃交通职业技术学院、甘肃畜牧工程职业技术学院、甘肃机电职业技术学院这些全国“211”高职院校示范性高等职业院校在各自的省市中具有很高的影响力，为当地的经济社会发展提供了大量的人才支持。
2013年湖南省职业院校技能大赛结果
附件2013年湖南省职业院校技能竞赛获奖单位、获奖选手及指导教师名单一、团体奖获奖单位（一）中职组一等奖：长沙二等奖：株洲、常德三等奖：衡阳、岳阳、郴州（二）高职组一等奖：湖南交通职业技术学院、长沙民政职业技术学院、湖南工业职业技术学院二等奖：湖南机电职业技术学院、株洲职业技术学院、湖南商务职业技术学院、湖南工程职业技术学院三等奖：、湖南生物机电职业技术学院、长沙商贸旅游职业技术学院、湖南科技职业学院、湖南信息科学职业学院、湖南大众传媒职业技术学院二、个人奖获奖选手及指导教师名单（一）中职组1.财经商贸（1）会计技能（会计手工）（3人小组赛）（2）会计技能（会计电算化）（个人赛）22.电子信息（1）网络布线（3人小组赛）（2）网络搭建及应用（2人小组赛）3（3）电子商务（3人小组赛）4（4）计算机辅助设计（个人赛）（5）数字影音后期制作技术（个人赛）5（6）动漫（个人赛）（7）计算机硬件检测维修（3人小组赛）63.加工制造（1）焊接技术（个人赛）（2）数控车加工技术（个人赛）7（3）数控铣加工技术（个人赛）（4）机电一体化设备组装与调试（2人小组赛）8（5）电气安装与维修（2人小组赛）9（6）单片机控制装置安装与调试（个人赛）（7）制冷与空调设备组装与调试（个人赛）（8）模具制造技术（2人小组赛）104.汽车运用与维修（1）二级维护和车轮定位（2人小组赛）11（2）汽车维修基本技能（个人赛）（3）车身涂装（涂漆）（个人赛）（4）车身修复（钣金）（个人赛）12（5）汽车空调维修（个人赛）5.旅游服务（酒店服务）（1）中餐宴会摆台（个人赛）13（2）客房中式铺床（个人赛）6.旅游服务（烹饪）（1）冷拼与雕刻（个人赛）（2）中餐热菜（个人赛）14（3）中餐面点（个人赛）7.服装设计与制作（1）女式时尚成衣款式、纸样设计与立体造型（个人赛）（2）女式品牌服装手工纸样制作、裁剪配伍与样衣试制（个人赛）158.医药卫生（1）护理技能（个人赛）9.职业英语技能（1）服务类专业组（2人小组赛）16（2）其他类专业组（2人小组赛）（二）高职组1.财经商贸（1）会计技能（4人小组赛）1718（2）现代物流储存与配送作业优化设计和实施（4人小组赛）202.电子信息（1）电子产品设计及制作（3人小组赛）21（2）计算机网络应用（3人小组赛）23（3）信息安全技术应用（3人小组赛）24（4）移动互联技术应用（3人小组赛）（5）移动互联网应用（APPS）开发（3人小组赛）253.加工制造（1）工业产品造型设计与快速成型（3人小组赛）26（2）自动化生产线安装与调试（2人小组赛）（3）数控机床装配、调试与维修（3人小组赛）27（4）注塑模具CAD与主要零部件加工（3人小组赛）4.交通运输（1）汽车检测与维修（团体赛）28（2）汽车自动变速器拆装与检测（3人小组赛）30（3）汽车电气系统检修（3人小组赛）31（4）汽车综合故障诊断（3人小组赛）32（5）汽车营销（2人小组赛）5.旅游服务（1）中餐主体宴会设计（个人赛）34（2）西式宴会服务（个人赛）35（3）普通话导游服务（个人赛）36（4）英语导游服务（个人赛）6.轻纺（1）服装设计（2人小组赛）37（2）服装制版与工艺技术（个人赛）7.文化教育（1）英语专业组（个人赛）（2）非英语专业组（个人赛）38（3）文秘速录专业技能（4人小组赛）398.资源开发与测绘（1）二等水准测量（4人小组赛）（2）一级光电导线测量（4人小组赛）40（3）数字测图（4人小组赛）9.石油化工（1）工业分析检验（个人赛）414210.医药卫生（1）中药传统技能（中药性状鉴别、真伪鉴别、调剂、炮制）（个人赛）11.土木水利（1）楼宇智能化系统安装与调试（3人小组赛）（2）工程造价技能（3人小组赛）12.艺术（1）中国舞表演（个人赛）（2）声乐表演（个人赛）43三、组织奖获奖单位（一）中职组长沙市代表团、常德市代表团、衡阳市代表团、永州市代表团、郴州市代表团、邵阳市代表团、怀化市代表团、娄底市代表团、湘西自治州代表团、张家界市代表团（二）高职组湖南交通职业技术学院、长沙民政职业技术学院、湖南工业职业技术学院、湖南机电职业技术学院、株洲职业技术学院、湖南商务职业技术学院、湖南工程职业技术学院、湖南生物机电职业技术学院、长沙商贸旅游职业技术学院、湖南科技职业学院、湖南信息科学职业学院、湖南大众传媒职业技术学院、长沙职业技术学院、常德职业技术学院、湖南信息职业技术学院、湖南网络工程职业学院、岳阳职业技术学院、湖南环境生物职业技术学院、张家界航空工业职业技术学院、长沙环境保护职业技术学院、湖南现代物流职业技术学院、长沙航空职业技术学院、湘西民族职业技术学院、湖南艺术职业学院、湖南化工职业技术学院、湖南电气职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、湖南工艺美术职业学院、娄底职业技术学院、湖南理工职业技术学院、株洲市职工大学、湖南软件职业学院、湖南外贸职业学院、湖南中医药高等专科学校、湖南安全技术职业学院、湖南食品药品职业学院、衡阳财经工业职业技术学院、湖南外国语职业学院、湖南民族职业学院、湖44南城建职业技术学院、郴州职业技术学院、湖南铁路科技职业技术学院、湖南科技工业职业技术学院、长沙卫生职业学院、湘潭职业技术学院、益阳职业技术学院、保险职业学院、永州职业技术学院、邵阳职业技术学院、潇湘职业学院、湖南同德职业学院、湖南邮电职业技术学院、湖南石油化工职业技术学院、湖南水利水电职业技术学院、湖南司法警官职业学院、湖南高速铁路职业技术学院、长沙师范学校。
湖南省教育厅关于2009年湖南省职业院校冬季技能竞赛获奖结果的通报
湖南省教育厅关于2009年湖南省职业院校冬季技能竞赛获奖结果的通报文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2009.12.11•【字号】湘教通[2009]534号•【施行日期】2009.12.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文湖南省教育厅关于2009年湖南省职业院校冬季技能竞赛获奖结果的通报（湘教通〔2009〕534号）各市州教育局，独立设置的高职学院、成人高校：根据我厅《关于举办2009年湖南省职业院校冬季技能竞赛的通知》（湘教通〔2009〕470号）、《关于印发2009年湖南省职业院校冬季技能竞赛规程的通知》（湘教发〔2009〕53号）和我厅办公室《关于2009年湖南省职业院校冬季技能竞赛有关事项的通知》（湘教办通〔2009〕206号）精神，11月27日－29日，在长沙民政职业技术学院、湖南科技职业学院、长沙商贸旅游职业技术学院、湖南工程职业技术学院、湖南商务职业技术学院五个赛点举行了2009年湖南省职业院校冬季技能竞赛。
14个市州代表团选派的198名中职组选手参加了5类6个项目的比赛，56个高职代表团选派的778名高职组选手参加了6类10个项目的比赛。
各代表团精心组织，积极配合，广大参赛选手努力拼搏，奋发向上，赛出了风格，赛出了水平，充分展示了精湛的技艺和良好的精神风貌。
现将竞赛结果和优秀赛点单位予以通报（名单见附件）。
希望获奖单位和个人戒骄戒躁，再接再厉，发扬成绩，再创佳绩。
希望全省职业院校学生以获奖选手为榜样，认真学习，苦练技能，全面提高个人素质。
希望各职业院校与时俱进、开拓创新，进一步深化校企合作、工学结合的人才培养模式改革，加大专业建设力度，推动课程体系和教学内容改革，不断提高教育教学质量，为推动我省职业教育又好又快发展作出更大贡献。
附件：2009年湖南省职业院校冬季技能竞赛获奖名单二OO九年十二月十一日附件：2009年湖南省职业院校冬季技能竞赛获奖名单一、团体奖获奖单位（一）中职组一等奖：长沙市代表团二等奖：株洲市代表团、常德市代表团三等奖：衡阳市代表团、益阳市代表团、邵阳市代表团（二）高职组一等奖：长沙民政职业技术学院、湖南科技职业学院二等奖：湖南工程职业技术学院、湖南商务职业技术学院、湖南大众传媒职业技术学院三等奖：湖南工业职业技术学院、岳阳职业技术学院、湖南信息职业技术学院、长沙南方职业学院、益阳职业技术学院二、个人奖获奖选手及指导教师（一）中职组1、会计竞赛项目：会计实务与电算化2、旅游服务竞赛项目：②室内设计4、文秘5、市场营销（二）高职组1、市场营销竞赛项目：产品营销策划及模拟销售2、计算机应用技术竞赛项目：3、会计4、工艺美术竞赛项目：。
计算机辅助制造PPT课件
培养高级工水平
载体6 三角凸台 凹模
载体7 旋转凸模
目标：培养CAM软 件构建三维实体和 曲面的能力；掌握 曲面加工方法。
8学时
目标：培养CAM软件 构建三维实体和曲 面的能力；掌握曲 面型腔加工方法以 及G代码的生成。
8学时
目标：培养利用 MasterCAM软件解决实 际生产任务的能力。
8学时 湖南工业职业技术学院
湖南工业职业技术学院
1-1 课程定位
课程作用
课程旨在使学生具备根据图样正确进行工艺分析， 合理进行数控加工过程设计的能力；具备应用辅助制造 软件MsterCAM完成零件几何造型并模拟加工的能力 ； 具备利用MsterCAM软件与数控机床连接完成零件加工任 务的能力；具备较强的质量意识、责任感和敬业精神； 具备良好的交流沟通和团队协作能力。
计算机辅助制造 MasterCAM
说课人：王 艳
一、课程整体设计
1-1 课程定位
课程性质
《计算机辅助制造》是数控技术专业课程体系中 的一门专业核心课程，该课程是在对专业人才市场 需求和就业岗位进行调研、分析的基础上，以数控 机床加工零件时的程序编制能力以及综合职业素质 培养为重点，校企合作开发的一门工学结合课程。
湖南工业职业技术学院
1-2 课程设计
课程设计思路
湖南工业职业技术学院
1-2 课程设计
培养中级工水平
载体1 支撑板 凸模
载体2 端盖内腔
载体3 冲件凹模
载体4 电子安装 板凹模
10学时
目标：MasterCAM软 件构图的能力 ；生 成加工G代码的能力 ；数控机床现场操 作能力。
10学时：通过四个教学项目的学习，使学生逐步具备MasterCAM软件的 应用能力，并能在企业现场具体实施，最终达到岗位要求。
职业学校篮球教学与训练的新思路分析
2019年(第9卷)第23期学校体育学DOI：10.16655/ki.2095-2813.2019.23.141职业学校篮球教学与训练的新思路分析①侯勇(湖南工业职业技术学院 湖南长沙 410208)摘 要：为了摆脱传统应试教育的桎梏，许多老师在教育教学实践的过程之中立足于学科教学的具体要求，严格按照时代对人才培养的现实条件，积极的突破传统应试教育的桎梏，采取创造性的教学策略和教学手段，为学生的良性成长和发展营造良好的外部空间和环境，更好的实现学生综合动手实践能力和水平的稳定提升。
在这样的现实条件之下，我国职业学校开始积极主动的将理论分析与实践研究相结合，通过对学科教学内容和形式的深入分析和研究，采取全新的教学策略及思路，真正实现教学资源的优化配置和利用。
本文以职业学校篮球教学与训练为切入点，深入分析教学新思路的相关内容，以期为篮球教学与训练质量的提升提供一定的借鉴。
关键词：职业学校 篮球教学与训练 新思路分析中图分类号：G841文献标识码：A文章编号：2095-2813(2019)08(b)-0141-02作为高校教学中的重要组成部分，篮球教学对培养学生的综合素养、提高学生的身体素质意义重大，现阶段的职业学校篮球教学与训练在内容和形式上有了一定的提升，能够更好地以学生的主观能动性为主体，严格按照学生的个性化发展要求进行针对性的调整，但是与其他的教学环节相比，篮球教学与训练所涉及的内容和形式相对比较复杂，对学生的实际动手能力和身体素质提出了极高的要求，实际的篮球教学质量和水平不容乐观。
1 职业学校篮球教学在落实素质教育和推动新课程改革时学生综合素养的提升备受关注，其中篮球教学能够培养学生良好的身体素质，提高学生的抗压能力对学生的综合成长意义重大，许多的职业学校开始结合学生长远发展的实质需求，以提高学生的身体素质为原则，积极的减轻学生的生活压力和学习压力，促进学生的身心健康发展。
其中篮球教学与训练需要以教学工具为主体，积极开展一系列的训练实践活动，具体包括篮球比赛的战术规则和裁判方法，许多年轻人非常喜欢篮球这一运动，如果站在微观的角度对篮球进行分析不难发现，篮球存在一定的游戏成分，因此能够在第一时间吸引参与者的注意力，同时能够尽量避免整个游戏过程的枯燥和乏味，每一个学生都愿意与他人进行主动的互动。
课题成果应用情况概述
课题成果应用情况概述一、应用与推广简况本课题系统研究了湖南工业化与高等职业教育的发展现状，明确高等职业教育在推进湖南工业化进程中的作用与地位，确定基于工业化的湖南高等职业教育的发展理念与目标。
在课题研究过程中形成了多方面的成果，部分成果在高等职业教育教育专业建设和教育教学改革等方面得到了应用和推广。
主要应用在如下几个方面:1、指导学院专业建设目标的制定在深入研究湖南工业化发展水平和湖南高等职业教育现状，了解湖南省区域经济发展的现状和特点的基础上，贯彻落实“以服务为宗旨、以就业为导向，面向市场、面向社会”的教育教学理念，以优化专业结构，优化资源配置，丰富专业内涵，凸显专业特色，提升专业水平，提高人才培养质量，提高毕业生的社会适应性和市场竞争力为指导思想，学院制定了专业建设的具体目标。
即以地方经济结构调整为依据，以湖南支柱产业和本省及沿海高新技术产业发展为主导，紧跟湖南现代制造业基地的建设步伐，重点建设面向制造业中的核心产业的数控、工程机械、汽车、电气等专业，面向制造业关联产业的模具、CAD,CAM等专业。
适度拓宽学院学科专业门类，加大信息技术人才培养和第三产业提供优秀人才，逐步形成以机电、信息为主体，经管、艺术等为补充的宽窄并存、稳定与灵活相结合的专业格局。
(见材料一)2、促进学院专业教学改革的实施以湖南工业化对高等职业教育发展定位、人才培养规格方面的要求等研究成果为指导，学院明确将重点专业建设作为教学改革的重点和突破口，致力于打造专业品牌，推动全院的专业现代化建设提升学院综合竞争力。
及时总结重点专业建设所取得的经验和成果，积极推荐重点专业申报国家级、省级试点专业。
我院现有国家级教改试点专业2个(数控加工技术专业、电气自动化工程专业)，省级教改试点专业2个(计算机网络及多媒体技术专业、电算会计专业)。
试点专业的教改各有特色，都在总结各自教学改革实际经验的基础上，发挥各自专业的优势，提出了具有创新精神和高职特色的专业教学改革的基本思路。
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2．2016年2月，根据制作规范的要求，设计完成建筑体相关模型；
3．2016年3月，根据模型，完成所有材质贴图的制作；
4．2016年4月，三维场景成品完成，完成毕业设计论文的撰写；
5．2016年5月，毕业设计答辩；
6．2016年5月，根据答辩组意见修改宣传册成品和毕业设计说明书，完成最终稿。
方法
1
2016.1
使用搜索引擎收集制作所需素材准备好制作所需软件环境，检查素材收集情况。
文献分析法
2
组织现场踏勘，现场拍摄所需制作的场景原图及收集贴图素材。
内容分析法
行动法
3
2016.2
根据制作规范的要求，设计完成建筑体相关模型。
行动法
4
检查学生完成初稿情况，与学生商讨并确定初稿。
行动法
5
2016.3
湖南工业职业技术学院
毕业设计任务书
系（院）名称
信息工程系
专业及班级
信息工程系动漫S2013-1
学生姓名
周质文
学号
47
设计题目
多种道路在三维虚拟校园系统中的设计制作
指导教师（签字）
周鹏程
教研室主任（签字）
系主任（签字）
2016年6月日
湖南工业职业技术学院毕业设计任务书
课题简介
(包括课题背景、价值、目的和意义、对学生知识和能力的要求、应具备的条件等)
课题目标和任务
具体任务：
1、模型：根据所需制作物体的实际尺寸和外观元素，在3DS MAX中制作三维模型。
2、贴图：根据所需制作物体的实际外观，拍摄、制作、优化相关贴图。
3、烘焙文件：设定合理的灯光环境，在max中将相关贴图烘焙到相应模型的对应贴图通道中。
4、导出文件：根据指定格式导出标准场景素材文件。
随着经济的发展及园区投资的不断深化，创新园区、产业园区、专业园区、软件园区、经济园区等等各种大型园区在我国各地区蓬勃发展，园区的规模也随之扩大。目前，大部分的园区都以标志牌或者园区地图的方式，对园区信息进行标识。但大型园区往往占地面积很大，园区内的各种建筑物很多但是相互之间的距离又比较远，往往使人难以准确寻找并且了解其相关信息。而对于一般的访问者来讲，使用GPS定位系统或是电子地图系统来了解园区功能建筑分布又有诸如无法定位具体建筑物、各个功能建筑及分区详细信息不足、无法移动使用、无法形象的检索、缺乏互动机制等很多的弊端。
要求：
1、模型：大小和结构符合实际情况，面数尽可能优化，大型建筑物面数控制在2000面以内。
2、先实地拍摄收集素材，学习统一的制作规范和制作标准后，再进行电脑制作。
3、完成的作品必须完成导出环节并在数字校园虚拟系统中测试通过方算合格。
实施步骤和方法
本课题的完成时间为5个月，具体步骤如下：
序号
时间
内容
6、《游戏场景设计实例教程》李瑞森主编人民邮电出版社2013.5第1版
拟以最新3D多媒体虚拟互动漫游的技术开发出能够在主流移动平台上运行的、应用于大型园区虚拟导览及实时信息检索的原型系统。以原型系统的方式，将此类型应用的典型、高效的开发思路及开发方法呈现出来，为大型园区的数字化建设提供助力。
本课题拟完成在三维虚拟校园系统中所需的三维全景素材的设计制作。
本课题来源于真实项目，要求学生具备一定的三维制作基础，考验学生对三维建模、模型贴图、渲染烘焙等方面的综合应用能力。
2、《Unity3D游戏开发与设计案例教程》张金钊主编清华大学出版社2015.5第1版
3、《水晶石Leabharlann 法3ds Max建筑照片建模技术实例教程》水晶石教育人民邮电出版社2014.8第1版
4、《水晶石技法3ds Max建筑模型技术手册(第2版)》水晶石数字场景部人民邮电版社2013.10第2版
5、《3ds Max/Photoshop影视游戏贴图渲染技术全解析》CGWANG动漫教育人民邮电出版社2015.3第1版
根据模型，完成所有材质贴图的制作，检查学生完成情况，随时与学生保持联系随时答疑。
行动法
6
2016.4
三维场景成品完成，指导学生完成毕业设计论文的撰写。
行动法
7
2016.5
毕业设计答辩
根据答辩组意见修改成品和毕业设计说明书，完成毕业设计任务。
进程安排（整个毕业设计的时间安排，还包括实习时间及地点、方式等方面的安排等）
实习时间：2016年1月至5月
实习地点：动漫创作实训室
实习方式：校内实习
应提交的
成果材料
1．素材（图片、文字等）资料；
2．max模型文件；
3．全套贴图文件；
4．导出的场景成品及多角度效果渲染图；
5．毕业设计论文一份。
参考资料
1、《Unity 3D游戏场景设计实例教程》李瑞森主编人民邮电出版社2014.5第1版